為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。我們應該重視方案的制定和執(zhí)行，不斷提升方案制定的能力和水平，以更好地應對未來的挑戰(zhàn)和機遇。下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
微型課題結(jié)題活動方案設計 中外幼兒活動教育課題方案篇一
家庭中的親子活動將對孩子終身發(fā)展產(chǎn)生重大影響。幼兒活動直接影響孩子的心理發(fā)展、態(tài)度行為、價值觀念及未來成就。下面給大家分享一些關(guān)于中外幼兒活動教育課題方案5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
活動目標：
1、了解重陽節(jié)的由來，知道重陽節(jié)的風俗習慣。
2、養(yǎng)成尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。
3、嘗試用自己的方式表達對老人的關(guān)心和節(jié)日祝福。
活動準備：
畫紙、彩筆、油畫棒、半成品材料、橡皮泥等。
活動過程：
一、引導幼兒了解重陽節(jié)的來歷。
1、教師介紹重陽節(jié)的來歷及傳說。
2、引導幼兒了解重陽節(jié)的風俗習慣。
3、教師講述現(xiàn)在人們的慶祝方式，引導幼兒進一步體會重陽節(jié)的意義。
二、請幼兒欣賞兒歌《重陽節(jié)》。
1、跟讀兒歌，說說兒歌中講述了重陽節(jié)的哪些習俗。
2、引導幼兒欣賞茱萸、重陽糕及菊花的畫面，加深幼兒對重陽節(jié)習俗的認識。
3、引導幼兒觀察畫面，思考問題。
——重陽節(jié)又被稱為什么節(jié)日?
——小朋友們是怎樣味老人慶祝節(jié)日的?
——你是怎么給老人慶祝節(jié)日的呢?
——在日常生活中你為老人做過哪些事情?為什么要這樣做?
4、鼓勵幼兒大膽說出自己對待老人的態(tài)度，為老人做過的事情，教師根據(jù)幼兒的發(fā)言引導幼兒懂得尊敬和關(guān)心老人。
三、鼓勵幼兒用自己的方式表達對老人的關(guān)心和節(jié)日祝福。
1、出示繪畫及制作材料，請幼兒自主選擇，動手為老人制作節(jié)日禮物，如賀卡等，教師巡視指導。
2、請幼兒展示自己的禮物，并進行介紹，表明自己對老人的心意。
活動延伸：
1、帶幼兒參觀敬老院，為敬老院的老人送溫暖，引導幼兒們真正感受重陽節(jié)的深刻含義。
2、鼓勵幼兒回家后為老人做力所能及的事情，如捶背、拿東西、表演節(jié)目等。并請幼兒與同伴進行交流、分享。
活動目標：
1.用線條小人的繪畫表現(xiàn)勞動者的勞動狀態(tài)。
2.增進對勞動樂趣的感受，培養(yǎng)愛勞動的習慣。
活動準備：
經(jīng)驗準備：孩子用線條小人做過游戲，對線條小人有一定理解。
孩子有過勞動體驗。
材料準備：孩子勞動時的照片、關(guān)節(jié)小人、白板、白板筆。
活動重難點：
重點：用線條小人表現(xiàn)勞動中的勞動者。
難點：將孩子勞動時的照片轉(zhuǎn)變成為線條小人畫。
活動過程：
1.游戲：“我是小木偶”。
教師出示關(guān)節(jié)小人，孩子聽教師口令，模仿關(guān)節(jié)小人進行動作游戲，比如轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、伸伸胳膊、擺擺手，要求孩子邊做動作邊說出頭部、身體的位置變化。
2.出示孩子勞動時的照片。
(1)師：照片中的小朋友在做什么?他是怎么做的呢?(請孩子模仿并且說出自己身體部位的位置變化)
3.示范部分動作的繪制。
(1)教師在白板上用白板筆繪制線條小人，表現(xiàn)照片中勞動著的孩子形象。
(2)請兩個孩子配合，一個做動作，一個在白板上繪制出線條小人。
4.孩子繪畫。
(1)引導孩子說說自己想畫哪些勞動者，可以是身邊的人，也可以是自己。
(2)指導孩子畫勞動中的線條小人。
5.分享交流。
繪畫完成后，請孩子逐一向小朋友們介紹自己畫的線條小人，說說它在進行什么勞動。
活動目標：
1、學習手足眼互相協(xié)調(diào)。
2、鍛煉身體的靈活性。
活動準備：鈴鼓
活動過程：
一、熱身運動教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂到塑膠場地上做跳的動作(站著跳、蹲著跳)，充分做好游戲前的準備活動。
二、教師講解游戲玩法“跳!跳!跳!我們是快樂小跳豆?！崩蠋煋u動鈴鼓，請幼兒想象自己是小跳豆，隨鈴鼓聲的強弱上下跳動，當鈴鼓聲強時表示跳高些，當鈴鼓聲弱時表示跳低些。
三、幼兒做游戲
1、先請幼兒學說“跳!跳!跳!我們是快樂的小跳豆?！?/p>
2、游戲開始，老師搖動鈴鼓，并隨時變換節(jié)奏，讓幼兒跟隨節(jié)奏的強弱進行隨時調(diào)整。
3、分組進行游戲。
4、請一名小朋友手拿鈴鼓，其他小朋友做動作。游戲反復進行。
四、放松活動
教師與幼兒一起隨音樂做放松運動結(jié)束游戲。
活動準備：繩子、皮球
活動過程：
1、帶領(lǐng)幼兒進入活動場地，做活動準備。(如跑步、模仿操等)
2、向幼兒介紹活動內(nèi)容：繩子、皮球
3、提出活動要求：
(1)跳繩的孩子能認真的練習跳2個以上，能找空的地方進行活動，以免繩子傷到同伴。
(2)玩皮球的孩子會動腦筋用多種方法來玩皮球。
(3)玩板羽球的孩子會找個好朋友玩，兩個人控制好一定的距離。
(4)活動時能遵守游戲的規(guī)則，愛護運動器械。
4、幼兒分組活動：老師巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
5、活動結(jié)束、收歸器械。
一、活動目的
念兒歌是幼兒園教學中非常重要的教學形式，既可以培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣，又能培養(yǎng)幼兒口頭語言、記憶、理解等能力，還能體驗作品所表達的情感，孩子們也非常喜愛。為使健康向上、童趣盎然的兒歌在幼兒園唱響，能給孩子們提供一個展現(xiàn)自己的舞臺，開展兒歌比賽，使孩子們能相互學習、共同進步，在他們成長的道路上留下充實、美麗的足跡。
二、活動時間
20__年x月x日下午x點-x點。
三、活動形式
全園幼兒參加，根據(jù)得分選出1個優(yōu)勝班級。
四、活動地點
幼兒園活動室。
五、具體事項及人員安排
現(xiàn)場總負責、制定方案、整理資料。
六、活動程序
1、主持人開場白。
2、宣布比賽規(guī)則及評分標準。普通話標準3分;語言流暢3分;表情自然2分;體態(tài)大方1分。評委根據(jù)以上評分標準打分。
3、幼兒按抽簽的先后順序進行比賽。
4、園長宣布獲獎班級。
5、活動結(jié)束。
七、活動要求和原則
1、活動前抽簽。
2、主持人要用形象、夸張的肢體語言帶動幼兒，并使全場有競爭氛圍。
3、活動前各班老師要對幼兒提出活動要求，并激發(fā)幼兒能大膽參加比賽。
4、各班教師組織好班級幼兒，保證幼兒安全。
微型課題結(jié)題活動方案設計 中外幼兒活動教育課題方案篇二
一、指導思想
根據(jù)教育教學的學情，選擇教育科研課題，通過問題研究將科研成果運用于課堂，把教科研效能轉(zhuǎn)化為教學效率。學習借鑒他人先進成果，把課題成果推廣到所有的班級課堂，實現(xiàn)科研成果的“異地創(chuàng)新”。立足于課堂，解決課堂教學中疑難問題，開拓創(chuàng)新，從而提高課堂教學效率，整體提升學校教學質(zhì)量。
二、組織機構(gòu)
1、課題成果推廣領(lǐng)導小組
組 長：秦新潮
副組長：蔡文明 陳艷平 李國中
成 員：晏紹安 何石木 何小平 朱雪松
邱益航 何先中 何 穎 雷洪濤
方 勇 陳先鋒 雷韌剛 何群科
