時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。通過制定計劃，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務，并設定合理的限制。這樣，我們就能夠提高工作效率。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
工作計劃創(chuàng)新點 學校教師創(chuàng)新性工作計劃篇一
的道德要求，使目標體現(xiàn)“高齡化”“成人化”。如小學常舉行全體師生的活動，沒有遵循循序漸進的方法，目標難以達成，效果反而適得其反。
2、德育目標沒有具體化，缺乏系統(tǒng)性。不同年級學生由不同老師進行德育的講學，容易產生德育目標重復或疏漏現(xiàn)象。
（二）德育課程實施存在的問題1、德育課程被重視程度不夠。很多小學老師常占用德育課程來上語文、數(shù)學或英語課。2、德育課程實施方法不夠豐富。小學教師習慣于對學生進行外在的強化灌輸，忽視學生的主體性作用，忽視學生對真善美的真實體驗；小學教師易忽視學生的多樣性、差異性，教學方式與學生的思想特征不適應；重知識的傳授，輕能力的培養(yǎng)。3、德育課程內容不充實。小學德育課程內容重教條式的闡述思想政治觀點，輕現(xiàn)實生活中的實例感悟；重課堂講授,輕活動實踐，難以達到提高學生思想道德素質的目的。（三）德育內容存在的問題1、小學德育內容講究面面俱到，大而空,理論性太強,缺乏趣味性，造成學生負擔過重。2、小學德育內容脫離實際,忽視學生需求，缺少針對性。小學德育內容選擇受社會價值取向影響很大，急于追求塑造完美人格，而忽視了學生的年齡特征和心理特點，使德育內容偏離學生生活實際，難以讓學生吸納和內化。
3、德育內容注重道德行為習慣的培養(yǎng)，而對道德精神重視不夠。
（四）德育方式存在的問題1、小學德育活動的開展缺少銜接性，沒有針對性，忽視各年齡段學生的特點。開展的活動實際收效很小，純粹是為了形式上的舉行。2、小學德育活動缺少與現(xiàn)實生活接軌。小學生很少機會親身到生活實踐、感悟和體驗人生的真諦，對于身邊遇到的德育問題常不知所措。3、小學德育活動過程沒有充分的發(fā)揮學生的主觀能動性，忽視德育的內化過程。（五）德育評價體系不完善1、德育評價主體單一。小學德育評價一般由教師對學生進行評價，缺少價值對學生評價、學生對學生評價、學生對教師的評價等。2、德育評價注重終結性評價，忽視過程性評價。（六）德育制度的價值缺陷1、德育制度側重于社會價值取向的規(guī)定，而對學生個人發(fā)展不夠重視。小學教學雖在課程表上安排了人性化的德育課程，但教師仍側重于書本知識的傳授，不能結合學生現(xiàn)實生活創(chuàng)設具有人性化價值的德育情境，讓學生的道德能力、情感和精神在情境中輕松得到發(fā)展。
2、德育制度沒有充分體現(xiàn)民主化和自由性。小學中舉行的很多活動都是由班主任自行安排個別比較優(yōu)秀的學生去完成，其他一般的同學幾乎沒有機會參與和自愿選擇的自由，容易使大部分學生在心理上和行為上產生“與己無關”的回避態(tài)度或抵制行為，不利于學生的主體性發(fā)展和有礙于學生道德的健康成長。
二、小學德育存在問題的原因分析（一）思想觀念的轉變1、社會競爭的加劇，導致家長把學生成績高低和學校升學率作為評價學校好壞的標準和學校教師過多的追求分數(shù)二忽視學生品德修養(yǎng)的思想觀念的變化。2、社會觀念的變化，導致學校領導把開展一系列活動作為德育傳播滲透的主要渠道。（二）對德育課程重視不夠1、德育課程的實施未真正得到落實。德育課程的時間不是用來上語文、數(shù)學、英語課，就是被用來復習備考或單元測試等，真正用來上德育課的時間幾乎為零。2、德育學科的研究和開發(fā)不給予重視。沒有定期開展德育教研活動，更沒有專門的德育教研計劃，根本忽視了對德育工作的開展。3、任課教師沒有在課堂教學中滲透德育的概念意識。大多數(shù)任課教師只關注學科知識的傳授和學生考試質量水平的高低，對于德育關注不夠。
