計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、確定行動(dòng)步驟，并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
訓(xùn)練中隊(duì)員工作計(jì)劃篇一
以“十九大”和xx屆三、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題為根本出發(fā)點(diǎn)，持續(xù)落實(shí)《四川省關(guān)于進(jìn)一步深化城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的意見》和《四川省城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理?xiàng)l例》，嚴(yán)格按照“四化”標(biāo)準(zhǔn)(清潔化、秩序化、優(yōu)美化、制度化)，強(qiáng)力推進(jìn)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作，推動(dòng)全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、又好又快發(fā)展。
堅(jiān)持黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥、親自抓的要求，進(jìn)一步完善城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組。黨委書記曾明浩為組長(zhǎng)，鄉(xiāng)長(zhǎng)黃先勝、人大主席呂明富為副組長(zhǎng)，鄉(xiāng)紀(jì)委副書記姚世文任常務(wù)副組長(zhǎng)，鄉(xiāng)屬(轄)各單位負(fù)責(zé)人、各村(居)支部書記為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由張小龍任辦公室主任，負(fù)責(zé)日常工作。對(duì)場(chǎng)鎮(zhèn)的管理實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分段包干制、部門單位包段制、駐村干部包村制、責(zé)任倒查制、按區(qū)域劃分分片包干，各負(fù)其責(zé)，互相監(jiān)督，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室定期進(jìn)行檢查評(píng)比。
對(duì)各村(居)的管理實(shí)行駐村干部包村(居)制：王平、劉虹汝負(fù)責(zé)大灣村;畢宗慧、鄧藝佳負(fù)責(zé)金雞村;夏翠薇、魏敏、負(fù)責(zé)騎鳳村;楊德洪、徐媛、魏左權(quán)負(fù)責(zé)平安村;張小龍、蔡棋負(fù)責(zé)沙嘴村;先齊全、曾珂、肖醫(yī)負(fù)責(zé)葫蘆村;李其芳、雷澤平負(fù)責(zé)觀音寺社區(qū)。各村(居)也要成立以書記為組長(zhǎng)、村組干部為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。嚴(yán)格實(shí)行駐村村干部第一責(zé)任人，各村(居)支部書記直接責(zé)任人的責(zé)任制度。
(一)堅(jiān)持把治理“五亂”作為基本要求，堅(jiān)定不移地深化“五亂”治理
1.深化治理垃圾亂扔，確保“垃圾解決好”。生活垃圾日產(chǎn)日清，建筑垃圾規(guī)范傾倒，嚴(yán)禁向果皮箱內(nèi)倒生活垃圾，確保垃圾無(wú)害化處理率達(dá)到90%以上。場(chǎng)鎮(zhèn)與村莊結(jié)合部無(wú)衛(wèi)生死角，各類市場(chǎng)環(huán)境整潔，地面無(wú)垃圾、無(wú)污水、積水和蚊蟲，公路沿線環(huán)境整潔。辦公室要加大對(duì)場(chǎng)鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)及各村的清掃保潔的管理力度，嚴(yán)禁各經(jīng)營(yíng)戶、住戶向公路及街道、河道傾倒垃圾、污物;規(guī)范家禽圈養(yǎng)，防止糞便亂拉、攤點(diǎn)垃圾亂堆;進(jìn)一步加強(qiáng)建筑工地的管理，嚴(yán)禁亂占亂建，杜絕建筑垃圾亂堆、垃圾殘土亂倒;中小學(xué)要開展校園垃圾專項(xiàng)整治活動(dòng)，切實(shí)處理好校園內(nèi)外垃圾;機(jī)關(guān)事業(yè)單位、工礦企業(yè)辦公區(qū)、生活區(qū)要對(duì)本轄區(qū)清潔衛(wèi)生負(fù)責(zé)，采取有力措施徹底根治垃圾問(wèn)題。
2、深化治理“廣告亂貼”，確?！皬V告管理好”。場(chǎng)鎮(zhèn)戶外廣告隨時(shí)保持完好、整潔并與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)，店招做到“三齊”：即上檐齊、下檐齊、版面齊。對(duì)違法設(shè)置、殘缺殘損、模糊不清和有錯(cuò)別字的廣告、店招要一律拆除。在場(chǎng)鎮(zhèn)設(shè)置2處風(fēng)格一致的廣告張貼欄，做到廣告歸欄，要重點(diǎn)整治場(chǎng)鎮(zhèn)牛皮癬，廣告廢棄物和場(chǎng)鎮(zhèn)立面懸掛物，規(guī)范合法小廣告，實(shí)現(xiàn)場(chǎng)鎮(zhèn)立體空間美化。
3、深化治理“攤位亂擺”，確?！罢嫉亟?jīng)營(yíng)管理好”
加強(qiáng)對(duì)新居管理，突出整治老街以街代市、占到經(jīng)營(yíng)等行為，做到行商歸市、坐商歸店、有序經(jīng)營(yíng)。場(chǎng)鎮(zhèn)街面整齊，店面整潔美觀、店內(nèi)商品陳列有序。辦公室和社區(qū)要加大對(duì)場(chǎng)鎮(zhèn)違章占道經(jīng)營(yíng)行為的執(zhí)法力度。遵守場(chǎng)鎮(zhèn)管理相關(guān)規(guī)定，逐步實(shí)現(xiàn)自治管理。對(duì)屢教不改的，要嚴(yán)格按照《通告》要求進(jìn)行處理。
訓(xùn)練中隊(duì)員工作計(jì)劃篇二
學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練是指利用業(yè)余時(shí)間，教練員對(duì)部分在體育方面有一定才能的學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，全面發(fā)展他們的身體，不斷提高專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)成績(jī)、培養(yǎng)體育骨干而專門組織的一種教育過(guò)程。中學(xué)業(yè)余體育訓(xùn)練更是整個(gè)國(guó)家體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)之一，在多形式、多渠道、多層次培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)后備人才方面有舉足輕重的作用。因此，體育與教育相結(jié)合，從學(xué)校里培養(yǎng)、選拔和輸送高水平體育后備人才，必將成為今后我國(guó)競(jìng)技體育保持可持續(xù)發(fā)展的一條必由之路。眾所周知，中學(xué)在我國(guó)的業(yè)余訓(xùn)練體系中處于基礎(chǔ)地位，中學(xué)階段的訓(xùn)練，對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀的體育后備人才起著十分重要的作用。因此，中學(xué)的業(yè)余田徑訓(xùn)練應(yīng)該是國(guó)家選拔、輸送優(yōu)秀田徑后備人才的重要途徑之一?；谏鲜霰尘?，本文以沂南縣山大華特臥龍實(shí)驗(yàn)中學(xué)田徑業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)為研究對(duì)象，對(duì)其當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析。
