人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間、資源和任務(wù)。下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!
人才拔尖計(jì)劃的好處篇一
一、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)
醫(yī)院成立消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本單位火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)指揮。
組長(zhǎng)：×××
顧問(wèn)：×××
副組長(zhǎng)：×××
成員：其他院領(lǐng)導(dǎo)班子成員及有關(guān)科室成員
醫(yī)院消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：指揮協(xié)調(diào)各工作小組和義務(wù)消防隊(duì)開(kāi)展工作，迅速引導(dǎo)人員疏散，及時(shí)控制和撲救初起火災(zāi)；協(xié)調(diào)配合*消防隊(duì)開(kāi)展滅火救援行動(dòng)。
組長(zhǎng)：具體負(fù)責(zé)指揮搶救傷員、疏散人員、物資、救護(hù)等協(xié)調(diào)全院消防工作。
副組長(zhǎng)：具體負(fù)責(zé)組織傷員救治、搶救、轉(zhuǎn)移等工作；負(fù)責(zé)向縣*消防大隊(duì)火場(chǎng)總指揮報(bào)告災(zāi)情，按統(tǒng)一步驟，組織職工貫徹執(zhí)行，做好安全工作；負(fù)責(zé)指揮疏散人員，看管好搶救出來(lái)的物件，協(xié)調(diào)各科室抽調(diào)人員組織滅火、搶救。
1、滅火行動(dòng)組：由醫(yī)院保安、義務(wù)消防隊(duì)員及現(xiàn)場(chǎng)工作人員組成，義務(wù)消防隊(duì)長(zhǎng)任組長(zhǎng)，并兼任火場(chǎng)臨時(shí)指揮員，滅火行動(dòng)組主要負(fù)責(zé)本院初期火災(zāi)的撲救工作。
2、通信聯(lián)絡(luò)組：由行政總值班、各重點(diǎn)要害部位負(fù)責(zé)人組成，院辦公室主任任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)通信聯(lián)絡(luò)、車(chē)輛調(diào)配及各部門(mén)工作的統(tǒng)一協(xié)調(diào)。
3、疏散引導(dǎo)組：由發(fā)生火災(zāi)的科室負(fù)責(zé)人、護(hù)理部人員組成，科室主任（護(hù)士長(zhǎng)）任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)火災(zāi)時(shí)人員的安全疏散及財(cái)產(chǎn)的安全轉(zhuǎn)移。
4、醫(yī)療救護(hù)組：由醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部及各臨床科室骨干人員組成，業(yè)務(wù)院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)火災(zāi)時(shí)緊急救護(hù)、護(hù)送轉(zhuǎn)移傷員。
5、現(xiàn)場(chǎng)警戒組：由醫(yī)院保安工作人員組成，保安隊(duì)長(zhǎng)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)控制各出口，無(wú)關(guān)人員只出不進(jìn)，維持火場(chǎng)秩序，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)。
6、后勤保障組：后勤科人員組成，后勤科主任任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)所需物資供應(yīng)，道路通暢、供電控制、水源保障。
7、辦公室職責(zé)：負(fù)責(zé)上傳下達(dá)，通知科室參加滅火，轉(zhuǎn)移設(shè)備，到一線參加滅火，指引群眾疏散等工作。
8、機(jī)動(dòng)組：其余工作人員，由領(lǐng)導(dǎo)小組具體指揮，負(fù)責(zé)各組增援行動(dòng)。
二、火災(zāi)處置一般程序
1.報(bào)警：工作人員、值班人員發(fā)現(xiàn)火情后應(yīng)立即向院長(zhǎng)和院分管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)警，根據(jù)火情可直接報(bào)“119”火警。
2.接警：院長(zhǎng)和院分管領(lǐng)導(dǎo)接警后，應(yīng)立即通知各工作小組和義務(wù)消防隊(duì)，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，同時(shí)向衛(wèi)生局報(bào)告。
3.處置：指揮各工作小組、義務(wù)消防隊(duì)迅速集結(jié)，按照職責(zé)分工，進(jìn)入相應(yīng)的位置開(kāi)展滅火救援行動(dòng)。
4.清點(diǎn)：處置結(jié)果后或在*消防隊(duì)到場(chǎng)后，及時(shí)清點(diǎn)人員和已疏散的重要物資，查清有無(wú)人員被困于火場(chǎng)中以及有哪些重要物資需要疏散，并將情況及時(shí)告知火場(chǎng)指揮員。
三、應(yīng)急措施
線、電路、門(mén)窗等情況。
2.日常巡查中應(yīng)重點(diǎn)檢查消防栓、滅火器、消防通道情況，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)仔細(xì)觀察分析，找出原因，及時(shí)解決，并匯報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)應(yīng)在登記表中做好記錄。
3.任何人發(fā)現(xiàn)火災(zāi)應(yīng)立即報(bào)警，報(bào)警人員在報(bào)警時(shí)應(yīng)同時(shí)說(shuō)清著火地點(diǎn)、部位、燃燒物品、火災(zāi)狀況等。同時(shí)報(bào)告院總值班及院長(zhǎng)、院安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員，通知相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人，做好滅火前的必要準(zhǔn)備工作，及時(shí)記錄火災(zāi)情況。
4.接到報(bào)告后，本單位在場(chǎng)人員必須無(wú)條件及時(shí)趕赴現(xiàn)場(chǎng)，參加救火行動(dòng)。在領(lǐng)導(dǎo)小組指揮下，疏散救護(hù)工作要有條不紊，責(zé)任到人。首先進(jìn)行引導(dǎo)護(hù)送，向安全區(qū)（消防通道、消防樓梯）疏散，同時(shí)要查清現(xiàn)場(chǎng)是否有遺漏人員，疏散次序按現(xiàn)場(chǎng)通知辦。醫(yī)護(hù)人員及時(shí)對(duì)傷員進(jìn)行處理或轉(zhuǎn)送安全處進(jìn)行救治。
5.現(xiàn)場(chǎng)成立滅火救災(zāi)指揮部，由院領(lǐng)導(dǎo)及事發(fā)部門(mén)負(fù)責(zé)人組成，院長(zhǎng)任總指揮。其主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)查看火情，掌握火勢(shì)發(fā)展情況，隨時(shí)向119指揮中心通報(bào)火情，根據(jù)火情指揮切斷電源、可燃性和助燃性氣體源，指揮工作人員滅火，指揮搶救傷員，疏散物資，及時(shí)控制火勢(shì)蔓延。在向119報(bào)警后，及時(shí)派出人員接應(yīng)消防隊(duì)和清除通道障礙，疏散圍觀群眾，做好警戒工作。*消防大隊(duì)到達(dá)后，應(yīng)及時(shí)向*消防火場(chǎng)總指揮報(bào)告災(zāi)情，按統(tǒng)一步驟，組織員工貫徹執(zhí)行，做好安全工作。
