教育資助育人活動方案 資助育人系列活動策劃

確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領導提供多種工作方案。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

教育資助育人活動方案 資助育人系列活動策劃篇一

紅心向黨感恩資助

二、活動時間

2021年3月31日--2021年5月30日

三、活動內容

(一)”自強之星“評選

(二)“勤工之星”評選

(三)“傳資助之聲燃求學之夢“資助宣傳大使評選

(四)“紅心向黨感恩資助”大學生短視頻創(chuàng)作大賽

(五)“誠篤誠信勵志勵行“主題游園會

四、獎項設置

二、“勤工之星”評選 “勤工之星”(5名)：300元

學校將推薦1-3個作品參加湖南省教育廳舉辦的“紅心向黨感恩資助”全省大學生短視頻創(chuàng)作大賽，大賽設一等獎5個，二等獎10個，三等獎20個，優(yōu)秀獎若干，獲獎作品頒發(fā)獲獎證書及獎金，其中一等獎1000元、二等獎600元、三等獎400元。

五、活動要求

本次活動是我校開展思想政治教育實踐活動的重要內容，希望各學院高度重視、認真宣傳、擴大參與面、推進我校資助育人工作的持續(xù)性、系統(tǒng)性和有效發(fā)展。

“自強之星”評選

一、活動目的本活動為我校自立自強的優(yōu)秀學子提供一個交流和展示的平臺，挖掘身邊自強典范，以勵志榜樣的力量，激勵我校的大學生自強自立、奮發(fā)成才。

(四)在學?；蛏鐣襟w上有過相關介紹或者報道，引起較大反響者優(yōu)先;

(五)提交材料必須真實有效。

三、活動時間及地點：2021年4月12日晚7點地點待定。

四、評選安排(1)報名：各班組織報名，于2021年4月10日18：00之前收集候選人名單，參賽人員如實填寫《湖南農業(yè)大學2021年“自強之星”報名表》紙質檔和名單由各年級分會統(tǒng)一上交商學院勤工部。學院將根據報名情況組織院內選拔賽。“自強之星報名表”電子檔也在截止時間之前發(fā)送至商學院勤工部郵箱(3295623866@)請在郵件主題處標明本人姓名、年級、專業(yè)班級和“自強之星報名表"字樣。

(2)院內選拔賽：賽前選手需準備好ppt(內容應包括個人家庭狀況、學習情況、自強精神以及自強事跡、個人實踐活動以及所獲獎項等)每位參賽者上臺展示時間均為4分半鐘，請參賽者熟悉演講規(guī)則，把握好時間，結合自己的ppt進行脫稿演講。同時請各位選手將自己的ppt和演講稿于2021年4月10日18：00前發(fā)到勤工部郵箱3295623866@。并注明本人姓名、年級、專業(yè)班級并在主題處標明“自強之星評選ppt"字樣。(如有修改，請將新的ppt及演講稿重新發(fā)到上述郵箱并備注)

(3)評分規(guī)則：各選手展示完畢后，由學院老師和其他評委根據現場展示效果、整體形象、自強事跡進行現場評分，每位評委可評總分100分，統(tǒng)計各評委分數后求得平均分作為該選手最終成績。全程評分保證公平、公正、公開原則。

五、獎項設置(一)獎項設有一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎。(所有參與本次比賽的選手都可加相應綜測分)

(二)學院將選出一名優(yōu)秀學生代表商學院參加“自強之星”復賽。

“勤工之星”評選

一、活動時間2021年4月1日—2021年4月20日

二、申報條件(一)具有良好的思想政治素質，有較強的集體榮譽感，能模范遵守校紀校規(guī)，品行端正，積極向上，無不良嗜好。

(二)家庭經濟困難，生活簡樸，在經濟上積極追求獨立。

(三)有勤工儉學經歷(包括校內勤工崗位、通過學校途徑找到的校外兼職和自己找的兼職，以上都不硬性要求現在在崗)，對自己的專業(yè)、行業(yè)有一定的認識，有較為明確的職業(yè)規(guī)劃和較強的職業(yè)素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，誠信友善。

(四)學習成績良好，遵紀守法，無遲到早退現象，無掛科或作弊等違紀記錄。

(五)提交的材料必須真實有效。

三、活動要求(一)本次活動采取自愿報名形式，如實填寫《湖南農業(yè)大學“十佳勤工之星”申請表》(附件2-2)，并交于本班班長。 (二)本人需提供3-5張工作照和一段時長不短于3分鐘的vlog，材料務必真實表現工作狀態(tài)。(如果本人不在崗，可以找到以前崗位在溝通后進行材料采集)在4月14日晚18:00將圖片和vlog打包發(fā)送至商學院勤工部郵箱(3295623866@)發(fā)送郵箱請備注年級、專業(yè)班級、姓名并在主題處備注“評選勤工之星相關材料”字樣。

五、評選細則(一)用人單位負責人評分：(30%)評分細則(共100分)

到勤情況(30分)是否按時到崗，有無無故遲到現象。

工作情況(40分)打掃區(qū)域是否干凈整潔，工具及物資擺放是否整齊或負責工作是否認真完成。

工作態(tài)度(30分)是否積極認真、踏實勤勞。

(二)評委評選：(70%)評分細則(共100分)

隨機抽查(25分)隨機致電負責人抽查工作情況并記錄。

個人vlog(45分)時長不短于3分鐘，格式為mp4或mov;分辨率不得小于720×576，畫質良好，聲音清晰，圖像連貫，編輯完整;背景無雜亂，需包含工作時的場景，個人對工作的感悟以及他人的評價。