二、研究對(duì)象與方法
（一）研究對(duì)象
沂南縣山大華特臥龍實(shí)驗(yàn)中學(xué)（簡(jiǎn)稱：臥龍中學(xué)）是沂南縣政府與山東大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦的股份制學(xué)校，學(xué)校建筑面積20余萬(wàn)平方米，下設(shè)初中部、高中部、藝術(shù)部、體育部（沂南縣體育競(jìng)技學(xué)校）、國(guó)際部。現(xiàn)有246個(gè)教學(xué)班，教職工1000余人，學(xué)生18000余人，總投資3億余元。該校設(shè)有三個(gè)分校區(qū)，其中一分校和二分校設(shè)有高中部，一分校學(xué)生以走讀生為主，二分校學(xué)以住宿生為主。目前，臥龍中學(xué)的業(yè)余田徑隊(duì)共有250人。本文通過(guò)對(duì)這兩個(gè)具有全面性和代表性的分校的近200名業(yè)余田徑隊(duì)隊(duì)員與20名教練進(jìn)行調(diào)查，有效地提高本文研究質(zhì)量。
（二）研究方法
1、文獻(xiàn)資料法
在研究過(guò)程中查閱和分析了大量有關(guān)中學(xué)業(yè)務(wù)訓(xùn)練的文獻(xiàn)資料，為課題研究提供理論依據(jù)。
2、調(diào)查訪問(wèn)法
通過(guò)自行設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，向臥龍中學(xué)業(yè)余田徑隊(duì)隊(duì)員及教練發(fā)放，問(wèn)卷，男女各100份，共200份，回收195份，有效問(wèn)卷190份，有效率為95%，對(duì)臥龍中學(xué)田徑業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。
3、問(wèn)卷的信度
為了測(cè)定問(wèn)卷設(shè)計(jì)的可靠性，學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷先抽20個(gè)樣本在小范圍內(nèi)進(jìn)行，再大面積測(cè)評(píng)，信度系數(shù)在以上，對(duì)教練員問(wèn)卷進(jìn)行重測(cè)信度檢驗(yàn)，信度系數(shù)在以上，均符合要求。
三、調(diào)查結(jié)果與分析
眾所周知，學(xué)歷不僅代表一個(gè)人接受教育的程度，而且也是反映一名體育教師掌握體育理論知識(shí)多少的標(biāo)志。運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷是體育教師所接受的專業(yè)訓(xùn)練的年限，它不僅能夠反映一名體育教師在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)和獲得相關(guān)體育感性知識(shí)的多少，而且是他們帶隊(duì)獲得好的訓(xùn)練效果的重要前提條件。一般來(lái)說(shuō)，教練員隊(duì)伍中擁有高學(xué)歷的比重越大，師資隊(duì)伍業(yè)務(wù)基礎(chǔ)越好，教學(xué)訓(xùn)練和科研的發(fā)展?jié)摿驮酱?，有一定比例高學(xué)歷的師資的加入有助于骨干教師和學(xué)術(shù)帶頭人的選拔和培養(yǎng)，有助于營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氣圍，從而帶動(dòng)教練員整體素質(zhì)的提高，提高訓(xùn)練水平。
從表2的統(tǒng)計(jì)情況可以看出，臥龍中學(xué)教練員隊(duì)伍中有高級(jí)職稱的占30%，中級(jí)職稱占70%；有大學(xué)本科學(xué)歷的占60%，?？普?0%；年齡在30-39歲年齡段的占75%，40-49歲年齡段的占25%。說(shuō)明臥龍中學(xué)田徑教練員隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)基本趨于合理，但缺少高學(xué)歷教練員，業(yè)余田徑隊(duì)參訓(xùn)人數(shù)過(guò)多，教練員工作負(fù)擔(dān)沉重，很難保證運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中每個(gè)訓(xùn)練單元的訓(xùn)練質(zhì)量，從而影響運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效果。
一般來(lái)說(shuō)，參訓(xùn)教師作為訓(xùn)練中重要的一個(gè)組成部分，其參訓(xùn)動(dòng)機(jī)如何，決定著參加訓(xùn)練的教師對(duì)訓(xùn)練工作認(rèn)真程度，進(jìn)而影響學(xué)校業(yè)余田徑訓(xùn)練開展。如表3所示，排在第一位的是“個(gè)人對(duì)田徑的愛(ài)好與興趣”占40%，其次是“服從學(xué)校的安排”占30%，再次是“培養(yǎng)和輸送后備體育人才”占15%。
在對(duì)研究對(duì)象調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，臥龍中學(xué)主抓訓(xùn)練工作的均是體育教師兼教練員，沒(méi)有專職的教練員。在這種情況下，參加訓(xùn)練的教師不僅要教授體育課，而且要抓體育訓(xùn)練工作，此外，他們還要準(zhǔn)備早操、課間操和課外活動(dòng)等其他工作。從表4中的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可見，臥龍中學(xué)參加訓(xùn)練的教師日常工作量包括平均14節(jié)/周體育課，平均節(jié)/周課間操和平均次/周課外活動(dòng)，除此之外的才是業(yè)余的田徑訓(xùn)練工作。由此可見，參加訓(xùn)練的教師工作量十分大，在這樣的背景下，參加訓(xùn)練的教師就很難全身心的投入到帶隊(duì)訓(xùn)練工作中去，當(dāng)前，也就很難保證業(yè)余田徑訓(xùn)練工作的質(zhì)量。
（二）中學(xué)生田徑業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)參訓(xùn)學(xué)生現(xiàn)狀
目前，臥龍中學(xué)業(yè)余訓(xùn)練的目標(biāo)是：“培養(yǎng)體育后備人才，并為其今后創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)打好全面身體素質(zhì)的基礎(chǔ)?！边\(yùn)動(dòng)員是業(yè)余訓(xùn)練過(guò)程中的主體，是業(yè)余訓(xùn)練的培養(yǎng)對(duì)象，因此，通過(guò)運(yùn)動(dòng)員的狀況可以反映臥龍中學(xué)的業(yè)余訓(xùn)練水平。
