人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃可以幫助我們明確目標，分析現(xiàn)狀，確定行動步驟，并制定相應的時間表和資源分配。下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
示范片區(qū)工作計劃篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
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自街道啟動生活垃圾分類示范片區(qū)建設以來，牢固樹立創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，把生活垃圾分類工作作為推進基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要途徑，全面融入城市管理、社會治理、文明創(chuàng)建等工作領域，重點抓牢“三個環(huán)節(jié)”，全面推進示范片區(qū)創(chuàng)建各項工作。
一、抓“宣傳”，強氛圍
著力加強垃圾分類知識宣傳力度，開展垃圾分類“走進社區(qū)”“走進校園”“走進街頭”三大系列活動，針對不同群體分類施策，分別制定宣傳計劃，全面提高轄區(qū)群眾垃圾分類知曉率，營造濃厚的創(chuàng)建氛圍。
一是組建隊伍進社區(qū)。發(fā)動轄區(qū)網(wǎng)格員隊伍，以現(xiàn)有社區(qū)網(wǎng)格為單位，組織分類培訓，開展入戶宣傳，累計參訓人員突破×人次，入戶宣傳×余戶，張貼海報×余張、發(fā)放垃圾分類小冊子×余份，實現(xiàn)與居民“零距離”對接。同時，聯(lián)合×余人的志愿者隊伍，每周到居委會開展志愿宣傳服務，進一步擴大垃圾分類宣傳覆蓋率。
二是形式多樣進校園。堅持“垃圾分類，從孩子抓起”，利用校園廣播定期發(fā)布垃圾分類活動信息，開展垃圾分類小游戲，發(fā)放校園四分類卡通人偶、組織垃圾分類知識競賽、小手牽大手、設立垃圾分類積分榮譽榜等多種形式，提高中小學生對垃圾分類工作的認識，激發(fā)同學們參與垃圾分類的熱情。共組織活動×次，設置校園宣傳陣地×處。
三是加大力度進街頭。舉行“多次垃圾分類進街頭”宣傳活動，制作垃圾分類宣傳視頻、宣傳彩頁、指導手冊等，重點向居民宣傳垃圾分類的目的意義，以及廚房垃圾、可回收垃圾、其它垃圾和有害垃圾等垃圾分類標準，讓垃圾分類理念深入人心。
二、抓“設施”，強基礎
以加強轄區(qū)垃圾分類基礎設施建設為重點，逐步夯實垃圾分類收集基礎，擴大試點小區(qū)范圍，以點帶面推動垃圾分類試點創(chuàng)建深入開展。
二是優(yōu)化設置智能回收設施。積極配合區(qū)綜合行政執(zhí)法局和垃圾分類設備供應商開展多次調研，確定在實驗小學安裝智能垃圾分類回收機，切實優(yōu)化居民生活垃圾投放體驗。
三、抓“運轉”，強措施
建立健全垃圾分類考核辦法和獎罰機制，進一步強化工作措施，壓緊壓實責任落實，逐步推動垃圾分類、回收、清運實現(xiàn)閉環(huán)管理。
一是加強過程管理。按照“區(qū)級分類投放、分類收集，市級分類運輸、分類處置”的原則，實施分類收集和運輸，安排監(jiān)督員做好監(jiān)督試點的居民垃圾投放，對有害垃圾實施單獨存放，并聯(lián)合京貴公司做好垃圾收運工作。
二是強化責任落實。加強學校、小區(qū)、公共場所、行政事業(yè)單位管理責任人的培訓，認真落實各自職責，利用法制手段，有效促進垃圾分類工作開展。
三、存在問題
一是垃圾分類意識需強化。部分居民衛(wèi)生環(huán)保意識還有有待加強，隨意堆放垃圾的習慣依然存在，主動參與度有待提高。