在崗時長(10分)在崗時長是否超過半年。

在崗經歷(20分)評價是否中肯，經歷是否優(yōu)秀。

教育資助育人活動方案 資助育人系列活動策劃篇二

2、請學生查找“孝悌”方面的經典名句，利用周一班會或專門的時間進行朗誦交流，讓學生在讀中思，在思中讀，在悟中學。各班匯集五段經典名句報政教處。

3、評選“十佳母親”、“十佳孝心兒女”。個班根據掌握的情況寫出推薦材料，學校根據實際材料及調查情況確定人選，并頒發(fā)榮譽證書，每個項目每班至少推薦一名。

4、發(fā)動學生撰寫“給母親的一封感謝信”，并動員家長給孩子回信，增加母子、母女的感情。每班精選五封來回信件交政教處。

5、各班舉行一次以感恩為主要內容的手抄報或書畫展評活動，并選五幅作品報政教處。

(以上需上交的內容在5月15日星期五之前交齊)

各級部各班要高度重視此次活動，堅決克服形式主義，不能讓“感恩”行動五月來，六月去，要把感恩教育作為德育教育的一個抓手，讓敬母愛母的觀念深深扎根于每一個學生的內心深處，引導他們在今后的日常生活中真正做到孝敬母親，將感恩的心情融入生活中的方方面面。

為確?；顒尤〉脤嵭В逃龑W生以優(yōu)異的成績向母親獻禮，同時也為做好材料的搜集及檔案管理，學校將對方案中安排的各項活動加大檢查考核的力度，確保每一個內容不落實，取得實實在在的效果。此次活動按一次全校大型活動計分，活動不全扣除相應的分數。

教育資助育人活動方案 資助育人系列活動策劃篇三

為迎接黨的十八大勝利召開，根據市文明辦的統(tǒng)一部署，認真貫徹落實市文明辦《關于在全市廣泛開展“樹文明市風，做文明市民，創(chuàng)文明城市”活動的通知》要求，全面營造文明和諧的社會環(huán)境，以良好的精神風貌和文明形象，迎接黨的十八大勝利召開。結合我鄉(xiāng)實際，制定本活動方案。

圍繞倡導文明禮儀、整治公共秩序、提高服務質量、改善城鄉(xiāng)環(huán)境等內容，從解決群眾最關心、反應最強烈的問題入手，廣泛開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動，著力在振奮群眾精神、促進社會和諧穩(wěn)定上下功夫，努力在提高公民文明素質和社會文明程度方面取得實效，為迎接黨的十八大勝利召開營造喜慶熱烈、文明和諧的社會環(huán)境。

1、舉辦文明知識講座。在鄉(xiāng)機關、各村委會、雙管單位中開展文明禮儀專題講座，進一步普及公務文明禮儀、公共文明禮儀知識，倡導文明行為，提高廣大機關干部職工知禮、明禮、踐行禮儀的自覺性。

2、開展環(huán)境和公共秩序整治活動。廣泛開展生態(tài)文明宣傳教育，組織形式多樣的環(huán)保宣傳教育活動，結合“世界地球日”等活動倡導環(huán)保理念，普及環(huán)保知識。廣泛開展愛國衛(wèi)生運動，重點治理街道垃圾亂丟等現象，著力改變亂扔垃圾、亂搭亂建、亂貼亂畫等現象。

3、開展道德模范學習宣傳活動。認真貫徹《社會主義核心價值體系實施綱要》，開展社會主義核心價值體系教育，進一步提升干部職工思想道德素質和文明素質。全面加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德教育。舉辦“學雷鋒”系列活動，大力弘揚新時期雷鋒精神，激發(fā)全社會學習、弘揚雷鋒精神的熱情。開展“道德講堂”建設活動，推動全社會形成學好人、做好人、做好事的良好氛圍；開展“學習劉全治”等活動，積極倡導扎根基層、熱情奉獻的精神品質。

4、組織志愿服務活動。積極組織志愿者參加共青團、殘聯、慈善協會、紅十字等開展的活動，引導更多的熱心于公益事業(yè)的人們參與到志愿服務活動中來；以“雙聯雙促”為載體，重點做好對村空巢老人、留守兒童、農民工、殘疾人的志愿服務；切實加強志愿服務宣傳力度，廣泛宣傳志愿服務知識、志愿服務活動情況和經驗以及志愿者的感人事跡，引導人們尊重志愿者和志愿者的勞動，營造有利于志愿服務的濃厚輿論氛圍。

5、開展文明交通行動計劃。圍繞“關愛生命，文明出行”主題，根據農村的特點，采取宣傳車、張貼宣傳標語、出版墻報、發(fā)放宣傳資料、組織參加“安全日”活動等多種形式，廣泛開展整治農村公路交通安全宣傳教育活動。

第一階段(5月上旬)：制定下發(fā)實施方案，對“講文明樹新風”活動作出安排部署。

第二階段(5月中旬至10月)：圍繞活動內容，深入推進各項活動有效開展，掀起活動熱潮。

第三階段(11月至12月)：全面總結活動的有效做法和成功經驗，鞏固成果，發(fā)揚成功經驗，建立長效機制，促進“迎接十八大、講文明、樹新風”活動常態(tài)化。

（一）提高認識，加強領導。成立“迎接十八大、講文明樹新風”活動領導小組，由黨委書記付全福任組長，黨委副書記李正義、黨委宣傳委員李文杰任副組長，機關各部門負責人、雙管單位負責人及各村書記為成員，黨政辦負責活動的綜合協調、組織實施和督查指導。

（二）加強宣傳，營造氛圍。要通過新聞宣傳和社會宣傳多種形式，大力宣傳文明知識，反映活動動態(tài)，總結推介典型，做到人人知曉、人人參與、人人支持、人人奉獻，形成文明、和諧的人文環(huán)境和氛圍。

