計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。計劃可以幫助我們明確目標，分析現(xiàn)狀，確定行動步驟，并制定相應的時間表和資源分配。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
短視頻后期工作總結匯報 視頻剪輯工作計劃文本篇一
《視聽語言》作為影視編導類學生的專業(yè)必修課程，在整個影視編導類本科教學體系中起著基石的作用。此課程通常開設在本科教學的低年級階段，也就是一、二年級，其目的是通過“視聽語言”這種以視聽為媒介的敘事規(guī)律的研究和學習，架構起電影化的藝術思維模式，為高年級階段進行專業(yè)主干課程及實習實踐打下基礎。
就目前《視聽語言》課程的教學現(xiàn)狀來看，教材體系多樣，著重點不一，理論教學比例重于實踐教學內容，導致授課方式局限于教室內的單向知識傳授，課程考核辦法大多為書面筆試。如此一來，學生對知識的掌握多流于對概念和規(guī)律的熟知，很難具體到現(xiàn)實的運用和操作環(huán)節(jié)中。筆者通過具體的教學和實踐，思考《視聽語言》課程在教學方式、方法和教學過程管理中的新探索。
以建立視聽思維為核心的教學設計
《視聽語言》課程是對以視聽呈現(xiàn)為媒介的敘事語言規(guī)律的研究，[1]其研究對象為圖像和聲音。因此，教材的編著可以從圖像和聲音這兩個要素出發(fā)，從不同角度進行內容的劃分，我們可以看到一些教材從電影的誕生到現(xiàn)代科技的運用、從場面調度到表演的風格、從藝術特性到意識形態(tài)幾乎囊括了影視研究的各個方面。這種教材的羅列可以稱得上是面面俱到，滿足了入門者對電影基本面貌的了解。但是在授課過程中，為了涵蓋眾多的知識點，課程設置和課時安排容易向理論課時傾斜。但是作為影視專業(yè)本科生，從入學之初就已經(jīng)接受了相當程度的專業(yè)訓練，特別是對影像的理解有了一定的形象思維，因此，與視聽語言相關的背景知識和概念并不是該課程授課的重點。如何連通之前的理論與影像間的關系，把學生已有的影像思維架構起來，形成自有的視聽思維模式才是《視聽語言》課程的核心。
筆者在參與南京大學出版社出版的高等院校傳媒與影視藝術類專業(yè)精品規(guī)劃教材《視聽語言》的過程中，著重將影像的構成和影視剪輯作為本課程的授課重點。影像的構成包括了畫面、聲音的具體劃分、特性特點、使用方法等；剪輯包括了剪輯與軸線規(guī)律、剪輯原則和剪輯方式等內容。這些內容，連接了該課程之前學習的理論課程，如《攝影基礎》，將所指的靜態(tài)畫面作為一個個意義點，通過和課程內容相匹配的理論內容進行情景練習，逐步帶領學生進入文字思維模式到影像思維模式的轉換。
從文字思維模式轉換到影像思維模式除了課堂上講授的理論內容之外，需要實踐環(huán)節(jié)的訓練和鞏固。筆者認為，思維方式的轉換不能單純地從文字到影像，或者從影像到文字。比如，對經(jīng)典影片的文字性轉化，或者通過文學經(jīng)典轉化為影像內容的訓練，因為在有限的課程時間內，配合其他文學創(chuàng)作、影視賞析、拉片等基礎課程，可以使學生建立轉化思維模式的意識?！兑暵犝Z言》課程需要在轉化意識的基礎上鞏固基本知識要點，實現(xiàn)具體的視聽語言實踐操作，使學生形成視聽化的創(chuàng)作習慣，為以后高年級的具體專業(yè)主干課的實行奠定基礎。因此，《視聽語言》課程的理論內容和實踐環(huán)節(jié)的具體設置、手段與方法是實現(xiàn)教學效果的必要因素。
同步化教學的實施方法