二是分類知識普及待提高。在具體垃圾分類工作過程中，由于居民對垃圾分類內容掌握不夠牢固，不同程度存在分錯類、投錯桶的情況，特別是在區(qū)分可回收垃圾和有害垃圾方面，居民容易混淆，垃圾分類知識普及工作還需要加大力度持續(xù)推進。
三是垃圾分類處理待加強。目前轄區(qū)垃圾回收多以混合收集為主，收集之后運至中轉站，再運至處理場，使得許多可利用物質和有毒有害物質一起混入垃圾中，導致大部分的小區(qū)生活垃圾雖然做到垃圾分類投放，但并未做到分類收集。
四、下一步工作
一是提升源頭分類質量。推進小區(qū)生活垃圾精準分類，深入推進示范小區(qū)建設工作，進一步提高居民參與垃圾分類積極性，擴大分類覆蓋面，提高居民分類投放精準率。
二是抓好宣傳引導工作。強化宣傳發(fā)動，繼續(xù)深入開展形式多樣的宣傳活動，加大生活垃圾分類工作的培訓教育，進一步增強轄區(qū)居民垃圾分類意識。
;示范片區(qū)工作計劃篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
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自*街道啟動生活垃圾分類示范片區(qū)建設以來，牢固樹立創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，把生活垃圾分類工作作為推進基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要途徑，全面融入城市管理、社會治理、文明創(chuàng)建等工作領域，重點抓牢“三個環(huán)節(jié)”，全面推進示范片區(qū)創(chuàng)建各項工作。
一、抓“宣傳”，強氛圍
著力加強垃圾分類知識宣傳力度，開展垃圾分類“走進社區(qū)”“走進校園”“走進街頭”三大系列活動，針對不同群體分類施策，分別制定宣傳計劃，全面提高轄區(qū)群眾垃圾分類知曉率，營造濃厚的創(chuàng)建氛圍。
一是組建隊伍進社區(qū)。發(fā)動轄區(qū)網(wǎng)格員隊伍，以現(xiàn)有社區(qū)網(wǎng)格為單位，組織分類培訓，開展入戶宣傳，累計參訓人員突破*人次，入戶宣傳*余戶，張貼海報*余張、發(fā)放垃圾分類小冊子*余份，實現(xiàn)與居民“零距離”對接。同時，聯(lián)合*余人的志愿者隊伍，每周到居委會開展志愿宣傳服務，進一步擴大垃圾分類宣傳覆蓋率。
二是形式多樣進校園。堅持“垃圾分類，從孩子抓起”，利用校園廣播定期發(fā)布垃圾分類活動信息，開展垃圾分類小游戲，發(fā)放校園四分類卡通人偶、組織垃圾分類知識競賽、小手牽大手、設立垃圾分類積分榮譽榜等多種形式，提高中小學生對垃圾分類工作的認識，激發(fā)同學們參與垃圾分類的熱情。共組織活動*次，設置校園宣傳陣地*處。
三是加大力度進街頭。舉行“多次垃圾分類進街頭”宣傳活動，制作垃圾分類宣傳視頻、宣傳彩頁、指導手冊等，重點向居民宣傳垃圾分類的目的意義，以及廚房垃圾、可回收垃圾、其它垃圾和有害垃圾等垃圾分類標準，讓垃圾分類理念深入人心。
二、抓“設施”，強基礎
以加強轄區(qū)垃圾分類基礎設施建設為重點，逐步夯實垃圾分類收集基礎，擴大試點小區(qū)范圍，以點帶面推動垃圾分類試點創(chuàng)建深入開展。
一是完善垃圾分類基礎設施。完善試點小區(qū)、學校垃圾分類回收設施，嚴格按照其他垃圾、廚余垃圾、有害垃圾及可回收垃圾四類進行分類，引導試點小區(qū)分門別類投放垃圾。
二是優(yōu)化設置智能回收設施。積極配合區(qū)綜合行政執(zhí)法局和垃圾分類設備供應商開展多次調研，確定在實驗小學安裝智能垃圾分類回收機，切實優(yōu)化居民生活垃圾投放體驗。
三、抓“運轉”，強措施
