計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間、資源和任務(wù)。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
工作計(jì)劃的意義和價(jià)值篇一
1.根據(jù)國(guó)家的政策法規(guī)，堅(jiān)持履行節(jié)約的原則，開(kāi)源節(jié)流，增加收益，嚴(yán)格控制經(jīng)費(fèi)的使用。按照《會(huì)計(jì)法》及《會(huì)計(jì)人員職責(zé)規(guī)定》，認(rèn)真執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，管好各項(xiàng)資金，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)政策和規(guī)章制度。
2.結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，編制本年度和學(xué)期財(cái)務(wù)預(yù)算，成本核算工作。
3.做好現(xiàn)金管理工作，做到日清月結(jié)，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)收費(fèi)，均由財(cái)務(wù)室直接收取，并及時(shí)開(kāi)具收據(jù)。
4.做好開(kāi)學(xué)注冊(cè)收費(fèi)工作，并定期向?qū)W生管理辦公室、班主任提供學(xué)生欠費(fèi)情況，做好學(xué)生欠費(fèi)追繳工作。
5.負(fù)責(zé)代收支工作，做好代支計(jì)劃的審核和結(jié)算工作。
6.負(fù)責(zé)教師工資核算與發(fā)放工作，做好教師課時(shí)補(bǔ)貼，崗位津貼的審核和發(fā)放工作。
7.負(fù)責(zé)教職工水電費(fèi)收取和各種福利金的發(fā)放工作。
8.執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，負(fù)責(zé)記賬、算賬、報(bào)賬、做到手續(xù)完善、內(nèi)容真實(shí)、數(shù)字準(zhǔn)確、賬目清楚。妥善保管會(huì)計(jì)憑證、賬簿、報(bào)表等檔案資料，做到定期送審。
9.定期向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)財(cái)務(wù)收支計(jì)劃執(zhí)行情況，按時(shí)、準(zhǔn)確編制各項(xiàng)財(cái)務(wù)報(bào)表。
10.及時(shí)做好財(cái)務(wù)活動(dòng)監(jiān)控與分析工作，及時(shí)向校長(zhǎng)提供相關(guān)信息。
11.會(huì)同學(xué)校其它部門(mén)定期進(jìn)行全校財(cái)務(wù)物質(zhì)的清查和盤(pán)點(diǎn)工作、及時(shí)組織核算，提出盤(pán)點(diǎn)報(bào)告，清查發(fā)生的盤(pán)虧、丟失、損失的原因，提出處理意見(jiàn)。
工作計(jì)劃的意義和價(jià)值篇二
1、創(chuàng)建五好黨支部，建設(shè)社會(huì)新農(nóng)村。
2、創(chuàng)*建工作，活躍干群關(guān)系。
3、黨建工作促發(fā)展，三個(gè)適宜新水城。
4、黨建工作大舞臺(tái)，有你參與更精彩。
5、黨建工作到位，各級(jí)組織受惠。
6、黨建工作確實(shí)好，活力水城步步高。
7、黨建工作新舞臺(tái)，水城發(fā)展新*臺(tái)。
8、黨建進(jìn)基層，管理更舒心。
9、黨建添活力，工作增動(dòng)力。
10、黨建也是生產(chǎn)力，抓好黨建添活力。
11、黨建增進(jìn)實(shí)力，黨建彰顯魅力，黨建激發(fā)活力。
12、*飄揚(yáng)，工作更強(qiáng)。
13、*在企業(yè)飄揚(yáng)，黨員在崗位閃光。
14、黨員帶頭闖市場(chǎng)，帶領(lǐng)群眾走富路。
15、黨員發(fā)揮先進(jìn)性，支部增強(qiáng)凝聚力。
16、黨員干部領(lǐng)正路，人民群眾走富路。
17、群雁高飛頭雁領(lǐng)，先進(jìn)支書(shū)作保證。
18、黨員致富把頭帶，人民群眾富得快。
19、黨員走在前，工作就不難。
20、發(fā)揮黨員先鋒模范作用，促進(jìn)黨建工作健康發(fā)展。
21、發(fā)揮黨員先進(jìn)性，創(chuàng)建和諧新農(nóng)村。
22、好黨員帶動(dòng)一片，好支書(shū)帶富一方。
23、加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)。
