確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教代會(huì)改革方案篇一
(一)學(xué)校申報(bào)崗位職數(shù)?？h市區(qū)轄區(qū)內(nèi)農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校中、高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)崗位出現(xiàn)空缺時(shí)，可向同級(jí)教育主管部門申報(bào)跨校評(píng)聘職數(shù)(附件9-1)。
(二)公布崗位信息?？h市區(qū)教育部門對(duì)學(xué)校申報(bào)職數(shù)進(jìn)行初審后，根據(jù)同級(jí)機(jī)構(gòu)編制與人力資源和社會(huì)保障部門核準(zhǔn)情況，確定公布跨校評(píng)聘的學(xué)校、崗位名稱、職數(shù)、聘任條件、評(píng)聘辦法及報(bào)名方式等事項(xiàng)。
(三)個(gè)人提出申請(qǐng)。同一縣市區(qū)范圍內(nèi)符合崗位任職條件并具有相應(yīng)教師資格的城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師可跨學(xué)段進(jìn)行應(yīng)聘，經(jīng)原任教學(xué)校同意，向提供崗位學(xué)校提出申請(qǐng)(附件9-2)。
(四)學(xué)校推薦公示。推薦參評(píng)教師的基本情況須在原單位和接受跨校評(píng)聘學(xué)校同時(shí)公示，公示時(shí)間不少于5個(gè)工作日。
(五)組織崗位評(píng)聘。按照管理權(quán)限，根據(jù)學(xué)校崗位職數(shù)和教師申報(bào)情況，依據(jù)相關(guān)崗位聘任條件和評(píng)聘辦法，對(duì)未取得相應(yīng)崗位專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格但符合上一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職條件的申報(bào)參評(píng)教師進(jìn)行年度職稱評(píng)審，確定跨校評(píng)聘崗位人選。年度評(píng)審中，同等條件下對(duì)申報(bào)跨校評(píng)聘的教師優(yōu)先考慮。已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的教師可直接申請(qǐng)跨校聘任(用)?？缧Ｔu(píng)聘教師的評(píng)審，與年度正常評(píng)審一并進(jìn)行。
(六)辦理聘用手續(xù)。申請(qǐng)跨校評(píng)聘教師經(jīng)評(píng)審?fù)ㄟ^、競(jìng)聘考核合格后，由擬聘學(xué)校按規(guī)定程序辦理調(diào)動(dòng)和聘用手續(xù)。
小學(xué)教代會(huì)改革方案篇二
(一)考試對(duì)象。凡戶籍、學(xué)籍或人事檔案在湖南省境內(nèi)，申請(qǐng)幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員，須參加中小學(xué)教師資格考試。
1.具有中華人民共和國國籍;
2.遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德;
3.符合申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的體檢標(biāo)準(zhǔn);
4.符合《教師法》規(guī)定的學(xué)歷要求。
考生應(yīng)在戶籍、學(xué)籍或人事檔案所在市州報(bào)名參加中小學(xué)教師資格考試。普通高等學(xué)校畢業(yè)年級(jí)及其畢業(yè)前一年級(jí)學(xué)生，以及在校全日制研究生，可在就讀學(xué)校所在地報(bào)名參加中小學(xué)教師資格考試，但在報(bào)名確認(rèn)時(shí)應(yīng)提交所在學(xué)校學(xué)籍管理部門出具的在籍學(xué)習(xí)證明。
2015年12月31日前已入學(xué)的全日制普通高校師范類專業(yè)學(xué)生，可以持畢業(yè)證書申請(qǐng)直接認(rèn)定相應(yīng)的中小學(xué)教師資格。但所申請(qǐng)中小學(xué)教師資格的任教學(xué)科與所學(xué)專業(yè)不相同或不相近的，需參加中小學(xué)教師資格考試。所有非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員及2016年1月1日以后入學(xué)的師范教育類專業(yè)學(xué)生，申請(qǐng)中小學(xué)教師資格都需參加中小學(xué)教師資格考試。
小學(xué)教代會(huì)改革方案篇三
為貫徹落實(shí)好《教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)教師資格考試暫行辦法和中小學(xué)教師資格定期注冊(cè)暫行辦法的通知》(教師〔2013〕81號(hào))的要求，云南省將于2016年下半年啟動(dòng)教師資格國家考試工作。為確保云南省中小學(xué)教師資格考試改革工作順利實(shí)施，結(jié)合云南省中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要，圍繞促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的要求，遵循教育規(guī)律和教師成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，以提高中小學(xué)教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力為核心，通過中小學(xué)教師資格考試改革，建立體系開放、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、認(rèn)定規(guī)范、管理科學(xué)的教師職業(yè)準(zhǔn)入制度，嚴(yán)格教師資格認(rèn)定，提高教師職業(yè)地位和社會(huì)地位，吸引優(yōu)秀人才從教，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍。