的，不同層次的德育目標有利于從不同角度理解德育目標，從而有利于德育實效的提高。
2、德育內容要貼近學生生活實際，尊重學生身心發(fā)展的特點，使德育內容序列化，相互銜接，有機結合，協(xié)調發(fā)展。
3、德育的方法、途徑和手段應有所拓寬和創(chuàng)新，從學生身心發(fā)展的需要和規(guī)律出發(fā)，注重學生的積極性、主動性、自主性、能動性和創(chuàng)造性，使德育滲透于學生的日?；顒又校龠M學生道德素質的提高和內化。
4、小學德育制度要構建人性化價值和人文價值，體現(xiàn)民主精神。關注人的道德世界，讓學生自愿真實的參與學校德育制度的決策過程，促進學生自覺的道德健康成長。
（三）小學要努力提高廣大教師的素質1、小學教師不但要用自己的修養(yǎng)、品德和良好的行為習慣給學生示范的作用而且要愛崗敬業(yè)、熱愛學生和誨人不倦、尊重學生，與學生成為良師益友，同時嚴于律己，以身作則，從而提高教師的職業(yè)道德素質。2、小學教師除了要樹立終身學習的意識，不斷學習各種知識充實自己；另外還要樹立新的學生觀，與學生建立平等的關系，提高教師的綜合素質。3、小學教師要學會控制和調節(jié)自己的情緒，保持積極的心態(tài)面對工作，以良好的情緒和健康的人格去影響學生，進而提高教師的心理素質。
（四）小學要健全和完善德育評價制度1、教育行政部門對學校要建立科學規(guī)范的評估制度，完善學校對班級德育工作、德育課的評價標準，促進學校經常進行德育評價并及時反饋。2、注重德育評價主體的多元化，評價內容要具有針對性和全面化。（五）學校、家庭和社會共同努力改善外界環(huán)境1、社會要積極扶持和發(fā)展有利于小學生身心健康的媒介節(jié)目和內容，舉辦多種大型的勵志書籍或優(yōu)秀影視作品展等，多宣傳和諧正義，凈化社會環(huán)境。2、小學校園要多創(chuàng)造機會鼓勵和支持學生走出校門，參加社會實踐活動，讓學生在實踐中真正學習并滲透思想教育。3、家庭里要創(chuàng)設一種良好的家庭環(huán)境，與孩子建立一種平等的關系，多陪孩子聊聊天以傾聽孩子的心聲，多關心孩子的生活以培養(yǎng)良好的習慣和高尚的情操，從而與孩子建立彼此信任的關系，逐漸滲透家庭思想品德教育。4、家長要與老師經常保持聯(lián)系，及時了解學生的學習心理，并向老師反映孩子在家的情況，從而促進學校、家庭協(xié)調配合,形成教育合力，使雙方更快的找到解決的方法。
工作計劃創(chuàng)新點 學校教師創(chuàng)新性工作計劃篇二
德育的本質是育德，是培養(yǎng)人品德的一種教育活動。我校在德育工作中做了大量的工作，取得了一些成績，但德育工作還存在許多問題，亟待解決。
一、德育途徑單一主要依靠班主任的日常管理，雖然也開展了一些德育活動，但大都是重形式、走過場、老套路，寫寫征文、辦辦手抄報、開個主題班會等，教師講授多、管較多，學生參與的也多，但真正體驗的少，明顯不適合學生需要，收效甚微，大多數(shù)的學生應付班主任老師布置的德育作業(yè)。二、德育隊伍素質偏低學校教師老齡化，75%的老教師擔任班主任，部分教師的修養(yǎng)和素質與學高身正的要求尚有差距，給學校的德育和教學工作帶來一定的困難。個別班主任管理不到位，工作方法有時也不得當，導致在組織活動是準備不充足，活動效果不太明顯。三、德育工作后勁不足雖然學校設有少先隊，也經常開展少先隊活動，但是現(xiàn)在的班主任老師或者是任課老師還是比較重視學生的學習成績，怕在學校或市級抽考中被約談，這就在無形中自覺或不自覺地減少學生的活動時間，怕過多的德育活動牽扯學生太多的精力，影響學生的學習成績。