24、為群眾辦實(shí)事，讓百姓說(shuō)黨好。
25、加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立黨員良好形象。
26、加強(qiáng)黨建工作，建設(shè)新型城市。
27、加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，提高黨的`執(zhí)政能力。
28、加強(qiáng)各級(jí)黨組織工作，促進(jìn)水城又好又快發(fā)展。
29、加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)，加快社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
30、聚精會(huì)神抓黨建，專(zhuān)心致志搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。
工作計(jì)劃的意義和價(jià)值篇三
一、強(qiáng)化政治思想建設(shè)
1.帶頭走好第一方陣。把迎接、學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹黨的^v^和省、市黨代會(huì)精神工作作為重中之重，實(shí)施固本培元鑄忠誠(chéng)工程，組織開(kāi)展“喜迎^v^、永做挺進(jìn)師、奮進(jìn)共富路”主題活動(dòng)，廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)研討、專(zhuān)題黨課、主題黨日、志愿服務(wù)等活動(dòng)，引導(dǎo)黨員干部忠誠(chéng)擁護(hù)“兩個(gè)確立”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。
3.持續(xù)優(yōu)化政治生態(tài)。深化黨史學(xué)習(xí)教育、對(duì)黨忠誠(chéng)教育、理想信仰教育，建立常態(tài)化長(zhǎng)效化制度機(jī)制，嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，規(guī)范工作時(shí)間之外政治言行，持續(xù)錘煉政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。完善機(jī)關(guān)政治生態(tài)研判機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正政治偏差，每半年向上級(jí)黨組織報(bào)送1次情況報(bào)告。嚴(yán)格執(zhí)行重大事項(xiàng)請(qǐng)示報(bào)告制度，做到重大問(wèn)題、重要事項(xiàng)、重要工作進(jìn)展情況及時(shí)請(qǐng)示報(bào)告。
二、強(qiáng)化黨組織建設(shè)
5.建立黨建工作清單。完善黨建工作責(zé)任清單，黨組每半年至少聽(tīng)取1次黨建工作專(zhuān)題報(bào)告，每年底開(kāi)展1次支部書(shū)記述職評(píng)議考核。黨組書(shū)記帶頭落實(shí)好黨建主體責(zé)任、雙重組織生活等制度，以上率下帶動(dòng)黨組成員落實(shí)好“一崗雙責(zé)”，解決黨建與業(yè)務(wù)工作“兩張皮”問(wèn)題。
6.加強(qiáng)機(jī)關(guān)基層組織建設(shè)。對(duì)標(biāo)落實(shí)支部工作條例、機(jī)關(guān)基層組織工作條例及貫徹落實(shí)的具體措施，以提升組織力為重點(diǎn)，結(jié)合規(guī)范化基層隊(duì)所建設(shè)要求，深入實(shí)施支部建設(shè)提升工程，認(rèn)真排查基層黨組織思想認(rèn)識(shí)不到位、制度缺失、地位作用邊緣化的問(wèn)題，進(jìn)一步完善上下貫通、執(zhí)行有力的組織體系。
7.發(fā)揮黨員先鋒堡壘作用。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、黨員爭(zhēng)先，推動(dòng)黨員干部在疫情防控、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)群眾、服務(wù)基層中帶頭履職盡責(zé)，帶頭攻堅(jiān)克難，帶頭擔(dān)當(dāng)作為。加強(qiáng)黨員志愿隊(duì)伍建設(shè)，深化機(jī)關(guān)黨建+執(zhí)法，推進(jìn)機(jī)關(guān)黨建+文明城市、機(jī)關(guān)黨建+服務(wù)民生等“執(zhí)法藍(lán)”黨建品牌，推動(dòng)黨支部和黨員在綜合行政執(zhí)法、服務(wù)群眾方面發(fā)揮好先鋒堡壘作用，著力解決群眾“急難愁盼”問(wèn)題。
