教學(xué)成果報(bào)告 課堂教學(xué)成果共

格式:DOC 上傳日期:2023-09-09 21:29:15
教學(xué)成果報(bào)告 課堂教學(xué)成果共
時(shí)間:2023-09-09 21:29:15     小編:翰墨

“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,希望大家能夠喜歡!

教學(xué)成果報(bào)告 課堂教學(xué)成果共篇一

忙碌而緊張的20_年在一聲聲迫近進(jìn)的爆竹聲中,一點(diǎn)一點(diǎn)的離我們遠(yuǎn)去了,給我們留下的有欣喜,有回味,有苦辣,更有失敗?;厥滓荒甑墓ぷ鳉v程,能給我們警醒的有很多,現(xiàn)將工作中的成與敗、得與失總結(jié)如下。

一、強(qiáng)化教師專業(yè)水平的提高,奠好教學(xué)改革的基石教育要發(fā)展,教師要先行。

為了能夠更快的推動(dòng)新課程改革在我校的進(jìn)程,是學(xué)生各方面素質(zhì)得到更好的發(fā)展,我校在本學(xué)期加強(qiáng)了教師專業(yè)水平的培訓(xùn)。

1、組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)。

指導(dǎo)教學(xué)行為本學(xué)期伊始,我校就購入了一批新書,專供教師學(xué)習(xí)之用。如《小學(xué)生學(xué)會(huì)提問的實(shí)驗(yàn)研究》,《新課程理念的探索實(shí)踐》,《自主愉快創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)》等,老師們借閱并做了筆記。此外,我們充分利用每周四教研時(shí)間,學(xué)習(xí)課標(biāo),探討教學(xué)方法。

2、堅(jiān)持聽課,把好上課關(guān)。

上課,是學(xué)生汲取知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)刻。本學(xué)期,我校開展了各種活動(dòng)來優(yōu)化課堂教學(xué)。首先是推門課和邀請(qǐng)課相結(jié)合。開學(xué)初,我聽了一年級(jí)_老師的漢語拼音課《我是一只小鴿子》。課前,我先聽了她的說課并給做了指導(dǎo),然后聽她上課,再根據(jù)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題在課后做有針對(duì)性的指導(dǎo),收效不錯(cuò)。我們還搞了“人人一節(jié)最佳課”活動(dòng),并推選出了_和_兩位老師的兩節(jié)課,在全校老師面前展示,各位老師都寫出了深刻的評(píng)課材料,對(duì)全體教師的教學(xué)水平的提高有很大作用。

11月,市教委的_老師來我鄉(xiāng),我校的_老師有幸上了一節(jié)課,經(jīng)過楊校長的精心指導(dǎo)獲得了好評(píng)。_老師的邀請(qǐng)課《讓小球動(dòng)起來》,開始在四二班上的并不理想,缺乏讓學(xué)生探究的理念,經(jīng)過相互的交流,她重新設(shè)計(jì)教案,在四一班上的很成功。這就是我們說課,講課,評(píng)課三結(jié)合的循環(huán)往復(fù)的工作路線,將研究課和家常課相結(jié)合,將推門課和邀請(qǐng)課相結(jié)合。

3、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),建立事業(yè)觀。

組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德》,《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)的若干意見》,樹立愛學(xué)生,愛崗位,愛事業(yè)的思想,更好的為學(xué)生服務(wù),為家長服務(wù),杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象發(fā)生。

二、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

提高教學(xué)質(zhì)量的前提是備課,只有備好課才能上好課。要重視備課的質(zhì)量,而不在字?jǐn)?shù)的多少。教師必須把握好教材的知識(shí)點(diǎn),教學(xué)的重難點(diǎn),了解學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,才能在課堂上游刃有余,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

