為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。
事故評估報告 培訓會議工作方案篇一
1．市信息科領導對主動信息公開的范圍、內(nèi)容及流程等方面進行培訓。
2．法律顧問對依申請公開注意事項進行培訓。
3．金三利信息技術有限公司技術人員對信息公開平臺的相關操作進行培訓。
各街道辦事處，開發(fā)區(qū)、管理區(qū)管委會，區(qū)政府相關部門、單位（相關部門、單位名單附后）負責政府信息公開工作的具體工作人員。
印制濰城區(qū)政府信息公開工作專題培訓會議材料50份，與會人員人手一份；制作培訓材料ppt課件。
事故評估報告 培訓會議工作方案篇二
根據(jù)國家衛(wèi)生和計劃生育委員會、財政部、國家中醫(yī)藥管理局《關于做好20xx年國家基本公共衛(wèi)生服務項目工作的通知》(衛(wèi)計生發(fā)r22;20xxr23;26號)的要求，為指導各地規(guī)范開展基本公共衛(wèi)生服務中醫(yī)藥服務項目培訓，進一步提高基層衛(wèi)生人員開展中醫(yī)藥健康管理服務的能力，特制訂本指導方案。
一、培訓目標
通過培訓，進一步提高中醫(yī)藥管理部門和基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的管理人員對中醫(yī)藥健康管理服務項目的管理能力，培養(yǎng)基層醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術人員中醫(yī)“治未病”和團隊服務的理念，提高其提供中醫(yī)藥公共衛(wèi)生服務的能力。
二、培訓對象
(一)基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)管理人員培訓，包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心(站)、村衛(wèi)生室負責人。
(二)基層中醫(yī)藥服務團隊培訓，包括從事中醫(yī)藥健康管理服務工作的醫(yī)師、預防保健人員、注冊護士和鄉(xiāng)村醫(yī)生。
(三)師資培訓，包括省級師資和縣級師資。
三、培訓內(nèi)容和學時安排
(一)基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)管理人員培訓
1.主要培訓內(nèi)容：國家基本公共衛(wèi)生服務及其有關中醫(yī)藥政策、國家基本公共衛(wèi)生服務項目有關中醫(yī)藥內(nèi)容概述、公共衛(wèi)生的概念及中醫(yī)“治未病”的理念、老年人及兒童中醫(yī)藥健康管理服務規(guī)范。
2.培訓時間：12學時。
(二)基層中醫(yī)藥服務團隊培訓
1.主要培訓內(nèi)容：國家基本公共衛(wèi)生服務及其有關中醫(yī)藥政策、國家基本公共衛(wèi)生服務項目設計思路及其有關中醫(yī)藥內(nèi)容概述、公共衛(wèi)生的概念及中醫(yī)“治未病”的理念、老年人及兒童中醫(yī)藥健康管理服務規(guī)范及技術規(guī)范，孕產(chǎn)婦、高血壓患者、2型糖尿病患者中醫(yī)藥健康管理技術規(guī)范。
2.培訓時間：24學時。
(三)省級和縣級師資培訓
中醫(yī)藥行政管理人員和專業(yè)技術人員的培訓分別參照基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)管理人員和基層中醫(yī)藥服務團隊培訓主要培訓內(nèi)容與培訓時間執(zhí)行。
四、培訓組織
基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)管理人員培訓由縣級中醫(yī)藥管理部門組織，或委托有能力承擔培訓工作的中醫(yī)藥院校、中醫(yī)醫(yī)院、行業(yè)協(xié)會(學會)等機構(gòu)承擔。
基層中醫(yī)藥服務團隊培訓以市縣級中醫(yī)醫(yī)院為主要培訓基地。無市縣級中醫(yī)醫(yī)院的地區(qū)，由有能力承擔培訓工作的其他醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)承擔。
省級師資培訓由國家中醫(yī)藥管理局組織，縣級師資培訓由省級中醫(yī)藥管理部門組織。
五、培訓要求
(一)突出團隊培訓特色。以醫(yī)師、預防保健人員和注冊護士、鄉(xiāng)村醫(yī)生組成基層中醫(yī)藥服務團隊形式進行培訓，增強服務團隊對中醫(yī)藥服務理解，促進合作，提高項目實施的團隊效能。
(二)強化實踐技能培訓。以提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務人員中醫(yī)藥公共衛(wèi)生服務技能為核心，將相關政策、專業(yè)技能和服務技巧等培訓內(nèi)容有機銜接。
(三)創(chuàng)新教學模式。采用互動式教學，包括小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬、觀摩見習等多種培訓形式，切實提高培訓效果。
(四)合理安排時間。根據(jù)學員實際工作時間，合理安排培訓時間，靈活組織，分期分批培訓，緩解工學矛盾。
(五)嚴格培訓考核。每期培訓后要對學員進行考核評價，通過問卷分析、與培訓師資和學員座談等多種方式開展效果評估，根據(jù)評估結(jié)果完善下一期培訓方案。
六、組織管理
(一)國家中醫(yī)藥管理局醫(yī)政司負責制訂培訓指導方案、培訓相關材料，負責培訓省級師資，對各省(區(qū)、市)培訓情況進行督導檢查。
(二)省級中醫(yī)藥管理部門負責組織制訂本地區(qū)培訓實施方案;按照要求遴選省級師資，組織參加國家級培訓;培訓轄區(qū)內(nèi)縣級師資;對各縣(區(qū)、市)培訓進行督導檢查。
(三)市(地)級中醫(yī)藥管理部門負責組織縣級師資參加省級培訓;對各縣(市、區(qū))培訓進行督導檢查。
(四)縣級中醫(yī)藥管理部門負責制訂基層衛(wèi)生人員培訓計劃，開展基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)管理人員和衛(wèi)生技術人員中醫(yī)藥培訓。按照要求遴選縣級師資，結(jié)合本地現(xiàn)有中醫(yī)藥資源和基層衛(wèi)生人員中醫(yī)藥實踐能力需求，創(chuàng)新培訓方式，完成所在縣域的具體培訓任務。
事故評估報告 培訓會議工作方案篇三
為深入貫徹落實中國殘聯(lián)《農(nóng)村貧困殘疾人實用技術培訓項目實施方案》、《省農(nóng)村貧困殘疾人實用技術培訓項目實施方案》、《省殘疾人職業(yè)技能提升行動（20xx——20xx年）實施方案》的要求和部署，切實提升殘疾人職業(yè)技能水平，增強就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，制定本方案。
20xx年，全市計劃對400名殘疾人進行實用技術和職業(yè)技能培訓，確保每個殘疾人掌握1-2項農(nóng)村實用技術和職業(yè)技能，切實提高自我發(fā)展和增收能力。
緊密結(jié)合我市產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際和殘疾人就業(yè)培訓需求，圍繞種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)、手工藝編織業(yè)、電子商務、美容美發(fā)、汽車修理、家電修理、服裝裁剪、盲人按摩等方面開展培訓。
市戶籍、持有第二代殘疾人證，處于就業(yè)年齡段的殘疾人。農(nóng)村納入建檔立卡和低保戶的殘疾人優(yōu)先培訓，本人有培訓意愿，殘疾程度較重的其家屬可以代替參加培訓，同一名殘疾人在同一類培訓班年度內(nèi)免費培訓一次，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）培訓名額按市殘聯(lián)下達的任務落實。
農(nóng)村實用技術培訓，從4月中旬開始到6月底結(jié)束（可根據(jù)全市疫情實際情況進行適時調(diào)整，計劃培訓5-7期，原則上每期培訓時間2-3天，每天培訓時間不少于4個課時；職業(yè)技能培訓從5月上旬開始到9月底結(jié)束，計劃培訓2-3期，每期培訓7-10天。