精品文檔
四、個別學生行為習慣及養(yǎng)成教育有待加強。五、心理健康教育不夠規(guī)范，效果不夠明顯；心理健康教育師資力量不足，學校沒有專職的心理健康教師，經驗不夠豐富；由于獨生子女和單親家庭逐漸增多，家長對孩子的要求不高不嚴，導致孩子自理、自立能力及抗挫折能力較差，缺少了家長的有力配合，給學校思想工作帶來了不少困難。
加強和改進學校德育工作的策略：
1、教書育人，樹立全員德育的思想。充分利用品德生活與社會教材中的道德、利用教法中的道德、利用教師的道德表率作用等影響學生，感染學生。
2、活動育人。充分發(fā)揮常規(guī)活動、體育活動、藝術活動、社會實踐、主題班會、班級教導會等活動充分、體驗深刻的活動，增強德育工作的時效性、時代性和針對性。
4、管理育人，樹立以人為本的理念，讓德育回歸生活。管理不是為了約束人，而是為了解放人。從遠離生活到貼近學生，“從小事著手”，重視學生的共同管理與自我教育管理，使學生從他律走向自律。
5、發(fā)揮少先隊專門機構的職能，開展各種形式的符合學生身心發(fā)展水平的活動，讓學生受到德育熏陶。
工作計劃創(chuàng)新點 學校教師創(chuàng)新性工作計劃篇三
一：支部組織理論學習不夠，學習效果不好。
具體表現(xiàn)為支部組織黨員理論學習缺少系統(tǒng)性計劃，黨員理論學習系統(tǒng)性不強，學習的主動自覺性和學習效果不好，對學習內容理解不深，對業(yè)務的學習不鉆、不深，熟悉程度、靈活運用程度不夠，支部未形成濃厚的學習氛圍。
整改目標：
在支部的學習上下功夫，營造講學習、愛學習的良好氛圍，努力創(chuàng)建學習型支部，提高黨員思想素質，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，將理論學習不斷引向深入，以解決思想和工作中存在的實際問題為著力點，通過學習來提高黨員個人的思想政治素質。
整改措施：
1.強化政治理論和黨史業(yè)務學習。以“三個代表”重要思想為學習主線，使全體黨員通過學習在改造世界觀上不斷有新成效，在身體力行上不斷有新進步，在推動工作上不斷有新進展。政治理論學習要緊密聯(lián)系國際、國內形勢和黨史工作的實際，結合業(yè)務學習，突出重點、有的放矢、形式多樣、注重實效，在自覺性、經常性和實效性上狠下工夫。
2.支部委員起表率作用。支部委員要帶頭學好政治理論；要定期召開支委會議對黨員思想情況進行認真分析，要根據黨員各自不同的具體情況提出不同的學習要求；要在學習中注意解決支部內存在的主要問題；要注意及時糾正學習中可能會出現(xiàn)的自滿情緒、松懈情緒、厭煩情緒以及夸夸其談，不聯(lián)系思想實際和工作實際的不良學風。
二：對黨員的理想信念和宗旨意識教育缺乏針對性。
整改目標：
促進黨員堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，牢固樹立宗旨意識，增強黨員意識，增強事業(yè)心、責任感，立足本職崗位，堅持黨史工作要為加強黨的執(zhí)政能力建設服務，為構建和諧宜賓多作貢獻。
整改措施：
標管理制度，對黨員嚴格管理，督促黨員履行義務，保障黨員的權利不受侵犯。
三：支部對黨員教育管理措施不力，對黨員日常學習、工作的監(jiān)督力度不夠，對黨員的監(jiān)督、約束機制不夠完善，對其權利、義務、紀律需進一步明確和規(guī)范。
整改目標：
支部通過加強對黨員的教育管理，建立起一支高素質、高能力的黨員隊伍，使黨員在各項工作中處處起好表率作用，切實起到先鋒模范作用。
整改措施：