每月檢查備課一次,要求教師重視學(xué)法指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的思維過程,重視能力的培養(yǎng)。并要求教師每課都寫出教學(xué)反思,思索自己在教學(xué)中的成功與失敗,每月寫兩份教學(xué)論文,挑選好的上交教育組。其中,涌現(xiàn)了很多有價(jià)值的教學(xué)論文。另外,要求教師不留重復(fù)性作業(yè),講究作業(yè)的針對(duì)性,開放性,增進(jìn)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次。首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字的要求,要求人人寫規(guī)范字,并組織了作業(yè)展覽,對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)很大,作業(yè)水平有了很大的提高。積累本和日記本是這學(xué)期檢查的重點(diǎn),結(jié)合“精品天天讀,感悟天天說”開展了廣泛的讀書活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句并加以運(yùn)用,要求教師給以評(píng)價(jià),使學(xué)生的作文能力不斷提高。

作為學(xué)校工作的重中之重,仍舊是六年級(jí)的畢業(yè)匯考的質(zhì)量問題。在期中考試結(jié)束后,召開了一次家長座談會(huì),取得了家長的支持,也穩(wěn)定了學(xué)生的情緒。跟蹤六年級(jí)教師聽課,端正教學(xué)思路,上好每一節(jié)課,既要教會(huì)知識(shí)又要教會(huì)方法,使學(xué)生能靈活應(yīng)變,舉一反三。對(duì)于后進(jìn)生因材施教,從基礎(chǔ)抓起,提高成績。本次期末考試成績理想。

三、對(duì)于來年的展望今年,教導(dǎo)主任的工作對(duì)于我來說是忙亂的,但我相信明年會(huì)更好。

下學(xué)期,我會(huì)依據(jù)上級(jí)的要求制定更加周密的計(jì)劃,有任務(wù)的布置,還要有檢查的記錄,使自己的工作更有步驟,更系統(tǒng)化。作業(yè)和備課,定期查與抽查相結(jié)合,開展作業(yè)與備課的展覽活動(dòng),并評(píng)出獎(jiǎng)。對(duì)于作業(yè)和備課的要求要更加具體化,讓教師和學(xué)生們有章可查,有法可依。堅(jiān)持聽推門課,開學(xué)就開始,使優(yōu)化課堂的腳步加快。

幫助教師提高思想認(rèn)識(shí),認(rèn)真對(duì)待工作,學(xué)習(xí)理論,分析教學(xué)現(xiàn)象,寫出高質(zhì)量的教學(xué)反思。我自身要更加嚴(yán)格的要求自己,多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教,學(xué)做事,學(xué)做人,遇事多角度考慮,想在前,做在后,不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。在下學(xué)期,走入課堂,潛心教改,爭取摸索出一條屬于自己的路。在今年的工作中雖有許多不足之出,但我也摸到了許多門道,抬頭看,前路漫漫,手握披荊斬棘的利劍,斬妖除魔,讓一身的正氣浩然在天地之間!

教學(xué)成果報(bào)告 課堂教學(xué)成果共篇二

上周,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下赴__縣二小參加由西峽縣創(chuàng)立并正在推廣的“三疑三探”教學(xué)模式。通過聽課觀摩、座談交流、參加報(bào)告會(huì)、實(shí)地查看等形式,我對(duì)三疑三探教學(xué)模式進(jìn)行了全面學(xué)習(xí),受益匪淺。

一、對(duì)“三疑三探”教學(xué)模式要求發(fā)生變化。

設(shè)疑自探:解疑合探:質(zhì)疑再探:運(yùn)用拓展:,上午聽了三節(jié)英語課,在八十班聽得一節(jié)課中,教師把設(shè)疑自探:解疑合探:質(zhì)疑再探:運(yùn)用拓展這幾個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)在一堂課中出現(xiàn)。結(jié)果到下課的時(shí)候,還有三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)沒有完成。個(gè)人覺得一堂課全都完成四個(gè)環(huán)節(jié),時(shí)間不夠用。如果把這幾個(gè)環(huán)節(jié)分兩節(jié)課完成,時(shí)間就充裕了很多。