農(nóng)村實用技術培訓的補貼費用原則上每人不高于500元（包括場地費、交通費、餐費、師資費、資料費等）；職業(yè)技能培訓的補貼標準，根據(jù)培訓內(nèi)容等實際情況確定。
培訓工作由市殘聯(lián)負責統(tǒng)一組織，統(tǒng)籌安排。聘請第三方分期進行培訓，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）殘聯(lián)負責組織人員參加培訓，并協(xié)助培訓機構(gòu)做好相關工作。
（一）加強組織領導。市殘聯(lián)成立殘疾人培訓工作領導小組，殘疾人就業(yè)服務中心具體負責組織協(xié)調(diào)工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）殘聯(lián)對培訓工作要高度重視，精心安排，認真組織，確保培訓工作順利進行。
（二）保證培訓質(zhì)量。培訓對象，要本著自愿參加與引導鼓勵相結(jié)合的原則進行確定。培訓內(nèi)容，要注重開展針對性強、見效快的產(chǎn)業(yè)和職業(yè)技能培訓。培訓過程中，要充分考慮殘疾人的接受能力，確保學會、能掌握。培訓后，在殘疾人發(fā)展生產(chǎn)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)中要發(fā)揮應有的作用。
（三）加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務。培訓后，要結(jié)合殘疾人掌握的技能和自身條件以及本人意愿，積極提供相關的就業(yè)信息，幫助殘疾人選擇適合的就業(yè)崗位和創(chuàng)業(yè)項目。要支持殘疾人從事投入小、易操作、見效快的種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、家庭手工業(yè)等項目，帶動殘疾人解決實際困難。
（四）加強培訓的檔案管理。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）殘聯(lián)配合培訓機構(gòu)建立詳細的學員培訓檔案（書面檔案和電子檔案），包括培訓實施方案、學員培訓情況登記表、培訓人員簽到薄、身份證（復印件）、殘疾人證（復印件）、低保證（復印件）、每期培訓學員集體及培訓學習相關照片等，整理匯總后統(tǒng)一交到市殘聯(lián)就業(yè)服務中心備案（一式三份，培訓機構(gòu)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、市殘聯(lián)各一份）。
（五）加強資金管理。嚴格管理資金，做到?？顚Ｓ?。培訓補貼資金由市殘聯(lián)撥付到培訓機構(gòu)，嚴禁挪用、擠占和截留，不得用于培訓之外的其它開支，確保培訓資金發(fā)揮應有效益。
（六）加強督導檢查。培訓期間，市殘聯(lián)要強化檢查督導，要堅決杜絕以健頂殘、多報少培、冒名頂替等弄虛作假問題，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將嚴肅追責并取消培訓費用。
事故評估報告 培訓會議工作方案篇四
為全面加強新形勢下農(nóng)民群眾的教育管理，提升農(nóng)民群眾綜合素質(zhì)，培養(yǎng)新型農(nóng)民，加快社會主義新農(nóng)村建設，促進全鄉(xiāng)農(nóng)村經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，確保農(nóng)村社會和諧穩(wěn)定。根據(jù)xx××縣委辦公室、縣人民政府辦公室(關于印發(fā)××縣農(nóng)民教育培訓工作實施方案的通知)(孟辦發(fā)〔20xx〕125號)要求，結(jié)合景信鄉(xiāng)工作實際，制定本方案。
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想及黨的十七屆三中、四中全會精神為指導，全面落實科學發(fā)展觀，按照推進社會主義新農(nóng)村及和諧社會建設的總體要求，圍繞農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的.中心任務，整合資源，創(chuàng)新機制，進一步改進培訓方式，拓展培訓功能，提升培訓能力，全方位、多渠道、深層次開展農(nóng)民培訓和農(nóng)村實用人才培養(yǎng)。加速培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律、懂技術、會經(jīng)營的新型農(nóng)民和留得注用得上的農(nóng)村實用人才，為建設社會主義新農(nóng)村提供強有力的人才支撐。
以培育有道德、有文化、懂技術、會經(jīng)營、善管理、文明誠信、知法守法的新型農(nóng)民，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村穩(wěn)定、社會發(fā)展為總體目標，以農(nóng)村青壯年勞動力為主體培訓對象;以政策法規(guī)、道德規(guī)范、科技文化“三進村”為主要培訓內(nèi)容;以培訓農(nóng)民掌握政策法規(guī)、農(nóng)業(yè)實用技術為重點，授課到組、指導到戶、培訓到人，著力提高農(nóng)民的法律意識、道德水平、文化素質(zhì)、科技技能和發(fā)展創(chuàng)新水平。努力營造“爭做新型農(nóng)民、爭當文明農(nóng)戶、爭創(chuàng)和諧新村”的良好社會氛圍，促進全鄉(xiāng)農(nóng)村經(jīng)濟社會和諧健康發(fā)展。具體培訓任務是：在20xx年內(nèi)完成全鄉(xiāng)所有村組干部和以青壯年為主的農(nóng)民群眾的輪訓工作。其中，以村為單位，完成村組干部教育培訓5期，培訓人數(shù)240人次;以自然村為單位，完成農(nóng)民教育培訓56期，培訓人數(shù)5000人次;完成勞動力就業(yè)培訓250人次。
(一)因地制宜，分類培訓。按照各村組農(nóng)民的文化水平、經(jīng)濟發(fā)展程度、產(chǎn)業(yè)分布和存在突出問題等實際情況，區(qū)分不同的培訓對象，堅持缺什么補什么的原則，有針對性地開展教育培訓。
(二)注重實效，方便農(nóng)民。尊重農(nóng)民意愿，滿足農(nóng)民需求，設立流動課堂，采取村組就地培訓，交叉巡回授課等貼近、方便農(nóng)民的培訓方式，將培訓重心下移，為農(nóng)民群眾提供良好的教育培訓服務。
(三)上下聯(lián)動，點面結(jié)合。在縣農(nóng)民教育培訓領導小組的統(tǒng)一領導下，根據(jù)鄉(xiāng)黨委的統(tǒng)一安排，以各類農(nóng)民教育培訓機構(gòu)為依托，發(fā)揮各涉農(nóng)部門的技術優(yōu)勢，上下聯(lián)動，以點帶面，整村推進，促進農(nóng)民教育培訓工作全面開展。
(四)長短結(jié)合，靈活高效。長訓短培相搭配，靈活運用各種培訓方式，注重寓教于樂，豐富培訓內(nèi)容，活躍培訓形式，保證農(nóng)民培訓取得實際效果。
(一)強化法律法規(guī)培訓。以社會治安、禁毒防艾、民族宗教、土地承包、交通安全、計劃生育等法律法規(guī)培訓為重點，進一步加大普法力度，搞好法制宣傳，增強農(nóng)民群眾通過法律手段正確行使權力、履行義務、維護利益、化解矛盾的觀念。引導農(nóng)民增強民主意識，通過合法途徑表達愿望和訴求，保障自身權利，激發(fā)農(nóng)民有序參與村民自治的熱情，提高參與民主政治建設的能力，培養(yǎng)知法、懂法、守法的新型農(nóng)民。
(二)加強思想道德教育。深入開展(公民道德建設實施綱要)培訓，大力弘揚社會正氣，引導群眾牢固樹立愛國主義、社會主義、集體主義觀念和艱苦奮斗的作風。切實加強社會主義榮辱觀教育，增強群眾明辨善惡美丑的能力，樹立正確的思想觀念，養(yǎng)成良好的道德風尚。全力推進社會公德、家庭美德教育，培育健康文明的社會新風尚。組織群眾開展健康向上的文娛活動，引導廣大農(nóng)民移風易俗，營造積極向上的農(nóng)村文化氛圍。