三、強(qiáng)化組織紀(jì)律建設(shè)
8.強(qiáng)化廉政紀(jì)律教育。堅(jiān)持把紀(jì)律挺在法律前面、把黨員日常教育管理監(jiān)督抓在紀(jì)律處分前面，運(yùn)用好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，對(duì)黨員干部苗頭性、傾向性問(wèn)題及時(shí)咬耳扯袖、提醒談話(huà)、批評(píng)教育。堅(jiān)持做到逢會(huì)必講黨風(fēng)廉政建設(shè)，堅(jiān)持以案釋紀(jì)、震懾警醒，聚焦身邊人身邊事，用好專(zhuān)題教育、直播庭審、以案釋紀(jì)等載體，持續(xù)抓好警示教育。
9.常態(tài)化抓好作風(fēng)建設(shè)。落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，持續(xù)整治“四風(fēng)”特別是形式主義、官僚主義;每季組織開(kāi)展1次正風(fēng)肅紀(jì)檢查，特別是要做好春節(jié)、五一、中秋、國(guó)慶等重要節(jié)假日的檢查，持續(xù)開(kāi)展酒駕醉駕及其背后“四風(fēng)”問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整改工作。
四、強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)防范工作
工作計(jì)劃的意義和價(jià)值篇四
為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校班級(jí)安全管理工作，保障師生人生安全，根據(jù)教育部《學(xué)校安全工作條例》等有關(guān)安全工作法律法規(guī)，依據(jù)“分層負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制”原則，制定本責(zé)任制。
1.班主任是班級(jí)安全工作第一責(zé)任人，對(duì)本班學(xué)生安全、班級(jí)教育教學(xué)等設(shè)施設(shè)備負(fù)責(zé)。
2.班主任及時(shí)傳達(dá)上級(jí)有關(guān)安全文件精神，提出班級(jí)安全管理工作要求。
3.班主任經(jīng)常督促指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好班級(jí)安全管理工作，及時(shí)了解班級(jí)管理工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。
4.班主任應(yīng)結(jié)合《校園安全手冊(cè)》對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行校園安全教育，做到經(jīng)常、及時(shí)、有針對(duì)性。
5.班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行校外各類(lèi)安全教育，提高學(xué)生在校外各種場(chǎng)合下的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
6.班主任應(yīng)對(duì)本班教室內(nèi)各類(lèi)設(shè)施的安全狀況及時(shí)、定期進(jìn)行檢查，如存在安全隱患，及時(shí)處理或上報(bào)學(xué)校有關(guān)部門(mén)，并提醒學(xué)生注意。
7.班主任應(yīng)每日按時(shí)做好學(xué)生點(diǎn)名工作，了解學(xué)生出席情況。發(fā)現(xiàn)學(xué)生未按時(shí)到校，在第一時(shí)間通知其監(jiān)護(hù)人。
8.班主任應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)地組織學(xué)生參加各類(lèi)校內(nèi)外班級(jí)活動(dòng)，如班隊(duì)主題會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、春秋游、衛(wèi)生勞動(dòng)等，保證活動(dòng)中的學(xué)生不因違紀(jì)、操作失誤、管理不到位等原因而發(fā)生安全事故。
9.班級(jí)學(xué)生在校內(nèi)發(fā)生各類(lèi)安全事故，班主任必須及時(shí)送到衛(wèi)生室或附近醫(yī)院就診，并上報(bào)學(xué)校。
10.如遇學(xué)生缺席或發(fā)生校內(nèi)安全事故，班主任必須及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，必要時(shí)應(yīng)進(jìn)行家訪(fǎng)，了解或說(shuō)明情況。
