光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
專家型教師做提高課堂實踐的專業(yè)知識 教師工作計劃篇一
本學期本人擔任高一物理教學工作，在教學中不斷改進教學方法，達到最佳的教學效果。
剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年學生的基礎相對說比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。
本學期高一物理的教學任務是完成人教版必修1的教材。必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：注重基礎。
1、強調(diào)從生活走進物理
從物理走向社會，注重保護探索興趣，學習欲望;
2、強調(diào)知識的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究能力;
3、強調(diào)基礎知識的學習，注重物理學核心概念的建立。
必修1是整個高中物理的基礎，有很多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質(zhì)點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關鍵，因此務必要引起學生重視。
本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎，為進一步學好高二和高考作好輔墊。學生能夠在活躍的教學氣氛下，積極主動地學習，能夠掌握好基礎知識和把握好重點。并在學好基礎之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學生的解題能力。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量，加強學生對知識點的記憶和鞏固。為此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。
1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每位學生
都有所突破。
能獨立地完成，培養(yǎng)學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。
3、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研
究性學習，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。
4、在教學中可以理論聯(lián)系生活，
讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發(fā)他們的學習熱情。
1、加強校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提
高本人的教科研水平。
2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備
課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作。
中的重難點進行探討，尋找更好的教學模式。
研究教學中的長處與不足，互相學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。
充分利用網(wǎng)絡資源，利用遠程教育平臺多聽講座，多學習現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術在物理課堂教學中的應用。
深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學水平。
專家型教師做提高課堂實踐的專業(yè)知識 教師工作計劃篇二
以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。
二、學生情況分析：
六年級學生對音樂知識的掌握不好，識譜能力也較弱，不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學生音樂學習心理，對教學內(nèi)容進行拓展，增強音樂教育實效性。
三、本冊教材分析：
六年級的學生已經(jīng)掌握一定的音樂知識，但對音樂書上的二聲部歌曲不能很好的唱出。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。
四、教學目標
學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。
(1)、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。
(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
(4)、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。
(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
(6)、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識
五、教學內(nèi)容：
1、歌唱部分：
本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
(1) 在氣息的控制下，逐步擴展高音。
(2) 運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
