方案在解決問題、實現目標、提高組織協調性和執(zhí)行力以及提高決策的科學性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
環(huán)保月線上活動方案 線上活動策劃方案篇一
網上祭英烈
為加強我校學生中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和中國革命傳統(tǒng)教育，豐富“做一個有道德的人”主題活動內容，響應縣教育局清明節(jié)“網上祭英烈”活動號召，現倡議全校學生上網祭奠英烈，鮮花留言。通過此活動，引導我校學生用實際行動表達對革命先烈的敬仰和追思。
各班主任通過召開主題班會形式，登錄五臺二中網?！熬W上祭英烈”，進行祭拜，撰寫感言體會，表達對先烈的感恩與敬仰之情。
全校學生2500人，班主任42人，信息技術教師1人。
20xx年3月30日、31日
多媒體教師
以班級為單位，利用信息技術課，在信息技術教師的指導下，登錄xxx通過鏈接“網上祭英烈”進入專題網頁，組織全體同學進行網上祭拜、獻花留言；組織學生輪流或學生代表在“網上祭英烈”欄目中進行祭拜，撰寫感言體會，表達對先烈的敬仰。
環(huán)保月線上活動方案 線上活動策劃方案篇二
6、雖然現階段積累粉絲量是首要目標，但是發(fā)起微信活動與增加粉絲量是相互作用的良性循環(huán)。
基于以上分析，我認為應該在“小康軒幼兒教育”微信平臺發(fā)起教師節(jié)活動。
小康軒杯?幼兒園感動瞬間評選
用微信的人都知道微信用戶其實是很懶的，他們不愿意參加活動環(huán)節(jié)很復雜的活動，甚至有時候第一眼看不懂活動規(guī)則就關閉了活動頁面去刷其他簡單有趣的頁面了。所以我們本次活動也本著規(guī)則簡單、容易參與的原則，沒有選擇比如幼兒教師征文活動等參與門檻較高的活動形式。
“小康軒杯?幼兒園感動瞬間評選”這個主題借用“感動中國人物評選”節(jié)目的名氣，再結合當下人們喜歡用手機記錄生活細節(jié)的習慣和教師節(jié)這個主題。最重要的是活動規(guī)則簡單，只需要參與的老師將照片通過微信發(fā)給我們再加上簡單的描述就可以參與投票評選了。并且在投票評選的過程中，參與者會發(fā)起身邊的同事、朋友發(fā)起投票，評選過程也是快速增加精準粉絲的過程。
8月27日--9月10日
今年教師節(jié)康軒陪您過，如果您是一名光榮的幼兒教師，就趕緊來參加“小康軒杯?幼兒園感動瞬間評選”吧!作為一名幼兒教師每天生活在純凈的幼兒園您是不是痛并快樂著呢，小班孩子的哭鬧、中班孩子的頑皮、大班孩子的懂事。您是不是雖然累卻深愛著這份光榮的職業(yè)，在充滿童趣的幼兒園每天發(fā)生著感動您的瞬間呢?如果答案是肯定的，那么趕緊來參加“小康軒杯?幼兒園感動瞬間評選”。
2.“小康軒幼兒教育”公眾平臺，本著公開、公平、公正的原則組織平臺的所有粉絲自愿參與投票，選出一位他認為最能夠感動他的瞬間，回復照片編號即可。
3.“小康軒幼兒教育”微信公眾平臺每天更新投票結果；
二等獎5名：(第4―8名)價值392元的小康軒繪本全4套(20本)；三等獎7名：(第9―15名)價值196元的小康軒繪本2套(10本)；費用預算：(按成本預算)
方式一：南京總部“小康軒幼兒教育微信平臺”自8月27日發(fā)起活動起每天會在平臺更新活動信息，并且每天發(fā)布相應軟文宣傳活動。