如表5所示：臥龍中學(xué)參加業(yè)余訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員有250名，其中，男生140名，女生110名，男、女生比例適宜。該校田徑隊(duì)初中階段每個(gè)年級(jí)設(shè)有一個(gè)成建制的體育生特長(zhǎng)班，現(xiàn)在學(xué)生運(yùn)動(dòng)員80名，高中階段特長(zhǎng)生沒(méi)有單獨(dú)編班，而是插在各教學(xué)班中。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，臥龍中學(xué)田徑隊(duì)現(xiàn)有等級(jí)運(yùn)動(dòng)員50名，其中一級(jí)運(yùn)動(dòng)員5名，二級(jí)運(yùn)動(dòng)員15名，三級(jí)運(yùn)動(dòng)員30名，從以上數(shù)字不難看出，臥龍中學(xué)田徑隊(duì)大多數(shù)運(yùn)動(dòng)員水平不高，尖子運(yùn)動(dòng)員僅占極少數(shù)。從統(tǒng)計(jì)情況看，臥龍中學(xué)田徑隊(duì)訓(xùn)練線長(zhǎng)面廣，缺少在全省有影響力的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，“尖子”不尖的特點(diǎn)表現(xiàn)突出。
為國(guó)家培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的體育后備人才，抓好運(yùn)動(dòng)員文化成績(jī)和日常行為規(guī)范的管理也是業(yè)余訓(xùn)練的重要內(nèi)容。運(yùn)動(dòng)員在長(zhǎng)期艱苦的訓(xùn)練過(guò)程中要花費(fèi)很多的時(shí)間和精力，對(duì)他們的文化課學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響是很顯然的，從表7的調(diào)查結(jié)果課余看出，臥龍中學(xué)田徑隊(duì)運(yùn)動(dòng)員文化成績(jī)整體不佳，且呈現(xiàn)參加訓(xùn)練年限越長(zhǎng)、文化成績(jī)?cè)降偷膽B(tài)勢(shì)。在與學(xué)生的面談中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生把能上大學(xué)作為其參訓(xùn)動(dòng)機(jī)，這本無(wú)可厚非，但還要加強(qiáng)學(xué)生思想信念教育，使學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)與為國(guó)家培養(yǎng)后備人才的目標(biāo)相吻合。
此表8的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，中學(xué)生在參訓(xùn)的動(dòng)機(jī)方面，最看重的是個(gè)人特長(zhǎng)、愛(ài)好和需要，這些所體現(xiàn)的是個(gè)人利益和價(jià)值。而“為學(xué)校爭(zhēng)榮譽(yù)”體現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和“考大學(xué)”體現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的動(dòng)機(jī)不如前三項(xiàng)的動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈。從上述指標(biāo)可以反映出青少年學(xué)生的思想和價(jià)值觀是好的、積極的。從中學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)余田徑訓(xùn)練的目標(biāo)來(lái)看首要是把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)有用的人，這就要求參訓(xùn)教師積極加以引導(dǎo)，使學(xué)生樹立正確的奮斗目標(biāo)，來(lái)指導(dǎo)自己的訓(xùn)練行為。
在對(duì)參訓(xùn)學(xué)生放棄訓(xùn)練的原因進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果課余看出，參訓(xùn)學(xué)生對(duì)放棄訓(xùn)練的原因回答，排在第一位的是“田徑訓(xùn)練特別枯燥、太苦、太累”，占47%；其次是“訓(xùn)練影響文化課學(xué)習(xí)”，占18%；第三位是“教師不熱心”，占16%。
從表9的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)可以看出，一方面說(shuō)明參訓(xùn)教師是訓(xùn)練工作中的一個(gè)非常重要的因素，另一方面說(shuō)明在實(shí)際訓(xùn)練工作中參訓(xùn)教師不注重訓(xùn)練計(jì)劃編寫和實(shí)施；且采用的訓(xùn)練內(nèi)容、方法和手段單一，沒(méi)有創(chuàng)新，造成參訓(xùn)學(xué)生在訓(xùn)練中感受的只有累、苦和煩，沒(méi)有體驗(yàn)到快樂(lè)，這直接影響訓(xùn)練效果。
從表10的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，訓(xùn)練內(nèi)容基本依據(jù)田徑教學(xué)大綱，但整個(gè)田徑隊(duì)的系統(tǒng)訓(xùn)練還不夠規(guī)范，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展戰(zhàn)略思想，往往以比賽任務(wù)為目標(biāo)，訓(xùn)練行為具有短期性。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，教練員基本上沒(méi)有多年教訓(xùn)計(jì)劃，有年度訓(xùn)練計(jì)劃的僅占45%，有完整的課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃者占25%。此外，訓(xùn)練方法和手段比較落后，憑經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)訓(xùn)練，繁重的教學(xué)與訓(xùn)練任務(wù)，使他們難以專心研究和探索相關(guān)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論，知識(shí)更新慢，影響了業(yè)務(wù)水平的提高，最終也制約了訓(xùn)練水平的提高。
四、結(jié)論與建議
（一）結(jié)論
在對(duì)臥龍中學(xué)的調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，存在著參訓(xùn)教師動(dòng)力不足，科研運(yùn)用能力較差，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少，知識(shí)更新緩慢等現(xiàn)象。具體來(lái)說(shuō)，主要有以下幾個(gè)方面：（1）田徑專業(yè)師資力量薄弱，現(xiàn)有教師的田徑課堂教學(xué)能力不強(qiáng)；（2）學(xué)校場(chǎng)地器材設(shè)施不夠完善，投入資金不足，影響了田徑運(yùn)動(dòng)的廣泛開展；（3）學(xué)校對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的宣傳和重視程度不夠，體育課教學(xué)中對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)不重視；（4）學(xué)校由于學(xué)校教學(xué)和經(jīng)費(fèi)原因沒(méi)有長(zhǎng)期的業(yè)余訓(xùn)練和計(jì)劃；（5）受訓(xùn)練條件限制，訓(xùn)練方法和手段很難達(dá)到科學(xué)化，幾乎沒(méi)有使用各類生理、生化等方面的儀器來(lái)監(jiān)視測(cè)定訓(xùn)練，評(píng)定訓(xùn)練，做定量化的科學(xué)指標(biāo)評(píng)定等。