(三)開展農(nóng)村政策培訓。重點培訓黨在農(nóng)村的各項方針政策及現(xiàn)行強農(nóng)惠農(nóng)政策，提高農(nóng)民群眾掌握和運用政策的水平，激發(fā)群眾發(fā)展生產(chǎn)的積極性和主動性，增強農(nóng)民群眾建設社會主義新農(nóng)村的熱情，進一步融洽黨群、干群關系。
(四)組織農(nóng)村實用技術培訓。圍繞農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，結(jié)合農(nóng)時重點抓好良種良法推廣、病蟲草鼠害防治、農(nóng)業(yè)設施應用與管理、防災減災、安全生產(chǎn)等農(nóng)村實用技術的培訓，引導廣大群眾學科技、用科技，提高農(nóng)業(yè)效益，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。面向農(nóng)村初高中回鄉(xiāng)畢業(yè)生和青壯年，有針對性地組織開展農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓，提高轉(zhuǎn)移就業(yè)能力。
組 長 ××× 鄉(xiāng)黨委書記，宣講團團長
副組長 ××× 縣禁毒防艾辦主任，宣講團副團長
成 員 ××× 鄉(xiāng)黨委副書記，鄉(xiāng)掛鉤聯(lián)系朗勒村領導
××× 黨委委員、紀委書記，鄉(xiāng)掛鉤聯(lián)系景冒村領導
××× 鄉(xiāng)黨委委員、武裝部長、副鄉(xiāng)長，鄉(xiāng)掛鉤聯(lián)系勐白村領導
××× 副鄉(xiāng)長，鄉(xiāng)掛鉤聯(lián)系回俄村領導
××× 副鄉(xiāng)長，鄉(xiāng)掛鉤聯(lián)系糯各村領導
××× 鄉(xiāng)派出所指導員，宣講團成員
××× 縣疾控中心醫(yī)生，宣講團成員
×××縣林業(yè)局工程師，宣講團成員
×××縣人事局科員，宣講團成員
××× 縣進修學校教師，宣講團成員
××× 鄉(xiāng)宣傳干事，宣講團成員
××× 鄉(xiāng)林業(yè)站長，宣講團成員
×××鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)站站長，宣講團成員
領導小組下設辦公室于鄉(xiāng)黨政綜合辦，具體負責處理日常事務，辦公室主任由羅嬌同志兼任。
(一)準備階段(20xx年12月15—22日)。成立鄉(xiāng)村兩級農(nóng)民教育培訓工作領導小組及工作機構(gòu)，制定初步工作方案，組織召開領導小組會議，對授課等相關細節(jié)進行探討、分析，召開鄉(xiāng)級動員會議。
(二)村組干部培訓階段(20xx年12月23日—20xx年3月)。以村為單位，組織開展村組干部脫產(chǎn)培訓(對象為：村兩委班子成員，“八在員”，村黨支部書記及村民小組干部)。
(三)農(nóng)民教育培訓階段(20xx年4月—20xx年11月)。認真總結(jié)村組干部培訓經(jīng)驗，教師隊伍進村入組，以自然村為單位，有計劃、分步驟地全面開展農(nóng)民教育輪訓。
(四)總結(jié)驗收準備階段(20xx年12月)。梳理總結(jié)，建檔備案，抓好迎接縣領導小組考核驗收各項準備工作，并積極探索建立全縣新型農(nóng)民教育培訓工作長效機制。
(一)明確責任，分級負責。鄉(xiāng)黨委為此項工作的責任和實施主體，在縣農(nóng)民教育培訓工作領導小組的直接領導下負責農(nóng)民的宣傳發(fā)動和培訓的組織、服務等工作。鄉(xiāng)黨委書記為第一責任人，村組掛鉤聯(lián)系領導和村黨總支書記為具體責任人。為確保工作落實，各村黨總支要成立相應的組織機構(gòu)，切實落實工作責任，形成層層有責任，人人有擔子的工作格局，確保農(nóng)民教育培訓工作取得實效。
(二)宣傳動員，營造氛圍。各站所，各村要把宣傳動員放在農(nóng)民教育培訓的首要位置，廣泛深入地宣傳農(nóng)民教育培訓工作的重要性及其現(xiàn)實意義，使廣大干部群眾充分認識開展農(nóng)民教育培訓是全面提高農(nóng)村勞動力素質(zhì)、培育新型農(nóng)民、促進農(nóng)村穩(wěn)定、加快農(nóng)村發(fā)展的重要途徑，引導農(nóng)民群眾支持教育培訓、參與教育培訓，努力在全鄉(xiāng)形成良好的教育培訓輿論氛圍。
事故評估報告 培訓會議工作方案篇五
一、練習題
1、《三國演義》的開篇詞是（“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成
敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。）
2、“義”是《三國演義》的思想精髓和靈魂。
是諸葛亮，“義絕”是關羽。
4、在《三國演義》中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療
毒，被后人敬仰并尊為中國的“武圣”，這位英雄是關羽。
5、請結(jié)合《三國演義》。說出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場著名的以少勝
多地戰(zhàn)例，是赤壁之戰(zhàn)；再說諸葛亮揮淚斬馬謖是因為失街亭一事。
異周得呂望，漢得張良”，說此話者是徐庶，被贊譽的人是諸葛亮。
7、下面描寫的人物是誰？用兩三個詞概括其主要性格特點。
8、“獨行千里報主之志堅，義釋華容酬恩之誼重”，稱贊的是何人？所報答的”主”指誰？”義釋”的是誰？（關羽、劉備、曹操）
酒
漢，徐庶人在曹營不獻一策等）
11、寫出《三國演義》中與諸葛亮、司馬懿父子有關的 4 個成語或典故。
鞠躬盡瘁，死而后已；三顧茅廬；空城計；借東風；司馬昭之心，路人皆知。
12、同一事物往往有多方面的特征，從不同角度可以有不同的評價。請你
物——曹操進行評價。
褒：雄才大略的曹操，猶如一顆耀眼的明星，高懸在三國的政治天宇中。
貶：曹操為人奸詐如狐，打著天子的旗號，干著算計諸侯的勾當。
出師表、忠輔劉禪。
場戰(zhàn)役？涉及的兩個主要人物是誰？(赤壁之戰(zhàn)；曹操、周瑜)
赴會”、“水淹七軍”等一系列可歌可泣的英雄是關羽。
16、請根據(jù)提供的信息，分別說出對應的人物或作品。
示例：瀟湘館 丫環(huán)紫鵑 葬花 《紅樓夢》 人物：林黛玉
赤兔馬 單刀赴會 敗走麥城 《三國演義》 人物：關羽
物?
答：《三國演義》 羅貫中 略
18.“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，對聯(lián)中提到的人物是（諸葛
19、雖然是曹操的謀士，但一生未獻一計的是徐庶。
20.“義釋嚴顏”的人物是（張飛）“智取瓦口隘”的人物是（張飛）“拔箭啖睛” 的人物是（夏侯惇）“火燒連營七百里”的人物是（陸遜）
21.奠定三國鼎立格局的基礎的戰(zhàn)役是赤壁之戰(zhàn)。
22.關羽溫酒斬華雄的故事中，命令為關羽斟酒的是（曹操）。
亮；“鳳雛”是龐統(tǒng)；“小霸王”是孫策；“美髯公”是關羽；“常勝將軍”是趙云。
是指司馬懿、司馬師、司馬昭。
25、三國中的人物被塑造得栩栩如生，其中有些人物已成為不朽的典型，好像還活在人群中，所以人們常把有智慧的人贊為諸葛亮；把奸詐的人罵做曹操；把量窄的人謂為周瑜；把性烈的人叫作張飛；把忠厚的人稱為魯肅；把昏庸的人說是劉禪。
26、三國中有兩匹千里馬赤兔馬、的盧；最后的主人分別是關羽、劉備。
27、與赤壁之戰(zhàn)有關的事件有草船借箭、蔣干盜書、借東風、苦肉計、連
環(huán)計。
28、《三國演義》中素有“千古奇策”之稱的是隆中對。
統(tǒng)，他冠以鳳雛之稱，與他有關的一個故事是龐統(tǒng)巧設連環(huán)計。
30、“寧教我負天下人，休教天下人負我”是曹操所說，從殺呂伯奢全
家、徐州屠城、夢中殺人等事例中可看出其殘忍、奸詐的性格特點。
31、“智取瓦口隘”體現(xiàn)了張飛粗中有細的性格特點。
32、《三國演義》中，為救阿斗在長坂坡殺了魏軍七進七出的將軍是趙
云，長坂坡頭退曹軍百萬兵的將軍是張飛，使曹操割須棄袍的將軍是馬超。
羽。
信中的內(nèi)容。
34、劉備在長坂坡時說：“子龍從我于患難，心如鐵石非寶貴所能動搖
也?！边@里的子龍指的是趙云。
35、“三英戰(zhàn)呂布”中的三英指的是劉備、關羽、張飛。
權。