方式三：線下推廣
線下互動是能夠快速增加微信精準粉絲的途徑，需各營業(yè)部全體伙伴共同努力。在8月27日-9月10日期間(10個工作日)我們“小康軒”微信平臺新增粉絲目標為1000。
環(huán)保月線上活動方案 線上活動策劃方案篇三
六年級全體學生。
1、內容為新課標規(guī)定必背的古詩文及專家推薦誦讀的古詩文
2、古詩詞知識競賽卷賽事組織
組長：高美
試卷印刷：蓋彩紅
評委：高美郭照良蓋彩紅
獎狀打?。焊呙?/p>
活動報道：高美
資料歸檔：高美
第一階段:xx年11月1日至xx年11月30日，以班為單位組織學生誦讀、背誦指定篇目的古詩文。
第二階段xx年12月1日下午第一節(jié)課，由教導處、六年級語文教研組組織命題，以班為單位組織學生進行古詩文知識競賽卷答題。
第三階段：各班語文老師進行批閱，并評選出一二三等獎。
一等獎9名，二等獎15名，三等獎21名。
1、各班要充分認識開展此活動是通過廣泛誦讀經典，彰顯中華語言與文化魅力，提升國家通用語言文字的社會應用水平;挖掘與詮釋中華經典的文化內涵，弘揚民族優(yōu)秀文化，建設中華民族共有精神家園。
2、各班要以此次活動為契機，努力營造小學生誦讀中華經典古詩文的濃厚氛圍，積極推動經典誦讀進課堂、進校園、進家庭、進社區(qū)，探索和建立經典誦讀活動能夠深入、持續(xù)發(fā)展的長效機制。
環(huán)保月線上活動方案 線上活動策劃方案篇四
為深入推進青少年毒品預防教育“6?27”工程，有效遏制毒品濫用問題在青少年群體中發(fā)展蔓延，按照全國青少年毒品預防教育“6?27”工程規(guī)劃和國家禁毒辦有關部署，省禁毒辦決定舉辦首屆湖南省禁毒知識競賽活動。
“我是答題王”首屆全省禁毒知識競賽。
此次禁毒知識競賽活動旨在教育引導廣大人民群眾特別是青少年學習禁毒知識、了解毒品危害、遠離毒品侵害、樹立健康向上的生活理念，動員全民關注禁毒工作、積極參與禁毒斗爭，為深入推進禁毒人民戰(zhàn)爭奠定堅實基礎。
省禁毒辦、省委宣傳部、省教育廳、省新聞出版廣電局、團省委、省婦聯等聯合主辦。
比賽共分初中組、高中組、職高、大學組、社會組五個組別。競賽活動參賽人員為全省在校初中生、高中生、職業(yè)技術學校學生、大學生和社會群眾。
競賽內容包括我國禁毒工作方針政策、禁毒法律法規(guī)、禁毒歷史、毒品種類、毒品危害、防毒技巧、毒情形勢、國際相關禁毒公約以及青少年毒品預防教育“6?27”工程等。初賽和復賽將通過微信手機端在線答題，決賽采取現場答題形式。題庫將在正式活動開始后在微信公眾號上發(fā)布。
競賽活動自20xx年10月10日至20xx年11月10日，分為網絡海選和省級復賽、決賽三個階段。
（一）網絡海選：（10月10日至10月31日）。參賽人員關注“中國禁毒”或“湖南禁毒”微信公眾號后，通過下方菜單進入參賽界面，選手根據自己的實際情況選擇組別，按要求填入自己的信息即可參與答題，答題次數不限，答題時間為10月10日至10月31日，答題過程中答對一題記一分，答錯不得分，系統(tǒng)將即時公布積分情況，每周每組前20名頒發(fā)紀念品。海選時間結束后，按答題累計分數排名前50名進入省級復賽。
