給老師拜年活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

方案可以幫助我們規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向，明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、時(shí)間的安排以及風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估等，以確保問(wèn)題能夠得到有效解決。下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

給老師拜年活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一

黃澄澄的梨子，紅彤彤的蘋(píng)果，金燦燦的香蕉，亮晶晶的葡萄，秋娃娃鉆進(jìn)了果園，水果熟了，水果香了!

幼兒介紹自我?guī)?lái)的水果，引導(dǎo)他們用一些形容詞來(lái)描述水果;給水果分類(lèi)。

引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、捏一捏、比一比、嘗一嘗，了解生熟柿子的顏色、手感等各有不一樣，嘗一嘗不一樣品種柿子的口味等。

引導(dǎo)幼兒觀(guān)察秋天的美景，感受團(tuán)體郊游的歡樂(lè)。

紅蘋(píng)果呀綠蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。我們喜歡吃蘋(píng)果，多吃蘋(píng)果身體好。

水果涂色、用油泥做水果、裝飾水果等。

練習(xí)縱跳觸物。

給老師拜年活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二

1、知道教師節(jié)是所有老師的節(jié)日。

2、初步學(xué)習(xí)如何采訪(fǎng)想了解的人。

3、愿意將自己做的小禮物贈(zèng)與他人。

卡紙、筆、剪刀等手工制作所需材料。

1、導(dǎo)入部分

教師：9月10日是教師節(jié)，是所有老師的節(jié)日，我們幼兒園的老師，你們都認(rèn)識(shí)嗎？你們知道幼兒園里都有哪些老師嗎？他們的工作是怎樣的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的理解。

教師提議去參觀(guān)幼兒園內(nèi)各崗位老師的工作場(chǎng)所，并讓幼兒想一想除了觀(guān)察外，還可以向老師提問(wèn)哪些問(wèn)題來(lái)幫助我們了解他們的工作？引導(dǎo)幼兒討論，確定采訪(fǎng)的問(wèn)題。

2、參觀(guān)、采訪(fǎng)

參觀(guān)保健老師晨檢、老師們上課、保育老師清洗玩具、廚房師傅做飯等各崗位老師工作的場(chǎng)景。讓幼兒去采訪(fǎng)自己感興趣的崗位上的老師，深入了解自己身邊的這些老師。

3、交流心得

回到教室進(jìn)行總結(jié)，讓每個(gè)小朋友就自己的采訪(fǎng)內(nèi)容進(jìn)行交流總結(jié)。

4、制作小禮物

教師：老師們?yōu)榱苏疹櫤眯∨笥褌儭⒈Ｐl(wèi)好幼兒園是很辛苦的，我們來(lái)做一些小禮物送給他們吧。將準(zhǔn)備的材料分發(fā)給小朋友，并和小朋友一起制作禮物。也可以用平時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的小紅花代替，相信收到禮物的老師一樣會(huì)很感動(dòng)。

5、贈(zèng)送禮物

讓幼兒將小禮物送給自己采訪(fǎng)的老師，提醒幼兒送完禮物后別忘了給老師說(shuō)一聲：教師節(jié)快樂(lè)，老師辛苦了！

可以開(kāi)展扮演幼兒園老師、醫(yī)生、廚師的活動(dòng)，體驗(yàn)不同崗位的工作，感受幼兒園生活的多姿多彩。

給老師拜年活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三

通過(guò)組織好2020年教師節(jié)慶祝工作，全面展示全市教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹__

一、活動(dòng)安排

(一)尋訪(fǎng)三明市“教學(xué)能手”和“師德標(biāo)兵”

1.開(kāi)展三明市“教學(xué)能手”和“師德標(biāo)兵”尋訪(fǎng)活動(dòng)。市教育局與__保險(xiǎn)公司__分公司聯(lián)合尋訪(fǎng)__市“教學(xué)能手”60名，__市“師德標(biāo)兵”60名。全面落實(shí)__