2、職 責：負責課題成果推廣的領(lǐng)導、組織、協(xié)調(diào)和管理工作，制訂相關(guān)的保障制度和政策，保證投入。
三、課題成果
我校羅田縣第一輪“一校一題”《自主、合作、探究在課堂教學中的應用與實踐》和第二輪《關(guān)注細節(jié)，構(gòu)建和諧語文課堂》兩個課題，縣教研室專家通過課題答辯和成果鑒定等多種形式進行論證。最后評定為優(yōu)秀實驗課題。專家組認為我校課題研究體系規(guī)范科學，符合學生認知特點，歸納出的多種教學模式具有可操作性，有很好的推廣價值。
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通過這兩個課題的研究，樹立了我校教師創(chuàng)新發(fā)展的教育理念，轉(zhuǎn)變了學習方式，確立了學生“主體性”學習地位，創(chuàng)建了“自主、合作、探究”和諧的教學氛圍，優(yōu)化了課堂教學結(jié)構(gòu)，提高了課堂教學效率，發(fā)展了學生思維，提高了學生的創(chuàng)新能力，增強了教師的科研素養(yǎng)，構(gòu)建了“自主式閱讀—開放式探究—主動式質(zhì)疑—分組式討論—合作式總結(jié)”的和諧語文課堂和“趣導—合作—探究—創(chuàng)新”的課堂教學“四步”法。培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力，大幅度提高了教學質(zhì)量。
四、預期目標
通過對已結(jié)課題所取得成果的推廣應用，讓課題成果在全校范圍內(nèi)共享，達到相互學習運用科研成果，實現(xiàn)全校教師業(yè)務素質(zhì)共同提高，深入推進新課程改革，實現(xiàn)大面積提高教育教學質(zhì)量。
五、課題成果推廣的做法
2、研討活動促提高。（2011年9月至2012年1月）為了讓課題成果推廣工作落到實處，學校制定，召開課題成果推廣動員會，聘請教育專家來校指導課題成果推廣應用講座，安排骨干教師外出參與課題的培訓活動。還分教研組召開課題成果推廣研討活動，各組根據(jù)不同學科特點，找準學科教學與課題成果的切入點，經(jīng)過多次在課堂中的應用與實踐，提煉出新的教學模式和方法，達到課題成果“異地存活”的目的。既提高教師的參與程度，又為課題成果在學校得以有效推廣提高了有效保障。
3、學科借鑒再發(fā)展。（2012年1月至2012年12月）在全校所有班級、所有學科中全方位、多層面的實施推廣。為使推廣工作富有成效，學校要求每一位教師必須做到“五個一”。即：上好一節(jié)示范課，做好一次研討活動的中心發(fā)言，寫好一份反思、份心得體會、作好一次個案分析。對推廣研究進程、成果、典型事例、出現(xiàn)的問題及原因等進行全方位的反饋、總結(jié)、分析，集體討論，提出修改意見。整理有關(guān)研究材料，對推廣研究取得的成果進行評定、深化推廣，評選研究先進個人予以表彰。聘請上級專家組鑒定驗收推廣研究成果。
六、基本措施
1．加強成果理論學習，不斷提高能力素質(zhì)。
2．分解課題成果推廣，加強協(xié)作研究。
3．加強信息溝通交流，深化鞏固研究成果。
課活動，認真做好活動記錄。針對開課教師的教學實際提出有針對性地課堂教學改進意見，上課教師寫好教后反思。
舉辦研討活動。注重教研與科研相結(jié)合，營造研究氛圍，提升教師的理論水平，促進教師向?qū)W習型教師、研究型教師發(fā)展。
舉行專題活動。學校根據(jù)課題成果推廣的實際需要，開展各具特色的推廣應用活動，通過活動鞏固成果。
4．機制促進，激勵推動。
制定相應獎勵政策，對推廣研究工作中取得顯著成績的教師和管理人員進行表彰和獎勵。把本課題的推廣與校本培訓和青年教師培養(yǎng)計劃的落實相結(jié)合。
5．做好檔案資料工作。
建立課題檔案,推廣實施過程中的有關(guān)研究資料,如調(diào)查材料、檢測材料、研究原始數(shù)據(jù)及相關(guān)統(tǒng)計材料，學生、教師或家長的反饋、評價材料，實施成功或失敗的情況及反思的材料，論文、案例、教學設計、個案分析材料，同行或?qū)＜抑笇А⒃u價的材料，照片、課件、錄音、錄像等材料。
七、主要活動安排
2015年11月課題成果展示會、實驗成果匯報課
2011年2月課題成果推廣動員及骨干培訓會
一、指導思想
教育科研成果的推廣應用是教育科研效益的直接體現(xiàn)，也是教育科研知識的普及過程，推廣應用實際上是在更廣闊的背景中通過再實踐去完善原有成果的科學性、普適性和成熟度。學習借鑒他人的先進成果，有利于實現(xiàn)科研成果的“異地創(chuàng)新”。通過這種方式形成一個全員參與教育科研的氛圍，培養(yǎng)一批科研骨干，培育“教研文化”氛圍。
基于這種思考，根據(jù)我縣實際，《本色作文導寫的理論與實踐研究》課題成果經(jīng)縣教研室及教育學會研究申報教育局黨委批準列為我縣重點推廣課題。該課題由全國義務教育語文教學研究中心主任、湖南第一師范學院教授劉濟遠主持，原為湖南省教育科學“十五”規(guī)劃課題，2015年被列為全國教育科學“十一五”規(guī)劃課題（課題批準號fhb070401）。旨在原課題研究的基礎(chǔ)上進一步進行深化研究，引導廣大語文教師根據(jù)青少年生活實際與作文規(guī)律開展導寫活動，深入系統(tǒng)地進行本色作文導寫的實踐探索與理論研究，構(gòu)建適應現(xiàn)代教育需要的高素質(zhì)語文教師隊伍的培養(yǎng)體系和適應素質(zhì)教育要求的作文教學體系，為推動澧縣中小學語文教育整體水平的提高、打造教育強縣貢獻力量。
二、基本思路與內(nèi)容
（一）基本思路與預期目標
通過“篩選”、“轉(zhuǎn)化”、“驗證”、“普及”、“深化”五個環(huán)節(jié)的操作研究，探索出推廣教育科研成果的運行機制；力求通過成果的轉(zhuǎn)化研究，探索出能促使教師的.教學行為面向全體學生的教學機制。大面積提高我縣中小學語文教師隊伍的素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
流，能反思，勤動手，有創(chuàng)新。學生的一般性學習習慣和現(xiàn)代性學習習慣得以充分體現(xiàn)。
（二）重點與方向
1．理念層面：新課程作文導寫教師素質(zhì)要求；新課程作文導寫與傳統(tǒng)習作教學的區(qū)別；新課程作文導寫規(guī)律的探索。
2．實際操作層面：激發(fā)學生作文興趣的藝術(shù)；指導學生觀察生活的藝術(shù)；指導學生積累素材的藝術(shù)；作文開頭的導寫藝術(shù)；作文結(jié)尾的導寫藝術(shù)；作文過渡的導寫藝術(shù)；學生自改作文的指導藝術(shù)。
（三）基本原則
1．理論聯(lián)系實際的原則。在專家指導下研究，在實踐基礎(chǔ)上升華，使理論與實踐有機結(jié)合。組織骨干教師反復學習本色作文導寫理論，以此統(tǒng)一思想，統(tǒng)帥推廣研究工作。在推廣研究過程中，不唯理論，不唯書本，堅持理論與實際相結(jié)合，把研究工作植根于廣泛而扎實的教師語文教學實踐的土壤之上，凸現(xiàn)成果推廣的操作性和實效性。
2．點面結(jié)合、循序漸進的原則。課題成果推廣過程中，貫徹點面結(jié)合的原則。一方面，注重整體性。在總課題組的指導下，先點校后整體，先小學后初中，以重點學校的推廣為先導，摸索推廣經(jīng)驗的同時大面積鋪開，互相促進，共同發(fā)展。另一方面，注重全面性。必須面向全縣所有中小學的全體學生，全方位、多角度、多層面的實施推廣，最大限度開辟語文學習的空間，最大限度的拓寬語文學習的內(nèi)容，最大限度的激發(fā)學生習作興趣。
3．主體性原則。充分發(fā)揮教師的主導作用，學生的主體作用，在此基礎(chǔ)上，充分利用教材的范例作用，以教材為軸心，以興趣為先導，以活動為主線，以學生習作能力的形成終極目的。