建立健全垃圾分類考核辦法和獎罰機制，進一步強化工作措施，壓緊壓實責任落實，逐步推動垃圾分類、回收、清運實現(xiàn)閉環(huán)管理。
一是加強過程管理。按照“區(qū)級分類投放、分類收集，市級分類運輸、分類處置”的原則，實施分類收集和運輸，安排監(jiān)督員做好監(jiān)督試點的居民垃圾投放，對有害垃圾實施單獨存放，并聯(lián)合京貴公司做好垃圾收運工作。
二是強化責任落實。加強學校、小區(qū)、公共場所、行政事業(yè)單位管理責任人的培訓，認真落實各自職責，利用法制手段，有效促進垃圾分類工作開展。
三、存在問題
一是垃圾分類意識需強化。部分居民衛(wèi)生環(huán)保意識還有有待加強，隨意堆放垃圾的習慣依然存在，主動參與度有待提高。
二是分類知識普及待提高。在具體垃圾分類工作過程中，由于居民對垃圾分類內容掌握不夠牢固，不同程度存在分錯類、投錯桶的情況，特別是在區(qū)分可回收垃圾和有害垃圾方面，居民容易混淆，垃圾分類知識普及工作還需要加大力度持續(xù)推進。
三是垃圾分類處理待加強。目前轄區(qū)垃圾回收多以混合收集為主，收集之后運至中轉站，再運至處理場，使得許多可利用物質和有毒有害物質一起混入垃圾中，導致大部分的小區(qū)生活垃圾雖然做到垃圾分類投放，但并未做到分類收集。
四、下一步工作
一是提升源頭分類質量。推進小區(qū)生活垃圾精準分類，深入推進示范小區(qū)建設工作，進一步提高居民參與垃圾分類積極性，擴大分類覆蓋面，提高居民分類投放精準率。
二是抓好宣傳引導工作。強化宣傳發(fā)動，繼續(xù)深入開展形式多樣的宣傳活動，加大生活垃圾分類工作的培訓教育，進一步增強轄區(qū)居民垃圾分類意識。
;示范片區(qū)工作計劃篇三
(一)公共機構、學校垃圾分類全面展開
1、區(qū)136家單位均已做到垃圾分類全覆蓋，垃圾分類設施配置到位。各鎮(zhèn)街、各系統(tǒng)相繼召開了垃圾分類宣傳培訓活動并有針對性地開展垃圾分類宣講活動，將生活垃圾分類知識普及到基層一線。
2、區(qū)分類辦根據(jù)市、區(qū)要求對轄區(qū)內集貿市場和港口碼頭單位進行專項檢查，做到垃圾分類無“死角”。截止目前，針對全區(qū)黨政機關、公共機構已開展垃圾分類專項督查5次，印發(fā)垃圾分類工作通報5期，下發(fā)整改督辦單4次。
(二)小區(qū)垃圾分類工作逐步推進
1、11月1日，區(qū)首批8個試點小區(qū)啟動生活垃圾分類工作。12月31日，第二批6個小區(qū)生活垃圾工作啟動。其中，12個社會化定點定時投放模式小區(qū)硬件設施全部配置到位。每個小區(qū)2名督導員現(xiàn)場引導指導居民分類投放。
2、2個市場化智能收運模式小區(qū)，配備了22組智能化分類箱且使用率為100%。截止目前，2個小區(qū)入住1152戶共發(fā)放921張智能積分卡，對于還未領取積分卡的用戶，通過挨家挨戶電話、上門等方式進行宣傳，力爭最短時間做到小區(qū)全覆蓋。
目前，14個試點小區(qū)正在積極開展試點工作并開始廚余垃圾的收運，每天可收運廚余垃圾460余公斤。
(三)創(chuàng)新宣傳形式，助力垃圾分類
1、結合主題宣傳日、黨日活動、新時代文明實踐等活動大力宣傳垃圾分類。
2、區(qū)環(huán)衛(wèi)利用保潔車輛小喇叭循環(huán)播放垃圾分類宣傳知識，流動宣傳;組織開展“垃圾分類，‘鼠’能生巧”迎新春積分兌換活動。
(四)各部門扎實推進垃圾分類工作。
1、區(qū)城管局聯(lián)合商務局給農貿市場商戶進行宣傳培訓并每個商戶配置了廚余垃圾桶。
2、區(qū)教育局組織各小學開展垃圾分類主題教育活動，通過舉行知識競賽、繪畫等比賽，開展主題班會，利用垃圾制作藝術品等方式提高學生垃圾分類的意識;創(chuàng)新實行班級垃圾分類回收積分制;鼓勵每個學生爭當家庭記錄員和監(jiān)督員，互相監(jiān)督，創(chuàng)造家校共育的良好氛圍。