2.舉行教師節(jié)慶祝大會(huì)。舉行“弘揚(yáng)高尚師德，潛心立德樹(shù)人”第34個(gè)教師節(jié)慶祝大會(huì)，營(yíng)造節(jié)日喜慶濃厚氛圍，增強(qiáng)人民教師的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感。

(二)先進(jìn)事跡宣講

深入貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的部署，在慶?；顒?dòng)中突出師德第一標(biāo)準(zhǔn)，大力宣傳優(yōu)秀師德典型，弘揚(yáng)崇高師德。從不同角度深入挖掘宣傳優(yōu)秀教師典型，多渠道進(jìn)行宣傳報(bào)道，講好教書(shū)育人故事，展示我市教育改革和發(fā)展新成果。教師節(jié)期間，在電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體開(kāi)辟專(zhuān)欄，集中宣傳各級(jí)黨委和政府重視關(guān)心教育、實(shí)施教育規(guī)劃綱要取得的成就，宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍。

(三)走訪(fǎng)慰問(wèn)教師

1.組織開(kāi)展為教師辦實(shí)事活動(dòng)。各縣(市、區(qū))教育局和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要在當(dāng)?shù)攸h委和政府領(lǐng)導(dǎo)下，把為教師辦實(shí)事作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，形成全社會(huì)尊師重教的良好風(fēng)氣。要以開(kāi)展教師節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，深入基層、深入調(diào)研，認(rèn)真傾聽(tīng)教師的意見(jiàn)建議，幫助教師解決工作、學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際困難，在提高教師待遇、改善教師工作生活條件，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、關(guān)心教師身心健康等方面辦實(shí)事、做好事、解難事，把尊師重教的各項(xiàng)具體措施落到實(shí)處。

2.走訪(fǎng)慰問(wèn)一線(xiàn)基層教師。市領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)赴在明高校、各縣(市、區(qū))中小學(xué)、幼兒園看望慰問(wèn)一線(xiàn)教師，重點(diǎn)走訪(fǎng)慰問(wèn)基層一線(xiàn)教師、離退休老教師、困難教職工及其家屬，送去黨和政府的關(guān)懷和溫暖。

二、工作要求

(一)提高認(rèn)識(shí)，精心組織。以教師節(jié)為重要契機(jī)，深入落實(shí)__

(二)積極宣傳，廣泛動(dòng)員。大力宣傳教師節(jié)重大意義，合理安排教師節(jié)活動(dòng)并在本地本校廣泛宣傳，特別要廣泛宣傳黨和政府為解決教師實(shí)際問(wèn)題而出臺(tái)的系列政策舉措，讓廣大教師感受到新變化、新面貌，積聚團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的正能量。要開(kāi)放搞宣傳、辦活動(dòng)，通過(guò)多種方式動(dòng)員群眾參與，讓群眾深入了解教育、教師，增進(jìn)聯(lián)系、增強(qiáng)共鳴。

(三)結(jié)合實(shí)際，簡(jiǎn)樸務(wù)實(shí)。結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，貫徹“講”“重”“做”精神，務(wù)實(shí)、簡(jiǎn)樸開(kāi)展教師節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督，確保廣大教師過(guò)一個(gè)喜慶、祥和、節(jié)儉的節(jié)日。

給老師拜年活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四

六月，父親節(jié)翩然而至。人生中很多東西，不可能永遠(yuǎn)地存在可是您給我的愛(ài)卻是永恒。

父親用厚實(shí)的臂膀支撐著整個(gè)家庭;父親用親情溫暖著孩子的心靈;憶昨日仿佛自我還是個(gè)孩子，現(xiàn)如今自我卻已為人父，在這個(gè)屬于您的節(jié)日里__幼兒園的教師和孩子們誠(chéng)邀您加入到我們父親節(jié)專(zhuān)題活動(dòng)中來(lái)，咱們一齊來(lái)重溫兒時(shí)的記憶、一齊來(lái)與孩子學(xué)習(xí)、一齊與孩子們游戲，一齊來(lái)做孩子們最好的伙伴吧!