（二）建議
1、轉(zhuǎn)變思想，處理好課余訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)的關(guān)系
對(duì)于參加訓(xùn)練的教師來(lái)說(shuō)，要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，在教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自身的主體地位，并適當(dāng)提供學(xué)生主體活動(dòng)的天地，用合理有效的教學(xué)手段來(lái)逐步培養(yǎng)學(xué)生。只有利用體育的各種手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，才能使學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)迅速的發(fā)展起來(lái)。同時(shí)，學(xué)校管理部門要有目的地進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目科研立項(xiàng)，加大對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的科研投入，確保田徑運(yùn)動(dòng)科研能夠健康有序地發(fā)展，用先進(jìn)的思想和科學(xué)方法去指導(dǎo)實(shí)踐。此外，要正確處理好課余訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)的關(guān)系，不僅要建立思想工作、學(xué)習(xí)、業(yè)余訓(xùn)練一體化的管理模式，還要把把中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的業(yè)余訓(xùn)練和文化課的學(xué)習(xí)納入到學(xué)校的教務(wù)計(jì)劃中。學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、班主任和教練員還要經(jīng)常深入課堂、運(yùn)動(dòng)隊(duì)檢查作業(yè)，聽取計(jì)劃的執(zhí)行情況，做到文化課學(xué)習(xí)和訓(xùn)練兩不誤，相互發(fā)展。
2、建立健全田徑業(yè)余訓(xùn)練體系
臥龍中學(xué)要真正建立健全科學(xué)的訓(xùn)練體制，學(xué)校教練員要在業(yè)余田徑訓(xùn)練中提高隊(duì)員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。訓(xùn)練要循序漸進(jìn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，切忌拔苗助長(zhǎng)。同時(shí)，每個(gè)教練員必須針對(duì)隊(duì)員過(guò)多且年齡段不同、運(yùn)動(dòng)能力不同的特點(diǎn)分別制定和執(zhí)行不同的訓(xùn)練計(jì)劃，身體素質(zhì)訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練在不同階段要有所側(cè)重，注重運(yùn)動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練。此外，要對(duì)訓(xùn)練過(guò)程實(shí)施科學(xué)醫(yī)務(wù)監(jiān)督，用運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的各類生理、生化指標(biāo)對(duì)訓(xùn)練進(jìn)行評(píng)定，檢測(cè)試練效果，提高訓(xùn)練水平，保證優(yōu)秀體育苗子輸送渠道暢通，造就高水平體育人才。
3、加強(qiáng)對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)員的管理
在加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員管理方面，臥龍中學(xué)可以從以下三個(gè)方面入手：首先，教育學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，意識(shí)到我是“體育特長(zhǎng)生”而不是“特殊生”，特長(zhǎng)生必須學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，協(xié)調(diào)好運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)之間的矛盾，使運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練對(duì)學(xué)習(xí)的影響減少到最低限度。其次，建立一套完整的管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行《運(yùn)動(dòng)員管理制度》、《訓(xùn)練制度》、《獎(jiǎng)懲制度》，對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行思想教育，要求嚴(yán)格自律。最后，我國(guó)各級(jí)教育主管部門應(yīng)該嚴(yán)格貫徹落實(shí)學(xué)校的各種體育法規(guī)，學(xué)校要積極與體育主管部門取得聯(lián)系，建立完善的學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練體系，構(gòu)建完善的檢查和獎(jiǎng)勵(lì)制度，使學(xué)校的業(yè)余訓(xùn)練能夠有規(guī)劃、有計(jì)劃，杜絕突擊訓(xùn)練的行為，為我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)良好的人才。
4、加強(qiáng)人才的引進(jìn)和現(xiàn)有人才的再培訓(xùn)工作
筆者認(rèn)為，組織、培養(yǎng)、建立一支有足夠數(shù)量和較高質(zhì)量的田徑師資隊(duì)伍是促進(jìn)沂南縣業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)開展的當(dāng)務(wù)之急。為此，臥龍中學(xué)要重視對(duì)田徑教師的培訓(xùn)工作，分層次、經(jīng)常性地舉辦崗位培訓(xùn)，促進(jìn)中學(xué)田徑教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新和業(yè)務(wù)水平的提高，以適應(yīng)田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展的需要。同時(shí)，建議加強(qiáng)人才的引進(jìn)和現(xiàn)有人才的再培訓(xùn)工作，從根本上提高中學(xué)教師的專項(xiàng)素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平，從而推動(dòng)中學(xué)業(yè)務(wù)田徑訓(xùn)練的開展和水平的提高。此外，要合理的安排參加訓(xùn)練的教師教學(xué)工作量，適當(dāng)增加對(duì)參加訓(xùn)練的教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷拓寬訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)的來(lái)源渠道，加大對(duì)訓(xùn)練的資金投入力度，逐漸提高訓(xùn)練的技術(shù)水平。
參考文獻(xiàn)：