1.突出重點、側重實踐，用實踐操作連接基礎知識點
《視聽語言》課程是“從最基本的視覺元素開始，一直到聲畫關系，內容涉及影視創(chuàng)作中的各個重要概念，它將各門專業(yè)課的內在聯(lián)系串接成為一個相對完整的脈絡”[3]。筆者認為，不能將《視聽語言》課程作為一門單純的理論課程進行，授課教師和學生不能把力氣平均分配到視聽的構成、語法和修辭上，而應通過和理論相匹配的實踐環(huán)節(jié)串聯(lián)影像的要素、構成等基礎知識點，同步設置相應內容鞏固基礎概念，通過大量的剪輯練習、主題短片創(chuàng)作，實現(xiàn)思維模式的轉換。
2.以小組為教學單位，融入團隊理念
影視編導的工作特點除了個人能夠承擔相應的工作需求之外，需要每一位成員具有強大的團隊協(xié)作能力。同時，由于工作的特性，每位參與者不僅要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，還需具備一定的美術、寫作、策劃、統(tǒng)籌、演講的能力。按照行業(yè)的要求，在課程進行之初學生按照人數(shù)分為每組不少于4人的小組。在理論課程進行中以組為單位就座，以便圓桌式教學，達到活躍課堂氛圍、增進師生交流、產(chǎn)生合作式學習的愉快教學環(huán)境；在實踐課程中以組為單位進行，小組成員可以相互磨合、取長補短、共同探討，特別是外出拍攝中學生可以相互關照，保證安全。
3.同步設置理論與實踐內容，架構視聽思維通道
課程設計的同步化是理論教學和實踐教學的重點。在理論課程中除了緒論和視聽語言藝術特性等基礎內容不需要實踐操作外，畫面、聲音、剪輯等知識點必須匹配相應的實踐內容。理論教學環(huán)節(jié)與實踐教學相互交替，不同理論知識點內容講授不累計、不連續(xù)，一個理論部分講解完畢就進入實踐環(huán)節(jié)，再一次理論課程開始之初總結上一次實踐內容，這種循環(huán)教學法保證了學生每一個知識點的掌握與運用。
在畫面部分的理論講解中分為畫面與構圖、鏡頭與景別、色彩與影調三部分，按照實驗特點，畫面部分的實踐按照三次實驗內容的不同，均分為兩個步驟進行：經(jīng)典影片片段分析和模仿，針對模仿內容進行文本分析。畫面部分的實踐屬于個人設計性實驗，考查學生的影片積累量、分析寫作、拍攝等能力。
聲音部分的學習包含了人、音樂、音響和聲畫關系等四個部分內容，實踐環(huán)節(jié)設計為聲音和聲畫關系兩個部分，均為設計性實驗。聲音的實踐內容包括人聲、音樂和音響，學生可根據(jù)實驗要求選擇以個人方式在經(jīng)典影片中找出相應片段并作出分析；或以小組為單位自行設置一段場景并拍攝成短片，提交相應的文學腳本、故事版、小組分工明細等文案。從聲音部分的實踐環(huán)節(jié)開始，逐步帶領學生進入小組創(chuàng)作的環(huán)境中，開始有意識地培養(yǎng)學生的文案寫作、分鏡腳本劃分、分工統(tǒng)籌等能力。
短視頻后期工作總結匯報 視頻剪輯工作計劃文本篇二
3.對自己運營的賬號進行數(shù)據(jù)分析和問題發(fā)掘，提升運營效果；
4.負責部分社群及私域用戶的咨詢回復；
2.具備ps等作圖軟件的使用能力；
3.性格熱情、渴望成長，對新媒體運營有濃厚興趣；
4.有一定的文字處理能力和文案寫作經(jīng)歷；
5.責任心強、靠譜負責、較強學習能力、悟性高；
1.有運營過小紅書、抖音、公眾號經(jīng)歷；
薪資：3-5k
短視頻后期工作總結匯報 視頻剪輯工作計劃文本篇三