世界上的第一個(gè)父親節(jié)，19xx年誕生在美國(guó)。19xx年，華盛頓一位叫布魯斯—多德的夫人，在慶賀母親節(jié)的時(shí)候突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭：既然有母親節(jié)，為什么不能有父親節(jié)呢?多德夫人和她的5個(gè)弟弟早年喪母，他們由慈愛(ài)的父親一手養(yǎng)大的。許多年過(guò)去了，姐弟6人每逢父親的生辰忌日，總會(huì)回想起父親含辛茹苦養(yǎng)家的情景。在拉斯馬斯博士的支持下，她提筆給州政府寫(xiě)了一封措辭懇切的信，呼吁建立父親節(jié)，并提議將節(jié)日定在6月5日她父親生日這天。州政府采納了她的提議，倉(cāng)促間將父親節(jié)定為19日，即19xx年6月第3個(gè)星期日。翌年，多德夫人所在的斯波堪市正式慶祝這一節(jié)日，市長(zhǎng)宣布了父親節(jié)的文告，定這天為全州紀(jì)念日。以后，其他州也開(kāi)始慶祝父親節(jié)。為了使父親節(jié)規(guī)范化，各方強(qiáng)烈呼吁議會(huì)承認(rèn)這個(gè)節(jié)日。1972年，尼克松總統(tǒng)正式簽署了建立父親節(jié)的議會(huì)決議。這個(gè)節(jié)日最終以法律的形式確定了下來(lái)，并一向沿用至今。

1、讓幼兒明白6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，理解爸爸的辛苦和工作。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處。從此刻做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。

3、經(jīng)過(guò)游戲活動(dòng)增進(jìn)幼兒與父親間的感情，讓爸爸明白自我在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中留下更多完美的回憶。

20__年6月__日————中班、小小班

20__年6月__日————大班、小班

上午八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始(場(chǎng)地有限，每位幼兒僅限一名家長(zhǎng)參與，無(wú)特殊情景盡量由爸爸參與)

8：00—8：30晨間鍛煉、早操比賽觀(guān)摩活動(dòng)。

9：00—10：20班級(jí)教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩。

10：20—11：00戶(hù)外活動(dòng)：親子水槍大戰(zhàn)

1)團(tuán)體大合唱《我有一個(gè)好爸爸》

2)體能熱身

3)堡壘大戰(zhàn)

4)野人舞

5)親子自由大戰(zhàn)

1、水槍大戰(zhàn)需要家長(zhǎng)朋友為寶貝們準(zhǔn)備水槍一把，如若家里有泳衣、潛水鏡、太陽(yáng)鏡或帽子的都能夠帶來(lái)幼兒園以便于孩子們更好的開(kāi)展游戲活動(dòng)。

2、活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)爸爸們穿上便于活動(dòng)的休閑裝與涼鞋，并請(qǐng)參與活動(dòng)的爸爸們帶一套衣物以便大戰(zhàn)后更換。

3、活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)給孩子們穿上整齊的園服、研究到后期游戲環(huán)節(jié)提議鞋子穿涼鞋。

4、幼兒書(shū)包內(nèi)請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子們準(zhǔn)備好更換的衣物。孩子帶入園的眼鏡、帽子等物品請(qǐng)寫(xiě)上名字、班級(jí)以免混淆。

給老師拜年活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，理解和掌握有關(guān)詞語(yǔ)和句子的意思。

3、理解教師事業(yè)的崇高，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過(guò)朗讀感悟，幫助學(xué)生理解并體會(huì)教師事業(yè)的崇高、美好和教師工作的辛苦。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)掌握本課生字新詞。

教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入，揭示文題。

小結(jié)：其實(shí)一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候就足以讓老師感受到你們濃濃的祝福。

