鄉(xiāng)鎮(zhèn)三防培訓方案 鄉(xiāng)鎮(zhèn)文物文化培訓方案

方案在各個領域都有著重要的作用，無論是在個人生活中還是在組織管理中，都扮演著至關重要的角色。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)三防培訓方案 鄉(xiāng)鎮(zhèn)文物文化培訓方案篇一

一、活動主題 文物保護與城鎮(zhèn)發(fā)展。

二、宣傳文物保護法律法規(guī)、文物工作方針政策，宣傳文物保護成果惠及人民群眾的生動實踐，提高各級政府和社會公眾的文物保護意識，動員全社會各方面力量積極投入文物保護實踐。

三、時間安排 20__年5月16日至月19日。

五、活動范圍 宣傳活動由市文化和體育局統(tǒng)一組織，市博物館具體實施，在全市范圍內(nèi)開展。

六、活動地點 在市文化廣場、市博物館大門、金田營盤設立宣傳場所集中組織宣傳，并在城區(qū)主要街道懸掛橫幅。

七、活動內(nèi)容 深入宣傳“文物保護與城鎮(zhèn)發(fā)展”的主題,讓廣大群眾更好的感知桂平的歷史,繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,促進良好風氣的形成,為加快推進桂東南區(qū)域發(fā)展次中心城市、南國宗教文化山水旅游城市、西江黃金水道樞紐城市建設貢獻力量。

(一)宣傳內(nèi)容：宣傳《文物保護法》、《_關于加強文化遺產(chǎn)保護的通知》、《博物館管理辦法》等有關法律法規(guī)、政策性文件。制作展板并發(fā)放宣傳資料。同時，結(jié)合市博物館文物征集工作進行宣傳博物館的職責和功能，增強公眾的文物保護意識，使廣大群眾更加關注本土文化及保護文化遺產(chǎn)的重要性。

(二)活動當天，邀請市政府分管領導在活動現(xiàn)場發(fā)表講話;

八、組織領導 為使博物館日活動落到實處，成立活動領導小組。

組 長：

副組長：

成 員： 博物館全體工作人員

七、保障措施

(一)從5月16日開始在市電視臺進行博物館日主題、內(nèi)容的宣傳介紹，使活動的具體內(nèi)容和重要意義家喻戶曉，為活動營造氣氛。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)三防培訓方案 鄉(xiāng)鎮(zhèn)文物文化培訓方案篇二

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

為貫徹落實******在xx打好精準脫貧攻堅戰(zhàn)座談會上關于“組織干部輪訓”的重要指示精神、《關于印發(fā)〈2019年xx縣扶貧系統(tǒng)干部培訓工作方案〉的通知》（x扶領發(fā)〔2019〕x號）和《關于做好2019年xx縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)級幫扶干部培訓班的通知》精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，特制定本工作方案。

一、指導思想

深入學習貫徹黨的十九大和***三中***精神，以新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行******扶貧開發(fā)重要戰(zhàn)略思想，堅決貫徹落實黨***脫貧攻堅決策部署，堅持精準扶貧精準脫貧基本方略，增強xx鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)級幫扶干部“四個意識”，堅定“四個自信”，提升理論政策水平，提高脫貧攻堅實戰(zhàn)能力。

二、培訓時間

2019年xx月x日－x日

三、培訓地點

xx鎮(zhèn)政府一樓大會議室

四、培訓內(nèi)容

學習******關于扶貧工作的重要論述；脫攻堅政策、產(chǎn)業(yè)扶貧、電商扶貧、村級集體經(jīng)濟發(fā)展等內(nèi)容培訓；扶貧領域作風建設等培訓；精準識別、精準退出業(yè)務培訓，建檔立卡、扶貧信息系統(tǒng)操作培訓等內(nèi)容。

五、

xx鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)級幫扶干部

六、工作要求

（一）培訓通知與報名、培訓人員簽到、培訓圖片收集、資料復印和中午餐食由鎮(zhèn)黨政辦負責。注意資料復印費由合浦縣扶貧辦負責，相關票據(jù)須于2019年xx月xx日前整理完畢。