6.現(xiàn)場(chǎng)指揮員有權(quán)根據(jù)撲救火災(zāi)的需要，決定如下事項(xiàng)：使用各種水源，限制用火用電直至停止使用，劃定警戒區(qū)，封鎖道路等。
7.根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)具體情況劃分安全警戒線，安全警戒線分為建筑物外圍警戒和火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)警戒。外圍警戒要及時(shí)消除路障，勸阻無(wú)關(guān)人員、車(chē)輛離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，維持好建筑物外圍秩序，為*消防大隊(duì)到場(chǎng)展開(kāi)滅火創(chuàng)造有利條件。負(fù)責(zé)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)警戒人員要及時(shí)指揮疏散人員，看管好搶救出來(lái)的物件。
四、善后工作
火災(zāi)撲滅后，由醫(yī)院協(xié)助*消防部門(mén)：
1.保護(hù)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)；
2.查明火災(zāi)原因；
3.調(diào)查火災(zāi)損失。
五、責(zé)任追究
1.當(dāng)班人員人為引起火災(zāi)，當(dāng)班人員負(fù)全責(zé)。當(dāng)班人員未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)火情或者發(fā)現(xiàn)火災(zāi)但未及時(shí)報(bào)告、未立即撲救，當(dāng)班人員負(fù)主要責(zé)任。
3.因*時(shí)未認(rèn)真維修保養(yǎng)，導(dǎo)致消防用水、用電、滅火器材不完好，影響滅火行動(dòng)，當(dāng)事人負(fù)主要責(zé)任，院分管領(lǐng)導(dǎo)、院長(zhǎng)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
4.緊急狀態(tài)時(shí)，未及時(shí)調(diào)集人力、物力及時(shí)救急，院長(zhǎng)、院分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)主要責(zé)任。
5.醫(yī)院及科室負(fù)責(zé)人的手機(jī)無(wú)故關(guān)機(jī)，致使火災(zāi)事件不能順利上傳下達(dá)，均要追究各自的責(zé)任。
六、事后總結(jié)
1.輕傷事故的報(bào)告不超過(guò)20小時(shí)，重傷以上重大事故的報(bào)告不超過(guò)1小時(shí)(從發(fā)現(xiàn)起計(jì)算) 。
2.發(fā)生事故的次日，應(yīng)將事故基本事實(shí)情況、結(jié)果及責(zé)任人的處理意見(jiàn)，書(shū)面報(bào)縣衛(wèi)生局。
3.發(fā)生事故醫(yī)院負(fù)責(zé)人在事故后，應(yīng)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并在本單位進(jìn)行警示教育，杜絕再次發(fā)生類(lèi)似事故。
4.事后組織重建、醫(yī)院工作秩序等，由院領(lǐng)導(dǎo)小組提出具體意見(jiàn)經(jīng)縣衛(wèi)生局批準(zhǔn)后負(fù)責(zé)實(shí)施。
——醫(yī)院年度工作計(jì)劃
醫(yī)院年度工作計(jì)劃
人才拔尖計(jì)劃的好處篇二
拔尖人才述職報(bào)告（校長(zhǎng)）
求真務(wù)實(shí) 奉獻(xiàn)教育
各位領(lǐng)導(dǎo)：
一、協(xié)助校長(zhǎng)，當(dāng)好管家。
1992年至1996年我擔(dān)任xx一中教學(xué)副校長(zhǎng)，1996年開(kāi)始分管后勤工作并兼任工會(huì)主席，后勤工作千頭萬(wàn)緒，雜七雜八，吃喝拉撒，對(duì)內(nèi)對(duì)外，都的管，說(shuō)穿了，是學(xué)校的管家。學(xué)校的中心是教學(xué)，而后勤工作是教學(xué)工作的保障，后盾。后勤工作的優(yōu)劣直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣；關(guān)系到學(xué)校其他工作能否順利開(kāi)展和提高；關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)能否廉潔奉公凝聚人心，提升人氣；關(guān)系到國(guó)家法律法規(guī)能否執(zhí)行。后勤工作與學(xué)校利益、干部作風(fēng)、教職工利益、國(guó)家利益緊密相連。多年來(lái)，我大刀闊斧，探索改革，不斷研究總結(jié)，形成后勤工作三步曲。
（一）統(tǒng)一思想，完善制度。
1、以服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)確立為出發(fā)點(diǎn)。思想是行為的先導(dǎo)，思想支配行動(dòng)。為了樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，為了教學(xué)的聲譽(yù)前途，在后勤職工中大力提倡講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)、講文明等活動(dòng)，使職工明確了學(xué)校興，大家榮；學(xué)校衰，大家敗。我為學(xué)校，學(xué)校為我；從而以熱情的態(tài)度，文明的風(fēng)尚、高度的責(zé)任，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。
2、以責(zé)任制度的完善落實(shí)為立足點(diǎn)。首先明確副校長(zhǎng)、后勤主任的審批權(quán)限，工作職責(zé)，各司其職，各負(fù)其責(zé)。其次，規(guī)范了財(cái)務(wù)、庶務(wù)管理行為。針對(duì)過(guò)去誰(shuí)用誰(shuí)報(bào)銷(xiāo)入帳的做法，依據(jù)會(huì)計(jì)法制定了《學(xué)校采購(gòu)、保管、登記、審批報(bào)銷(xiāo)制度》，《學(xué)校固定財(cái)產(chǎn)管理制度》，結(jié)合《陽(yáng)泉市差旅費(fèi)報(bào)銷(xiāo)實(shí)施意見(jiàn)》，財(cái)務(wù)工作做到了手續(xù)齊全，賬目清楚，賬賬相符；庶務(wù)工作定期登記和核對(duì)檢查，完善了領(lǐng)用、借用手續(xù)，彌補(bǔ)了學(xué)校財(cái)源浪費(fèi)的漏洞和管理環(huán)節(jié)上的缺陷，杜絕了辦公、維修和工作中的浪費(fèi)行為，保障了必要的資金投入。此外，還配套制定了《飲管工作人員考核辦法》，使后勤工作逐步走向制度化，科學(xué)化。
（二）率先垂范，勤儉持校。面對(duì)辦公經(jīng)費(fèi)不足，外欠較多，校舍房頂年久失修，學(xué)生喝水難、宿舍樓大小便難等問(wèn)題，我制定了先急后緩，先重后輕、顧全大局、增收節(jié)支的管理原則。我深知，一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷，恒念物力維艱。大力提倡艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，教育和鼓勵(lì)全體師生，用好每一滴水、用好每一度電。