2、揭示文題。學(xué)生深情地讀題。

二、初讀課文，整體感知。

1、教師配樂(lè)朗讀課文。

2、學(xué)生輕聲自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，難讀的句子多讀幾遍。

2、出示生詞，糾正讀音。

（1）崇高 塑造 創(chuàng)造 祝愿 閃耀 朝霞 編織

（2）浸透 情不自禁

3、過(guò)渡：這首詩(shī)分兩小節(jié)，下面我們一起學(xué)習(xí)第一小節(jié)，相信只要你用心去讀，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的感受。

三、品讀第一小節(jié)，體味領(lǐng)悟。

1、請(qǐng)同學(xué)們用心讀第一小節(jié)，爭(zhēng)取比第一次讀得更流利。

2、指讀第一小節(jié)，正音。

3、再細(xì)細(xì)地讀這一節(jié)，在你認(rèn)為重要的詞句下面作好標(biāo)記。（教師巡視指導(dǎo)）

4、讀了這一節(jié)，你都讀懂了些什么？

（人們的成長(zhǎng)，每一項(xiàng)創(chuàng)造，甚至于社會(huì)的進(jìn)步，都離不開(kāi)老師的辛勤付出。）

5、相機(jī)出示詩(shī)句：

古今中外，

哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血！

地北天南，

哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞！

（1）指導(dǎo)讀好這兩句長(zhǎng)句。

（2）理解“浸透”、“蘊(yùn)含”的意思。

（3）聯(lián)系生活中的事例，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)這兩句詩(shī)的理解。

（4）小結(jié)：是啊，老師為了孩子們的茁壯成長(zhǎng)，為了社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展，嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)。

（5）指導(dǎo)學(xué)生帶著感情讀好這兩句，并積累內(nèi)化。

預(yù)設(shè)：古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著???????? ！

地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著????????? ！

仿寫(xiě)句子：四大發(fā)明，哪一樣不凝結(jié)著古代勞動(dòng)人民的智慧！

花草樹(shù)木，哪一種植物的生存不

男女老少，哪一個(gè)人的成功不???????????????

，哪?????????????? 不???????????

6、再讀讀這一節(jié)中其他詩(shī)句，你有什么新的想法？

（1）指讀有關(guān)詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。

（2）圖文對(duì)照，重點(diǎn)理解：

在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，

在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。

（3）小結(jié)：有了老師的辛勤勞動(dòng)，我們的理想變成了現(xiàn)實(shí)，社會(huì)從昨天到今天才有了不斷地進(jìn)步，飛速地發(fā)展。所以有人說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。”想想我們今天的一切，誰(shuí)能帶著自己的感受說(shuō)一聲：“老師，您好！”（指名）

四、作業(yè)

1、鋼筆字描紅

2、比一比，再組詞。

浸（? ）? 項(xiàng)（? ）? 涌（? ）? 塑（? ）? 暉（? ）? 編（? ）

侵（? ）? 頂（? ）? 勇（? ）? 望（? ）? 輝（? ）? 遍（? ）

3、有感情地練習(xí)朗讀課文。?

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟及討論交流，進(jìn)一步領(lǐng)悟詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)情，并初步探究詩(shī)歌的表現(xiàn)特點(diǎn)。

2、有感情地朗讀詩(shī)歌、背誦詩(shī)歌。

3、理解本詩(shī)的語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)的特點(diǎn)，嘗試創(chuàng)作。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)回味

2、除了表達(dá)作者心中深深的謝意，還想借這首詩(shī)訴說(shuō)些什么呢？

二、品讀第二小節(jié)

