為確保事情或工作順利開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。通過制定方案,我們可以有條不紊地進(jìn)行問題的分析和解決,避免盲目行動(dòng)和無(wú)效努力。以下是小編為大家收集的方案范文,歡迎大家分享閱讀。
預(yù)約會(huì)議通知 設(shè)計(jì)方案篇一
突出“創(chuàng)新”“舒適”“實(shí)用”三大概念,引導(dǎo)xx地區(qū)中小戶型的居住潮流。
1、 規(guī)劃方案應(yīng)功能分區(qū)明確,與周圍環(huán)境協(xié)調(diào),充分考慮江浙建筑特色和各項(xiàng)技術(shù)要求。能夠體現(xiàn)城市規(guī)劃及城市設(shè)計(jì)要求,并具有獨(dú)特的設(shè)計(jì)品質(zhì)和理念,方案涉及到的消防、環(huán)保、園林綠化、人防、水利、電力、交通等問題,應(yīng)符合各專項(xiàng)規(guī)劃要求。
2、 本項(xiàng)目各地塊比較分散、比較狹長(zhǎng),對(duì)今后的物業(yè)管理有較大影響,設(shè)置的組團(tuán)出入口應(yīng)充分考慮物業(yè)管理的便利。
3、 充分挖掘綠化空間,著重處理好ab連接處、bc連接處、裙房屋面的綠化設(shè)計(jì)。
4、 場(chǎng)地豎向設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮小區(qū)與外圍市政道路的標(biāo)高關(guān)系,小區(qū)內(nèi)部給排水管網(wǎng)、電力、綜合管網(wǎng)等應(yīng)與外圍城市管網(wǎng)相協(xié)調(diào)。
5、 小區(qū)交通組織著重處理好與外部市政道路的銜接、汽車庫(kù)出入口的布置、人車分流、物業(yè)管理。
6、 受限于地塊本身所在位置及控制性規(guī)劃,建筑總體布局已定,應(yīng)通過技術(shù)措施如調(diào)整建筑平面、調(diào)整門窗的位置及大小、設(shè)置遮陽(yáng)系統(tǒng)等來優(yōu)化建筑的日照與通風(fēng)問題;沿街建筑噪音問題比較突出,應(yīng)采取良好的建筑措施使戶內(nèi)的隔音效果達(dá)到規(guī)范要求。
1、地下空間:
a、b地塊開挖地下室并聯(lián)成一體,a塊西側(cè)四個(gè)單元處兩層地下室為人防兼地下泊車,東端商業(yè)區(qū)域兩層地下室作為上部商務(wù)配套使用;b塊開挖一層地下室為地下泊車;c1地塊開挖二層地下室作為地下停車,c2、d、e地塊開挖地下一層地下室,開挖面積與一層商鋪面積等同,與地上一層相連,形成地下倉(cāng)儲(chǔ)商務(wù)空間,每間商鋪室內(nèi)樓梯通往各自的地下室。報(bào)批文本必須滿足控規(guī)車位要求(包括商鋪車位),如果余地較少,可采用立體式車庫(kù)報(bào)批。實(shí)際使用按照拼接后的總戶數(shù)與地下車位的配比1:0.8來實(shí)施,loft商務(wù)用房按照1:0.3考慮地下停車位,區(qū)域分配盡量保持平衡。地下室南側(cè)邊線可以與用地紅線平齊。
2、裙房商業(yè):
a、b、c1地塊商鋪開間3.8米~4.2米,進(jìn)深21.5米,有效進(jìn)深15.5米,后6米分割成兩層,底層2.2米以下為住宅車庫(kù)兼儲(chǔ)藏用房,車庫(kù)開間采用合理尺寸,上層部分與前面15.5米相連,一層總層高5.0米(報(bào)批時(shí)按照4.8米,底部20cm虛設(shè));二、三層為居住考慮的loft商務(wù)房,層高各4.99米,每戶考慮衛(wèi)生間、廚房、客廳、餐廳、臥室等居家功能空間。
c2、d、e地塊商鋪開間3.6米,進(jìn)深14.2米,底層層高4.9米,二、三層層高3.4米,每間商鋪設(shè)計(jì)室內(nèi)樓梯上二、三層。a地塊東側(cè)上部無(wú)主樓的裙房規(guī)劃一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的消費(fèi)中心,分割成幾塊,從地下一層到地上三層考慮商業(yè)整體用途,相對(duì)獨(dú)立于a地塊裙房商業(yè),沿繡湖西路側(cè)可考慮布置店面。
c1c2圓弧的轉(zhuǎn)角處裙房可規(guī)劃成三大塊商業(yè),分別設(shè)計(jì)三個(gè)室內(nèi)樓梯上二層、三層,同時(shí)應(yīng)當(dāng)能夠方便三塊商業(yè)合成一體。a塊西側(cè)、b塊西側(cè)、c塊東側(cè)的建筑控制線可以適當(dāng)突破,建筑密度滿足控規(guī)要求。
3、住宅:
層高3.0米。
a塊西側(cè)、b塊西側(cè)、c塊東側(cè)的建筑控制線可以適當(dāng)突破。30%的90平米以上戶型要做足,單套面積控制在140左右(盡量位于邊套);小戶型中盡量考慮60+80、60+90平米的拼接戶型(組合戶型總面積控制在150左右);頂層在滿足容積率前提下可設(shè)計(jì)躍層復(fù)式,180平米以上。c2、d、e地塊戶型可規(guī)劃成單身公寓,層高3.0米;c2塊可考慮垂直樓形式,單身公寓宜采用內(nèi)廊形式,注意與底部柱網(wǎng)協(xié)調(diào),設(shè)置電梯。
、地下車庫(kù)控制合理層高,在滿足規(guī)范要求下通過各項(xiàng)措施降低層高;控制合理柱網(wǎng)尺寸,滿足汽車庫(kù)規(guī)范要求下提高車庫(kù)利用率,平均每車位建筑面積指標(biāo)不應(yīng)大于45平米/每車位(包括人防等地下區(qū)域所有功能空間面積與停放車位數(shù)的比值);停車位的數(shù)量及位置應(yīng)綜合考慮,保證分布合理,滿足每個(gè)地塊的不同需求;地下車庫(kù)頂板應(yīng)注意景觀布置及市政道路通行要求;地下空間應(yīng)注重創(chuàng)新,采光、通風(fēng)及豎向設(shè)計(jì)應(yīng)有所突破;注重平戰(zhàn)結(jié)合,地下室的送排風(fēng)口應(yīng)考慮與外部環(huán)境相協(xié)調(diào)。
