初中送教上門教學(xué)計劃 初中地理教師工作計劃

格式:DOC 上傳日期:2023-09-10 17:20:17
初中送教上門教學(xué)計劃 初中地理教師工作計劃
時間:2023-09-10 17:20:17     小編:琴心月

時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。

初中送教上門教學(xué)計劃 初中地理教師工作計劃篇一

通過七年級上冊的地理學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的.地理知識,及學(xué)習(xí)地理的方法,同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗,初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng),大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)地理興趣濃厚,也很樂意去了解我們生活的這個星球,樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。

完成七年級下冊地理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué),使學(xué)生掌握必要的地理知識,和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解,對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學(xué),提高學(xué)生的觀察、探究能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。

第六章:亞洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲的地理位置,學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是亞洲的地理位置、地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)。難點(diǎn)是比較亞洲的氣候以及影響氣候的因素。

第七章:各具特色的地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞、中東、撒哈拉以南的非洲、歐洲西部及極地地區(qū)的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是掌握東南亞、中東、撒哈拉以南的非洲、歐洲西部的地形與氣候,以及極地地區(qū)的地理概況。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

第八章:不同類型的國家

本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國家,如從認(rèn)識日本、俄羅斯和印度三個鄰國開始,進(jìn)而學(xué)習(xí)南半球的澳大利亞、西半球的巴西和美國,了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等。本章的重點(diǎn)是掌握以上各國的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn),掌握各國重要的自然資源。難點(diǎn)是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。

第九章:全球化與不平衡發(fā)展

本章主要讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)全球化既是機(jī)遇,也是挑戰(zhàn)。了解在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中產(chǎn)生的環(huán)境和社會問題,從而認(rèn)識到“只有一個地球”,珍惜資源,保護(hù)地球。

1、認(rèn)真鉆研教材,理清知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路,把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,制作教學(xué)道具等,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,設(shè)置多種課堂教學(xué)模式,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性,變被動學(xué)習(xí)為主動探究。

2、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識,強(qiáng)化理性認(rèn)識。同時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識,增強(qiáng)知識的橫向和縱向聯(lián)系,幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。

3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué),面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息,并及時解決學(xué)生存在的問題,激發(fā)學(xué)生情感,創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。

4、開展多種豐富多彩的課余活動,充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施,多方位不斷拓寬學(xué)生的知識面,為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。

初中送教上門教學(xué)計劃 初中地理教師工作計劃篇二

本學(xué)期我們地理教研組,將繼續(xù)進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以學(xué)生發(fā)展為本,遵照課程改革的.新思路、新理念,提倡讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí),改進(jìn)教學(xué)方法,以課堂教學(xué)為切入口,以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),加強(qiáng)教研教改工作。為提高本組成員教研水平和課題研究能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量,建立富有進(jìn)取精神、積極向上、融洽的教研氛圍,迎接新一輪教改,順利完成初一年級教學(xué)工作,初二的地理會考工作,貫徹落實(shí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,本著務(wù)實(shí)與求真態(tài)度。特制定以下計劃。

1、隨著新課改的深入,各位教師必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高個人的教學(xué)素養(yǎng),改變原來的教學(xué)模式,更新教學(xué)觀念,以適應(yīng)新課程的要求,跟上教改的步伐。

2、課堂教學(xué)是整個教學(xué)活動的關(guān)鍵,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是教學(xué)的工作重點(diǎn),我們重點(diǎn)做好初二地理會考工作。爭取會考中取得優(yōu)異成績。

3、改進(jìn)教學(xué)評價體系,減輕初一與初二學(xué)生負(fù)擔(dān),科學(xué)布置作業(yè),精選試題。盡量在課堂上完成填充圖的作業(yè)。

4、研究常態(tài)課的教學(xué),提倡組員互聽,評義,共同提高。繼續(xù)開展好集體備課,公開課和評課活動,要求每位老師都要每一課的導(dǎo)學(xué)案,并寫好公開課的反思,來促進(jìn)課堂教學(xué)。提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5、定期對青年教師進(jìn)行聽課、評課和教學(xué)指導(dǎo)工作。關(guān)心青年教師的成長,創(chuàng)造機(jī)會,為青年教師發(fā)展搭建舞臺。加大對青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度,提高年輕教師的教育教學(xué)能力,為提高我校地理教師整體素質(zhì)而努力。

