總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了?？偨Y書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
輔導老師每周工作總結篇一
本學期，我校數學老師將繼續(xù)發(fā)揮濃厚的教改氛圍功能，以課程改革為動力，以提升教師教學能力為抓手，以提高教學質量為目標。遵循《小學數學新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，認真學習教育教學理論，抓好課堂教學研究和課題研究。
二、主要任務： 1、強化課改意識，深化教學改革。
（1）深化數學和科學課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。
（2）以“課標”為指導，以教師教學理念的更新和教學行為的改進為重點，以提高小數課堂教學效益為根本，向優(yōu)化教學目標、教學過程及教學管理要質量，向內化學生健康的學習心理及良好學習習慣的養(yǎng)成要質量，努力追求課堂教學的新境界：充滿人文關懷的課堂，充滿問題探究的課堂，充滿教學智慧的課堂。
（3）抓好學科研究活動。在學校的部署安排下，繼續(xù)開展研究課、匯報課、展示課、評優(yōu)課等活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點，進行 “研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關，打造優(yōu)質課堂。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。
2、改變教研形式，激活教研熱情
（1）改變教研形式。本學期，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性，多拋出些可研討，具有實際意義的話題讓所有教師參與研討。引導教師不斷反思自我，提高改進教學行為的能力，努力把教學研究體現在課堂教學之中，這樣就會實現教師整體教學水平的有效提升。
（2）要積極推進高效教研活動的開展，提高、擴大教研活動質量和輻射面。加強教師教學工作之間的交流與合作，相互學習，相互促進，使教師樹立起共同提高的幫教意識。不僅僅是指教師聽課后的評價交流，也包括上課前的備課交流、教學思想交流等。根據學校的教研整理規(guī)劃，抓好本學期教研活動，認真對待每一次活動，力爭在扎實的基礎上有所創(chuàng)新。
3、強化專業(yè)發(fā)展，提升教學素養(yǎng)
（1）抓教研文化建設。著力在校內形成敬業(yè)愛生，明禮誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻的教師群體；注重校風、教風建設，塑造教師的團隊精神，積極營造充滿正氣、團結合作、人人爭先、健康向上的學校教研文化氛圍。
4、常規(guī)檢查常抓不放松。
1 、規(guī)范和加強教學“六認真”工作。 做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學心得。
2 、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。 加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
3 、加強教學質量監(jiān)控。 要將數學教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽 , 以促進學生素質全面發(fā)展。
4、堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。 工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實可靠，那么，不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業(yè)的質量，控制數量、及時批改、及時調控教學。
5、扎實開展豐富的活動提高教研實效。 在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。請本組有經驗的老師上觀摩課，進行講座等，起到傳、幫、帶作用?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。
6、結合教學實踐，深入課題研究。 力爭每個年級組的教師都有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究，還要響應教研組的“讀書活動”，要求每一位教師認真閱讀各類有益的書籍，及時寫好讀書筆記。期末，要求每位教師根據自己的研究實際，認真撰寫論文。
輔導老師每周工作總結篇二
《統(tǒng)計學》是財經院校經濟類各專業(yè)的專業(yè)基礎課，本課程的設置旨在培養(yǎng)學生對統(tǒng)計學的基本理論和基本方法的掌握，為相關專業(yè)課程的學習提供定性和定量的統(tǒng)計分析方法。
《統(tǒng)計學》是研究社會經濟現象總體的數量表現和數量關系的方法論科學。通過本課程的學習，使學生明確統(tǒng)計這個認識工具的特點、作用;掌握統(tǒng)計學的各種基本概念、基本原理和基本方法，尤其是各種定量分析的方法和技能，提高學生對社會經濟現象數量研究時分析問題和解決問題的能力。