當(dāng)然喊破嗓子不如做出樣子。后勤工作不分上下班時(shí)間，加班加點(diǎn)是家常便飯，但我從未給自己多記出勤，多取報(bào)酬。外地出差辦事，不搞特殊，能住普通客房就不住高級(jí)客房，能住普通旅館就不住高級(jí)賓館；能一天返回，就不拖成兩天；購(gòu)買(mǎi)物品、用品，常常是貨比三家，能少花一角錢(qián)就絕不多花一角錢(qián)。嚴(yán)格控制不必要的開(kāi)支。保證了增收節(jié)支方針的實(shí)施。
校舍維修，平整操場(chǎng)時(shí)，為了了解工程狀況，我該爬房頂爬房頂，該鉆地溝就鉆地溝。學(xué)?；I建挖土方壘石坎，修建教職工宿舍樓，我更是起早貪黑，不管天冷天熱，每天都要到工地了解情況，問(wèn)問(wèn)工程進(jìn)度，關(guān)鍵時(shí)候加班加點(diǎn)，確保了工程質(zhì)量。
（三）廉潔奉公，服務(wù)師生。人們說(shuō)我是老摳，其實(shí)，我只是讓有限的錢(qián)花的值，用有限的錢(qián)辦超越同樣價(jià)值的事，而不是無(wú)為的浪費(fèi)，看似大方的揮霍。作為后勤校長(zhǎng)，作為教職工的代言人，我就是要把好鋼用在刀刃上，好錢(qián)花在師生上，真真為師生謀福利，辦實(shí)事。
1、修建教工住宅樓。學(xué)校的生存和發(fā)展離不開(kāi)教師，教師是學(xué)校的第一生產(chǎn)力，為了讓教師安居樂(lè)業(yè)，年xx一中第二次集資建房，5月1日動(dòng)工新建66戶教職工宿舍樓，建筑面積為6400平方米，采用了教職工全額集資，學(xué)校提供建筑用地，并負(fù)責(zé)工程實(shí)施，監(jiān)督，投資340萬(wàn)元，20，教職工喜遷新居。
2、整修校園。投資77萬(wàn)元，挖運(yùn)土方28000立方米，挖運(yùn)石方9700立方米，壘石壩立方米，硬化校園路面3000平方米。平整操場(chǎng)18000平方米，維修房頂、鋪補(bǔ)油氈2800平方米，改善環(huán)境，美化了校園，為教職員工提供了籃球娛樂(lè)場(chǎng)所，免去雨季家屬樓宿舍樓滲水的后顧之憂。暑假，對(duì)學(xué)校所有門(mén)窗進(jìn)行油刷翻新，對(duì)辦公室、教研組等公共場(chǎng)所進(jìn)行全部粉刷、刮補(bǔ)，并對(duì)教師的辦公桌椅進(jìn)行更新。
3、安裝水泵。由于一中地勢(shì)高，水壓低，學(xué)校投資4000元，徹底解決了師生用水困難的問(wèn)題。
人才拔尖計(jì)劃的好處篇三
我們從來(lái)沒(méi)有像今天這樣重視和強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，呼喚和凸顯創(chuàng)新人才的價(jià)值。
面對(duì)正在發(fā)生著的深刻變革，如何利用好現(xiàn)代化的教育工具，充分發(fā)揮其特有的優(yōu)勢(shì)，為我國(guó)青少年創(chuàng)新人才的培養(yǎng)構(gòu)筑一個(gè)全新的、開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，打造青少年創(chuàng)新人才培養(yǎng)的生態(tài)圈，是我們首先需要思考的問(wèn)題。
打造青少年創(chuàng)新人才培養(yǎng)的生態(tài)圈，需要頂層設(shè)計(jì)、資源有效整合
顧名思義，“生態(tài)圈”一是“綠色”發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，不能竭澤而漁或拔苗助長(zhǎng)，二是各要素?zé)o縫銜接，發(fā)展模式上協(xié)調(diào)配合，使“圈”更圓、更大。
綜觀目前中小學(xué)情況，教育部通過(guò)一系列政策和措施不斷地改革基礎(chǔ)教育的課程和教學(xué)，改革高校招生制度，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提到十分重要的位置。如制訂國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)；修訂中小學(xué)課程計(jì)劃；編寫(xiě)新教材；增設(shè)“研究性學(xué)習(xí)”課程，強(qiáng)調(diào)探究、合作、自主的學(xué)習(xí)方式；改革高校招生考試制度等。
無(wú)需諱言，整個(gè)改革推進(jìn)過(guò)程仍受到很多因素的制約。其中最主要的有傳統(tǒng)教育觀念的根深蒂固；學(xué)校缺乏開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)的必要資源和條件；目前學(xué)校和社會(huì)對(duì)學(xué)生的管理和評(píng)價(jià)游離課程改革和教學(xué)改革的主旋律；絕大多數(shù)教師亟需在學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)方面的幫助和指導(dǎo)等。在這種情況下，學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，處于一種講得多做得少、說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難的狀態(tài)。
中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)青少年工作部整合國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)科研機(jī)構(gòu)和各類(lèi)科技專(zhuān)家力量的優(yōu)勢(shì)，以中小學(xué)“研究性學(xué)習(xí)”課程和各種科技創(chuàng)新活動(dòng)為依托，通過(guò)品牌賽事推廣、學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)筑、資源共享共建、加強(qiáng)有效輔導(dǎo)等方式，吸引更多的青少年積極參與各種科技創(chuàng)新活動(dòng)，并培養(yǎng)一批能指導(dǎo)青少年開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)的中小學(xué)骨干教師。由該部主辦、承辦或參與的全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽、國(guó)際學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽、“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)、國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽等青少年創(chuàng)新教育活動(dòng)，已經(jīng)成為具有導(dǎo)向性、示范性、權(quán)威性、科學(xué)性、普及性的品牌賽事與活動(dòng)，受到科技界和教育界的重視和好評(píng)，成為我國(guó)青少年普遍關(guān)注和廣泛參與的重要活動(dòng)，對(duì)中小學(xué)開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)起到了積極的推動(dòng)作用。
打造青少年創(chuàng)新人才培養(yǎng)的生態(tài)圈，需要充分利用信息技術(shù)條件
人才拔尖計(jì)劃的好處篇四
(1)目前省屬_系統(tǒng)人員編制情況。截止20底，(2)經(jīng)省編辦核定的省屬_系統(tǒng)國(guó)家公務(wù)員編制為11408名(3)?，F(xiàn)在實(shí)有國(guó)家公務(wù)員9839名，(4)職位空缺1569名(5)。非國(guó)家公務(wù)員身份的干部2563名(6)。