5、a、b區(qū)塊的商業(yè)裙房屋面考慮相連通,屋面設(shè)景觀。
6、商業(yè)與住宅盡量考慮脫開,包括人流的區(qū)分、結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換、管線的處理、樓梯的轉(zhuǎn)折等。
7、建筑平面的設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮戶型平面、管道井、室外空調(diào)機(jī)位、公共區(qū)域、公攤面積等各種因素,組合戶型應(yīng)充分考慮方便今后業(yè)主改造的問題。
8、應(yīng)充分考慮建筑入口、建筑屋頂、建筑色彩這三項(xiàng)主導(dǎo)建筑可標(biāo)識(shí)性的因素。
9、建筑外立面管線盡量考慮隱蔽,保證外立面的干凈、整潔。
10、小區(qū)廢氣(廚衛(wèi)排放、汽車排放、地下室排煙)、廢水、廢渣(生活垃圾)、噪音(汽車、商業(yè)活動(dòng))等涉及到環(huán)保的各項(xiàng)處理措施應(yīng)著重闡述,以保證小區(qū)環(huán)境影響評(píng)估報(bào)告的順利編制及環(huán)保順利驗(yàn)收。
11、對(duì)外墻、門窗、屋面選用性價(jià)比及安全性能較高的節(jié)能材料及技術(shù),合理控制建筑體型系數(shù)、窗墻比等設(shè)計(jì)參數(shù);采用外墻面磚、外平開窗等設(shè)計(jì)需考慮防墜落措施;維護(hù)墻體材料及建筑材料的選擇應(yīng)注重經(jīng)濟(jì)、節(jié)能、環(huán)保。
12、結(jié)構(gòu):建筑設(shè)計(jì)階段需初步規(guī)劃結(jié)構(gòu)布置、基礎(chǔ)選型、轉(zhuǎn)換層、荷載選擇、覆土深度等各項(xiàng)結(jié)構(gòu)參數(shù),充分考慮其經(jīng)濟(jì)性。
13、安裝:重點(diǎn)解決樓地面及分戶墻的隔音、排水管道噪音、電梯井道隔音的技術(shù)處理措施;重點(diǎn)闡述新風(fēng)系統(tǒng)、太陽(yáng)能利用、無(wú)機(jī)房電梯使用可行性的技術(shù)分析;對(duì)環(huán)境燈光照明進(jìn)行充分考慮。
14、環(huán)境:小區(qū)道路系統(tǒng)動(dòng)、靜態(tài)交通組織合理,通達(dá)性好,對(duì)居民不造成干擾;小區(qū)應(yīng)結(jié)合基地條件,盡可能為居住區(qū)居民提供親水環(huán)境,同時(shí)考慮設(shè)置水景景觀的工程造價(jià)和維護(hù)費(fèi)用;小區(qū)內(nèi)應(yīng)提供不同年齡階段居民活動(dòng)的場(chǎng)所,加強(qiáng)鄰里之間的交流;住區(qū)環(huán)境應(yīng)考慮用優(yōu)美輕快的背景音樂來增強(qiáng)居住生活的情趣;小品設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)避免采用大面積的金屬、玻璃等高反射性材料,減少住區(qū)光污染;戶外活動(dòng)場(chǎng)地布置時(shí),其朝向需考慮減少眩光;兒童活動(dòng)區(qū)周圍應(yīng)保持好的可通視性,便于成人對(duì)兒童進(jìn)行目光監(jiān)護(hù)。
1、戶型平面應(yīng)總體布局合理,動(dòng)靜分區(qū),各功能空間采光通風(fēng)良好,使用功能互不干擾。
2、戶型平面設(shè)計(jì)應(yīng)注重創(chuàng)新,給業(yè)主以較多的附加值、較高的得房率,應(yīng)結(jié)合結(jié)構(gòu)、設(shè)備及室內(nèi)裝修的各項(xiàng)要求。
3、戶型面積指標(biāo)應(yīng)計(jì)算準(zhǔn)確,臨界戶型確保滿足90平米、144平米的要求。
4、每戶保證一個(gè)南側(cè)陽(yáng)臺(tái)和一個(gè)朝南臥室。
5、考慮到業(yè)主今后室內(nèi)裝修,設(shè)計(jì)應(yīng)采用模數(shù)制,尤其是衛(wèi)生間、廚房,開間及進(jìn)深必須采用凈尺寸,并滿足相應(yīng)建筑模數(shù)。
6、衛(wèi)生間應(yīng)考慮盥洗與淋浴、如廁分開,干濕分離,有利于提高衛(wèi)生間使用效率;設(shè)置單一衛(wèi)生間的中小戶型,應(yīng)考慮淋浴盆與浴缸互換的可能。
7、強(qiáng)調(diào)戶型的可變性(要有彈性空間),內(nèi)部空間可以靈活重組,尤其針對(duì)舒適型兩房戶型,要能滿足業(yè)主不同時(shí)期的小三房需求。
8、戶內(nèi)空間應(yīng)避免狹長(zhǎng)走道,房間開間與進(jìn)深的比例要保證擺放家具的空間。
9、廚房的洗滌盆應(yīng)位于窗位;戶型宜盡量保證明廚明衛(wèi);衛(wèi)生間不應(yīng)正對(duì)入戶門、廚房門及用餐區(qū)域;廚衛(wèi)面積應(yīng)與戶型面積相匹配。
10、客廳的背景墻盡量避免開設(shè)房間門,背景墻寬度應(yīng)滿足規(guī)范要求。
11、戶型平面中注意控制凹口的深寬比。
12、戶型的布局應(yīng)考慮建筑一般禁忌的要求。
預(yù)約會(huì)議通知 設(shè)計(jì)方案篇二
根據(jù)省交通運(yùn)輸廳晉交規(guī)劃發(fā)〔20xx〕150號(hào)文件精神,現(xiàn)將20xx年農(nóng)村公路建設(shè)計(jì)劃予以下達(dá)。