（二）授課教師聘請、培訓情況報告（包括培訓期數(shù)、參訓人數(shù)、主要做法和意見建議）及培訓臺賬（包括培訓人員簽到表、橫幅圖片、行程安排表、授課教師、培訓教材、培訓圖片等相關資料加蓋公章）由鎮(zhèn)扶貧辦負責。注意授課教師費用由縣扶貧辦負責，相關票據(jù)、培訓情況報告和培訓情況臺賬須于2019年xx月xx日前整理完畢。

（三）培訓工作，嚴格遵守***八項規(guī)定精神和自治區(qū)、xx市、縣有關紀律要求。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)三防培訓方案 鄉(xiāng)鎮(zhèn)文物文化培訓方案篇三

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

為切實做好反顧新減災宣傳培訓活動，貫徹“預防為主、有備無患”的方針，營造全社會關心支持，全民參與防汛抗旱的良好氛圍，增強全鎮(zhèn)防災自救能力，提高防汛工作人員的技術水平，確保防汛抗旱工作順利開展，經(jīng)鎮(zhèn)政府同意，制定本培訓方案。

一、主要內(nèi)容

（一）深入分析防汛安全形勢，宣傳做好防汛工作的重要意義。宣傳政府切實履行社會管理和公共服務職能，提高保障防汛安全和處置突發(fā)應急事件的能力，保障公眾生命財產(chǎn)安全的總體思路和具體措施；宣傳鎮(zhèn)防汛應急預案的重要內(nèi)容和處置規(guī)程，提高村民應對洪澇、山洪災害的能力。

（二）以防災知識普及為重點，提高公眾的預防、避險、自救、互救和減災等能力。按照災前、災中、災后的不同情況，分類宣傳普及防汛知識。災前教育以了解洪澇地質(zhì)災害的種類、特點和危害為重點，掌握預防、避險的基本技能；災中教育以自救、互救知識為重點，普及基本防護手段和防護措施，告知公眾在事發(fā)后第一時間如何迅速做出反應，如何開展自救、互救；災后教育為重點，扶平心理創(chuàng)傷，恢復正常社會生產(chǎn)生活秩序。

二、組織實施

（一）開展專題宣傳活動。一是結(jié)合鎮(zhèn)實際，廣泛開展形式多樣的防汛防臺科普宣教活動。二是開展防汛安全進農(nóng)村。三是在危險區(qū)、在建工程、等公共場所設置預警標識。四是在主要公共場所設立宣傳欄，擺放展板，懸掛標語，張貼宣傳知識，發(fā)放宣傳冊（單）。開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題宣傳活動，增強全鎮(zhèn)人民的安全意識。

（二）加強防汛業(yè)務知識培訓。制定培訓計劃，對機關干部和各村防汛工作進行培訓，使其增強責任意識，提高統(tǒng)籌常態(tài)管理和應急管理、指揮處置突發(fā)事件的水平；對防汛責任人進行培訓，使其熟悉、掌握應急預案和相關工作制度，提高決策服務和開展防汛應急工作的能力；對基層干部、高危行業(yè)的從業(yè)人員進行教育培訓，使其增強公共安全和風險防范意識，提高排查安全隱患和第一時間應急處置突發(fā)事件的能力；對搶險救援隊伍進行防汛知識培訓，使其熟悉和掌握相關突發(fā)應急事件處置救援和安全防護技能，提高在不同情況下實施救援和協(xié)同處置的能力。

三、業(yè)務培訓

（一）主要任務。認真組織相關工作人員，學習黨和國家關于加強防汛工作的方針政策和工作部署，學習相關法律法規(guī)和應急預案、工作方案，學習掌握防汛相關知識和技能，提高思想認識和防范、處置突發(fā)應急事件的能力。培訓內(nèi)容主要包括：防汛抗旱相關法律、法規(guī)和政策，防汛抗

（二）培訓對象。根據(jù)我鎮(zhèn)的工作實際，業(yè)務培訓對象主要包括機關干部、村干部、防汛工作人員、搶險救援隊伍。

（三）培訓重點

鎮(zhèn)級領導、辦公室負責人、村負責人防汛培訓的重點是增強防汛責任意識，提高統(tǒng)籌常態(tài)管理與應急管理、指揮處置應對突發(fā)應急事件的水平。