(7)關(guān)于兩個(gè)《實(shí)施方案》的制訂。按照省政府部署，(8)我省_系統(tǒng)實(shí)施了公務(wù)員過(guò)渡，(9)當(dāng)時(shí)由于受編制限制，(10)省屬_系統(tǒng)有813人沒(méi)有能夠過(guò)渡，(11)形成了遺留問(wèn)題。以后，(12)為緩解_一線警力緊張問(wèn)題，(13)照顧_系統(tǒng)子女就業(yè)，(14)又陸續(xù)接收大中專(zhuān)畢業(yè)生及錄用中央司法警官學(xué)院(原“兩勞”學(xué)院)等院校委培生共1750人，(15)因他們不(16)具有公務(wù)員身份，(17)形成了我們系統(tǒng)稱謂的事業(yè)干部。為解決_系統(tǒng)干部管理方面的歷史遺留問(wèn)題，(18)利用現(xiàn)有編制資源將部分干部培訓(xùn)過(guò)渡和考錄為公務(wù)員，(19)減少在推行_體制改革中的矛盾。省廳、局對(duì)培訓(xùn)過(guò)渡和考錄公務(wù)員工作非常重視。今年3月5日，(20)省人事廳、省司法廳聯(lián)合向省政府報(bào)送了《關(guān)于省屬_勞教系統(tǒng)部分工作人員過(guò)渡及考錄國(guó)家公務(wù)員問(wèn)題的請(qǐng)示》。省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)相繼對(duì)培訓(xùn)過(guò)渡和考錄工作作出重要批示。按照領(lǐng)導(dǎo)批示精神，(21)省人事廳公務(wù)員管理處、調(diào)配錄用處、省司法廳政治部、省_管理局政治部聯(lián)合組成調(diào)研組，(22)深入部分基層單位采取多種形式進(jìn)行了調(diào)研，(23)對(duì)基層反映集中的問(wèn)題作了深入分析。在此基礎(chǔ)上，(24)根據(jù)省委、省政府有關(guān)文件和省領(lǐng)導(dǎo)批示精神，(25)擬訂了《河南省省屬_、少管所現(xiàn)有部分工作人員向國(guó)家公務(wù)員過(guò)渡工作實(shí)施方案》和《河南省省屬_、少管所考試錄用國(guó)家公務(wù)員(人民警察)工作實(shí)施方案》。6月1日，(26)省人事廳、司法廳、省_管理局主要領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議，(27)在對(duì)方案中的一些問(wèn)題慎重研究，(28)認(rèn)真修改，(29)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上形成上報(bào)省政府的意見(jiàn)。省政府領(lǐng)導(dǎo)在聽(tīng)取了省人事廳、省司法廳領(lǐng)導(dǎo)同(30)志匯報(bào)后，(31)批準(zhǔn)了工作方案。兩個(gè)《方案》對(duì)省屬_、少管所部分工作人員培訓(xùn)過(guò)渡和考試錄用為國(guó)家公務(wù)員(人民警察)工作的指(32)導(dǎo)思想和原則、組織領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)過(guò)渡與考錄的對(duì)象、資格條件、方法步驟以及有關(guān)問(wèn)題處理等作了比較明確具體規(guī)定。可以說(shuō)，(33)這完全符合_系統(tǒng)的實(shí)際，(34)有利于解決我省_系統(tǒng)隊(duì)伍(35)建設(shè)的歷史遺留問(wèn)題，(36)能有這樣的結(jié)果，(37)是廳黨委、局黨委和廳、局有關(guān)部門(mén)長(zhǎng)期努力的結(jié)果，(38)也是省委、省政府及有關(guān)部門(mén)對(duì)_工作關(guān)心和支持的結(jié)果。
(39)關(guān)于適用培訓(xùn)過(guò)渡和考試錄用的時(shí)間界定。按照省委組織部、省人事廳、省編辦下發(fā)的《關(guān)于嚴(yán)格控制機(jī)構(gòu)編制和領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)的通知》(豫組通字[1998]14號(hào)文件)精神，(40)省人事廳、省司法廳在方案中把193月13日作為培訓(xùn)過(guò)渡與考試錄用工作的時(shí)間界限。該文件印發(fā)前經(jīng)批準(zhǔn)進(jìn)入省屬_、少管所工作的在職干部，(41)按照豫政[1995]16號(hào)文件的規(guī)定實(shí)行培訓(xùn)過(guò)渡。對(duì)1998年3月14日以后進(jìn)入省屬_系統(tǒng)不(42)具有國(guó)家公務(wù)員身份的干部實(shí)行考試錄用。
(43)我獄公務(wù)員編制及實(shí)有人員情況。目前，(44)我獄公務(wù)員編制為363個(gè)。實(shí)有公務(wù)員325名(45)。非公務(wù)員身份的干部有128名(46)。
二、正確認(rèn)識(shí)和理解培訓(xùn)過(guò)渡和考試錄用工作的意義
這次培訓(xùn)過(guò)渡和考試錄用國(guó)家公務(wù)員，主要目的是解決省屬_系統(tǒng)干部管理方面的歷史遺留問(wèn)題，為_(kāi)體制改革做準(zhǔn)備。所以，做好這項(xiàng)工作具有重要意義。
(一)培訓(xùn)過(guò)渡和考試錄用國(guó)家公務(wù)員是_體制改革的客觀需要。黨的_以后，司法體制改革、_體制改革已列入黨和國(guó)家的重要工作議程。目前，司法部已在全國(guó)6個(gè)省(市)進(jìn)行_體制改革試點(diǎn)工作，我省沒(méi)有列入體制改革試點(diǎn)省份，但也必須按照中央提出的“全額保障、監(jiān)企分開(kāi)、收支分開(kāi)、規(guī)范運(yùn)行”的體制改革目標(biāo)做好準(zhǔn)備工作。“全額保障”是體制改革的前提條件，“全額保障”是指_基本支出經(jīng)費(fèi)由國(guó)家財(cái)政全額撥付，其中包括國(guó)家公務(wù)員所需經(jīng)費(fèi)，而非國(guó)家公務(wù)員身份人員的工資及其它費(fèi)用不屬于國(guó)家財(cái)政保障的范疇。這樣，非國(guó)家公務(wù)員身份干部的工資費(fèi)用等問(wèn)題，就成為_(kāi)的沉重負(fù)擔(dān)，成為制約_體制改革的一個(gè)問(wèn)題。因此，妥善解決_系統(tǒng)干部隊(duì)伍方面存在的歷史遺留問(wèn)題，使用空余編制，把現(xiàn)有部分工作人員通過(guò)培訓(xùn)過(guò)渡和考試錄用為國(guó)家公務(wù)員，納入國(guó)家財(cái)政保障，是順利實(shí)施_體制改革的需要。
(二)培訓(xùn)過(guò)渡和考試錄用國(guó)家公務(wù)員，是依法治監(jiān)的需要。按照《_法》規(guī)定，_管理人員是人民警察，非人民警察不能從事_管理工作，不具有執(zhí)法主體資格。但現(xiàn)實(shí)的情況是，由于基層一線警力嚴(yán)重不足，大部分不具有警察身份的人員在一線從事_管理工作。這是一個(gè)長(zhǎng)期困擾_依法治監(jiān)的問(wèn)題。影響著_法制化進(jìn)程。通過(guò)這次培訓(xùn)過(guò)渡和考錄工作，他們中的大部分人將獲得國(guó)家公務(wù)員身份，成為_(kāi)人民警察，具備執(zhí)法資格，從而推進(jìn)依法治監(jiān)工作。
(三)培訓(xùn)過(guò)渡和考錄國(guó)家公務(wù)員，是_人民警察隊(duì)伍建設(shè)的需要。19我省_系統(tǒng)實(shí)施公務(wù)員制度以來(lái)，我獄除接收了1名軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部充實(shí)_人民警察隊(duì)伍外，還接收了一些大中專(zhuān)畢業(yè)生及為解決兩地分居而調(diào)入的非國(guó)家公務(wù)員身份的干部。由于每年新錄用的大中專(zhuān)畢業(yè)生和調(diào)入的干部不具有國(guó)家公務(wù)員身份，不能自然轉(zhuǎn)為人民警察，使_人民警察隊(duì)伍年齡老化問(wèn)題日益突出。截止去年底，我獄在職_人民警察中，年齡在45歲以上的有74人，占，年齡在30歲以下的有16人，僅占，年齡斷層問(wèn)題嚴(yán)重。而另一方面，編制內(nèi)人員的明顯不足與編制外人員的大量存在，給_整個(gè)隊(duì)伍管理帶來(lái)了諸多困難。通過(guò)培訓(xùn)過(guò)渡和考試錄用公務(wù)員，將有效改善公務(wù)員隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、優(yōu)化公務(wù)員隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，使公務(wù)員隊(duì)伍增添朝氣和活力。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，確保培訓(xùn)過(guò)渡和考錄工作的順利進(jìn)行