11.班主任應(yīng)了解本班學(xué)生在各學(xué)科中的表現(xiàn)，協(xié)調(diào)好學(xué)科間的作業(yè)量，避免學(xué)生因作業(yè)量過(guò)重而造成的傷害。
12.班級(jí)管理安全責(zé)任依據(jù)分工不同，貫徹“誰(shuí)組織活動(dòng)，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則；同時(shí)依據(jù)“齊抓共管”原則，在無(wú)明確分工的管理工作中，班主任為第一責(zé)任人，其他有關(guān)教師為第二責(zé)任人，班主任不在的情況下，下班教師為第一責(zé)任人。
13.未盡事宜，依據(jù)相關(guān)安全法律法規(guī)和規(guī)章執(zhí)行。
工作計(jì)劃的意義和價(jià)值篇五
對(duì)于職場(chǎng)人來(lái)說(shuō)。
制定工作計(jì)劃有著重要的作用，工作計(jì)劃有利于相關(guān)工作目標(biāo)的確立，能夠激勵(lì)我們?yōu)橹约旱哪繕?biāo)不斷努力，因此，工作計(jì)劃對(duì)于剛剛步入職場(chǎng)的新人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
制定詳細(xì)的工作計(jì)劃能夠使得員工有明確的工作方向。
特別是當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦幸换I莫展的時(shí)候認(rèn)為，詳細(xì)的工作計(jì)劃可以幫助我們指明工作的方向，特別是在某些工作項(xiàng)目中，由于工作項(xiàng)目組的工作人員對(duì)具體工作意見(jiàn)不一致，往往會(huì)影響工作進(jìn)度，這時(shí)候一份詳細(xì)的工作計(jì)劃就可以幫助各成員之間協(xié)調(diào)的進(jìn)行工作，提高工作效率，彌補(bǔ)工作中出現(xiàn)的缺陷。
制定詳細(xì)的工作計(jì)劃能夠減少工作中的失誤。
在工作中我們往往會(huì)有這樣的感受，如果之前缺少相關(guān)詳細(xì)的工作計(jì)劃，我們?cè)诠ぷ髦型鶗?huì)出現(xiàn)各種各樣的失誤，可能需要走很多彎路才能達(dá)到希望的工作目標(biāo)，但是如果我們能夠事先制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，在工作進(jìn)程中就會(huì)提高工作效率，減少工作失誤，將可能想到的影響因素都寫(xiě)入工作計(jì)劃中，將企業(yè)損失減到最低狀態(tài)。
制定詳細(xì)的工作計(jì)劃還能夠在一定程度上總結(jié)自己之前的工作分析，在制定工作計(jì)劃之前我們往往會(huì)總結(jié)之前的工作，例如，我們要開(kāi)始新的工作項(xiàng)目，我們往往會(huì)總結(jié)之前自己的工作進(jìn)程，在總結(jié)上一階段的工作之后在制定之后的工作計(jì)劃，因此，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃能夠有效的總結(jié)自己的，不斷地在以后的工作中完善自己，使自己以更好的狀態(tài)投入到以后的工作中去。
總之制定詳細(xì)的工作的計(jì)劃不僅能夠有利于公司開(kāi)展工作，協(xié)調(diào)各部門(mén)的的工作狀況，提高公司員工的工作效率，減少工作中因意見(jiàn)不合而帶來(lái)的摩擦，會(huì)使得公司獲得較好的工作效益，而且詳細(xì)的工作計(jì)劃還能夠有利于員工更好的開(kāi)展自己的工作，了解自己將來(lái)的工作目標(biāo)，減少工作中的失誤，提高自己的工作效率。
因此，學(xué)會(huì)制定詳細(xì)的工作計(jì)劃有利于工作的展開(kāi)，是職業(yè)生涯中良好的工作習(xí)慣，使我們最終達(dá)到自己的工作目標(biāo)。
工作計(jì)劃的意義和價(jià)值篇六