（二）省級復賽：（11月1日―11月5日）。復賽采取現場網絡答題的方式進行，參賽選手前往指定地點（另行通知）在規(guī)定時間內通過競賽平臺現場答題，準確率最高用時最短的每組前10名進入省級決賽。
（三）省級決賽：（11月6日―11月10日）。省級決賽在復賽后進行，采取現場挑戰(zhàn)的方式進行，決出每組冠軍和總冠軍。初中組、高中組、職業(yè)中學組第一名將由省禁毒辦推薦代表湖南省參加全國決賽。決賽過程網絡直播和電視轉播。
（一）網絡海選：幸運獎300名，海選答題過程中按照積分排名頒發(fā)紀念品。
（二）省級決賽：設總冠軍獎，初中組、高中組、職高組、大學組、社會組分別設冠軍獎，分別頒發(fā)獎金和獎杯，其他決賽選手頒發(fā)證書。
環(huán)保月線上活動方案 線上活動策劃方案篇五
為豐富學生居家線上學習生活，激發(fā)學生身體活力，提升學生身體素質，弘揚面對疫情積極樂觀的正能量，展現學生的精神風貌，經研究決定，舉行奎文區(qū)明德學校線上“吉尼斯”挑戰(zhàn)賽。
領導小組
組長：姜秀梅
副組長：李家寶鄭靜李蓓蓓
組員：劉青董陰波陳淑勝曾慶琰張聯東張剛
蔡韞璟、趙曉菲、趙洪玲、班主任及體育教師
參加對象
全體學生及家長
4月1日—4月5日
1、以年級為單位進行比賽。
2、體育教師在班級群發(fā)布活動內容，鼓勵學生積極參與；在規(guī)定時間內收集學生參賽視頻，并由體育教師對學生進行評價和獲獎統(tǒng)計。（見附件2）
1、每個挑戰(zhàn)者按要求拍攝挑戰(zhàn)視頻，要求成績真實性。
2、畫面清晰，鏡頭涵蓋挑戰(zhàn)內容的全部過程，視頻不可進行特殊處理，鏡頭穩(wěn)定，方便評委觀看評審。（備注名：x年級x班+姓名+挑戰(zhàn)項目+成績）。如：一年級一班張小朵跳繩100個/分，靠墻靜蹲，一分鐘。
1、活動采取自愿原則，鼓勵學生積極參與。
2、體育教師對學生的參賽情況進行評價，每個班級評選出表現優(yōu)異的學生進行表彰獎勵。
3、活動結束后，各班精選2張活動照片或小視頻，發(fā)給李茂林老師，通過學校公眾號進行宣傳報道。
1、運動開始前，請各位同學及家長做好充分熱身運動，避免在運動過程中受傷。
2、在做好防疫的前提下，盡量去樓下錄制，不要給鄰居帶來影響。
3、在運動過程中，如果感到身體不適，或者身體某一部位出現疼痛，立即停止運動。
濰坊市奎文區(qū)明德學校
20xx年3月31日
附件1：活動一覽表
一、二年級：
一分鐘跳繩（固定項目）
跳繩時呼吸要自然有節(jié)奏。向前搖繩時，大臂靠近身體兩側，肘稍外展，小臂近似水平，用手腕發(fā)力使兩手在體側做畫圓動作。一分鐘跳繩，取個數最多者）
親子一分鐘跳繩（親子項目）
親子跳繩，很考驗父母和孩子之間的默契以及配合，同時也需要技巧。家長與孩子面對面站立，爸爸/媽媽手握繩，跳繩之前喊：“預備——跳”。家長及孩子同時跳過記為一次，取個數最多者。
三、四年級：
一分鐘仰臥起坐（固定項目）
平躺在墊子上，雙腿屈膝，小腿與地面形成45°角，腳底平穩(wěn)踩住地面。然后，我們將雙手虛放在雙耳的后面，起身時，腹部發(fā)力。我們的頸部和肩部放松，頭挺直，下巴與胸部分離，腹部肌肉用力，雙肩緩緩抬離地面，并配合呼吸。我們保持身體彎曲2—3秒，然后緩緩回到起始位置，配合吸氣。
平板支撐（挑戰(zhàn)項目）