(一)高度重視，縝密安排。由于是解決歷史遺留問(wèn)題，培訓(xùn)過(guò)渡和考試錄用并舉，工作量大，政策性強(qiáng)，具體問(wèn)題多，各種情況復(fù)雜。工作稍有不慎，出現(xiàn)紕漏，就會(huì)影響干部隊(duì)伍的穩(wěn)定，影響_的安全，辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)_工作的關(guān)心和期望。各單位一定要高度重視培訓(xùn)過(guò)渡和考錄工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密安排。要給符合考試錄用資格的人員創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)條件。
組長(zhǎng)：*
副組長(zhǎng)：*
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在政治處。
辦公室主任：*
辦公室成員：*
培訓(xùn)過(guò)渡和考錄工作辦公室的人員要全面深入地做好思想動(dòng)員和政策宣傳教育工作，廣大干警、職工，尤其是具有參加培訓(xùn)過(guò)渡和考錄資格的人員，學(xué)習(xí)好相關(guān)政策規(guī)定，明確條件、原則、程序等，作到吃透精神，理解政策，遵守紀(jì)律，服從領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)在工作中遇到的新情況、新問(wèn)題，要嚴(yán)格按程序辦事。
(三)堅(jiān)持實(shí)行“陽(yáng)光操縱”。對(duì)工作中凡是需要公開(kāi)、能夠公開(kāi)的內(nèi)容必須無(wú)條件的公開(kāi)。培訓(xùn)過(guò)渡和考錄辦公室在研究有關(guān)問(wèn)題時(shí)，必須有監(jiān)察室的同道現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施全過(guò)程監(jiān)督。建立上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)監(jiān)督、單位紀(jì)檢_門(mén)監(jiān)督和群眾監(jiān)督相結(jié)合的監(jiān)督機(jī)制。_培訓(xùn)過(guò)渡和考錄辦公室設(shè)立咨詢電話(電話為：9392)，隨時(shí)接受廣大職工反映情況、咨詢問(wèn)題。_門(mén)設(shè)立舉報(bào)電話(電話為9323)，受理群眾舉報(bào)。
(四)為參加考試人員創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。考試錄用國(guó)家公務(wù)員涉及到干部的切身利益，也直接反映我_的整體工作情況，所以一定要為參加考試人員創(chuàng)造良好條件。為切實(shí)做好這項(xiàng)工作，_黨委研究決定，對(duì)參加考試人員，_將最大限度地提供一切便利條件，除必須的工作外，原則上實(shí)行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，由干部教育培訓(xùn)中心統(tǒng)一組織在原武警院內(nèi)進(jìn)行集中溫習(xí)。屆時(shí)，_將聯(lián)系鄭大或黨校、警校的教師進(jìn)行串講輔導(dǎo)。
四、加強(qiáng)教育，正確引導(dǎo)，確保整個(gè)隊(duì)伍的安全穩(wěn)定
一是年公務(wù)員過(guò)渡時(shí)沒(méi)有過(guò)渡而此次又不能培訓(xùn)過(guò)渡和考錄的人員。由于此次培訓(xùn)過(guò)渡是解決1997年公務(wù)員過(guò)渡時(shí)的遺留問(wèn)題，按照豫政[1995]16號(hào)文件規(guī)定的有關(guān)條件，有極個(gè)別人員因自身原因被排除在培訓(xùn)過(guò)渡范圍之外。這部分同道，_對(duì)你們長(zhǎng)期以來(lái)做出的成績(jī)給予肯定，對(duì)你們的愿望予以理解，希望你們能夠端正態(tài)度，正確對(duì)待，安心工作。
二是中央司法警官教育學(xué)院畢業(yè)的委培生。這部分同道由于是1998年3月13日以后才辦理錄干手續(xù)，這次不能列入培訓(xùn)過(guò)渡的理由是：省人事廳、省司法廳文件把1998年3月13日確定為培訓(xùn)過(guò)渡和考試錄用的時(shí)間界限。在1998年3月13日以前辦理錄干手續(xù)的，這次屬于培訓(xùn)過(guò)渡范圍，之后辦理錄干手續(xù)的均不能列入培訓(xùn)過(guò)渡范圍，屬于考錄范圍。希望這些同道要增強(qiáng)政策觀念，遵守組織紀(jì)律，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，珍惜內(nèi)部考錄機(jī)會(huì)，認(rèn)真溫習(xí)，爭(zhēng)取考出好成績(jī)。同時(shí)，_也充分考慮你們的實(shí)際情況，為你們盡可能創(chuàng)造好的溫習(xí)條件。省局規(guī)定在計(jì)算考試成績(jī)時(shí)按公共知識(shí)占40%，專(zhuān)業(yè)知識(shí)占60%的比例設(shè)置，在命題時(shí)也側(cè)重考察參考人員的業(yè)務(wù)能力，努力為你們考出好成績(jī)創(chuàng)造條件。將來(lái)，在政策許可的情況下，_將盡可能向上級(jí)反映你們的實(shí)際困難。
三是關(guān)于工人要求參加考錄問(wèn)題。在我獄的幾百名工人中，有些具有國(guó)家承認(rèn)的大中專(zhuān)以上文憑，據(jù)了解他們也有參加這次考錄的要求統(tǒng)一思想提高認(rèn)識(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)精心組織確保我獄培訓(xùn)過(guò)渡和考試錄用國(guó)家公務(wù)員工作圓滿完成。
【會(huì)議發(fā)言稿范文】二
同志們：
今天，我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)全縣第三批專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才表彰會(huì)議，這在我縣進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)還是第一次，也是我縣人才工作中的一件大事。召開(kāi)這次會(huì)議的目的，就是要深入貫徹落實(shí)黨的十六屆三中全會(huì)和縣委十屆二次全會(huì)精神，表彰廣大專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才在推動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中所做出的貢獻(xiàn)，促進(jìn)我縣人才資源開(kāi)發(fā)，為實(shí)現(xiàn)我縣跨越式發(fā)展提供有力的人才支持。借此機(jī)會(huì)，我代表縣委、縣政府向受到表彰的19位同志表示熱烈的祝賀和誠(chéng)摯的敬意!