訓(xùn)練中隊(duì)員工作計(jì)劃篇三
體育高考生除了要在體育訓(xùn)練中提高專業(yè)技術(shù)外，還必須學(xué)好各學(xué)科的文化知識(shí)。只有體育、文化同時(shí)上線才能確保體育高考成功，因此，如何有效指導(dǎo)體育生進(jìn)行訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，提高體育高考升學(xué)率，是學(xué)校體育高考訓(xùn)練工作的一個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題，本文主要結(jié)合自身多屆體育高考訓(xùn)練工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，從體育高考訓(xùn)練隊(duì)指導(dǎo)老師的角度談?wù)勅绾沃笇?dǎo)體育生進(jìn)行訓(xùn)練與學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)做法。
1 重視制定科學(xué)合理的訓(xùn)練計(jì)劃，這是指導(dǎo)老師的重中之重的任務(wù)
制定出科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)且符合實(shí)際的訓(xùn)練計(jì)劃非常有必要
體育高考生身體素質(zhì)差異比較大，訓(xùn)練水平參差不齊。為了提高運(yùn)動(dòng)的成績(jī)，對(duì)體育高考生進(jìn)行系統(tǒng)的、有組織的、有目的的科學(xué)訓(xùn)練，制定出科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)且符合實(shí)際的訓(xùn)練計(jì)劃非常有必要。因?yàn)橛?xùn)練計(jì)劃是連結(jié)目標(biāo)與目標(biāo)之間的橋梁，也是連結(jié)目標(biāo)和行動(dòng)的橋梁。教練合理系統(tǒng)地安排訓(xùn)練計(jì)劃，可以引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)訓(xùn)練計(jì)劃的內(nèi)容更明確自己每個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)，為了更好地達(dá)到目標(biāo)而腳踏實(shí)地、有步驟、有動(dòng)力、有激情地努力訓(xùn)練。
制定好學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃
具體訓(xùn)練內(nèi)容緊緊圍繞速度、力量、柔韌性、靈活性、耐力、協(xié)調(diào)性、球類等開展。并根據(jù)機(jī)體所能承受的能力均衡合理地安排練習(xí)內(nèi)容，如上肢與下肢練習(xí)相結(jié)合、力量與速度相結(jié)合、投與跑相結(jié)合、跳與專項(xiàng)相結(jié)合、動(dòng)與靜相結(jié)合，項(xiàng)目搭配合理。
學(xué)期計(jì)劃
第一學(xué)期以身體素質(zhì)的全面練習(xí)為主，速度、耐力、力量、柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性等的練習(xí)。
第二學(xué)期學(xué)習(xí)專項(xiàng)考試內(nèi)容，把學(xué)習(xí)內(nèi)容抓到點(diǎn)到位，保證把技術(shù)動(dòng)作學(xué)得準(zhǔn)確扎實(shí)。
第三學(xué)期提高性練習(xí)，安排較大強(qiáng)度與運(yùn)動(dòng)量的練習(xí)內(nèi)容。
第四學(xué)期提高性練習(xí)，安排高強(qiáng)度的模擬練習(xí)、考試。
月計(jì)劃
以21--23天作為一個(gè)訓(xùn)練周期，根據(jù)學(xué)生機(jī)體實(shí)際承受能力合理安排好訓(xùn)練量、訓(xùn)練強(qiáng)度、動(dòng)性恢復(fù)時(shí)間，剛好一個(gè)訓(xùn)練月周期。
周、日計(jì)劃
周、日計(jì)劃制定是根據(jù)月計(jì)劃、具體訓(xùn)練項(xiàng)目相結(jié)合安排：
把每天的訓(xùn)練內(nèi)容具體詳細(xì)寫好，某些內(nèi)容對(duì)學(xué)生有特殊要求的也作好標(biāo)記。留意學(xué)生訓(xùn)練過(guò)程中的狀況、恢復(fù)情況，認(rèn)真觀察掌握第一手材料，并及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容。
按照學(xué)生具體情況合理地制定訓(xùn)練內(nèi)容，例如素質(zhì)尖子生、素質(zhì)后進(jìn)生、受傷的學(xué)生、女生例假的等。避免有的學(xué)生吃不飽，有的學(xué)生吃不了的一刀切現(xiàn)象。這樣有利于更好地培養(yǎng)尖子生，也有利于加強(qiáng)對(duì)臨界生的輔導(dǎo)。
2 重視并利用好優(yōu)秀學(xué)生的榜樣帶頭作用
在一個(gè)具有榜樣意識(shí)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)中，每一個(gè)成員都應(yīng)該具備良好的精神狀態(tài)，榜樣的引領(lǐng)會(huì)使整個(gè)隊(duì)伍在短時(shí)間內(nèi)形成很強(qiáng)的向心力和在隊(duì)伍中樹立起來(lái)的值得學(xué)習(xí)的榜樣就成為一個(gè)集體取之不盡，用之不竭的力量源泉。榜樣的引領(lǐng)使集體形成一種積極向上的氛圍，使學(xué)生的意志得到磨練，樹立起堅(jiān)強(qiáng)的信心，激發(fā)起學(xué)習(xí)生活的熱情。因此，我們很重視體育術(shù)科優(yōu)秀的學(xué)生與文化科優(yōu)秀的學(xué)生，這兩部分優(yōu)秀學(xué)生資源的帶頭作用。
重視體育術(shù)科優(yōu)秀學(xué)生的榜樣與帶頭作用
學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)的學(xué)生和一部分非運(yùn)動(dòng)隊(duì)的學(xué)生身體素質(zhì)好、運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，他們?cè)陉?duì)伍中完全可以成為高考訓(xùn)練隊(duì)學(xué)生的榜樣，起到發(fā)揮帶動(dòng)其他學(xué)生的重要作用。
教師充分利用好這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行單獨(dú)并誠(chéng)懇的鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們以謙虛、上進(jìn)、積極、互助的態(tài)度爭(zhēng)取更大的突破。因這部分隊(duì)員經(jīng)歷比賽場(chǎng)面多，經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)比賽的整個(gè)程序熟悉，比賽準(zhǔn)備充分，時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，意志力堅(jiān)強(qiáng)，懂得把心理狀態(tài)和機(jī)體狀態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài)，這些正是新隊(duì)員所缺乏的，老隊(duì)員的訓(xùn)練和比賽經(jīng)驗(yàn)正好是新隊(duì)員最好的指導(dǎo)和榜樣，帶領(lǐng)新隊(duì)員更快了解體育訓(xùn)練與比賽的程序， 使得新隊(duì)員可以大大縮短訓(xùn)練摸索時(shí)間。老隊(duì)員的運(yùn)動(dòng)能力與水平也成了新隊(duì)員追趕的目標(biāo)，使得整個(gè)高考隊(duì)伍在訓(xùn)練過(guò)程中更加充滿斗志與活力，有利于高考更好地更穩(wěn)定地發(fā)揮水平。
