六年級(jí)語(yǔ)文課后服務(wù)工作計(jì)劃 課后延時(shí)服務(wù)老師工作計(jì)劃

格式:DOC 上傳日期:2023-09-09 11:46:10
六年級(jí)語(yǔ)文課后服務(wù)工作計(jì)劃 課后延時(shí)服務(wù)老師工作計(jì)劃
時(shí)間:2023-09-09 11:46:10     小編:雨中梧

在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。

六年級(jí)語(yǔ)文課后服務(wù)工作計(jì)劃 課后延時(shí)服務(wù)老師工作計(jì)劃篇一

學(xué)?!?+2”課后服務(wù)逐步落地實(shí)施。課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)間段,第一時(shí)間段,各科任教師進(jìn)入班級(jí),以班級(jí)為單位展開(kāi)作業(yè)輔導(dǎo);第二時(shí)間段,各社團(tuán)老師,以不同社團(tuán)為單位開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。

為保障課后服務(wù)質(zhì)量和學(xué)生安全,學(xué)校成立了課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立了組織保障、安全保障、后勤保障以及突發(fā)事件應(yīng)急等機(jī)制。我校堅(jiān)決做到規(guī)范管理,制度細(xì)化,明確服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、安全事項(xiàng)等,并主動(dòng)向社會(huì)公示;做到安全管理制度完善,責(zé)任明確,加強(qiáng)師生安全衛(wèi)生意識(shí)教育,強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所的應(yīng)急救護(hù)、消防設(shè)施安全檢查和門(mén)衛(wèi)登記管理制度,制定并落實(shí)考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。

確保教育宣傳到位,提升學(xué)校課后服務(wù)水平,減輕家長(zhǎng)和學(xué)生負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng),學(xué)校在提高課堂教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)方式,強(qiáng)化教學(xué)管理,提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率等方面同時(shí)發(fā)力,做到應(yīng)教盡教,確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好,強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地,使學(xué)生回歸校園、回歸課堂。

1、組織得力,完善制度。為保證課后服務(wù)效果,我校根據(jù)上級(jí)相關(guān)文精神,通過(guò)多次調(diào)研討論、召開(kāi)會(huì)議、廣泛宣傳、多方詢(xún)問(wèn)等方式,吸收家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,明確了工作思路。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,出臺(tái)了課后服務(wù)工作實(shí)施方案、課后服務(wù)人員工作職責(zé)、課后服務(wù)管理制度、課后服務(wù)安全應(yīng)急預(yù)案、課后服務(wù)考核細(xì)則等一系列措施制度,通過(guò)發(fā)放《課后服務(wù)致家長(zhǎng)一封信》《課后服務(wù)協(xié)議書(shū)》等方式,主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障等內(nèi)容,建立家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、家校簽訂協(xié)議、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。

2、通過(guò)周密部署、各方協(xié)同、細(xì)化制度等措施讓安靜優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境、認(rèn)真負(fù)責(zé)的作業(yè)輔導(dǎo)、妙趣橫生的社團(tuán)活動(dòng)、成為課后服務(wù)的常態(tài),學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)舒心、社會(huì)放心讓課后服務(wù)更有溫度。

3、全面統(tǒng)籌,落實(shí)“雙減”。為不斷提升課堂教學(xué)實(shí)效,提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率,該校積極響應(yīng)國(guó)家“雙減”要求,把課后服務(wù)與“雙減”工作、“五項(xiàng)管理”緊密結(jié)合起來(lái),統(tǒng)籌學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)要求,合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu),努力做到作業(yè)有效、總量控制的目標(biāo)要求。課后服務(wù)期間,教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)“全批全改、及時(shí)反饋”,根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況調(diào)整改進(jìn)課堂教學(xué)工作,達(dá)到提質(zhì)增效的目的。另外,安排各學(xué)科教師,對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化、針對(duì)性的課業(yè)輔導(dǎo),對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo),為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化、多元化的需求。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)全體教師全力以赴的支持與努力,我校課后服務(wù)有條不紊、規(guī)范有序如火如荼地平穩(wěn)開(kāi)展,不僅為學(xué)生展示特長(zhǎng)搭建了個(gè)性的舞臺(tái),更有力的促進(jìn)了學(xué)生特長(zhǎng)成長(zhǎng)、學(xué)校特色發(fā)展。下一步,我校也必將長(zhǎng)抓常做,規(guī)范課堂,努力把課后服務(wù)這一好事辦好、實(shí)事辦實(shí),確保廣大群眾充分享受教育發(fā)展成果,為辦人民家門(mén)口滿(mǎn)意的學(xué)校而不斷砥礪前行,讓孩子與家長(zhǎng)真正從內(nèi)心深處得到滿(mǎn)足、感到滿(mǎn)意。