(五)督查常態(tài)化，完善考核機制
1、區(qū)分類辦根據(jù)“五大項十四小項”每星期對小區(qū)進行檢查，對存在問題要求責任單位積極整改，對于工作推進緩慢的單位列入年度考核。
2、區(qū)召開了五次垃圾分類工作推進會;完善和印發(fā)對各鎮(zhèn)、街，各成員單位和招標公司的考核暫行辦法和細則;每月印發(fā)工作月報，對典型和積極做法進行宣傳和報道。
(六)落實拒收制度，倒逼分類成效
2、對存在混裝垃圾行為的單位或小區(qū)累計三次告知拒絕整改的拒絕收運，直至分類達標后恢復收運。
(一)宣傳工作宣不到位，傳不到心，落不到行
垃圾分類宣傳僅限于垃圾分類本身，但對于垃圾分來何用、真分假分等受到質疑，造成公眾對垃圾分類的用途和目的尚未形成共識，對分類環(huán)節(jié)和處理能力尚存疑慮;分類宣傳浮于表面，與倡導行為、促成習慣，仍有很大差距。
(二)執(zhí)法保障機制存在不足
(三)督辦通報制度需要進一步完善
對于各鎮(zhèn)、街、主管單位考核督查不夠嚴格，督辦通報制度不夠完善。
(一)全力做好居民小區(qū)生活垃圾分類工作
嚴格落實市、區(qū)要求，堅決執(zhí)行定時定點投放制度，積極開展撤桶并點工作，督導員現(xiàn)場督導、破袋指導發(fā)揮作用、分類運輸轉運車車輛合理配置到位，提高小區(qū)居民參與率和投放準確率，探索垃圾分類工作新亮點。
(二)鞏固加強黨政機關、公共機構和學校的分類成果
堅持常態(tài)化的檢查和通報，查缺補漏，積極落實不分類不收運等措施。
(三)加強生活垃圾分類宣傳力度。
創(chuàng)新宣傳方式，積極開展垃圾分類主題宣傳活動，為小區(qū)生活垃圾分類宣傳造勢，營造垃圾分類“人人有責、人人受益、人人參與，全民共享綠色生活”的濃厚氛圍。
(四)加強環(huán)衛(wèi)收運承接能力
提升廚余垃圾轉運能力，購置廚余垃圾收運車，合理制定居民小區(qū)廚余垃圾收運方案，進一步規(guī)范中轉站管理，落實準入、不分類不收運制度。
(五)加強監(jiān)督檢查考核力度。
建立月度考核機制，考核結果納入?yún)^(qū)政府目標考核任務;常態(tài)化開展生活垃圾現(xiàn)場督導檢查，督促各鎮(zhèn)街、各單位自查自糾，對于工作推進緩慢的單位進行通報。
示范片區(qū)工作計劃篇四
為鞏固生活垃圾分類精品示范小區(qū)創(chuàng)建成果，進一步提升廚余垃圾和其他垃圾的分出率，常態(tài)化推進垃圾分類“三定一督”工作模式?，F(xiàn)結合工作實際，制定該專項檢查方案。
城區(qū)生活垃圾分類精品示范小區(qū)（見附件）
1月至12月
（一）分類設施：
分類設施是否干凈整潔，標識是否準確，是否定時開放，是否具有遮雨、密閉、洗手等功能；是否設置有誤時投放點標識及設施。
（二）宣傳指南：
（三）督導員情況：
督導員是否著裝規(guī)范，是否定時定點進行分類督導，是否有督導臺賬記錄；
（四）分類投放檢查：
（五）分類收運：
垃圾清運人員是否按照垃圾分類要求進行分類清運，清運是否及時。
采取每周不定日期、不打招呼、實地查看方式進行檢查。
（一）生活垃圾分類精品示范小區(qū)要安排業(yè)務熟練的人員擔任督導員，社區(qū)要做好監(jiān)督和指導，協(xié)助示范小區(qū)常態(tài)化開展好“三定一督”工作。
（二）區(qū)垃圾分類辦要加強日常的監(jiān)督檢查，及時將發(fā)現(xiàn)的問題進行交辦，責任單位在規(guī)定時間內進行問題整改。對于整改不及時，工作落實不到位的，將取消年度垃圾分類評優(yōu)選先的資格。
示范片區(qū)工作計劃篇五