今年8月2日，__常委、國(guó)家副主席_同志在北戴河專(zhuān)家座談會(huì)上作了重要講話，從推進(jìn)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展、確保黨的興旺發(fā)達(dá)和國(guó)家長(zhǎng)治久安的戰(zhàn)略高度，深刻闡明了當(dāng)前做好黨的知識(shí)分子和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才工作的重要意義，進(jìn)一步闡述了新形勢(shì)下黨的知識(shí)分子和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)的方針政策。這一講話，內(nèi)涵豐富，寓意深刻，對(duì)于我們做好新世紀(jì)黨的知識(shí)分子和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才工作，具有重要的指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)貫徹好這一講話精神，是當(dāng)前及今后一個(gè)時(shí)期知識(shí)分子和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，掌握其精神實(shí)質(zhì)，并努力落到實(shí)處。
1、充分認(rèn)識(shí)知識(shí)分子工作是黨的工作的重要組成部分。我黨歷來(lái)十分重視知識(shí)分子工作。_、_同志對(duì)知識(shí)分子工作都曾作過(guò)許多重要論述，_同志提出了“人才是第一資源”的論斷，黨的_報(bào)告明確指出：知識(shí)分子與工人階級(jí)、廣大農(nóng)民都是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的根本力量，在社會(huì)變革中出現(xiàn)的新的人才群體，是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者。以_同志為_(kāi)的_根據(jù)新世紀(jì)新階段新的形勢(shì)發(fā)展要求，在大力實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的同時(shí)，進(jìn)一步提出了黨管人才的重要原則。黨管人才原則是黨管干部原則在新的形勢(shì)下的拓展和深化，是新世紀(jì)新階段加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)的必然要求。我們要深入學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)這些重要論述和要求，深刻認(rèn)識(shí)知識(shí)分子工作是黨工作的重要組成部分，切實(shí)增強(qiáng)做好知識(shí)分子工作的政治責(zé)任感，把中央提出的黨管人才原則落到實(shí)處。
2、充分認(rèn)識(shí)知識(shí)分子在全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用。知識(shí)分子是掌握科學(xué)文化知識(shí)最多、具有一定專(zhuān)業(yè)技術(shù)特長(zhǎng)的人才，是黨和人民值得信賴、依靠的重要力量，在全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史進(jìn)程中，有著十分重要的作用。從我縣情況看，隨著“工業(yè)立縣”戰(zhàn)略的深入實(shí)施，經(jīng)濟(jì)發(fā)展正加快由工業(yè)化初期向工業(yè)化中期邁進(jìn)，科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率逐步增大，知識(shí)分子和人才隊(duì)伍在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用越來(lái)越突出。今年初，縣第十次黨代會(huì)又根據(jù)新的形勢(shì)發(fā)展要求，提出了加快全面建設(shè)小康社會(huì)步伐、與全省同步提前基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標(biāo)，就必須將“工業(yè)立縣”戰(zhàn)略提升到一個(gè)新的層次，確保經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展持續(xù)保持高于省、市平均水平，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。要做到這一點(diǎn)，關(guān)鍵在人，尤其離不開(kāi)人才。今年5月份，縣委組織部對(duì)我縣的人才工作和人才隊(duì)伍建設(shè)情況進(jìn)行了一次比較全面、深入的調(diào)研，從調(diào)研情況看，我縣近年來(lái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才工作是可圈可點(diǎn)的，取得了一定的成績(jī)。但是，總體來(lái)看，目前我縣專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍還不適應(yīng)新形勢(shì)要求，結(jié)構(gòu)性、素質(zhì)性矛盾比較突出，高層次、復(fù)合型人才緊缺;聚才、育才、用才環(huán)境有待于進(jìn)一步優(yōu)化，政策優(yōu)勢(shì)不明顯，有些政策的落實(shí)不夠理想，有的用人單位認(rèn)識(shí)也沒(méi)有真正到位。為此，我們必須充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)知識(shí)分子工作的極端重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)做好知識(shí)分子工作的緊迫感和使命感。
3、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)知識(shí)分子工作是落實(shí)黨管人才原則的現(xiàn)實(shí)需要。黨的_提出要“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”，并強(qiáng)調(diào)要“努力形成廣納群賢、人盡其才、能上能下、充滿活力的用人機(jī)制”，“造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才”。今年5月23日，_人才專(zhuān)題會(huì)議提出，我們黨在新世紀(jì)新階段人才工作的任務(wù)是：適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)的需要，抓住培養(yǎng)、吸引、使用人才三個(gè)環(huán)節(jié)，著力建設(shè)黨政人才、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才三支隊(duì)伍，重點(diǎn)培養(yǎng)一批適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革開(kāi)放要求的高層次人才，創(chuàng)新人才工作機(jī)制，努力創(chuàng)造人才輩出、人盡其才的良好局面，把各類(lèi)優(yōu)秀人才聚集到黨和國(guó)家的各項(xiàng)事業(yè)中來(lái)。貫徹“四尊重”方針，實(shí)現(xiàn)人才工作的總體目標(biāo)和任務(wù)，是一項(xiàng)宏大的社會(huì)系統(tǒng)工程，涉及到黨委、政府工作的各個(gè)方面和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大局，這從客觀上要求我們，必須強(qiáng)化黨對(duì)人才工作的領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)踐證明，不論從人力資源宏觀配置角度看，還是從當(dāng)前的人才工作機(jī)制看，只有加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)，整合方方面面的工作力量，形成各方積極配合、齊抓共管的良好局面，才能將人才工作的各項(xiàng)要求落到實(shí)處。
二、把握形勢(shì)，認(rèn)清差距，切實(shí)增強(qiáng)做好我縣人才工作的緊迫感和責(zé)任感
近年來(lái)，縣委、縣政府在深入實(shí)施“工業(yè)立縣”戰(zhàn)略，致力于加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，十分重視人才工作，堅(jiān)持黨政人才、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才三支隊(duì)伍一起抓，在人才“引、育、用、留”上下功夫，為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才保障和智力支持。但是，我們更要清醒到看到，我縣的人才工作和人才隊(duì)伍建設(shè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。
