時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
學校社團的工作計劃篇一
時間流逝，飛星流轉。不知不覺已度過一年，我們學生社團聯(lián)合會也已經(jīng)4周歲了。但任時光流逝我們的工作仍不會懈怠。我相信在新的一年我們將迎來更為廣闊的天空。在上學期社團聯(lián)合會的工作中我們有我們的創(chuàng)新、有我們的改革、有我們的成績，但也有一些不足之處。在本學期中我們將在不斷改進自身不足的同時，繼續(xù)秉承理性思考與銳意改革創(chuàng)新的精神，指導和幫助我校學生社團開展更多豐富多彩的社團活動，加強工作內容體系化、內部管理規(guī)范化、優(yōu)秀活動品牌化和信息服務網(wǎng)絡化建設，為開創(chuàng)我校學生社團百家爭鳴、群芳競艷的良好局面而不懈努力。
以服務學生素質拓展、服務校園文化繁榮為目標，以實現(xiàn)服務青年，服務大局，促進學生成才發(fā)展，促進西部發(fā)展為行動指南，以打造精品社團為重點，兼顧其他學生社團，一手抓社團活動開展，一手抓社團規(guī)范建設，將一個體系化，規(guī)范化，品牌化，網(wǎng)絡化的社聯(lián)推向新的發(fā)展階段，最終達到服務學生第二課堂的目的。
1、創(chuàng)新工作機制，加強社團管理，完善社團聯(lián)內部管理制度，加強與各部門的聯(lián)系為基礎，樹立良好的社團聯(lián)辦公中心的形象。
進行相關工作上的指導教育，以保證在工作上熟練，提高其效率。
辦公中心作為一個組織部門，必須要有組織、有紀律。辦公中心在很多方面都還不完善，因此我們務必要加強這方面的工作。在總結中探索，在探索中前進。對部分沒有健全的規(guī)章要健全，對不完善的制度要補充，對不合適的規(guī)定進行修改。使社團聯(lián)和辦公中心的管理更規(guī)范、有序。
加強與社團聯(lián)各部門之間，以及與校級、院系的社團聯(lián)系；加強與團委辦公室的交流，使辦公中心不斷進步，并健康有序的發(fā)展壯大。
2、做好第四屆社團文化活動節(jié)的閉幕式
1、內部進行換屆選舉，調整社團聯(lián)合會學生干部隊伍。
2、整理各社團資料，使其完善，完善社團聯(lián)規(guī)章制度
1、指定內部管理辦法，并嚴格實施；
2、協(xié)助搞好校園科技文化節(jié)活動，同時加強內部組織建設。
1、對本學期工作進行總結
2、統(tǒng)籌各個社團的“三下鄉(xiāng)”活動
1、擬好招新計劃，完成招新工作；
2、完成各社團新同學的注冊
3、制定出下學期詳細計劃。
1、總結招新工作
2、對新社團聯(lián)合會的成員進行干部培訓；
學校社團的工作計劃篇二
全新設計 環(huán)保營銷
汽車營銷創(chuàng)意大賽
為了鍛煉青年大學生的溝通能力、心理素質、銷售技巧、就業(yè)能力和社交禮儀等營銷人才所必需的素養(yǎng), 增強學生的社會經(jīng)驗和競爭意識,為適應社會生活打好基礎,對將來走出校園走進社會有著積極的現(xiàn)實意義，我們決定舉辦本屆汽車營銷創(chuàng)意大賽。
聊城大學全體學生
個人比賽或團隊比賽
聊城大學汽車與交通工程學院
演講與口才協(xié)會、愛心協(xié)會
中通客車控股有限公司
宣講會：xx年5月10日（星期四）14：30—17：00
初賽：xx年05月19日（星期六）15：00—17：00
決賽：xx年05月31日（星期四）15：00—17：00
活動地點：宣講會：聊城大學東校區(qū)5#303
初賽：聊城大學東校區(qū)5#303
決賽：聊城大學東校區(qū)5#303
（一）宣講會：宣傳本次活動，說明作品和團隊要求，解答參賽者在參與活動中遇到的問題。
（二）初賽階段
1、個人或團隊介紹（團隊名稱、參賽口號、成員介紹、創(chuàng)意主題）；
3、營銷環(huán)境分析，主要包括市場狀況、市場前景；
4、營銷策略，主要包括產(chǎn)品定位、銷售策略；
5、評委提問；
（三）決賽階段
決賽環(huán)節(jié)流程與初賽環(huán)節(jié)相類似，每個進入決賽的團隊都應制作相關 ppt，并在闡述策劃時同步放映，闡述完后評委根據(jù)其內容進行提問、評分。
一等獎2名，二等獎4名，三等獎8名，優(yōu)秀獎15名