在上級部門的正確領導下，認真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教師教育指導綱要(試行)》、《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標準》的精神，確立“一切為了孩子的發(fā)展”為辦園理念，以創(chuàng)建“優(yōu)質、特色、現(xiàn)代化”幼兒園為目標，打造“快樂體育”與“環(huán)境教育”的辦園特色。
幼兒園占地面積3916平方米，建筑面積3570平方米。戶外活動場地面積為1439平方米。幼兒園現(xiàn)有13個教學班，410名幼兒，45名教職工。我園有供幼兒學習、操作的音樂舞蹈室、美工室、閱覽室、娃娃家等各種功能室。戶外設有游泳池、30米塑膠跑道、赤足小道、沙池、戲水區(qū)、植物園及大型玩具區(qū)。各種大塊的草地和花草樹木，園內環(huán)境優(yōu)美，鳥語花香;設施基本齊全功能完備，能促進孩子各方面健康和諧地發(fā)展。
(一)明確創(chuàng)建意義
1 類的目的、意義和基本方法，使更多的資源從源頭上分離出來，減少垃圾的產生量，減少污染，保護環(huán)境，減輕處理垃圾的社會負擔。同時進行環(huán)保宣傳教育，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，以幼兒來影響家庭、社區(qū)，為全面推行垃圾分類打好基礎。為建設“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會擔當一定責任。
(二)成立創(chuàng)建組織機構
垃圾分類創(chuàng)建工作小組： 組 長： 副組長：
組 員：各級組長、各科組長、班主任
領導小組負責組織、協(xié)調、監(jiān)督、評估、檢查垃圾分類工作;工作小組負責制定生活垃圾分類回收工作方案及日常具體工作。明確職責分工，責任到人，貫徹落實垃圾分類各項工作，確保工作順利推進。
(三)搞好培訓，努力推廣
幼兒園創(chuàng)建垃圾分類示范基地，工作量大、協(xié)調難度大，為切實領會市委、市政府、區(qū)政府、區(qū)教育局的有關精神，我園組織安排級長進行垃圾分類培訓、學習活動，并在級內向其他老師進行宣傳、學習活動，大大地豐富和推廣垃圾分類知識。
(四)強化活動教學滲透，突出文明教育。
1、垃圾分類知識進課堂
垃圾，只有在混在一起的時候才是垃圾，一旦分類回收就都是寶貝，就
2 連那種被成為微型殺手的廢電池也是可以被化害為利的。我們將垃圾分類的活動搬進課堂。讓孩子也一起參與其中。
活動教學是老師傳授知識的主要渠道。老師根據(jù)各學科的特點貼切自然地滲透環(huán)境教育，充分利用多媒體教學，讓幼兒了解報紙被送到造紙廠，用以生產再生紙，飲料容器被分別送到相關工廠，成為再生資源;廢棄電器被送到專門公司分解處理;可燃垃圾燃燒后可作為肥料;居民可以用它種花養(yǎng)草。 用他們施種出的蔬菜，比起化肥食品來，既安全又健康。不可燃垃圾經(jīng)過壓縮無毒化處理后可作為填海造田的原料。
從幼兒所關心的問題或社會熱點問題入手，適當?shù)剡M行補充和延伸，如：如何從我做起保護環(huán)境;什么叫“節(jié)能減排”;大家一起變廢為寶等等活動。這些話題和幼兒的生活息息相關，有效地培養(yǎng)幼兒的環(huán)境意識，同時也增強了師生環(huán)保主動性和自覺性，學會從自己的身邊做起，并延伸到他人，延展到家庭、社區(qū)。
2、開展豐富多彩的親子活動與綜合實踐活動
在老師的帶領下，走出幼兒園把垃圾分類的宣傳單發(fā)到居民手中。努力提高垃圾分類民眾知曉率，通過不斷的宣傳、引導提高居民垃圾分類的自覺意識，從源頭上做到垃圾減量化。使大家都樹立起垃圾分類環(huán)保的意識，明白垃圾對社會生活造成的嚴重危害。通過這些活動讓大家知道垃圾的分類、把這個好的習慣成為一個自覺的行為。