首先是從業(yè)者更加專業(yè)化，草根為王的時代已經(jīng)過去。未來隨著國內傳媒行業(yè)繼續(xù)洗牌，預計將有更多傳統(tǒng)媒體人投身于自媒體，他們將把更多新聞專業(yè)主義的規(guī)范注入到自媒體的內容生產(chǎn)中來。未來，類似高曉松的“曉說”、羅振宇的“羅輯思維”、王凱的“凱子曰”、遲宇宙的商業(yè)人物、秦朔的“秦朔的朋友圈”等專業(yè)化運作方式將成為頭部自媒體內容的主流生產(chǎn)方式，并且不斷塑造自媒體公信力，而那些主要靠文摘、資訊整合的生產(chǎn)方式注定會沒落。
最后，內容開發(fā)更長尾。自媒體的內容生產(chǎn)還將進一步打通上下游產(chǎn)業(yè)鏈，類似餐飲老板內參這樣，把上游供應商、下游餐飲實體店與用戶全產(chǎn)業(yè)鏈打通的做法將得到更多同行的效仿和升級。此外，基于內容的周邊產(chǎn)品開發(fā)也將更加活躍，比如關注二次元文化的自媒體將更多地進入到電商領域，關注情感問題的自媒體還有可能與線下心理咨詢沙龍相互結合。
趨勢之二：組織結構化----從個體戶走向公司化
與第一代自媒體大都以個體戶方式的生產(chǎn)內容相比，未來自媒體若想更為穩(wěn)定地生產(chǎn)高質量內容，還需要搭建完整的團隊，以機構化的方式運作，以便為后期的商業(yè)化提供各種組織接口，在組織形態(tài)上將朝公司化的方向轉變，并且一些頭部自媒體將加大從傳統(tǒng)媒體引進人才的力度，以壯大其內容生產(chǎn)實力。
以視頻類自媒體“二更”為例，該自媒體目前的運營團隊已超過100人，在北京、上海、成都等多地設有分公司，已經(jīng)接近一家傳統(tǒng)新聞類周刊的人員規(guī)模。未來，除了少量頭部自媒體繼續(xù)保持個人化運作之外，絕大多數(shù)頭部自媒體將朝公司化、機構化方向發(fā)展，在組織架構上將日益接近新媒體公司。
與此同時，一些從傳統(tǒng)媒體也開始推出一些類似自媒體的賬號，比如《^v^(海外版)》的“俠客島”，《北京青年報》的“團結湖參考”，都是傳統(tǒng)媒體試圖建立人格化、試水粉絲經(jīng)濟、與自媒體爭奪用戶的嘗試。但是自媒體有別于傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢在于，文本表達的更加自由、激勵機制的完善。
可以預見，在人格化、粉絲經(jīng)濟的道路上，自媒體與傳統(tǒng)媒體必將狹路相逢，而非漸行漸遠。
趨勢之三：投資常規(guī)化----更多優(yōu)質自媒體將被投資
目前，在新媒體的陣營中，自媒體仍然處于較為弱勢的地位，要想實現(xiàn)跨越式發(fā)展，離不開資本的介入。騰訊科技企鵝智酷調查表明，2015年自媒體對微信公眾號的投入力度加大，2014年約53%的運營者對公眾號進行投入，2015年這一比例上升到64%，且各個投資區(qū)間的投入都有所上升。這說明自媒體正經(jīng)歷著優(yōu)勝劣汰的過程，且資本的投入在不斷加大，只有投入資本、增強實力，才能實現(xiàn)長遠發(fā)展。
分析已獲投資的自媒體發(fā)現(xiàn)，具有以下兩個特征的自媒體融資成功率更高。第一個特征是專業(yè)垂直，相比較而言，垂直自媒體更容易獲得融資，最近半年，已經(jīng)有12缸汽車、有車以后、車早茶、玩車教授等四家汽車類自媒體獲得了融資。第二個特征是創(chuàng)始人有媒體高管經(jīng)歷，“一條”創(chuàng)始人徐滬生曾擔任《外灘畫報》執(zhí)行主編、“新榜”的徐達內曾擔任《東方早報》副總編、“羅輯思維”創(chuàng)始人羅振宇曾是央視《對話》制片人、“大象公會”創(chuàng)始人黃章晉曾擔任《鳳凰周刊》副主編、“商業(yè)人物”創(chuàng)始人遲宇宙曾任《中國經(jīng)濟周刊》主編等。從總體上看，投資界對自媒體仍然處于零星投資狀態(tài)，其中由吳曉波牽頭成立的獅享家新媒體基金表現(xiàn)最為活躍，多投資于垂直自媒體的第一名。