1、用心讀第二節(jié)，在有感觸的地方多讀幾遍，并寫(xiě)上批注。

2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。

3、和同桌或小組同學(xué)互相交流你的想法，能否在交流中獲得新的感受。

4、全班交流。

讓春暉和朝霞在心靈閃耀。

筆尖飛舞，

那是春蠶悄悄地編織理想的絲線(xiàn)。

笑語(yǔ)盈盈，

那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。

鮮花在幸福地開(kāi)放。

（學(xué)生的交流與讀、悟結(jié)合，并聯(lián)系上下文；也可提出自己的疑問(wèn)供大家討論。）

5、你能帶著自己的感受讀讀這一段嗎？（自讀、指讀）

三、再讀全詩(shī)，讀出韻味，表達(dá)真情

四、咀嚼詩(shī)歌形式，探究表現(xiàn)特點(diǎn)

1、同學(xué)們朗讀得都很盡興，很投入，但是在朗讀中有沒(méi)有細(xì)細(xì)地想過(guò)，詩(shī)歌與我們平時(shí)學(xué)的課文有哪些不同，有些什么特點(diǎn)？我們一起來(lái)探究一下。

2、學(xué)生以小組合作的形式在一起讀讀、議議，然后作集體交流，教師相機(jī)作出評(píng)價(jià)或引導(dǎo)。（可以把學(xué)生認(rèn)識(shí)到的特點(diǎn)寫(xiě)在黑板上以作肯定。）

3、遷移練習(xí)：小練筆（老師，我想對(duì)您說(shuō)……）

其實(shí)，在我們成長(zhǎng)的歷程中，在我們和老師之間同樣也發(fā)生了許多感人的事，讓我們打開(kāi)記憶的閘門(mén)，回味那感人的一幕幕?？梢杂酶鞣N形式，跟親愛(ài)的老師說(shuō)說(shuō)來(lái)自心底的話(huà)語(yǔ)。

五、作業(yè)

1、有感情地朗讀、背誦全詩(shī)。

2、搜集有關(guān)贊美老師的詩(shī)歌，也可以自己創(chuàng)作，在班隊(duì)活動(dòng)課上舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)。

給老師拜年活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六

1、初步學(xué)習(xí)在圓形物體上進(jìn)行裝飾的方法

2、初步具有平面裝飾的能力

3、體驗(yàn)用多種材料裝飾八寶飯的快樂(lè)

(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：1、了解八寶飯的做法

2、幼兒已掌握手工制作的基本方法

(二)環(huán)境準(zhǔn)備：收集有關(guān)八寶飯的圖片供

(三)材料準(zhǔn)備：1、皺紋紙、即時(shí)貼、各種豆子、雙面膠、剪刀

2、方便碗若干、八寶飯、視頻展示儀

(一)情景講述，引出課題

教師講述故事：國(guó)外的老爺爺很想吃中國(guó)的八寶飯，請(qǐng)大家?guī)椭蠣敔敗?/p>

(二)欣賞與討論

2、分組討論如何做“八寶飯”，選擇“蜜餞”怎么圍圈擺放等等。

(三)幼兒創(chuàng)作

1、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手做一盤(pán)“八寶飯”。

2、將方便碗翻過(guò)來(lái)，用即使貼、皺紋紙等材料在其底部裝飾。

3、教師巡視，及時(shí)介紹有創(chuàng)意的作品。

(四)展示幼兒作品

將幼兒作品集中擺放，請(qǐng)幼兒逐個(gè)利用視頻展示儀進(jìn)行介紹

(五)請(qǐng)幼兒品嘗八寶飯

延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)興趣濃厚的幼兒回家后進(jìn)行再次制作。

給老師拜年活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七

by: 濮一菁?