鎮(zhèn)村兩級干部和工作人員培訓的重點是熟悉、掌握應急預案和相關工作制度、程序、要求等，提高為領導決策服務和開展防汛工作的能力。

廣大黨員干部培訓的重點是增強防汛安全意識，提高突發(fā)事件應急隱患排查監(jiān)管和第一時間應對突發(fā)事件的能力。

搶險隊伍培訓的重點是熟練掌握相關突發(fā)應急事件處置救援和安全防護技能，提高在不同情況下實施救援和協(xié)同處置的能力。

四、工作要求

（一）提高思想認識。做好防汛科普宣教工作是防汛工作中的一項重要措施，增強防汛安全意識、社會責任意識和自救、互救能力，提高各級組織的應對處置水平，最大程度地預防和減少突發(fā)應急事件及其造成的損害，具有十分重要的意義。

（二）制定工作計劃。各村、辦公室要結(jié)合實際制定防汛科普宣教工作計劃和方案，按照輕重緩急的原則，分期分批開展，確保每一個重點防御區(qū)域和對象不留空白。在全鎮(zhèn)樹立防汛安全意識和社會責任意識，宣傳“尊重生命、熱愛生命”的理念，普及基本的預防、避險、自救、互救、減災等技能，倡導通過健康文明的生產(chǎn)、生活方式減少突發(fā)應急事件的發(fā)生，妥善應對突發(fā)應急事件以及減少因此而導致的生命和財產(chǎn)損失。

（三）動員社會各界積極參與。組織動員社會團體、以及志愿者等社會力量，發(fā)揮宣傳、教育、培訓等方面。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)三防培訓方案 鄉(xiāng)鎮(zhèn)文物文化培訓方案篇四

1、提升師德修養(yǎng)。通過理論學習、榜樣示范、吸收內(nèi)化等，增強教書育人的責任感和使命感，做到潛下心來育人，靜下心來教書，進一步提升師德修養(yǎng)。

2、豐富專業(yè)知識。通過聽講座、觀看視頻+研討、現(xiàn)場操練等形式，彌補學科本體性知識缺陷，理解小學新課程標準，正確分析教材，提高備課、上課等技能，不斷豐富學科本體性、實踐性等專業(yè)知識。

3、通過項目的實施，進一步探索適合我市小學農(nóng)村教師培訓的有效模式。

（一）培訓對象

我市邊遠鄉(xiāng)村教學點年齡50周歲以下的小學語文教師104名，數(shù)學教師96名（各學校參訓教師名單見附件1）。

（二）培訓形式

第一階段：集中培訓（20xx年8月6日—8月13日）共7天。

第二階段：送教下鄉(xiāng)。

第一階段：

1、時 間：20xx年8月6日—8月13日

2、地 點：東方中學六樓多媒體會議室（語文班）

第四小學多媒體會議室（數(shù)學班）

3、報到時間：20xx年8月6下午半天

地點：東方市振業(yè)賓館前臺（語文班）；

東方市綠寶樓酒店前臺（數(shù)學班）。

第二階段：11月中下旬，具體時間地點另行通知。

（一）組織領導

組長：

副組長：

成員：

領導小組在市教研訓中心下設辦公室，具體負責培訓活動的組織實施和管理。

主任： 教研訓中心主任

副主任： 教研訓中心副主任

教研訓中心培訓室主任

成員： 教研訓中心培訓室副主任

教研訓中心培訓室教研員

教研訓中心小學語文教研員

教研訓中心小學數(shù)學教研員

聯(lián)系人：電話：26，郵箱：

（二）組織實施與管理要求

（1）小學語文學科專家團隊。

組長：省級骨干教師、小學語文學科教研員

組員：省級骨干教師、培訓室教研員

（2）小學數(shù)學學科專家團隊。

組長：數(shù)學學科教研員、省級學科帶頭人

組員：省級學科帶頭人

2、為了加強培訓的組織管理，整個培訓活動實行項目責任人制度和班主任管理制度，按學科設語文、數(shù)學兩個學習班，每班安排兩名班主任負責管理，實行全天上、下午2次考勤，每天安排一次作業(yè)，當天檢查總結(jié)。