1.研究、探索建立以發(fā)揮黨員先鋒模范作用為核心的量化考核體系，把黨員有沒有發(fā)揮模范作用、發(fā)揮多大的模范作用作為考核黨員的主要依據，并將黨員考核納入到個人綜合考核中，目的是使黨員工作中更好地發(fā)揮帶頭作用，以推動整體工作發(fā)展。
2.進一步健全黨員大會制度和組織生活會制度，支部要定期召開黨員大會和組織生活會，要真正發(fā)揮組織生活會在黨員教育中的重要作用，引導黨員在組織生活會上敞開思想，聯(lián)系工作，結合問題，遵循“有則改之、無則加勉”的原則，實事求是地開展嚴肅、真誠的批評和自我批評活動，健全黨內監(jiān)督機制，幫助黨員進步。
探索建立黨員教育管理工作的長效機制。黨支部要公布監(jiān)督電話和電子郵件地址，設立意見箱。
：支部在開展各項工作、各類活動時，在形式、內容、深度(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸查看)等方面創(chuàng)新不夠。支部特色活動、精品活動、品位活動推出不多，支部黨員在日常的黨史研究工作中，創(chuàng)新意識不夠，缺乏新思路。
整改目標：
支部應充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘的作用，努力把支部建設成為能開拓創(chuàng)新、銳意進取的集體。
整改措施：
支部要積極鼓勵黨員解放思想、與時俱進，創(chuàng)造性地開展黨史工作，凡是有利于促進工作上水平的事情要大膽去闖、大膽去干。對勤于思考，敢于突破，不斷探索新方法、新途徑的黨員，要及時表揚并可給予適當?shù)莫剟睿⒋俗鳛楦黝愒u優(yōu)的一個重要參考。
工作計劃創(chuàng)新點 學校教師創(chuàng)新性工作計劃篇四
(一)及時傳達上級精神。對上級黨委及紀委全部的有關會議精神、文件規(guī)定和紀律要求，均于第一時間在機關干部會上組織傳達和進行集中學習，同時要求并督促各村蹲點干部及時傳達到村。
(二)扎實開展“ ”集中學習活動。加強領導，提高認識。要求各黨支部把開展“ ”集中學習活動作為干好今年工作基礎來抓，作為鄉(xiāng)黨委書記，充分發(fā)揮表率作用，帶頭參加活動，帶頭學習討論，帶頭公開承諾，推動活動有序開展;統(tǒng)籌兼顧，合理安排。今年是換屆之年，工作頭緒多，任務重，作為班子帶頭人，團結班子，工作突出重點，統(tǒng)籌協(xié)調，認真組織好學習活動，確?；顒舆_到預期效果;強化監(jiān)督，廣泛宣傳。對活動開展不扎實、敷衍了事的支部負責人嚴格進行督查督導，對“ ”知識的學習專門組織考試，以“合格黨員”的標準要求全鄉(xiāng)黨員干部。
(三)堅守黨的政治紀律、組織紀律。堅持用黨章黨規(guī)、 ^v^系列重要講話精神武裝自身頭腦，規(guī)范言行，加強黨性修養(yǎng)，做到講大局、順大勢、守規(guī)矩、不妄言妄議、陽奉陰違。對上，令行禁止，對下，嚴格執(zhí)行民主集中制，按程序、按原則、按制度辦事，杜絕“一言堂”。在思想上、政治上、行動上與^v^、省委、市委、縣委保持高度一致。
二、完成目標任務情況
(一)將經濟發(fā)展擺上突出位置。致力城鄉(xiāng)一體化建設和文化旅游產業(yè)發(fā)展，走綠色低碳發(fā)展之路，積極推進重點項目：2016年縣重點項目禹王碑遺址公園建設穩(wěn)妥推進，正在進行水繞石潭的恢復和禹王亭的建設，計劃年底竣工;永銘休閑山莊項目已完成路面硬化，并與縣政府簽訂招商引資協(xié)議，目前正在進行部分村組土地流轉和征地工作;敬老院建設項目正在進行主體建設，計劃年底之前主體竣工;與湖南湘江華岸置業(yè)有限公司已簽訂“大南岳衡山旅游圈配套設施服務項目”合作協(xié)議，計劃一期投資億元，用地40畝，總投資5億元，總用地100畝，傾力打造成為服務大南岳衡山旅游休閑娛樂商貿居家的后花園。