為更好地掌握《統(tǒng)計學》課程，除課堂教學應有的54課時外，要求學生做到課前預習、課后總結，重視本課程作業(yè)練習這一環(huán)節(jié)，以實現本課程的既定目標。
二、課程的教學目標及總的教學要求、重點、難點
教學目標及總的要求:
社會經濟統(tǒng)計學是研究社會經濟現象總體的數量表現和數量關系的方法論科學。通過學習本課程，要求學生明確統(tǒng)計這個認識工具的特點、作用;掌握統(tǒng)計學的各種基本概念、基本原理和基本方法，尤其是各種定量分析的方法和技能，提高學生在對社會經濟現象進行研究時的分析問題和解決問題的能力。同時，為進一步學習各專業(yè)課程提供定性和定量分析的方法。
教學的重點：
總量指標的概念和作用?？偭恐笜说姆诸悾绕涫菚r期指標與時點指標的區(qū)別。相對指標的概念和作用及其表現形式。各種相對指標的意義和計算方法。正確運用相對指標的原則。
平均指標的概念和作用。算術平均數、調和平均數、幾何平均數、眾數、中位數的意義和計算方法，注意算術平均數與強度相對指標的區(qū)別。標志變異指標的意義和作用，各種標志變異指標的計算方法及特點，尤其是標準差的計算方法。正確應用平均指標的原則。
動態(tài)數列的概念和作用。動態(tài)數列的種類。動態(tài)數列的編制原則。各種動態(tài)水平分析指標和動態(tài)速度分析指標的意義和計算方法，這些指標相互之間的關系，如逐期增長量與累計增長量的關系、發(fā)展速度與增長速度的關系、環(huán)比發(fā)展速度與定基發(fā)展速度的關系、發(fā)展速度與平均發(fā)展速度的關系等。序時平均數與一般平均數的異同點。平均發(fā)展速度兩種計算方法的側重點。動態(tài)數列的四種變動形態(tài)。幾種常用的測定長期趨勢的方法：間隔擴大法、移動平均法，尤其是用最小平方法配合動態(tài)趨勢方程。季節(jié)變動的測定方法。
指數的概念、作用和種類。綜合指數的編制原理，數量指標指數、質量指標指數的計算。平均數指數的編制原理，加權算術平均數指數、加權調和平均數指數的計算。平均數指數與綜合指數的關系，以及平均數指數在實際工作中的應用。平均指標指數的編制和分析方法。指數體系的概念和作用。運用指數體系進行因素分析，以及根據指數體系進行指數間的推算。
抽樣推斷的概念、特點和作用。抽樣推斷的基本概念。抽樣推斷的理論依據。抽樣誤差的概念和抽樣平均誤差的意義，抽樣平均誤差的計算方法。抽樣極限誤差的意義及計算。概率度的意義及其與抽樣推斷可靠程度的關系。區(qū)間估計的方法與步驟。抽樣方案設計的內容以及抽樣方案設計的原則。主要的抽樣調查組織形式。簡單隨機抽樣條件下必要抽樣單位數目的確定。
相關關系的概念和種類，現象之間相互聯系的兩種類型：函數關系、相關關系。相關關系的特點。相關關系的測定方法，相關系數的概念、計算方法和性質?；貧w分析的概念和一元線性回歸分析的特點、方法。相關系數與回歸系數之間的數量關系。估計標準誤差的意義及計算方法。相關系數與估計標準誤差之間的數量關系。
國民經濟統(tǒng)計核算的概念及國民經濟核算體系的內容。國民經濟核算中三大產值指標的核算方法以及國內生產總值的三種核算方法。國民經濟統(tǒng)計核算中的五大平衡表及四大賬戶體系。
教學難點：
統(tǒng)計學中的基本概念。調查單位與填報單位的區(qū)別。普查、抽樣調查、重點調查、典型調查的區(qū)別?？偭恐笜撕拖鄬χ笜说姆诸?，相對指標的計算方法。各種平均指標的應用條件及計算方法。標志變異指標的意義及計算方法。各種動態(tài)分析指標的意義和計算方法，以及指標之間的關系。數量指標指數與質量指標指數的區(qū)分和編制。算術平均數指數與調和平均數指數的區(qū)分和編制。因素分析法。抽樣誤差、抽樣平均誤差、抽樣極限誤差、概率度的意義。概率度與概率的關系。區(qū)間估計。必要抽樣單位數目的確定。相關關系的種類。相關系數的計算方法。一元線性回歸方程的建立及其與直線趨勢方程的區(qū)別。估計標準誤差的意義及計算方法。三大產值指標、gdp的核算方法、五張基本核算表和四大賬戶體系。
三、課程性質
專業(yè)基礎必修課，對象為財經類各專業(yè)本科學生。
四、教學時間的安排
五、教學方法
圍繞培養(yǎng)復合型、應用型、國際化人才，以適用浙江經濟的發(fā)展需求。在教學中必須注重教學方法的改革，在講授《統(tǒng)計學》課時要堅持理論聯系實際原則，通過聯系我國改革開放與現代化建設的實際情況，引導學生學習、思考和研究相關問題。
要采用靈活的、多樣化的教學方法，逐步將灌輸式教學轉變?yōu)閱l(fā)式教學;變單項傳授教學為師生互動、交流式教學;變傳統(tǒng)教學手段為現代化教學;對有些章節(jié)在教學時可采用討論式或自學式，區(qū)分不同的對象選擇相適應的教學方法與手段，提高教學效率與效果。
倡導多媒體教學，在有條件的教室，鼓勵教師采用多媒體教學，同時注重學生的動手能力，引導學生多種統(tǒng)計方法結合應用，充分調動學生學習的主動性與積極性，提高教學質量。
六、選用教材及主要參考資料
選用教材：
主要參考書目：
1、《統(tǒng)計學原理》 主編：黃良文 中國統(tǒng)計出版社 20xx年版
3、《統(tǒng)計學》 主編：袁衛(wèi) 高等教育出版社 20xx年版
4、《統(tǒng)計學》 主編：賈俊平 中國人民大學出版社 20xx年版
七、課程考核辦法