37、關羽斬顏良、誅文丑的目的是 為報曹操之恩。
操。
39、從《三國演義》的描寫來看，諸葛亮出山后三次用火的戰(zhàn)役分別是火燒博望坡、火燒新野、火燒赤壁，這就衍生了一個俗語新官上任三把火。
救劉禪殺了七進七出最終救出劉禪。
41、《三國演義》中以弱勝強的兩次著名戰(zhàn)役是官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)。
42、玄德曰：“曹操多謀，汝不合拆斷橋梁，彼必追至矣”。這句話是劉備對張飛說的，來源于故事張翼德大鬧長坂坡。
生”。被贊之人是陸遜，他因在猇亭戰(zhàn)役中擊敗劉備而名聲大震。
44、《三國演義》中最主要的三大戰(zhàn)役是官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、猇亭之
戰(zhàn)。
45、《三國演義》中蜀國的五虎將是指 關羽、張飛、馬超、趙云、黃忠。
46、《三國演義》中“白衣渡江”一般講的是呂蒙奇襲荊州的故事。
47、請說出《三國演義》中和下列數(shù)字有關的故事情節(jié)。單：千里走單騎
八陣圖。
48、《三國演義》中有這樣一段話：“今天下英雄，惟使君與操耳?！毙侣勓?，吃了一驚，手中所持匙箸，不覺落于地下。時正直大雨將至，雨聲大作。玄德乃從容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”這段話描述的故事是青梅煮酒論英雄。
49、“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”這一肖像描寫寫的是關
傲，剛愎自用。
50、“無由撫慰忠臣意，故把親兒擲馬前。”人物是劉備。
51、“功蓋三分國，名成八陣圖”指的是諸葛亮。
禪，有句詩可以概括為成語樂不思蜀。
53、“空余赤兔馬千里，漫有方天戟一枝”，這句詩所指的人物是呂布。
54、“三姓家奴休走，燕人張飛在此!”中三姓家奴說是的呂布。
55、死于落鳳坡的是漢軍著名謀士龐統(tǒng)，死于麥城的是關羽，死于白帝城 的是劉備，死于五丈原的是諸葛亮，死于閬中的是張飛。
56、“常山有虎將，智勇匹關張”指的是趙云。
布。
58、“馬騎赤兔行千里，刀偃青龍出五關”所指人物是關羽。
59、“空城計”主要體現(xiàn)了諸葛亮以下的性格特點：足智多謀，出其不意，攻其不備，神機妙算，善于揣測別人心理。
60、最初向劉備推薦諸葛亮的人物是司馬徽，后來徐庶又再度向劉備推
薦。
操，所尋之“兄”是劉備。
62、表現(xiàn)諸葛亮“智絕”的事例有：草船借箭、空城計、三氣周瑜、借東
風。
曹操、千里走單騎。
64、表現(xiàn)曹操“奸絕”的事例有殺呂伯奢、夢中殺人。
65、最能體現(xiàn)諸葛亮賞罰分明的情節(jié)是諸葛亮揮淚斬馬謖。
二、閱讀指導
一、主要的故事情節(jié)
（一）簡述《三國演義》中一次有名的戰(zhàn)役。
例一：官渡之戰(zhàn)
北方曹操勢力壯大令袁紹不安，故舉兵進攻許昌，兩軍對壘官渡。曹操兵弱糧少，但將士用命；袁軍兵強糧足，但軍心渙散，且紹優(yōu)柔寡斷而多疑，不用許攸之計。許攸轉(zhuǎn)而投靠曹操，操用許攸計策，親自帶兵夜襲烏巢，燒毀了袁軍的糧草，袁軍全面潰敗。（見《三國演義》第 30 回）
例二：赤壁之戰(zhàn)
曹操率軍八十萬取荊州后，虎視江東。為抗衡曹操，孫劉聯(lián)盟，委任周瑜督軍五萬，與曹軍對峙赤壁。聯(lián)軍依據(jù)長江天險，并通過“反間”制亂，“苦肉”詐降，計設“連環(huán)”，巧“借”東風，最終一把大火把曹軍戰(zhàn)艦為灰燼。（見《三國演義》第 48、49 回）
例三：彝陵之戰(zhàn)（火燒連營）
為替關羽報仇，劉備揮軍攻打東吳，連連告捷。孫權命陸遜總督東吳軍馬，陸以靜制動，等待破蜀良機。由于天熱難耐，劉備讓蜀兵避暑林中，陸趁機調(diào)動各路軍馬火燒蜀軍營寨七百里，劉備損兵折將，全面潰敗，幸虧趙云救駕，才逃到白帝城。
例四：關羽大意失荊州
曹操聯(lián)結(jié)東吳，叫孫權暗襲荊州。但關羽為防呂蒙，留下重兵把守荊州使東吳無可奈何，后來，呂蒙采用陸遜之計，稱病麻痹關羽，關羽果然中計，把荊州重兵調(diào)來攻打樊城。呂蒙趁機用白衣渡江之計攻破荊州，關羽被迫走麥城，被吳軍俘虜并殺害。（見《三國演義》第 76、77 回）
例五：馬謖失街亭
為阻擋司馬懿大軍出關，諸葛亮派人把守街亭，馬謖自告奮勇請戰(zhàn)，并立下軍令狀。卻因驕傲自大，聽不進王平建議，又違背了孔明的囑咐，把當路駐扎改成了在山頂駐扎。結(jié)果被司馬懿斷了水道，致使軍心大亂，大敗而回，被孔明依軍令狀斬首。（見《三國演義》第 95、96 回）
例六：關羽溫酒斬華雄。
董卓把持朝政，兇狠專橫。各路諸侯集結(jié)討伐董卓賊。董卓派華雄迎戰(zhàn)，連殺數(shù)將。關羽立下軍令狀，愿去斬華雄的首級。出征前，曹操敬關羽一杯熱酒，關羽說：“酒且斟下，我去便來?！北闩鸟R出陣。當他提華雄人頭進帳時，那杯酒還微微燙手。（見《三國演義》第 5 回）
例七：七擒孟獲
為重興漢室，諸葛亮點兵南征，與南蠻首領孟獲斗智斗勇，先后用反間計詐降計等擒住孟獲，前六次諸葛亮都故意放走孟獲。到了第七次，諸葛亮智破烏戈國藤甲兵，終于使其心悅誠服，南蠻于是安定，使蜀漢朝廷得以集中力量去對付曹魏政權。（《三國演義》第 87－90 回）
（二）簡述《三國演義》中一次以弱勝強的戰(zhàn)役。
例一：官渡之戰(zhàn) 例二 赤壁之戰(zhàn)
（三）簡述《三國演義》中一次驕兵致敗的戰(zhàn)役。
例五：馬謖失街亭之戰(zhàn) 例六：關羽大意失荊州之戰(zhàn)
（四）簡述《三國演義》中的一個智謀故事（幾次主要的計策）
例一：“草船借箭”
周瑜妒忌諸葛亮之才，便以聯(lián)軍用箭為名，要求諸葛亮在十天內(nèi)趕造十萬
超過十萬支的箭。（見《三國演義》第 46 回）
例二：“空城計”
諸葛亮錯用馬謖，失去街亭后，只有 2500 名軍士駐守在西城縣。司馬懿率領 15 萬軍隊往西城蜂擁而來。諸葛亮立即傳令將旌旗隱藏，大開四個城門，每個城門用 20 個軍士，扮為百姓，打掃街道。他自己披鶴氅，戴綸巾，引兩個少年攜琴于城上，焚香操琴演奏。司馬懿見此情景，以為有埋伏，便退了兵。（見《三國演義》第 95 回）
例三：“反間計”
赤壁之戰(zhàn)前，蔣干自告奮勇去勸說周瑜投降。此時，周瑜正擔心新降曹操的蔡瑁和張允幫助曹操訓練好水軍，于是就將計就計，擺下“群英會”接待蔣干，并佯醉與蔣干同床睡，誘導蔣干盜走事先偽造的張、蔡二人的“投降書”，導致蔡瑁和張允被殺。
例四：“苦肉計”
東吳老將黃蓋為了周瑜火攻曹營成功，便和周瑜密謀詐降，為使曹操相信，兩人故意在曹操奸細蔡中、蔡和面前為戰(zhàn)、降問題爭吵，而后周瑜痛打黃蓋，打得黃蓋皮開肉綻，幾次昏倒。最后，黃蓋詐降得到曹操信任，幫助周瑜取得了赤壁之戰(zhàn)的勝利。
（五）簡述《三國演義》中的一個外交故事。
例一：“諸葛亮舌戰(zhàn)群儒”
在曹操擁兵南下的危急關頭，諸葛亮自請出使東吳促成孫劉聯(lián)盟，共同抗
權周瑜，促成了孫劉聯(lián)合抗曹的統(tǒng)一戰(zhàn)線。（《三國演義》第 43 回）
例二：單刀赴會
魯肅在陸口臨江亭宴請關羽，索要荊州，如其不從，便欲殺之。關羽明知
別。魯肅被嚇得魂不附體，東吳伏兵亦不敢妄動。（《三國演義》第 66 回）
（六）簡述一下《三國演義》中一個與“荊州”有關的故事。
例一：“劉備借荊州”
備借得荊州后，即以之為立足點，北抗曹操，西取益州，建立蜀漢政權。
例二：關羽大意失荊州。例三：單刀赴會
二、主要的人物形象
（一）簡述一個體現(xiàn)劉備“仁德”的故事。
例一：“治理新野”
劉備受命屯駐新野長達七年之久，在此期間，劉備對自己的政治生涯進行
條件。他以安民為務，因此“軍民皆喜，政治一新?！毙乱鞍傩帐①澠淙实?。
（第 34－35 回）
例二：“攜民渡江”
曹操親率大軍南征荊州，劉備被迫向襄陽撤退，新野、樊城十幾萬百姓隨
天只走了十幾里路，如此撤退，顯然有違于“兵貴神速”的軍事原則，便卻使劉備贏得了民心。（見《三國演義》第 41 回）
例三：對待徐庶
徐庶得知母親被曹操囚禁，遂辭別劉備，孔融建議劉備強留徐庶，劉備不肯，而是顧全徐庶母子之情，忍痛應允。分別時，劉備又親送徐庶出城，置酒餞行，不忍相離，甚至要“盡伐樹林”，以免阻擋“望徐元直之目”。（見《三國演義》第 36 回）
例四:陶謙三讓徐州