繼續(xù)執(zhí)行省市共建“四好農(nóng)村路”協(xié)議,投資標(biāo)準(zhǔn)初步擬定為建制村通硬化路“暢返不暢”路段整治80萬(wàn)元/公里、撤并建制村通硬化路80萬(wàn)元/公里、窄路基路面拓寬改造工程100萬(wàn)元/公里、養(yǎng)護(hù)提質(zhì)改造工程15萬(wàn)元/公里。省對(duì)“四好農(nóng)村路”建設(shè)項(xiàng)目按總投資的25%進(jìn)行補(bǔ)助。20xx年3個(gè)退貧縣省補(bǔ)助暫按80%安排,其他縣省補(bǔ)助暫按40%安排,其余資金另行下達(dá)。
按20xx年省確定的建設(shè)規(guī)模141公里,省級(jí)58%的補(bǔ)助政策(省財(cái)政10%、地方政府債券40%、省交通運(yùn)輸廳8%)進(jìn)行補(bǔ)助。本次省財(cái)政和地方政府債券補(bǔ)助全額到位,省廳8%補(bǔ)助除芮城縣外,其他縣暫按80%安排,剩余資金待前期手續(xù)完善后,按工可批復(fù)投資予以補(bǔ)充下達(dá)。芮城縣本次已全額下達(dá)。
根據(jù)5月14日市長(zhǎng)辦公會(huì)研究確定,市級(jí)只對(duì)貧困縣“四好農(nóng)村路”建設(shè)和沿黃旅游公路建設(shè)項(xiàng)目,按總投資10%進(jìn)行補(bǔ)助。
各縣(市、區(qū))根據(jù)本次計(jì)劃安排,在6月1日前完成沿黃旅游公路年度建設(shè)項(xiàng)目備案。本次計(jì)劃安排“四好農(nóng)村路”補(bǔ)助投資暫不備案,待第二批中央車購(gòu)稅及省成品油稅補(bǔ)助計(jì)劃下達(dá)后一并備案。
請(qǐng)接文后,認(rèn)真組織實(shí)施,嚴(yán)格按照計(jì)劃核定的項(xiàng)目資金執(zhí)行,不得擅自調(diào)整、挪用計(jì)劃資金,確保20xx年農(nóng)村公路建設(shè)計(jì)劃任務(wù)圓滿完成。同時(shí)要加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)管理,按規(guī)定報(bào)送工程進(jìn)度和投資統(tǒng)計(jì)報(bào)表工作。
預(yù)約會(huì)議通知 設(shè)計(jì)方案篇三
1,在看看講講中,認(rèn)識(shí)貓頭鷹的主要外形特征和生活習(xí)性。
2、知道貓頭鷹是益鳥,激發(fā)幼兒關(guān)愛動(dòng)物的情感。
知道貓頭鷹是益鳥,要保護(hù)它。
課件、范例
1,謎語(yǔ):看上去像只貓,其實(shí)是只鳥,夜晚去放哨,田鼠跑不了。
2、看圖片講講貓頭鷹
·你發(fā)現(xiàn)了嗎,貓頭鷹什么地方像貓?什么地方像鷹?
·它喜歡呆在什么地方?最喜歡干什么?(生活習(xí)性)
·貓頭鷹有什么奇特的地方?(聽覺靈敏,晚上不睡覺)
3、觀看視頻,進(jìn)一步了解貓頭鷹抓老鼠的全過程。
小結(jié):貓頭鷹在夜晚利用月光就能抓田鼠,他有著雷達(dá)般的聽覺,而且飛翔沒有聲音,這樣田鼠就跑不掉了,一只貓頭鷹一年能抓到一千只田鼠,所以它是益鳥,我們要保護(hù)它。
1,出示頭飾,介紹制作方法
·示范剪鏤空的圓眼睛,(沿著線剪,不要剪壞)
·剪下眼睛條和貓頭鷹,進(jìn)行拼裝
·給貓頭鷹穿上美麗的衣服(運(yùn)用對(duì)稱涂色法)
游戲:貓頭鷹抓老鼠
預(yù)約會(huì)議通知 設(shè)計(jì)方案篇四
2自行打印預(yù)約表(附表1)并經(jīng)指導(dǎo)老師簽字后,加蓋指導(dǎo)單位公,將表格交至學(xué)生心理健康教育中心(東校區(qū)學(xué)生處211室,西校區(qū)行政樓四4樓會(huì)議室,武漢校區(qū)本學(xué)期暫不開放)。
1受理:校內(nèi)預(yù)約每周六開放,下周二關(guān)閉,周二集中收表格。
2審核:根據(jù)預(yù)約順序、團(tuán)隊(duì)性質(zhì)進(jìn)行審核,優(yōu)先安排班級(jí)拓展。受理結(jié)果會(huì)于周三在心理中心官微公布,未預(yù)約成功者需重新預(yù)約。
1物資:主教練至少提前兩天將準(zhǔn)備清單(包括安全事宜、拓展材料和器械)報(bào)送參訓(xùn)聯(lián)系人,由參訓(xùn)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)準(zhǔn)備,如若涉及向中心借用物品,由主教提前一天填寫《物品借用申請(qǐng)表》(見附),負(fù)責(zé)物品的借用和歸還。
2拓展:素質(zhì)拓展時(shí)間均在周末,拓展時(shí)間一般為1天。如因天氣原因或其他不可抗拒因素需調(diào)整時(shí)間,則至少提前1天聯(lián)系負(fù)責(zé)人并另行商議時(shí)間。如因受訓(xùn)團(tuán)隊(duì)原因需改變時(shí)間,則本學(xué)期不再受理該組織或該學(xué)院的預(yù)約。
反饋:拓展結(jié)束時(shí),請(qǐng)學(xué)員通過中心官微填寫反饋表;同時(shí)受訓(xùn)組織需要撰寫新聞稿并@長(zhǎng)江大學(xué)素質(zhì)拓展教練隊(duì)官方qq。
1安全。拓展安全由主教練和受訓(xùn)團(tuán)隊(duì)共同負(fù)責(zé),主教練負(fù)責(zé)拓展中學(xué)員的人身安全,受訓(xùn)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)器械安全和財(cái)物安全。
2物品。由參訓(xùn)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)物品的借用和歸還,借用器材時(shí)需支付100元押金,使用完畢清點(diǎn)無(wú)誤后退還,若有損壞,照價(jià)賠償。
費(fèi)用。除消耗性材料(如果紙、繩等)由受訓(xùn)組織根據(jù)需求自行購(gòu)置外,中心不收取任何費(fèi)用。