二、對(duì)老師的講解重新加以重視,

“三疑三探”在讓學(xué)生會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,獨(dú)立思考、合作探究、歸納創(chuàng)新問題,勇于評(píng)價(jià)問題中養(yǎng)成勇敢質(zhì)疑、善表達(dá)、認(rèn)真傾聽和不斷反思的好習(xí)慣,實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)方式的徹底改變。但也會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問題,大多數(shù)學(xué)生只能對(duì)書面上出現(xiàn)的問題提出疑問,對(duì)深層次的問題認(rèn)識(shí)不到,老師如果不加以系統(tǒng)的講解,單靠學(xué)生可能耗時(shí)耗力也無法解決。這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)西峽老師在這方面也進(jìn)行了教學(xué)調(diào)整,在學(xué)生評(píng)價(jià)完一道題后,針對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行系統(tǒng)的拓展,有時(shí)要用十多分鐘才能講清楚。然后學(xué)生再評(píng)價(jià)老師再拓展講解。這樣才能既鍛煉了學(xué)生的能力,又能夠使學(xué)生對(duì)知識(shí)有了系統(tǒng)性和深層次的認(rèn)識(shí)。

三、充分利用課前時(shí)間提高教學(xué)效率

上習(xí)題課和講評(píng)課前提前將答案發(fā)下去學(xué)生自己對(duì)答案,再利用早自習(xí)時(shí)間小組內(nèi)討論解決大部分問題,極個(gè)別問題老師再在習(xí)題課和講評(píng)課上集中解決,新授課也是一樣讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)自我設(shè)疑自我探究,在開始上課時(shí)學(xué)生提出自探提綱直接進(jìn)入解疑合探階段進(jìn)行合探展示評(píng)價(jià)。

四、重視校園和班級(jí)文化建設(shè)

這個(gè)學(xué)校特別重視校園和班級(jí)文化建設(shè)。一進(jìn)入校園你就會(huì)發(fā)現(xiàn)到處是標(biāo)語,還在教學(xué)樓側(cè)墻上張貼很多需要通過學(xué)生自主探索,才能找到答案各種問題。在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí),也拓展了學(xué)生的視野,從中學(xué)到很多知識(shí)。在班級(jí)的墻面上張貼四星一組,班級(jí)功勛榜,等等,通過各種方法各種途徑來激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

通過學(xué)習(xí),我知道了如何做一名創(chuàng)新型教師:

一、創(chuàng)新型的教師要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式。

1、變傳授知識(shí)為培養(yǎng)能力。把培養(yǎng)能力增長才干作為教育的根本目的,把傳授知識(shí)滲透在培養(yǎng)能力,培養(yǎng)方法之中,變知識(shí)積累第一,能力培養(yǎng)第二為培養(yǎng)能力第一知識(shí)積累第二。

2、變封閉的課堂為開放的課堂。開放的教學(xué)形式,組織者可以是教師,也可以是學(xué)生,地點(diǎn)可以是課堂,也可以是自然社會(huì)。

3、變教條式,灌注式為“三疑三探”教學(xué)模式。

二、創(chuàng)新性的教師要真正發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。

沒有主體性和自覺性,就不能有創(chuàng)新。因此教師在教學(xué)中要處理好主導(dǎo)作用和主體作用的關(guān)系,真正發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新主體作用。

總之,這次學(xué)習(xí)收獲頗多。無論是三疑三探,還是雙分管理。還有其它一些好的教學(xué)方法,肯定都有很多值得我們的好的地方。當(dāng)然,也肯定有不適合我們的地方。無論學(xué)習(xí)任何一種教學(xué)方法,都要杜絕死板硬套。要根據(jù)自學(xué)校和學(xué)生的現(xiàn)狀來創(chuàng)造出真正適合自己的好方法。不要盲目跟風(fēng),要去其糟粕,取其精華。

教學(xué)成果報(bào)告 課堂教學(xué)成果共篇三

各位領(lǐng)導(dǎo):大家好!