重視文化科成績(jī)優(yōu)秀體育生的榜樣與帶動(dòng)作用
體育生有資格被錄取必須體育術(shù)科成績(jī)與文化成績(jī)同時(shí)達(dá)線，而這幾年要考上優(yōu)秀院校不但對(duì)術(shù)科要求高，對(duì)文化也要求更高，而大部分的體育生特別是體育尖子生的薄弱點(diǎn)正是在文化科成績(jī)上。也有一些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生因?yàn)闊釔?ài)體育，加入了這個(gè)隊(duì)伍，他們大多在班上的表現(xiàn)優(yōu)秀，文化學(xué)習(xí)自覺(jué)，這對(duì)體育高考隊(duì)伍來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最好的催化劑。體育教師把他們作為文化科學(xué)習(xí)的榜樣帶頭人，讓其他同學(xué)團(tuán)結(jié)在他們的周圍，學(xué)生模仿的天性和爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理決定了榜樣的力量，整個(gè)隊(duì)伍展開互幫互帶，互相競(jìng)爭(zhēng)，互相監(jiān)督。并對(duì)優(yōu)秀和進(jìn)步的隊(duì)員及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，激發(fā)體育生的文化學(xué)習(xí)積極性。
3 教師用科學(xué)的理論知識(shí)指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練
體育教師除了應(yīng)具備良好的身體素質(zhì)，持久的運(yùn)動(dòng)能力外，還應(yīng)具備完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和具備能夠運(yùn)用科學(xué)的專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練的能力。
指導(dǎo)老師應(yīng)該努力加強(qiáng)自身文化理論知識(shí)素質(zhì)的修養(yǎng)與提升
作為指導(dǎo)體育高考的教師，要努力加強(qiáng)自身文化理論知識(shí)素質(zhì)的修養(yǎng)與提升。不斷補(bǔ)充、更新新的理論知識(shí)，不斷完善運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練指導(dǎo)工作的理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法和手段，掌握運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的規(guī)律和特點(diǎn)，掌握本學(xué)科的動(dòng)態(tài)，隨時(shí)調(diào)整自己，了解并掌握社會(huì)發(fā)展變化產(chǎn)生的新的影響以適應(yīng)新的形勢(shì)的需要，科學(xué)有效地把學(xué)到的體育知識(shí)、基本技能技巧恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到訓(xùn)練的實(shí)踐中，更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教練掌握并利用科學(xué)的訓(xùn)練方法，可以縮短學(xué)生的術(shù)科訓(xùn)練時(shí)間，增加文化科的學(xué)習(xí)時(shí)間，體育專業(yè)考試不僅僅是術(shù)科，同等重要的還有文化科，因此，我們應(yīng)該不斷更新訓(xùn)練觀念，提高訓(xùn)練的實(shí)效性，積極參與科學(xué)研究工作，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
參加高考的學(xué)生有明確的訓(xùn)練目標(biāo)與奮斗目標(biāo)，在訓(xùn)練中，利用高中生的認(rèn)知水平，加強(qiáng)技術(shù)原理的引導(dǎo)，讓學(xué)生理解我們的訓(xùn)練計(jì)劃意圖與思路，由盲目聽從訓(xùn)練轉(zhuǎn)向理解性、主動(dòng)性的訓(xùn)練。在訓(xùn)練過(guò)程中，我們把運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練原理知識(shí)傳送給學(xué)生，讓學(xué)生掌握訓(xùn)練周期、訓(xùn)練強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)量的概念，通過(guò)技術(shù)原理講解，讓學(xué)生理解訓(xùn)練。教師根據(jù)學(xué)生的具體實(shí)際情況研究制定一套更適合他們自身的訓(xùn)練內(nèi)容與方法，特別是對(duì)傷病的學(xué)生，也不應(yīng)間斷訓(xùn)練，應(yīng)該臨時(shí)制定相應(yīng)的訓(xùn)練內(nèi)容，使學(xué)生一直保持體能，從而使整個(gè)訓(xùn)練隊(duì)伍形成一個(gè)健康積極互助主動(dòng)的訓(xùn)練隊(duì)伍。
4 安排學(xué)生寫周記以獲取更多方面的反饋信息
周記是學(xué)生與教師心與心對(duì)話的橋梁。體育生性格開朗活躍好動(dòng)，很難自覺(jué)靜下心進(jìn)行自我反省，比較好的方法是教師要求學(xué)生通過(guò)寫周記的形式梳理思想達(dá)到自我反省的目的。教師從周記中了解學(xué)生的心靈世界，了解學(xué)生的情緒和思想活動(dòng)，了解學(xué)生訓(xùn)練機(jī)體承受能力、恢復(fù)情況，教師從學(xué)生那里獲得寶貴的反饋信息，并通過(guò)反饋信息及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃，及時(shí)與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作。
利用周記教師可以及時(shí)向?qū)W生傳遞評(píng)價(jià)、啟發(fā)、指導(dǎo)。對(duì)素質(zhì)基礎(chǔ)差的又缺乏自信的學(xué)生，教師可以多提供具體的建議和鼓勵(lì)，使他們不斷改進(jìn)訓(xùn)練的方法和增強(qiáng)訓(xùn)練的信心，對(duì)素質(zhì)基礎(chǔ)扎實(shí)且又自信的學(xué)生，激發(fā)其充分發(fā)揮潛能和發(fā)奮進(jìn)取;對(duì)于學(xué)習(xí)技術(shù)方法欠缺的學(xué)生，給他一些策略性的指導(dǎo)。教師用自己富有感染力的評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)學(xué)生，使得學(xué)生通過(guò)教師的評(píng)語(yǔ)了解教師對(duì)他們的評(píng)價(jià)和要求，及時(shí)對(duì)自己的訓(xùn)練表現(xiàn)自我反思總結(jié)，及時(shí)修正與調(diào)整自己的訓(xùn)練方法與態(tài)度，并以自己的實(shí)際行動(dòng)真情回報(bào)教師。
在周記中，我們和學(xué)生共同分享成長(zhǎng)的喜悅，和他們共同承受生活與學(xué)習(xí)中的困難與挫折，使他們保持最佳的狀態(tài)參加訓(xùn)練與考試。