俯臥，小臂彎曲支撐在地面上，肩膀和肘關節(jié)垂直于地面。雙腳踩地，身體離開地面，軀干伸直，頭部、肩部、胯部和踝部保持在同一平面，收緊核心肌群，脊椎延長，眼睛看向地面，保持均勻呼吸。記錄時長。
雙人平板（親子項目）
俯臥撐姿勢，直臂撐在地上，家長與孩子相對撐，兩人同時抬起右手，相互擊掌，左手單獨撐地，之后右手落下，右手單獨撐地，左手抬起，互相擊掌，交互進行。孩子與家長手臂撐在地上的時候需要伸直，用腳趾和前臂支撐全身體重。
五、六年級：
一分鐘跳繩（固定項目）
跳繩時呼吸要自然有節(jié)奏。向前搖繩時，大臂靠近身體兩側，肘稍外展，小臂近似水平，用手腕發(fā)力使兩手在體側做畫圓動作。起跳落地用前腳掌起跳和落地切記不可用全腳或腳跟落地以免腦部受到震動，當躍起在空中時不要過度彎曲身體而成為自然彎曲的姿勢。（一分鐘跳繩，取個數最多者）
一分鐘仰臥起坐（固定項目）
平躺在墊子上，雙腿屈膝，小腿與地面形成45°角，腳底平穩(wěn)踩住地面。然后，我們將雙手虛放在雙耳的后面，起身時，腹部發(fā)力。我們的頸部和肩部放松，頭挺直，下巴與胸部分離，腹部肌肉用力，雙肩緩緩抬離地面，并配合呼吸。我們保持身體彎曲2—3秒，然后緩緩回到起始位置，配合吸氣。
俯臥撐（男）
跪姿俯臥撐（女）（挑戰(zhàn)項目）
首先將手放肩膀的正下方，整個手掌接觸地面，手指發(fā)力減輕手腕的負擔，腳蹬起（雙膝跪地）支撐下半身，將核心收緊，下放的時候吸氣，全程保持核心收緊，頸部保持自然中立，手肘向斜后45度左右的方向打開，向上推起的時候呼氣，手臂向前臂外側旋轉發(fā)力，胸部夾緊慢慢推回起始位置。
雙人仰臥舉腿（親子項目）
七、八、九年級：
一分鐘仰臥起坐（女生）
平躺在墊子上，雙腿屈膝，小腿與地面形成45°角，腳底平穩(wěn)踩住地面。然后，我們將雙手虛放在雙耳的后面，起身時，腹部發(fā)力。我們的頸部和肩部放松，頭挺直，下巴與胸部分離，腹部肌肉用力，雙肩緩緩抬離地面，并配合呼吸。我們保持身體彎曲2—3秒，然后緩緩回到起始位置，配合吸氣。
花樣跳繩挑戰(zhàn)賽（挑戰(zhàn)項目）
任選4個不同的跳繩方式，跟隨音樂在室外錄制一分30秒的短視頻。
引體向上（男生）
統(tǒng)一采用正握杠方式進行，上杠時下巴要過杠，下杠時手臂伸直為一個。統(tǒng)計次數。
俯臥撐（男）
跪姿俯臥撐（女）（挑戰(zhàn)項目）
首先將手放肩膀的正下方，整個手掌接觸地面，手指發(fā)力減輕手腕的負擔，腳蹬起（雙膝跪地）支撐下半身，將核心收緊，下放的時候吸氣，全程保持核心收緊，頸部保持自然中立，手肘向斜后45度左右的方向打開，向上推起的時候呼氣，手臂向前臂外側旋轉發(fā)力，胸部夾緊慢慢推回起始位置。
小雞恰恰舞（親子項目）
家長陪同孩子一起跟隨視頻學習，并錄制小雞恰恰舞。
附件2：獲獎統(tǒng)計表
年級
班級
姓名
獲獎項目
名次
環(huán)保月線上活動方案 線上活動策劃方案篇六
（一）成立武功鄉(xiāng)中心校線上教學教研工作領導小組，由中心校張志國校長任組長，馮文豪校長、教研員安國麗任副組長，各校校長和中心校教研員為成員，明確職責分工，制定工作計劃，合理規(guī)劃教研內容。全面指導、督促、檢查各校教研工作開展。
武功鄉(xiāng)中心校線上教研領導小組
組長：張志國
副組長：馮文豪、安國麗
成員：各校校長和中心校教研員
（2）嚴格按照國家課程計劃調整好各學科教研的時間，確保教研時間充分，不被擠占，按時開展線上教研活動。