4名額。本學(xué)期中心開放拓展1場(chǎng)(每場(chǎng)人數(shù)不超過90人,其中班級(jí)10場(chǎng),學(xué)生組織場(chǎng)),每個(gè)工作日最多預(yù)約場(chǎng)。
5出勤。受訓(xùn)團(tuán)隊(duì)出勤率未達(dá)到約定人數(shù)的80%,取消訓(xùn)練,并暫停受訓(xùn)團(tuán)隊(duì)所屬學(xué)院的其他組織預(yù)約。
6不明之處請(qǐng)聯(lián)系素質(zhì)拓展教練隊(duì)。
預(yù)約會(huì)議通知 設(shè)計(jì)方案篇五
首先感謝您到招商銀行財(cái)富管理中心進(jìn)行咨詢并進(jìn)行理財(cái)規(guī)劃。 理財(cái)規(guī)劃是招商銀行財(cái)富管理中心為我行金葵花客戶提供的服務(wù)。本理財(cái)報(bào)告用來幫助您明確財(cái)務(wù)需求及目標(biāo),幫助您對(duì)理財(cái)事務(wù)進(jìn)行更好地決策。本理財(cái)報(bào)告是在您提供的資料基礎(chǔ)上,并基于通常可接受的假設(shè)、合理的估計(jì),綜合考慮您的資產(chǎn)負(fù)債狀況、理財(cái)目標(biāo)、現(xiàn)金收支以及理財(cái)對(duì)策而制訂的,推算出的結(jié)果可能與您真實(shí)情況存有一定的誤差,您提供信息的完整性、真實(shí)性將有利于我們?yōu)槟玫亓可矶ㄖ苽€(gè)人理財(cái)計(jì)劃,提供更好的個(gè)人理財(cái)服務(wù)。如因您隱瞞真實(shí)情況、提供虛假或錯(cuò)誤信息而造成的損失我行及我本人將不承擔(dān)任何責(zé)任。作為我行尊敬的客戶,所有信息都由您自愿提供,我們將為您嚴(yán)格保密。
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一、方案摘要
(一)
張紅女士基本資料
張紅女士一家正處于屬于典型的家庭成長(zhǎng)期。妻子張紅,30歲,醫(yī)生。丈夫朱先生,30歲,外企工程師。夫婦二人月稅后收入6000元,每年底還有一次性獎(jiǎng)金30000元。3個(gè)月后,夫婦二人的孩子即將出世。夫婦現(xiàn)有貸款購(gòu)買的自有住房一套,約價(jià)值500,000元,六年后將還清貸款。夫婦二人對(duì)自己的資產(chǎn)進(jìn)行了簡(jiǎn)單分配,但投資區(qū)品種僅限于定期存款,并且保險(xiǎn)品種較少,不能合理的抵御未來可能帶來的各種風(fēng)險(xiǎn)。
(二) 預(yù)期目標(biāo)
在對(duì)張女士家的基本情況進(jìn)行了解,并綜合了張紅女士及朱先生
的個(gè)人意見之后,我們提出了這個(gè)理財(cái)方案,主要對(duì)您家的現(xiàn)金、投資、子女教育、養(yǎng)老規(guī)劃以及風(fēng)險(xiǎn)保障等五個(gè)方面進(jìn)行了規(guī)劃,希望達(dá)到獲得較大的投資收益,為您兒子未來的教育和您及您丈夫未來的養(yǎng)老提供保障,取得更好的生活保障,穩(wěn)定無(wú)憂。
(三)
理財(cái)建議
張女士家屬于中等收入之家,夫婦二人的工作也比較穩(wěn)定,家庭的資產(chǎn)狀況也比較良好,如果嚴(yán)格按照我們?yōu)槟贫ǖ倪@個(gè)理財(cái)計(jì)劃執(zhí)行的話,相信能夠達(dá)到您預(yù)期的理財(cái)目標(biāo)。 (四)
理財(cái)原則:
確保家庭生活質(zhì)量不下降的前提下,通過合理的理財(cái)策略實(shí)現(xiàn)20年內(nèi)家庭財(cái)富的穩(wěn)定增值,為退休后的生活準(zhǔn)備充足的養(yǎng)老、醫(yī)護(hù)基金。
二、當(dāng)前財(cái)務(wù)狀況
資產(chǎn)負(fù)債表
現(xiàn)金流量表
注:由于案例中未提供定期存款存款時(shí)間,所以存款收益在此暫時(shí)忽略不計(jì)。
(一)財(cái)務(wù)比率分析
結(jié)余比率:結(jié)余/收入=24000/102000=0.23
預(yù)約會(huì)議通知 設(shè)計(jì)方案篇六
“策略”最早見于軍事領(lǐng)域,后應(yīng)用于教育。一般講,教學(xué)策略是為達(dá)到某種教學(xué)目的使用的手段和方法。在此意義上,教學(xué)策略同義于教學(xué)方法。但從廣義上講,教學(xué)策略不僅用來表示為達(dá)到某種教學(xué)目的而使用的手段或方法,而且還用來指教學(xué)活動(dòng)的序列計(jì)劃和師生間連續(xù)的有實(shí)在內(nèi)容的交流技巧、藝術(shù)。它的內(nèi)涵較為廣泛。教學(xué)方法這一概念就側(cè)重在指教學(xué)過程的橫向結(jié)構(gòu),指教師的教、學(xué)生的學(xué)以及教材等教學(xué)構(gòu)成要素之間相互作用的穩(wěn)定的組合方式,它的實(shí)質(zhì)就是具體處理教與學(xué)的關(guān)系問題。
教學(xué)策略包含多個(gè)方面的含義,包括目標(biāo)的設(shè)立、媒體的選擇、方法的確立、活動(dòng)的組織、反饋的方法、成績(jī)的評(píng)定等等。所以,從系統(tǒng)的觀點(diǎn)我們可以看出:教學(xué)策略是指以一定的`教育思想為指導(dǎo),在特定的教學(xué)情境中,為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而制定并在實(shí)施過程中不斷調(diào)適、優(yōu)化,以使教學(xué)效果趨于最佳的系統(tǒng)決策與設(shè)計(jì)。