六年級(jí)語(yǔ)文課后服務(wù)工作計(jì)劃 課后延時(shí)服務(wù)老師工作計(jì)劃篇二

為全面規(guī)范幼兒園延時(shí)服務(wù),豐富幼兒園延時(shí)服務(wù)內(nèi)容,滿(mǎn)足家長(zhǎng)和幼兒個(gè)性化發(fā)展的需求,根據(jù)《池州市安心托幼行動(dòng)實(shí)施方案》文件精神,結(jié)合我市實(shí)際,現(xiàn)就推進(jìn)我市幼兒園延時(shí)服務(wù)工作,制定如下實(shí)施意見(jiàn)。

(一)自愿參加原則。延時(shí)服務(wù)必須以家長(zhǎng)自愿報(bào)名、幼兒自主參加為前提,嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制幼兒生參加。

(二)公益普惠原則。延時(shí)服務(wù)應(yīng)堅(jiān)持公益性、非營(yíng)利性原則,發(fā)揮幼兒園主體作用,由幼兒園按學(xué)期收取,不得超過(guò)市發(fā)改委市教體局印發(fā)《關(guān)于做好全市幼兒園延時(shí)和寒暑假托管服務(wù)工作的通知》(池教體〔20xx〕3 號(hào))的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

(三)循序漸進(jìn)原則。各幼兒園要從實(shí)際出發(fā),根據(jù)師資、場(chǎng)地、設(shè)施等資源狀況,以及學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)放學(xué)后幼兒活動(dòng)的實(shí)際需求情況,提供適合幼兒的延時(shí)服務(wù)內(nèi)容,供家長(zhǎng)自主選擇。

正常放學(xué)后有意愿參加幼兒園提供的延時(shí)服務(wù),知曉并接受該園所提供延時(shí)服務(wù)的內(nèi)容、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、管理要求,且符合特色服務(wù)項(xiàng)目所需的年齡、身體形態(tài)及機(jī)能要求的幼兒。

結(jié)合幼兒園辦學(xué)特色和實(shí)際,可組織開(kāi)展舞蹈、手工、音樂(lè)、繪畫(huà)、演講與口才、說(shuō)故事等,嚴(yán)禁有小學(xué)化傾向教學(xué)內(nèi)容。

正常的開(kāi)園日下午規(guī)定的離園時(shí)間延遲至18 點(diǎn),家長(zhǎng)可結(jié)合實(shí)際確定離園時(shí)間。

開(kāi)展延時(shí)服務(wù)工作應(yīng)按以下程序?qū)嵤?/p>

(一)服務(wù)公示。幼兒園提前制定延時(shí)服務(wù)方案,報(bào)請(qǐng)當(dāng)?shù)亟腆w局核準(zhǔn)后,向家長(zhǎng)公示提供延時(shí)服務(wù)的項(xiàng)目、內(nèi)容、方式以及費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)等情況。

(二)自愿申請(qǐng)。開(kāi)學(xué)后一周內(nèi),有需求的幼兒家長(zhǎng)依照幼兒園相關(guān)規(guī)定自愿提出申請(qǐng),幼兒園不得強(qiáng)制家長(zhǎng)接受延時(shí)服務(wù)。