二、目標(biāo)任務(wù)
通過中小學(xué)教師資格考試改革工作，改革考試內(nèi)容，改革考試形式，加強(qiáng)考試管理，完善考試評(píng)價(jià)，執(zhí)行國家教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化職業(yè)道德、心理素養(yǎng)、教育教學(xué)能力和教師專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)，引導(dǎo)教師教育改革;健全教師資格認(rèn)定體系，規(guī)范認(rèn)定工作，嚴(yán)格教師職業(yè)準(zhǔn)入，結(jié)合新任教師公開招聘制度改革，逐步形成“國標(biāo)、省考、縣聘、校用”的教師準(zhǔn)入和管理制度。
三、工作原則
(一)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌規(guī)劃。統(tǒng)籌改革工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、政策指導(dǎo)、考試管理、資格認(rèn)定等主要環(huán)節(jié)，系統(tǒng)推進(jìn)改革;妥善處理好新老人員過渡和新舊政策銜接，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過渡。
(二)嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，穩(wěn)步實(shí)施。按照國家中小學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)和大綱組織考試，全省參與，同步推進(jìn)。
(三)分級(jí)負(fù)責(zé)，規(guī)范管理。省教育廳負(fù)責(zé)整體方案設(shè)計(jì)和政策制定，統(tǒng)籌管理筆試、面試和資格認(rèn)定工作;州市教育行政部門具體實(shí)施筆試和面試工作;州市縣教育行政部門按認(rèn)定權(quán)限開展教師資格認(rèn)定工作。嚴(yán)格程序，規(guī)范操作，嚴(yán)明紀(jì)律。
(四)以人為本，公平擇優(yōu)。以鼓勵(lì)和吸引優(yōu)秀人才從事教育工作為宗旨，為考生提供專業(yè)化的考試服務(wù)。堅(jiān)持考試的科學(xué)性、規(guī)范性和公正性，擇優(yōu)選拔樂教的人員取得教師資格。
四、工作要求
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立云南省中小學(xué)教師資格考試改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由省教育廳主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)任正、副組長(zhǎng)，省招生考試院分管理領(lǐng)導(dǎo)、廳人事處等相關(guān)處室、省教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心主要負(fù)責(zé)人、各州市教育局以及各高等學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)為成員，主要負(fù)責(zé)全省中小學(xué)教師資格考試改革工作的組織和政策制定。各州市教育行政部門成立本州(市)的教師資格考試改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)做好本州(市)中小學(xué)教師資格考試改革的組織實(shí)施工作。各州(市)成立州(市)教師資格認(rèn)定中心，負(fù)責(zé)做好本州(市)中小學(xué)教師資格制度實(shí)施的具體業(yè)務(wù)工作。
(二)考試管理
中小學(xué)教師資格考試包括筆試和面試，筆試由云南省招生考試院統(tǒng)一組織，面試由云南省教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心統(tǒng)一組織，各州(市)教育局具體負(fù)責(zé)本地區(qū)面試組織實(shí)施工作。
(三)提供必要的保障條件
1、關(guān)于筆試考場(chǎng)設(shè)置：根據(jù)教育部要求，中小學(xué)教師資格考試要求在標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行，各州(市)按照要求提供標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)。
2、關(guān)于面試考場(chǎng)設(shè)置：面試對(duì)考場(chǎng)、設(shè)備和考試材料都有具體規(guī)定和要求，各州市教育行政部門要按照教育部的要求建設(shè)好面試考場(chǎng)并配備管理技術(shù)人員。