7、促成教師樹立全新的教學(xué)觀念,繼續(xù)探究“自主學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效率。

8、拓展教學(xué)范圍,把課堂從課內(nèi)向課外延伸,積極開展豐富多彩的課外活動,上好興趣小組活動課。讓更多的學(xué)生得到參與的機(jī)會,使之更好的展示自己的才能。

9、加強(qiáng)課題研究。隨著教學(xué)的發(fā)展,對教師提出了更高的要求,為了適應(yīng)時代的需要,教師要加強(qiáng)課題研究,做到“以研促教”,用教學(xué)研究來提高教師課堂教學(xué)的水平。

初中送教上門教學(xué)計劃 初中地理教師工作計劃篇三

通過七年級上冊的地理學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識,及學(xué)習(xí)地理的方法,同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗,初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng),大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)地理興趣濃厚,也很樂意去了解我們生活的這個星球,樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。

完成七年級下冊地理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué),使學(xué)生掌握必要的地理知識,和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解,對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學(xué),提高學(xué)生的觀察、探究能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。

第六章:亞洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲的地理位置,學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是亞洲的地理位置、地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)。難點(diǎn)是比較亞洲的氣候以及影響氣候的因素。

第七章:各具特色的地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞、中東、撒哈拉以南的非洲、歐洲西部及極地地區(qū)的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是掌握東南亞、中東、撒哈拉以南的非洲、歐洲西部的地形與氣候,以及極地地區(qū)的地理概況。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

第八章:不同類型的國家

本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國家,如從認(rèn)識日本、俄羅斯和印度三個鄰國開始,進(jìn)而學(xué)習(xí)南半球的澳大利亞、西半球的巴西和美國,了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等。本章的重點(diǎn)是掌握以上各國的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn),掌握各國重要的自然資源。難點(diǎn)是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。

第九章:全球化與不平衡發(fā)展

本章主要讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)全球化既是機(jī)遇,也是挑戰(zhàn)。了解在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中產(chǎn)生的環(huán)境和社會問題,從而認(rèn)識到“只有一個地球”,珍惜資源,保護(hù)地球。

1、認(rèn)真鉆研教材,理清知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路,把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,制作教學(xué)道具等,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,設(shè)置多種課堂教學(xué)模式,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性,變被動學(xué)習(xí)為主動探究。

2、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識,強(qiáng)化理性認(rèn)識。同時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識,增強(qiáng)知識的橫向和縱向聯(lián)系,幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。

3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué),面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息,并及時解決學(xué)生存在的問題,激發(fā)學(xué)生情感,創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。

4、開展多種豐富多彩的課余活動,充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施,多方位不斷拓寬學(xué)生的知識面,為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。

初中送教上門教學(xué)計劃 初中地理教師工作計劃篇四

20__屆畢業(yè)班總復(fù)習(xí)時間相當(dāng)緊,只有__周左右,而地理學(xué)科的復(fù)習(xí),內(nèi)容廣泛而復(fù)雜,空間跨度很大。

所以要想在較短時間內(nèi)讓學(xué)生掌握如此多的內(nèi)容,最后還要考出好成績,合理安排復(fù)習(xí)時間,精心選擇復(fù)習(xí)試題,就非常關(guān)鍵了。

二、復(fù)習(xí)設(shè)想:

1、注重基礎(chǔ)知識,提高讀圖能力

在復(fù)習(xí)過程中要注意知識系統(tǒng)化,以教材為依據(jù),以《__市地理中考考綱》為指導(dǎo),把握好地理知識、地理要素之間的聯(lián)系。并且在復(fù)習(xí)過程中要特別重視讀圖的訓(xùn)練,提高讀圖能力。