三、基本方法與實施步驟
本課題的推廣研究采用行動研究法（即在全縣所有普通中小學的實際教學中進行）、調(diào)查法、文獻法和經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合的方法進行研究。
1.試點推廣階段。2015年5月至2015年5月，派員參加總課題組的學習培訓與各項研究活動，確定一完小、澧陽鎮(zhèn)實驗小學、鹽井鎮(zhèn)中心小學和甘溪灘鎮(zhèn)中心小學為重點推廣探索點校，出方法，出經(jīng)驗。由縣教研室、縣教育學會小語會組織，一完小和實驗小學牽頭分片開展本色作文送教下鄉(xiāng)活動。
2.分片選點推廣實施階段。2015年6月至2015年5月，制定課題成果全縣大面積推廣實施方案，召開全縣大面積推廣推廣動員大會，啟動7—9年級本色作文推廣實驗，聘請課題專家教授和省級名師來縣講學和上示范課。繼續(xù)選派骨干參加總課題組的培訓研究活動。與此同時，通過立體的、分層的教師培訓體系和途徑，促進語文教師專業(yè)化發(fā)展，為下一階段全縣大面積推開準備骨干力量，初步完成預期推廣研究目標。
3.全縣大面積推廣實施階段。2015年6月至2015年5月，全方位、多層面的實施推廣。加強校際日常交流與研討，對推廣研究進程、成果、典型事例、出現(xiàn)的問題及原因等進行全方位的反饋、總結(jié)、分析，集體討論，提出修訂意見。整理有關(guān)研究材料，對推廣研究取得的成果進行評估、深化推廣，寫出研究報告，編輯出版相關(guān)書籍資料，評選研究先進單位和個人，召開全縣本色作文導寫成果推廣表彰大會。聘請上級專家組鑒定驗收推廣研究成果。
四、基本措施與條件保障
(一)基本措施
1．加強理論學習，不斷提高全縣中小學語文教師素質(zhì)。
（1）各校課題組要定期組織語文教師學習劉濟遠教授的系列成果，交流學習心得和研究經(jīng)驗。教師通過集體學習和個人鉆研，自覺樹立正確的寫作教學觀、寫作能力觀、作文質(zhì)量觀。廣泛吸收國內(nèi)外先進的教學思想和方法，為我所用，融入到研究當中，形成學習的風氣，交流的風氣。
（2）縣課題推廣領(lǐng)導小組和研究小組不定期印發(fā)課題研究輔導資料和推廣情況通報，對語文教師進行研究方法培訓，加強學習的導向和指導。
（3）縣課題推廣領(lǐng)導小組采取多種形式對語文教師進行實驗方法的培訓，如學生實驗前基本情況調(diào)查，制定方案，研究資料的記載、搜集、整理，總結(jié)報告的撰寫等等，提高語文教師的教學理論水平和教育科研能力。
2．分解課題，加強協(xié)作研究。
本成果的推廣由縣教育局牽頭，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、中心小學必須參與實驗，條件較好的其它小學也要積極參與。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立子課題組。參與推廣研究的學校在結(jié)合本校實際，認真篩選、論證、應用總課題組和兄弟學校成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，各自選擇一個層面確定一項子課題進行深入研究。定期開展校內(nèi)和全縣的工作交流會，了解推廣應用和研究情況，總結(jié)經(jīng)驗心得，探討解決帶有共性的問題。
3．加強交流，深化研究成果。
上好一節(jié)課。每位語文教師在每學期上好一堂本色作文研究課，要求每個備課組定時、定地、定人，組織好組內(nèi)教師的聽課、評課活動，認真做好活動記錄。針對開課教師的教學實際提出有針對性地課堂教學改進意見，上課教師寫好教后反思。
每期舉辦一次論壇。注重教研與科研相結(jié)合，營造研究式的工作習慣與氛圍，提升教師的理論水平，促進教師向?qū)W習型教師、研究型教師發(fā)展。
舉行一次專題競賽活動。如舉行詩詞吟詩、習作大賽、征文大賽、自編小報等活動。
4．機制促進，激勵推動。
制定相應獎勵政策，對推廣研究工作中取得顯著成績的教師和管理人員進行表彰和獎勵。把本課題的推廣與校本培訓和全縣名師培養(yǎng)計劃的落實相結(jié)合。
5．做好檔案資料工作。
建立課題檔案,推廣實施過程中的有關(guān)研究資料,如調(diào)查材料、檢測材料、研究原始數(shù)據(jù)及相關(guān)統(tǒng)計材料，學生、教師或家長的反饋、評價材料，實施成功或失敗的情況及反思的材料，論文、案例、教學設計、個案分析材料，同行或?qū)＜抑笇А⒃u價的材料，照片、課件、錄音、錄像等材料。
（二）條件保障
1．組織保障?？h教育局成立課題成果推廣領(lǐng)導小組和專家工作組。
（1） 推廣領(lǐng)導小組。
組 長：任澤貴
副組長：徐躍元 皮振欣
成 員：黃慧敏 周小林 彭云安 馬文治 章業(yè)樹周代湘
職 責：負責成果推廣工作的領(lǐng)導、組織、協(xié)調(diào)和管理及各種活動的組織策劃和條件保障，對課題研究中的大問題作出決策，制定并實施激勵政策，保證投入。
（2）專家指導小組
組 長：皮振欣
副組長：范道榮 胡宏橋 皮丕琴 曾繁平 楊錚傳
成 員：葉明雙 李遠仿 彭元東 周代俊 黃 慧
張 雪 劉一君
課題研究成功經(jīng)驗，組織交流、宣傳推廣成果應用研究的新經(jīng)驗，推進推廣工作穩(wěn)步、健康地開展。專家組下設1-6年級、7-9年級兩個學段組，具體負責相應本學段的研究指導等工作。各學校也要成立學校成果推廣領(lǐng)導小組和推廣研究小組。
2．經(jīng)費保障
教育局根據(jù)成果推廣工作的需要，設立成果推廣專項經(jīng)費，保證研究活動的順利開展，用于師資培訓、成果推廣應用研究、經(jīng)驗交流與推廣以及表彰獎勵在推廣工作中作出突出成績的先進學校和教師。
五、主要活動安排
7月參加全國“本色作文導寫”賽課活動
9月確定第二批實驗學校及子課題承擔單位
9月籌備成立全國義務教育語文教學研究中心澧縣分中心
10月“本色作文導寫”課題成果推廣第一次校本培訓（澧陽片）
11月“本色作文導寫”課題成果推廣第一次校本培訓（紅湖片）
12月“本色作文導寫”課題成果推廣第一次校本培訓（甘碼片）
2015年1月“本色作文導寫”課題成果推廣第一次校本培訓（當市片） 3月“本色作文導寫”課題成果推廣第一次校本培訓（夢溪片）
5月全縣“本色作文導寫”賽課活動
10月學生優(yōu)秀習作展示
2015年5月“本色作文導寫”課題成果推廣經(jīng)驗交流及總結(jié)表彰大會
二oo八年九月二十八日
微型課題結(jié)題活動方案設計 中外幼兒活動教育課題方案篇三
幼師了解現(xiàn)代教育、幼兒教育的新觀念、新思想、新信息，結(jié)合幼兒園幼兒教育改革中的新問題、新情況，將理論的闡述和幼兒教育實踐中的問題結(jié)合起來教授課程。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園子課題活動實施方案5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
活動目標：
1.能仔細觀察畫面，感受繪本的趣味性;
2.透過畫面觀察與繪本閱讀，進一步了解蔬菜的外形特征。
3.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
活動準備：
1.物質(zhì)準備：ppt，繪本人手一本，背景音樂;
2.知識經(jīng)驗準備：幼兒舉行過"化裝舞會"，對各種蔬菜已有初步的認識。
活動過程：
一、談話"化裝舞會"引入，出示繪本，介紹封面，激發(fā)幼兒興趣;
二、師幼共同閱讀ppt，初步感受蔬菜裝扮自己的方法。
1.出示ppt1，引導幼兒觀察畫面并提問：
(1)都有哪些蔬菜們收到了化裝舞會的邀請信?