【我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)】

想想你心中最喜歡的老師，說(shuō)說(shuō)

我喜歡她(他)……

她(他)……最讓我感動(dòng)

她(他)做了……讓我難忘

……樣的老師是我最喜歡的

我希望我的老師是這樣子的……

……

【我們一起來(lái)記一記】

1、歇后語(yǔ)：

·汽車(chē)壞了方向盤(pán)－－橫沖直撞

·黃鼠狼覓食——見(jiàn)機(jī)（雞）行事

·和尚的木魚(yú)——合不攏嘴

·沸水鍋里煮螃蟹－－看你橫行到幾時(shí)

·瘋姑娘講笑話(huà)－－嘻嘻哈哈

·請(qǐng)狼來(lái)做客－－活得不耐煩

·瘸子靠著瞎子走－－取長(zhǎng)補(bǔ)短

· 盲人上大街——目中無(wú)人

· 麻繩拴豆腐——提不起

· 王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸

2、按要求完成成語(yǔ)：

※? 關(guān)于“笑”的相關(guān)成語(yǔ)：

強(qiáng)烈的笑：哄(? )大笑? 捧(? )大笑? 笑掉(? )(? )

愉快的笑：(? )笑顏(? )? 笑容(? )(? )

難忍的笑：(? )(? )失笑? 忍(? )不俊

陰險(xiǎn)的笑：笑里(? )(? )

應(yīng)付的笑：一笑(? )之

勉強(qiáng)的笑：(? )(? )歡笑

(搜索本課的課題關(guān)鍵的一兩個(gè)字可以查找更多資料。本站（第一范文）地址 )

本文轉(zhuǎn)載

※? 填入一對(duì)相似或相反的字組成成語(yǔ)：

(? )釘(? )鐵? 眼(? )手(? )? 患(? )患(? )

【我們一起開(kāi)個(gè)詩(shī)歌朗誦會(huì)】

搜集自己喜歡的詩(shī)歌，用自己喜歡的方式朗誦出來(lái)。

我會(huì)配樂(lè)朗誦……

我會(huì)大聲背誦……

看我一邊寫(xiě)一邊背誦……

我們幾個(gè)人邊朗誦邊表演……

看我們小組一起來(lái)朗誦……

……

【我們一起來(lái)贊一贊老師】

老師是園丁，澆灌我們這些祖國(guó)的新苗……

老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人……

老師是春蠶，為我們編織理想的絲線(xiàn)……

老師是橋梁，指引我們通向成功的道路……

老師是人類(lèi)靈魂的工程師……

……

【我們一起來(lái)做一做】

我要把對(duì)老師的祝福寫(xiě)在卡片上送給老師……

我要把我的詩(shī)寫(xiě)在賀卡上送給老師……

我要把我寫(xiě)的詩(shī)做成書(shū)簽送給老師……

我要把我寫(xiě)的詩(shī)朗誦出來(lái)，錄下來(lái)送給老師……

……

老師，我想對(duì)您說(shuō)

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生誦讀詩(shī)歌的情趣，并嘗試寫(xiě)詩(shī)歌。

2、能正確、流利、有感情地誦讀詩(shī)歌。

3、使學(xué)生更加體會(huì)教師職業(yè)的高尚，并進(jìn)行尊師教育。

活動(dòng)重點(diǎn)： 能正確、流利、有感情的誦讀詩(shī)歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，體會(huì)教師職業(yè)的高尚。嘗試寫(xiě)詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：投影儀、vcd、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、??????????????? 談話(huà)導(dǎo)入??

板書(shū)主題：老師，我想對(duì)你說(shuō)！

二、??????????????? 組織活動(dòng)

1、組織學(xué)生觀(guān)看與教師相關(guān)的生活影片。

2、同學(xué)間討論。教師參與。

3、組織朗讀。

4、(1)學(xué)生朗讀課前準(zhǔn)備好的關(guān)于歌頌教師的文章。

同桌評(píng)論。（可以加動(dòng)作，注意用真情去讀）

（2）學(xué)生自由練讀，同桌間互相朗誦。。

（3）小組選代表上臺(tái)朗誦。?

（4）自由挑戰(zhàn)小對(duì)手，看誰(shuí)最棒。?