趨勢之四：強化內容授權與平臺自律
短視頻后期工作總結匯報 視頻剪輯工作計劃文本篇四
不難理解，淘寶直播作為直播電商的開創(chuàng)者，為了贏得更多的用戶時間，用內容加快業(yè)務轉型的效率，尋找新人，在短視頻上投入了巨大的努力。
2020年9月，小紅書站平均停留時間為25分鐘。
所以在過去的半年里，我們清楚地看到，電淘熱情地鼓勵主播發(fā)視頻，鼓勵視頻專家開播，在產(chǎn)品上拼命支持短直聯(lián)動。
在平臺的不懈努力下，黃璐璐、陳碩美食、尼可大師等,逐漸在帶貨方面取得了不錯的成績。
短視頻大師@妮可在電淘做了。
@nicole老爺在直播中
這些達人的成功，無疑給了更多達人信心。
短視頻后期工作總結匯報 視頻剪輯工作計劃文本篇五
一、加強組織領導，落實保密責任。
完善責任制，明確職責，增強的主動性、嚴肅性。定期召開會議，研究解決中存在的突出問題，制定計劃，總結經(jīng)驗，完善措施，確保各項任務的落到實處。
二、加強保密教育，增強保密意識。
通過各種形式開展保守國家秘密的思想教育和業(yè)務知識教育，不斷提高全體員工在新形勢下做好重要性的認識，牢固樹立“保守_，慎之又慎”的思想，同時要糾正“無密可保”和“有密難?！钡腻e誤認識，增強保密觀念的責任感。
1、認真宣傳貫徹《保密法》及《保密實施辦法》等法律法規(guī)，及時組織學習中央、省、市、區(qū)有關文件和指示，特別是加強檔案工作的保密教育，不斷提高政策理論水平，正確把握發(fā)展趨勢。
2、領導小組要認真做好《保密法》的宣傳工作，使保密宣傳教育向深度、廣度不斷推進和拓展，努力營造良好氛圍。
3、充分利用會議、簡報、宣傳欄等形式開展保密教育，抓好涉密人員的保密教育，不斷增強保密意識、保密觀念和維護保密安全的自覺性。
4、積極探索宣傳教育的新形式。
三、聯(lián)系實際，加強管理，搞好日常。
1、對秘密文件和資料的制作、收發(fā)、傳遞、使用、保管、清退、歸檔、的要求：(1)秘密文件的制作：制作秘密文件過程中堅持起草人擬定密級，核稿人把關，簽發(fā)人核定密級;(2)秘密文件資料的收發(fā)要有登記，確定專人保管;(3)秘密文件資料的傳遞要辦理簽收、退回手續(xù)，對秘密文件資料進行統(tǒng)一保管;(4)嚴格按照保密制度要求清退秘密文件，不得出現(xiàn)差錯;(5)單位文件資料分類統(tǒng)一管理，任何個人不得私自保管文件資料。
2、突出重點，加強管理，防患于未然。應注重加強重點人員、重點部位、重點環(huán)節(jié)、重點時點的管理，平時抓好日常管理，節(jié)假日加強值班、守衛(wèi)，防止失泄密事件的發(fā)生。
3、各部門要定期進行自查，主要是保密制度落實情況、涉密文件及涉密移動存儲介質的保管使用情況、涉密計算機落實防范措施和非涉密計算機存儲信息情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，消除安全隱患。
4、及時上報保密自查報告等資料及報表，及時清退文件，及時上報本單位產(chǎn)生的秘密文件資料，辦理有關文件定密、清退、銷毀等工作，完成_交辦的各項工作任務。
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