在現(xiàn)代社會(huì)中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo)，如學(xué)習(xí)、工作、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要制定計(jì)劃。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
推進(jìn)疫苗接種工作總結(jié) 小學(xué)開(kāi)學(xué)疫苗接種工作計(jì)劃篇一
為深入貫徹疫情防控及重點(diǎn)人群疫苗接種工作要求，切實(shí)做好12—17歲學(xué)生群體疫苗接種工作，積極構(gòu)建學(xué)校免疫屏障，確保全市青少年學(xué)生健康安全，結(jié)合相關(guān)文件精神，制定我校工作方案。
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進(jìn)行正確引導(dǎo)，科學(xué)看待疫苗的有效性、安全性，積極宣傳疫苗對(duì)身體健康的重要性和接種疫苗的禁忌知識(shí)；統(tǒng)計(jì)學(xué)生接種名冊(cè)與有禁忌癥學(xué)生花名冊(cè)。
2.為了工作的順利開(kāi)展，我校根據(jù)微信、公眾號(hào)、宣傳欄等多種形式進(jìn)行疫苗接種教育宣傳，制定相關(guān)方案，確定具體操作流程。按照接種流程，科學(xué)規(guī)范設(shè)置場(chǎng)地，合理劃分為等候區(qū)，登記區(qū)，接種區(qū)，留觀區(qū)，醫(yī)療救治區(qū)，醫(yī)療暫存區(qū)等多個(gè)區(qū)域，配有人員管理與明顯標(biāo)識(shí)，并全程設(shè)置一米線，保持安全距離。
3.具體流程按照疫情防控基本要求，我校采用錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰形式開(kāi)展接種工作。時(shí)間安排：4.為確保接種安全，在接種點(diǎn)安排有接受過(guò)兒科急救、心理援助等專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行重點(diǎn)保障,確保規(guī)范操作、絕對(duì)安全。所有“學(xué)校接種點(diǎn)”要嚴(yán)格做到“四有^v^:“有駐點(diǎn)急救、急診人員、有急救設(shè)備、藥品，有120救護(hù)車(chē)現(xiàn)場(chǎng)值守，有二級(jí)以上綜合醫(yī)院救治綠色通道”，確保一旦發(fā)生異常反應(yīng)，能夠立即實(shí)施救治，全力保障學(xué)生的生命安全和生命健康。5.接種期間配備充足人員維持工作秩序，校門(mén)口配備專(zhuān)門(mén)人員監(jiān)測(cè)體溫，接種后嚴(yán)格留觀學(xué)生30分鐘。
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為了促進(jìn)疫苗接種工作的順利開(kāi)展，落實(shí)上級(jí)會(huì)議精神，更好地完成疫苗接種工作任務(wù)，我校積極發(fā)動(dòng)全校教師，制定促進(jìn)“疫苗接種”工作實(shí)施方案。
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勝?zèng)_刺，一切力量向完成疫苗接種工作傾斜，不講條件、不打折扣，千方百計(jì)完成疫苗接種工作任務(wù)。
2.強(qiáng)化落實(shí)，嚴(yán)禁采取不正當(dāng)宣傳手段，不準(zhǔn)弄虛作假，違者負(fù)相關(guān)法律責(zé)任。
中小學(xué)師生核酸檢測(cè)工作方案
為認(rèn)真貫徹落實(shí)好疫情防控會(huì)議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我校教職工和學(xué)生群體核酸檢測(cè)，全面做好學(xué)校疫情防控工作，確保學(xué)生和教職工身體健康，特制定本方案。
一、檢測(cè)目的快速準(zhǔn)確掌握學(xué)生和教職工群體的身體健康狀況，最大限度降低傳播風(fēng)險(xiǎn)，確保復(fù)學(xué)工作順利進(jìn)行。二、范圍對(duì)象本校全體教職工、學(xué)生。三、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)組長(zhǎng)：xxx校長(zhǎng)負(fù)責(zé)核酸檢測(cè)全面工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)。副組長(zhǎng)：xxx副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)核酸檢測(cè)工作的準(zhǔn)備、人員分工、流程設(shè)計(jì)、方案制定等方面工作的具體安排和檢測(cè)過(guò)程的組織。成員：xxx主任負(fù)責(zé)核酸檢測(cè)準(zhǔn)備工作及師生進(jìn)入校園的衛(wèi)生、安全秩序維護(hù)等工作，指導(dǎo)各樓層崗位教師疏導(dǎo)情況。
