確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估以及市場(chǎng)的需求等，以確保方案的可行性和成功實(shí)施。接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
國學(xué)歌曲演唱比賽方案篇一
了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶?！皣鴮W(xué)”博大精深，國學(xué)所蘊(yùn)涵的.關(guān)于人本的關(guān)懷、人性的向善，關(guān)于民族和國家的向心、凝聚和責(zé)任，關(guān)于堅(jiān)忍、刻苦、拼搏和進(jìn)取等文化精神實(shí)質(zhì)。通過誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。
培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升了語文能力。在指認(rèn)式誦讀中使低年級(jí)學(xué)生擴(kuò)大了識(shí)字量，在吟誦表演中讓中、高年級(jí)學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力。
加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。
塑造良好品德，奠定優(yōu)雅人格；激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣；增強(qiáng)語文能力，夯實(shí)文化功底。
誦讀《三字經(jīng)》及《小學(xué)生必背古詩》前20首
1、保證誦讀時(shí)間。每周一、三、五早讀時(shí)間及每周的閱讀課為誦讀時(shí)間，天天堅(jiān)持。開展課前一吟，熟讀成誦的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要把以往課前一支歌換為一首詩，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。
2、根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶?？凑l讀得好，記得牢，鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。
3、布置家庭作業(yè)時(shí)，可以加入誦讀內(nèi)容。
4、教師要天天抽查學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查；表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。
1、班主任致辭
2、誦讀展示
3、投票評(píng)獎(jiǎng)
4、班主任對(duì)本次活動(dòng)做總結(jié)
5、寬容的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)原則是：只鼓勵(lì)、不批評(píng)。注重激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，采取激勵(lì)措施，開展多種多樣的活動(dòng)，如競(jìng)賽、知識(shí)問答、表演等，充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)樂趣、得到贊許、獲得激勵(lì)。
國學(xué)歌曲演唱比賽方案篇二
誦讀經(jīng)典詩文，享受詩意人生。
1—8年級(jí)各班
學(xué)校階梯教室
領(lǐng)誦、男女生分誦；師生同臺(tái)誦；情景劇表演誦；詩劇表演誦；大、小型集體誦讀，并輔以隊(duì)形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式均可。
全校分一二年級(jí)段、三四年級(jí)段、五六年級(jí)段、七八年級(jí)段四大組進(jìn)行比賽，分別評(píng)出一等獎(jiǎng)兩名、一名、一名、三名，其余為二等獎(jiǎng)。
1、國學(xué)經(jīng)典誦讀大賽是校園文化活動(dòng)的重要組成部分，要求班主任高度重視，認(rèn)真選材，悉心指導(dǎo)，努力創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。
2、以班級(jí)為單位參加誦讀比賽，參賽人數(shù)不得少于班級(jí)總?cè)藬?shù)的50%。
3、脫稿，誦讀時(shí)間：3~5分鐘。
4、各班在4月23日前將班級(jí)誦讀篇目、背景音樂帶上交。
（4分）
2、朗誦情感：表情豐富、感情充沛，表現(xiàn)力、感染力強(qiáng)。
（3分）
3、朗誦形式：形式豐富、新穎，富有特色，詩詞內(nèi)容與音樂、舞蹈的搭配效果好。（2分）
4、舞臺(tái)形象：服裝整潔、統(tǒng)一，組織有序，精神風(fēng)貌好。（1分）
蘭州市第三十六中學(xué)
20xx年3月25日
國學(xué)歌曲演唱比賽方案篇三
營造濃厚的讀書氛圍，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“書香校園”品牌特色，扎實(shí)推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)。