2、把握熱點(diǎn)問題,加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用

熱點(diǎn)冷考是我市今年中考的一個指導(dǎo)思想。因此在復(fù)習(xí)中,要關(guān)注熱點(diǎn)問題又不可過分投入,主要是加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng),進(jìn)而提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。

三、具體措施:

1、應(yīng)用遠(yuǎn)程多媒體資源,強(qiáng)化地圖教學(xué)。

地圖是學(xué)習(xí)地理的拐杖,是必不可少的工具,是地理知識的重要載體。因此,考生讀圖能力的高低,直接關(guān)系到地理成績的好壞。在復(fù)習(xí)教學(xué)中,老師應(yīng)注意遠(yuǎn)程資源的應(yīng)用,指導(dǎo)學(xué)生將地圖裝在大腦里,培養(yǎng)自己圖文轉(zhuǎn)換的能力,做到腦中有地,心中有理。

2、關(guān)注生活、關(guān)注熱點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力

社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、身邊的生活環(huán)境問題往往是地理考試的切入點(diǎn)。老師要指導(dǎo)學(xué)生將這些問題回歸課本,從中找出相關(guān)的地理素材,用學(xué)科知識去分析、闡述和評價重大社會問題及人類生產(chǎn)和生活所面臨的諸多問題,真正做到學(xué)以致用。

3、重視學(xué)生考試技能的培養(yǎng)

首先,是讀題和審題能力的訓(xùn)練。老師在平時訓(xùn)練中,要注意經(jīng)常變換題型,防止學(xué)生答題時的定勢現(xiàn)象。其次要注意語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。答卷中用詞不準(zhǔn)確或不完整,也會影響得分。最后要注意檢查。特別是選擇題,得分容易失分也容易。做完后一定要認(rèn)真檢查。

四、復(fù)習(xí)步驟:

1、基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段

2、綜合能力訓(xùn)練階段

3、模擬考試階段

五、進(jìn)度安排:(總計__課時)

預(yù)備知識:__課時

八年級地理:__課時

鄉(xiāng)土地理:__課時

綜合運(yùn)用:__課時

模擬測試:__課時

初中送教上門教學(xué)計劃 初中地理教師工作計劃篇五

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,走向“會學(xué)地理”。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,共計五章,14節(jié):第一章《地球和地圖》,第二章《陸地和海洋》,第八章《天氣與氣候》,第九章《居民與聚落》,第十章《發(fā)展與合作》。

1、認(rèn)識地球形狀及大小,會使用地球儀,了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,能使用經(jīng)緯線判別方向,能使用經(jīng)緯度確定位置。

2、認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義,知道天文五帶劃分及各帶特征。

3、學(xué)會使用地圖,能讀懂等高線地形圖,能繪地形剖面圖。

4、牢記七大洲、四大洋的名稱和位置,認(rèn)識海陸變遷,了解板塊學(xué)說。

5、知道天氣與氣候的區(qū)別,了解影響氣溫和降水的因素,了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?/p>

7、認(rèn)識世界上的主要國家及劃分,了解南南合作和南北對話,知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國。

七年級共計六個教學(xué)班,每班40余人。任六個教學(xué)班的地理教學(xué),工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學(xué)生,在小學(xué)社會課中,接觸了一些地理知識,但比較零碎。七年級學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識,做好從零開始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸,學(xué)生有新鮮感,教師要抓住這一點(diǎn),上好第一節(jié)課,注重培養(yǎng)興趣,打一個良好開端。

1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課,吃透課標(biāo)和教材,力求每節(jié)課,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),排除疑點(diǎn)。

2、關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時,進(jìn)行分層次教學(xué),做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。

3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),和探究性學(xué)習(xí),提高學(xué)生思維能力。

4、做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際,引用最新資料,密切與時代的聯(lián)系。

5、指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動,培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實(shí)踐能力,寓德育與教學(xué)之中。