本課程為考試課，考試課程的成績，以期末考試成績?yōu)橹?，適當參考平時成績。平時成績要有依據。平時成績的比重不超過40%，具體比例由各二級學院決定。凡課程期末考試成績低于50分者，即認定本課程為不及格，不再和平時成績綜合評定計算?？荚囌n程的成績一律以百分制評定。
平時成績由平時測試、期中考試、作業(yè)、課堂提問、課堂討論、到課情況等，其中期中考試占主要部分，期中考試一般采用隨堂考試形式，具體由任課老師視情況而定。
期末考試采取閉卷考試的辦法。試卷要求覆蓋面要廣，考試內容復蓋課程的各章、各節(jié);試卷的各種能力層次：識記、領會、簡單應用、綜合應用各占一定比例;試卷的難易程度應合理。考試題型有：單項選擇、多項選擇、填空、判斷、簡答題、計算等形式。
輔導老師每周工作總結篇三
本學期，數學教研組的工作將在在學校直接領導下，以數學新《課標》為依據，深化教學改革，加強教學管理，規(guī)范教學行為，提升教師業(yè)務水平，提高課堂教學效率，加強教學質量的調研與監(jiān)控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素養(yǎng)。
1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高運用現代教育技術資源在數學教學中的作用。
2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，提高教師的業(yè)務素質和教研能力。
3、深入進行課堂教學研究，確保學生課堂知識的鞏固率，努力提高數學課堂40分鐘的教學效率。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
1、組織學習新標準，發(fā)揮教研組的群體教研作用，以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。準確把握小學數學課程的性質、地位、基本理念及目標任務，切實作到“求真務實、扎實有效”。
2、加強教學常規(guī)的監(jiān)督和落實。以教研組為單位，每周組織教師進行集中學習，定期開展教學常規(guī)檢查，及時發(fā)現問題，及時整改，力求實效。
3、切實作好“培優(yōu)補差”工作，建立優(yōu)秀生與后進生的檔案。
4、積極組織參加上級教育教研部門開展的教學研究活動，調動青年教師自發(fā)苦練教學基本功，促進數學教師整體素質的提高。
1、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，促進我校教師的專業(yè)成長。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，培養(yǎng)學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識。
3、以學區(qū)對學校教學質量考評的標準為指導，嚴格常規(guī)管理，提高教學質量。
(1)備課：組織教師開展集體備課活動，積極倡導“同課異構”，備出優(yōu)質課，實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式，完善備課的各環(huán)節(jié)。教研組將定期檢查備課情況。
(2)上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是講課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配(教師時間與學生時間的比大約是1：2)，要及時反饋教學效果。
(3)作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
(4)輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
(5)檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
3、數學競賽。以年級為單位開展數學知識單項競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。(如快算24點)
4、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學質量調研工作。
5、結合各級教研活動，本學期各老師至少上一節(jié)優(yōu)質公開課教學，每位教師進行一次集體備課活動。
6、積極參加上級組織的各類教研活動，鼓勵教師參加各級教學競賽及論文評比活動。
三月份：
1、制定數學組教研計劃及數學學科教學計劃。
2、召開數學教研組會議。
3、組織教研組的成員聽課、研討。(應園林)
4、進行期初教學常規(guī)檢查。
5、開展集體備課活動。
四月份：
1、繼續(xù)組織教研組的成員聽課、研討。(劉森林)
2、開展集體備課活動。
3、期中教學常規(guī)檢查。
4、數學期中檢測工作。
五月份：
1、繼續(xù)組織教研組的成員聽課、研討。(謝晶晶)
2、組織開展數學教案、教學反思評比活動。
3、開展集體備課活動。
六月份：
1、開展集體備課活動。
2、分年級段進開展數學競賽活動。一、二、三年級進行口算競賽，四五六年級24速算競賽。
3、組織教研組的成員聽課、研討。(麻榮乾)
4、組織、指導期末復習，進行期末考試。