(2)它們心情怎么樣?你從哪里看出來?
2.出示ppt2，提問：
(1)這是誰的家?你從哪里看出來的?
(2)胡蘿卜把自己打扮成什么蔬菜?
(3)他為什么要把自己打扮成竹筍?
3.出示ppt3，提問：
(1)是誰在打扮自己?
(2)他把自己打扮成什么蔬菜?
(3)小白菜為什么要打扮成西蘭花?
4.小結(jié)：原來蔬菜們都是根據(jù)自己的樣子來打扮自己，打扮成和自己比較像、又方便化裝的蔬菜。
三、幼兒閱讀繪本至p13，感受繪本的趣味性，教師巡回指導。
要求：
幼兒閱讀繪本，教師巡回指導，鼓勵幼兒相互討論自己看到的畫面情節(jié)。
四、集體閱讀，初步理解故事內(nèi)容，感受繪本的趣味性。
問題：
3.冬瓜在做什么呢?他為什么發(fā)愁呢?
4.化妝舞會開始了，你看到了哪些蔬菜?他們在做什么呢?
5.你們瞧，蔬菜們都怎么了?你覺得誰的表情、動作最有趣?我們來學一學!
五、完整欣賞繪本至p13，進一步感受繪本的趣味性。
六、設置懸念問題，活動自然結(jié)束。
教師：這個果萼是哪種蔬菜的?青蔥先生最后有沒有找到小黃瓜小姐呢?他們又都是什么蔬菜裝扮的呢?答案就在圖書的后半部分，你們可以到圖書角接著閱讀。
誰會這樣
活動目的：
1、感知各種動物的運動特征。
2、初步學會唱《誰會這樣》，并能用動作進行表演。
3、培養(yǎng)探索自然的興趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
小鳥頭飾一個，《小鳥飛》和《誰會飛》磁帶錄音一盒。小魚頭飾一個
活動過程：
1、律動：伴隨著《小司機》的音樂入室。
師：現(xiàn)在我們一起來做司機開車的動作，邊唱歌邊進活動室。
2、師幼問好。
師：小朋友們好。
3、練聲：《布谷鳥》
第一遍：要求用自然的聲音練唱。
第二遍：能配上動作進行練唱。
4、學唱歌曲：
(1)以談話的方式引入，鼓勵幼兒說出自己的看法。
(1)你們知道誰會飛?
(2)它是怎么飛?
幼兒自由回答問題，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
(3)出示小鳥頭飾，激發(fā)幼兒的興趣。
師：你們看看我請來的這只小鳥，它是怎么飛的?
(4)師扮演小鳥角色表演歌曲，引導幼兒理解歌詞。
有趣的車牌
活動目標：
1、探索數(shù)字排列組合規(guī)律，并嘗試對給定的3個數(shù)字進行不同的排列組合，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。
2、感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣，初步了解車牌的重要性。
3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動準備：
1、汽車圖片(兩張紅色汽車圖，一張黃色汽車圖，六張汽車圖片)。
2、兩人一套數(shù)卡。
3、鉛筆和白紙。
活動重難點：
1、掌握數(shù)字不同的排列組合。
2、能對給定的三個數(shù)字進行6種不同的排列組合。
活動過程：
一、談話引題
2、師：除了分辨汽車上的牌子、外形和顏色，還能用什么辦法找出自己家的車子?(引出車牌號)
3、師：什么是車牌號呢?
5、師：小兔突然想起來了，它家的車牌號是681，那請小朋友找出這輛車子，(數(shù)字排列是從左到右的)
師：小朋友們真能干，要想找到自己家的車，看來非得要看車牌號才能知道。
二、猜車牌號，學習三個數(shù)字的不同排列組合
1、師：兔寶寶的問題解決了，可是兔寶寶的爸爸又有麻煩了，它們家今天又買了一輛新車，可是還沒有車牌號，現(xiàn)在請你們來幫忙用1、2、3這三個數(shù)字給車子編上車牌號，車牌號上的每個數(shù)字只能出現(xiàn)一次，現(xiàn)在誰來試一試呢?(請幾名幼兒上來操作數(shù)字卡)
2、師：現(xiàn)在我們一起看看一共有哪些車牌號?(教師記錄車牌號)
師：這些車的車牌號排列是有規(guī)律的，如果開頭的數(shù)字寶寶是1，接下里跟它排隊的有2和3，還有是3和2，也就是123和132這兩個車牌號，那要開頭的數(shù)字寶寶是2，有213和231這兩個車牌號，開頭的數(shù)字是3，有312和321連個車牌號，3個數(shù)字排列一共有6個不同的車牌號。
三、編車牌號
1、幼兒兩人結(jié)對合作，用三張數(shù)字進行排列組合。
師：老師這里有幾輛車子，但是它們都沒有車牌號，現(xiàn)在請你們試一試用數(shù)字456給它們編車牌號，每個數(shù)字只能出現(xiàn)一次。
師：現(xiàn)在請小朋友兩個人之間相互合作，1個小朋友擺數(shù)卡，另1個小朋友記錄這些車牌號。
3、把開頭數(shù)字相同的兩組車牌號擺在一起，讓幼兒尋找數(shù)字排列組合的規(guī)律。
師：讓我們一起把這些車牌號貼到每輛車上吧。
四、探索車牌的秘密：漢字、英文字母、顏色
看來，車牌不僅字、字母可以不同，顏色也可以不同。今天回家的路上可以仔細看看，車牌還有哪些地方不一樣，明天再來和好朋友交流。
五、活動總結(jié)
1、師：現(xiàn)在這么多的車子都有車牌號了，我們可以很快在大街上找出這些車子了。
2、師：現(xiàn)在我們出去看一看，為那些剛買的汽車業(yè)編上車牌號吧。
3、結(jié)束活動。
種植西紅柿
活動目標：
1、運用多種感官感知西紅柿的特征，大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
2、知道吃西紅柿對身體有好處。
3、體驗并享受科學觀察活動所帶來的樂趣。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
活動重難點：
重點：
1、運用多種感官感知西紅柿的特征，大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
2、知道吃西紅柿對身體有好處。
難點：
1、知道吃西紅柿對身體有好處。
2、體驗并享受科學觀察活動所帶來的樂趣。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：西紅柿
2、知識準備：在日常生活中引導幼兒運用多種感官感知身邊的物體特征，培養(yǎng)幼兒觀察能力。
活動過程：
(一)以謎語導入，激發(fā)幼兒對活動的興趣。
師：今天，老師帶來了一位新朋友，我把它藏在了一個謎語里面。
謎語：圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多，可以做菜吃，又能當水果。
師：小朋友們，你們猜猜老師的這位朋友是誰呢?
幼：自由舉手回答。
師：西紅柿還有一個好聽的名字，叫做“番茄”。
(二)第一次觀察，運用感官感知西紅柿的外部特征。
2、師：請小朋友認真安靜觀察，并請幼兒大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
3、師幼共同小結(jié)，西紅柿的外部特征。
4、教師小結(jié)：西紅柿是圓圓的，它有紅紅的身體。用手摸上去滑滑的，涼涼的。聞起來有一點點西紅柿的香味。
(三)第二次觀察，感知西紅柿的內(nèi)部特征。
2、師：請小朋友認真安靜觀察，并大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
3、師幼共結(jié)，西紅柿的內(nèi)部特征。
師：西紅柿肚子里面藏了些什么?