（三）各教研組通過多種形式開展線上教研活動，并不斷挖掘、探索適合研討、交流、記錄等更好的線上教研方式。
（四）豐富線上教研活動的內容和形式，提高線上教研活動的目的性和針對性。線上教研既可以是學科組教師集體備課，也可是同年級同學科教師的線上聽課、評課；既可以研討線上教學的策略方法，也可以討論在線上教學中遇到的實際問題，共商解決辦法。總之，線上教研要切實解決教師教學中的困惑，突出目的性、針對性和實效性。
（五）時間安排：10月23日下午1:30
（一）高度重視，周密安排
要高度重視線上教研工作的重要性。充分認識做好此項工作是落實好國家課程計劃，提高線上教學質量的重要舉措，也是學校服務群眾，辦好人民滿意的教育重要體現。教導處要結合師資實際，制定翔實有效的工作計劃，周密安排，不折不扣落實好各項工作要求，同時鼓勵教師創(chuàng)造性開展教研工作。
（二）定期檢查，隨機抽查
為確保線上教研工作安排落實到位，中心校包校人員深入各教研組采用定期檢查、隨機抽查的方式，檢查各組工作落實情況，對工作落實敷衍應付的單位或個人進行通報批評，并責令定期整改。校領導隨時關注教研、教師培訓工作的進展情況和實際效果，指導并督促相關教研組、教師完成好工作任務。
（三）資料留存，及時歸檔
在做好教研工作的同時，及時做好資料的留存和歸檔工作。
環(huán)保月線上活動方案 線上活動策劃方案篇七
1.務求實效原則。要從學生學習生活實際出發(fā)，抓住學生的閃光點，激發(fā)學生積極向上的意識品質。
2.廣泛參與原則。要鼓勵全體學生，根據自身條件積極參加評選活動。
3.多角度原則。從學生學習、思想品德、行為習慣等多方面進行評選。
4.深度挖掘原則。對學生的閃光點要深入挖掘，及時給予肯定，充分發(fā)揮激勵作用，使學生在發(fā)展個性的同時，綜合素質得到全面提升。
學習創(chuàng)新之星：對線上學習有自己獨特的見解與學習方法。線上學習有不懂的地方能主動請教老師、反復看視頻回放、查找相關學習資料等。
自主學習之星：合理安排時間，科學分配時間，有自己的學習安排表，能自主完成各科作業(yè)，每天能自覺晨讀晚練、背誦課文等。
學習筆記之星：線上學習筆記工整、有條理，文本內容有批注，作業(yè)工整漂亮等。
體育鍛煉之星：做到勞逸結合，利用學習之余時間進行體育鍛煉，強身健體，增強抵抗力。
寫作創(chuàng)作之星：主動創(chuàng)作，積極寫作，制作精美手抄報，繪畫，宣傳正能量（主題：抗擊疫情、線上學習、愛黨愛國）。
生活技能之星：有效完成各科的學習任務之余，在家學到了各項生活技能，能幫助家人做些力所能及的.事情。
手工創(chuàng)造之星：喜愛科技創(chuàng)造、有小發(fā)明、小創(chuàng)造、手工小作品等。
在以上六星中，每期由學工處下放一個星到各年級，各年級各班根據實際情況3天推一次，每次推薦2到3名優(yōu)秀學生到學工處，再經由教務處、學工處審核后確立線上學習小榜樣，最后經由xx小學公眾號推出。
班主任提供學生的各項圖文資料至學工處，再經由學校審核后推送至公眾號。圖文資料包括學生的學習視頻、讀書視頻、學習時間表、學生100字左右的學習方法簡介等。
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