為切實(shí)改善全鄉(xiāng)河道生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，進(jìn)一步落實(shí)各村水環(huán)境治理責(zé)任，根據(jù)省委、省*《關(guān)于全面實(shí)施“河長(zhǎng)制”進(jìn)一步加強(qiáng)水環(huán)境治理工作的意見(jiàn)》(浙委發(fā)[2013]36號(hào))、縣*《關(guān)于印發(fā)象山縣生態(tài)環(huán)境綜合整治三年行動(dòng)計(jì)劃的通知》(象政發(fā)[2013]178號(hào))及縣委辦《關(guān)于印發(fā)象山縣“河長(zhǎng)制”實(shí)施方案的通知》(縣委辦[2014]16號(hào))文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，緊緊圍繞生態(tài)茅洋、森林茅洋建設(shè)，加快實(shí)施“五水共治”七年行動(dòng)計(jì)劃，以提升人民群眾生活品質(zhì)為根本，堅(jiān)持*主導(dǎo)、全民參與，突出重點(diǎn)、標(biāo)本兼治，集中整治、長(zhǎng)效管理的原則，建立河道“河長(zhǎng)制”，落實(shí)管理責(zé)任，**河道整治，加強(qiáng)**考核，著力恢復(fù)和提高河道綜合功能，構(gòu)建親水宜居環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)與生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
全鄉(xiāng)主要河道。
(一)工作目標(biāo)。通過(guò)建立“河長(zhǎng)制”，進(jìn)一步明確各行政村、各科室部門(mén)職責(zé)，落實(shí)各項(xiàng)河道管理措施;河道環(huán)境管理水*全面提升;河道水質(zhì)基本達(dá)到水環(huán)境功能區(qū)劃要求;基本消除沿河違章建筑、亂堆垃圾、河內(nèi)違法設(shè)障的現(xiàn)象;河道斷面水質(zhì)、環(huán)境面貌明顯改善，基本實(shí)現(xiàn)“水清、流暢、岸綠、景美”的目標(biāo)。
(二)實(shí)施時(shí)間。2014年—2016年。
實(shí)行按河道級(jí)別和河道屬地相結(jié)合的多級(jí)“河長(zhǎng)”制。
(一)縣級(jí)河道。由縣級(jí)**擔(dān)任一級(jí)“河長(zhǎng)”，鄉(xiāng)*作為“河長(zhǎng)”責(zé)任部門(mén)，鄉(xiāng)長(zhǎng)擔(dān)任二級(jí)“河長(zhǎng)”。
(二)鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)河道。由鄉(xiāng)長(zhǎng)擔(dān)任一級(jí)“河長(zhǎng)”，鄉(xiāng)*作為“河長(zhǎng)”責(zé)任單位，農(nóng)業(yè)副鄉(xiāng)長(zhǎng)擔(dān)任二級(jí)“河長(zhǎng)”。
(三)村級(jí)河道。由鄉(xiāng)長(zhǎng)擔(dān)任一級(jí)“河長(zhǎng)”， 河道所流經(jīng)村的聯(lián)村**作為一級(jí)“副河長(zhǎng)”，河道所流經(jīng)村的村委會(huì)作為“河長(zhǎng)”責(zé)任單位，村**擔(dān)任二級(jí)“河長(zhǎng)”。
(一)各級(jí)河長(zhǎng)職責(zé)
1、一級(jí)河長(zhǎng)。是負(fù)責(zé)河道水環(huán)境綜合整治的第一責(zé)任人。主要職責(zé)為：牽頭**實(shí)施“一河一策”綜合整治，協(xié)調(diào)落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)和措施;督導(dǎo)下級(jí)“河長(zhǎng)”和****履行職責(zé);協(xié)調(diào)處理河道水環(huán)境綜合整治重大問(wèn)題;對(duì)不合格、整改不力的下級(jí)“河長(zhǎng)”進(jìn)行**。
2、一級(jí)副河長(zhǎng)。是責(zé)任河道綜合治理工作的具體責(zé)任人，協(xié)助一級(jí)河長(zhǎng)開(kāi)展日常河道檢查、考核等工作，做好對(duì)二級(jí)河長(zhǎng)的**指導(dǎo)。承擔(dān)河道治理的牽頭、協(xié)調(diào)和管理等職責(zé)，按照縣委、縣*工作要求，積極開(kāi)展河道整治工作。提出河道管理新思路、新方法，并配合相關(guān)部門(mén)開(kāi)展集中整治，制定轄區(qū)內(nèi)實(shí)施方案，明確工作目標(biāo)，落實(shí)工作任務(wù)。
3、二級(jí)河長(zhǎng)。是責(zé)任河段的具體負(fù)責(zé)人，主要承擔(dān)以下工作：
(1)協(xié)調(diào)執(zhí)法部門(mén)對(duì)河道污染進(jìn)行**處理;
(2)河道的日常疏浚、清障、保潔工作，開(kāi)展河道管理日常巡查;
(3)河道的亂搭亂建、亂堆亂放行為處理;
(5)將河道內(nèi)病死動(dòng)物及病死動(dòng)物產(chǎn)品及時(shí)告知農(nóng)業(yè)部門(mén);
(6)服從鄉(xiāng)里**安排和調(diào)度，配合做好突擊性保潔工作;