(三)收費(fèi)。按照《關(guān)于做好全市幼兒園延時(shí)和寒暑假托管服務(wù)工作的通知》公辦幼兒園延時(shí)服務(wù)收費(fèi)不高于120元/生·月,普惠性民辦幼兒園不高于 150 元/生·月。營(yíng)利性民辦幼兒園收費(fèi)實(shí)行市場(chǎng)調(diào)節(jié)價(jià),收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)由幼兒園綜合考慮服務(wù)成本、市場(chǎng)需求和群眾承受能力等因素,遵循公平、合法和誠(chéng)實(shí)信用原則合理確定。

參與人員:日常延時(shí)服務(wù)按每30 名幼兒配 2 名教師和1 名保育員的標(biāo)準(zhǔn),如幼兒不足 30 名應(yīng)配 1 名教師和 1 名保育員。

保障人員:門(mén)衛(wèi)室至少配備1 名專(zhuān)職保安員、保健醫(yī)生,1-2 名值班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和管理。

延時(shí)服務(wù)收取的費(fèi)用主要用于參與延時(shí)服務(wù)教師及相關(guān)人員補(bǔ)助,經(jīng)費(fèi)管理及退費(fèi)等參照《池州市中小學(xué)課后服務(wù)費(fèi)管理辦法(試行)》(池教體財(cái)〔20xx〕50 號(hào))執(zhí)行。民辦幼兒園延時(shí)服務(wù)收費(fèi)應(yīng)全部繳入經(jīng)教育行政部門(mén)備案的學(xué)校銀行賬戶(hù)(營(yíng)利性民辦幼兒園繳入幼兒園開(kāi)設(shè)的銀行結(jié)算賬戶(hù)),收費(fèi)時(shí)要使用相應(yīng)的稅務(wù)發(fā)票。

幼兒園教師在法定工作日延時(shí)服務(wù)(每天下午按2 課時(shí)計(jì))報(bào)酬按照每課時(shí)不低于40元、不高于70元的標(biāo)準(zhǔn)核定發(fā)放。用于在編教師延時(shí)服務(wù)補(bǔ)助的經(jīng)費(fèi)額度,作為績(jī)效工資增量并予以單列,增核的績(jī)效工資專(zhuān)門(mén)用于參與延時(shí)課后服務(wù)在編教師人員的分配,不作為次年正常核定績(jī)效工資總量的基數(shù)。非在編人員延時(shí)服務(wù)補(bǔ)助費(fèi)連同下個(gè)月工資一并發(fā)放。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。延時(shí)服務(wù)工作是學(xué)前教育暖民心行動(dòng)一項(xiàng)重要工作舉措,各地各園務(wù)必提高認(rèn)識(shí),切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

(二)嚴(yán)格規(guī)范管理。延時(shí)服務(wù)屬于課外公益活動(dòng),嚴(yán)格遵守規(guī)范辦學(xué)要求,嚴(yán)禁以延時(shí)服務(wù)名義開(kāi)展?fàn)I利性活動(dòng)。

(三)保障學(xué)生安全。幼兒園是延時(shí)服務(wù)的安全責(zé)任單位,要明確延時(shí)服務(wù)人員崗位責(zé)任,與參與延時(shí)服務(wù)工作的教職員工簽訂崗位管理責(zé)任書(shū);加強(qiáng)安全教育和管理,切實(shí)提高學(xué)校的安全管理能力。建立檢查制度,強(qiáng)化對(duì)延時(shí)服務(wù)設(shè)施的安全檢查,制定并落實(shí)門(mén)衛(wèi)登記、考勤、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案,保障幼兒人身安全。

(四)健全監(jiān)管機(jī)制。將延時(shí)服務(wù)工作納入教育督導(dǎo)范圍,定期開(kāi)展監(jiān)督檢查,切實(shí)保障延時(shí)服務(wù)質(zhì)量。要加強(qiáng)收費(fèi)管理,嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律,對(duì)亂收費(fèi)、亂發(fā)補(bǔ)貼、私設(shè)“小金庫(kù)”等違規(guī)行為,將按照有關(guān)規(guī)定追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