（三）加強督導，務求實效。把開展“迎接十八大、講文明樹新風”活動同中心工作、業(yè)務工作結合起來，與文明創(chuàng)建、“創(chuàng)先爭優(yōu)”綜合目標管理責任制等結合起來，不斷創(chuàng)新方法，認真抓好落實，確保活動貼近實際，體現特色，扎實推進。

教育資助育人活動方案 資助育人系列活動策劃篇四

1、探索并感知沙子有粗有細，顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。

2、體驗玩沙的'快樂，初步了解沙的用途。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

1、幼兒人手一套玩沙工具(鏟、籮筐、小桶)、攪拌棒、水、玻璃杯等物品。

2、用來自制沙球的礦泉水瓶每人一個。

1、活動重點：發(fā)現沙子有粗有細、顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。

2、活動難點：能在認知沙子特性的基礎上，了解沙子在生活中的作用。

3、指導要點：在教師的指導下，充分調動了幼兒的各種感官，通過多次的嘗試探索活動，不僅感知了沙的特性，并且初步了解沙與人類的關系。

1、玩沙活動。教師：今天我們一起來玩沙。玩時，要把袖子卷起來，不要用手揉眼睛。

2、初步感知沙的主要特征。

(1)讓幼兒感知沙有粗有細，并結合相關的衛(wèi)生教育。

小結：沙子有粗有細，人們稱它們?yōu)榧毶郴虼旨啞Ｐ∨笥淹嫔硶r要注意不揚沙，保護自己和小朋友的眼睛，鼻子等器官。

(2)讓幼兒感知沙是一粒一粒的。

提問：請幼兒摸一摸沙，有什么感覺?用眼睛仔細看一看，沙是什么樣子?

小結：沙是一粒一粒的。

(3)讓幼兒感知沙是松散的。

提問：我們用沙來團“湯圓”，可以團成嗎?試一試。

提問：為什么橡皮泥可以團成湯圓，而沙子團不成湯圓呢?(小朋友有用橡皮泥團過“湯圓”的經驗，教師要遷引幼兒已有經驗進行對比。)

小結：沙是松散的。

(4)讓幼兒感知沙是不溶于水的一種自然物。

提問：沙放進水里會有什么變化呢?還能看見沙子嗎?

小結：還能看見沙子，沙是不溶于水的。

3、總結沙的特性。

我們和沙子玩了游戲，知道了沙子是一粒一粒的、松散的;沙有粗有細，不溶解水。

4、初步了解沙的用途。

提問：沙有什么用處?

小結：沙子有很多用途，可以鋪操場供小朋友們游戲;沙和水泥攪拌后可建高樓;小朋友們喜歡吃的栗子也是用沙子炒出來的。

5、自制樂器—沙球，進一步擴大對沙的功能認識。

請幼兒每人拿一只空礦泉水瓶在教師指導下裝進少量的沙，搖動已裝沙的瓶子為歌曲”大公雞”伴奏，結束活動。

評價要素

1、是否了解沙子的主要特性。

2、是否主動參與體驗玩沙的快樂，并和同伴合作玩沙、交流感受。

教育資助育人活動方案 資助育人系列活動策劃篇五

x月x日，我校組織全體師生和家長一起在學校聽了一場讓人感動的演講。這次演講是x老師主講的，她的演講深深打動了在座的每一位家長，老師和學生。x老師從感恩父母，感恩老師兩個方面演講的。這是一場感人肺腑、催人淚下的講座。一邊聽講座，我們一邊哭，x老師的演講如同給我們的心靈進行了一次洗禮，喚醒了我們沉睡已久的感恩之心。

首先是感恩父母，世上最大的恩情，莫過于父母的養(yǎng)育之恩。值得我們用生命去珍愛，用至誠的心去感激，用切實行動去報恩?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”。人也應有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來不后悔莫及，從現在就要從身邊的小事去感恩父母，回報父母?；貓笠膊灰欢ǚ堑氖俏镔|上的回報，更多的是精神上的、情感上的。父母是我們人生的第一任老師，從一個孩子呱呱墜地的那一刻起，他的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福。或許，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了一個人一生中不可替代的——生命。用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，出國留學已經是足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報，默默的為我們付出，學會感恩，懷著一顆感恩的心去孝順父母!

再次我們要感恩老師，尊重老師。我們每學一點知識，每得到一點進步，都離不開老師的教導，都凝聚著老師的心血。老師不僅賜予我們知識，還教會我們如何做人，尊重老師我們不能僅僅停留在口頭上，而應體現在具體行動中。x老師在講演中有好幾個互動過程，其中一個讓是讓班主任老師站到演講臺上，問學生愛不愛他們的老師，同學們一口同聲說愛，x老師說，愛你的老師就去擁抱你的老師，我們大家一起沖上去擁抱班主任，嘴里還說著，“謝謝老師，老師您辛苦了”，此時我的心中既是幸福又是快樂，與老師擁抱的那一刻，是心靈的碰撞，是心靈的交流，每個學生都淚流滿面，表達著對老師的感激和尊重之情。

最后我們要感謝學校給了這次機會，有這么好的演講讓我們的心靈得到一次洗禮。擁有一顆感恩的心，能讓我們的生命變得無比珍貴，更能讓我們的精神變得無比崇高!一顆感恩的心就是一粒美好的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任，一種追求陽光人生的精神境界。讓我們懷著感恩的心快樂的生活。