(7)確保河道整治無(wú)事故，安全設(shè)施齊全;
(8)收集管理資料，建立相應(yīng)保潔臺(tái)賬，及時(shí)上報(bào)信息;
(9)做好突發(fā)事件處理，并及時(shí)匯報(bào);
(10)做好河道保潔宣傳工作，引導(dǎo)大家自覺(jué)保持河道清潔。
主要職能部門(mén)要切實(shí)履行工作職責(zé)，密切配合，落實(shí)專(zhuān)人，建立相應(yīng)機(jī)制，負(fù)責(zé)做好職能范圍內(nèi)工作的指導(dǎo)、督促。
1、河道保潔長(zhǎng)效機(jī)制。深入推進(jìn)“清**程”建設(shè)，扎實(shí)開(kāi)展河道整治工程，嚴(yán)格落實(shí)水域環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任，加強(qiáng)日常河面(河岸)保潔、河道清障清淤和河道綠化管理。(鄉(xiāng)農(nóng)辦牽頭落實(shí))
2、農(nóng)業(yè)面源污染防治長(zhǎng)效機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行畜禽養(yǎng)殖禁養(yǎng)區(qū)和限養(yǎng)區(qū)**，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)殖規(guī)?；?、標(biāo)準(zhǔn)化，污染處理規(guī)范化、生態(tài)化。積極推廣生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式，提高廢棄物資源化利用率，加快病死動(dòng)物無(wú)害化處理設(shè)施建設(shè)。(鄉(xiāng)農(nóng)辦牽頭落實(shí))
3、農(nóng)村環(huán)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)機(jī)制。完善農(nóng)村生活污水處理設(shè)施等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)步伐，改善農(nóng)村生活環(huán)境，優(yōu)化農(nóng)村人居環(huán)境。(鄉(xiāng)農(nóng)辦牽頭落實(shí))
4、工業(yè)污染防治長(zhǎng)效機(jī)制。嚴(yán)格實(shí)施鄉(xiāng)域工業(yè)企業(yè)主要污染物總量減排，嚴(yán)格環(huán)境執(zhí)法監(jiān)管，掌握水質(zhì)動(dòng)態(tài)變化情況，加強(qiáng)沿河企業(yè)偷排及超標(biāo)排放的**和處罰。(鄉(xiāng)工辦落實(shí))
5、非法建筑取締機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)河道邊亂設(shè)廣告牌、亂涂寫(xiě)、亂搭建、亂堆放、亂傾倒等行為整治。(鄉(xiāng)城建辦牽頭落實(shí))
6、**宣傳引導(dǎo)機(jī)制。加大“河長(zhǎng)制”宣傳力度，著力提高公眾的生態(tài)環(huán)保意識(shí)和生態(tài)道德水*，倡導(dǎo)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，及時(shí)**落后區(qū)域、違法環(huán)境行為以及衛(wèi)生保潔方面的不良習(xí)俗。(鄉(xiāng)宣傳辦牽頭落實(shí))
7、建立**和考核機(jī)制。建立全鄉(xiāng)“河長(zhǎng)制”落實(shí)情況的督查和**制，定期提交督查報(bào)告。(鄉(xiāng)**牽頭落實(shí))
(一)加強(qiáng)**，形成合力。各河道流經(jīng)村要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，對(duì)本轄區(qū)的河道河段全程踏勘，摸清轄區(qū)內(nèi)各河道河段環(huán)境現(xiàn)狀，制定切實(shí)可行的具體實(shí)施方案，按期推進(jìn)實(shí)施。同時(shí)，要加強(qiáng)與各級(jí)河長(zhǎng)之間的溝通、**和配合，并積極主動(dòng)與相關(guān)職能部門(mén)溝通銜接，切實(shí)把每條河流河段的工作任務(wù)落到實(shí)處。鄉(xiāng)有關(guān)辦公室要切實(shí)履行工作職責(zé)，加強(qiáng)工作指導(dǎo)，及時(shí)研究解決職責(zé)范圍內(nèi)的問(wèn)題，真正形成齊抓共管的工作合力。