六年級(jí)語(yǔ)文課后服務(wù)工作計(jì)劃 課后延時(shí)服務(wù)老師工作計(jì)劃篇三

20xx年10月15-20xx年xx月25日,我有幸參加了教育部“國(guó)培計(jì)劃-中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目”學(xué)習(xí),在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中,不僅使我豐富了理論知識(shí),完善了的輔導(dǎo)員工作方法同時(shí)也增進(jìn)了我對(duì)輔導(dǎo)員工作重要性的認(rèn)識(shí)。之前以為輔導(dǎo)員是一個(gè)輔助角色,管理班級(jí)的日常事務(wù)、督促學(xué)生的學(xué)習(xí)、解決他們生活上的困難、豐富他們的課外生活。通過(guò)學(xué)習(xí)我才真正認(rèn)識(shí)到,輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生行為上的管理者,而且更重要的是心靈上的引導(dǎo)者。^v^同志曾說(shuō)過(guò)“兩手抓兩手都要硬”,所以在學(xué)生成才的同時(shí)教育他們成人,要做到“兩肩挑,兩肩都要平”。

輔導(dǎo)員怎樣才能夠更好的開(kāi)展好自己的工作,把愛(ài)學(xué)員當(dāng)成自己本職工作的核心,只有這樣才能做一名合格的輔導(dǎo)員。要培養(yǎng)學(xué)生向上的精神、學(xué)習(xí)的興趣、創(chuàng)造的激情、發(fā)展的后勁、社會(huì)的責(zé)任感。首先要探索學(xué)生工作的方法,要掌握自己的學(xué)生,要善于有針對(duì)性的做學(xué)生的思想工作,學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)。比如思想上偏激的學(xué)生、心理上脆弱的學(xué)生、經(jīng)濟(jì)上困難的學(xué)生、學(xué)業(yè)上困難的學(xué)生,這部分學(xué)生需要我們都關(guān)心。輔導(dǎo)員要在思想上,引導(dǎo)學(xué)生;在學(xué)業(yè)上,輔導(dǎo)學(xué)生;在行為上,教導(dǎo)學(xué)生;在心理上,疏導(dǎo)學(xué)生;在就業(yè)上,指導(dǎo)學(xué)生。其次,善于開(kāi)展活動(dòng),發(fā)掘?qū)W生的活力,讓學(xué)生的大學(xué)生活有激情。輔導(dǎo)員要多動(dòng)腦,多想辦法,做工作要有激情,例如:我們每周一都要開(kāi)的班會(huì),可以把班會(huì)分成不同的類(lèi)型,如:事務(wù)性、主題性、教育性、趣味性、正規(guī)性、課余性的班會(huì),可以選擇不同的地點(diǎn)開(kāi)班會(huì),要讓班會(huì)不是會(huì),學(xué)生學(xué)會(huì)的卻更多,要研究那些學(xué)生樂(lè)于接受的形式,成為活動(dòng)的主動(dòng)參與者和策劃者,學(xué)生能力培養(yǎng)的也就更綜合了。最后,輔導(dǎo)員的工作要用心去感染心。

最后,我深深的感受到在國(guó)培學(xué)習(xí)中,自己需要學(xué)習(xí)的東西太多,要不斷完善自己,以后更加努力做一名優(yōu)秀的思想品德教員。

六年級(jí)語(yǔ)文課后服務(wù)工作計(jì)劃 課后延時(shí)服務(wù)老師工作計(jì)劃篇四

**淡淡才叫生活,真真切切才是我。我沒(méi)有囀若鶯啼動(dòng)聽(tīng)歌喉,沒(méi)有烏黑亮麗秀發(fā)三千,沒(méi)有婀娜多姿曼妙身影,沒(méi)有清純可人動(dòng)人美貌,沒(méi)有深似秋水雙眸一對(duì),更不會(huì)“回眸一笑百媚生”。但正是這樣我,不起眼地走在天空下,漸漸走出獨(dú)屬于我自己風(fēng)景。

人都說(shuō)射手座熱情似火,是個(gè)粗線條。就像是一把雙刃劍,討厭被束縛感覺(jué),有時(shí)把自己精力燃燒殆盡,有時(shí)把自己世界偷偷上鎖,讓誰(shuí)也找不到我。走在自己世界,看見(jiàn)在視野盡頭花海。

母親總說(shuō)我不一樣,她說(shuō),讀我文字,讓她心酸得想流淚————那種韻律,本不該出現(xiàn)在這個(gè)如花年紀(jì)??!