5 給學(xué)生制造更多的鍛煉機(jī)會(huì)，利于學(xué)生積累更豐富的比賽經(jīng)驗(yàn)
大多的體育生沒(méi)參加過(guò)正規(guī)的比賽，經(jīng)驗(yàn)缺乏，容易怯場(chǎng)。怯場(chǎng)會(huì)將平日辛苦訓(xùn)練的成績(jī)付諸東流，與屬于自己的好成績(jī)失之交臂，特別是高考只有一次機(jī)會(huì)。與其說(shuō)運(yùn)動(dòng)員是進(jìn)行體力和技術(shù)的較量，不如說(shuō)是進(jìn)行意志力、心理素質(zhì)的較量。因此我們給學(xué)生制造更多的鍛煉機(jī)會(huì)，豐富學(xué)生的比賽經(jīng)驗(yàn)，提高心理素質(zhì)。例如，校運(yùn)會(huì)、聯(lián)系兄弟學(xué)校聯(lián)合測(cè)試的模式，提前帶學(xué)生到考場(chǎng)場(chǎng)地進(jìn)行試場(chǎng)練習(xí)，讓學(xué)生熟悉場(chǎng)地情況，了解周圍的環(huán)境，提高學(xué)生的自信心。
訓(xùn)練中隊(duì)員工作計(jì)劃篇四
學(xué)校課余體育訓(xùn)練必須服從學(xué)校體育的目標(biāo)要求，提高體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)的水平，提升學(xué)校體育工作的競(jìng)技水平。
校領(lǐng)導(dǎo)必須切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校課外體育訓(xùn)練工作的管理，在鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育訓(xùn)練與競(jìng)賽時(shí)，要求教練實(shí)行嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格管理，確保訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并與學(xué)校的相關(guān)部門有機(jī)的集合在一起，形成一個(gè)合力，使得各個(gè)訓(xùn)練隊(duì)出成績(jī)，出人才。
2.學(xué)校課余體育訓(xùn)練的意義
運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練還有培養(yǎng)體育人才的作用，所以訓(xùn)練的同時(shí)要與學(xué)生學(xué)習(xí)有機(jī)合成才是真正的成功。而且，課余體育訓(xùn)練的管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、周期性的過(guò)程。組織者和領(lǐng)導(dǎo)者要采用最佳的手段和方法，使有限的人力、財(cái)力、物力發(fā)揮最大的效益，人盡其才，物盡其用，從而實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的預(yù)定目標(biāo)。
“練為戰(zhàn)”，課余體育訓(xùn)練的目的之一就是為比賽服務(wù)，訓(xùn)練是基礎(chǔ)、是過(guò)程，比賽檢驗(yàn)訓(xùn)練的成果與效率。
規(guī)劃管理是體育課余訓(xùn)練得以順利進(jìn)行的基本保證，首先制訂計(jì)劃，明確目標(biāo)。比如，開學(xué)初，學(xué)校一把手校長(zhǎng)就給體衛(wèi)處定下今年的比賽目標(biāo)：“籃球、女排和男排三項(xiàng)爭(zhēng)取三個(gè)第一名，至少不能比去年差。去年是籃球第一名、女排第二名、男排第三名”。接到這個(gè)目標(biāo)后，分管校長(zhǎng)和體衛(wèi)處領(lǐng)導(dǎo)高度重視，當(dāng)即召開所有體育教師會(huì)議，體衛(wèi)處主任結(jié)合本校師資力量、運(yùn)動(dòng)員情況等條件，確定各運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練項(xiàng)目的教練；要求教練嚴(yán)格選材，兼顧品德、年齡、學(xué)籍、學(xué)習(xí)與身體條件等相符合某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，在征求家長(zhǎng)和學(xué)校同意后，辦理入隊(duì)手續(xù)。每周二早上所有教練員都會(huì)聚到一起，探討、解決訓(xùn)練隊(duì)遇到的困難與問(wèn)題。
2.各計(jì)劃落實(shí)管理
開學(xué)初，根據(jù)具體目標(biāo)制定各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的年計(jì)劃、階段訓(xùn)練計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃，甚至具體到某一天的課時(shí)訓(xùn)練內(nèi)容和目標(biāo)。訓(xùn)練計(jì)劃是訓(xùn)練管理的重要環(huán)節(jié)，也是實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)的重要手段，訓(xùn)練計(jì)劃要有科學(xué)性和合理性。有計(jì)劃就要有落實(shí)，學(xué)校要對(duì)各計(jì)劃制定情況進(jìn)行督察，并對(duì)落實(shí)情況進(jìn)行檢查，讓計(jì)劃真正落實(shí)到實(shí)處。
三、提高課余體育訓(xùn)練的效率，提升團(tuán)隊(duì)比賽水平
1.訓(xùn)練課質(zhì)量過(guò)關(guān)
每天早上各隊(duì)教練要簽到，教練再檢查學(xué)生出勤并考勤，有專人負(fù)責(zé)監(jiān)督核實(shí)；每周五組內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)考核周計(jì)劃落實(shí)情況；每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織考察團(tuán)考核訓(xùn)練隊(duì)3～4次，每次都有相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)?？己顺煽?jī)和獎(jiǎng)金掛鉤，及時(shí)提高教練員的訓(xùn)練積極性！課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃內(nèi)容主要通過(guò)訓(xùn)練課完成。訓(xùn)練課質(zhì)量的高低，直接影響著終端目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)校對(duì)訓(xùn)練課提出質(zhì)量要求：訓(xùn)練的目的明確，訓(xùn)練內(nèi)容安排得當(dāng)，訓(xùn)練組織嚴(yán)密，訓(xùn)練方法科學(xué)，訓(xùn)練步驟合理，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適當(dāng)，思想教育及時(shí)，處理偶發(fā)事件得當(dāng)?shù)取?/p>
2.加強(qiáng)教練員、訓(xùn)練隊(duì)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)
學(xué)校的體育團(tuán)隊(duì)非常團(tuán)結(jié)，在教練員管理上制度明確，獎(jiǎng)賞分明，防止出現(xiàn)教練員的矛盾，一般情況下，可以落實(shí)目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行相關(guān)考核，對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的緩用或不用，只有落實(shí)好考評(píng)機(jī)制才能做得更好。