師小結(jié)：西紅柿有一層薄薄的果皮，肚子里有幾個不同形狀的小房子，每個房子里面都有籽，還有汁，聞起來有西紅柿的味道，吃起來酸酸甜甜的。
(四)西紅柿對人體的作用
師：小朋友們，你們平時都喜歡吃什么蔬菜和水果呢?為什么喜歡吃?
幼：幼兒舉手自由回答。
師小結(jié)，西紅柿對人體的作用。
西紅柿中含有豐富的維生素，對人體有很重要的作用。我們可以生吃，也可以做西紅柿炒蛋當菜吃，又酸又甜營養(yǎng)多。
(五)小結(jié)
小朋友們，今天我們認識了西紅柿，多吃西紅柿有助于身體健康。結(jié)束課堂。
活動目標：
1.了解狗的外型特征和主要習性。
2.知道狗是人類的好朋友，增進幼兒熱愛狗的情感。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備：
課件、視頻。
活動過程：
一、說說狗的外形特征和習性。
1.你在什么地方看到過狗?它是什么樣的?
2.誰和小狗一起玩過?你和小狗發(fā)生過有趣的事情嗎?狗有什么本領(lǐng)?
二、說一說狗的本領(lǐng)。
1.教師講故事"小狗和小貓"，幼兒討論：
2.小狗怎么知道家里煮肉骨頭的?
3.小狗怎么知道山坡那邊鮮花很多?
4.小狗又怎么知道小貓家的米飯煳了?
5.狗的鼻子這么靈，它還可以幫我們做什么呢?
三、認識不同類型的狗。
1.觀看視頻。
2.這些狗都幫人們做了什么事情?我們稱它們是什么狗?
四、狗是我們的好朋友。
微型課題結(jié)題活動方案設計 中外幼兒活動教育課題方案篇四
如果把幼兒園的基礎(chǔ)行政管理看作是劍把，把教學軟硬件的建設看作是劍身，那么招生的營銷工作就是劍刃。劍把不扎實牢靠則揮之無力，劍身不豐厚則難成氣勢，劍刃不鋒利則難有成效，三者緊密結(jié)合，又相互獨立。
幼兒園的經(jīng)營有很強的地域性，每個幼兒園基于自己的規(guī)模、發(fā)展規(guī)劃和影響力都有一個基本的地理輻射范圍。如一般處在城鎮(zhèn)的200—400人規(guī)模的幼兒園應以幼兒園為中心3—5公里為自然半徑。根據(jù)人口密集度和競爭者的情況不同可以靈活擴大這個范圍。這個范圍的形成取決于兩個基本要素——家長的偏好和管理的難度。家長為了方便一般就近選擇，幼兒園為了降低接送等管理成本通常就近招生。經(jīng)營者應對這個范圍所處的地理位置、住宅與企業(yè)分布、配套設施（如公立小學）、經(jīng)濟收入狀況、人口數(shù)量組成和流動情況、文化教育水平、教育觀念和價格敏感度等盡量有一個較全面的認識，在方法上可以采用比較法，如將發(fā)達地區(qū)、不發(fā)達地區(qū)和本地區(qū)做比較。對商圈較好的管理辦法是分層與重點區(qū)域結(jié)合、逐片操作、逐步深耕?！胺謱印本褪前吹乩磉h近分為招生核心層、有效輻射層、邊緣層，對關(guān)系招生核心利益的核心層進行重點管理，保證在此區(qū)域達到高度的知名度，并結(jié)合的幼兒園經(jīng)營獲得通過口碑傳播為主的美譽度，確保這一區(qū)域的生源不外流?！爸攸c區(qū)域”就是核心層里生源密集的區(qū)域，如大企業(yè)、機關(guān)單位或規(guī)范管理的大型社區(qū)?？梢酝ㄟ^與其管理機構(gòu)的合作進行集中、長期的合作招生。“有效輻射層”是核心區(qū)域的外圍，關(guān)系幼兒園擴大招生和近期發(fā)展的區(qū)域，這一區(qū)域的運作可以把重點區(qū)域操作法和小眾分眾傳播結(jié)合起來，比如車體廣告、精心設計的形象標示物傳播等都可以在長期內(nèi)取得宣傳效果，此區(qū)域管理效果的衡量以知名度為主，美譽度為輔?！斑吘墝印笔顷P(guān)系幼兒園長遠發(fā)展的區(qū)域，也是防御競爭者的一線區(qū)域，在這個區(qū)域的策略以不定期的大眾傳播為基本方式，以獲得知名度為基本管理指標。管理好“有效輻射層”和“邊緣層”的另一個重要意義就是在長期內(nèi)保持生源數(shù)量的穩(wěn)定性，避免大起大落?！爸鹌僮鳌⒅鸩缴罡币粋€是在面上要逐步做全，一個是在溝通的層次上逐步加深。
鄰近的幼兒園招生競爭是不可避免的，這方面政府審批會有一定的考慮，但核心商圈附近強有力的競爭者還是會對幼兒園造成很大的影響。如果是綜合水平相近的幼兒園，采取“差異化策略”、“品牌借力”、“經(jīng)營升級”等競爭策略，區(qū)分賣點，拉開差距都是有效的選擇，盡量避免的是進入價格惡性競爭。如果對方在品牌號召力和教學軟硬件方面優(yōu)勢明顯，對附近的生源有很強的吸引力，則需要對癥下藥，根據(jù)實際情況采取針對措施。
二、招生的方法“以正合，以奇勝”
賣點可以源于自身的也可以是外部引進的，或者是與周邊相結(jié)合的，比如幼兒園畢業(yè)后升小學是家長很關(guān)心的一個問題，如果周邊有優(yōu)質(zhì)的公立小學，和他們又有不錯的關(guān)系，通常可以作為一個不錯的賣點。先進的課程體系或師資的引進、幼兒園評級升級、幼兒活動獲獎情況、硬件的優(yōu)勢等方面都可以作為賣點。賣點的宣傳內(nèi)容和方式需要結(jié)合具體的傳播方式和環(huán)境，結(jié)合自身資源、家長獲取信息的渠道、競爭者的宣傳策略等。有效的傳播方式未必是高成本的傳播?！岸唷⒖?、好、省”永遠是傳播的終極追求?；谟捉滩煌谝话闵虡I(yè)領(lǐng)域的獨特性，過分的商業(yè)化包裝反而會引起家長的抵觸。
1、家長調(diào)查。對家長的教育水平、幼教觀念進行了解。幼教不僅僅是幼兒園的事，家長的參與和配合甚至更重要。
要點說明：
l 調(diào)查應做的徹底，避免表面化，問卷需要精心設計。比如下面的現(xiàn)象恐怕都有一定的普遍性——有的經(jīng)濟條件比較差，無精力和能力充分關(guān)注孩子；有人認為孩子成長是自然的過程，不去多管他（她）；有的家長過分溺愛和呵護孩子，對孩子的一點點問題動輒反應過激。l 通過調(diào)查掌握對招生有利的信息。比如有的家長比較熱心，有的在計生或居委會等機構(gòu)里面有號召力，他們的一句話有時候比一千張傳單都有效。
2、專家講座。請專家宣講幼兒教育的先進理念和方法。
※ 專題要選擇家長關(guān)心或頭疼的問題，比如針對現(xiàn)在的獨生子女問題，建議爸爸媽媽“做孩子的知心朋友”；嬰幼保健與營養(yǎng)方面經(jīng)常為家長提供一些知識和配方；為充分調(diào)動家長的積極性和參與性，可以在專業(yè)人士引導下，讓家長來講孩子健康成長的經(jīng)驗和問題。
※ 精心設計一些親子游戲，在老師參與下和爸爸媽媽一起玩。
4、家長熱線。有條件的幼兒園可以和培訓機構(gòu)或?qū)＜液限k專家熱線，規(guī)定每周末某段時間為家長解惑答疑。
二）、宣傳
要點說明：
l 活動的場所可以選在人員流量大的超市、小孩子集中的公園或兒童娛樂中心、麥當勞肯德基餐廳等。
2、幼兒園形象玩偶。
3、“大客戶”公關(guān)。
要點說明：
要取得效果，一定要買一點紀念性的小禮物，在用過的教室桌椅和原來的老師一起照個相。
5、溫馨提示?，F(xiàn)在多數(shù)幼兒園都把車接車送作為幼兒園服務的標準配置，因此有很多的接送站點，在這些站點做一個幼兒園的溫馨提示牌，既能體現(xiàn)幼兒園的細心周到，在當?shù)匾材芷鸬揭欢ㄐ麄髯饔谩?/p>
6、“新學期，新感覺”。每年從8月份中旬開始，各幼兒園的老師在經(jīng)過短暫的休假后又以全新的姿態(tài)投入到新學期的招生教學工作中，這段時間的幼兒園是否也應該有個新的面貌呢？整理一下脫落的墻體，粉刷一新，增加幾個色彩亮麗的可愛形象，繼續(xù)就讀的小孩子也有新鮮感，新來的家長也心情舒暢，投入也不大。
三）招生措施
方式一：到超市、商場投放宣傳資料
方式二：聯(lián)合小區(qū)做活動
方式四：教師與家長之間手遞手的發(fā)放
方式五：進行親子活動 方式六：夾報、書刊等 ．
方式七：刊登廣告
方式八：網(wǎng)絡宣傳
方式九：利用節(jié)假日進行幼兒的演出和外出活動
超市商場投放宣傳材料
周邊超市分布：詳見附錄
具體措施：
3、負責人跟蹤發(fā)放情況
聯(lián)合小區(qū)做活動