5、練寫(xiě)詩(shī)歌。

(1)教師指導(dǎo)。

要求：注意格式，讓學(xué)生緊扣主題，抒發(fā)自己真實(shí)情感 。

(2)學(xué)生自由練寫(xiě)。

(3)教師巡視指導(dǎo)。

(4)指名讀自己 的作品。

(5)學(xué)生自己自由評(píng)議。

三、??????????????? 教師總結(jié)。

四、??????????????? 小建議：

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給老師拜年活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八

3、參賽人員自備球拍。

4、各參賽人員必須嚴(yán)格按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行比賽。

5、比賽開(kāi)始前10分鐘，到場(chǎng)參加比賽。

6、本次球賽本著友誼第一，比賽第二的原則，隊(duì)員必須尊重觀(guān)眾、尊重對(duì)手，服從裁判的判決，保證良好的賽風(fēng)。

7、為了體現(xiàn)“友誼第一”的宗旨，參賽人員比賽后要行握手禮。

8、抽簽：由主裁判負(fù)責(zé)該球臺(tái)的選手抽取比賽次序。

9、練習(xí)：抽簽后每組選手有兩分鐘的練習(xí)時(shí)間。一場(chǎng)比賽應(yīng)連續(xù)進(jìn)行。但在局與局之間，雙方運(yùn)動(dòng)員都有權(quán)要求不超過(guò)兩分鐘的休息時(shí)間。每局比賽雙方隊(duì)員都可以叫一次暫停，時(shí)間不得超過(guò)1分鐘。

10、如果比賽中出現(xiàn)爭(zhēng)議，參賽選手應(yīng)當(dāng)聽(tīng)從裁判的裁定，不得發(fā)生爭(zhēng)吵，注意自身形象，為營(yíng)造一個(gè)和諧的比賽環(huán)境而努力。

十一、未盡事宜，另行通知。

給老師拜年活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九

一、加大對(duì)優(yōu)秀女職工的宣傳，樹(shù)立典型，增強(qiáng)她們做好工作的信念，各校要充分利用板報(bào)、宣傳欄宣傳學(xué)校優(yōu)秀女教師的事跡，充分彰顯她們?cè)趯W(xué)校發(fā)展中的重要作用。

二、以片工會(huì)和幼兒園為單位，在“三·八”節(jié)期間要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)黨的精神及《勞動(dòng)法》、《女職工勞動(dòng)保護(hù)特別規(guī)定》、《婦女兒童保護(hù)法》等法律法規(guī)，開(kāi)展好“三·八”維權(quán)周宣傳咨詢(xún)及健康教育活動(dòng)，充分發(fā)揮廣大女教職工“半邊天”作用。

三、各片和幼兒園在“三·八”節(jié)期間，要認(rèn)真組織開(kāi)展女職工喜愛(ài)的文體活動(dòng)，召開(kāi) “三·八”節(jié)女教工座談會(huì)等(高坪由陳興龍副主席組織召開(kāi))，進(jìn)一步豐富女職工生活。

四、認(rèn)真組織開(kāi)展評(píng)選表彰工作，表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型，按評(píng)選條件認(rèn)真評(píng)選出各類(lèi)具有典型性和代表性的“三·八”紅旗手。在各校、園推薦上報(bào)的基礎(chǔ)上，由xx小學(xué)組織推評(píng)表彰。

五、評(píng)選方式

(一)評(píng)選工作采取層層推薦的方式，擇優(yōu)報(bào)市教科局參加評(píng)選，已推市教科局表彰的指標(biāo)，原則上不再補(bǔ)推。

(二)按照名額分配表的內(nèi)容認(rèn)真填寫(xiě)推薦表，并附典型事跡材料(推薦表及事跡材料用a4紙打印，同時(shí)報(bào)送電子文檔，材料報(bào)送時(shí)間20xx年3月4日止)。

六、各校、園工會(huì)將各類(lèi)推薦表于20xx年3月4日17：00前報(bào)送xx小學(xué)教育工會(huì)，“三·八”節(jié)活動(dòng)方案于20xx年3月4日前報(bào)xx小學(xué)教育工會(huì)。

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