首先，從全縣的人才隊(duì)伍現(xiàn)狀分析。一是人才隊(duì)伍總量不足。目前，我縣人才資源總量?jī)H占全縣從業(yè)人員的，分別低于全市、全省平均水平的和個(gè)百分點(diǎn)，占衢州市人才總量的，列全市第4位，人才總量明顯不足。據(jù)全省科技統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)報(bào)告表明，常山縣“每萬(wàn)人口中人才資源數(shù)”在全省84個(gè)縣(市、區(qū))中名列第79位，與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距達(dá)4-5個(gè)百分點(diǎn)。同時(shí)，我縣又不同程度地存在人才流失現(xiàn)象，特別是在教育、衛(wèi)生兩大系統(tǒng)，人才外流問(wèn)題十分嚴(yán)重，長(zhǎng)期得不到有效解決。二是人才結(jié)構(gòu)不合理。主要表現(xiàn)為：低學(xué)歷人才多，高學(xué)歷人才少;初級(jí)職稱多，中高級(jí)職稱少;傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)、文秘類(lèi)專(zhuān)業(yè)多，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)急需的法律、外經(jīng)外貿(mào)、計(jì)算機(jī)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理類(lèi)人才少，高層次人才和服務(wù)經(jīng)濟(jì)人才嚴(yán)重短缺。三是人才分布不均衡。全縣具有中專(zhuān)以上文化程度的人才絕大部分集中于縣城，集中于行政事業(yè)單位和教育、_門(mén)，企業(yè)和農(nóng)村第一線科技人員相當(dāng)缺乏。調(diào)查顯示：教師和醫(yī)療衛(wèi)生人員占了人才總數(shù)的，而經(jīng)濟(jì)類(lèi)人才只有142人，僅占。從現(xiàn)狀分析中我們看到，我縣的人才隊(duì)伍建設(shè)不容樂(lè)觀，我們必須立足常山縣情，抓住培養(yǎng)、吸引、使用三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，進(jìn)一步創(chuàng)新人才工作機(jī)制，實(shí)施人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略，構(gòu)筑人才高地，為常山實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的跨越式發(fā)展提供人才智力支撐。
其次，從拔尖人才隊(duì)伍現(xiàn)狀分析。我縣專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才的選拔，到目前為止共開(kāi)展了三次，包括今天表彰的這一次。第一批拔尖人才于1992年1月以常委(92)6號(hào)文件公布;第二批于1997年12月以常委(97)54號(hào)文件公布。前兩批共選拔培養(yǎng)拔尖人才15名，其中現(xiàn)在在職的只有10名，其他5名現(xiàn)已退休或離崗。目前市里已面向全市選拔市級(jí)拔尖人才共計(jì)五批，有88人入選，其中現(xiàn)在在崗位上的有44人，而常山在職的10人中只有?；挠嘟▊?人為省“151人才工程”培養(yǎng)人選和市級(jí)拔尖人才，擺在我們大家面前的形勢(shì)是嚴(yán)峻的。第三批原定選拔20名拔尖人才人選，由于各方面原因，這次也只確定了19名，也就是剛才受表彰的19位同志(其中?；挠嘟▊ナ鞘屑?jí)拔尖人才，按照選拔條件直接入選縣級(jí)拔尖人才)。而這19位同志中，毋庸諱言，有的在專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面不是特別優(yōu)秀;有的前幾年業(yè)績(jī)比較突出近年來(lái)有放松現(xiàn)象;有的專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面是優(yōu)秀的，但在單位管理上或者自己的業(yè)余生活處理上或多或少存在著一些問(wèn)題;有的是縣里兼顧到學(xué)科平衡或者為了激勵(lì)該學(xué)科發(fā)展才被選拔進(jìn)的。這次在電視臺(tái)和報(bào)紙上公示后，就有好幾個(gè)人被群眾反映這樣那樣的問(wèn)題，這是值得大家去深思的。總之，從拔尖人才整個(gè)隊(duì)伍現(xiàn)狀分析，高層次拔尖人才不足，學(xué)科帶頭人隊(duì)伍已嚴(yán)重青黃不接，許多學(xué)科都出現(xiàn)了后繼乏人的斷層現(xiàn)象，這些都與我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不相適應(yīng)，在一定程度上也影響了我縣各行業(yè)各學(xué)科的健康發(fā)展。因此，加強(qiáng)我縣的拔尖人才隊(duì)伍建設(shè)已刻不容緩，我們必須不斷創(chuàng)新載體，不斷加強(qiáng)我縣專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才和學(xué)科帶頭人隊(duì)伍建設(shè)，不斷推進(jìn)我縣的人才隊(duì)伍建設(shè)。
【會(huì)議發(fā)言稿范文】三
1、努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)我縣跨越式發(fā)展的責(zé)任感和使命感。__在今年的“七一”重要講話中精辟地指出，“三個(gè)代表”重要思想同馬克思列寧主義、_思想和_理論是一脈相承而又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)體系，是全黨全國(guó)人民在新世紀(jì)新階段繼續(xù)團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，也是與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)的根本指針。因此，“三個(gè)代表”重要思想，也是我們知識(shí)分子、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才工作的根本指導(dǎo)思想。廣大知識(shí)分子既要自覺(jué)投身于學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想的新高潮，把“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實(shí)好，要堅(jiān)持把發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力、促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為知識(shí)分子、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才工作的第一要?jiǎng)?wù)，工作目標(biāo)要始終著眼于促進(jìn)發(fā)展，工作任務(wù)要始終致力于促進(jìn)發(fā)展，工作措施要始終圍繞著發(fā)展，工作成效要始終用促進(jìn)發(fā)展的實(shí)效來(lái)檢驗(yàn)，要堅(jiān)持把個(gè)人的事業(yè)發(fā)展與黨和國(guó)家的前途命運(yùn)相聯(lián)系，與縣委、縣政府的重大決策和中心工作相聯(lián)系，在加快我縣全面建設(shè)小康社會(huì)步伐、與全省提前同步基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程中，奮發(fā)有為、建功立業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
人才拔尖計(jì)劃的好處篇五
大學(xué)的功能是人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承。高校作為科技和人才的重要結(jié)合點(diǎn)，在實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)國(guó)家戰(zhàn)略中發(fā)揮重要作用。高校調(diào)整培養(yǎng)計(jì)劃培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)新拔尖人才，為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展提供強(qiáng)大的人才保障；高校應(yīng)不斷提高自主創(chuàng)新能力，為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展提供有效的原始的創(chuàng)新動(dòng)力；高校在科技成果轉(zhuǎn)化輻射社會(huì)中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的價(jià)值，服務(wù)于國(guó)家戰(zhàn)略需求，為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展提供高效的戰(zhàn)略支撐；高校在深度國(guó)際友好交往與合作中發(fā)揮制高點(diǎn)的作用，促進(jìn)創(chuàng)新文化積淀，為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍。