(二)高度重視“平安福田”的建設。以“常教育防發(fā)案、常提醒少發(fā)案，辦小案控大案”為總體要求，重視矛盾糾紛的排查和人民調解工作，重視綜治民調工作，重視信訪舉報工作，嚴格執(zhí)紀辦案，嚴守安全生產底線。一年來，福田的平安創(chuàng)建工作取得良好成績，無一起刑事案件、無一起群體性上訪事件，安全生產形勢平穩(wěn)，大局和諧穩(wěn)定。
(三)抓實基層黨建工作。我始終認為抓好黨建是黨委書記的本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建是不稱職，堅持把黨建工作放在龍頭位置，關鍵位置。加強班子自身建設。嚴格落實黨委例會制度、中心組學習制度及民主生活會等制度;建強黨員干部隊伍。嚴抓黨員發(fā)展及教育管理，通過“ ”學習教育活動，對黨員的宗旨觀念、組織觀念進行嚴格考察和再教育;加強村干部隊伍建設，圓滿完成建制村合并工作，選出了一批有能力、有實干精神、講政治規(guī)矩和組織紀律的臨時村支兩委成員，村級工作得到有序開展。抓好黨風廉政建設。認真貫徹落實黨風廉政建設責任制，深入開展警示教育，以綜治民調、“四幫四促”和“一進二訪”活動為契機，以自身做表率，要求機關干部多深入群眾，傾聽群眾呼聲，了解群眾疾苦，在全鄉(xiāng)構筑了廉潔從政、為民務實的良好政治生態(tài)環(huán)境。
(四)推動社會各項事業(yè)和諧發(fā)展。 作為鄉(xiāng)黨委書記，一年以來，我緊緊圍繞黨委工作大局，以加快發(fā)展和改善民生為重點，以推進鄉(xiāng)基礎設施建設承載為己任。全力實施供水工程建設，庵頭嶺水庫已立項，并著手規(guī)劃、設計等前期工作;最大限度調動群眾參保積極性，確保應保盡保，今年，我鄉(xiāng)社保參保率整體達到93%以上，農合工作也正在積極收繳，勢頭喜人;積極推進村內道路拓寬改造，完成福田至關王廟，石東至湘潭等多條道路的硬化、拓寬工程;扎實開展農村環(huán)境綜合整治工作，投入經費聘請專門的衛(wèi)生保潔員，對村級公共區(qū)域開展衛(wèi)生保潔;計生工作作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)底線工作之一，以穩(wěn)定低生育水平，完善村民自治制度為目標，多次迎接縣檢、市檢，獲得一致好評;民政工作嚴格按政策對農村低保進行重新全面評定，工作得到村級及群眾普遍支持。
(五)加強黨風廉政建設教育。組織班子成員認真進行“兩案”反思，剖析原因，吸取教訓。制定福田鋪鄉(xiāng)短、中、長期的黨風廉政建設和作風建設工作目標，重要工作親自部署，重大問題親自過問，重點環(huán)節(jié)親自協(xié)調，重要案件親自督辦，將黨風廉政建設納入鄉(xiāng)屬各部門的整體工作及村兩委班子的績效考核中，確保了全鄉(xiāng)黨風廉政責任制真正落到實處。今年立案查處2起違紀案件。
三、執(zhí)行民主集中制情況
作為黨委書記，本人在民主決策中，堅持和貫徹民主集中制原則，堅持集中領導和個人分工負責制。無論是議事、謀事、做事，都能做到與其他班子成員多通氣、多交換意見。在牽涉全局重大問題的決策上，能廣泛征求干部群眾意見，發(fā)揮集體智慧優(yōu)勢，重大問題提交黨政聯(lián)席會議決定，不擅自主張，努力做到決策的民主化、科學化并自覺維護班子的團結和威信。
對分管領導的工作，積極支持和鼓勵他們在分工的范圍內獨立行使職權，在其位，謀其政，做到分工不分家。對集體研究的決策，自己帶頭履行，并充分依靠和發(fā)揮班子成員的作用。在班子內部政治生活中，帶頭開展批評和自我批評，善于聽取各方面的意見和建議，不計較個人的利益得失，做到與班子成員相互之間推心置腹、坦誠相見。在班子中形成了互相尊重、互相信任、互相支持、互相諒解的良好氛圍，增強了班子的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。