5、進行期末各項作業(yè)檢查，制定下學期教研工作計劃。
輔導老師每周工作總結篇四
地址：
電話：
郵箱：
乙方：
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一、工作崗位
1、乙方同意根據甲方工作需要，被聘任_________教師工作。如果職務變化，雙方應該根據需要重新確認乙方的工作職務。變動之后，乙方原來合同規(guī)定的待遇等內容原則上不應該改變。
二、聘期
本輔導中心首次聘期為_________年，即自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。其中，試用期為_________個月。聘任期滿后，根據甲方工作需要，聘期考核結果以及甲乙雙方意向，甲乙雙方可續(xù)簽聘任合同。聘任期限另行商定。
二、工作內容工作地點
1、乙方同意根據甲方工作需要，擔任課后作業(yè)輔導及課程教學崗位工作。
2、根據甲方的崗位，乙方工作地點為：________________________________。
三、工作時間
1、甲方安排乙方工作時間為：周一至周五的下午課后作業(yè)輔導時間及周六周日補課時間。
2、甲方可視需求與乙方協(xié)商并征求乙方同意后，調整乙方所帶班級數與工作時間。
3、乙方須于甲方排定的課程時間前______分鐘進入教室，做好對學生輔導及家長咨詢準備。
4、乙方若有特殊情況無法進行授課，須于課程開始時間至少______小時前通知甲方，并得到甲方允許，否則按照無故曠工對待，甲方有權扣除其未發(fā)所有款項。
5、一個月請假不超過_______次（含_______次），超過兩次每次罰_______元，遲到早退每次罰_______元。因老師原因造成學生流失。扣_______元每人，家長投訴_______次及以上，甲方有權同乙方解除勞動合同。
四、工資待遇
1、甲方計算乙方課后作業(yè)輔導及補課時間_________元/課時。
2、甲方于合同期內，可提供乙方招生獎金_________元/人。
五、甲方的權利和義務
1、對乙方進行法規(guī)教育，教育教學業(yè)務培訓及輔導。
2、對乙方的工作進行考核、獎罰。
3、制定嚴格的規(guī)章制度規(guī)范乙方。
4、根據乙方的工作表現和實際，每月______日按時支付上月乙方的工資報酬。
5、根據乙方的崗位及工作需要，為乙方提供必須的工作條件。
6、工作期滿后，甲方擁有續(xù)約與否的決定權。
7、在考試期間以學習繁忙等原因對工作不負責任甚至不來上班（違反本條將不給于任何報酬）。
六、乙方的權利和義務
1、熱愛教育事業(yè)，認真學習學生補習相關課程，不斷提高個人教學技能，提高教學質量。
2、服從甲方工作安排，認真履行崗位職責。
3、乙方教學當日自覺打掃教室環(huán)境，并保持教學環(huán)境衛(wèi)生整潔。
4、乙方發(fā)現甲方不履行合同，有權提出同甲方解除勞動合同。
七、商業(yè)秘密
1、乙方在聘用期間和聘用期結束后，均應保守甲方的商業(yè)秘密，不得直接或間接向任何第三方泄露或傳播（包括對該工作無關的本公司的人員）。如乙方違反則由乙方賠償違約金_________元（__________元整）。
2、甲方的商業(yè)秘密包括但不限于：
（1）財務文件、數據及營業(yè)項目的內部報價；
（2）供應商信息、顧客信息；
（3）經營策略和方針；
（4）公司認為需要保密的其他資料和信息。
八、工作紀律及獎懲辦法
1、甲方依法制訂各項規(guī)章制度，乙方應嚴格遵守執(zhí)行。
2、甲方對于模范遵守規(guī)章制度的員工予以獎勵，對于違反規(guī)章制度的員工予以懲處。
九、合同文本
本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，經雙方簽字蓋章后生效，具有相同的法律效力。
甲方（簽章）：
日期：_________年_________月_________日
乙方（簽章）：
日期：_________年_________月_________日
輔導老師每周工作總結篇五
(一)教學能力目標
1、分析教材的能力：能夠全面深入地分析、研究教科書、教學大綱、參考資料等教材。
2、實施教學能力：神態(tài)自然，情緒飽滿，舉止大方，能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題，靈活地運用設疑方式，引發(fā)學習興趣，激發(fā)求知欲。
(二)教學基本功目標
1、能恰當地運用現代教育技術輔助教學。
2、具有專業(yè)特長基本功。
(三)理論基礎目標：掌握教育理論，懂得教育規(guī)律，不斷學習新的理論更新教育觀念，指導自己的教學實踐。
(四)教育研究能力目標：選擇恰當具體的教育研究課
二、培養(yǎng)原則
在制定青年教師教養(yǎng)規(guī)劃的同時，我結合實際情況，選擇恰當的基準點，確定基本原則。
1、方向性原則，即貼近社會和時代發(fā)展的需要，以素質教育為核心。
2、發(fā)展性原則，即新教師通過培養(yǎng)獲得大幅度的提高，發(fā)揮其長處，形成自己的教學風格。
3、針對性原則，針對個體診斷開方，因材施教。
4、持續(xù)性原則。即按規(guī)則腳踏實地，循序漸進地開展工作。堅持持久，強調自修，逐步提高教師素質，逐步提高教學質量。
三、具體措施
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