為有力保證事情或工作開展的水平質量，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
資助宣傳工作方案和計劃篇一
1.學前教育資助
根據《江西省學前教育資助制度實施意見》規(guī)定；學前教育資助標準為家庭經濟困難幼兒每人每年不低于500元（我市資助標準原則上為800元/人）。
2.義務教育階段“兩免一補”
“兩免”是指免除學雜費、免費提供教科書；“一補”是指補助家庭經濟困難寄宿生生活費。根據政策規(guī)定：小學每生每學期500元、初中每生每學期625元、特教學校小學每生每學期600元、初中每生每學期725元。
3.普通高中國家助學金
根據財政部、教育部《關于印發(fā)普通高中國家助學金管理辦法的通知》規(guī)定：普通高中國家助學金的資助對象為具有正式注冊學籍的普通高中在校生中的家庭經濟困難學生。資助標準為平均每生每年2000元，我市分為三檔，分別為1500元/人、2000元/人、2500元/人。
4.普通高中建檔立卡家庭經濟困難學生免學雜費
根據政策規(guī)定：從2016年秋季學期起，免除公辦普通高中建檔立卡等家庭經濟困難學生學雜費。免學雜費標準按照各省級人民政府及其價格、財政主管部門批準的學費標準執(zhí)行（不含住宿費用）。
5.江西省高考政府資助金
根據江西省教育廳關于印發(fā)《江西省貧困家庭學生高考入學政府資助金管理辦法》的通知規(guī)定：江西省高考政府資助金資助對象為面向全省當年考取全日制普通高等院校（含獨立學院和民辦院校）的江西籍家庭經濟困難考生（包括社會考生）。資助標準為一次性資助每生5000元。
6.普通高校家庭經濟困難新生入學資助項目
根據中國教育發(fā)展基金會關于印發(fā)《普通高校家庭經濟困難新生入學資助項目暫行管理辦法》的通知規(guī)定：入學資助項目的資助對象為中西部地區(qū)每年高考考入全日制普通高等院校的家庭經濟困難新生。資助標準為省內高校每生500元，省外高校每生1000元。
7.生源地助學貸款
根據贛教發(fā)[2016] 3號關于印發(fā)《江西省生源地信用助學貸款實施方案》的通知要求，凡考入高校的學生都可申請貸款。本著“應貸盡貸”原則，貸款學生在校期間利息全部由財政貼息，畢業(yè)后由借款人自付利息。全日制普通本?？茖W生最高貸款額度為每人每學年8000元，全日制研究生最高貸款額度為每人每學年12000元。學生和家長可到戶籍所在地的縣（區(qū)）教育部門申請。
8.新余市資助貧困學生就讀基金
根據新余市人民政府關于印發(fā)《新余市資助貧困學生就讀基金管理辦法的通知》規(guī)定：由市政府撥款設立“新余市資助貧困學生就讀基金”，基金所獲得的利息用于資助貧困學生。資助對象為本市籍市內普通高校、中等專業(yè)技術學校，普通中、小學在校學生，本市籍考入市外普通高校、中等專業(yè)（技術）學校的在校學生。資助標準：大學生每人每學年2000元，中專生每人每學年1200元，中小學生每人每學年1000元。此資助項目為每年申請一次，家庭經濟困難學生每年6月份可登錄“新余教育網”查找申請。
9.中職學校（含技工學校）國家助學金
根據《江西省中等職業(yè)學校國家助學金管理實施細則》的通知規(guī)定：國家助學金資助對象是具有中等職業(yè)學校全日制正式學籍的在校涉農專業(yè)和非涉農專業(yè)家庭經濟困難學生。資助標準為每生每學年2000元。
10.中職學校（含技工學校）免學費
根據贛財教[2013] 2號關于印發(fā)《江西省擴大中等職業(yè)教育免學費政策范圍、進一步完善國家助學金制度的實施意見》規(guī)定：免學費對象為具有中等職業(yè)學校全日制正式學籍在校生中所有農村（含縣鎮(zhèn)）學生、城市涉農專業(yè)和家庭經濟困難學生（藝術類相關表演專業(yè)學生除外），城市家庭經濟困難學生比例按在校城市學生的10%確定。免學費標準根據所學專業(yè)以及是否省屬中專和市屬中專標準不一致。