宣傳方式：展板宣傳（放于新教學樓門口和老籃球場），條幅掛在東校老足球場和西校星月廣場，在各學院宣傳欄張貼通知，并向各學院下發(fā)通知。
報名方式：
學校社團的工作計劃篇三
正確處理學習與工作的關系，以飽滿的熱情和十足的自信繼續(xù)努力，做到盡善盡美，明確自己作為心理部部長的工作職責，熱心服務于廣大同學?，F(xiàn)結合自身情況，制定本學期的工作計劃。
1、認真做好部門工作的分配，加強部門人員管理。
2、加強心理部成員的團結，同時可以和院心理部共同努力，相互促進，共同組織活動。
3、每兩周定時開一次例會，例會上主要匯報兩周內的工作，交流思想，并對已完成的工作進行總結，對未來的工作進行安排。如平時有重要的事情則及時召開臨時會議。
4、做好每次會議及活動的紀錄工作，且以書面及電子檔兩種形式存放。正規(guī)心理部的各項工作，以便加強管理提高工作效率。
5、積極發(fā)現(xiàn)并預防同學們的心理健康問題，做到發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
6、舉辦各類心理學方面的活動,使同學對心理知識有更系統(tǒng),更全面的認識和了解。
7、強化學生自身建設，加強對心理部干部的培養(yǎng)和鍛煉發(fā)揮其骨干作用。實時加強對低年級干事的能力培養(yǎng)，做好他們的思想教育工作。
學校社團的工作計劃篇四
為增添校園活躍氣氛，增加學生對課外活動的積極性。我學生會宣傳部在本學期將組織書畫社團活動。書畫社團活動是以書法繪畫為主培養(yǎng)和發(fā)展的藝術性學生組織，為我校廣大書法繪畫愛好者提供豐富的課余生活，培養(yǎng)興趣愛好，展示自我才藝的平臺。
制定計劃如下：
跟隨時代的發(fā)展，為校園文化建設添磚加瓦，每周一節(jié)課的時間學習書畫既可提高學生們對書畫的積極性，豐富學生課余生活，又可給其展示能力的平臺。
1.繪畫
第1周：為課程做準備，
第5—8周：主要進行兩個幾何體及貫穿體寫生，深入學習平行透視和成交度透視知識，構圖知識等。學生作品基本達到構圖適當，比例形體本正確，結構完整有簡單的黑白關系。
2.書法
第一周：準備材料，介紹書法根源
第二周：正確的執(zhí)筆、坐姿、用筆
第三周：硬筆楷書的寫法一——點
第四周：硬筆楷書的寫法——橫
第五周：硬筆楷書的寫法——豎
第六周：硬筆楷書的寫法——撇
第七周：硬筆楷書的寫法——捺
第八周：回顧，組合所學筆畫，練習單獨字體。
本學期宣傳部主要開辦書法、繪畫，兩個社團。書法社團的負責人為李延澤、孔玥。繪畫社團的負責人為翟玉智、段瑞生。各負責人承擔責任，維持課堂秩序，構思課程安排。要求各社團主要負責人定期向上匯報開展情況，并提出新的開展方式。負責優(yōu)秀作品的挑選等。
活動室間為每周四第九節(jié)課。將請校內專業(yè)美術教師執(zhí)教。并兼顧有些作品的評選?；顒訉⒄加脙砷g教室，在與校領導商議后另作決定。待各社團穩(wěn)定后可由學生自行組織，主要是藝術練習課，修行在個人，可減少藝術教師任課時間。
美術教師與各社團主要負責人評出的優(yōu)秀作品每月展示。每月將評出前三名并通過屏幕告知全校師生獲獎情況。這樣既可以鼓勵學生積極參與，又可提高學生完成作業(yè)的認真程度。提高整個社團的工作質量。
書畫社團會百分之百的投入到工作和學習當中去。為同學們舉辦一個個更加豐富多彩的校園文化活動，為同學們創(chuàng)造等好的接觸書畫，提高書畫能力的機會，達到學生會宣傳部書畫社團為同學們服務的目的。相信經(jīng)過我們的努力，書畫社團一定會辦好，辦長。
學校社團的工作計劃篇五
摘要：人才培養(yǎng)是高等學校的主要職能，它承載著社會、家長和學生的希望，人才培養(yǎng)方案是高校人才培養(yǎng)工作的指導性文件，是人才培養(yǎng)工作至關重要的環(huán)節(jié)。雖然各校都非常重視人才培養(yǎng)方案的制定工作，但是在實際的工作中仍然存在著一些問題，進而影響到人才培養(yǎng)的成效。深入分析人才培養(yǎng)方案制定工作的各個環(huán)節(jié)，找出問題并有針對性地予以預防，高校的人才培養(yǎng)工作就能夠取得滿意的效果。
關鍵詞：高校；人才培養(yǎng)；方案
人才培養(yǎng)是高等教育學校的主要任務，是高校實現(xiàn)價值的重要體現(xiàn)。受教育者從邁入高校開始，他們的學習和生活就在一系列既定的計劃下展開，這個計劃就是高校的人才培養(yǎng)方案。