四、選拔任用干部的情況
本人自任福田鋪鄉(xiāng)黨委書記以來，嚴格按照規(guī)定選拔任用干部，防止和糾正選人用人上的不正之風和腐敗問題的情況。黨委緊緊圍繞提高選人用人群眾滿意這條主線，堅持民主推薦，群眾評議，黨委審議，紀委全程參與。
五、工作中存在的問題及今后的努力方向
(一)存在的問題
一是黨風廉政建設工作與鄉(xiāng)中心工作兩手抓的協(xié)調性不夠。有時關心全鄉(xiāng)經濟發(fā)展勝于關心黨風廉政建設，在實際工作中，雖對“一崗雙責”有著深刻認識，但仍存在重項目建設而輕黨風廉政建設的情況。
二是對村級黨組織督導力度還不夠。村級黨員干部管理制度操作性不強，執(zhí)行能力有限，對不履行職責的村級黨員干部批評教育多，約束問責少。
三是工作落實的完成度還不夠。一些工作雖然下達了任務目標，但在實際操作中還存在打折扣的現(xiàn)象，查擺出來的一些問題，需要長期堅持的整改措施，沒能進一步落實，整改到位。
(二)今后努力方向
一是強化教育、加強學習。組織在全鄉(xiāng)開展為群眾辦一件實事，為村民解決一個難題，總結一條經驗，樹立一批典型的活動，加強干部黨性錘煉，堅定理想信心。及時正確傳達貫徹黨的路線方針政策，在思想上、政治上、行動上始終與上級黨委保持一致。
二是轉變作風，務實服務。從解決機關干部中存在的工作疲沓、責任心差，效率低等問題下手，制定嚴格措施，規(guī)范干部行為，簡化部門工作環(huán)節(jié)，以此提高我鄉(xiāng)黨員干部形象和為民辦事的效率，做到內抓管理，外樹形象。
三是加強督查，創(chuàng)先爭優(yōu)。針對工作落實情況差、干部約束力度小等問題，要加大自查自糾力度，把工作抓在手上，做到擔子上肩。要匯聚正能量，調動一切積極因素，奮勇爭先，爭創(chuàng)一流的工作業(yè)績，來贏得群眾的口碑。
同志們，新的一年即將來臨，我將緊跟縣委、縣政府的工作步伐，以黨建工作總攬經濟工作，用經濟發(fā)展的成果惠及民生工作，在民生工作的改善中，努力構建和諧社會，在和諧社會的氛圍里，提升人民群眾的幸福指數(shù)，為建設秀美家園，小康福田而努力奮斗!
最后，衷心祝愿各位在2017年里身體健康、家庭美滿，工作順心、生活快樂無窮!
工作計劃創(chuàng)新點 學校教師創(chuàng)新性工作計劃篇五
__年，我校教研工作以科學發(fā)展觀為指導，以提高教學質量為中心，著力提高教師隊伍素質，深化課堂教學改革，繼續(xù)引深“有效教研”，重點推進“有效教學”，努力提高課堂教學效率，確立學生在課堂教學中的主體地位，培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力。根據縣局教研工作的安排，結合我校實際情況制定本學期教學教研工作計劃如下。
主要工作及要求：
1、重新組建學科教研組和年級備課組，結合各年級各學科教師調整后的實際情況以及課程改革的新進展組建教研組。具體分為語文、數(shù)學、英語、科學(含生物)、文綜(含歷史、地理、政治)、綜合(含體育、美術、音樂)六個教研組，每組下設學科備課組。成立教學研究室，教研室主任由教導主任兼任，聘任王豐社、栗麗麗、李軍太、姬志強、李滿富、張秦凱、成學軍、王焦雄、樊新生、張云霞、李栓梅、馬軍社、凌學鋒、李學林等教師為兼職教研員。實行領導包組制度。要繼續(xù)加強對教研員和骨干教師的管理。教研員由學校教研室考核，考核結果入檔保存，年度考核上報縣教研室，對不稱職的教研員要撤換。