“只要人人付出一點愛，時間將會變得更美好?！辈还芎螘r、何處、何事，都可以看見愛與感恩。聽完老師的演講后，大家紛紛流下淚，我受益匪淺，懂得了感恩。

在生活中，在學習中，無論是誰，都十分心我。我不得不感恩。感恩像天邊的彩虹繽紛;向紅紅的晚霞艷麗;像火熱的太陽熱情。

老師講了一個非常精彩的故事：一位母親為了自己的女兒可以從燒傷中治好病，請求醫(yī)生治好自己的女兒。她忍著痛，讓醫(yī)生把自己大腿上內部的皮膚割下來，給了女兒。聽完這個故事，大家紛紛掉下眼淚。

每當父母嘮叨：“做完作業(yè)嗎?快去洗澡”。每當老師嚴厲地說：“作業(yè)馬馬虎虎地寫，不可以養(yǎng)成這個壞習慣”。每當同學說：“這次分數低沒系，下次努力?！蔽揖陀X得：哼!為什么聽你們。現在我錯了，大家時時刻刻心著我。

滴水之恩，當涌泉相報。老師是春蠶，是蠟燭，更是我們的恩人。母親像夏天的冰塊，同學更是學習中的好伙伴、好幫手。

感恩是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，假如一個人感恩也不知曉，那么他必定擁有一顆冷酷無情的心。

“感恩”一詞在現代漢語詞典里解釋為“對別人所給的幫助表示感激”，感恩是人類生活的重要情感行為，這種情感和行為包含著尊敬師長、關愛他人、回報祖國、珍愛生命、追求和諧等倫理價值。一顆顆感恩的心，組合成社會的良心、善心與愛心。加強感恩教育，就是要加強和改進學生思想政治教育，為社會培養(yǎng)出健康和高尚的人。

感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，中國歷來就有“滴水之恩，當涌泉相報”、“投之以桃，報之以李”的感恩思想，魯迅先生則要求人民要“感謝命運，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人”。加強感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學生，讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做品德高尚的人。

感恩教育是培養(yǎng)健康心理的基本要求。感恩之心是一個人幸福的源泉，一個心存感激的人，往往就是最快樂的人。在感恩的氛圍中，人們面對很多事情都可以平心靜氣;在感恩的環(huán)境里，人們可以認真、務實地從最細小的事情從容做起;在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴于律已寬以待人;在感恩的氣氛中，我們將不會感到自己的孤獨……加強感恩教育就是要培養(yǎng)學生，讓他們擁有一顆陽光的心靈、積極樂觀的人生態(tài)度，感恩社會、感恩父母、感恩老師和同學，從而與人與社會和諧相處。

首先，要循循善誘，引導學生學會感知他人對自己的幫助。巴爾扎克說：“驕傲的人，很少感恩，因為他永遠不會認為自己已得到他應得的一切”。處于成長階段的學生，尤其是部分獨生子女身上存在的自我中心意識，使他們很容易形成“成皆由我，敗皆由人”的思維習慣，總是過高地估計自己的努力，而看不到別人的付出。因此，要有意識地逐步引導學生用辯證的方法多角度地分析問題，在看到自己努力的同時，也要看到他人對自己的幫助，養(yǎng)成謙虛進取的心態(tài)，由此知道感恩、學會感恩。

其次，要培養(yǎng)學生的權責意識。如盧梭所言“當舒適地享受一旦成為習慣，便使人幾乎感覺不到樂趣”。當外來的幫助和關懷成為習慣時，人便容易變得漠然。在日常生活中，師長們更多的只是履行了自己的“責”，而沒有意識到自己在師生關系、長幼關系中理應享有的“權”，亦即忽略了孩子的責任和義務。由此，孩子因沒有付出的體驗，久而久之，老師、父母的付出在孩子眼里就會變得理所當然了。長此以往，又何談對師長的體諒和感恩呢?因此，要培養(yǎng)孩子正確的權責觀。師長在付出努力的同時，要有意識地讓學生看到和感覺到，讓他們理解師長的艱辛與付出，進而要求他們也要盡相應的責任和義務，逐步讓他們在享受擁有的同時懂得回報，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習慣。

加強和改進學生感恩教育，提高實效性。要使感恩意識成為學生的一種思維習慣，成為他們的品德中的組成部分，無疑是要經過長時間的引導和熏陶，找到正確的學校途徑。

要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用。思想政治理論課是學生的必修課，是幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，體現了社會主義學校的本質要求。在課堂教學中，既要發(fā)揮教師的主導作用，又要發(fā)揮學生的主體作用，用身邊的實例教育學生，要觸及學生的靈魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過分理論化，收不到實際效果。

其次，要充分發(fā)揮教師的言傳身教作用。俄國著名教育家烏申斯基說過，“教師的人格，就是教育工作的一切?！彼枷胝谓逃绕淙绱?。教師的模范榜樣作用早已為人們所共識，要引導學生學會感恩，教師本身就必須是一個懂得感恩的人，感謝學生的配合和幫忙、感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝鄰里的互助和照顧……學生從老師日常生活的點滴言行中，最能夠學會知恩和感恩。

前幾天，收到了一張卡片，是從美國寄來的。字跡依稀認識，是一個畢業(yè)生。至今她還記著我這個僅僅教過她兩年的小學老師，還在追憶我對她的關懷和愛護。

教書多年，有一種奇怪的現象。

有些孩子你無論如何對ta掏心掏肺地好，生活上無微不至關心，學習上勤勤懇懇幫助，看到一點兒進步，馬上給予肯定，恨不能把ta脆弱幼小的心靈捧在掌心，細心呵護到無以復加。但是，ta永遠都不會念你的好，而只會抱怨家長，抱怨學校，抱怨老師。