(五)加強投放管理、有效實施垃圾分類
為確保垃圾分類真正落實，堅持源頭減量、科學分類、方便易行的原則，我園積極做好垃圾分類設施設備的配置，加強垃圾分類的投放管理，并將此項工作逐步納入常規(guī)管理。
1、加大投入，增加垃圾分類設備
為了確保垃圾分類的有效實施，我園進行了認真的統(tǒng)籌規(guī)劃，提供了相應的經(jīng)費用于添置垃圾分類設施設備，改造舊垃圾桶。目前，我園已有1套標記清晰，完整、標準的垃圾分類桶(可回收、廚余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)，合理放置在幼兒園里。根據(jù)我園實際情況，將舊垃圾桶貼上清晰的“其它垃圾”標志，合理布局在校園內，既符合節(jié)約原則，又達到增加垃圾分類設備的目的，還計劃通過不斷投放垃圾分類設施設備，使垃圾分類桶能盡量做到有一定數(shù)量，合理放置，又方便使用，為垃圾分類的實施提供充足保障。
2、長抓不懈，做好垃圾分類處理
垃圾分類工作不但要分類，還要處理。我園在處理日常垃圾分類方面是按“可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾、其它垃圾”四分類進行的。嚴格按照上級要求進行垃圾分類處理工作，做好相關時間、數(shù)據(jù)、處理情況的統(tǒng)計記錄。例如：安排專門的人員負責把收集的可回收垃圾賣掉，賣掉的經(jīng)費作為生態(tài)文明建設使用;幼兒園后勤保潔員負責整個幼兒園垃圾分類回收，要求保潔員嚴格進行垃圾輔助分揀，減少垃圾混裝現(xiàn)象，并建立垃圾分類工作臺賬。杜絕有害垃圾、日常電子廢棄物、餐廚垃圾流入不法渠道。真正做到垃圾減量化、垃圾分類化，廢物回收化，環(huán)境無害化。一般來說，食堂是餐廚垃圾主要的生產部門，每天都產生一定量的廚余垃圾，為了減少垃圾分類工作，我園與江村13隊的養(yǎng)豬戶江啟成簽訂合約，每天定時上門收集餐廚廢棄物，避免用于“地溝油”。
(六)強化宣傳教育，擴大輻射影響
4 等日常思想教育工作中滲透垃圾分類內容，每學期開展相關主題活動。幼兒園重視育人環(huán)境的建設，園內、班級設有專門的宣傳專欄，讓幼兒與家長耳濡目染，潛移默化。
在今年1月份我園組織幼兒開展下手拉大手活動，做到“一個幼兒帶動一個家庭，一個幼兒園帶動一個社區(qū)”。通過致家長一封信、信息、宣傳欄等形式，將垃圾分類宣傳落實到家庭，帶動家庭參與垃圾分類。
全園老師較好的掌握了垃圾分類知識，形成良好的習慣，積極參與節(jié)約資源、垃圾分類活動，并將這些活動與科研、創(chuàng)新活動相結合，取得了一定的成績。
三.存在不足及努力方向：
1.垃圾分類意識有待加強。在日常的檢查中偶爾發(fā)現(xiàn)有些垃圾分類不清楚的現(xiàn)象，這說明我們個別老師或者幼兒垃圾分類意識有待提高。
2.幼兒園垃圾分類及綠色文化的內涵有待進一步豐富。我們要繼續(xù)加強校園文化建設，要有鮮明的園本特色，無論是硬件建設還是文化活動，都要體現(xiàn)綠色與健康，激情與活力，將其做為特色來打造。
3.垃圾分類的輻射影響有限，按照有關部門要求，在我園開展垃圾分類宣傳的同時，還開展了家園互動、園區(qū)互動宣傳教育活動，得到家長們和附近社區(qū)百姓們的支持，但這畢竟只是皮毛，不夠深入，效果不明顯。
對照《廣州市學校創(chuàng)建垃圾分類示范基地工作方案》的要求，針對《廣州市學校創(chuàng)建垃圾分類示范基地評分表》的認定指標，結合幼兒園實際，逐項自評打分，結果是：。符合申報創(chuàng)建示范基地資格。合計得分：分，符合申報創(chuàng)建區(qū)示范基地資格。
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