在現(xiàn)實生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應環(huán)境和情況的變化。通過制定計劃，我們可以更加有條理地進行工作和生活，提高效率和質量。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
書法博物館有哪些人的作品 書法工作計劃篇一
1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。
2、堅持以國家教育部《教育部關于在中學加強寫字教學的若干意見》為指導，加強學生的寫字教學任務和工作。
3、提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。
1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
1、加強課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課，課后硬筆相結合教學法，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。
2、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。
3、繼續(xù)研究學生書法校本教材。
4、各年級的作業(yè)均要重視學生習字的質量，任課教師有義務也有責任抓好學生的習字質量。
5、有計劃開展好師生習字活動，全面提高師生整體的書法水平：
6、開辟一塊展示臺，每月更換一次學生書法作品（主要從書法實驗班中選?。７e極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果。
7、加強書法教學的評價研究，制定評估細則，認真評定師生的習字質量：
（1）、開展教師的“三字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）”基本功考核活動。
（ 2）、開展書法之家評比活動，提高整班的雙姿及書寫合格率和優(yōu)秀率。
（3 ）、每月評定一批書法之星、小小書法家。
8、開設書法園地，充分利用校廣播站進行書法教學宣傳。
9、多方面提高自身教學能力，業(yè)務水平。
書法博物館有哪些人的作品 書法工作計劃篇二
博物館的“三大功能”是收藏、研究和傳播。其工作由藏品保管部、展覽部和社會教育宣傳部三大業(yè)務部門共同完成，三者缺一不可，不可偏頗，是互助、協(xié)調、發(fā)展的關系。藏品由展覽部設計成陳列展出后，教育宣傳一環(huán)要靠社會教育宣傳部來完成。藏品不能塵封、“沉睡”、束之高閣，陳列展覽不能一擺了之，觀眾是否參觀與之無關，展廳冷冷清清的局面不能重演，要讓科研人員的研究成果得到觀眾的認可，社會凡響不能無聲無息。如何避免資金浪費的基礎上最大化的發(fā)揮展覽功效，收到良好的社會反響？這個重任就落在了宣教部身上。它是博物館的喉舌，就好比是一個大的揚聲器，要將博物館各種信息擴散出去，來充分滿足人們日益增長的精神文化需求。
當今社會，越來越多的娛樂設施和文明設施已經出現(xiàn)，這些新奇的設備吸引了很多人的注意力，尤其是青年人。而人們對于博物館文化的了解越來越少，對博物館文化不感興趣，這成了阻礙博物館宣傳推廣工作的重要原因。
雖然現(xiàn)在越來越多的博物館開始重視宣傳工作，但是還沒有將宣傳工作放到與藏品保護、展覽策劃、學術科研同等重要的地位，人力、物力和財力都出現(xiàn)短缺現(xiàn)象，這就造成了很多精品展覽不被人們所知，沒有使更多人了解和觀賞，博物館依舊沒有人煙。
很多博物館開展宣傳工作時，單是將上級單位發(fā)文、行政指令作為依據(jù)進行宣傳，不能達到好的效果。展覽之前的新聞會和展覽開幕后的新聞報道也只能產生短時間的效果，宣傳空間會受到一定的制約，造成觀眾無法對其產生興趣。導致博物館文化的宣傳推廣工作沒有真正做到有形有質，有聲有色，難以發(fā)揮博物館文化獨有的社會效益。
首先要學會自我宣傳。要完成博物館社會教育任務、實現(xiàn)博物館的社會價值，首先應把博物館的陳列是否提供了使觀眾感興趣、有實用價值的知識內容列為宣傳主題。博物館本身具備的參觀環(huán)境和優(yōu)質服務也能起到為自己代言的宣傳效果。
第三，舉辦文物巡展。中國文字博物館歷經了兩年多的構思和精心打造，于2013年在北京首都開展《漢字》國際巡展啟動儀式暨首都展開幕式?！稘h字》巡展以漢字的發(fā)展歷程為主線，靈活運用多媒體技術，推陳出新，主要講述漢字的起源、發(fā)展和傳播軌跡，展現(xiàn)數(shù)千年來積淀下來的漢字文化精華，展覽濃縮了漢字對推動中華文明乃至世界文明的巨大貢獻，并將古老文明不斷煥發(fā)出的勃勃生機傳揚世界，為世界各國人民提供了一個欣賞中華文明的機會。博物館文物搬到異地展覽這一做法取得了很好的成效。
書法博物館有哪些人的作品 書法工作計劃篇三
小學生寫字教學是小學教學的一個重要內容，是繼承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎工程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，練字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。
以“營造書香校園，促進和諧發(fā)展”為追求目標，以寫字教育為切入點，促進學生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實推進學校素質化教育進程，張揚學生個性，發(fā)展特色教育。培養(yǎng)學生良好的寫字“雙姿”。培養(yǎng)出一批學生，幾個教師成為書寫能手和尖子。