(二)加大力度，規(guī)范管理。要認(rèn)真履行工作職責(zé)，明實(shí)情、出實(shí)招，積極探索行之有效的工作方式，并積極協(xié)調(diào)****加大執(zhí)法力度，堅(jiān)決查處各類(lèi)違法行為，做到“有案必查、查必有果”，增強(qiáng)實(shí)效，在“查、處、究”上狠下功夫，鞏固河道整治成果，確保“河長(zhǎng)制”落到實(shí)處，取得成效。
(三)加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。要充分利用各種**和宣傳*臺(tái)，深入宣傳實(shí)施“河長(zhǎng)制”的重大意義。要向社會(huì)公開(kāi)**一些偷排、漏排污水和不配合河道環(huán)境整治工作等現(xiàn)象，報(bào)道保護(hù)環(huán)境維護(hù)河道生態(tài)環(huán)境的先進(jìn)事跡和個(gè)人，使人民群眾真正了解并參與**河道整治工作，增強(qiáng)群眾保護(hù)水環(huán)境的意識(shí)，逐步形成全社會(huì)共同關(guān)心河道環(huán)境整治、建設(shè)生態(tài)文明的良好氛圍。
(四)強(qiáng)化督查，嚴(yán)格考核。河長(zhǎng)負(fù)轄區(qū)主要責(zé)任，層層實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，逐級(jí)抓好落實(shí)。鄉(xiāng)農(nóng)辦、工辦、城建辦、*政辦等主要職能部門(mén)要聯(lián)合制訂河長(zhǎng)管理考核細(xì)則，納入清潔家園工作考核。鄉(xiāng)主要**每季度將不定期、不定時(shí)對(duì)河道進(jìn)行抽查，鄉(xiāng)“五水共治”**小組辦公室每月對(duì)河道進(jìn)行檢查，并公布檢查結(jié)果，二級(jí)河長(zhǎng)要根據(jù)督查**情況落實(shí)整改措施，同時(shí)檢查結(jié)果將納入村主要**考核。各一級(jí)副河長(zhǎng)對(duì)所聯(lián)村河道負(fù)總責(zé)，二級(jí)河長(zhǎng)對(duì)所在村河道負(fù)責(zé)。
工作計(jì)劃的意義和價(jià)值篇七
一、學(xué)困生情況分析
1、學(xué)困生由于信息技術(shù)基礎(chǔ)較差，動(dòng)手能力弱，經(jīng)常嘗試著學(xué)業(yè)上的失敗，導(dǎo)致對(duì)自己失望，索性不努力學(xué)習(xí)，得過(guò)且過(guò)，消極應(yīng)付，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
2、學(xué)困生由于平時(shí)長(zhǎng)期受同學(xué)幫助，甚至同學(xué)的包辦代替，使其形成了一種依賴(lài)思想：滿(mǎn)足固有的思維模式,缺乏獨(dú)立動(dòng)手動(dòng)腦思考的意識(shí)。
3、學(xué)困生由于成績(jī)較差，常擔(dān)心老師批評(píng)、同學(xué)嘲笑。因此人變的膽小孤僻，在學(xué)習(xí)中不能大膽的沖破阻力去設(shè)想、去探索、去克服困難。學(xué)困生由于缺乏必要學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，由此形成嚴(yán)重的心理壓力，漸漸思想不能集中，影響正常學(xué)習(xí)。另一方面，教師不恰當(dāng)?shù)奶岣呓虒W(xué)要求，超過(guò)了學(xué)困生心理接受能力，使其對(duì)學(xué)習(xí)悲觀(guān)失望。
4、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，激發(fā)不起學(xué)習(xí)的興趣，使之感到信息技術(shù)知識(shí)的枯燥，視學(xué)習(xí)為沉重的負(fù)擔(dān)，討厭學(xué)習(xí)。
5、對(duì)問(wèn)題探索沒(méi)有主動(dòng)性，學(xué)習(xí)沒(méi)有積極性;學(xué)習(xí)是在外力的約束下“要我學(xué)”而非內(nèi)在的“我要學(xué)”。如學(xué)習(xí)活動(dòng)只有在老師或組長(zhǎng)安排、督促下，才勉強(qiáng)去完成。
6、面對(duì)電腦，學(xué)困生表現(xiàn)為動(dòng)手能力弱，畏手畏腳，甚至懼怕電腦，不敢入手。
7、學(xué)習(xí)中學(xué)困生的表現(xiàn)邊緣化，如在動(dòng)手實(shí)踐中默默無(wú)動(dòng)——不動(dòng)手;在獨(dú)立探索中默默無(wú)思——不動(dòng)腦;在合作交流中默默無(wú)聞——不傾聽(tīng)，默默無(wú)聲——不發(fā)言。