初中送教上門教學(xué)計劃 初中地理教師工作計劃篇六

根據(jù)芒部中心學(xué)校的工作計劃,在新的學(xué)期和現(xiàn)行生物以及地理學(xué)科的特點(diǎn),特制定芒部中學(xué)生物地理教研組新學(xué)期生物、地理學(xué)科工作計劃。該計劃的指導(dǎo)思想是:以新一輪課程改革為抓手,更新教育理念,積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式,提高課堂教學(xué)效益,努力按照市教育局提出的"構(gòu)建高效課堂"的要求狠抓教學(xué)工作,爭取按照芒部中學(xué)教務(wù)處的要求開好每一次教研會,爭取在每一次教研會中解決一個問題,組織教師開展各種有益的教學(xué)教研,進(jìn)行一兩次有意義的集體備課,教師之間廣泛開展相互聽評課活動。促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時,以新課程理念為指導(dǎo),在全面實(shí)施新課程過程中,加大教研、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,積極探索符合新課程理念的生物地理教學(xué)自主化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式。

1、深入鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,熟悉教材章節(jié)重點(diǎn),難點(diǎn)及考點(diǎn),化難為易突出重點(diǎn),突破難點(diǎn);精講精練,學(xué)生作業(yè)在課堂上完成。在本教研組中組織開展教研活動,爭取在學(xué)?,F(xiàn)有資源的條件下組織1—2次集體備課,在本組間開展教師備課情況檢查和學(xué)生作業(yè)批改情況檢查。

2、廣泛收集資料,進(jìn)行篩選,分析,總結(jié)。把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習(xí)作業(yè)中。注重復(fù)習(xí),特別是課前課后考試前的復(fù)習(xí),認(rèn)真落實(shí)。

3、利用課件,掛圖,板圖等多種教具進(jìn)行輔助教學(xué),采取多種形式和方法力爭教學(xué)順利圓滿完成;及時認(rèn)真完成學(xué)生分組實(shí)驗,耐心指導(dǎo),積極應(yīng)考,加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗動手能力,引導(dǎo)學(xué)生利用生物學(xué)知識解決生活中的一些問題,在地理科目上,要用好學(xué)校的中國地圖和世界地圖掛圖,制作相關(guān)課件,進(jìn)行差異化的教學(xué),保證不同層次的學(xué)生都能夠積極學(xué)習(xí),變被動為主動。

4、教會學(xué)生學(xué)習(xí)生物、地理課的方法。學(xué)習(xí)生物學(xué)知識重在理解,勤于思考;要重視科學(xué)研究的過程和方法;要重視理論聯(lián)系實(shí)際;要重視觀察和實(shí)驗,勤動手,勤觀察,多提問。

5、組織教師在學(xué)生間開展教材重點(diǎn),難點(diǎn)內(nèi)容的專題講座與復(fù)習(xí)。

1、組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《昭通市教育局關(guān)于印發(fā)開展全市中小學(xué)高校課堂創(chuàng)建活動實(shí)施方案的通知》及相關(guān)文件精神、《鎮(zhèn)雄縣芒部中心學(xué)校(本部)教研工作實(shí)施細(xì)則》、《芒部中心學(xué)校(本部)高效課堂創(chuàng)建活動實(shí)施方案(試行)》、教研組長要認(rèn)真切實(shí)履行好教務(wù)處制定的《教研組長工作職責(zé)》。強(qiáng)化理論知識,豐富教師的頭腦。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,樹立高考意識。

3、在新學(xué)期中,組織教師寫一篇關(guān)于"構(gòu)建高效課堂"的論文,培養(yǎng)教師的寫作能力。

4、努力在校長的統(tǒng)籌安排下解決學(xué)生學(xué)習(xí)生物地理的過程中出現(xiàn)的"通病"。

1、深入學(xué)習(xí)課改理論,積極實(shí)施課改實(shí)踐。

(1)、以初中新教材為"切入點(diǎn)",強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。

(2)、充分發(fā)揮教研組的作用,把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來,做到以學(xué)促研,以研促教,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

2、加強(qiáng)教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神,做好新教師帶教工作。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng),樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點(diǎn)。

3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容,在實(shí)效上下功夫,要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

4、積極開展聽評課活動,每位教師每周聽課,興"聽課,評課"之風(fēng),大力提倡組內(nèi),校內(nèi)聽隨堂課。

我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實(shí)效的原則,在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下,出色地完成各項任務(wù)。