3、關(guān)于面試考官：面試考官由各州(市)教育局推薦符合條件的人員，參加云南省教師資格指導(dǎo)中心統(tǒng)一組織的培訓(xùn)，取得合格證后擔(dān)任本州(市)相應(yīng)學(xué)科、相應(yīng)學(xué)段的面試考官。已取得培訓(xùn)合格證的面試考官要根據(jù)工作需要參加云南省教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心組織的定期培訓(xùn)，以更好地掌握面試要求，統(tǒng)一面試標(biāo)準(zhǔn)，確保面試質(zhì)量。
各州市教育行政部門要結(jié)合實(shí)際，對(duì)筆試、面試考場(chǎng)建設(shè)、面試考官培訓(xùn)提供經(jīng)費(fèi)支持和保障。各高等學(xué)校負(fù)責(zé)做好本校學(xué)生參加教師資格考試和認(rèn)定的相關(guān)工作。
(四)做好政策銜接
在推進(jìn)中小學(xué)教師資格考試改革的同時(shí)，要依據(jù)《云南省中小學(xué)教師資格考試和認(rèn)定過渡辦法》妥善處理好省內(nèi)原有政策和國家現(xiàn)行政策的關(guān)系，以實(shí)現(xiàn)政策的平穩(wěn)過渡，該辦法實(shí)施截止時(shí)間為2018年6月。
(五)建立工作協(xié)調(diào)機(jī)制
在明確云南省教育廳、云南省招生考試院、云南省教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心、各州(市)、縣(區(qū))教育行政部門以及各高等學(xué)校分工的同時(shí)，在云南省中小學(xué)教師資格考試改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，由云南省教育廳人事處牽頭，建立云南省教師資格國家考試協(xié)調(diào)機(jī)制，并制定相關(guān)的工作應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)妥善地協(xié)調(diào)解決云南省組織國家教師資格考試工作過程中出現(xiàn)的各類問題。各相關(guān)部門要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，在工作中加強(qiáng)交流溝通，切實(shí)履行好工作職責(zé)。
(六)嚴(yán)肅工作紀(jì)律
堅(jiān)持公開、公正的原則，依據(jù)教育部暫行辦法的要求，嚴(yán)禁在中小學(xué)教師資格考試工作中徇私舞弊、弄虛作假，各相關(guān)部門要自覺接受紀(jì)檢監(jiān)察部門和社會(huì)監(jiān)督。對(duì)承擔(dān)考務(wù)管理、監(jiān)考、面試等與考試工作相關(guān)的人員及報(bào)考人員的違規(guī)行為，堅(jiān)決按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》進(jìn)行處罰。
(七)工作時(shí)間安排
內(nèi)容
小學(xué)教代會(huì)改革方案篇四
塔爾拉克鄉(xiāng)中心小學(xué)教職工代表大會(huì)
工作調(diào)研方案
為貫徹落實(shí)《教育法》、《教師法》、《工會(huì)法》、《新疆維吾爾自治區(qū)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校教職工代表大會(huì)制度建設(shè)的意見》有關(guān)加強(qiáng)教代會(huì)工作的要求，充分發(fā)揮教代會(huì)在學(xué)校中的民主決議、民主管理、民主監(jiān)督作用，調(diào)動(dòng)廣大教職工工作的積極性、創(chuàng)造性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，群策群力辦好學(xué)校，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)黨的精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以師德建設(shè)為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，堅(jiān)持依法治教與以德治教相結(jié)合，圍繞提高辦學(xué)水平和促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)這一主題，以團(tuán)結(jié)、動(dòng)員廣大教職工為教育改革、發(fā)展、穩(wěn)定服務(wù)為目標(biāo)；以提高教職工民主參與意識(shí)，維護(hù)教職工合法權(quán)益為重點(diǎn)；建立健全學(xué)校民主管理制度，實(shí)行依法治教，促進(jìn)決策的科學(xué)化、民主化，全面開創(chuàng)全鄉(xiāng)教育工作新局面。
二、具體工作
1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)推進(jìn)和諧
工作，達(dá)到干部與教職工之間溝通、理解以及使干部增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)的作用。在工作中始終有群眾觀念，努力做好自己分管的工作，積極創(chuàng)造成績(jī)，真正做到對(duì)人民群眾負(fù)責(zé)，真正體現(xiàn)有作為才能有地位。另外，每學(xué)期工會(huì)召開各種形式的座談會(huì)，廣泛征求意見。在此基礎(chǔ)上，經(jīng)常召開民主生活會(huì)，檢討每學(xué)期來工作中的得失，交流工作中各種問題的處理辦法，溝通部門之間的關(guān)系。這種形式使我校的部門之間能夠互相協(xié)調(diào)，和諧推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。
2、履行維權(quán)職能保障和諧