按要求，開齊開足寫字、書法課程，一、二年級每周安排兩節(jié)寫字課，以學寫鉛筆字為主。三至六年級每周各安排兩節(jié)節(jié)寫字課，以學寫鋼筆字毛筆字為主。
在校園內，利用墻壁，櫥窗，畫板等，介紹書法常識，并將歷代名家、名貼及其特點作一一介紹，還可展覽學生書法作品，讓學生在校園內隨時隨地感受到書法的魅力，引領學生在書法的藝術中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學生寫好字的欲望。
在各班教室內設立文化墻，張貼學生書法作品，展示規(guī)范作業(yè)等。
九月份
1．制訂并學習寫字教學計劃；
2．寫字教學研討會。
3．檢查各年級黑板的田字格是否落實規(guī)范。
十月份
1．強化學生坐姿、運筆、握筆的訓練；
2．檢查學生（特別是一年級學生）的寫字姿勢。
3．寫字教學示范課研討。
十一月份
舉行學生作業(yè)展評
十二月份
1．繼續(xù)檢查姿勢及寫字質量；
2．師生書法(寫字)現(xiàn)場書寫比賽
元月份
1．寫字教學優(yōu)秀作品、班級評比。
2．總結寫字教學成果。
書法博物館有哪些人的作品 書法工作計劃篇四
本學期，領導安排我代二、三年級的書法課，對于我來說很有壓力。因為：一沒有教材，二沒有參考，自己的書法水平也一般，一時真不知從何下手，只好本著虛心學習的態(tài)度，邊摸索，邊向有經驗者請教，和學生同成長共進步吧！
一、指導思想
1、學寫字就是學做人。
要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，寫字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少地反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。同時，寫字與美育又有著密切的聯(lián)系，魯迅先生說過，我國文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也?！备心康摹靶蚊馈?，就是書寫的文字之美，這種美既能陶冶情操，增強審美能力，又能豐富和調劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術享受中受到教育。另外，寫字還與修養(yǎng)有密切的關系，“字”是寫給別人看的，好比一個人的“儀態(tài)”，字寫得規(guī)范端正，好比人的衣著整潔，作風嚴謹，面目可親，是一種文明禮貌，是對別人的尊重，對自己負責的表現(xiàn)，因此，學寫字就是學做人。
2、在寫字中發(fā)展學生的主體性。
主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)造性。在寫字教育中，要通過寫字活動激發(fā)學生主動練字的動機，尊重學生對字體的選擇、練習方法的選擇，保護和培養(yǎng)學生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學生在寫字過程中的主體地位。從而提高學生在學習中的主體意識，使學生樂學求美。
二、學情分析
二、三年級大部分學生經過一到二年的寫字學習，已經養(yǎng)成了良好的寫字習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學生的書寫比較草，書法基礎較差，有待加強。
三、教學目標
1.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。
2.掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。
小學書法范文
（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。
（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有中間突出先中、右上或字里有點后補、上包下時先外、下包上時先內、三框首橫末折。
（3）漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。
（4）漢字的偏旁部首。
3.對小學生的寫字提出嚴格要求：規(guī)范、端正、整潔。
四、教學重點、難點
1.進一步了解漢字的結構特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
3.培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。
4.培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。
5.激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑒賞能力。
五、具體措施
1.在教學中，適當向學生講述一些有關漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。
2.認真上好每周一節(jié)的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
3.重視寫字課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。
4.要做到課堂指導和課后練習相結合；處理好寫字與識字的關系；處理好寫字教學與課外書法活動的關系。
5.培養(yǎng)和發(fā)展學生們的書法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。