回到那些捧在手上怕飛了，含在嘴里怕化了的小寶貝身邊，我們發(fā)現，老師之所以如此小心翼翼，用心良苦，多半是因為這些孩子本身就問題很大，可能是學習能力差，成績弱，需要幫扶;或許是情商低，與同學間小大矛盾不斷，需要老師不斷疏導，提升與人交往的能力。

而孩子之所以出現這些狀況，多半是因為家庭教育出了問題，孩子感受幸福的能力受損，感恩別人付出的能力失常。每天各種不滿意不高興不樂意，倒霉傷心加委屈，“憑什么”堆積如山，也就不難解釋了。

可不是?現代社會，有很多成人，盡管已經功成名就，事業(yè)有成，但是他們卻仍然不懂什么叫幸福，感受不到快樂，很難發(fā)自內心地開心起來。當他們是孩子的時候，估計感受幸福的能力就非常有限。

如何讓孩子擁有更容易感受到幸福的能力?如何讓孩子能體會到生活中點點滴滴的幸福和快樂?這是孩子將來長大后能否獲得幸福感，能否生活得更加幸福快樂滿足的關鍵。

教會孩子學會感恩就顯得尤為重要。

在日常生活中，必須讓孩子多為別人付出。在帶過的班級里，有一個有趣的現象，孩子為集體付出的越多，就越熱愛集體，然后又會付出越多。一定要多給孩子機會讓他為別人做事情。為家人，為朋友，為集體，都可以。不要嫌孩子手笨，容易鬧出別的事兒，或者怕占用孩子的學習時間，就什么都不讓他干。那樣只會助長孩子的懶惰與自私。在家里，多做家務是一個很好的選擇。做家務不僅能鍛煉孩子的動手能力，還能培養(yǎng)孩子解決問題的能力，把平時所學實踐起來，促進孩子體驗到學以致用的快樂。

培養(yǎng)孩子的感恩之心。逢年過節(jié)，讓孩子動手給朋友、老師、父母做賀卡，寫幾句感恩的話;有時間的話，可以每天晚上睡前有一個“感恩時刻”，回顧一天，父母和孩子交流，自己今天想感恩的人和事。遇到孩子想不通的時候，父母應該給予正向引導，讓孩子多去看看別人好的方面，善于發(fā)現生活中的美。

西方國家的宗教教育代替了他們的德育，教堂就是最大的德育課堂。他們在吃飯之前，都要雙手緊握，默默感恩一番才開動，這是一種多好的教育方式。中國人不信上帝，但也不妨在吃飯前，讓孩子大聲把感謝的話語送給做飯的人。尤其有老人幫忙帶孩子的家庭，父母更要注意自身對老人的感恩和尊敬，身教勝過一切語言。

教會孩子善良。善良是一種最起碼的品質。在路上遇到乞丐，不管是不是真乞丐，都應該讓孩子對他們給予一些力所能及的幫助，比如給他們一塊錢，同時還可以借機引導孩子，長大為改善貧困人員的生活境遇，做出努力。不要逞強幫別人，力所能及即可。

物質上不要過度滿足孩子的欲望。有的孩子想要什么，家長就買什么，這是很可怕的，讓孩子覺得只要我想要就應該擁有，把一些獲得都當做理所當然。有一次，一個孩子衣服丟了，跟老師說：“那件衣服5000多呢，您必須給我找到。”從孩子的語氣就可以想見這個孩子有多么不懂事，怎么可能指望他感恩?而家長又為什么要給孩子買這么貴的衣服?這種無限滿足孩子欲望的做法，已經培養(yǎng)了孩子驕奢的習慣，其行為不就是結果嗎?孩子想要任何溫飽以外的東西，比如玩具等，都應該讓他靠自己的努力去爭取，家長可以給孩子設定各種闖關方式，讓孩子在耐心付出努力和時間的同時，感受一切來之不易，并懂得珍惜擁有的一切。

教育資助育人活動方案 資助育人系列活動策劃篇六

1.讓學生初步掌握一些衛(wèi)生知識和急救技術，學會保護自己。

2.用活動、知識競答、講故事、即興表演等形式鞏固并拓展學生對“自護”知識的理解和運用，培養(yǎng)學生各方面的能力。

3.形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養(yǎng)學生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎。

二、教育計劃:

前期準備:

1、結合本學期安全教育活動，開展動員。

2、結合社會上發(fā)生的一些具體事件，向學生宣傳自護的重要性。

3、每天給學生講一則關于自護的小常識，以積累經驗。(主要進行理論學習)

現在實施:

1、通過前期講解，學生已有的生活經驗，開展“珍愛生命，學會自護”的班會活動，從自然災害、獨自在家、遇見陌生人三個場景，讓學生學會處理問題的方法。

2、認識簡單的常用標志，學會自護方法。后期設想:與家長聯手，繼續(xù)考察孩子在遇到緊急情況的處理方法，把一些好的做法講給其他同學聽。

三、教育特色:

1、教育孩子是一項系統(tǒng)工程，它需要學校、老師、和家長三位一體的教育氛圍。因此，針對我班特點，我設想讓家長也參與進來。孩子在這樣的教育氛圍中自然會受到更好的教育效果。

2、班會中，我設計很多情境，引發(fā)孩子設身處地的進行思考、感受，以體會當時緊急的情況。

3、點面結合，采用小組競賽的形式,使用多媒體。

四、教育過程:

(合):老師們、同學們，大家下午好!七年級(1)班“珍愛生命，學會自護”主題班會現在開始!首先我們用最熱烈的掌聲歡迎各位老師和家長的光臨!

(放投影)

(女)為了使我們更加健康安全地成長，為了響應我校創(chuàng)“安全學校”活動，(男)為了使同學們掌握更多的安全知識和急救技術，(合)我們精心籌備了這臺“珍愛生命，學會自護”主題班會。希望同學們積極參與和配合，預祝這次活動取得圓滿成功!