結(jié)合節(jié)日聯(lián)合小區(qū)做活動，如母親節(jié)、父親節(jié)、兒童節(jié)、等節(jié)日。
活動的基本形式j親子運動會、親子手工制作等活動
具體措施：
到商場、小區(qū)設置招生咨詢點
具體措施：
教師與家長之問手遞手的發(fā)放
具體措施：
舉行親子活動
根據(jù)季節(jié)的不同組織不同的親子活動，如春秒季可以組織幼兒和家長的運動會。
具體措施：
宣傳資料的夾報，書刊等方法
對周邊的報亭進行統(tǒng)計，選擇可用報亭。了解北京免費雜志及其發(fā)放渠道。
3、向帶孩子的家長贈送書刊，內(nèi)夾宣傳材料
利用節(jié)假日進行演出和外出活動
利用兒童節(jié)，圣誕節(jié)，母親節(jié)，父親節(jié)，教師節(jié)等一些節(jié)日進行演出活動，并進行幼兒園的宣傳活動。我們可以選擇春天，秋天等合適的季節(jié)，選擇一日幼兒外出，進行踏青，活動。在各大節(jié)日進行演出，可以聯(lián)合社區(qū)等做活動。
秋季可以帶幼兒進行采摘等活動。
一、指導思想
二、工作重點：
1、鞏固和優(yōu)化幼兒園園舍爭優(yōu)化；
2、深入凝聚和打造幼兒園團隊增合力；
3、不斷細化幼兒園管理考評促規(guī)范；
4、穩(wěn)定和立足幼兒園實際抓提升；
三、創(chuàng)建目標
通過開展創(chuàng)建工作,推進我鎮(zhèn)學前教育現(xiàn)代化建設進程,大力改
四、實施步驟：
第一階段（二月份）：
第二階段（三、四月份）：
中心工作：
第三階段（五月份）：
第四階段（六月份）：
中心工作：做好自查，上報請驗報告，力爭完成創(chuàng)建工作
五、實施辦法
(4)建立、鞏固、發(fā)展學術(shù)帶頭人與中青年教師群體；
(5)支持和鼓勵教師進修學習，不斷提高專業(yè)水平和學歷層次；
2、保證園舍軟、硬件配備
(4)促進教室環(huán)境教育化、兒童化、藝術(shù)化；
3、不斷細化幼兒教育教學管理
(3)打造教研團隊，調(diào)動幼兒教師工作積極性，讓教師成為有思
六、具體工作目標及措施：
1、改造園舍爭優(yōu)化：
2、立足管理抓提升：
（1）重教研，促發(fā)展
為進一步強化教師群體以研促教的意識和行為，針對教師隊伍對幼兒教育工作所共同探尋的熱點及難點，我們?nèi)詫@課程實踐及游戲活動的有效開展兩個中心議題來不斷調(diào)整、優(yōu)化園內(nèi)的教研策略，使教研活動能真正地扎根于園本，通過典型案例研析，主題式隨筆交流等一系列行之有效的形式來引導教師群體合作反思、分享經(jīng)驗。
（2）細管理，促提高
（3）重安全，抓落實
2015年*月*日
篇三：幼兒園工作計劃范文 幼兒園工作計劃范文
悠閑的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續(xù)認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。
一、班況分析 本學期我班插了5名新生，現(xiàn)在共有幼兒52名，其中有男孩28名、女孩24名。通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強。本學期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。
二、保教工作：
以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。
1、保育工作
培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。
細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質(zhì)較弱，易受涼感冒，發(fā)燒。還有肖國振、周澤宇小便次數(shù)較多，針對此情況我們將更多給他們關(guān)愛，消除他的緊張感。日?；顒又屑毿年P(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
2、教育教學工作
尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數(shù)學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當?shù)谋頁P，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發(fā)展。
在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動目標，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。
重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內(nèi)容。
繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學習培養(yǎng)，幼兒已經(jīng)對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。
結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。
本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準備，積極開展訓練活動。
三、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日?；顒又械陌踩芾?。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。
四、班級管理
1、每月定期召開班務會，總結(jié)上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。
2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。
五、家長工作
5、定期開好家長會，提倡優(yōu)質(zhì)服務。
6、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。
總之，我班三位教師將繼續(xù)努力、團結(jié)一致、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得更好成績！
各 月 工 作 安 排
九月份：
十月份：
十一月份：
十二月份：
學期結(jié)束，做好班級財產(chǎn)清理工作
篇四：幼兒園園長招生策劃方案范文 幼兒園園長招生策劃方案范文
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一、園況分析：
本園現(xiàn)有 4 個班級：寶寶班、小班、中班、大班各一個班。
二、預計招生人數(shù)：
三、招生措施：
（一）通過網(wǎng)絡
具體措施：
1、鎖定目標超市商場。
（三）聯(lián)合小區(qū)做宣傳活動：結(jié)合節(jié)假日，聯(lián)合附近小區(qū)做宣傳活動：如冬季的圣誕節(jié)、元旦或雙休日。
4、組織主持活動并進行宣傳派發(fā)宣傳資料及做好登記工作
具體措施：
2、與小區(qū)物業(yè)取得聯(lián)系，商議咨詢點的設置
4、橫幅的懸掛
5、準備家長接待及咨詢?nèi)藛T做好登記工作
（五）教師與家長手遞手的發(fā)放宣傳
4、有意者留下家長資料電話，以便取得聯(lián)系
5、統(tǒng)計整理家長和幼兒的資料
（六）宣傳資料的夾報、書刊等方法
2、向帶孩子的家長贈送書刊、雜志，里面夾放宣傳資料（手遞手發(fā)放）
1、對部分報紙、書刊進行關(guān)注，選擇合適的媒體進行廣告
2、和報社、廣告公司取得聯(lián)系，選擇合適的廣告方式