初中送教上門教學(xué)計劃 初中地理教師工作計劃篇七

在初中地理的教學(xué)中,可以這么說,七上的自然地理,不論是教師的教還是學(xué)生的學(xué),難度都是比較大。八上的中國地理,記憶的內(nèi)容較多,如何把握自然地理教學(xué)中的難度,是我們地理教師應(yīng)好好探討的問題,我個人的體會應(yīng)該從三個方面進(jìn)行考慮:課標(biāo)要求,學(xué)生,教師。

一、嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)

自然地理是全套教科書的基礎(chǔ)內(nèi)容。自然地理的知識廣度可謂廣,深度可謂深,難度可謂難,如何在我們的日常教學(xué)中很好地把握這個度,至關(guān)重要。我認(rèn)為在講解自然地理知識時得從課標(biāo)要求出發(fā),把課標(biāo)的要求當(dāng)成是一底線,不能隨意拔高。例如,因為課時有限,對自然地理基礎(chǔ)知識作了認(rèn)真細(xì)致的篩選,力求達(dá)到使未來公民能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。這主要體現(xiàn)在三個方面,一是選擇的自然地理要素不求全,;二是要素的內(nèi)容組織不求系統(tǒng);三是教學(xué)要求簡單明確。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,降低教學(xué)難度,對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

二、應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)

學(xué)生是有層次的。這是客觀現(xiàn)實(shí)。那么,在教學(xué)的過程中要很好地把握教學(xué)難度,就不得不考慮學(xué)生的差異這一因素。根據(jù)自己所教學(xué)生的基礎(chǔ)水平有針對性地進(jìn)行教學(xué)。如在講解氣候類型時,基礎(chǔ)好的學(xué)生,只要教師出示世界氣候分布圖,他們就能讀懂。可是,基礎(chǔ)稍差的學(xué)生,看見了這樣的一幅圖,只會覺得顏色頗多,不知該從何下手。針對這樣不同層次的學(xué)生,在教學(xué)過程中,要求是不一樣的?;A(chǔ)好的學(xué)生,我們可以采取“拔高”教育,在課標(biāo)基礎(chǔ)上可以適當(dāng)?shù)卦黾右恍┲R,激發(fā)他們的學(xué)生興趣。但是,對于基礎(chǔ)稍差的學(xué)生來說,額外增加知識無疑是一種負(fù)擔(dān)。

此外,教師應(yīng)該切實(shí)把握教學(xué)內(nèi)容選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,注重與學(xué)生課堂互動,培養(yǎng)學(xué)生的思考意識。不同的教學(xué)內(nèi)容采用的教學(xué)方法不同,不同的學(xué)生難點(diǎn)的深淺要求不同,要因材因人而異。在多種教學(xué)手段和教學(xué)方法中選一種可以最大限度地降低教學(xué)難度,有利于幫助學(xué)生突破難點(diǎn),化難為易、簡而易懂,并有效地幫助學(xué)生建立空間想象力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

有些知識教師必須講請講透(如經(jīng)緯度);有些知識教師必須要借助事物演示,讓學(xué)生認(rèn)真觀察思考并能概括說明(如地球運(yùn)動、風(fēng)向等);有些知識必須讓學(xué)生親自動手演示和參與教學(xué)活動的整個過程,通過自己的參與去學(xué)會動腦動手,去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。(如:34個省級行政單位)可以通過集體游戲,大家一起參與演示來完成。

三、

教師要多鉆研

在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程中,很好地去把握那個教學(xué)的難度,需要教師不斷地自我提升。抓好教學(xué)常規(guī)多研究探索教法,不斷提高課堂效益,研究學(xué)法,將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

初中送教上門教學(xué)計劃 初中地理教師工作計劃篇八

1.不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),做“學(xué)習(xí)型”、“專家型”教研員和教師,做先進(jìn)教育思想引領(lǐng)人。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師、青年教師的培訓(xùn)力度,有效提高教師的專業(yè)化水平和研究能力。