主持人(男):同學們，你們知道什么對于人來說，是最重要的嗎?對，就是生命。生命對于人來說只有一次，我們每個人都應該珍惜它。在日常生活中，有時會遇到危險。我們要遇事不慌張，學會保護自己，防止受到傷害。

(女):沒錯，珍愛生命，學會自我保護的方法，對于我們中學生非常重要。前不久，一所小學下晚自習時，因為同學們互相追趕，造成在樓梯口處，一些同學擁擠致傷亡。類似的事件還有很多。

活動一:(男)[吹哨---全體同學注意，緊急通知，地震局預報西南地區(qū)發(fā)生地震，將要危及到我們地區(qū)。]同學們，你會怎樣做?表演出你的反應。(放投影)(全體行動。)10秒之后吹哨停止。察看同學們的做法。(學生靜止動作)

(女):(選取不同做法的同學說理由)

學生1:我會躲到穩(wěn)固的物體下，教室的桌子下，在家可以躲在床下，防止被震碎或震倒的東西砸傷。

學生2:我會往操場上跑，因為那里的地方大，不會被困住。如果是在家里，樓房的話，我就不能跑了，尤其是不能乘坐電梯。

學生3:我會聽從老師的安排。

師:同學們的做法都對，但是，還應注意一個問題，當遇到這種情況時，大家的心情都很著急、害怕，肯定會有很多人往外涌，這時，應注意不要推擠，以免造成其他傷害。

主持人(男):老師提醒的對，遇到緊急情況一定要鎮(zhèn)靜，不要慌。采取正確的方法以保住生命。

教育資助育人活動方案 資助育人系列活動策劃篇七

自20xx年9月20日，中共中央印發(fā)《公民道德建設實施綱要》以來，全社會普遍開展了多種形式的公民道德教育活動，良好社會道德風尚逐漸形成，全校師生的文明素質不斷提高。但是，我們還要看到，在一些領域和地方不守、欺騙欺詐等失信現象屢禁不止，這些社會不良現象也侵蝕著校園，給未成年人的健康成長帶來了不利的影響。

面對社會發(fā)展變化和未成年人思想道德教育的新要求，我們要提高認識，統(tǒng)一思想，從貫徹“三個代表”重要思想的高度，充分認識加強中小學誠信教育、建設誠信社會對實現全面建設小康社會宏偉目標和完善社會主義市場經濟體制的重要性；充分認識誠實守信的品德是立身之本、做人之道，必須從小培養(yǎng)，貫穿于教育的全過程；充分認識誠信教育是擺在我們面前的一項重要任務，必須作為學校工作的一件大事，認真抓緊抓好。

為了切實抓好誠信教育，我們要把握住時代的脈搏，突出“兩個重點”，做到“六個結合”，明確誠信教育的內容。

（一）突出“兩個重點”

一是突出誠實教育的重點，培養(yǎng)學生誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，作業(yè)和考試求真實，不抄襲、不作弊；二是突出守信教育的重點，培養(yǎng)學生守時、守信、有責任心，的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。

（二）做到“六個結合”

要將誠信教育與弘揚和培育民族精神教育相結合，與文明禮儀教育相結合，與遵紀守法教育相結合，與社會公德教育相結合，與體驗教育相結合，與教師職業(yè)道德教育相結合，培養(yǎng)師生良好的道德品質。

為了切實開展好誠信教育，我們要發(fā)揮“五條渠道”的作用，抓住“七個載體”，明確教育的途徑與方法。

（一）發(fā)揮“五條渠道”的作用

一是發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，寓誠信教育于課堂教學之中。語文、思品、品德與生活、品德與社會、社會、心理健康、音樂等學科的教師應以教育部通知要求和《課程標準》、《德育大綱》為依據，遵循學生認知發(fā)展的規(guī)律，科學、扎實、有效地進行誠信教育。

二是發(fā)揮少先隊組織的教育作用，寓誠信教育于班隊活動之中。要利用升旗儀式舉行“誠信教育”啟動儀式，各中隊長代表本中隊全體隊員進行簽字；各班級要召開一次主題班會，通過故事、小品、相聲、快板、對口詞、演講、背誦格言、研討等多種形式，對學生進行誠信教育。

三是發(fā)揮信息宣傳的鼓動作用，寓誠信教育于宣傳陣地之中。校園電視臺要以誠信為主題舉辦一期專題節(jié)目；校園雛鷹廣播站要開辟“誠信之窗”欄目；各班級以誠信為主題更換走廊的德育專欄（專欄內容：格言、故事、班報、演講稿等）；出一期班報，并上報架；舉辦一次誠信教育班報展。

四是發(fā)揮黨團組織的先鋒作用，寓誠信教育于黨團支部活動之中。

五是發(fā)揮家庭、社區(qū)的實效作用，寓誠信教育于家庭、社區(qū)教育之中。

（二）抓住“七個載體”

一是以“學雷鋒、樹新風活動月”為載體，引導學生關心他人，奉獻社會；二是以“養(yǎng)成教育月”活動為載體，引導學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣；三是以“兩個明天更美好”主題教育活動為載體，弘揚和培育民族精神，深化誠信教育；四是以“誠實守信、傳承美德”主題教育活動為載體，抓好誠信教育；五是以少先隊“雛鷹爭章”活動為載體，加大考核力度，細化誠信教育；六是以重大節(jié)日、紀念日活動為載體，開展好“五一節(jié)里我真行”、“十一黃金周六個一活動”，夯實誠信教育；七是以“校園三大節(jié)日”活動為載體，拓展誠信教育，引導學生快樂健康成長。