維權(quán)機(jī)制的建設(shè)是學(xué)校黨政工各部門共同配合參與的一個(gè)復(fù)雜的工程，工會(huì)由其性質(zhì)和任務(wù)決定在其中必須發(fā)揮重要的作用。
（1）維護(hù)教職工的經(jīng)濟(jì)權(quán)益
學(xué)校教職工大多數(shù)是腦力勞動(dòng)者，他們所從事教學(xué)與科研工作，非常復(fù)雜，但富有創(chuàng)新價(jià)值。因此，涉及教職工的工資收入、職工權(quán)益、保險(xiǎn)福利、勞動(dòng)合同管理等這些關(guān)乎教職工切身利益的重要問題，是工會(huì)維權(quán)工作的重中之重。學(xué)校工會(huì)抓好、抓細(xì)、抓實(shí)這項(xiàng)工作，充分保障教職工的經(jīng)濟(jì)權(quán)益，把可能發(fā)生的矛盾沖突，變?yōu)橛行蚝戏ǖ暮椭C行為。
（2）維護(hù)教職工的政治權(quán)益
《工會(huì)法》明確賦予職工的政治權(quán)益，工會(huì)旗幟鮮明地維護(hù)他們的知情權(quán)、參與權(quán)、決策權(quán)、監(jiān)督權(quán)，認(rèn)真落實(shí)和抓好教代會(huì)，廣大教職工參與學(xué)校日常管理制度的制訂，切實(shí)保障教職工的政治權(quán)益。
（3）維護(hù)教職工的文化權(quán)益
教職工長(zhǎng)期進(jìn)行腦力勞動(dòng)，身心疲憊，因而非?？释S富多彩的文化生活。學(xué)校工會(huì)非常重視教職工的業(yè)余文化需要，建立穩(wěn)定而完善的活動(dòng)陣地，舉辦多種形式、多種學(xué)科的報(bào)告會(huì)、培訓(xùn)，利用校內(nèi)校外的人才資源，采用“請(qǐng)進(jìn)來、送出去”有效方式，不斷拓寬教職工隊(duì)伍的知識(shí)視野，充電補(bǔ)能，讓教職工有足夠知識(shí)儲(chǔ)備和創(chuàng)新能力，迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)帶來的挑戰(zhàn)。學(xué)校工會(huì)以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)教職工的合法權(quán)益來保障和諧。
3、實(shí)行校務(wù)公開促進(jìn)和諧
學(xué)校工會(huì)積極協(xié)助行政大力推進(jìn)校務(wù)公開。校務(wù)公開涉及的面很廣，公開要求真實(shí)。財(cái)務(wù)公開是校務(wù)公開的關(guān)鍵，學(xué)校教職工、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)使用十分關(guān)心，為了開源節(jié)流，防止浪費(fèi)、加強(qiáng)廉政建設(shè)，我校對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)也要比較徹底的公開。
學(xué)校的收費(fèi)是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)處室和教職工都要統(tǒng)一思想，嚴(yán)格按上級(jí)規(guī)定的各項(xiàng)收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)收取費(fèi)用。對(duì)特困生學(xué)校有助學(xué)金和減免的政策，這些都是由德育處負(fù)責(zé)，分管校長(zhǎng)把關(guān)，每學(xué)期把減免數(shù)額、資助金額、全部打印成一張表，在校長(zhǎng)辦公會(huì)議上公布。
三、我校教代會(huì)存在的問題和解決策略
（一）存在問題
容易站在領(lǐng)導(dǎo)者的角度出發(fā)去考慮問題，教師們也還缺乏參與管理的主動(dòng)性和自覺性，部分教代會(huì)代表的主體意識(shí)不高，當(dāng)不當(dāng)代表無所謂，沒有體現(xiàn)應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)。也沒有自豪感，極大影響了教代會(huì)的效果。因此，學(xué)校民主管理推動(dòng)的深度和力度還不夠理想。
2、對(duì)教代會(huì)的活動(dòng)方式比較虛。目前教代會(huì)最主要、最基本的活動(dòng)方式是召開會(huì)議和提出提案。會(huì)議的議題過虛，內(nèi)容不實(shí)，形式單一，操作不夠規(guī)范，和諧不斷簡(jiǎn)化，會(huì)影響教代會(huì)的效果，提案落實(shí)難、辦理難。教師代表不能對(duì)教代會(huì)的程序、方式進(jìn)行具體的修改。
（二）解決策略
1、開展豐富多彩的教代會(huì)活動(dòng)，提高教代會(huì)代表的思想認(rèn)識(shí)和能力。如組織廣大教職工代表學(xué)習(xí)十八大精神,科學(xué)發(fā)展觀，鄧小平理論和黨的“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《工會(huì)法》等一系列法則法規(guī)，提高教職工代表的政治素質(zhì)和參政議政能力；開展各種形式的培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、加強(qiáng)教代會(huì)活動(dòng)的`程序化、規(guī)范化建設(shè)，不斷完善和改進(jìn)組織制度建設(shè)。首先要明確教代會(huì)活動(dòng)的各項(xiàng)程序性規(guī)定，規(guī)定每年召開教代會(huì)的時(shí)間、次數(shù)，明確主要的議程，包括代表選舉、會(huì)議議程確定、會(huì)議表決、代表意見提出和反饋、提案辦理程序。讓代表在程序性規(guī)則的制定過程中發(fā)揮主導(dǎo)作用，參與到規(guī)則的制定中來，強(qiáng)調(diào)規(guī)則的唯一性和最高性，沒有經(jīng)過法定程序不得隨意更改，對(duì)規(guī)則內(nèi)容的任何改進(jìn)要經(jīng)過代表投票表決。