3.深入學(xué)習(xí)和研究山東省素質(zhì)教育精神,聚焦課堂教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)科研,推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4.加強(qiáng)對全市初中地理教學(xué)的宏觀調(diào)控,進(jìn)一步調(diào)研、探討初中地理新課程評價方式,進(jìn)一步完善初中地理學(xué)業(yè)水平測試工作。

5.進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作的科學(xué)化和精細(xì)化,加強(qiáng)教研常規(guī)的落實(shí)。

6.繼續(xù)實(shí)驗實(shí)施“板圖導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”及相關(guān)課題的研究。

(一)不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),做“學(xué)習(xí)型”、“專家型”教研員和教師,做先進(jìn)教育思想引領(lǐng)人。

1.深入學(xué)習(xí),更新教育教學(xué)觀念,增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

本學(xué)期著重加強(qiáng)對“山東省中小學(xué)素質(zhì)教育工作會議精神”和《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》的學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識,增強(qiáng)加快教育改革和發(fā)展的責(zé)任感和使命感。注重理論聯(lián)系實(shí)際,堅持在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等方面的創(chuàng)新,提高教育教學(xué)研究水平。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)新課程理念和現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。

進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高理論水平,并及時用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,在實(shí)踐中總結(jié)和完善。倡導(dǎo)青年教師建立學(xué)習(xí)筆記并撰寫心得體會。進(jìn)一步加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)和中考考試說明的學(xué)習(xí),在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí),使工作有的放矢。

(二)扎實(shí)有效地開展地理教學(xué)研究

3.進(jìn)一步健全教研網(wǎng)絡(luò),扎實(shí)開展集備和校校合作。

利用新型教研網(wǎng)絡(luò),借助各方力量,資源共享。形成“教研室—學(xué)科教研聯(lián)組—學(xué)校教研組—全體教師”的教研網(wǎng)絡(luò),明確責(zé)任,積極開展教育教學(xué)研究。

4.深入開展新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下的地理教學(xué)策略、教學(xué)方法和教學(xué)模式。

進(jìn)一步實(shí)施地理學(xué)科“五化”的教學(xué)策略;推廣青島市優(yōu)秀教學(xué)法“地理四步循環(huán)導(dǎo)學(xué)法”。實(shí)行“探究式”、“問題解決式”、“圖文結(jié)合式”等教學(xué)模式。積極研究新教法、新學(xué)法,使地理課堂充滿生機(jī)和活力。

5.借助“公開課”,大力加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。

廣大教師特別是青年教師應(yīng)積極開設(shè)公開課,以次在自己備課和其他教師的指導(dǎo)和幫助下,不斷提高和進(jìn)步。提倡名師、教學(xué)能手舉行公開課,切實(shí)起到示范和幫帶作用。

6.在基礎(chǔ)年級大力開展地理研究性學(xué)習(xí)。

要求各校教師結(jié)合地理主干知識,研究確定一些新穎、科學(xué)、有價值、易操作的研究課題,加強(qiáng)對學(xué)生的方法指導(dǎo),提高研究性學(xué)習(xí)的質(zhì)量和層次。

7.進(jìn)一步探討深化學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)法,采用超周備課制度。

8.落實(shí)“課堂教學(xué)效益年”系列活動,在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量上下足功夫。以課堂教學(xué)為抓手,以改進(jìn)教學(xué)與學(xué)習(xí)方式為突破口,結(jié)合教學(xué)能手的評選、公開課的開設(shè)等,積極探索新方法、新形式。

本學(xué)期推出2人和一個教研組,分別實(shí)施開放課堂活動和城鄉(xiāng)交流活動。以次推出有實(shí)效、可推廣的優(yōu)秀課例,供一線教師學(xué)習(xí)和借鑒。

10.切實(shí)抓好各級培訓(xùn)。

本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作,采取分聯(lián)片培訓(xùn)、日常教研活動、城鄉(xiāng)交流等方式強(qiáng)化各級培訓(xùn)。針對不同層面,確定不同主題,突出解決問題,探討案例教學(xué),提高培訓(xùn)教研的質(zhì)量與效果。將課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗教材研讀與轉(zhuǎn)變教育理念、提高專業(yè)化水平等方面有機(jī)結(jié)合起來,增強(qiáng)廣大教師的課程意識和問題意識。