2017年5月
資助宣傳工作方案和計劃篇二
1、深入挖掘文化內涵，打造文化品牌。充分挖掘李俊塔、四棵樹文化遺址，以創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)和民族文化大鎮(zhèn)為載體，弘揚城鎮(zhèn)文化，全力提升群眾思想道德建設和社會文明程度，不斷提升我鎮(zhèn)的文化價值。
2、加強宣傳文化陣地建設。鞏固現有文化大院、農民文化技術學校和宣傳文化體育中心戶建設，完善王團、許橋村文化大院基礎設施，多方爭取資金新增宣傳文化體育中心戶5戶，新增農家書屋80家。
3、切實開展群眾文體活動。鎮(zhèn)黨委以構建“和諧李俊、文明李俊”為主題，促進全鎮(zhèn)文化體育事業(yè)繁榮發(fā)展。2月8日和12月17日組織鎮(zhèn)群眾文藝團體參加永寧縣社火表演;3月6日開展慶祝“三八”國際勞動婦女節(jié)100周年文藝演出;3月5日開展市民素質提升暨雷鋒紀念日志愿服務活動，以“凈化城市、美化家園”為主題，積極參與環(huán)境衛(wèi)生整治，對鎮(zhèn)辦公樓衛(wèi)生和鎮(zhèn)街道的路面、垃圾、電線桿和宣傳欄的非法張貼物等進行清掃和擦洗，共計清掃街道7條長度5公里，用垃圾車5輛，擦洗宣傳欄4個，清理非法張貼物210張，打掃辦公室115間，清理垃圾120方。6月26日，開展慶祝建黨90周年表彰大會，表彰先進黨支部6個，優(yōu)秀^v^員35名;6月30日，開展慶祝建黨90周年暨村書記抓黨建工作述職會。慶“七一”慰問貧困黨員50名，發(fā)放慰問金7000元。同時，在鎮(zhèn)機關開展創(chuàng)建“節(jié)約型機關”活動，在“五四”青年節(jié)、黨建月開展青少年思想道德講座和黨員干部理論培訓，共計培訓1200余人次。
六、存在問題
1、信息報送少，缺乏對外宣傳。
2、各項規(guī)章制度的落實工作需要進一步加強。目前，各項制度
已制定出來，如何落實和遵守，還需要做許多工作。
3、各村對宣傳思想工作活動重視不夠，上報信息太少。
七、下半年工作
1、繼續(xù)加強干部政治理論學習，不斷提高各級干部的思想道德水平。
2、加大對外宣傳力度和信息報送力度，擴大宣傳渠道，注重邀請媒體記者進行對外宣傳，重點做好村委會換屆工作的宣傳。
3、抓好王團村、許橋村文化大院建設，規(guī)范農家書屋和宣傳文化體育中心戶管理。
4、舉辦一次以慶“國慶”為主題的全鎮(zhèn)群眾文藝團體進行的文藝匯演。
5、做好“文明村”申報工作。
6、按照縣委宣傳部要求做好其他各項工作。
，我們將認真學習貫徹落實xx大、xx屆三中、四中全會精神，緊緊圍繞縣委十二屆七次擴大會議和全縣宣傳思想文化工作思路，緊緊圍繞鎮(zhèn)黨委提出的“緊扣一個中心，弘揚銀川精神，突出四個重點，推進各項事業(yè)全面發(fā)展”的工作思路，進一步解放思想，切實加大宣傳力度，在宣傳方法、手段、機制等方面加以改進和創(chuàng)新，把我鎮(zhèn)宣傳思想文化工作提高到一個新水平，為加快新農村建設步伐，推進李俊跨越式發(fā)展提供強大的思想保證、精神動力和輿論氛圍。
資助宣傳工作方案和計劃篇三
總
結
慈利縣零陽鎮(zhèn)第一完全小學
為深入貫徹落實縣教育局《關于認真做好2016年學生資助政策體系宣傳的通知》（慈教通?2016?65號）要求，進一步加大對學生資助政策的宣傳力度，使國家學生資助政策和在校內外得到廣泛宣傳，深入人心，確保國家對中小學生的各項資助政策得到更好的貫徹和落實，進一步維護教育的公正、公平，順利推進我校學生資助工作的開展，促進和諧校園建設，在2016年“學生資助政策體系宣傳月”活動期間，我校結合實際，認真組織開展了一系列的資助政策宣傳活動，努力讓每一個學生及其家長都能了解和認識國家對貧困學生一系列的資助政策，贏得了積極的社會反響。現具體總結如下。