目的性是指教學(xué)策略對(duì)于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的適合與有效程度;適用性是指教學(xué)策略對(duì)于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)主體、教學(xué)過程及其規(guī)律的契合與適宜程度。隨著教學(xué)改革,新的教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了新的教學(xué)策略。例如小學(xué)識(shí)字教學(xué)就有分散識(shí)字、集中識(shí)字、注音識(shí)字、部件識(shí)字等多種教學(xué)策略。教學(xué)策略的適用程度取決于其反映教學(xué)過程規(guī)律的程度,取決于它遵循正確的教學(xué)原則要求的程度。
教學(xué)策略要遵循教學(xué)規(guī)律、符合教學(xué)的共性。教學(xué)要素是教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境。不同的教師、不同的學(xué)生、不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)方法、不同的教學(xué)環(huán)境都會(huì)影響教學(xué)策略的選擇。所以,我們難以發(fā)現(xiàn)完全一模一樣的教學(xué)實(shí)踐過程。每個(gè)教師都能在學(xué)習(xí)、借鑒、加工、吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上結(jié)合所處環(huán)境,發(fā)展和創(chuàng)造出帶有鮮明個(gè)性化色彩的教學(xué)策略。例如李吉林的情境教學(xué)法,就是在借鑒外語(yǔ)情境教學(xué)的同時(shí),結(jié)合中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際以及自己的教育教學(xué)思想,吸收中國(guó)占典文論中“境界”學(xué)說進(jìn)行的創(chuàng)造性的改造、加工,從而形成的自己“獨(dú)特”風(fēng)格的教學(xué)策略。
教學(xué)策略一旦制定,即具有相對(duì)穩(wěn)定性。但在實(shí)施過程中,教學(xué)的多變因素需要教學(xué)策略的不斷調(diào)節(jié)來適應(yīng)其變化,以求能更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)策略首先是在一定的教育思想、教學(xué)理念的指導(dǎo)下轉(zhuǎn)化為方式、程序、手段等具體行為來體現(xiàn)的。所以說,教學(xué)觀念是教學(xué)策略的前提和方向,而教學(xué)技巧是更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的保證和“推進(jìn)器”。只有教學(xué)技巧的設(shè)計(jì)沒有教學(xué)理念的指導(dǎo),教學(xué)就會(huì)迷失方向,只有教學(xué)理念的支撐沒有教學(xué)技巧的配合,教學(xué)就會(huì)剩下空洞的軀干,成為一具“僵尸”。
不同的教育思想、教學(xué)理念的指導(dǎo),就會(huì)產(chǎn)生不同的教學(xué)策略。例如:灌輸式和啟發(fā)式等教學(xué)策略就基于不同的指導(dǎo)思想。
教學(xué)策略是針對(duì)一定教學(xué)目標(biāo)而組織的程序化設(shè)計(jì),雖然沒有定式,但不管如何都得考慮怎樣合理安排程序促進(jìn)以下幾個(gè)方面的轉(zhuǎn)化:(1)把他人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識(shí);(2)把凝聚于知識(shí)中的智力活動(dòng)方式轉(zhuǎn)化為個(gè)體的認(rèn)知能力;(3)把蘊(yùn)含于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中的思想道德觀念轉(zhuǎn)化為個(gè)體的思想品德。
制定出明確、易行的操作要領(lǐng)是實(shí)施教學(xué)策略的有效保證。
4.效用評(píng)價(jià)
通過評(píng)價(jià),可以檢測(cè)、調(diào)節(jié)甚至校正教學(xué)策略實(shí)施的結(jié)果和途徑。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在于它與教學(xué)目標(biāo)的一致性、與教學(xué)對(duì)象的溝通性、與教學(xué)情境的協(xié)調(diào)性、與教學(xué)過程的同步性等。
包括教學(xué)目標(biāo)的敘寫、教學(xué)材料的處理、組織形式的設(shè)計(jì)等。
包括呈示行為策略(如講述行為、板書行為、聲像呈示行為、動(dòng)作呈示行為)、教學(xué)對(duì)話策略(如問答行為、討論行為)、指導(dǎo)行為策略(如練習(xí)指導(dǎo)、閱讀指導(dǎo)、活動(dòng)指導(dǎo))等。
包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)、課堂交流的有效組織、課堂強(qiáng)化技術(shù)的運(yùn)用、積極的教師期望等。
包括常規(guī)的建設(shè)、問題行為的調(diào)控、管理模式的設(shè)計(jì)、時(shí)空管理等。
包括診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)等。
包括簡(jiǎn)單的復(fù)述策略、復(fù)雜的復(fù)述策略、簡(jiǎn)單的精致化策略、復(fù)雜的精致化策略、簡(jiǎn)單的組織化策略、復(fù)雜的組織化策略、綜合性的監(jiān)控策略、情感與動(dòng)機(jī)策略等。
預(yù)約會(huì)議通知 設(shè)計(jì)方案篇七