徐州被曹操困圍，孔融勸劉備去解圍，劉備揩部下同救，當他們到徐州時，陶謙便欲讓徐州給劉備，劉備不肯接受；劉備修書退曹兵后，陶謙在孔融等面前再讓徐州給劉備，連云長和張飛都心動，陶謙最后讓小沛以保徐州；后來,陶謙病危再讓,病故后,在民眾擁戴下,劉備才接受徐州牧。
（二）簡述一個體現(xiàn)關羽“忠義”的故事。
例一：“千里走單騎”
曹操率軍征討劉備，劉備投奔袁紹，甘、糜二夫人及關羽迫降于曹操。曹
演義》第 25 回－26 回）
例二：華容道義釋曹操
赤壁之戰(zhàn)，曹操敗走華容道，逃亡途中遭遇關羽，哀求關羽以昔日之情為
重。關羽則認為過去替曹操斬顏良，誅文丑，解白馬之危，已經(jīng)報答了曹操。
面對曹操的求情，不敢以私廢公。曹操又以“五關斬將”之事，及信義之德向關羽求情。最終，關羽不顧此前與孔明立下的軍令狀，于華容道義釋曹操。
赤壁一戰(zhàn)，曹軍大敗。曹操領殘兵敗將往華容道逃命，被關羽攔住去路。曹
過去。（見《三國演義》第 50 回）
（三）簡述一個體現(xiàn)張飛“勇猛”或“魯莽”的故事。
例一：張翼德大鬧長坂橋（勇猛、粗中有細）
為給兵敗勢危的劉備贏得喘息之機，張飛當陽長阪板上僅憑身邊二十余騎
回）
例二：怒鞭督郵（鹵莽）
劉備被任命為安喜縣尉后，恰逢督郵到來，劉、關、張出城迎接，但督郵
經(jīng)劉備勸說才住手。（見《三國演義》第 2 回）
（四）簡述一個體現(xiàn)諸葛亮“智謀過人”的故事。
例一：三氣周瑜
兵”，周羞愧，再次生??；周瑜想用“假途滅虢”之計取荊州，又被孔明識破而兵敗，周受此三氣而亡。
例二： “賠了夫人又折兵”（第二氣）
孫權向劉備討還荊州遭拒后，周瑜向?qū)O權獻上“美人計”；用孫權的妹妹為誘餌，將劉備騙到東吳，逼還荊州。諸葛亮將計就計，讓劉備前往，并給了趙云三個錦囊。后劉備一行人按照錦囊中的策劃，私會喬國老，智激孫夫人，又再氣周瑜，使得東吳“賠了夫人又折兵”。（《三國演義》第 54 回）
例三：“智殺魏延”
諸葛亮初見魏延之時，便料定魏延會反，于是安排馬岱在魏延身邊臥底，并于臨終之前，給了楊儀一個錦囊，交代其在魏延造反時打開。后來魏延果真造反，楊儀按計行事，讓魏延大叫三聲“誰敢殺我”，這時馬岱應聲而出，殺死魏延。（《三國演義》第 115 回）
例四：“死諸葛嚇走活仲達”
自知陽壽之盡的諸葛亮，交代楊儀在其死后秘不發(fā)喪，并后寨先行，緩緩撤退。若司馬懿來追，則回旗返鼓。將自己木像，安于車上，推出軍前以嚇退敵軍。后來，事情果然如諸葛亮所料，司馬懿見木像以后，狂逃五十里，并幾次驚問“我有頭否？”（《三國演義》114 回）
例五：空城計（參照前面）
例六：草船借箭（參照前面）
（五）簡述一個體現(xiàn)曹操“奸雄”特點的故事。
例一：小時候，曹操因頑劣而屢受叔父責罵和投訴，有一回，曹操在叔父
來之后做出一副委屈之狀。聲稱叔父誣陷自己，從而使得父親對叔父失去信任，再也沒辦法投訴曹操的頑劣。（《三國演義》第 1 回）
例二：曹操在逃難時遇到了呂伯奢，呂伯奢邀請曹操到家中做客，自己出去打酒。后來曹操聽見其家中后院有磨刀聲，以為他要殺害自己，便提刀殺死了呂伯奢全家。后來發(fā)現(xiàn)是誤殺，又將錯就錯殺死了呂伯奢，發(fā)出“寧教我負天下人，不使天下人負我”的感慨。（《三國演義》第 4 回）
例三：曹操獻刀
董卓欺主弄權，曹操借王允七星寶刀進府行刺，見董卓躺下，急抽刀欲刺。董卓在穿衣鏡內(nèi)看見了曹操的動作，轉(zhuǎn)身相問。曹操急中生智說：“我得一口寶刀，欲獻恩相?！倍拷拥兑豢?，果然是一口寶刀。董卓引曹操出閣看馬，曹操謝道：“愿借馬一試?！比缓罂祚R加鞭逃之夭夭。
例四：割發(fā)代首
曹操征張鄉(xiāng)途中，恰逢稻麥成熟，為了顯示愛民之心，曹操下令要求眾將士不準縱馬毀麥。沒想禁令剛，曹操自己的馬受驚跑入麥田，踏毀麥田。此時，曹操假意要自殺以踐軍令，后來又在眾將的勸說下，割發(fā)代首以示眾人。曹操自欺欺人的虛偽個性展露無遺。（《三國演義》第 17 回）
例五：“楊修之死”是曹操陰險毒辣個性的體現(xiàn)。
楊修為人恃才放曠，曾多次觸犯曹操之忌：他看出曹操書“活”字于門上是嫌門太闊，看出曹操中殺侍衛(wèi)是假裝的，他參與曹植、曹丕的皇位之爭并觸怒曹操。最后，楊修在曹操兵駐斜谷時由“雞肋”號令預知曹操退兵之意，因而讓曹操以“擾亂軍心”為名殺害。（《三國演義》第 72 回）
（六）簡述一個有關周瑜的故事。
例一：周瑜赤壁之戰(zhàn)
例二：群英會蔣干中計
例三：“三氣周瑜”
（七）簡述《三國演義》中的一個令你難忘的情景。
1、刮骨療毒
關羽舊時箭傷常在陰天發(fā)作。華佗認為應當切開臂膀刮掉滲入毒藥，病才
之。關公大笑而起。華佗稱贊說：“君侯真天神也!”
2、煮酒論英雄
曹操派人請劉備到小亭煮青梅喝酒。曹操問劉備當世英雄是誰，劉備說了
雷，才掉了筷子。曹操認為劉備膽小如鼠，再也不疑劉備了。
3、空城計
諸葛亮失守街亭。司馬懿親率大軍撲來。諸葛亮身邊沒有作戰(zhàn)力量。諸葛
他神色一變，忙下令馬上撤退。
4、單刀赴會
魯肅為奪回荊州，設酒宴招待關羽。席間埋伏刀斧手。關羽早有準備，只
帶領十幾個隨從人員，輕駕小舟，單刀赴會，席間，關羽借與魯肅敘舊為由，拉著魯肅不放手，實則以魯肅為人質(zhì)。埋伏刀斧手見魯肅被困，未敢輕易下手。關羽安然離去。
三、典故成語
（一）簡述《三國演義》中一個有名的典故。
例一：“煮酒論英雄”
劉備寄于曹操籬下，以在后院種菜來掩人耳目。一天，曹操派人請劉備去喝酒，并問劉備當世英雄是誰，劉備說了幾個人都被曹操否定。后曹操說：“天下英雄，惟使君與操耳?！眲鋰樀冒殉左绲粼诘叵拢藭r雷聲大作，劉備借雷聲掩飾自己的吃驚，也使曹操放松警惕。
例二：“身在曹營心在漢”
答案（不唯一）可參照“千里走單騎”《三國演義》
26、27 回）
例三：“萬事俱備，只欠東風”
48、49 回）
其他典故：
大意失荊州（敗走麥城）
空城計
過五關斬六將（千里走單騎）
賠了夫人又折兵
（二）列舉一個出自《三國演義》的四字格成語，并簡述有關這一成語的
故事。
例一：“桃園結(jié)義”
東漢末年，天下大亂，朝廷下令招兵買馬。榜文發(fā)到涿縣，引出劉備、張飛、關羽，他們聚在一起各抒己志，談得十分投機，于是便來到一個桃園，拜告天地，結(jié)為兄弟。按年齡劉備為大哥、關羽為二哥，張飛為三弟。三人發(fā)誓“同心協(xié)力，報效國家”。
例二：“三顧茅廬”
37、38 回）
例三：“鞠躬盡瘁”
劉備去世后，諸葛亮為完成其遺愿，積極準備北伐魏國。第三次出兵北伐之時，他再次上《后出師表》給劉禪，分析局勢、說明蜀魏勢不兩立、北伐勢在必行之后，以“臣鞠躬盡瘁，死而后已”之句作結(jié)，表現(xiàn)了諸葛亮誓死為蜀漢的忠貞氣節(jié)。（《三國演義》第 97 回）
例四：“樂不思蜀”
劉禪投降后，被安排到洛陽居住，并被封為安樂公。有一次，司馬昭請他喝酒，當筵席進行得酒酣耳熱時，司馬昭故意讓蜀地樂人跳蜀國舞，唱蜀國曲，同行的蜀國舊臣都痛哭落淚，只有劉禪嬉笑自若，認為“此間樂，不思蜀”。（《三國演義》第 119 回）
（三）列舉一個出自《三國演義》的歇后語，并簡述有關這一歇后語的故事。
例一：“劉備摔阿斗——收買人心”
曹操進攻荊州，劉備帶領士兵和百姓南逃，趙云負責保護劉備家小。曹軍四下涌來，趙云為保護阿斗，七進起出，終于殺出重圍，回到劉備身邊。當趙云把阿斗遞給劉備時，劉備卻把劉禪摔到地上，說：“為汝這儒子，幾損我一員大將！”。趙云大為感動，一生盡忠蜀漢。（《三國演義》第 41、41 回）
例二：“徐庶進曹宮——一言不發(fā)”
徐庶曾經(jīng)輔佐劉備大勝曹操。后來，曹操捉得其母，并偽造徐母親筆信，將徐庶騙去許昌。徐母得徐庶為盡孝而離開劉備后，痛斥徐庶，并上吊身亡以絕徐庶盡孝之念。從此，身在曹宮的徐庶便踐行離別劉備的誓言，終身不為曹操設一謀。（《三國演義》第 36、37 回）
其他事例如：周瑜打黃蓋——一個愿打一個愿挨劉備借荊州——有借無還
事故評估報告 培訓會議工作方案篇六
激烈的市場競爭中，企業(yè)家制定的宏偉戰(zhàn)略，最終由誰來實現(xiàn)?員工。號稱“兵頭將尾”的班組長正是一線戰(zhàn)斗的直接組織者和指揮者。班組這個企業(yè)細胞的生命質(zhì)量，是企業(yè)肌體是否健康的標志。
本培訓計劃針對班組的重要地位和班組長的工作特點，著重提升班組長的綜合素質(zhì)，解答班組長工作中的種種困惑，提供具有很強操作性和指導性的工作思路和方法。通過管理前沿專題講座為班組長發(fā)展提供知識基礎。
一、培訓目的：
1.了解班組長在企業(yè)中的定位與作用