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xxx主任負(fù)責(zé)核酸檢測(cè)準(zhǔn)備、師生的隊(duì)伍組織、人數(shù)排查、組織師生進(jìn)樓測(cè)溫等工作。
xxx:負(fù)責(zé)檢測(cè)過(guò)程中師生入校、離校，檢測(cè)中的調(diào)控與秩序組織。
xxx責(zé)學(xué)年師生核酸檢測(cè)前期的物品準(zhǔn)備及檢測(cè)結(jié)束后檢測(cè)室的消毒和封閉。
xxx負(fù)責(zé)檢測(cè)各環(huán)節(jié)的組織、協(xié)調(diào)等相關(guān)工作；重點(diǎn)各檢測(cè)室的布置、物品準(zhǔn)備，監(jiān)測(cè)中的協(xié)調(diào)安排，2個(gè)體溫監(jiān)測(cè)點(diǎn)的指導(dǎo)，消殺衛(wèi)生工作的布置與指導(dǎo)。
xxx負(fù)責(zé)各檢測(cè)室的標(biāo)簽打印及粘貼、巡視拍照。各項(xiàng)學(xué)生檢測(cè)、復(fù)學(xué)材料的印刷。
推進(jìn)疫苗接種工作總結(jié) 小學(xué)開(kāi)學(xué)疫苗接種工作計(jì)劃篇二
現(xiàn)階段我國(guó)正在積極醞釀新醫(yī)療體制改革制度，從已經(jīng)公布的討論方案中我們可以看到，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系在繼^v^在xx大報(bào)告中提出后，又一次被寫(xiě)進(jìn)了將影響我國(guó)新時(shí)期醫(yī)療體制的文件中。社區(qū)衛(wèi)生體系將更加明細(xì)進(jìn)行新一輪的改革。為了將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，我們將深入服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)，以了解目前社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的管理模式、職工工作情況和職能分配以及居民與患者對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的反映和認(rèn)識(shí)，并且掌握大家對(duì)于新一輪醫(yī)療體制中各方面年人員對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系改革的建議和展望。
二、實(shí)習(xí)單位背景
水果湖街小洪山社區(qū)人口分布如下：總?cè)丝?701人，總戶數(shù)935戶，其中男性1347人，女性1354人，60歲以上老人有428人。
水果湖街位于武漢市武昌區(qū)東部，為湖北省委、省政府所在地，轄區(qū)陸地面積平方公里，居民4萬(wàn)余戶，常住人口16萬(wàn)人，流動(dòng)人口4萬(wàn)余人，分轄兩個(gè)公安派出所，共有27個(gè)社區(qū)居委會(huì)。
水果湖地區(qū)是湖北省政治、經(jīng)濟(jì)、科研、文化的中心，省委、省政府及各廳委辦局、中央駐漢單位、大型廠礦企業(yè)、著名高校學(xué)府、科研院所300余家單位密集于此。
水果湖地區(qū)是中南地區(qū)最大的鐵路、電力、通信指揮中心，轄區(qū)內(nèi)有武漢鐵路分局、華中電力集團(tuán)公司、武漢市電信局。
科室設(shè)置：全科診室、輸液室、康復(fù)理療室、中醫(yī)理療室、治療室、處置室、洗手間、醫(yī)療垃圾存放處。
人員設(shè)置包括醫(yī)生2人、護(hù)士3人、會(huì)計(jì)1人，共6人(注：除1人為中專(zhuān)畢業(yè)外其余均是本科畢業(yè)，其中醫(yī)生都經(jīng)過(guò)全科醫(yī)生培訓(xùn)，能診治大部分全科基礎(chǔ)疾病，并能做相關(guān)心理健康輔導(dǎo)和促進(jìn)。)。
工作輪值：一般每天1位醫(yī)生和2名護(hù)士當(dāng)班，每日輪換。
三、實(shí)習(xí)方式
本次實(shí)習(xí)主要采用現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查和訪談的形式進(jìn)行
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容與討論
(一)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的管理體制
1.實(shí)習(xí)內(nèi)容：主要是查閱現(xiàn)階段國(guó)家有關(guān)部門(mén)和省政府、市政府的有關(guān)文件，了解社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)部門(mén)的管理要求和職能轉(zhuǎn)變。并制作出訪談提綱，訪談對(duì)象主要是衛(wèi)生站站長(zhǎng)。
.行政管理