1.通過活動(dòng)來調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,有大膽的創(chuàng)新精神。
2.鍛煉幼兒的'語(yǔ)言組織能力,要求幼兒能夠用較為流利的語(yǔ)言描述情景,并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。
各種與新年有關(guān)的圖片或者物品
2、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景,請(qǐng)幼兒想一想當(dāng)時(shí)的情景是怎么樣的?我們?cè)诎菽甑臅r(shí)候說了些什么?引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌,全班一起來背誦,激發(fā)幼兒對(duì)新年的向往。
預(yù)約會(huì)議通知 設(shè)計(jì)方案篇八
了解海洋豐富的寶藏與人們生活的密切關(guān)系,萌發(fā)保護(hù)海洋環(huán)境的意識(shí)。
地球儀、掛圖《有用的`海洋寶藏》、制作多媒體課件、實(shí)物(各種海鮮、鹽、貝殼、珍珠等)
教師出示準(zhǔn)備好的各種海鮮食品,引起幼兒對(duì)海洋的興趣。(墨魚、海帶、蝦、扁魚、槍蟹)
a、今天老師給大家?guī)砹撕芏嗪贸缘臇|西,不知道大家平時(shí)生活中,有沒有見過呢?它們分別是什么東西呢?現(xiàn)在我們來看一看。
b、你們知道這些東西都是從哪里來的呀?比如說,西瓜是從田里摘下來的,蘋果是從樹上摘下來的,河蝦是從河里撈上來的)
重點(diǎn)要讓幼兒分清海和河的區(qū)別,分清海產(chǎn)品與淡水產(chǎn)品的區(qū)別
可以請(qǐng)幾個(gè)小朋友用舌頭舔一舔這些海產(chǎn)品的味道,從而得出結(jié)論:海產(chǎn)品的味道是咸咸的。
a、大海可真是很能干,給我們帶來了這么多好吃的東西!那你們知道它是怎么做,才能讓這些食品變的咸咸的呢?幼兒充分發(fā)揮想象力討論。
c、教師播放工人曬鹽的圖片,幼兒了解鹽的由來。
d、教師小結(jié):大海里的水份里含有大量的鹽的成分,所以在海里的一些水產(chǎn)品也變成了有咸咸的味道。給我們的餐桌增添了更多的食品,和不同的風(fēng)味。
e、播放各種海鮮的圖片
b、幼兒討論后教師給予小結(jié):
(4)海水可以幫助人們運(yùn)很重的物體(同時(shí)播放大輪船的圖片);
a、師幼討論總結(jié):海洋的美麗和海洋給人類帶來的寶藏
b、那你們知道在地球上海洋有多大嗎?
播放世界地圖,請(qǐng)幼兒找一找,地球上的海洋在哪兒。了解海洋面積很大。
c、地圖上海洋是藍(lán)色的,很美。但現(xiàn)在大海媽媽的顏色變了。(教師播放大海被污染的圖片,魚類在海灘集體死亡的圖片)
d、教師小結(jié):海洋是美麗的,為人類作出了巨大的貢獻(xiàn),它是人類的好朋友,要好好保護(hù)它。
預(yù)約會(huì)議通知 設(shè)計(jì)方案篇九
1、聆聽本單元樂曲作品,使學(xué)生了解歐洲音樂一般特征,養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣,逐步積累欣賞音樂的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂文化多樣性的認(rèn)識(shí)。
2、聆聽《青少年管弦樂隊(duì)指南》《查爾達(dá)舞曲》《夢(mèng)幻曲》《大進(jìn)行曲》《小步舞曲》《鼓手的戰(zhàn)爭(zhēng)》,了解西洋管弦樂隊(duì)及各個(gè)樂器組中的樂器,能夠辨別主要樂器的外形、音色特點(diǎn)。了解樂器的不同構(gòu)造、性能、演奏特點(diǎn)、表現(xiàn)力及在樂隊(duì)中的地位和作用。
3、分析樂曲《青少年管弦樂隊(duì)指南》,初步了解變奏曲等基礎(chǔ)知識(shí)。
1.音樂欣賞:《查爾達(dá)什舞曲》《夢(mèng)幻曲》。
2.音樂知識(shí):西洋管弦樂隊(duì)、弦樂器組。
3.認(rèn)識(shí)音樂家:維托里奧。蒙蒂、舒曼。
一、情感、態(tài)度、價(jià)值觀
使學(xué)生初步懂得歐洲的一般特征,理解作品豐富的情感內(nèi)涵,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的感受力。
二、過程與方法
1.通過講解、合作、探究等教學(xué)法,了解西洋管弦樂隊(duì)的組成,使學(xué)生初步熟悉歐洲音樂的一般特征。
2.通過聆聽、對(duì)比、討論等教學(xué)方法欣賞《查爾達(dá)什舞曲》《夢(mèng)幻曲》,提高音樂的感受力。
三、知識(shí)與技能
認(rèn)識(shí)各種弦樂器,了解音質(zhì)、音色、表現(xiàn)力在樂隊(duì)中的地位和作用。
教學(xué)重點(diǎn):
了解西洋管弦樂隊(duì)的組成以及西洋管弦樂隊(duì)中的弦樂器組。
教學(xué)難點(diǎn):
聽辨不出弦樂器在不同音區(qū)的音色。
一.導(dǎo)入
播放約翰.施特勞斯的《蝙蝠序曲》片段。請(qǐng)學(xué)生說出此去由何種樂隊(duì)演奏?能否說出具體樂器的名稱?(此段視頻片段為動(dòng)畫片《萬(wàn)能指揮家》)
二、新課教學(xué)
1.簡(jiǎn)介西洋管弦樂隊(duì)
西洋管弦樂隊(duì)也叫交響樂隊(duì),是一種大型樂隊(duì)形式。它的音域?qū)拸V,音色對(duì)比鮮明,表現(xiàn)力極為豐富,通常用來演奏大、中型樂曲。管弦樂隊(duì)中使用的樂器雖然很多,但根據(jù)樂器的構(gòu)造。性能和演奏方式,可以將整個(gè)管弦樂隊(duì)分為四個(gè)樂器組:弦樂器組、木管樂器組、銅管樂器組、打擊樂器組。
2.自學(xué)指導(dǎo),了解弦樂器組
(1)出示樂器圖片,請(qǐng)學(xué)生判斷下圖中那些樂器屬于弦樂器組?