(一)興趣指數(shù)方面

1、制定評(píng)價(jià)方案。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,學(xué)年初召開了專題會(huì)議討論研究興趣指數(shù)的有關(guān)工作,根據(jù)區(qū)教研室的具體要求,結(jié)合我校實(shí)際制定了《黑旺中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣指數(shù)評(píng)價(jià)方案》。

在《方案》中我們成立了興趣指數(shù)工作小組,確定試驗(yàn)科目課題及具體操作要點(diǎn),建立學(xué)習(xí)興趣指數(shù)相關(guān)數(shù)據(jù)庫及師生評(píng)價(jià)體系,明確了各個(gè)階段的實(shí)施時(shí)間和具體工作,做到了清晰梳理和分工明確。

3,興趣指數(shù)資源庫。我們發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任及任課教師每個(gè)人的長處,形成學(xué)校“興趣指數(shù)資源庫”。安排專人分別負(fù)責(zé)國家課程、地方課程和學(xué)校課程的興趣源調(diào)查和開發(fā)。

通過此次工作的全面落實(shí)激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。評(píng)價(jià)體系的合理性和可操作性對(duì)于這項(xiàng)工作的成效,起著至關(guān)重要的作用。

(二)、“三三七”幸福課堂。

我們引進(jìn)先進(jìn)的理念和創(chuàng)新教育教學(xué)評(píng)價(jià)方式,形成了具有我校本土特色的“三三七”幸福課堂。

打造共同愿景,讓師生共同感受教與學(xué)的快樂,并以此促進(jìn)教師職業(yè)幸福感的提升。

2..實(shí)施多元評(píng)價(jià)策略,創(chuàng)新學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制,創(chuàng)建適合提升教師職業(yè)幸福感的評(píng)價(jià)體系。建構(gòu)有效地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和教師的工作實(shí)績的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),將定量與定性、過程與結(jié)果有機(jī)地結(jié)合起來。讓評(píng)價(jià)真正成為激發(fā)教師職業(yè)幸福感的有效載體。

3.開通學(xué)校辦公平臺(tái),給教師一個(gè)說話的空間。主要反饋在平時(shí)的教學(xué)中遇到的困惑和疑難,教師在想說就說,想說

什么

就說什么之中鍛煉了教師思維,成為學(xué)校研究專題的主要源地。實(shí)踐中,我們還認(rèn)識(shí)到:辦公平臺(tái)因?yàn)樽杂善降龋子谙胝f話,說實(shí)話,說出一些“原汁原味”的問題和困惑,給了教師一個(gè)發(fā)表言論的空間。

4. 引領(lǐng)教師自我設(shè)計(jì)、自我超越,自我發(fā)展。

(1)我們積極倡導(dǎo)老師進(jìn)行自我設(shè)計(jì)、自我更新和自我發(fā)展,學(xué)校則盡量多地搭建平臺(tái),盡量多地給予幫助。尤其是青年教師每人制定了自己的三年奮斗目標(biāo),五年成長規(guī)劃,明確了努力的方向,學(xué)校的名師工程與骨干教師奮斗目標(biāo)統(tǒng)一結(jié)合,使教師的自我實(shí)現(xiàn)與學(xué)校發(fā)展有機(jī)起來。

2)學(xué)校創(chuàng)造一切條件讓教師走出去,學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和模式,并為每個(gè)教研組訂閱了不同的刊物,教師已逐漸養(yǎng)成了“學(xué)習(xí)——研討——實(shí)踐——反思”的習(xí)慣。

5. 以活動(dòng)帶動(dòng)行動(dòng), 拓寬教師成長途徑,注重開放式校本教

研。

1)開展了教師幸福論壇活動(dòng)。每位教師都從不同角度談到了自己作為教師的感受和幸福感,讓教育教學(xué)中的困惑和問題得到及時(shí)幫助和解決,使教師在同伴互助中得到自我提升。進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感。