(四)加強(qiáng)對全市初中地理教學(xué)的宏觀調(diào)控,進(jìn)一步做好初中地理學(xué)業(yè)水平考試總結(jié)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)初、高中地理教學(xué)的銜接工作。

11.進(jìn)一步做好對各教研聯(lián)組教學(xué)研究的服務(wù)和指導(dǎo)工作。

12.完善、修訂20xx年初中學(xué)業(yè)水平考試說明。

13.加強(qiáng)調(diào)研,學(xué)習(xí)xxxx年青島市初中學(xué)業(yè)水平考試命題思路及導(dǎo)向,進(jìn)一步提高期末診斷性測試命題質(zhì)量。

(五)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),優(yōu)化師資隊伍建設(shè)

14.加強(qiáng)學(xué)習(xí)要求。嘗試實(shí)施40歲以下青年教師建立學(xué)習(xí)筆記制,圍繞教育理論的學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)的實(shí)踐撰寫學(xué)習(xí)性和反思性讀書筆記,學(xué)期末舉行教研活動,每位教師提交論文進(jìn)行展評。

15.重視發(fā)揮先進(jìn)教研組的帶頭作用,發(fā)揮優(yōu)秀老教師和聯(lián)組組長的傳幫帶作用,培養(yǎng)青年教師快速成長。

(六)組織觀摩山東省地理優(yōu)質(zhì)課比賽。

1.進(jìn)行08年地理會考工作總結(jié)反饋及20xx年初中學(xué)業(yè)水平考試說明的修訂。

2.學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)法及超周備課制度的推行。

3.市公開課選拔工作。

4.各種專題及形式的下校調(diào)研與指導(dǎo)及區(qū)片教研活動。

5.公開課、送教課的開設(shè)。

6.地理優(yōu)秀教學(xué)法的總結(jié)與推廣。

7.開放課堂和城鄉(xiāng)課堂教學(xué)交流活動。

9.舉行會考復(fù)習(xí)公開課暨新課堂教學(xué)模式課堂展示。

11.觀摩山東省地理優(yōu)質(zhì)課比賽。

初中送教上門教學(xué)計劃 初中地理教師工作計劃篇九

20xx年末,有幸成為尹中峰名師地理工作室的一員,欣喜,可以充分借助名師工作室這個平臺,提升自身的.專業(yè)理論素養(yǎng),進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動,全面推進(jìn)自身專業(yè)化的發(fā)展。年末,參加展示課活動,雖然有壓力,但收獲頗豐。有壓力才有動力,本著進(jìn)一步落實(shí)和貫徹工作室發(fā)展目標(biāo),認(rèn)真履行工作室成員的義務(wù),并以各類活動為契機(jī),力爭做到認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè)地培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、工作,努力提高自身教育教學(xué)水平,不斷增強(qiáng)自身能力和專業(yè)素養(yǎng)。為此特制定本年度研修計劃。

我會好好珍惜工作室組織的各項活動,學(xué)習(xí)名師獨(dú)特的上課風(fēng)采、教學(xué)方法。結(jié)合自己的特點(diǎn),對方法進(jìn)行分析與反思,理論提升,課堂實(shí)踐,課后在反思,把自己的課堂打造成有自己特色的課堂。

以前自己上什么課,怎么上,效果如何,隨意性很大,不善于總結(jié),不喜歡記錄。以后,在認(rèn)真上好每一堂課后,要勤寫教學(xué)反思。要積累自己的心得體會,進(jìn)行再研究。

我會積極參加縣市組織的各項論文、案例評比活動,努力搜集身邊的素材,做好平時課堂教學(xué)實(shí)踐的積累,尤其是教學(xué)中精彩的片段,有趣的活動,新穎的設(shè)計等等,將每一個素材進(jìn)行分析與總結(jié)。完成一篇篇高質(zhì)量的論文,既是提升自己,也為晉級做準(zhǔn)備。