我從不追求新潮,趕時(shí)尚,在全班人手一本同學(xué)錄時(shí)候,我拒絕記錄回憶,我從不懷舊,從不那么仔細(xì)填寫(xiě)同學(xué)錄?;貞浘褪腔貞?,就像是坐一列車(chē),從不在車(chē)窗外轉(zhuǎn)瞬即逝風(fēng)景留戀過(guò)多;就像是一本老得都掉頁(yè)線裝書(shū),過(guò)多撫摸,只會(huì)讓從前更加模糊不清,直到再也尋不見(jiàn)一絲痕跡。

她們總會(huì)討論班上八卦————無(wú)非是些雞毛蒜皮事。我最討厭說(shuō)廢話(huà)人,把時(shí)間都花在這些事兒上。

我不讀童話(huà)小說(shuō),這幾乎成為我原則。當(dāng)同學(xué)們瘋狂地傳閱著《查理九世》時(shí),我捧著《讀者》;當(dāng)言情小說(shuō)遍布校園時(shí),我正苦思著參賽文章。六年級(jí),我文章峰回路轉(zhuǎn),寫(xiě)出自己一道風(fēng)景。也許是已經(jīng)過(guò)那個(gè)尥蹶子撒歡年代,已經(jīng)做不出那些白癡一般傻事,不再放縱自己。

我走出自己路,自己風(fēng)格,抱著自己思想開(kāi)始生活。我是個(gè)*凡人,也是個(gè)不一樣人。

是,我不一樣。大家最?lèi)?ài)去地方————ktv。我只去過(guò)一次,我一切,我驕傲,不允許。我討厭這些地方,因?yàn)槟钦鸲@音響,我喜歡屋后那一片山,閑暇時(shí)去山上,坐在草地上,靜靜地做一次冥想。我?guī)н^(guò)許多人去哪個(gè)地方,只是很可惜,沒(méi)有人聽(tīng)懂這里言語(yǔ)。于是我就成這里???,當(dāng)一切都靜下來(lái)時(shí)候。我一意孤行地聽(tīng)風(fēng)、柏為我說(shuō)書(shū),獨(dú)享片刻寧?kù)o。

你們喜歡聽(tīng)什么歌?

我從不聽(tīng)流行歌,那些流行歌曲,那些重金屬音樂(lè),我很討厭。你看過(guò)《水知道答案》嗎?當(dāng)水聽(tīng)到重金屬及搖滾樂(lè)曲時(shí),顯微鏡下水珠幾乎構(gòu)不成結(jié)晶。當(dāng)美妙純音樂(lè)流進(jìn)我腦海,就像是站在海邊吹著海風(fēng)一般舒適。

常庸人自擾,在浩渺天地間,落得一份別離。我寫(xiě)作,與潺潺流水聲無(wú)關(guān),與啾啾鳥(niǎo)叫聲無(wú)關(guān),與朗朗風(fēng)月無(wú)關(guān)。文字陪伴我,就放佛喝茶,淺啜一口,可以松弛我心弦。可文字留給我依舊是無(wú)言背景。

有些時(shí)候,*凡也是如此幸福。把自己埋在人堆里,沒(méi)人看見(jiàn),也沒(méi)人發(fā)現(xiàn),我就在自己世界偷笑,無(wú)關(guān)誰(shuí)悲喜。