一、健全組織，精心部署了資助政策體系宣傳工作 本次活動以宣傳國家學生資助政策，加強學生誠信、感恩教育為重點，以引導全體師生深入學習國家學生資助政策，激勵家庭經濟困難學生克服困難、自強自立、努力成才為目標，成立學生資助政策體系宣傳月活動領導小組，由校長楊昌立同志任組長，副校長卓儒權同質任副組長，其他行政班子成員為成員。下設有專門辦公室，由總務處副主任董小明同志任主任。領導小組召開專題會議，集體研究、制定了資助宣傳月的活動方案，對學生干部和學生進行系統(tǒng)的培訓，部署我院資助宣傳各項工作安排，下發(fā)到了小教、幼教兩部相關負責人和各個班主任，確保了宣傳月活動有章可循，有序推進。
二、扎實推進，認真落實了資助政策體系宣傳內容
一是懸掛、張貼宣傳橫幅標語，著力營造了氛圍?；顒悠陂g，前后校門主干道分別懸掛了“2016年學生資助政策體系宣傳月活動”橫幅，教學、運動、生活三個區(qū)域共張貼宣傳標語27張。
二是編發(fā)宣傳資料，擴大了宣傳范圍。全校共印發(fā)宣傳資料3200多份，做到了全體學生人手一份，并要求學生和家長在資料回條上簽字備案。
三是形式多樣，深化了宣傳效果。在月初的周升旗儀式上，校領導和學生代表分別作了“助學政策助我們成長成才”主題演講。校園廣播站新開設了“感恩自助”專題，定期播發(fā)學生資助政策解讀和貧困學生受助感言。各教學班分別組織舉辦了一次主題班會活動，通過知識競賽、討論、談感受等方式，讓廣大學生進一步了解了相關政策，進一步增強了熱愛祖國、報效國家的意識。同時也形成了全體老師共同關注家庭經濟困難學生，熱情關愛留守貧困兒童的良好局面。
三、幾點不足
1．工作方法還有待進一步創(chuàng)新和完善，活動的開展未能真正起到立竿見影的效果，還有少數人認為這是在開展形式主義的教育。2．宣傳效果要再提高，通過這樣的活動，不僅要讓同學們深入了解資助政策方面的知識，更要讓同學們學會誠信、懂得感恩和踐行勵志，把貧困的壓力化為奮斗的動力，在成長的道路上自強不息。
2016年5月26日
資助宣傳工作方案和計劃篇四
為了做好安全管理工作，物業(yè)部計劃在五月份成立保安組、保潔組、維修組歸口部門，在物業(yè)部的形式下，在公司副總經理管線領導下，負責公司的全盤安全工作。下設執(zhí)行小組，物業(yè)部以物業(yè)經理為小組成員，保安、保潔主管、維修主管為組員。同時公司實行主管級以上人員夜間巡崗制度，使項目在夜間公司各項目的突發(fā)應急事件得以快速穩(wěn)妥處理，安全隱患得以消除。具體到每人晚上在項目住宿并負責夜班的巡查工作。
（一）嚴把進人關，狠抓基本功。
在保安招聘過程中公司一直堅持“寧缺毋濫”的原則，建立了一套完整的保安員招聘、培訓和使用機制。對公開招聘和定點定向輸送來的男青年從身體素質、文化素質、政治素質等方面嚴格把關，經嚴格檢查后才能進入公司，在入職后試用期一個月，培訓期間滿后采用考核的方式，考核合格才能正式上崗。從此使上崗隊員能盡快的熟悉工作情況，進入工作狀態(tài)。
（二）有為才有位，實行帶班、隊長競爭上崗制度。
競爭上崗是一種科學選人用人機制，它有助于形成正確的用人選人導向，克服用人上的不正之風。過去挑選班長，實行的是一種“伯樂相馬”的用人方式，難免存在看關系、講來頭、憑交情、論親疏的情況。而公開的競爭上崗是一種“賽場比馬”的用人方式，它為廣大保安員提供了一試身手，一比高低的平等機會，這有助于保安員勤奮工作創(chuàng)出成績。今后只要努力工作，不斷提高自己，在公平競爭中就有獲得留用或晉升的機會。采取科學用人的機制。同時物業(yè)部將根據公司的要求，適當拉開保安員、班長、隊長的工資待遇，便宜層級管理，穩(wěn)定員工。
（三）保安食宿訓練一體化。
為了便于日常管理，公司物業(yè)部將實行保安員統(tǒng)一住宿、統(tǒng)一就餐、統(tǒng)一訓練，達到了公司半軍事化管理的目標。內容具體化，要求每天定點、定時訓練，適時有序。
（一）實施保安管理標準化。