2.認識班組長的工作職責及應具備的素質(zhì)
3.掌握日常班組管理的內(nèi)容及方法，使自己成為一個合格的班組長
4.提高溝通協(xié)調(diào)能力、管理以及培育下屬的方法和技巧，搞好班組建設，使自己成為一個杰出的班組長。
5.為班組長發(fā)展提供知識基礎。
二、培訓教材：《如何當好班組長》李飛龍著北京人民出版社
輔助參考教材：
《把工作做到出色》機械工業(yè)出版社
《團隊精神》新華出版社
三、培訓對象：班組長(及后備班組長)及其他基層管理人員。
四.培訓內(nèi)容：
第二講 做個領導型的管理者
a 班組長必須提高管理水平
1.管理的五項主要工作
2.管理的五項主要內(nèi)容
3.班組管理的原則--管理無小事
b 班組長應該提高領導藝術
1.班組長的權利類
2.班組長如何提高影響力
3.做個領導型的管理者
第三講班組長如何履行職責(一)
班組長的目標管理
1.目標管理的意義與原則
2.目標管理的方法
a 班組長的'決斷
事故評估報告 培訓會議工作方案篇七
以提高村（社區(qū)）干部、大學生村官、年輕干部的整體素質(zhì)為重點，增強培訓的針對性和實效性。以理論為基礎，開展綜合教育、班子建設、組織協(xié)調(diào)、黨風黨紀、自身素養(yǎng)等培訓，更新全鎮(zhèn)干部的知識結(jié)構(gòu)，提高政策理論水平，增強服務意識、法制意識、團隊意識和組織協(xié)調(diào)能力，建設一支政策理論水平高，服務能力強，模范作用好，作風正派、干事創(chuàng)業(yè)、清正廉潔的高素質(zhì)干部隊伍，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才保證和智力支持。
根據(jù)各個時期的任務和崗位職責，有計劃的分類別、分層次、多方位、多渠道進行培訓。切實提高全鎮(zhèn)干部理論政策水平和科學領導能力。
（一）培訓類型及對象
1、基礎培訓：主要對村（社區(qū)）干部和大學生村官進行培訓。
2、任職培訓：對于新任職的村（社區(qū)）干部、新聘用的大學生村官、新聘用的事業(yè)人員和新錄用的公務員進行任職培訓。
3、提高培訓：對30歲以下的年輕干部（包括事業(yè)人員、大學生村官）進行培訓以及鎮(zhèn)、村級后備干部進行培訓。
4、專題培訓：對全體工作干部、大學生村官、村（社區(qū)）三職干部進行一個時期的重點工作和任務進行相應的專題輔導和培訓，如十八大精神和群眾路線教育實踐活動進行學習培訓等。
（二）培訓方式
1、理論培訓：主要通過組織領導講課、集中學習、專家講座、個人自學等形式進行。
2、實踐培訓：主要通過拓展訓練、外出參觀學習考察、雙向交流任職等為干部持續(xù)職業(yè)發(fā)展和工作經(jīng)驗交流搭建平臺。
1、基礎培訓。著眼于建設一支守信念、講奉獻、有能力、重品德的基層人才隊伍，充分發(fā)揮村干部在經(jīng)濟社會發(fā)展中的基礎作用，實施基礎培訓主要以學習中省市縣文件精神，依法行政、黨風廉政建設、公共危機應對等為主要內(nèi)容的培訓。時間定于每季度一次。
2、任職培訓。著眼于增強團結(jié)意識、配合意識，提高理論素養(yǎng)，增強溝通協(xié)調(diào)能力和執(zhí)行力。主要以思想政治、執(zhí)行力建設、機關禮儀、管理技能、公共危機應對、拒腐防變和組織協(xié)調(diào)技巧等為主要內(nèi)容。時間定于每年兩次。
3、提高培訓。加強后備干部選拔培養(yǎng)，實施干部隊伍戰(zhàn)略儲備工程，備用結(jié)合。通過培訓、重要崗位掛職、輪崗鍛煉等提升后備干部能力素質(zhì)。實施基層后備干部培訓主要以政治思想、職業(yè)道德、文明禮儀、能力素質(zhì)和中省市縣文件等成長成才規(guī)律為主要內(nèi)容。對30歲以下的年輕干部時間定于每周一次。對鎮(zhèn)、村級后備干部每半年一次。
4、專題培訓。對新時期干部的培養(yǎng)，主要培訓黨的十八大精神、踐行黨的群眾路線等。時間定于每半年一次。
5、外出參觀學習。利用“五一”勞動節(jié)、“七一”建黨節(jié)，組織鎮(zhèn)部分中層干部和領導干部在周邊的市縣進行參觀學習，主要內(nèi)容看黨的組織建設、新農(nóng)村建設、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展、小城鎮(zhèn)建設和招商引資等情況。
1、提高思想認識。鎮(zhèn)黨委非常重視基層干部的培養(yǎng)，分層、分類加強基層干部培訓，也是鎮(zhèn)黨委為適應新形勢新任務要求的需要，加強干部素質(zhì)教育，大力構(gòu)筑干部隊伍優(yōu)勢而采取的重大舉措。參加培訓班的每位干部，要統(tǒng)一思想，提高認識，增強責任感和使命感。
2、加強組織領導。各單位要高度重視培訓工作，要結(jié)合培訓計劃的內(nèi)容和要求，通盤考慮，科學安排，確保培訓人員按時參加培訓，做到工作與學習培訓“兩不誤、兩促進”。
3、加大考核力度。鎮(zhèn)紀委對干部參加情況嚴格進行考勤，培訓記錄納入干部考核考察范圍。
事故評估報告 培訓會議工作方案篇八
一、培訓內(nèi)容及形式
培訓內(nèi)容主要為：
1、幼兒園主題活動開展的現(xiàn)狀分析。
2、幼兒園開展主題活動的特征和價值。
3、主題活動應如何開展。
4、主題活動教學組織的方法、技能和技巧。
5、主題書的制作。
培訓時間為兩天，合計16學時，原則上分成四個階段：
第一階段理論培訓，集中學習。 (4學時)
第二階段聽課、互動反思、交流研討。 (4學時)
第三階段講解主題書制作要求及經(jīng)驗展示交流。(4學時)
第四階段動手制作電子版主題書，通過作業(yè)等形式進行考核。(4學時)
二、培訓時間、地點
1、培訓時間：20xx年7月7日—8日(早8：30—晚4：00)
2、培訓地點：昌邑區(qū)藝術小學。
三、參培人員
區(qū)屬各幼兒園、學前班教師全員參加
四、培訓要求
1、參培教師準時參加培訓，遵守培訓時間，不得無故缺席。
2、參培教師要認真聽講，做好記錄，并積極進行研討互動。
3、因故不能參培的教師，需學校領導出具請假證明。
4、進修學校將對培訓情況進行總結(jié)通報。
五、報名時間及聯(lián)系方式
各學校、幼兒園要于7月5日前，將參培教師報名表上交進修學校綜合部。
聯(lián)系人：教師進修學校綜合部曲靜 電話：2423709
附：20xx年暑期幼兒教師培訓報名表
一、培訓時間：
8月25日——8月31日
二、學習內(nèi)容：學習《吳興區(qū)推進義務教育均衡發(fā)展的若干意見》、《吳興區(qū)創(chuàng)建省級義務教育均衡發(fā)展區(qū)實施方案》及《吳興區(qū)關于創(chuàng)建省級教育現(xiàn)代化區(qū)的實施意見》等相關文件;學習最美教師張麗莉、最美媽媽吳菊萍、最美司機吳斌等感人事跡;學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，幼兒園管理制度，幼兒園工作計劃。
事故評估報告 培訓會議工作方案篇九
一、評估的目的和意義
隨著社會發(fā)展對高技能人才要求的不斷提高，高等職業(yè)院校必須加快改革，強化特色，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。開展高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估，旨在促進高等職業(yè)院校加強內(nèi)涵建設，深化校企合作、產(chǎn)學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式；推動教育行政部門完善對高等職業(yè)院校的宏觀管理，逐步形成以學校為核心、教育行政部門為引導、社會參與的教學質(zhì)量保障體系，促進我國高等職業(yè)教育持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。
二、評估的指導思想