我想著,只有彈琴和寫(xiě)作時(shí)候能,我是最快樂(lè)。我就這樣。這些方塊字背后就藏著一個(gè)真實(shí)我。

六年級(jí)語(yǔ)文課后服務(wù)工作計(jì)劃 課后延時(shí)服務(wù)老師工作計(jì)劃篇五

為更好地滿(mǎn)?中?學(xué)?課后服務(wù)需求,進(jìn)?步增強(qiáng)教育服務(wù)能?,促進(jìn)學(xué)?健康成長(zhǎng),辦有溫度的濟(jì)南教育,根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中?學(xué)?課后服務(wù)?作的指導(dǎo)意見(jiàn)》和?東省教育廳關(guān)于做好中?學(xué)課后服務(wù)?作的相關(guān)通知要求,結(jié)合本校實(shí)際,以豐富校園?活,促進(jìn)學(xué)?全?發(fā)展為指導(dǎo),在放學(xué)后時(shí)間內(nèi)組織學(xué)?參加豐富多彩的興趣?組活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)???健康成長(zhǎng)?,F(xiàn)就濟(jì)南市燕?學(xué)校?學(xué)部開(kāi)展?學(xué)?課后服務(wù)提出如下實(shí)施?案。

?、實(shí)施原則

?學(xué)?課后服務(wù)?作遵循“家長(zhǎng)?愿,校內(nèi)實(shí)施,有效監(jiān)管”的原則。

(?)是否參加課后服務(wù),由學(xué)?家長(zhǎng)?愿選擇。學(xué)校事先充分征求家長(zhǎng)的意見(jiàn),主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)?式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等,建?家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)?實(shí)施的?作機(jī)制。在?愿的前提下,由家長(zhǎng)向?qū)W校提出書(shū)?委托申請(qǐng),并報(bào)名登記,經(jīng)審核同意后,學(xué)校向家長(zhǎng)明確雙?職責(zé)和課后服務(wù)有關(guān)事項(xiàng),由學(xué)校統(tǒng)?組織實(shí)施。

(?)堅(jiān)持教育性、科學(xué)性和安全性相統(tǒng)?的原則。課后服務(wù)要以促進(jìn)學(xué)???健康成長(zhǎng)為主題,以組織豐富多彩的活動(dòng)為主線,以學(xué)校教師為指導(dǎo)和管理主體,同時(shí)可充分發(fā)揮家長(zhǎng)、義?、志愿服務(wù)者以及學(xué)長(zhǎng)作?,參與課后服務(wù)?作。課后服務(wù)安排在校園內(nèi)進(jìn)?,并合理利?學(xué)?,F(xiàn)有條件。學(xué)校?償提供校園內(nèi)教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、功能室等場(chǎng)所及其它后勤安全保障。

(三)完善安全管理制度,切實(shí)加強(qiáng)保障課后服務(wù)學(xué)?安全。制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管措施。建?健全課后服務(wù)安全管理制度,對(duì)早?校和晚離校學(xué)?切實(shí)負(fù)起安全管理責(zé)任。加強(qiáng)對(duì)師?安全意識(shí)教育,配備數(shù)量?夠的值班?員,明確警衛(wèi)和課后服務(wù)?員責(zé)任,強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛(wèi)登記管理制度,制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、管理、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

六年級(jí)語(yǔ)文課后服務(wù)工作計(jì)劃 課后延時(shí)服務(wù)老師工作計(jì)劃篇六

課后服務(wù)工作實(shí)施一段時(shí)間后,江北新區(qū)教育督導(dǎo)室10月份開(kāi)展了“課后服務(wù)”的專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo),組織99名督學(xué)檢查了44所小學(xué)、22所初中,通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、查閱資料、實(shí)地查看、座談訪談,把目光聚焦到課后服務(wù)實(shí)施過(guò)程中的亮點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題上,督促各中小學(xué)取長(zhǎng)補(bǔ)短,善作善成,進(jìn)一步推進(jìn)課后服務(wù)工作順利、科學(xué)、高效實(shí)施。

1.制定“一校一案”,確保課后服務(wù)全覆蓋

今年秋季開(kāi)學(xué)后,江北新區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校均已根據(jù)學(xué)校學(xué)生申報(bào)情況和學(xué)校教育資源實(shí)際狀況,制訂課后服務(wù)工作方案,并組織實(shí)施。區(qū)域中小學(xué)組織實(shí)施課后服務(wù)學(xué)校覆蓋率100%。據(jù)10月末的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),江北新義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生共計(jì)76892名,參與課后服務(wù)的學(xué)生(有課后服務(wù)需求的學(xué)生)共計(jì)73731名,占比。