同時(shí)對(duì)代表也進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們了解教代會(huì)的一般規(guī)則和程序，增強(qiáng)自覺意識(shí)。
四、我校教代會(huì)工作今后打算
1、要努力適應(yīng)改革發(fā)展的新形勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自身各方面的修養(yǎng)。在加強(qiáng)自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上，才能更好地完成教代會(huì)和工會(huì)的有關(guān)工作。
2、工會(huì)工作不再是為教工謀取一些福利，解決一些小困小難，而是要把教工的終身利益和持續(xù)發(fā)展作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。要高度重視廣大教師生理和心理的均衡、健康發(fā)展。積極協(xié)助學(xué)校行政做好教師的培養(yǎng)和繼續(xù)教育工作。
3、教代會(huì)工作與工會(huì)工作要更密切地結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作，為學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展出更多的力。
總之，在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，讓工會(huì)在構(gòu)建和諧校園中維護(hù)好教職工權(quán)益，促進(jìn)學(xué)校、教職工共同發(fā)展，使學(xué)校、工會(huì)、教職工共贏，這是我們不懈努力的目標(biāo)。
塔爾拉克鄉(xiāng)中心小學(xué)
2015年5月9日
小學(xué)教代會(huì)改革方案篇五
教師、教學(xué)、教研是我校的立校之本。學(xué)校舉行的教研活動(dòng)，使我校老師的教學(xué)、教研水平有了較大的提高，但步調(diào)一致、整齊劃一的課堂教學(xué)仍存在難以滿足不同層次學(xué)生需求的問題，制約了優(yōu)秀生提高、學(xué)困生進(jìn)步，對(duì)進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量有一定的阻礙。在縣教育局、校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們開始探討如何加大課堂改革的力度，經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)和周密準(zhǔn)備，決定進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)驗(yàn)。為使實(shí)驗(yàn)有效開展，特制定本實(shí)施方案。
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
1、以學(xué)生“學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)”為目標(biāo)，解決學(xué)生消極厭學(xué)，效率低下的學(xué)困問題，讓學(xué)生能力強(qiáng)起來，成績(jī)好起來，課堂效率真正的高起來。
2、使學(xué)生、教師的成長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展同步實(shí)現(xiàn)，與時(shí)俱進(jìn)。
3、以改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂教學(xué)模式、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)為重點(diǎn)，大力推進(jìn)新課程改革，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、具體實(shí)施辦法：
1、翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)驗(yàn)充分考慮學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)實(shí)際，實(shí)施在一年級(jí)進(jìn)行。語數(shù)教師進(jìn)行翻轉(zhuǎn)上課，鼓勵(lì)其他老師嘗試參與。
2、參與“翻轉(zhuǎn)”實(shí)踐的老師根據(jù)學(xué)生情況與教學(xué)進(jìn)度時(shí)間安排，做好知識(shí)的整合和重組。
3、遵循求真務(wù)實(shí)原則。把課堂真正還給學(xué)生，充分認(rèn)識(shí)到真正的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者自主認(rèn)知和建構(gòu)的過程，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，不搞形式，不搞假翻轉(zhuǎn)、假合作、假互動(dòng)。
4、要求每位教師分別上三個(gè)班的課，節(jié)節(jié)進(jìn)行攝像，然后觀看視頻，進(jìn)行反思，進(jìn)行下一堂的教學(xué)。
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