經(jīng)訪談知道與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站存在行政關(guān)系的主要包括：省直門(mén)診社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、市衛(wèi)生局及市藥監(jiān)局、市cdc。
服務(wù)站工作人員的人事關(guān)系在省直門(mén)診，工作人員養(yǎng)老等保障由省直門(mén)診負(fù)責(zé)，中心負(fù)責(zé)服務(wù)站醫(yī)療器材的配備;中心對(duì)服務(wù)站進(jìn)行業(yè)績(jī)考核——主要指標(biāo)為收入，中心通過(guò)再分配決定服務(wù)站的收入。工作任務(wù)由中心制定并傳達(dá)，中心承擔(dān)服務(wù)站人員的培訓(xùn)，定期在社區(qū)開(kāi)展專(zhuān)家講座，暫未實(shí)行專(zhuān)家坐診。嚴(yán)重病例首選的轉(zhuǎn)診醫(yī)院。如遇突發(fā)性公共衛(wèi)生事件由，中心安排任務(wù)，聽(tīng)從中心指揮調(diào)遣。省直門(mén)診社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心是衛(wèi)生服務(wù)站的直屬上級(jí)機(jī)構(gòu)，擁有服務(wù)站的人事任免、收入分配等諸多權(quán)力，權(quán)力集中，容易滋生腐敗。在管理時(shí)只與上級(jí)聯(lián)系，而不注重收集勞動(dòng)者意見(jiàn)與建議，容易出現(xiàn)決策與工作實(shí)際不符的情況。
市衛(wèi)生局的`聯(lián)系對(duì)各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心進(jìn)行工作檢查和確定政府補(bǔ)貼金額，同時(shí)管轄武漢市內(nèi)的衛(wèi)生服務(wù)中心的職能，是服務(wù)站的間接上級(jí)，擁有按照衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)工作情況的完成情況，發(fā)放政府補(bǔ)貼的權(quán)力，掌握著衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)生存的經(jīng)濟(jì)命脈。但未提供其他的支持，如技術(shù)支持等。
市藥監(jiān)局、市cdc主要是負(fù)責(zé)檢查社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的工作，扮演評(píng)審小組的角色，但是未提供技術(shù)和業(yè)務(wù)上的支持。
.站內(nèi)工作管理
該部分主要涉及到站長(zhǎng)的權(quán)利和職責(zé)、人才引進(jìn)、收入分配以及對(duì)外交流。
站長(zhǎng)作為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站里面的管理人員只有決定站內(nèi)工資分配和安排工作時(shí)間權(quán)力。除了管理站內(nèi)的日常事務(wù)、后勤以外，主要擔(dān)任全科醫(yī)生職務(wù)。沒(méi)有專(zhuān)業(yè)人員從事管理，也沒(méi)有獨(dú)立的管理者職位。衛(wèi)生服務(wù)站自主權(quán)力有限，工作人員只管完成上級(jí)制定的工作任務(wù)，不參與衛(wèi)生服務(wù)站的管理，不考慮衛(wèi)生服務(wù)站以后的發(fā)展道路，沒(méi)有充分發(fā)揮底層勞動(dòng)者的智慧。人才引進(jìn)方面主要是采用招聘制，由上級(jí)衛(wèi)生服務(wù)中心集中招聘，然后根據(jù)需求分配給衛(wèi)生服務(wù)站。
人員收入是一個(gè)比較敏感的問(wèn)題，但是在交談中站長(zhǎng)還是很爽快回答了我們的提問(wèn)。工資的高低最根本的決定因素是服務(wù)站門(mén)診收入，門(mén)診收入交與上級(jí)中心，中心再分配給衛(wèi)生服務(wù)站。收入的組成部分包括基本工資和獎(jiǎng)金兩方面。獎(jiǎng)金是根據(jù)業(yè)績(jī)統(tǒng)一發(fā)放到站長(zhǎng)手中，由站長(zhǎng)根據(jù)大家的工作情況進(jìn)行分配。但是作為一個(gè)團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，大家一致能貫徹多勞多得的思想，大家的獎(jiǎng)金基本是平均分配，只有負(fù)責(zé)人比其他人高5-6%。雖然沒(méi)有以經(jīng)濟(jì)利益為基礎(chǔ)的激勵(lì)制度，但是衛(wèi)生服務(wù)站工作人員較少，大家輪換上班，每個(gè)崗位上值班的人員最多不超過(guò)兩個(gè)，不存在偷懶的可能，另外，還存在道德上的約束和相互之間的監(jiān)督，故此種分配模式比較可取。