3、在路邊、小區(qū)等地點放置宣傳廣告做長期廣告宣傳
4、了解廣告價格共參考
5、共同商議選擇廣告形式
了解幼兒升小學的基本要求，解決幼兒升小學對學校的選擇。
四、招生時間
各班老師可以根據(jù)自己的時間進行安排或園內(nèi)統(tǒng)一組織（周六、日、下班后）
五、招生指標
根據(jù)園內(nèi)生源情況，每位教師招生指標人數(shù) 10 人
六、教師招生獎勵辦法
3、家長帶幼兒參觀滿意后并報名入園的一名幼兒另獎勵 30 元
4、如果半年內(nèi)各班招生人數(shù)達到定額另獎勵班上老師 100 元/人
6、統(tǒng)一出去招生：園內(nèi)安排另算起加班費，幼兒園提供一日三餐
教師完成招生指標人數(shù)獎勵辦法
1、每位教師完成 10 人獎勵 200 元加提成
2、每位教師完成 8 人以上（含 8 人）獎勵 150 元加提成
3、每位教師完成 5 人以上（含 5 人）獎勵 100 元加提成
4、每位教師完成 5 人以下按招生提成提取 30 元/人
處罰辦法：
1、在登記過程中有造假現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)處罰該教師 50 元
七、宣傳事項：
1、宣傳地點設置
2、宣傳人員分配（可分區(qū)域）
3、招生簡章
4、招生時間
5、招生所需物品如小禮品、氣球等
6、幼兒入園須知
7、招生橫幅
8、校車
9、登記表格
篇五：慶六一兒童節(jié)幼兒園親子活動方案范文 慶六一兒童節(jié)
活動方案專版
慶六一兒童節(jié)幼兒園親子活動方案
孩子與家長在起點開始，家長先把兩個圈在地上前后放好，孩子先跳進第一圈，接著跳進第二個圈，同時家長需要拿起第一個圈放到第二個圈前面讓孩子繼續(xù)往前進。跳出圈外的需要重跳，最先完成者勝。
獲獎方式：勝者得2個印章和1份禮品，所有參加者獲1份禮品。
人數(shù)：每輪3組，由1位家長和孩子參加 時間：1分鐘/輪
規(guī)則：每輪3組，依次進行
家長在腰間拴一個小筐子，扮袋鼠媽媽(爸爸)，孩子在原地將果子扔進家長筐子里，家長在規(guī)定距離外配合孩子移動接果，在1分鐘內(nèi)接到的果子最多為勝。
注意：按參與者年齡段不同，增長或縮短扔球的距離。
游戲開始，最先爬到達終點者獲勝。父母可在終點用小玩意引誘小孩爬行。
人數(shù)：每輪3組，由2位家長和孩子參加 時間：1分鐘/輪
規(guī)則：每輪3組，同時進行
爸媽兩手交叉在一起，讓孩子坐在上面，在一定距離內(nèi)跑一圈，看哪家搬得最快。
人數(shù)：每輪3組，由1位家長和孩子參加 時間：1分鐘/輪
小孩用小網(wǎng)在魚缸里撈小魚，然后把撈到的小魚放在旁邊的小盆里，撈得最多者勝。
注意：只能用工作人員提供的用具，全程不能用手捉，不能把放在地上的小盆拿起接魚。
規(guī)則：每輪3組，同時進行
小孩先背對檔板，家長根據(jù)安排站在檔板后一個位置，在小洞里伸出一只手，然后小孩憑著手找到自己的爸爸、媽媽。找對了為勝。
人數(shù)：每輪3組，由1位家長和孩子參加 時間：5分鐘/輪
規(guī)則：每輪3組，依次進行
參加者蒙上眼睛后，在規(guī)定的圈內(nèi)，原地轉(zhuǎn)一圈，然后在家長的指導下，向兩米外的籃板投籃。
在家長語言提示下，在1分鐘內(nèi)孩子親手把棋子放入正確的房子越多就勝出。
人數(shù)：每輪3組，由2位家長和孩子參加 時間：5分鐘/輪
規(guī)則：每輪3組，同時進行 兒童手持火炬從起點出發(fā)，“s”型繞過障礙物跑一圈回到起點，然后將火炬?zhèn)鬟f給媽媽，由媽媽接力做一次，再重復讓爸爸做一次，最先完成家庭為勝，場地長度10米。
道具：接力棒-火炬5個，礦泉水障礙物60支
二、自由活動娛樂項目(1人)
1、自由涂鴉墻(配備不同顏色筆)
2、粘粘橡皮泥
3、悠悠球
篇六：范本-xxx幼兒園項目實施方案 xxx幼兒園xx項目實施方案
一、項目實施目的二、項目實施時間
三、項目實施內(nèi)容
四、項目實施流程
五、項目用款安排
一、活動目的：
二、活動內(nèi)容及時間安排
時間：xx年年7月1日上午8:30 地點：黨員活動室
時間：xx年年7月1日上午9:00
人員：
三、活動要求：
篇八：幼兒園開學方案 幼兒園開園方案
為了確保開學工作的順利，由雷園長全面負責，羅青苑負責新生分班、教學物品的發(fā)放及接待家長和教學工作。
2、開學第一天各班老師：
其次：建立常規(guī)，引導幼兒認識自己班級，杯子，毛巾，書包等用品。大班級9：30做早操。
4下午離園時做好登記； *溫馨提示：、1、請各班老師按以上方案認真做好開學工作，保證開學萬無一失，否則后果將由本人承擔！
篇九：2011年幼兒園春游活動方案格式 勾當目標：
勾當籌辦：
1、校車3臺：8：20從幼兒園解纜
安然保障辦法：
1、加強辦理和監(jiān)視辦法。保教主管對各個環(huán)節(jié)的安然防御辦法做到層層落實，責任到人。班主任是班級安然工作的第一責任人，周全負責幼兒出游的安然工作，教師負責組織好幼兒勾當，保持好規(guī)律。保育員負責賜顧幫襯好幼兒出游的護理工作。
3、保健大夫攜帶好急救用品。
6、參不雅觀 勾當時要做到井井有理，教育幼兒不擁堵、不追跑、不打鬧。上、下車有序。
勾當法式：
7：30——8：00幼兒早餐
8：00——8：20幼兒勾當前籌辦 8：20—— 準時解纜
10：30——11：00幼兒午餐
11：10——返園籌辦工作，清點物品及人數(shù)
方案一 主題：親親自然 歡愉成長 地址：石家莊植物園
勾當放置：
方案二 主題： 卵翼野活潑物 保重綠色家園 地址：石家莊野活潑物園
勾當放置：
勾當放置：
勾當放置：
方案五 主題：訪古城 傳承汗青文明 地址：井陘于家石頭村
勾當放置：車上組織感恩教育文娛勾當。
方案七 主題：實踐試探 感悟真善美 地址：龍鳳湖
a、參不雅觀千年探險洞：狼牙門、梅花樁、石林、怪屋、恐龍期間?? b、生肖八卦廣場、龍鳳球、龍鳳柱。
b、參不雅觀范仲淹文化廣場。
方案九 主題：開辟視野 親近自然 地址：巨龜苑
圖片已關(guān)閉顯示，點此查看
微型課題結(jié)題活動方案設計 中外幼兒活動教育課題方案篇五
幼兒園活動可以使孩子在日后的學習中可能某天就能悟出他兒時的困惑，這樣的記憶是多美好啊。下面給大家分享一些關(guān)于九月幼兒園園本活動課題方案5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
活動目的：
1、在活動中能遵守交通規(guī)則，與同伴和睦相處分享歡樂的心境。
2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習蹬的動作。
生活用具：毛巾、衣筐
活動過程：
一、共同布置場地
1、師：今日教師請你們來當小司機，司機是做什么工作的呢?那開車應當注意什么?應當往哪邊走?當小司機之前我們先來做做運動，熱熱身吧!
2、師：我們看見馬路中間有什么?(路線)今日教師想請你們來建這個防護欄，用跨欄和梅花樁，雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護欄呢?幼兒自行設置。
思考：幼兒已升入大班，已經(jīng)有本事自我設想出自我想要的東西，那么教師只需把要求說清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動手做。
二、交待要求：
師：此刻我們每個人都拿到了車，并且剛才我們已經(jīng)布置好了路，在開車時我們應當堅持必須的距離，以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規(guī)則，保證安全。
三、幼兒活動教師觀察
出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。
提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。
思考:停車場是在固定的一個p的地方，開始時要讓幼兒清楚，停車場的地方。
四、接力車賽
接力棒要交給對面的幼兒后，那個幼兒才能開始跑.