高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估按照“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學結(jié)合發(fā)展道路”的辦學要求，堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設”的方針，切實落實《教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》(教高201516號)，保證高等職業(yè)教育基本教學質(zhì)量，促進院校形成自我約束、自我發(fā)展的`機制。因此，在實施過程中應強調(diào)評與被評雙方平等交流，共同發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，共同探討問題的解決辦法，注重實際成效，引導學校把工作重心放到內(nèi)涵建設上來。
三、評估工作的基本任務
圍繞影響院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的關鍵因素，通過對《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》（附1）數(shù)據(jù)的分析，輔以現(xiàn)場有重點的考察，全面了解學校的實際情況，對人才培養(yǎng)工作的主要方面做出分析和評價，提出改進工作的意見和建議，引導學校加大對工學結(jié)合改革的投入，使不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量成為學校的自覺行動。
四、評估原則
1. 學校自評與專家評估相結(jié)合。以學校自評為基礎，專家評估相配合，建立和完善學校人才培養(yǎng)質(zhì)量保障機制。
2. 靜態(tài)與動態(tài)相結(jié)合。既要考察人才培養(yǎng)效果，又要注重人才培養(yǎng)工作過程，還要關注學校發(fā)展?jié)摿Α?/p>
鍵要素進行重點考察。
4. 評價與引導相結(jié)合。既要對人才培養(yǎng)工作狀態(tài)做出判斷，更要為學校的改革與發(fā)展提出建設性思路與辦法。
5. 客觀、科學、民主、公正，提高工作效率，不影響學校正常教學秩序。
6. 不向評估學校收取評估費用。
五、申請評估的基本條件
各省級教育行政部門可根據(jù)當?shù)貙嶋H對上述條件做出調(diào)整，但不能低于教育部《普通高等學?；巨k學條件指標（試行）》（教發(fā)20042號）設定的“限制招生”標準。
不具備申請評估條件的院校，應盡快加大投入，在有5屆畢業(yè)生前須達到基本辦學條件，參加一次人才培養(yǎng)工作評估。同時，省級教育行政部門應在其有3屆畢業(yè)生后、首次參加人才培養(yǎng)工作評估前，逐年減少其招生計劃。
七、評估結(jié)論
到人才培養(yǎng)基本要求。教育部將從2015年起，每年定期向社會公布一次評估結(jié)論。
八、評估實施辦法
（一）評估組織
1．評估工作由省級教育行政部門按照教育部的要求負責組織。省級教育行政部門應對評估工作做出總體規(guī)劃，并根據(jù)本方案的基本要求，結(jié)合本地實際，制訂相應的實施細則，報教育部備案后實行。
2．各省級教育行政部門應充分依靠專家和專業(yè)評估機構(gòu)實施評估工作。具體實施的部門應根據(jù)本方案的基本要求和相應的實施細則制訂操作規(guī)程。操作規(guī)程需包括專家工作規(guī)范以及院校評建工作規(guī)范等制度規(guī)定，以規(guī)范評估行為。
3．省級教育行政部門應采取有力措施，對評估院校的整改工作進行指導和檢查，并在實施細則和操作規(guī)程中明確要求和做法。
4．各省級教育行政部門應將本年度已評院校評估結(jié)論和省內(nèi)評估工作總結(jié)于當年12月底之前上報教育部備案。
（二）評估程序
1．學校自評。學校要組織干部、教師認真學習有關文件，準確理解開展高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估的基本精神，掌握實質(zhì)內(nèi)涵；認真回顧總結(jié)學校教育教學改革與發(fā)展的思路、成果、經(jīng)驗和特色，對學校的人才培養(yǎng)質(zhì)量做出基本判斷，找出存在的主要問題，提出解決的對策，形成自評報告（不超過10000字），并填寫 《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》。
2.提交材料。學校向省級教育行政部門提交書面自評報告和《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》數(shù)據(jù)，并將自評報告、《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》最新的原始數(shù)據(jù)、區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展十一五規(guī)劃、學校發(fā)展規(guī)劃、特色專業(yè)建設規(guī)劃，于專家組進校前30天在校園網(wǎng)上對社會公布。
3．確定專家組成。評估專家組應由熟悉高等職業(yè)教育教學工作的人員組成，其中必須包括行業(yè)企業(yè)人員和一線專任教師。省級教育行政部門需根據(jù)被評院校規(guī)模與校區(qū)結(jié)構(gòu)、自報主要專業(yè)、特色專業(yè)類別等因素，確定專家組成員人數(shù)和名單，并對社會公布。專家組人數(shù)一般以5－8人（含秘書）為宜。
4.現(xiàn)場考察。專家組到現(xiàn)場考察評估，在與學校充分交流和對學院填報的《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》數(shù)據(jù)進行深入分析的基礎上形成考察評估工作報告?，F(xiàn)場考察時間建議掌握在2－3天為宜。
5.確定結(jié)論。專家組的結(jié)論由省級教育行政部門予以審定、公布，并將評估結(jié)論（包括專家組評估考察意見）及時反饋給學校，學校根據(jù)評估意見制定并實施整改措施。
（三）評估紀律
1．專家組成員要堅持評估原則和要求，客觀、公平、公正對學校進行評估，廉潔自律，自覺抵制社會不良風氣的干擾，對有礙評估工作公正性、嚴肅性的不正當做法，應予以抵制并向上級部門反映。
2．學校對專家組的接待工作應堅持節(jié)儉、注重實效，堅決反對鋪張浪費、形式主義。不搞開幕式，不搞任何形式的匯報演出，不送禮品。就近安排專家住宿，不得宴請專家、安排旅游，差旅住宿標準不得超過各省規(guī)定的公務員出差標準。專家交通用車和相關工作人員配備必須從簡安排。
3．省級教育行政部門在組織評估過程中，對被評院校和專家組成員要嚴格紀律要求，對有違反評估紀律的要及時嚴肅處理。
事故評估報告 培訓會議工作方案篇十
為推進交警系統(tǒng)執(zhí)法規(guī)范化建設，提升執(zhí)法能力、執(zhí)法水平和執(zhí)法公信力，加強和改進大隊教育培訓工作，全面提高交通民警的綜合素質(zhì)和實戰(zhàn)水平，為公安交管工作提供有力的保障，根據(jù)部交管局交警系統(tǒng)領導干部素質(zhì)提升行動部署要求，結(jié)合我縣道路交通管理工作實際，制定本方案。
一、指導思想
按照“政治過硬、業(yè)務過硬、責任過硬、紀律過硬、作風過硬”的要求，著力打造正規(guī)化、專業(yè)化、職業(yè)化交警隊伍，全面提高民警（協(xié)警）職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平。以道路交通管理工作需要為導向，以隊伍正規(guī)化化建設為核心，以一線民警（輔警）為重點，按照分步培訓、分步管理的教育培訓要求，堅持按需施教、分類培訓、訓考結(jié)合的原則，切實創(chuàng)新培訓內(nèi)容，改進培訓方式，增強培訓實效，努力提高全體交警（輔警）的綜合素質(zhì)，警務實戰(zhàn)技能和執(zhí)法水平。
二、組織領導
大隊成立教育培訓工作領導小組，大隊長任組長，其他大隊領導任副組長，大隊機關各業(yè)務部門及中隊主要負責人為成員。領導小組在法宣股設辦公室，分管大隊領導兼任辦公室主任，負責抓好培訓工作的組織、協(xié)調(diào)及日常管理工作。
三、工作目標
通過教育培訓，使各業(yè)務崗位領導干部綜合素質(zhì)得到提升，組織能力明顯增強；各業(yè)務崗位民警能熟練掌握應知應會法律法規(guī)知識和業(yè)務技能，按規(guī)范程序開展執(zhí)法工作；交通輔警及協(xié)管員業(yè)務能力明顯提高，能有效輔助勤務。