面對目前輕紡城與建材城嚴峻的治安形勢，為了使安全管理進一步規(guī)范化、標準化，創(chuàng)建新城一流保安隊伍的管理目標。物業(yè)部將制定《員工手冊》和《保安管理制度》等，其標準化的主要內容包含了物業(yè)安全管理人員職責標準化；治安保衛(wèi)管理制度執(zhí)行標準化；保安服務管理工作執(zhí)行標準化；安全應急事件處理工作標準化；安全管理工作考核及獎懲標準化等。標準化的實施有效的推動了整體安全工作的提升，使公司安全管理更加規(guī)范和細致。
（二）加強消防管理，減少火災隱患。
在消防管理過程中，以堅持“預防為主”、“防消結合”的思想。首先從物業(yè)服務的特點出發(fā)，在宿舍、辦公樓與房屋裝修巡檢等日常性工作中，始終把消防問題作為一個主要標準進行控制，確保防范在先。其次建立完善的公司保安管理檔案，落實目前租戶的緊急聯絡方式和聯絡人，使租戶在消防管理要有認識，在第一時間能與物業(yè)服務人員，特別是保安的聯系。第三，制定適應九園工業(yè)園區(qū)實際、實效性強的火災應急處理方案，使整個項目的滅火救災工作處于有序的運行狀態(tài)。第四由保安主管負責制訂消防月檢查的制度，對存在的問題隱患及時上報維修及更換、更新，使消防系統(tǒng)時刻處于完好狀態(tài)。
（三）強化技防系統(tǒng)運用，將人防、技防有機結合。
在做好人防管理的同時，物業(yè)部將運用各類技防系統(tǒng)做到操作規(guī)范、及時報修。對物業(yè)部的技防系統(tǒng)實行了統(tǒng)一管理，由姚主管主抓，建立各小區(qū)技防設施檔案，對規(guī)范操作、問題報修、維修養(yǎng)護等，使技防設施的有效利用率得到充分提高。同時為了使人防與技防的有機結合，要不定期組織進行各類綜合演練，通過演練與培訓增強保安員的實戰(zhàn)能力，保障了宿舍樓與辦公樓與在管區(qū)域內的財產安全和人身安全。
（四）成立專職巡邏監(jiān)督崗。
為了加強保安崗位人員監(jiān)督和夜間外圍巡查，物業(yè)部將根據公司進度成立巡邏監(jiān)督崗。白天負責檢查保安員的崗位形象和值勤紀律，夜間負責各小區(qū)外圍巡查和突發(fā)事件的緊急處理。巡邏監(jiān)督崗的成立，一方面對檢查過程中發(fā)現的保安員崗容風紀和值勤狀況等方面出現的問題及時糾正，并對違紀人員給予教育批評，嚴重者報公司給予處分，從而嚴整隊伍作風，有效提高值勤質量；另一方面由于巡邏監(jiān)督崗良好的機動性使夜間項目的外圍安全得到了保障，保證了夜間突發(fā)事件及時調度、及時處理，使區(qū)域防范工作得到深化和加強。
資助宣傳工作方案和計劃篇五
一、認真學習文件精神、制定學院的相關資助宣傳工作安排
本次活動主要學習國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的精神為指導，配合學校今年的中心工作，以宣傳國家學生資助政策，加強大學生誠信、感恩教育為中心，引導全體師生深入學習國家學生資助政策，激勵家庭經濟困難學生克服困難、自強自立、努力成才。學院分團委在接到學校的相關資助宣傳文件精神之后，認真研究，制定學院資助宣傳月的活動方案，召開專題會議，對學生干部和學生進行系統(tǒng)的培訓，部署我院資助宣傳各項工作安排，制定了針對“學生資助政策宣傳月”工作的方案，統(tǒng)一部署工作安排；各個輔導員、學生干部分工開展，在所在專業(yè)班級中召開主題教育系列的宣傳方案，認真學習和宣傳相關資助宣傳內容，讓學生深入了解，確保國家對大學生的各項資助政策得到更好的貫徹和落實，讓資助政策深入到我院的每一個師生心中。
二、層層落實，升華主題教育，開展板報宣傳 學院各個輔導員、學生干部在系統(tǒng)學習相關文件精神和學院的工作安排以后，認真對待此次資助宣傳活動，結合自己班級的實際情況，認真開展了一系列的主題班會策劃活動，讓資助政策在學生心中真正生根發(fā)芽，讓學生真正感受到國家資助政策的溫暖之手。