五、整理玩具
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒不怕困難，互相協(xié)作的品質(zhì)。
2、學習多人合作運動走的技能，發(fā)展身體的平衡潛力。
活動準備：
1、長松緊帶墊子，拱形門，椅子。
2、音樂：一齊走。
活動過程：
一、聽音樂做韻律操。
二、學習多人合作向前走的動作。
1、小蜈蚣學走路
兩人為一只小蜈蚣，練習向前走，并能配上口令：
“左右左”、“一二一”。
2、幼兒連在一齊，沿場地走一圈，并配上兒歌
小蜈蚣，學走路，
許多只腳不打架，
喊聲口令齊步走，
一二一，向前走”。
3、蜈蚣長大
練習三人、四人、五人走，要求動作協(xié)調(diào)，步伐一致。
告訴他們，小蜈蚣能夠站著走，還能夠蹲著走，大家試一試。
三、練習腳受阻向前走的動作。
1、幼兒五人一組，戴上腳環(huán)，練習走路。要求步伐一致，注意安全。
2、出示腳環(huán)，講解戴法。
四、蜈蚣練本領(lǐng)
1、幼兒依次練習，教師給予指導。
2、設計三個情景：草地(軟墊)、山洞(拱形門)、樹林(椅子)。
五、做放松動作。
坐在墊上，解下腳環(huán)。
六、蜈蚣走路比賽
五人一組，分成四組，過草地，鉆山洞，繞樹林，比賽哪組走得最快，最穩(wěn)。
七、活動評價
活動目的：
1.訓練運用走、跑、蹲和站等動作技能，增強腿部、腰腹和手的力量。
2.提高身體動作的協(xié)調(diào)性，激發(fā)對體育活動的興趣。
活動準備：
1、大皮球(每人一個)。
2、平整、無障礙的空地。
活動規(guī)則：
1、聽口令行動，不能夠自我隨意行動。
2、滾球時要用手推，不得用腳踢，皮球不能離開地面。
3、幼兒追球時要追回自我的球，不能夠去搶他人的球。
玩法：
1.邊走邊滾球，幼兒每人1個球站在操場的一端，皮球放在自我的腳下，彎腰半蹲手扶球。當聽到“向前滾球”的口令時，幼兒邊彎腰邊走推球向前，慢慢的走向場地的另一邊。
2.滾球接球，幼兒兩兩結(jié)伴，只拿1個皮球，應對面相距3米蹲下，一名幼兒手扶皮球。當聽到滾球的口令時，手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向?qū)γ娴耐?。對面的同伴接到球則等待教師的口令。以此類推進行。
注意事項：
1、重點指導幼兒如何把握滾動的方向。
2、幼兒在場地上追球時，提醒他們不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。
3、根據(jù)幼兒的本事配對，本事好的拉長距離，本事差的則縮短距離。
活動目標：
1.培養(yǎng)孩子用心參與探索游戲活動的興趣。
2.透過討論皮球的一物多玩，使幼兒了解并掌握多種游戲的玩法。
3.在游戲中鍛煉孩子的配合潛力和身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
預設玩法：你拋我接、夾球跳、頭頂傳球
輔助材料：報紙、易拉罐、球門、球桿、呼啦圈
活動過程：
一、導入
1.隊列隊形展示(兩隊變兩圓、大二、太陽、愛心、變四圓、yes、變四隊)
2.熱身活動
3小朋友你們都喜歡玩皮球嗎?那誰能說一說皮球能夠怎樣玩呢?
二、基本部分
1.請小朋友每人到隊伍前面拿一個皮球，聽音樂和皮球一齊做游戲，看看誰的玩法最多，可是不能讓皮球跑出我們的場地，當教師吹哨子時，請小朋友站著原地不動，我們一齊看看大家是怎樣玩的，好嗎?(小結(jié)完以后，集合，幼兒站成兩隊將球放到球框中)
3.那請小朋友們前后拉開距離，一齊進行胯下傳球練習吧!幼兒聽音樂開始游戲。(教師小結(jié))
三、游戲環(huán)節(jié)
1.這天教師也為小朋友們，準備了三個游戲，我們一齊來看看第一個游戲規(guī)則吧!教師出示你拋我接規(guī)則圖，進行講解，請男孩、女孩分別站成2縱隊，進行小組游戲“你拋我接”。教師和孩子先進行示范練習。練習一遍后，請小朋友們聽音樂進行游戲。
2.小朋友你們玩游戲開心嗎?我們一齊來看看第二個游戲規(guī)則吧!教師出示夾球跳游戲規(guī)則，進行講解，教師請小朋友站成4縱隊進行“夾球跳”比賽，鍛煉孩子的比賽競爭意識。
3.小朋友你們表現(xiàn)的很棒，那誰能猜猜看還能夠怎樣和皮球玩游戲呢?那剛才我們一齊玩了胯下傳球，此刻請小朋友看看圖中的小朋友在進行什么游戲呢?請小朋友站成2縱隊，一齊聽音樂進行“頭頂傳球”游戲。
四、結(jié)束部分
1.這天我們和皮球玩了許多游戲，可是還有的小朋友沒有玩盡興呢?所以教師還特意準備了4樣能夠和皮球一齊進行游戲的物品，我們一齊來看看都有什么呢?(報紙、易拉罐、球桿、球門、呼啦圈)，接下來請下朋友站成4隊變4圓，進行商討后選取物品，共同合作進行游戲。教師巡回指導。(請小朋友將自我手中的物品在哪里拿的歸還到哪里)
2.剛才教師發(fā)現(xiàn)拿報紙的這一組小朋友玩得個性棒，我們一齊來玩報紙運球游戲吧!教師講解示范游戲規(guī)則，請小朋友聽音樂開始進行過障礙物報紙運球綜合游戲。
五、延伸活動
1.教師小結(jié)，請小朋友說一說這天我們都和皮球做了哪些游戲?(胯下傳球、你拋我接、夾球跳、頭頂傳球、套球、滾球、拍球等活動)
2.這天小朋友們太辛苦了，我們一齊來放松放松我們的小身體吧!教師帶孩子在行進中放松身體結(jié)束課堂活動。
活動準備：呼啦圈人手一個、害蟲兩只、音樂(甩蔥歌)
活動目標：
1.鍛煉幼兒的雙腳跳躍潛力。
2.鍛煉幼兒的臂力及投擲的準確性。
3.培養(yǎng)幼兒學習青蛙愛勞動并體驗勞動后的歡樂。
活動重點：雙腳跳躍、落地要輕
活動過程：
一、開始部分
(1)隊列隊形練習
(2)隨音樂熱身活動(呼啦圈)
(3)探索呼啦圈的玩法
兩人一組，我們的呼啦圈能夠怎樣玩。(幼兒探索跳法)
四人一組，還能怎樣玩。(幼兒探索跳法)
總結(jié)：小朋友都有自我不一樣的玩法。
二、基本部分
1.魔術(shù)導入(毛巾穿越)，其實教師是一個魔術(shù)師，此刻請小朋友學教師說話，學教師做動作看誰學得快、做得好。
師：手叉腰、點點頭、搖一搖、轉(zhuǎn)一個圈、再轉(zhuǎn)一個圈。
教師說小小青蛙，你們說呱。
2.接下來請求小朋友拿著呼啦圈學習青蛙跳，你們看看能夠怎樣玩?
總結(jié)：可是小朋友要記住雙腳跳躍，落地要輕。
三、游戲《青蛙捕捉害蟲》
剛才已經(jīng)把大家變成青蛙了，你們也學習了跳躍的本領(lǐng)。接下來我要帶青蛙去捕捉害蟲你們準備好了嗎?(游戲2遍)(將呼啦圈分兩組各擺放七個，嘩啦圈之間的距離為80公分，且每組前面各放一只害蟲。幼兒分成兩隊跳過去之后再拿呼啦圈套害蟲)
四、整理場地、結(jié)束
放松游戲：我是機器人
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