2.關(guān)注“學(xué)生需求”,創(chuàng)造美好的“生本”課程

課后服務(wù)不僅僅是看護(hù)照顧,已經(jīng)成為學(xué)校辦學(xué)特色、提高學(xué)校育人水平、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要機(jī)遇和重要途徑。江北新區(qū)中小學(xué)校關(guān)注“學(xué)生需求”,不僅讓有需要的學(xué)生能夠參與課后服務(wù),更要滿(mǎn)足每一位學(xué)生的不同需求。

南京市南化實(shí)驗(yàn)小學(xué)、南京市江北新區(qū)高新實(shí)驗(yàn)小學(xué)等小學(xué)在制定課后服務(wù)工作方案之前,通過(guò)科學(xué)調(diào)查,對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)需求作詳細(xì)甄別,分類(lèi)、分層提供菜單式課程選擇,通過(guò)技術(shù)平臺(tái)、選課指導(dǎo)等方式讓學(xué)生充分選擇,并為外來(lái)務(wù)工、家庭結(jié)構(gòu)變遷、經(jīng)濟(jì)條件不利及身心特殊兒童提供適合的服務(wù)。同時(shí)學(xué)校所開(kāi)設(shè)的課程能契合兒童的發(fā)展特點(diǎn),分段、分級(jí)細(xì)化培養(yǎng)目標(biāo),選擇適切的教學(xué)方式。

3.秉承“多元”原則,開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)服務(wù)

內(nèi)容的安排設(shè)計(jì)體現(xiàn)課后服務(wù)質(zhì)量。在優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容方面,江北新區(qū)各校充分發(fā)揮學(xué)校場(chǎng)地條件和管理服務(wù)的優(yōu)勢(shì),結(jié)合學(xué)生年齡特征科學(xué)安排,將課后服務(wù)時(shí)間合理劃分,以提供課后托管服務(wù)為基本內(nèi)容,以豐富多彩的課外活動(dòng)為基礎(chǔ),逐漸形成百花齊放的內(nèi)容。切實(shí)站在學(xué)生發(fā)展的角度,為學(xué)生真誠(chéng)服務(wù)。

南京市江北新區(qū)六一小學(xué)課后服務(wù)的課程“校內(nèi)育人+志愿服務(wù)”,深受高年級(jí)學(xué)生喜歡。學(xué)校依托南京信息工程大學(xué)組織大學(xué)生志愿者來(lái)校參與課后服務(wù),通過(guò)實(shí)地參觀、科技制作、氣象觀測(cè)等途徑提高學(xué)生素養(yǎng)。邀請(qǐng)盤(pán)城街道志愿者服務(wù)團(tuán)開(kāi)展法制教育、自護(hù)教育。

4.變“看護(hù)兩小時(shí)”為“提質(zhì)兩小時(shí)”?!皶?shū)包不回家”,樂(lè)享放學(xué)后

南京市瑯琊路小學(xué)柳洲東路分校、南京實(shí)驗(yàn)國(guó)際學(xué)校為了做到真正“減負(fù)”,秉持“作業(yè)更科學(xué),學(xué)生更輕松”的指導(dǎo)思想,將每周一天或兩天分別設(shè)為三至六年級(jí)的“無(wú)作業(yè)日”。平日里,學(xué)生們利用課后服務(wù)時(shí)間就能完成全部作業(yè),上下學(xué)時(shí)布袋里只裝水杯、課外書(shū)等物品。以往小肩膀背著大書(shū)包、小手拉著拉桿書(shū)包的畫(huà)面不見(jiàn)了,學(xué)生輕松上下學(xué)。

1.部分校園硬件設(shè)施不足

部分學(xué)校校園面積有限,學(xué)生人數(shù)較多,校內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施都已最大化利用,現(xiàn)有的功能教室、藝體教具、活動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重不足。個(gè)別學(xué)校生均教學(xué)、輔助用房面積、生均體育場(chǎng)館面積達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn),音樂(lè)、美術(shù)等功能室配置不夠,無(wú)法滿(mǎn)足開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課后服務(wù)的硬件需求。