2、積極開展“兩課一評”工作，讓校本教研真正為“有效教學”服務。所謂“二課一評”就是安排一名“十佳教師”和“兩位青年教師”在周三上午講課，要求教研組的所有教師全過程積極參與，聽后對三位教師上課情況進行評議，就課堂教學的學生學習方法及高效問題進行探討研究，提出自己的見解與主張，對教案進行有效的改、刪、增。學校領導全程參與，并提出自己的見解。進一步完善和健全教研制度，加強對校本教研的管理力度，堅持校本教研的“五定”(定時間、定地點、定主講人、定內容、定主題)，堅持每周一次的學科教研(周三下午4：20—5：50)，教研內容與下周課程內容緊密結合，圍繞課堂教學中存在的實際問題進行教研，并在學科教研組開展“我的教育(學)觀”活動。提前一周確定人，確定內容，把談的質量量化考核，記入教師考核成績。
根據我校班班有多媒體設備的現(xiàn)狀，制定遠程教育工作計劃，培訓專職管理員，配備必要的硬件軟件配套設施，及時把遠程資源傳輸給全體教師。倡導教師充分運用遠程教育資源教學，并把它納入教師考核內容。對發(fā)現(xiàn)的問題及時教研，及時解決。
初三畢業(yè)班是體現(xiàn)一個學校辦學質量和辦學水平的窗口，也是衡量學校在家長、社會各界心中定位的重要指標。根據我校教學質量的實際情況，一手抓考試學科的研究，一手抓全面的綜合素質評定。瞄準鎮(zhèn)黨委政府和我校共同制定的目標，力爭__年中考突破40人。
1、要抓好課程計劃的貫徹落實，要按照國家課程計劃開全開足各類課程，特別是在校本安全課、體育與健康課中加強食品衛(wèi)生安全、防火防震、防踩踏、防愛滋病等傳染病的防治教育。要把課表作為學校的法規(guī)，不挪不擠不占。
2、全面實施課程改革實驗。首先要組織教師學習各科課程標準，在省、市、縣培訓的基礎上，繼續(xù)做好校本培訓工作，確立新觀念，落實課改精神。為徹底改變教師滿堂灌，學生厭學輟學、學習不主動學習的狀況，我們確定我校的教學理念是：以生為本，關注發(fā)展。課堂主題是：人人參與，個個展示，體驗成功，享受快樂。教學意圖是：激活思維，釋放潛能，自主學習，個性發(fā)展。培養(yǎng)目標是：自主自信、自強不息的性格，勇敢有為，探索創(chuàng)新的精神，團結合作、服務奉獻的品質。教學要求是：教是為了不需要教，由一個人的積極性變?yōu)閹资畟€人的積極性，把學習變成學生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知識儲蓄到學生的頭腦里，而是把學生的創(chuàng)造力誘發(fā)出來，學知識是為了長智慧。教師角色轉變?yōu)椋河芍餮葑優(yōu)閷а?，由師長變?yōu)榕笥?。在課堂上教師由傳授者變成策劃者，一言堂為百家鳴，單純知識型變?yōu)橹R能力情感型，整齊劃一變?yōu)殪`活多變，死記硬背變?yōu)轶w驗感悟，接受式變?yōu)樘骄渴?，安分守己變?yōu)槌凶赃x。第二確立實驗方案，組織教師按照方案實施。在實驗中，要著力抓好“搭建學生自主發(fā)展平臺行動研究”，“中小學生行為習慣研究”等省市立項課題的研究，適時開展交流、研討、探索、總結。第三要圍繞課改做好課題研究工作，今年我校確定了《先學后教、當堂訓練，培養(yǎng)學生自學能力》校級課題開始研究，以學科備課組為單位，切實開展課題研究，轉變教師行為，構建合作互動、民主和諧的環(huán)境與氛圍，教師轉變角色，成為教學活動的組織者、參與者、幫助者、引導者、促進者。第四推進有效教學。組織教師學習第四中學、北留中學等校的四環(huán)節(jié)課堂教學模式，通過交流觀摩等形式，總結經驗，改進不足，探索各學科有效課堂教學的方式方法。
1、要繼續(xù)抓好教師的教育理論學習。課程改革體現(xiàn)了全新的教育理念，組織教師進行教育理論學習，樹立全新的教學理念，既是新課程改革有效實施的保證，又是提高教師素質的重要環(huán)節(jié)。
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