（一）提高認識，統(tǒng)一思想，黨政工團隊攜手，形成教育的合力。

（二）注重實效，不走過場，扎扎實實抓好誠信教育。

1．起點要低。根據學生的年齡特點，從“不說謊話”入手，培養(yǎng)學生的誠信品德。

2．內容要實。著眼于實際，立足于具體，用學生看得見、想得出的事例來激起共鳴。

3．針對性強。有的放矢的進行教育。

4．形式要新。各班可建立學生成長檔案，編制誠信名言集，學生建立誠信名言卡等。

教育資助育人活動方案 資助育人系列活動策劃篇八

為構建和諧社會、體現人文關懷，實踐黨的群眾教育路線活動，切實解決人民群眾最關心、最直接、最現實利益問題的要求，我市組織開展20xx年資助貧困大學新生活動，幫助品學兼優(yōu)、家庭貧困的大學新生順利入學，實現求學夢想。這是城鄉(xiāng)社會救助體系的重要組成部分，做好這部分人的教育救助工作，切實解決他們上學難問題，是構建社會主義和諧社會的一項重大舉措。現根據我市實際情況，特制定本活動方案。

一、資助項目及對象

20xx年資助貧困大學新生活動有兩項：由市教育局牽頭組織實施的“愛心助學”和由市計生委牽頭組織實施的“計劃生育特困家庭子女大學新生獎勵”。

(一)“愛心助學”

20xx年國家計劃內招收的品學兼優(yōu)、家庭經濟困難的全日制本科第二批以上的大學新生(被軍事院校錄取、教育部直屬5所重點師范大學等高校錄取免費教育專業(yè)的大學新生除外)。

(二)“計劃生育特困家庭子女大學新生獎勵”

20xx年國家計劃內招收的品學兼優(yōu)，城鎮(zhèn)特困戶獨生子女、農村特困戶獨生子女和特困二女結扎戶子女的本專科大學新生。

二、資助條件

(一)熱愛社會主義，擁護中國共產黨的領導，自覺遵守憲法和法律，品質優(yōu)良，誠實守信。

(二)具有xx戶籍且為20xx年xx市直屬學校高中應屆畢業(yè)生。

(三)“愛心助學”必須符合以下條件之一：

1.孤兒。

2.城鄉(xiāng)低保戶家庭學生。

3.困難軍烈屬。

4.因疾病、意外災難導致經濟困難的家庭。

5.家庭主要成員喪失勞動能力或殘疾人。

(四)“計劃生育特困家庭子女大學新生獎勵”必須符合以下條件之一：城鎮(zhèn)特困戶獨生子女，農村特困戶獨生子女，農村特困二女結扎戶子女。

三、資助標準和人數

(一)“愛心助學”活動計劃安排120萬專項資金資助被第一、二批全國重點院校錄取的貧困家庭優(yōu)秀大學新生270名，其中：資助被一本院校錄取的學生120名，一次性資助5000元/人;資助被二本院校錄取的學生150名，一次性資助4000元/人。

(二)“計劃生育特困家庭子女大學新生獎勵”活動計劃安排75萬元專項資金資助150名貧困家庭大學新生，一次性資助5000元/人。

四、申請程序

(一)“愛心助學”

符合資助條件的大學新生到高中畢業(yè)學校領取《xx市20xx年普通高中應屆畢業(yè)生家庭情況調查表》。學生如實填寫《調查表》，經學生戶籍所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府民政部門審核簽字蓋章后提交給學校，原畢業(yè)學校對相關材料交進行初審后報xx市教育綜合服務中心。

(二)“計劃生育特困家庭子女大學新生獎勵”

符合資助條件的大學新生向戶籍所在地鎮(zhèn)(街)計劃生育部門提出申請并提交相關材料，鎮(zhèn)(街)計劃生育部門對學生提交的申請材料進行初審后報區(qū)級人口計劃生育部門復核。

所需提交的個人證明材料：高等院校錄取通知書原件及復印件(無錄取通知書的以錄取信息核定)、學生及父母(監(jiān)護人)居民身份證、戶口本原件及復印件、市民政部門出具的相關證明(孤兒證明、烈士子女證明、一級傷殘軍人子女證明、殘疾人證、低保證)。

五、時間安排

(一)提交申請和相關材料截止時間為：8月6日。

(二)學校審核時間： 8月10日前按項目分別將擬受助學生名單匯總表和相關申請材料送至xx市教育綜合服務中心及xx市計生委復核。各單位要對學生提交的申請材料進行初審，認真調查、審核、確定符合條件學生名單。

(三)入戶調查時間：8月13-8月26日，市教育局和市教育綜合服務中心聯合對各學校報送的愛心助學擬資助學生名單進行抽查，開展入戶調查工作。

(四)確認公示時間：獲得資助的學生名單將于8月30-9月01日在“助學網”進行公示，并通過新聞媒體進行報道。公示期內有異議的受助對象，一經核實，予以取消。公示期滿，由xx市資助貧困大學新生活動領導小組最終確定受助學生名單。