書法博物館有哪些人的作品 書法工作計劃篇五
第一，選出優(yōu)秀的會員，組建協(xié)會新一屆的領導班子完善協(xié)會機構。
第二五月份前，由學院或會員個人出資，舉辦一次書畫展覽交流賽，以此次比賽為起點，吸引會員，確定會員及入會積極分子。
第三在上時間期間，可定時、不定時地進行會員培訓，開展會員內部交流等。
第四，履行書法協(xié)會的權利、義務，為山水學院盡應該做的事宜。自協(xié)會成立之日起，協(xié)會承包由學樣出資的(院辦、團委、學生會等)一切海報及所有書寫方面的任務。
第五可聯(lián)系其他兄弟學院，進行“以書匯友”的交流，達到共同進步。
第六桂林市其他學院“書協(xié)”進行學習、交流，向書協(xié)投稿等，還可以組織學生到“桂林書法協(xié)會博物館”參觀，舉辦愛心書畫賽等。
最后圓滿完成本學期的任務。以上活動期間，也可定時、不定時參加培訓、交流或書法、繪畫比賽等。
說明:以上活動均屬協(xié)會自行安排，不包學校意志，若學校臨時有什么安排，協(xié)會全權照辦，協(xié)會完全響應學校的號召，特此說明。
書法博物館有哪些人的作品 書法工作計劃篇六
一、師傅帶徒弟工作的檢查追蹤。
根據(jù)“傳幫帶”關系確認表，各部門逐漸排查確認傳幫帶的方式和效果。
二、員工培訓工作的開展。
根據(jù)培訓計劃表，與講師提前溝通，讓講師準備課件和試題，陸續(xù)開展2015年培訓工作。（安排培訓場地、通知參培人員，協(xié)助講師做好培訓工作）
三、公司簡介、榮譽、高管/普通員工資料，專家教授資料。
將公司的`各項資料進行分類整理，對內外口徑一致：
1、公司簡介更新，保障對內外所有一致。
2、公司名稱、營業(yè)執(zhí)照、組織機構代碼證等注冊號、代碼，有效期、年檢時間等。
3、公司的各個階段所獲榮譽，包含榮譽名稱、授予單位、授予時間等。
4、張總的各個階段所獲的榮譽，包含榮譽名稱、授予時間和授予單位。
5、公司的各個產品的證書，包含證書名稱、產品名稱，證書有效時間等。
6、產品專利統(tǒng)計，包含專利名稱、專利發(fā)明人、專利授權時間、專利年費時間等信息。
7、公司各位高管的詳細介紹資料。
8、按照戰(zhàn)略聯(lián)盟里面的成員單位整理專家教授的資料。
注：以上統(tǒng)計信息要求盡可能的齊全完整，包含電子資料。
四、春季員工總結大會的會議議程和時間，及自罰承諾等。
確定員工大會的會議內容及大致時間。（總結大會以一個什么樣的形式，是各個分管領導做總結，還是張總做一個大總結）
書法博物館有哪些人的作品 書法工作計劃篇七
隨著素質教育的深入發(fā)展，從小培養(yǎng)學生“寫一手好字”成了一項很重要的基本功訓練。我們立足于學生書寫能力的提高、培養(yǎng)良好的書寫習慣、養(yǎng)成堅忍不拔持之以恒的毅力，將學生學習書法作為實施素質和藝術教育的一個方面。通過講述書法淵源和字體演變以及中國的漢字文化，讓學生了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的，明白書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，明確書法是一種反映生命的藝術，是發(fā)揚我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。
1.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。
2.掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。
（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。
（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有中間突出先中、右上或字里有點后補、上包下時先外、下包上時先內、三框首橫末折。
（3）漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。
（4）漢字的偏旁部首。
3.對小學生的寫字提出嚴格要求："規(guī)范、端正、整潔"。
1.進一步了解漢字的結構特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
3.培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。
4.培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。
5.激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑒賞能力。
1.在教學中，適當向學生講述一些有關漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，真正調動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。
2.認真上好每周一節(jié)的書法課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
3.重視書法課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。
4.要做到課堂指導和課后練習相結合；處理好寫字與識字的關系；處理好寫字教學與課外書法活動的關系。
5.培養(yǎng)和發(fā)展學生們的書法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3410341.html】