一 人才培養(yǎng)方案的內容和作用
人才培養(yǎng)方案也有學校稱其為教學計劃，它是高校人才培養(yǎng)工作的總體方案設計，是高校人才培養(yǎng)工作的綱領性文件，主要包括人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、培養(yǎng)周期、培養(yǎng)進程計劃、課程特別說明等內容。
1.人才培養(yǎng)目標是受教育者在經(jīng)過幾年的學習教育后，畢業(yè)時在知識水平、專業(yè)技能、心智模式、人格品質等方面應該達到某種程度的一個文字性描述，它表明了高校某個專業(yè)人才培養(yǎng)的標準。
2.培養(yǎng)規(guī)格是受教育者學習經(jīng)歷和受教育程度的一個社會通行的統(tǒng)一描述。在我國現(xiàn)行教育制度下，對培養(yǎng)規(guī)格的標準表述一般為?？啤⒈究?、研究生等。
3.培養(yǎng)周期明確了學生從注冊入學到完成學業(yè)，獲得學歷和學位的時間，一般以年為基本單位。在我們國家，一般本科是四年、?？剖侨辍⒋T士研究生是三至四年、博士研究生大概為三至五年。具體的課程學習時間按照教育部相應的規(guī)定執(zhí)行。
4.人才培養(yǎng)進程計劃是人才培養(yǎng)方案中最為重要的環(huán)節(jié)，人才培養(yǎng)工作的實施最終都是以人才培養(yǎng)進程計劃為依據(jù)展開的。不同學校對人才培養(yǎng)進程計劃的表述不盡相同，比如有些學校稱之為^v^教學進程計劃^v^等，其中包含的內容也不完全一致，但是每個學校編制人才培養(yǎng)進程計劃都是以人才培養(yǎng)方案的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、培養(yǎng)周期等為依據(jù)，反映了人才培養(yǎng)的課程架構，主要包括課程名稱、課程性質、課程代碼、課程實施的時間安排、課程的學時分配、周學時安排、實踐課的教學安排、課程考核方式等內容。
5.課程特別說明是根據(jù)不同的專業(yè)要求，對課程授課內容和方式等提出的特殊要求。由于不同的專業(yè)在技能掌握方面有所側重，比如 ^v^汽車技術服務與營銷^v^和^v^工商企業(yè)管理^v^這兩個專業(yè)都開設有^v^市場營銷^v^這門課程，但是由于專業(yè)的不同，對^v^市場營銷^v^這門課程掌握內容的側重點和程度也不相同。因此在具體的教學過程中，教師就要根據(jù)各專業(yè)的特點對課程內容進行調整。由于人才培養(yǎng)方案是學校人才培養(yǎng)工作的指導性文件，教師的教學工作都是以它為依據(jù)展開的，所以不同專業(yè)對課程的要求要在培養(yǎng)方案中予以特別說明。
二 人才培養(yǎng)方案制定（修訂）工作容易出現(xiàn)的問題
1.培養(yǎng)目標不符合社會對人才的需求。一個專業(yè)在設置之初，其動機往往具有一定的主觀意愿，容易出現(xiàn)跟風的情況。由于不同地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展狀況存在差異，在某一個地區(qū)需求量很大的專業(yè)，在另外一個地區(qū)可能不一定有需求；同時，不同行業(yè)對同類專業(yè)的技能需求也不一定相同。因此，如果不加認真分析論證就確定人才培養(yǎng)的培養(yǎng)目標、技能標準、職業(yè)品質等，就可能會出現(xiàn)培養(yǎng)出來的人才與社會經(jīng)濟建設對人才的實際需求不一致的情況。
2.無視社會對人才的實際需求，根據(jù)現(xiàn)存的知識儲備設置課程。由于長期的運行和積累，每個學校往往都會貯備一定數(shù)量的專業(yè)教師，這些教師的專業(yè)知識可能存在知識老化，不適應新技術、新工藝不斷變化發(fā)展的需求等情況。在這種情況下，教學執(zhí)行部門在構建課程體系時，往往會依從于現(xiàn)有教師對知識的掌握和學校對教師工作量的要求，而忽略或無視用人單位對人才的實際需求設置課程和安排學時，也就是出現(xiàn)^v^因人設課^v^的情況。這樣就可能會開設一些沒有必要開設的課程，隨意減少或者增加課程的授課時間，影響人才培養(yǎng)的實際效果。這個情況特別容易出現(xiàn)在人才培養(yǎng)方案的修訂工作中。