四、培訓方式
民警（輔警）教育培訓主要分專題培訓、集中輪訓、隨崗培訓、比武競賽。
（一）專項培訓
以“民警夜?！?、“交警網(wǎng)?！睘橐劳?，采取“專題講座”、“送教上門”、“問題培訓”、“以案說法”、“案件研討”等形式，分業(yè)務崗位，有計劃、有針對性地組織專項業(yè)務培訓。大隊每周組織不少于一次專題培訓，由大隊各業(yè)務部門根據(jù)工作實際適時組織。
（二）集中輪訓
按照“輪訓輪值、戰(zhàn)訓合一”的要求，實行集中脫產(chǎn)培訓、訓練備勤模式。輪訓民警按戰(zhàn)斗序列編組，24小時備勤，實行封閉式、正規(guī)化管理和考核。集中輪訓由大隊教育培訓辦公室負責協(xié)調(diào)實施?！?019民警集中輪訓計劃》見附件1。
（三）隨崗培訓
設置業(yè)務崗位培訓基地，集中輪訓結(jié)束后，分批分類選派部分中隊干部和民警到大隊選定的業(yè)務崗位培訓基地進行“同學習、同辦案、同執(zhí)勤、同考核”的隨崗培訓。由培訓領導小組辦公室協(xié)調(diào)相關部門組織實施。《2019民警隨崗培訓計劃》見附件2。
（四）比武競賽
全警隨崗培訓結(jié)束后，年底組織全縣交警系統(tǒng)法制業(yè)務、事故處理、秩序勤務、車駕管業(yè)務比武競賽，對全年教育培訓工作成效進行測評并進行表彰獎勵。各業(yè)務崗位比武競賽由培訓領導小組辦公室協(xié)調(diào)相關部門組織實施（《2019交警業(yè)務知識比武競賽實施方案》另行下發(fā)）。
五、工作要求
（一）提高認識，加強組織領導。
各部門特別是負責人要高度重視，切實把加強民警教育培訓工作作為提高隊伍整體素質(zhì)和戰(zhàn)斗力的重要舉措，切實擺上重要議事日程，認真抓好貫徹落實。部門負責人要率先垂范，親自布置、親自檢查、親自督促，真正將隊伍教育培訓工作抓緊、抓好、抓出成效，防止和克服走過場的思想。要建立快速高效的培訓工作機制。一是加強培訓內(nèi)容的針對性。要積極開展工作調(diào)研，通過培訓要達到解決問題、提高認識、充實知識、增強服務的效果。二是要建立集中培訓教官師資力量。邀請支隊、縣局專業(yè)人員教授業(yè)務，保證培訓質(zhì)量，并注重掌握了解大隊崗位能手、業(yè)務尖子，有計劃地進行培養(yǎng)，充分發(fā)揮其能干、會干、肯干的工作作風和較強的綜合素質(zhì)，帶領全隊提升隊伍整體素質(zhì)。三是要因地制宜組織。要認真總結(jié)推廣近年來培訓工作中推出的一些好的做法，在開展培訓工作時，一切以最佳培訓效果為出發(fā)點，周密組織，靈活確定培訓形式。（三）嚴格管理，科學規(guī)范考評。
要建立民警個人培訓檔案，嚴格考核管理，每項專題培訓必須有個人學習筆記、心得體會、考評測試。培訓測試成績作為民警年終考核硬性指標，培訓測試不合格的年終考核不得評先評優(yōu)。領導小組辦公室要協(xié)調(diào)各部門做好每一期培訓班資料的整理和留存，建立好民警培訓檔案，做到培訓班有通知、有培訓日程安排、有參訓民警簽到冊、有圖片資料、有培訓成績，年終按期集中裝訂，反映大隊培訓工作。與此同時要加強集中培訓工作的信息化，如年初培訓計劃、開班通知、培訓簡報等信息要及時在支隊及縣局公安信息網(wǎng)上予以反饋。xxx
2019年1月10日
附件1：
2019民警集中輪訓計劃
一、輪訓對象
大隊50周歲以下男民警和45周歲以下女民警（包括輔警）。
二、輪訓時間
每期輪訓班為期10天。
三、輪訓方式
輪訓輪值培訓班每期5—15人，共分6期，按照“輪訓輪值、戰(zhàn)訓合一”的要求，實行集中脫產(chǎn)培訓、訓練備勤模式。輪訓民警按戰(zhàn)斗序列編組，24小時備勤，實行封閉式、正規(guī)化管理和考核。輪訓警力在完成培訓任務的同時，參加道路巡邏、集中清查整治行動等警務活動。當遇有突發(fā)案（事）件、較大規(guī)模的群體性事件、重大交通事故、自然災害時，快速實現(xiàn)學員向戰(zhàn)斗員、“訓練隊”向“戰(zhàn)斗隊”的轉(zhuǎn)變。隨時執(zhí)行維穩(wěn)處突、大型活動警衛(wèi)保衛(wèi)任務。
四、輪訓內(nèi)容
政治理論學習、信息化應用培訓、執(zhí)法規(guī)范化培訓、群眾工作能力培訓、重大事故應急處置能力培訓以及警務技能和體能、心理訓練。（具體內(nèi)容見培訓班課程表）
五、具體要求
（一）嚴密組織。
培訓領導小組辦公室要統(tǒng)籌安排好集中輪訓的組織實施，配合基地做好集中輪訓內(nèi)容和條件的準備工作，同時要落實專人配合培訓基地抓好培訓班的管理和服務保障工作，確保集中培訓取得實效。（二）嚴格管理。
集中培訓實行封閉式、半軍事化管理，每日實行點名簽到制度，參訓學員要嚴格遵守培訓紀律，服從安排，不得請假，如確有特殊情況需請假的，必須經(jīng)大隊主要領導同意。（三）嚴明紀律。
堅持點名簽到制度，不得遲到、早退和無故缺席，每項培訓內(nèi)容必須有個人心得體會，集中學習結(jié)束后，由培訓基地統(tǒng)一組織考核測試。民警集中培訓期間考勤情況和考核測試成績作為各項評先評優(yōu)活動的參考條件。xxx
2019年1月10日
附件2：
2019民警隨崗培訓計劃
為進一步推進交警大隊執(zhí)法規(guī)范化建設，全面提高民警的綜合素質(zhì)和實戰(zhàn)水平，根據(jù)《2019教育培訓工作方案》的總體部署要求，結(jié)合交警各業(yè)務崗位工作實際，制定本計劃。
一、培訓對象
各中隊領導干部、各業(yè)務崗位一線執(zhí)勤民警（包括輔警）。
二、工作目標
突出重點業(yè)務知識，通過隨崗分類培訓，明確各崗位工作職責、工作流程，全面解決當前隊伍中存在的業(yè)務知識不全面，工作責任心不強等問題，提高各業(yè)務崗位民警的工作效率和工作能力，為大隊崗位交流儲備各項業(yè)務管理人才。
三、工作措施
（一）事故處理隨崗培訓
根據(jù)事故處理工作特點，事故處理崗位隨崗培訓分為一般事故和簡易事故兩類。大隊事故處理隨崗培訓點安排在事故中隊，每批隨崗培訓時間為1個月，隨崗對象為各中隊領導干部和具有執(zhí)法資格的正式民警。
（二）農(nóng)村道路交通管理隨崗培訓
農(nóng)村道路交通管理隨崗培訓對象為中隊全體民警、巡警、輔警，每批隨崗培訓時間為期1個月，由交管股牽頭負責選擇1個中隊作為隨崗培訓基地，以嚴查農(nóng)村道路交通違法行為、整治農(nóng)村道路交通秩序和危險路段排查為工作重點，以落實農(nóng)村道路交通管理“125”模式為契機。教授危險路段排查能力、交通管控能力、教育宣傳能力、道路巡查和違法處理能力。
（三）交通秩序管理隨崗培訓
隨崗培訓每批時間為1個月，以城區(qū)中隊為培訓基地，培訓對象為執(zhí)勤民警、輔警，教授內(nèi)容為交通指揮、擁堵疏導、警容儀表、手勢口令、服務態(tài)度、規(guī)范用語等等。
（四）法制宣傳崗隨崗培訓
隨崗培訓每批時間為1個月，以法宣股為培訓基地，培訓對象為各部門及中隊負責人、內(nèi)勤民警，培訓內(nèi)容為規(guī)范執(zhí)法、宣傳報道、寫作能力等等。
四、工作要求
（一）精心組織，合理安排。
各隨崗培訓基地要精心準備，落實業(yè)務骨干就工作實踐中經(jīng)常遇到的疑難問題做好“傳、幫、帶、教”工作，強化培訓管理，提高培訓實效。各部門要統(tǒng)籌兼顧，科學安排，切實處理好工學矛盾，努力做到業(yè)務工作、培訓學習兩手抓、兩不誤。（二）嚴格管理，服從領導。
隨崗培訓人員要服從培訓基地當班干部的領導，查處交通違法行為、辦理各項業(yè)務統(tǒng)一使用培訓基地法律文書、業(yè)務系統(tǒng)。各培訓基地領導要加強教育管理，增強隨崗培訓民警安全紀律意識，隨崗民警隨崗培訓期間發(fā)生違紀違法問題的，要追究相關部門負責人的領導責任。（三）總結(jié)經(jīng)驗，細化考評。
培訓結(jié)束后，隨崗培訓人員要有隨崗培訓心得體會，通過培訓要達到解決問題、提高認識、充實知識的效果。隨崗培訓結(jié)束后，隨崗培訓基地要對隨崗民警隨崗培訓期間的表現(xiàn)作出評鑒意見，相關牽頭部門要將隨崗培訓情況及時向大隊教育培訓辦公室反饋。xxx
2019年1月10日
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