二、活動(dòng)主題：
書香溢滿校園，讀書伴我成長
三、活動(dòng)流程：
（一）時(shí)間：4月23日
（二）地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
（三）流程：
1、領(lǐng)導(dǎo)致辭（曹校長）
2、學(xué)生倡議（吳怡）
3、國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽
4、參賽形式：1、個(gè)人組2、集體組（20—30人）
參賽要求：
1、參賽作品：中華國學(xué)經(jīng)典網(wǎng)誦讀系列。
2、參賽形式：形式豐富，具有藝術(shù)性。
3、每個(gè)班都要推出一名個(gè)人、一個(gè)集體。
4、全校分低、中、高三個(gè)年級(jí)組進(jìn)行比賽。
評(píng)委：曹正軒李國瑞徐建峰劉麗麗李新建石新梅孫海玲冒國平
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、精神面貌好（20％）
2、普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理（40％）
3、誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力（30％）
4、誦讀時(shí)間：1-2分鐘（10％）
獎(jiǎng)勵(lì)方法：
后勤工作安排：
（1）獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備、統(tǒng)計(jì)：卞正國陳廣才
（2）報(bào)導(dǎo)：朱琳琳
（3）音響、拍攝：朱中華焦紅亮
（4）集隊(duì)：朱中華、朱志勇
（5）評(píng)分表、橫幅、審稿、后臺(tái)總監(jiān)：朱志勇
（6）頒獎(jiǎng)程序：先頒個(gè)人，再頒集體。
頒獎(jiǎng)嘉賓：三位校長。
國學(xué)歌曲演唱比賽方案篇四
一、活動(dòng)目的：為了隆重慶祝第 個(gè)“五四”青年節(jié)，迎接建黨 周年的到來，豐富業(yè)余生活，努力營造和諧向上、健康文明的文化氛圍，展現(xiàn) 斗志昂揚(yáng)、積極奮進(jìn)的精神狀態(tài)，樹立當(dāng)代人意氣風(fēng)發(fā)、青春健康的靚麗形象，同時(shí)為了增強(qiáng)大家的愛國主義熱情，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，特舉辦本次歌詠比賽活動(dòng)。
二、組織機(jī)構(gòu)：
1、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：
副組長：
成 員：
2、輔導(dǎo)老師：
3、評(píng)委：
4、其他分工：
統(tǒng) 籌：
主 持：
物品準(zhǔn)備、舞臺(tái)布置：
攝像錄制：
音響調(diào)控：
場(chǎng)地安排、入場(chǎng)退場(chǎng)：
場(chǎng)內(nèi)外秩序：
三、參賽對(duì)象：
四、比賽時(shí)間：
五、比賽地點(diǎn)：
六、比賽形式：大合唱
七、比賽規(guī)則及要求：
（2）必須全部參賽，人數(shù)不夠的可以組合參賽；
（8）合唱歌曲必須有一名指揮，指揮手勢(shì)要到位，節(jié)拍感強(qiáng)；
（10）賽前一天各參賽組以抽簽形式?jīng)Q定本班參賽順序。
八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
（5）整體效果滿分為5分，要求沒有特殊失誤，現(xiàn)場(chǎng)觀眾反映良好，有感染力。
2、需全體人員參加演出，如未經(jīng)批準(zhǔn)，每缺1人扣2分。超時(shí)亦扣分。
3、本次大賽為百分制，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，所得平均分就是該團(tuán)隊(duì)最后得分。
九、評(píng)獎(jiǎng)辦法：
1、本次大賽根據(jù)成績，評(píng)出一等獎(jiǎng)3個(gè)、二等獎(jiǎng)4個(gè)、三等獎(jiǎng)若干；
2、賽后由評(píng)委評(píng)選出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”1個(gè)、“最佳組織獎(jiǎng)”1個(gè)、“最佳精神風(fēng)貌獎(jiǎng)”1個(gè)。
十、活動(dòng)流程：
1、 月 日前，唱熟一首紅歌，并將參賽人員名單和合唱曲目報(bào)到xxxxx。
2、 月 日— 月 日， 按評(píng)分要求進(jìn)行全方位排練，xxx加強(qiáng)督查。
3、5月1日—5月4日，彩排、正式比賽。
一、活動(dòng)主題：
歌頌祖國，唱響青春。
二、時(shí)間及地點(diǎn)
比賽時(shí)間：2017年元月16日下午。
三、參賽方式
（一）組隊(duì)方法：
以班級(jí)為單位，全班學(xué)生參加，指揮1人，領(lǐng)唱和朗誦人員若干。
（二）參賽對(duì)象
七、八、九年級(jí)全體師生
（三）比賽要求：
1、每班兩個(gè)歌曲且其中一首歌曲必須是革命歌曲，演唱時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)。