3.脫離實際，閉門造車。在人才培養(yǎng)工作一個周期結束后，需要根據(jù)技術、工藝的變化以及人才需求的變化對人才培養(yǎng)方案進行修訂。因為培養(yǎng)方案在制定之初已經(jīng)做過大量的社會調查和論證，再加之工作量很大、工作任務很繁重，因此，人才培養(yǎng)方案修訂工作往往會省略社會調查，而特別關注教師的授課體會，從而出現(xiàn)閉門造車的情況。
4.^v^人才培養(yǎng)進程計劃^v^注重專業(yè)技能培養(yǎng)忽視素質教育和職業(yè)品質教育；專注于教學工作的安排而忽略對學生工作的指導。學生工作是高校人才培養(yǎng)工作的重要組成部分，高校人才培養(yǎng)工作應該是教學和學生工作的復合體，相互配合相互支持才能實現(xiàn)人才培養(yǎng)的總目標。但現(xiàn)實中學生工作，不論是工作目標還是學生活動安排，幾乎沒有在^v^人才培養(yǎng)進程計劃^v^中有所體現(xiàn)，本應該是人才培養(yǎng)方案實施計劃的^v^人才培養(yǎng)進程計劃^v^幾乎成為專業(yè)課程的教學進程計劃，而學生工作只能在教學工作之外，在教學工作的間隙時間安排活動，與專業(yè)教學活動互補交流，自成體系。
三 制定科學有效的人才培養(yǎng)方案
1.制定人才培養(yǎng)方案的責任部門應該是具體的教學執(zhí)行部門。人才培養(yǎng)方案應當在新生入校之前，在學校教學管理部門的統(tǒng)一安排下，由教學系部具體負責，專業(yè)教學團隊和負責學生工作的人員直接參與完成制定（修訂）工作。
2.人才培養(yǎng)方案的制定要以大量深入細致的社會調查為基礎，在充分論證的基礎上確定人才培養(yǎng)目標，搭建課程體系。
為制定人才培養(yǎng)方案而進行的社會調查分為三個方面。首先要了解學校所面向的地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展的趨勢和現(xiàn)存產(chǎn)業(yè)的特點，以此確定該專業(yè)人才培養(yǎng)的長遠發(fā)展目標；其次要對與專業(yè)相應的行業(yè)進行深入調查，掌握用人單位對專業(yè)人才在知識水平、專業(yè)技能、職業(yè)品質等方面的具體要求，從而確定人才培養(yǎng)的具體內容；第三個方面，在同一個地區(qū)，可能同時有多個學校開設同類的專業(yè)，為了提高本校的競爭力，應當對開設同類專業(yè)的相關院校開展調查，了解這些學校在同類專業(yè)人才培養(yǎng)方面的定位、方向、目標、特點等教學情況，以確定本學校該專業(yè)人才培養(yǎng)的特色，從而增加本校在專業(yè)人才培養(yǎng)方面的競爭力。
當今社會發(fā)展日新月異，新技術、新工藝不斷涌現(xiàn)，因此對于已經(jīng)開設多年的老專業(yè)，在一定的培養(yǎng)周期結束之后，一定要進行上述同樣的社會調查，從而為修訂人才培養(yǎng)方案提供依據(jù)，使之不斷與社會對人才的需求保持同步。
3.學校要在一定的層面上成立由專業(yè)人員包括校外專業(yè)人員組成的專家組，培養(yǎng)方案課程體系的構建或調整要經(jīng)過專家組的論證通過。這樣既使課程設置更加科學合理，又可以杜絕^v^因人設課^v^的情況發(fā)生。
4.人才培養(yǎng)方案的修訂工作要特別情調開展社會調查，要把學校負責學生管理和就業(yè)工作的人員納入人才培養(yǎng)方案的修訂工作中，比如班主任、輔導員，他們與學生的接觸最多，最了解學生對課程的感受；負責就業(yè)工作的人員直接與用人單位打交道，對用人單位的意見最為了解。因此人才培養(yǎng)方案的修訂要認真聽取這些負責學生工作的人員的意見和建議。
5.人才培養(yǎng)方案要全方位體現(xiàn)專業(yè)教育、品德教育、職業(yè)品質教育，要將實現(xiàn)素質教育的目標體現(xiàn)在^v^人才培養(yǎng)進程計劃^v^中。學生工作的方針、目標要與人才培養(yǎng)目標相一致，學生工作計劃的制定要以^v^人才培養(yǎng)進程計劃^v^為依據(jù)，與教學工作相互呼應共同完成人才的培養(yǎng)。
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