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教學(xué)成果報(bào)告 課堂教學(xué)成果共篇四

本學(xué)期,英語組的教學(xué)活動(dòng)隨著學(xué)期末的結(jié)束,也落下了帷幕。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著。本學(xué)期,我們努力著、收獲著,開展扎實(shí)有效的教研工作。

一、取長補(bǔ)短,集思廣益。

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢、提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效果的必要措施。為此,教研組積極組織集體備課,做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效,二次備課詳實(shí)。各年級(jí)老師每周在一起集體備課,研究教學(xué)內(nèi)容、研究學(xué)生、研究進(jìn)度、研究教學(xué)方法,不走形式,不敷衍了事,切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)提高課堂的時(shí)效性。

同時(shí),教研組在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,定期組織常規(guī)公開課、復(fù)習(xí)研討課,老師們通過研討、觀摩、評(píng)議等形式,使本教研組全體老師共同提高。

我們關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,結(jié)合英語學(xué)科特點(diǎn),老師們從早讀、課堂、課后,制定了行之有效的教學(xué)方法和手段,達(dá)到讓課堂增效的目的。

二、共同學(xué)習(xí),共同成長。

英語閱讀在英語學(xué)習(xí)中至關(guān)重要,通過上學(xué)期的教學(xué)活動(dòng),老師們希望進(jìn)一步探討閱讀課,幫助學(xué)生提高閱讀能力,培養(yǎng)文化意識(shí)和提升思維品質(zhì),于是本學(xué)期教研主題確定為“讀思言綜合閱讀探究”。圍繞此教研主題,20__年12月,英語組進(jìn)行了“讀思言綜合閱讀探究——深度閱讀發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)”的課例研究匯報(bào),九年級(jí)的年級(jí)主任熊曉夢(mèng)老師執(zhí)教,課題選自九年級(jí)u8itmustbelongtocarla?!猻ectionb2b閱讀文本,課堂采用pwp開展深層閱讀活動(dòng),用問題充分調(diào)動(dòng)學(xué)生去思考,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析,使他們有層次、有邏輯地闡述自己的觀點(diǎn)。本堂課充分展示了“讀思言”的閱讀探究,值得老師們思考和探究。

三、讀書分享,提升素養(yǎng)。

推薦老師們共讀《成為更好的老師》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)“以何為師?”“如何為師?”。老師們積極閱讀,定期分享,每位老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,談感悟、談反思、談改進(jìn)。在書籍的洗禮下,不忘初心,努力做有力量的實(shí)踐者,有深度的思考者,有情懷的研究者。

四、課外活動(dòng),激發(fā)興趣。

英語是一門充滿魅力的語言,同漢語一樣,它是從生活中來,回歸于實(shí)際運(yùn)用的語言工具。課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長知識(shí)、開闊視野。一直以來,高新區(qū)外國語學(xué)校的英語學(xué)科活動(dòng)開展得有聲有色。如:備受孩子們喜愛的英語達(dá)人秀活動(dòng),它分為自由演講、趣配音、文化知識(shí)競賽和評(píng)委提問等多個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生自己確定主題,自己選擇合作伙伴,自己收集資料,自主展示。

為讓學(xué)生感受到英語語言文字的無限魅力,從小學(xué)到初中不定期舉辦書寫比賽,評(píng)選出“最美英文”書寫進(jìn)行表彰。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,以年級(jí)為單位統(tǒng)一舉辦聽寫達(dá)人賽,幫助學(xué)生鞏固課內(nèi)所學(xué)。

以上活動(dòng),不僅豐富了校園生活,還激發(fā)了學(xué)生們英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情,增強(qiáng)學(xué)生們用英語做事的語用能力,得到孩子們的一致好評(píng)。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力進(jìn)取。