高校實(shí)施深化教育改革，必須探討人才培養(yǎng)模式的變化，探索高校教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展途徑。高?，F(xiàn)是知識(shí)和創(chuàng)新的主陣地，科學(xué)研究的過(guò)程是為學(xué)生知識(shí)的更新和人才培養(yǎng)提供更好的渠道；高校成為主動(dòng)參與地方和區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主力軍，為區(qū)域發(fā)展提供強(qiáng)有力的知識(shí)保證和智力支持，高校的社會(huì)服務(wù)功能緊密地以科研成果轉(zhuǎn)化為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)展開(kāi)。培養(yǎng)創(chuàng)新人才作為高校新階段的重要任務(wù)是重中之重，其目標(biāo)是高等教育對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的積極反應(yīng)，依靠創(chuàng)造活動(dòng)不斷推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)，服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵是在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下，采用先進(jìn)的教育理念、思維方法和現(xiàn)代教育手段，為了實(shí)現(xiàn)特定的培養(yǎng)目標(biāo)，在運(yùn)行過(guò)程中各創(chuàng)新要素之間的深度融合和相互促進(jìn)的具有科學(xué)結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)方案。高校依據(jù)辦學(xué)特色、目標(biāo)、質(zhì)量和定位的不同，不同區(qū)域、不同層次的高校的專(zhuān)業(yè)有著不同的拔尖人才培養(yǎng)模式。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的觀念層面主要指教育思想和教育觀念，它決定著人才培養(yǎng)模式的根本方向。
東北農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)工程類(lèi)人才培養(yǎng)是根據(jù)自身實(shí)際，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展需要，以“高素質(zhì)、厚基礎(chǔ)、重創(chuàng)新、強(qiáng)實(shí)踐”為創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)模式、掛科淘汰、分流培養(yǎng)、按比例擇優(yōu)推薦碩士研究生和交換留學(xué)生的培養(yǎng)模式，達(dá)到綜合素質(zhì)高、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)業(yè)特色鮮明的復(fù)合型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，使學(xué)生具有寬廣的知識(shí)面、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論、較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、國(guó)際視野寬廣、實(shí)踐能力突出的實(shí)踐技能。學(xué)校充分利用科研與社會(huì)服務(wù)功能，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，設(shè)計(jì)、優(yōu)化創(chuàng)新人才培養(yǎng)，可以擴(kuò)充更新教學(xué)內(nèi)容，傳遞前沿性的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；將真實(shí)科研項(xiàng)目引入教學(xué)，使得教學(xué)與實(shí)踐有機(jī)整合，提高教學(xué)效率。通過(guò)校企合作創(chuàng)造教學(xué)實(shí)踐基地，使學(xué)生進(jìn)一步提升綜合能力。另外，鼓勵(lì)優(yōu)異學(xué)生參與各種創(chuàng)新競(jìng)賽小組，充分挖掘?qū)W生的潛能，將研究、服務(wù)、合作項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為教育資源，為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供充分的條件保障。
東北農(nóng)業(yè)大學(xué)作為一所省部共建和國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，為區(qū)域發(fā)展培養(yǎng)人才的過(guò)程中，著眼于為國(guó)家驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新戰(zhàn)略的實(shí)施，特開(kāi)設(shè)五個(gè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，其是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，將培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)理念滲透到每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，搭建產(chǎn)、學(xué)、研、用相結(jié)合的平臺(tái)，拓展平臺(tái)內(nèi)涵，為拔尖創(chuàng)新人才發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍和空間。
依據(jù)教育部頒布的“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的相關(guān)精神，充分利用我校的行業(yè)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和資源，建立課堂教學(xué)、工程實(shí)踐、科學(xué)研究“三位一體”的校企聯(lián)合培養(yǎng)體，每年分期分批到佳木斯常發(fā)佳聯(lián)農(nóng)業(yè)裝備有限公司、黑龍江勃農(nóng)興達(dá)機(jī)械有限公司、黑龍江融拓北方機(jī)械制造有限公司等企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐，直接參加產(chǎn)品工藝設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)、零件加工、組裝等生產(chǎn)流程。借助農(nóng)業(yè)機(jī)械化工程國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科以及國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，拓展途徑提升學(xué)生工程的素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。在管理機(jī)制上，要求青年教師必須參與到聯(lián)合培養(yǎng)體的科學(xué)研究和工程實(shí)踐及課堂教學(xué)實(shí)際培養(yǎng)鏈中，繼而提高青年教師的解決工程實(shí)際技術(shù)科研能力。
1.借助學(xué)科交叉優(yōu)勢(shì)，構(gòu)筑研究平臺(tái)
在科技創(chuàng)新的時(shí)代趨勢(shì)下，適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展需求，與企業(yè)科研院所深度合作，在雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和互惠互利的原則基礎(chǔ)上，建立和發(fā)展了理論性、實(shí)踐性、工程性和緊密性的合作關(guān)系。目前農(nóng)業(yè)工程類(lèi)拔尖人才班部分課程采用聘請(qǐng)研究院、企業(yè)的高級(jí)別技術(shù)人員講授和座談形式完成，相關(guān)學(xué)院選派教師深入研究院、企業(yè)參加調(diào)研、設(shè)計(jì)、安裝、加工和組裝等生產(chǎn)活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)院與企業(yè)廣泛合作，要求教師將科研與學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，加大科研反哺教學(xué)的力度，提供學(xué)生更多的直接參加科研活動(dòng)的空間。涉及的部級(jí)、省級(jí)、校級(jí)的農(nóng)業(yè)工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、節(jié)水農(nóng)業(yè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、北方寒地現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、農(nóng)業(yè)信息化工程中心、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地、教師科研實(shí)驗(yàn)室等對(duì)拔尖班學(xué)生全部開(kāi)放，建議和鼓勵(lì)學(xué)生利用優(yōu)質(zhì)的資源開(kāi)展創(chuàng)新設(shè)計(jì)、創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。
2.依據(jù)創(chuàng)新教學(xué)理念，建設(shè)課程體系平臺(tái)
課程體系是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的手段。根據(jù)農(nóng)業(yè)工程拔尖人才培養(yǎng)特殊性，考慮通識(shí)教育與公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課的體系，制定課程設(shè)置體系，勾畫(huà)拓?fù)鋱D，以此為主線展開(kāi)課程的設(shè)置。
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