2.學(xué)校管理難度加大,教師身心壓力增加

課后服務(wù)延長(zhǎng)了學(xué)生在校時(shí)間,極大增加了校方安全管理壓力,特別是運(yùn)動(dòng)類(lèi)的課后服務(wù),安全隱患較多。同時(shí),開(kāi)展課后服務(wù)后,教師的工作時(shí)間相對(duì)延長(zhǎng),工作量加大,尤其是占用了教師本應(yīng)用于教研、備課、自修、批改作業(yè)的時(shí)間和精力。長(zhǎng)期的壓力會(huì)對(duì)教師正常時(shí)段的工作質(zhì)量產(chǎn)生影響。

3.部分家長(zhǎng)還存在功利思想

部分學(xué)生白天在校內(nèi)參加課后服務(wù)、晚上在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加輔導(dǎo)的仍然存在。家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)歷越高,個(gè)人成長(zhǎng)的空間就越大。通過(guò)課外培訓(xùn),增加孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),也增加了提升成績(jī)或考取高中的概率,這就是許多家長(zhǎng)寧愿加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)仍普遍采取的一種措施。社會(huì)、學(xué)校要扭轉(zhuǎn)家長(zhǎng)短效、功利的觀念,不僅注重孩子“學(xué)習(xí)好好的”,更要注重孩子“品質(zhì)杠杠的”和“身體棒棒的”,才是長(zhǎng)久、科學(xué)的。

1.完善激勵(lì)機(jī)制,激發(fā)教師隊(duì)伍活力

學(xué)校建立“多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,增加教師收入,并把現(xiàn)職教師在課后服務(wù)中的綜合表現(xiàn)納入年度考核、職稱(chēng)申報(bào)、先進(jìn)評(píng)選等有關(guān)事項(xiàng)中,全面調(diào)動(dòng)廣大教師參與課后服務(wù)的積極性。

要關(guān)心教師生活,進(jìn)一步改善工作環(huán)境,全面落實(shí)減負(fù)清單,為教師靜心教學(xué)、安心育人創(chuàng)造良好條件。有效減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),落實(shí)課后服務(wù),客觀上延長(zhǎng)了教師在校時(shí)間,對(duì)教師的教學(xué)水平、教育方法要求更高。各校結(jié)合本校實(shí)際,開(kāi)展“暖心”活動(dòng),如給教師增加營(yíng)養(yǎng)餐、午間休息室、走訪教師等活動(dòng),讓教師安心、靜心、熱心從事教育工作。

2.強(qiáng)化安全管理,制定專(zhuān)項(xiàng)安全管理制度

學(xué)校建立課后服務(wù)的專(zhuān)項(xiàng)安全管理制度,各班級(jí)均應(yīng)建立課后服務(wù)學(xué)生管理臺(tái)賬,健全請(qǐng)假制度,做到家校無(wú)縫對(duì)接,確保學(xué)生人身安全;對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生教育指導(dǎo)有方,家校配合,有序安排課程和活動(dòng),確保學(xué)生安全;課后服務(wù)結(jié)束后需組織教師、民警、保安、社區(qū)人員以及家長(zhǎng)志愿者,做好學(xué)校路口交通引導(dǎo),確保學(xué)生有序離校;對(duì)第三方課程和外聘教師進(jìn)行嚴(yán)格審核與把關(guān),嚴(yán)格審核外聘教師的背景、資質(zhì)、能力、身心健康狀況,學(xué)校建檔備案。

3.課后服務(wù)質(zhì)量提升實(shí)施“課程化”

^v^中央辦公廳、^v^辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》,標(biāo)志著中小學(xué)課后服務(wù)課程體系的正式形成。把課后服務(wù)放在作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)優(yōu)化、課程評(píng)價(jià)等框架內(nèi)討論,對(duì)方案制訂、服務(wù)內(nèi)容、教學(xué)方式做出了更加明確的規(guī)定和要求。課后服務(wù)的功能、主體、內(nèi)容、形式、資源進(jìn)一步明確。所以,各校要把課后服務(wù)納入學(xué)校整體的課程教學(xué)規(guī)劃來(lái)提升課后服務(wù)質(zhì)量。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/3391218.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