20__年11月,劉志林老師和閤嫻嫻老師分別代表小學(xué)、初中英語組參加高新區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課比賽,參賽課題分別是五年級(jí)七年級(jí)上學(xué)期u5”doyouhaveasoccerball”聽說課,均充分展現(xiàn)了隨外老師的風(fēng)采。

20__年12月,劉志林老師和江苗苗老師參加了隨外第一屆學(xué)科素養(yǎng)大賽,參賽課題分別是聽說課和閱讀課。參賽之前,組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,反復(fù)推敲,共同打磨,老師們又一次得到了歷練和成長。

同時(shí),在隨州市第一屆中學(xué)生英語素養(yǎng)展示活動(dòng)中,楊淳如等4位同學(xué)脫穎而出,喜獲獎(jiǎng)項(xiàng)。

六、腳踏實(shí)地,未來可期。

下學(xué)期工作計(jì)劃:

1、根據(jù)英語學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn),活用教材、補(bǔ)充教材,真正讓學(xué)生在英語課堂上有思考,有真實(shí)語言輸出。

2、注重融合學(xué)科資料,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生透過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),使學(xué)生透過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的潛力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

學(xué)無止境,教無止境,研無止境。長期以來,人們總是把教師比作“紅燭”、“春蠶”,然而,新時(shí)代教師不應(yīng)該是“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”的悲涼形象,教師也不僅是傳道、授業(yè)、解惑者,教師的生命在于創(chuàng)造,每一堂課都是教師生命活力的構(gòu)成。今后的工作還需要我們?nèi)ニ伎?、去探索、去?shí)踐,我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,再接再厲,讓每一位學(xué)生在課堂上獲得成就感。

教學(xué)成果報(bào)告 課堂教學(xué)成果共篇五

作為我們金融企業(yè),微笑服務(wù)像是一把神奇的鑰匙,可以打開心靈的幽宮,使它的光芒照耀了周圍的一切,給周圍的氣氛增添了溫暖。然而微笑服務(wù)又更像是天使的翅膀,讓我們?cè)谔炜罩绣塾?,走在企業(yè)前端,與眾多強(qiáng)者站在紫禁之顛。微笑,并不僅僅是一種表情的展示,更重要的是與被服務(wù)對(duì)象作感情上的溝通和交流。當(dāng)你向客戶微笑時(shí),要表達(dá)的意思是:“歡迎您來到我們的信用社,我很高興為您服務(wù)。”微笑體現(xiàn)了這種良好的心境。而微笑服務(wù)并不意味著只是臉上掛笑,應(yīng)是真誠的服務(wù),試想一下,如果一個(gè)員工只會(huì)一味地微笑,而對(duì)客戶內(nèi)心有什么想法、有什么要求一概不知,一概不問,那么這種微笑又有什么用呢?因此,微笑服務(wù),還應(yīng)有感情上的溝通和交流,只有這樣當(dāng)你在服務(wù)和工作上出現(xiàn)疏忽時(shí)也會(huì)得到對(duì)方的諒解和包容。

微笑服務(wù)同樣也是一種無形資產(chǎn),并且蘊(yùn)藏著商機(jī)。據(jù)報(bào)載,美國一位老太太在一家日雜店購買了許多商品后遇到了店老板,老太太說:“我已經(jīng)12年沒到你的店來了,12年前,我每周都要到你的店買東西??墒牵幸惶?,一位店員滿臉冰霜,態(tài)度實(shí)在糟糕,所以我就到其他店購買商品了……”老板聽完,趕快道歉。老太太走后,老板算了一筆賬:如果老太太每周在店里消費(fèi)25美元,那么,12年就是1.56萬美元,按照最保守的估算,他至少損失了1000美元,而這僅僅是因?yàn)槿鄙倭艘粋€(gè)微笑。由此可見微笑服務(wù)之重要。如果連起碼的微笑服務(wù)都做不到,又怎能得到廣大客戶和社會(huì)的信任與支持呢?只有真心服務(wù)群眾,把群眾當(dāng)成自家人,你發(fā)出的微笑才會(huì)自然甜美,群眾才會(huì)買你的“微笑”。要向服務(wù)要效益,向服務(wù)要發(fā)展,真正為客戶創(chuàng)造一個(gè)溫馨、舒心的環(huán)境。微笑服務(wù)應(yīng)該成為我們信用社員工甚至所有工薪人員的座右銘。