8、學(xué)困生沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的有效方式是“自主探索，自主發(fā)現(xiàn)”;沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)過(guò)程是進(jìn)行“再創(chuàng)造”的過(guò)程。在學(xué)習(xí)進(jìn)程中，學(xué)困生表現(xiàn)為不愿經(jīng)歷探索問(wèn)題解決的過(guò)程，不想自主發(fā)現(xiàn)，自主探究，等待著教師或同學(xué)給出答案，給出結(jié)論。對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō)：關(guān)注的更多的是信息技術(shù)任務(wù)完成，而非任務(wù)完成的“過(guò)程”;他們更愿意做的是記憶與模仿，他們習(xí)慣于機(jī)械訓(xùn)練。
二、改進(jìn)的建議
1、讓信息技術(shù)教學(xué)成為“伙伴教學(xué)”
具體做法是：對(duì)每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣情況進(jìn)行全面的了解和分析，挑選出那些學(xué)習(xí)成績(jī)好、學(xué)有余力、工作能力強(qiáng)的學(xué)生，本著自愿的原則，由他們作為教師的小助手，即學(xué)困生的“伙伴教師”。
2、把信息技術(shù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)“分層”
“分層教學(xué)”是一種在班級(jí)制授課條件下適應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異的課堂教學(xué)策略，它著眼于使各層次學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，從而大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量，有利于學(xué)生全面成長(zhǎng)。這一策略的正確實(shí)施，勢(shì)必有利于新課標(biāo)中“關(guān)注全體學(xué)生”教育理念的落實(shí)?！案陆虒W(xué)觀(guān)念，變革教學(xué)模式，根據(jù)不同學(xué)生的具體情況和知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)習(xí)中的“學(xué)困生”。教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)步驟以及教學(xué)方法的確定都要從不同層次的學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，特別要考慮到“學(xué)困生”的實(shí)際。對(duì)于“學(xué)困生”，教學(xué)目標(biāo)不要求太高，內(nèi)容的容量也要相應(yīng)減少。合理安排課程，學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法允許學(xué)生選擇，讓“學(xué)困生”樂(lè)于學(xué)且學(xué)得會(huì)。注重學(xué)生的小組學(xué)習(xí)形式，合理安排優(yōu)差生的結(jié)對(duì)互助，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的群體勢(shì)，以強(qiáng)帶弱，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)能力得以提高，幫助“學(xué)困生”前進(jìn)。
3、改變方式，轉(zhuǎn)平面的教學(xué)為立體的教學(xué)
因?yàn)檫@部分學(xué)生比較內(nèi)向，所以將他們的座位安排在走廊的兩邊，上課時(shí)的每個(gè)任務(wù)布置完，走到學(xué)生的中間，對(duì)這部分學(xué)生巡回查看，并主動(dòng)進(jìn)行個(gè)別手把手的輔導(dǎo)并適時(shí)表?yè)P(yáng)。這樣輔導(dǎo)有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增加對(duì)老師的信任感。正所謂“親其師，信其道”。教師只有改變了教學(xué)方式，變平面式教學(xué)為立體式教學(xué)，做到“親”，做到“學(xué)高”，做到“身正”，并且與學(xué)生建立民主平等的關(guān)系，進(jìn)而使學(xué)生“可親”、“可信”，才能促使全體學(xué)生共同提高。
4、利用情境教學(xué)，讓課堂充滿(mǎn)樂(lè)趣
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3397720.html】