a小提琴b雙簧管c圓號(hào)d低音提琴
e定音鼓f中提琴g大提琴h豎琴
(2)歸納總結(jié)。
弦樂組由小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴、豎琴組成。
3.辨別音色
(1)音色的概念
音色:指樂器或人的嗓音的音質(zhì)。在器樂音色中,可分為單一音色和混合音色。
單一音色:在樂隊(duì)中一種樂器的音色。
混合音色:兩種或兩周以上樂器的音色。
(2)依次欣賞作品片段,了解弦樂器組樂器的特點(diǎn)
4.合作探究,欣賞作品
(1)欣賞《查爾達(dá)什舞曲》
a.聆聽兩部分的音樂主題,說出主奏樂器及感受。
b.聆聽兩部分的音樂主題,判斷在那些音樂要素上的鮮明變化形成了情緒上的對(duì)比變化。
第一部分:慢而憂郁的“拉紹”速度徐緩,情緒低沉而憂郁,旋律帶有歌唱性。
第二部分:快而熱烈的“弗里斯”熱烈而奔放,音樂富于動(dòng)感,具有舞蹈性。
c初聽全曲。小組合作,劃分段落。
d介紹作曲家——維托里奧。蒙蒂
e對(duì)比欣賞不同演奏家和演奏的此曲,了解演奏家二度創(chuàng)作的特點(diǎn):由于演奏技法、人文背景等情況的不同,對(duì)作品的詮釋和表現(xiàn)也不相同。
(2)欣賞《夢(mèng)幻曲》
a.聆聽《夢(mèng)幻曲》音樂主題,劃旋律線,談?wù)劯惺堋?/p>
b.隨琴聲輕聲模唱音樂主題,邊唱邊打4/4拍指揮圖示。
c.聆聽《夢(mèng)幻曲》全曲,感受樂曲的音樂情緒
d.分析作品,分組討論,進(jìn)一步加深對(duì)管樂器組的認(rèn)識(shí)和了解。
e.簡(jiǎn)介音樂家——舒曼
歐洲浪漫主義時(shí)期德國(guó)著名作曲家、音樂評(píng)論家。舒曼從小就表現(xiàn)出超人的音樂天賦,師從著名的鋼琴教育家佛里西學(xué)習(xí)鋼琴。后師從德倫學(xué)習(xí)作曲技巧并開始走上浪漫主義音樂大師的道路。代表作品有:鋼琴套曲《童年情境》、協(xié)奏曲《a小調(diào)鋼琴協(xié)奏曲》、交響曲《降b大調(diào)第一交響曲》、聲樂套曲《詩(shī)人之戀》、戲劇配樂《曼佛雷德》序曲等。
f.實(shí)踐檢測(cè)。
g.歸納總結(jié)。
1.音樂欣賞:《大進(jìn)行曲》《小步舞曲》《鼓手的戰(zhàn)爭(zhēng)》
2.認(rèn)識(shí)的樂器:銅管樂器組、木管樂器組、定音鼓
3.認(rèn)識(shí)音樂家:威爾第、比捷。
一、情感、態(tài)度、價(jià)值觀
1.通過不同音樂作品的欣賞,豐富學(xué)生對(duì)音樂的感受。
2.通過二聲部的節(jié)奏練習(xí),訓(xùn)練并體驗(yàn)如何進(jìn)行合作。
二、過程與方法
1.通過聆聽、對(duì)比、討論等教學(xué)方法欣賞《大進(jìn)行曲》《小步舞曲》《鼓手的戰(zhàn)爭(zhēng)》聽辨出不同樂器音色,為進(jìn)一步了解各樂器打下基礎(chǔ)。
2.通過不同的節(jié)奏練習(xí),增強(qiáng)對(duì)不同節(jié)奏的把握,體驗(yàn)二聲部節(jié)奏練習(xí)。
三.知識(shí)與技能
認(rèn)識(shí)定音鼓及銅管樂器組、木管樂器組的主要樂器,并能夠聽辨不同樂器音色。
教學(xué)重點(diǎn):
識(shí)別銅管樂器組、木管樂器組及打擊樂器組的主要樂器,并能夠聽辨出不同樂器音色。
教學(xué)難點(diǎn):
通過節(jié)奏練習(xí),體驗(yàn)四分音符、八分音符、三連音等節(jié)奏,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同節(jié)奏的把握,體驗(yàn)二聲部節(jié)奏練習(xí)。
一、情境導(dǎo)入
二、新課教學(xué)
1.欣賞《大進(jìn)行曲》
(1)聆聽音樂回答問題:何種樂器演奏?樂曲表現(xiàn)的是何種形象?