服務(wù)中,遇到委屈是難免的,當(dāng)遇到委屈時(shí),我們同樣要用微笑來化解它。記得有一天,一個(gè)客戶拿了3萬元現(xiàn)金來開戶,當(dāng)數(shù)到第三把時(shí)發(fā)現(xiàn)了一張百元假鈔,這時(shí)我告訴了她,她馬上要求我把假鈔還給她,我跟她說:我們收到假鈔必須沒收的,這時(shí)她非常生氣地說要把錢全部拿回頭不存了,還說了些難聽的話,面對(duì)他那憤怒的眼神,粗糙的話語,我們沒有生氣,還是面帶微笑耐心地向她解釋說:沒收假鈔是我們的職責(zé),目的是為了更多的人不受假鈔的侵害,如果你不想假鈔再流向社會(huì)害人的話,請(qǐng)你配合我們的工作。最后她終于被我們的熱情感動(dòng)了,另摸出了一百元湊足三萬元存了定期,并說:“你們信用社的服務(wù)太好了,還正規(guī),我放心,下次我還到你們這來存錢?!苯?jīng)過這件事,讓我感覺微笑不僅是全世界通用的語言,還是一種無聲動(dòng)人的音樂,更是人類一種高尚的表情,它永遠(yuǎn)是生活里明亮的陽光。

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教學(xué)成果報(bào)告 課堂教學(xué)成果共篇六

一、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

二、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣,形象識(shí)記能力超過抽象識(shí)記能力,在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué),在課堂教學(xué)中,我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究,例如,本學(xué)期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)”學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手,氣氛嚴(yán)肅活潑,取得較好的效果;平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。

四、精講精練,努力提高教學(xué)效率教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明,利用教材內(nèi)容,面向全體學(xué)生,創(chuàng)造情境,設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”,這是鞏固知識(shí)的途徑。精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問題,引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題,讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識(shí)舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時(shí),我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式,進(jìn)而明確異同點(diǎn),進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等。

三、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作

初中化學(xué)知識(shí)內(nèi)容繁雜,涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式,所以要抓住這些知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,區(qū)別異同,歸納對(duì)比,幫助學(xué)生形成知識(shí)體系,是提高化學(xué)成績的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作,每一章都幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè),讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲;練習(xí)題、測試題都精心選擇,量質(zhì)合理。對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改,在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見。平時(shí)就注意培優(yōu)補(bǔ)差,對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競賽題;對(duì)接受能力較差學(xué)生,做到耐心細(xì)致、百問不厭,利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。

四、不足與反思。

今年由于春節(jié)時(shí)間較早,學(xué)生接受能力出乎意料,使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況。與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多,與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中,要多和學(xué)生接觸溝通,學(xué)習(xí)站在他們的水平思考,對(duì)學(xué)生充滿信心和信任,相信通過師生的共同努力,能取得較好的成績.總之,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高政治素質(zhì),思想的深度對(duì)于干部來講是一種覺悟、一種境界和責(zé)任,只有不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)、新的精神,才能在工作和生活中不走彎路,行動(dòng)上始終與黨中央保持一致。遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí),加深了對(duì)黨的各項(xiàng)方針政策的理解,使自己在思想上積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),工作態(tài)度端正,對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,立足實(shí)際、磨煉意志,扎扎實(shí)實(shí)做事、干干凈凈為人,勤奮敬業(yè)、銳意進(jìn)取,自身的政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和綜合能力等都有了很大提高,樹立了一個(gè)民進(jìn)會(huì)員的良好形象,較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作任務(wù),得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的充分肯定和好評(píng)。

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