3、參訓學員請假必須經(jīng)教育局分管局長同意，學員缺勤情況班主任及時通報中心校校長，匯報教研訓中心和教育局。

4、 本次培訓活動列入我市小學教師繼續(xù)教育培訓項目，經(jīng)考核成績合格者，將按市級基地培訓標準登記繼續(xù)教育學分和學時。

5、為了建立農(nóng)村教師培訓長效機制，此次培訓從啟動到結(jié)束要求通過攝影、照片、簡報等形式將最精彩部分記錄下來歸檔保存，為下一次培訓提供材料借鑒。整個過程要制作3次簡報。

6、收集上課教師的ppt課件上傳到培訓室博客，讓參訓教師開展在線研討。

7、 做好培訓檔案的建檔與總結(jié)工作。

8、各中心校要提高認識，把本次培訓當做提高教師業(yè)務水*和教育教學質(zhì)量的高度來重視，選派責任心強的教師參加培訓，安排1名校領導帶隊，確保本校參訓教師的學習質(zhì)量，把教師的培訓情況與績效工資緊密掛鉤。

9、為了方便管理，本次培訓參訓教師統(tǒng)一安排食宿。具體見報到地點。

本次培訓活動參訓教師的食宿費、培訓費、資料費由東方市教育教學研究培訓中心負責，差旅費由選派學校負責。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)三防培訓方案 鄉(xiāng)鎮(zhèn)文物文化培訓方案篇五

我校校本教研以建立由學科知識和教育教學理論為主的條件性知識和以教育教學經(jīng)驗的升華為基礎的實踐性知識所構成的教師校本培訓體系，以培養(yǎng)依法執(zhí)教、更新教育觀念為先導，以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高全體教師有效教學研究和提升教師教學基本功為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。

培訓的主要形式是以校本培訓、自我提高為主，教研培訓、集體培訓為輔的培訓模式，以學校為陣地，圍繞教育教學實際，培訓和提高教師的水平。擬采用聽、說、看、思、做、寫等形式開展培訓工作。

1、指導提高式

聘請校內(nèi)外名教師或?qū)W科帶頭人、骨干教師等，圍繞教育、教學、教改、教研等問題進行專題講座，推動學校的教育教學和教研工作。

2、師徒互進式

將名優(yōu)教師、骨干教師、學科帶頭人與青年教師結(jié)成師徒，每學期落實帶徒計劃和師徒雙方職責。徒弟在師傅的指導下得到較快的提高和成長。師徒之間要互相學習、互相幫助，共同提高，共同發(fā)展。

3、專題討論式

圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究價值的問題，學校開展集中理論輔導，圍繞某些專題，組織研究，老師們在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗，提高認識，使每個教師水平都得到提高。

4、“骨干”輻射式

學校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺，使一大批師德好、能力強、業(yè)務精的優(yōu)秀教師脫穎而出。學校要對骨干教師給任務、壓擔子、搭臺子，要對骨干教師實行“優(yōu)培、重用、厚待”的政策。

5、以“課”促思式

各教研組開展研討課、示范課等上課活動，要求新教師上好過關課，骨干教師上好示范課(每個教師學年內(nèi)至少上一節(jié)公開課，新教師學年內(nèi)至少上兩節(jié)公開課。每個教師學年內(nèi)至少聽15節(jié)課)。

6、以“寫”促進式

要求所有教師每學期寫一篇教育教學教研等方面的文章交教科室。通過撰寫課題、論文、心得、反思等，使眾多教師既能說又能寫。鼓勵教師向市級以上教育刊物發(fā)表文章，學校按“績效”方案給予獎勵。

二、保障措施和預期效果

我校校本培訓的工作由“校本培訓領導組”領導，分管領導專管的管理體系。校本培訓工作組不斷完善校本培訓工作制度，加強平時督查，確保校本培訓各項工作落實到位。學校保證培訓經(jīng)費的投入，為教師校本培訓提供必要的物質(zhì)條件，如圖書、音像資料、設備設施等。學校每學期召開教師校本培訓工作會議，研究工作中所出現(xiàn)的問題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗和做法，保證該工作的順利開展并卓有成效。

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