(3)介紹主奏樂器——小號(hào)
小號(hào)音色清晰嘹亮,音量較大,加弱音器可使音響更為柔和??梢员憩F(xiàn)輝煌壯麗的情景,加強(qiáng)樂隊(duì)和聲氣勢(shì),又能演奏抒情有沒的歌唱性樂段,并常擔(dān)任獨(dú)奏的角色,是交響樂隊(duì)、管樂隊(duì)、輕樂隊(duì)及爵士樂隊(duì)中重要的音高管樂器。
(4)聆聽樂曲,回答問題:樂曲的音樂風(fēng)格是什么樣的(進(jìn)行曲)
(5)介紹進(jìn)行曲
(6)介紹曲作者——威爾第
意大利作曲家,19世紀(jì)意大利歌劇復(fù)興時(shí)期最具代表性的歌劇作曲家。他的創(chuàng)作以民族民間音樂為淵源,借鑒外國(guó)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),取得了豐碩的成果。他的作品以歌劇為主,一生工創(chuàng)作了26部歌劇,《茶花女》《阿依達(dá)》等是其代表作,他把意大利歌劇推向了一個(gè)新的歷史高峰,為世界歌劇藝術(shù)做出了杰出的貢獻(xiàn)。
(7)節(jié)奏練習(xí)
(8)再次聆聽音樂,背唱音樂主題旋律
(9)介紹銅管樂器組,并通過看圖或看實(shí)物認(rèn)識(shí)主要樂器。
音色的主要特點(diǎn)是:雄壯、輝煌、熱烈,雖然音質(zhì)各具特色,但宏大、寬廣的音量為銅管樂器的共同特點(diǎn)。主要包括:小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)、圓號(hào)等。
(10)聆聽《龍舌蘭》辨別樂曲的主奏樂器
2.欣賞《小步舞曲》
(1)聆聽音樂、回答問題:何種樂器演奏?樂曲表現(xiàn)的是何種形象?
比捷的歌劇《美麗的波斯姑娘》中的間奏。美妙的豎琴以及輕巧的琶音伴奏,更襯出長(zhǎng)笛明澈的音色。
(2)介紹主要演奏樂器——長(zhǎng)笛
音色清澈優(yōu)雅,最適于吹走華麗歡快的曲調(diào)。長(zhǎng)笛家族包括短笛,高、中、低音長(zhǎng)笛等,最常用的是c調(diào)標(biāo)準(zhǔn)笛。多用于獨(dú)奏、重奏或管弦樂隊(duì)中,有時(shí)也用于軍樂隊(duì)。
(3)介紹曲作者——比才
法國(guó)作曲家,又名比才。9歲學(xué)鋼琴,同年考入巴黎音樂學(xué)院,后又碎骨諾學(xué)習(xí)。比捷的第一部獨(dú)幕音歌劇《醫(yī)生之家》受韋伯和意大利歌劇的影響較深。1856年他完成了《c大調(diào)交響曲》,這部作品形式嚴(yán)禁,旋律清新,色彩明快,充分顯示了他的創(chuàng)作才華。代表作品:歌劇《卡門》、戲劇配樂《阿萊城姑娘》等。
(4)介紹木管樂器組,并通過看圖或?qū)嵨镎J(rèn)識(shí)主要樂器。
包括長(zhǎng)笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管
3、欣賞《鼓手的戰(zhàn)爭(zhēng)》
(1)介紹主奏樂器——定音鼓。
(2)分組做節(jié)奏練習(xí)感受二聲部。
1.音樂欣賞:《青少年管弦樂隊(duì)指南》
2.音樂知識(shí):西洋管弦樂隊(duì)編制、變奏賦格。
3.認(rèn)識(shí)音樂家:布里頓
一.情感、態(tài)度、價(jià)值觀
體會(huì)作曲家布里頓的獨(dú)具匠心,用高超的作曲技巧結(jié)合寓教于樂的方式,為青少年打開欣賞西洋管弦樂的大門,在輕松愉悅的心情中感受音樂的美。
二.過程與方法
1.通過聆聽、歸納等方法對(duì)西洋管弦樂隊(duì)的形成、發(fā)展及編制進(jìn)行進(jìn)一步的了解和研究。
2.通過引導(dǎo)、分析等方法熟悉作品各部分的表現(xiàn)內(nèi)容。
三、知識(shí)與技能
掌握有關(guān)變奏和賦格的基礎(chǔ)知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
欣賞《青少年管弦樂隊(duì)指南》啟發(fā)學(xué)生體會(huì)和感受大型管弦樂隊(duì)作品。
教學(xué)難點(diǎn):
初步了解賦格。
一、情境導(dǎo)入
二、新課教學(xué)
1.介紹西洋管弦樂隊(duì)編制
2.出事波塞爾主題曲譜,讓學(xué)生模唱波塞爾主題。
3.聆聽《青少年管弦樂隊(duì)指南》第一部分——珀賽爾主題部分。
4.分析討論珀賽爾主題部分所表達(dá)的音樂情緒(這個(gè)主題莊重宏偉,具有十分雄壯的氣勢(shì))。
5.介紹作曲家布里頓
6.聆聽第二部分——珀賽爾主題變奏
7.聆聽第三部分——賦格曲
(1)初聽賦格曲,談感受
(2)簡(jiǎn)單了解賦格(賦格是起源于15世紀(jì)末的復(fù)調(diào)聲樂曲,后在器樂曲創(chuàng)作中也出現(xiàn)了這樣的作品。它是復(fù)調(diào)音樂中最復(fù)雜、最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那剑捎媚7录皩?duì)位的方法創(chuàng)作的)。
(3)討論作曲家在此處運(yùn)用賦格曲來結(jié)束作品的妙處。
8.聆聽全曲、分析作品。
9.拓展建議
(1)推薦西洋管弦樂作品,如貝多芬《第一交響曲》等
(2)介紹我國(guó)西洋管弦樂隊(duì)的建立與發(fā)展。
10.歸納總結(jié)
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