為了讓更多的學生了解國家資助政策，結合我院的實際情況開展了資助政策板報設計比賽，以此來達到廣泛宣傳的目的。首先學院各個班級在本班做好宣傳板報，然后各班級之間進行評比，對優(yōu)秀的班級板報給相應的獎勵。最后由本學院以大學生誠信教育、感恩教育和勵志教育內容出一版宣傳板報參與各二級學院的比賽，由校里的領導進行評比。此次我院出的板報貼在本學院的指定宣傳欄，板報主題鮮明，內容豐富多彩、版面構思新穎、布局合理、美觀大方，得到了我院相關領導的贊賞。
三、活動的成果
通過此次資助宣傳活動的開展，我院全體師生師對國家的資助政策都有了更深刻的認識，形成了全院老師共同關注家庭經濟困難學生，把國家對大學生的資助政策真正用到了學院的貧困生，幫助他們順利完成學業(yè)。同時引導同學們如何用自己的行動回報祖國、回報社會？取得了非常好的效果，得到了全院師生一致的好評，教師們都表示要努力工作，做好教書育人的工作，學生更好的用心學習，努力奮斗，將來為祖國貢獻自己的力量。
四、活動還存在的不足與改進
1、我院在此次資助活動月的宣傳，在工作方法還有待進一步的提高，提別是在后續(xù)工作的開展，如在個班級開展活動中，未能真正在基層班級起到立竿見影的效果，還有少數同學認為這是在開展形式主義的教育，應該在宣傳方法、技巧上多加改進。達到更好的宣傳教育效果。
2、在宣傳效果上要再次提高，通過此次教育班會的召開，不僅讓同學們了解了資助政策方面的知識，更讓同學們學會誠信、懂得感恩和踐行勵志，把貧困的壓力化為奮斗的動力，在成長的道路上自強不息。
資助宣傳工作方案和計劃篇六
根據新課程“以學生發(fā)展為本，堅持全體學生全面發(fā)展”的基本理念，認真貫徹落實縣教育局提出的完善義務段學習困難學生的幫教措施要求，切實提高我?！皩W習困難生”的學習興趣，優(yōu)化“學習困難生”學習環(huán)境，使全體教職員工樹立“不讓一個孩子掉隊”的思想。
學習困難學生是指與其同年齡的大部學生相比，在學習上有明顯困難，需要特殊教育措施予以補償的學生，他們學習成績低下或行為習慣偏差。
我校學困生一般分為三類:
(1)智力型學習困難學生。這類學生存在智力障礙或身體殘疾，雖經努力，成績依然低下，但人數極少或沒有。
(2)學習困難學生。主要指學習成績明顯落后于其他同學的學生，這一部分學生是學困生的"主體，具有較大潛能。
(3)行為習慣偏差困難學生。這部分學生在行為習慣上，存在較大問題，影響班級正常課堂教學。后兩類學生是轉化的重點。
1、“學困生”的成因分析根據我校對“學困生”的界定，由教導處統(tǒng)一設計，班主任和語文、數學、英語任課老師對各類學困生進行成因分析(包括思想狀況、原有水平、知識結構、學習態(tài)度、學習方法)，由年級組按類別進行歸類。
2、營造溫馨人際環(huán)境推進“溫馨教室”創(chuàng)建，堅持以班主任老師為主體，各科老師協(xié)同的團隊幫教模式，關注學困生，關心學困生，鼓勵他們參加班級活動，不孤立“學困生”，重點做好與學困生的交流溝通、家訪工作，保證家校合力，教育同步。
3、加強學習輔導和管理備課有層次。教案設計中體現針對“學困生”的內容與問題。上課有參與。營造寬松的課堂氣氛，適當降低難度，調控節(jié)奏，鼓勵學困生積極參與教學活動，融入課堂。作業(yè)有坡度。加強作業(yè)的有效管理，減少數量，注重“x+1”(x道基礎題，1道提高選做題)分層設計，勤診斷，勤反饋，勤面批，千方百計提高學生完成作業(yè)的興趣。輔導有策略。課內、課外輔導有機結合，注重學法指導和知識結構梳理。評價有激勵。善于捕捉“學困生”點點滴滴的閃光點，注重學習過程的激勵評價，樹立“學困生”學習的信心。
4、做好心理輔導工作做好“學困生”的心理疏導，以個別輔導和團體輔導相結合的方式，加強心理健康教育，排除不良情緒;做好“學困生”檔案跟蹤和個案研究工作;做好和教師在教育方式上的溝通工作，把握規(guī)律，開展轉化輔導。
學期末各科任老師針對自己的幫教措施，對所幫教的學生結果做出全面分析，并為下一年的幫教措施提供材料。
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