2．比賽以大合唱形式進(jìn)行，要求全班同學(xué)全部參加，鼓勵(lì)班主任、任課教師積極參加。
3、比賽順序：按賽前抽簽的結(jié)果來決定上場(chǎng)比賽的順序。
4、評(píng)委將從精神面貌、演唱形式（鼓勵(lì)形式多樣、創(chuàng)新）、歌曲處理、情感表達(dá)等幾點(diǎn)評(píng)分。
四、評(píng)比方法
（一）本次比賽設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)，一等獎(jiǎng)5名、二等獎(jiǎng)6名。
（三）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：
本次比賽采取10分制。
1、人數(shù)（1分）
合唱隊(duì)大方統(tǒng)一，合唱人數(shù)符合要求。
2、精神風(fēng)貌（1分）
合唱隊(duì)員精神飽滿，隊(duì)員表演力強(qiáng)，臺(tái)風(fēng)端正，全隊(duì)上下場(chǎng)整齊、迅速、安靜。
3、音樂表現(xiàn)（4分）
作品處理得當(dāng)，準(zhǔn)確掌握音準(zhǔn)、節(jié)奏，符合曲目的速度要求。音色優(yōu)美，吐字清晰，聲部均衡，有較好的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染。
4、配合效果（2分）
演唱整齊，各聲部協(xié)調(diào)，演唱與伴奏相互配合得當(dāng)，指揮對(duì)演唱的指揮協(xié)調(diào)力強(qiáng)。
5、進(jìn)退場(chǎng)（1分）
進(jìn)退場(chǎng)整齊有序。
6、參加紀(jì)律要求（1分）
在參加活動(dòng)期間，無遲到早退；全體學(xué)生無亂說亂跑，亂扔廢紙、塑料袋等垃圾的行為；不經(jīng)班主任批準(zhǔn)無私自上廁所行為。
五、具體要求
3、為確保活動(dòng)順利開展，參賽曲目如有變更等情況須及時(shí)向校政教處和團(tuán)委會(huì)反饋。
政教處、團(tuán)總支
2017年1月12日
國學(xué)歌曲演唱比賽方案篇五
了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶?！皣鴮W(xué)”博大精深，國學(xué)所蘊(yùn)涵的關(guān)于人本的關(guān)懷、人性的向善，關(guān)于民族和國家的向心、凝聚和責(zé)任，關(guān)于堅(jiān)忍、刻苦、拼搏和進(jìn)取等文化精神實(shí)質(zhì)。通過誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。
培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升了語文能力。在指認(rèn)式誦讀中使低年級(jí)學(xué)生擴(kuò)大了識(shí)字量，在吟誦表演中讓中、高年級(jí)學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力。
加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。
塑造良好品德，奠定優(yōu)雅人格；激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣；增強(qiáng)語文能力，夯實(shí)文化功底。
誦讀《三字經(jīng)》及《小學(xué)生必背古詩》前20首
1、保證誦讀時(shí)間。每周一、三、五早讀時(shí)間及每周的閱讀課為誦讀時(shí)間，天天堅(jiān)持。開展課前一吟，熟讀成誦的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要把以往課前一支歌換為一首詩，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。
2、根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶?？凑l讀得好，記得牢，鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。
3、布置家庭作業(yè)時(shí)，可以加入誦讀內(nèi)容。
4、教師要天天抽查學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查；表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。
1、班主任致辭
2、誦讀展示
3、投票評(píng)獎(jiǎng)
4、班主任對(duì)本次活動(dòng)做總結(jié)
5、寬容的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)原則是：只鼓勵(lì)、不批評(píng)。注重激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，采取激勵(lì)措施，開展多種多樣的活動(dòng)，如競(jìng)賽、知識(shí)問答、表演等，充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)樂趣、得到贊許、獲得激勵(lì)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3402101.html】