(3) 唱保持音時，聲音要飽滿。
(4) 學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
2、基本知識部分：
(1)、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
(2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。
(4)、學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。
3、欣賞部分：
上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。
六、工作措施：
(1)總結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂課標，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
(2)課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
(3)積極參加各種教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。
(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設備，豐富教學內(nèi)容，提高課堂教學效果。
(5)密切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
(6)積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。
專家型教師做提高課堂實踐的專業(yè)知識 教師工作計劃篇三
歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，所以要根據(jù)學生的年齡特征，結(jié)合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。
二、歷次考試成績努力不低于兄弟學校
每冊教材共分八個單元，上冊23課，下冊19課，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。
1、深度挖掘教材
2、認真，全面?zhèn)湔n
4、充分利用早晚自習，檢查學生的掌握情況
周次計劃內(nèi)容
1九年級歷史上1—2課
2九年級歷史上3—4課
3九年級歷史上5—6課
4九年級歷史上7——8課
5九年級歷史上9—10課
6九年級歷史上11—12課
7九年級歷史上13—14課
8九年級歷史上15課月考
9前段全面復習上期段考
10九年級歷史上16—17課
11九年級歷史上18—19課
12九年級歷史上20—21課
13九年級歷史上22—23課
14組織月考
15全面復習
16全面復習期末考試
專家型教師做提高課堂實踐的專業(yè)知識 教師工作計劃篇四
眾所周知，初三年級是初中教學的一個相當重要的教學階段，更何況這屆初三是我們初中自創(chuàng)立以來開天辟地的第一屆、耕作三年，此刻就是收獲成果的時候、開學初的那幾次會議，讓每個初三教師心里都是沉甸甸的、然而我們相信開班之初我們初中部的八字方針，那就是“盡心盡力，無怨無悔”！
4、加強教學常規(guī)管理，常抓不懈
1、督促各學科將剩余資料教學完畢
2、“我的新學期打算”（學生研討計劃）
x月：第一輪復習開始，?？汲？偨Y(jié)
專家型教師做提高課堂實踐的專業(yè)知識 教師工作計劃篇五
本學期教師發(fā)展中心將依據(jù)《xx附校20xx—20xx學年工作思路》、《xx附校20xx—20xx學年第一學期教學工作計劃》，在教學主管校長的直接領導下，狠抓教師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)做好全校教師人事管理、教師專業(yè)發(fā)展培訓、教師學科素養(yǎng)提升、教師發(fā)展性評價和各類課題管理及研究等工作，積極組織教師開展教育科研和學科教學研究，營造“開放、自由、創(chuàng)新、有效”的學術研究氛圍，形成“確保每一個學生獲得成功”、“讓所有學生獲得學業(yè)高成就水平”的xx附校教師共同價值觀，打造一支“師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，為使每位教師成為適合“一切學生”的高水平教師而努力。
審核完善教師電子檔案，記錄教師的專業(yè)發(fā)展過程，提供教師隊伍建設相應的材料和數(shù)據(jù)，為學校教育教學、行政決策、教師發(fā)展服務。
1、深入開展各級各類課題研究，以課題研究為突破口，切實解決學校管理及教學中的疑難問題，注重課題研究的`過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。
2、收集、整理新課程的教育理念，教育科研的理論以及好文章、好材料，定期為廣大課題研究者提供第一手資料，使我校教師始終站在教育教學改革的前沿創(chuàng)造條件。
3、宣傳并落實上級部門開展的各項教師征文活動，鼓勵教師積極參加，通過撰寫論文對教育教學經(jīng)驗、教學方法的得失進行整理反思，進而促進專業(yè)提升。
另外，有些評價的操作流程還需進一步規(guī)范，比如課堂教學能力考評，可以按照以下的程序：學部組織教研組長學習標準——教研組長給本組教師進行培訓——組織聽課—評課——撰寫并分享教學反思——教研組長給出評價等級，真正發(fā)揮以評促教的作用，使教師將“行動學習”貫穿于學習的始終。具體考核時間：開學初-13周教師課堂專業(yè)能力考評，開學第4-5周進行教師課堂教學清晰性考評（一學年一次，一般情況下放在第二學期），第13周（期中考試后3周）進行學生對教師的滿意度調(diào)查，第14周進行教師自評，第18-19周教師互評及年級組評價。