運(yùn)動(dòng)員是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的主體，每個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的隊(duì)員也是一個(gè)關(guān)鍵的主體，這個(gè)主體的向心力、凝聚力尤為重要。教練員的訓(xùn)練效果在這個(gè)團(tuán)體上得到體現(xiàn)。比如，教練平時(shí)對(duì)隊(duì)員加強(qiáng)思想教育，明確訓(xùn)練的目的，使其端正訓(xùn)練態(tài)度；選好隊(duì)長(zhǎng)很關(guān)鍵，他可以起到帶頭作用，平時(shí)幫老師管理隊(duì)伍，比賽時(shí)隊(duì)長(zhǎng)可以起到?jīng)Q定性靈魂作用；建立運(yùn)動(dòng)員檔案管理制度，及時(shí)記錄訓(xùn)練情況等，對(duì)個(gè)別破壞紀(jì)律、違反規(guī)章制度或缺課過(guò)多的學(xué)生要采取管理措施，不能姑息遷就。
3.科研與實(shí)踐訓(xùn)練齊頭并進(jìn)
隨著學(xué)校體育的發(fā)展，體育課余訓(xùn)練的科研水平也在同步發(fā)展，這就自然需要教練員的科研水平進(jìn)行同步提高，但要如何讓教練員不吃老本又要提高科研水平，這就需要考核機(jī)制的跟上，如教練員需要有訓(xùn)練心得、有總結(jié)反思，在考核中教練員寫文章作為加分內(nèi)容之一，來(lái)鼓勵(lì)教練員多看一些科學(xué)雜志等方式來(lái)提高教練員的科研水平，這樣可以更好地提高學(xué)校的體育課余訓(xùn)練的質(zhì)量與效果。本校體育團(tuán)隊(duì)教師科研搞得比較好，本年度學(xué)校體育教師十二人次獲得省、市、縣優(yōu)秀論文，24人次獲省市縣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，6人微型課題通過(guò)縣級(jí)審核。
課余體育訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)必須充分調(diào)動(dòng)教練員的積極性、創(chuàng)造性，發(fā)揮他們的聰明才智，以保證教練員在訓(xùn)練工作中的主導(dǎo)地位。 總之，課余體育訓(xùn)練是學(xué)校體育工作的重要組成部分。管理得當(dāng)則能充分調(diào)動(dòng)教練員和運(yùn)動(dòng)員的積極性和創(chuàng)造性，起到事半功倍的功效，真正達(dá)到提高學(xué)生體育技能、戰(zhàn)術(shù)、心理等素質(zhì)的作用。
參考文獻(xiàn)：
訓(xùn)練中隊(duì)員工作計(jì)劃篇五
為了進(jìn)一步開展好今年冬訓(xùn)工作，提高中隊(duì)的滅火救援實(shí)戰(zhàn)能力，根據(jù)支隊(duì)20xx年冬季訓(xùn)練計(jì)劃，結(jié)合中隊(duì)實(shí)際情況，特制定惠水縣公安消防中隊(duì)20xx年度冬季訓(xùn)練計(jì)劃。
副組長(zhǎng)：xxx職責(zé)：協(xié)助組長(zhǎng)帶領(lǐng)中隊(duì)人員全面落實(shí)冬訓(xùn)工作。
成員：
職責(zé)：認(rèn)真落實(shí)組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)安排工作，協(xié)助組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)工作，帶領(lǐng)本班人員完成各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)。
今年的.冬季訓(xùn)練要以體能組合訓(xùn)練、業(yè)務(wù)技術(shù)組合訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)組合訓(xùn)練、責(zé)任區(qū)情況熟悉、滅火救援基礎(chǔ)理論為主，同時(shí)進(jìn)一步夯實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，規(guī)范滅火救援指揮和戰(zhàn)斗程序。
冬訓(xùn)從20xx年x月x日開始到20xx年x月x日結(jié)束。體能組合訓(xùn)練、業(yè)務(wù)技術(shù)組合訓(xùn)練、責(zé)任區(qū)情況熟悉、滅火救援基礎(chǔ)理學(xué)習(xí)時(shí)間按2：3：3：1：1分配，參訓(xùn)率不低于85%。
支隊(duì)冬訓(xùn)考核前，中隊(duì)將于3月1日至3月3日進(jìn)行全面摸底考核，對(duì)考核成績(jī)達(dá)不到良好者給予補(bǔ)訓(xùn)，并做好迎接上級(jí)考核組的考核。在支隊(duì)、總隊(duì)統(tǒng)一考核中獲得成績(jī)優(yōu)秀的團(tuán)體和個(gè)人給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)，成績(jī)作為明年的先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選條件之一。
（三）抓好業(yè)務(wù)技術(shù)組合訓(xùn)練和班戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。開展業(yè)務(wù)技術(shù)組合訓(xùn)練和班戰(zhàn)術(shù)組合訓(xùn)練參照《公安消防部隊(duì)執(zhí)勤業(yè)務(wù)訓(xùn)統(tǒng)編教材》的有關(guān)要求，堅(jiān)持以提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力為要求，積極探索新組訓(xùn)方法，循序漸進(jìn)，逐步提高，打牢官兵滅火救援的技、戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)。
（四）加強(qiáng)責(zé)任區(qū)情況的熟悉工作，規(guī)范戰(zhàn)訓(xùn)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)資料。冬訓(xùn)期間，中隊(duì)將繼續(xù)抓好責(zé)任區(qū)的“六熟悉”工作，詳細(xì)掌握重點(diǎn)單位的耐火等級(jí)、建筑質(zhì)量、疏散通道和使用性質(zhì)等情況。認(rèn)真貫徹落實(shí)公安部消防局下發(fā)的《消防水源管理規(guī)定》，詳細(xì)填寫和修訂消防水源手冊(cè)、《重點(diǎn)單位手冊(cè)》，按照分級(jí)分類的要求，規(guī)范制定滅火救援作戰(zhàn)計(jì)劃，并將戰(zhàn)訓(xùn)業(yè)務(wù)資料納入計(jì)算機(jī)管理。
（五）加強(qiáng)消防理論知識(shí)學(xué)習(xí)，打牢官兵滅火救援基礎(chǔ)。采取多種教學(xué)方式，激勵(lì)官兵學(xué)習(xí)的興趣，提高官兵滅火救援基礎(chǔ)理論水平；熟練掌握現(xiàn)有的消防裝備器材的性能、操作程序、要求及維護(hù)保養(yǎng)常識(shí)，使中隊(duì)官兵作到人人懂性能，個(gè)個(gè)會(huì)操作，骨干會(huì)修理，為滅火救援戰(zhàn)斗打牢堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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