六、助學金發(fā)放

資助金發(fā)放方式是通過銀行轉賬的形式，轉入到受助學生本人的個人銀行賬戶。

七、資金來源

資金從我市財政年初項目預算“貧困家庭大學新生資助金”195萬元中支出。

八、要求

(一)各單位務必高度重視，要以高度責任心，急貧困學生之所急的工作態(tài)度做好資助貧困大學新生活動。

(二)各有關單位要認真做好宣傳工作，嚴格審查，按規(guī)定時間報送有關申請材料。

九、其他

(一)請各單位收集受助學生銀行賬戶信息，開戶銀行須為建設銀行，開戶人必須是受助學生本人。

(二)本年資助大學新生活動的兩個項目不能重復享受，且享受了其他形式(單位)資助的學生不再享受本次活動資助金。

(三)20xx年xx市資助大學新生活動不組織受助學生代表舉行助學金發(fā)放儀式。

十一、聯系方式

xx市教育綜合服務中心，聯系電話：6629。

xx市人口和計劃生育委員會，聯系電話：6872。

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教育資助育人活動方案 資助育人系列活動策劃篇九

翟莊中心小學 教育活動細則 1、學校運用各種教育載體，組織形式多樣、卓有成效的常規(guī)、專題和社會實踐活動對學生進行行為規(guī)范教育。

2、把少先隊、團隊活動和班主任工作有機結合，培養(yǎng)學生良好習慣。

3、全體學生能正確理解、掌握《中小學生守則》和《中（小)學生日常行為規(guī)范》的內容并嚴格遵守。

4、對行為偏差學生實施個別化教育，幫助學生行為轉化。

2015.09

教育活動方案模板

教育活動方案

反腐倡廉教育活動方案

開展教育活動方案

教育資助育人活動方案 資助育人系列活動策劃篇十

一、指導思想

以黨的xx大精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞全市改革發(fā)展穩(wěn)定大局，認真開展“講黨性、重品行、作表率”主題教育活動，通過教育使黨員領導干部自覺做到：講黨性，始終保持政治上的堅定性;重品行，始終保持思想道德上的純潔性;作表率，始終保持行為上的先進性。努力培育符合時代要求的新作風，展示衛(wèi)生局黨員領導干部的新形象，為推進反腐倡廉建設，建設人民滿意的醫(yī)療環(huán)境，提供堅強的政治保證。

二、活動對象

市結防所黨支部書記、領導班子成員、支部委員

三、目標要求

通過開展“講黨性、重品行、作表率，樹組工干部新形象”活動，使組工干部思想觀念有新轉變，素質能力有新提高，工作作風和工作方式方法有新進步。落實德能正其身、才能勝其任、言能達其意、書能成其文、干能成其事、績能服其眾的“六能”要求，樹立公道正派、知人善任的可信形象，清正廉潔、甘于奉獻的可靠形象，創(chuàng)新求實、銳意改革的可敬形象，團結和諧、真誠待人的可親形象。

四、活動內容及安排：

這項主題教育活動集中在今年3月中旬至12月末

按照整體部署、有序推進的方式，統(tǒng)一要求，分別實施。結合本單位實際，具體分四個階段，有針對性地組織開展好主題教育活動。

(一)以“雙聯雙拓雙推”活動為主題，深入開展“大調研”活動。

1、活動時間： 5月---8月

2、成立調研組：組 長：林萍

副組長：劉成貴

成 員：寶泉 韓金山

3、確定聯系點：太本站曙光村衛(wèi)生室。

不定期深入聯系點進行調研，并形成書面匯報提綱，及時參與交流。

4、調研內容及形式

結合“雙聯雙拓雙推”(聯系基層、聯系黨員干部，拓展活動范圍、拓展活動時間，推動工作改革創(chuàng)新、推動黨員干部作風轉變)活動，通過召開座談會、聽取匯報、深入村屯村民中走訪等形式開展調研活動，一是對照在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中征求到的意見和建議，重點圍繞加強黨組織建設、發(fā)揮黨員先鋒模范作用以及加強自身建設等問題開展調研。二是找準黨員干部群眾反映最強烈、最突出的問題，研究解決的思路、辦法和措施，落實責任，督促基層黨組織化解社會矛盾。

5、形成調研成果

調研結束后，撰寫一篇有情況、有分析、有建議的調研報告，每位成員要擬定一篇高質量的“民情日記”或下基層手記，并于8月27日前完成。通過調研后至少要解決一個實際問題。

(二)以打造學習機關、學習型組工干部為目標，開展“大學習”活動

1、活動時間：20xx年3月---12月

2、開展“每人一課”講學活動：利用每周五學習日時間，支部副書記、組織委員(黨辦主任)輪流講學一次。 每人要制定自學計劃，并認真做好學習筆記。

3、拓展學習內容和形式，把理論知識與業(yè)務知識結合起來，采取講課與討論相結合，學習與調研相結合，走出去請進來相結合的方法 。完善學習制度，建立健全考學評學制度，學習成果交流制度，形成勤奮學習、善于思考的好風氣。

1、活動時間：20xx年6月---11月

1、活動時間：20xx年3月—12月

2、開展作風建設征求意見活動，對在深入學習、廣泛談心、基層調研中反映出來的問題提出意見、建議，進行討論，制定整改落實方案，認真加以整改。開展一次“講黨性、重品行、作表率”討論。圍繞“怎么樣保證政治上的清醒、怎么樣保持高尚精神追求、怎么樣堅持干干凈凈做事”為主要內容進行討論，進一步明確努力方向。

3、建章立制，規(guī)范工作，以股辦為單位，加強本單位規(guī)范化體系建設，進一步規(guī)范本單位各股辦的執(zhí)行依據、職責權限和程序步驟，實現重點工作相互配合，創(chuàng)新工作共同參與的濃厚氛圍。

五、活動要求

此項活動要與打造學習型機關、學習型組工干部、“萬名機關干部下訪”及重點工作結合起來。

1、精心組織，抓好落實，制定本單位實施方案，明確責任，時間及目標要求，認真抓好落實。

2、領導帶頭，作好表率。領導班子成員要以身作則，認識活動的重要性。

3、嚴于律己，維護形象 。要輕車從簡，不搞特殊化，切實維護黨員領導干部的良好形象。

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