1、加強科技教師專業(yè)培訓。落實區(qū)里的每一次科技教師培訓安排，為我?？萍冀處煂I(yè)水平提高創(chuàng)造一切機會和條件。
2、根據(jù)各學部的特點，安排相應科技專職、兼職教師輔導學生積極參加海淀區(qū)組織的各項學生科技競賽活動，競賽成績爭取在本學期的基礎上取得新的突破。
（五）進一步科學管理實驗室，學生計算機教室和通用教室
完善實驗教師考評工作。
鼓勵實驗教師創(chuàng)造性的進行校本實驗開發(fā)，進一步培養(yǎng)有興趣的、有特長的學生的動手能力。
3、會同信息技術服務中心管理好學生計算機房，并在全員教師中推廣信息技術在學科教學和評價中的應用。
4、鼓勵通用技術課教師開展校本課程開發(fā)，將通用技術課打造成學生進行創(chuàng)造性設計、動手操作的平臺。
總之，教師發(fā)展中心將按照學校要求，在新的學期中將在規(guī)范化管理的基礎上，逐步走向科學化管理的第二個層次——精細化管理，嚴格按照工作計劃，結(jié)合發(fā)展性教師評價的具體實施，為教師的發(fā)展助力。
專家型教師做提高課堂實踐的專業(yè)知識 教師工作計劃篇六
本學期的教學內(nèi)容由六章組成，第五章：交線和平行線；第六章：實數(shù)；第七章：平面直角坐標系；第八章：二元線性方程組；第九章：不平等與不平等；第十章：數(shù)據(jù)收集、整理和描述。
第五章：相貫線與平行線本章包括四節(jié)：相貫線、平行線及其判斷、平行線的性質(zhì)與翻譯。前三節(jié)主要討論兩條直線在平面上的位置關系，重點是垂直和平行關系，第四節(jié)是翻譯交換。本章重點介紹垂直線的概念和平行線的判斷和性質(zhì)，是學生逐步深入學習推理的難點。
第六章本章主要研究平方根、立方根和實數(shù)的概念和運算。這一章是初中學生學習過程中的一個里程碑。他們想從有理數(shù)進入無理數(shù)領域，理解會從有理數(shù)拓展到實數(shù)，讓學生進一步加深對對數(shù)的理解，拓展數(shù)學視野和界限。
第七章：平面笛卡爾坐標系本章包括兩個課程：平面笛卡爾坐標系和坐標法的簡單應用。主要內(nèi)容是平面笛卡爾坐標系的相關概念，點與坐標的對應關系（坐標為整數(shù)），用坐標表示地理位置，用坐標表示平移。
第八章：二元線性方程組本章主要內(nèi)容包括：利用二元線性方程組分析和解決實際問題，二元線性方程組及其相關概念，消元思想和代換方法，加減求解二元線性方程組，三元線性方程組，以及求解三元線性方程組的實例。其中，以方程為工具分析問題，解決多個未知數(shù)的問題，是關鍵，也是難點。實際問題總是貫穿整個過程。解方程時，“多變少，由繁到簡，一個一個分解”的基本策略是產(chǎn)生具體解的重要依據(jù)，代換法和加減法是貫徹消元思想的具體措施。先了解基本思路，然后在基本思路的指導下尋求問題的具體解決方案，是本章內(nèi)容安排的一個突出特點。
第九章：不等式與不等式組本章的主要內(nèi)容包括：一維線性不等式（組）及其相關概念，不等式的性質(zhì)，一維線性不等式（組）的解及其解集的幾何表示，以及利用一維線性不等式分析和解決實際問題。其中，利用不等式（群）作為分析和解決問題的工具是重點；一元線性不等式（群）及其相關概念，不等式的性質(zhì)是基礎知識；掌握一維線性不等式的解法和解集的幾何表示是一項基本技能。本章重視數(shù)學與實踐的關系，關注列不等式（集）所包含的建模思想和解不等式（集）所包含的約簡思想。
第十章：數(shù)據(jù)的收集、整理和描述本章是統(tǒng)計學的第一章，包括：1。通過綜合調(diào)查和抽樣調(diào)查（以抽樣調(diào)查為主）收集整理數(shù)據(jù)；2。使用統(tǒng)計圖表（重點是直方圖）描述數(shù)據(jù)；3。通過收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)，展示統(tǒng)計調(diào)查的基本過程。本章通過一些案例展開相關內(nèi)容。
1、認真研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，精心備課，做好教案，上好新課。同時仔細批改作業(yè)，作好輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因。
2、充分利用現(xiàn)代化教學設施制作教學道具，設置教學情境，結(jié)合日常生活，由淺入深，循序漸進。引導學生主動加入課堂學習和討論，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié)。
3、營造民主、和諧、平等、自主的學習氛圍，引導學生進行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會到學習的樂趣，激發(fā)學生的學習熱情。
4、精心設計探究主題，引導學生學會發(fā)散思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。
5、開展分層教學模式，成立互助學習小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。同時狠抓中等生，輔導后進生，實現(xiàn)共同進步。
第1、2、3周學習第五單元；
第4、5、6周學習第六單元；
第7、8周學習第七章；
第9、10、11周學習第八章；
第12、13周學習第九章；
第14周學習第十章；
第15、16周復習迎接期末考試。
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