我現(xiàn)在只是一個教書匠,沒有實(shí)現(xiàn)教科研一體化,這是制約自己發(fā)展的障礙。我要向有課題研究經(jīng)驗的名教師請教學(xué)習(xí),努力進(jìn)行專項課題的深入研究,以研促教,使教學(xué)和科研更有機(jī)的結(jié)合,做到相輔相成。

預(yù)期發(fā)展目標(biāo):一個縣市級表彰,一篇縣市級論文,一個縣市級課題,一堂縣市級公開課。

初中送教上門教學(xué)計劃 初中地理教師工作計劃篇十

深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀,堅持“以人為本”理念,落實(shí)《中共福建省委福建省人民政府關(guān)于促進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展的意見》(閩委〔20xx〕19號)文件精神,積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經(jīng)驗,逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度,進(jìn)一步推進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。

“送教上門”服務(wù)的對象為不能到學(xué)校接受教育,但基本具有接受教育能力的6-14周歲重度殘疾兒童少年,具有廈門戶籍且暫住海滄街道、新陽街道轄區(qū)。

“送教上門”服務(wù)遵循家庭自愿、定期入戶、免費(fèi)教育的原則,注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能,提高認(rèn)知能力和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會的能力。

每個服務(wù)對象每周“送教上門”不少于2次,每次3個課時,每學(xué)年不少于240個課時。

由學(xué)校選派責(zé)任心強(qiáng)、熱愛殘疾學(xué)生,思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的部分教師(聘請退休教師若干名),開展“送教上門”工作。并成立由附設(shè)輔讀班校長、特教教師組成的工作組組。

教育主管部門撥付相應(yīng)的“送教上門”試點(diǎn)工作專項經(jīng)費(fèi),由學(xué)校統(tǒng)一管理,專項使用。主要用于“送教上門”服務(wù)教師的交通費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)、餐點(diǎn)茶水費(fèi)等補(bǔ)貼,購置相關(guān)教育教學(xué)設(shè)備經(jīng)費(fèi)等。

1.為重度殘疾兒童少年“送教上門”試點(diǎn)工作具體由學(xué)校負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)海滄街道、新陽街道片區(qū)的“送教上門”服務(wù)對象。

2.每學(xué)年初、學(xué)年末各召開1次送教教師工作會,研究計劃,總結(jié)工作。

3.根據(jù)教育部頒布的《特殊教育學(xué)校義務(wù)教育階段課程設(shè)置實(shí)驗方案》或普通中小學(xué)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗方案》,制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃,采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的`教育內(nèi)容和教學(xué)方法,努力提高教育水平和效益。承擔(dān)“送教上門”服務(wù)的教師,要針對“送教上門”服務(wù)對象的生理、心理特點(diǎn)和殘疾類別,制定切實(shí)可行的個別化教育方案?!八徒躺祥T”的課時數(shù)計入任課教師工作量。

4.要根據(jù)所確定的試點(diǎn)服務(wù)對象的情況,多形式地選擇“送教上門”服務(wù)方式,既可以選擇居家入戶送教服務(wù),也可以選擇到福利院為未能入學(xué)的重度兒童送教服務(wù),或選擇在社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)中結(jié)合重度殘疾兒童康復(fù)治療時送教服務(wù)。

5.建立“送教上門”工作檔案,將“送教上門”服務(wù)對象列入?yún)^(qū)輔讀班學(xué)籍統(tǒng)一管理。檔案資料主要包括學(xué)生基本情況、學(xué)生發(fā)展評價資料,教學(xué)過程資料,個別化教育方案、訓(xùn)練記錄等。

1.調(diào)查摸底,確定服務(wù)對象上報。20xx年1月20日前,在核實(shí)基本情況的基礎(chǔ)上,確定“送教上門”服務(wù)對象,并向區(qū)教育局上報工作方案。

2.入戶家訪,了解學(xué)生現(xiàn)狀,制定教育計劃。20xx年2月10日前,由具體承辦學(xué)校及送教教師對服務(wù)對象逐一入戶家訪,制定教育計劃。

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