對(duì)外交流是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系進(jìn)行內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)和提高的有效手段。除了每年年底總結(jié)開(kāi)會(huì)總結(jié)工作及安排來(lái)年的工作外，就僅僅有到上級(jí)的省直門(mén)診培訓(xùn)，與其他衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)很少交流。缺少有關(guān)同級(jí)部門(mén)發(fā)展和經(jīng)驗(yàn)的信息來(lái)源交流也是局限發(fā)展的一個(gè)重要原因。與病人交流較多，與不在服務(wù)站就診的其他社區(qū)居民交流不夠。但是作為社區(qū)與病人交流較多，病人反映的需要是延長(zhǎng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的工作時(shí)間，一般大家下班的時(shí)候想去看病，服務(wù)中心也下班了，對(duì)上班族來(lái)不是很便利。
.政府補(bǔ)貼：
政府補(bǔ)貼主要涉及有對(duì)公民的“五減六免”政策和房租補(bǔ)貼。
“五減六免”是我國(guó)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系為了吸引居民所采取的措施，費(fèi)用的補(bǔ)貼按患者簽字情況由市衛(wèi)生局補(bǔ)貼。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的房屋租金靠其本身的收入是無(wú)法有能力支付的，現(xiàn)在大部分經(jīng)費(fèi)是由市政府下?lián)艿?，他們認(rèn)為國(guó)家應(yīng)該在這方面給予以一定補(bǔ)償。通過(guò)訪談了解到作為站內(nèi)人員對(duì)政府的優(yōu)惠政策都不是很了解，那么也就導(dǎo)致居民在享受服務(wù)時(shí)難以感受到社區(qū)帶來(lái)的便利，同時(shí)對(duì)沒(méi)到位的補(bǔ)貼也無(wú)能為力。
.藥品管理
兼顧了用藥安全和病人的經(jīng)濟(jì)承受能力，減少了“以藥養(yǎng)醫(yī)”可能，緩解了由此而引發(fā)的醫(yī)患矛盾。藥品由藥監(jiān)局統(tǒng)一招標(biāo)采購(gòu)，配給給中心，服務(wù)站從中心領(lǐng)取，藥物價(jià)格比藥店高，允許患者就診后自行去藥店買(mǎi)藥，對(duì)安全性較高口服藥，采取自愿原則，有錢(qián)的買(mǎi)好藥、高質(zhì)量保證的藥品，經(jīng)濟(jì)有困難的病人可以去藥店買(mǎi)較低廉的藥品。但是這也是造成社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的收入難以提高的原因，雖然社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站是服務(wù)性較強(qiáng)的單位，但仍需要資金來(lái)供給自身需要。對(duì)注射用藥因其危險(xiǎn)性，控制嚴(yán)格，全部采用集中配送的方式，另外只有省直門(mén)診、中南、人民、同濟(jì)、協(xié)和的藥物給予注射，其他來(lái)源的外來(lái)藥物均不予注射，但仍需患者簽字。
推進(jìn)疫苗接種工作總結(jié) 小學(xué)開(kāi)學(xué)疫苗接種工作計(jì)劃篇三
根據(jù)**市新冠病毒疫苗接種工作專(zhuān)班關(guān)于開(kāi)展**市311歲人群新冠病毒疫苗接種工作的最新要求，為做好我校6t1歲在校生新冠病毒疫苗接種工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。
一、總體原則
按照上級(jí)“知情同意、保障安全”的原則，以年級(jí)為順序,確保疫苗接種安全、有序、科學(xué)、規(guī)范。
二、接種對(duì)象
6-11歲學(xué)生。
三、接種時(shí)間
第1劑時(shí)間：11月4日、11月5日（具體時(shí)間請(qǐng)關(guān)注各班班級(jí)群通知）
四、接種地點(diǎn)
**社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心：**路**號(hào)
二、具體工作安排
（一）接種工作準(zhǔn)備
1.發(fā)放疫苗接種家長(zhǎng)告知書(shū)，以班級(jí)為單位在11月3日前完成所有符合年齡條件的學(xué)生接種篩查。
2.籌備會(huì)議：11月3日上午10」0分召開(kāi)全體工作人員、班主任會(huì)議，落實(shí)工作流程。
（二）接種當(dāng)天工作安排
同意書(shū)。（4）由班主任及配班老師統(tǒng)一組織本班學(xué)生步行前往
**社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，家長(zhǎng)可自行前往接種點(diǎn)，也可以陪同學(xué)生一起前往接種點(diǎn)，建議乘坐共同交通工具，防止交通堵塞。
各班主任接種完成后，做好接種相關(guān)信息的登記和報(bào)告，要做到當(dāng)天報(bào)告教導(dǎo)處。
2.做好預(yù)案，強(qiáng)化應(yīng)急處置制定疫苗接種應(yīng)急預(yù)案；加強(qiáng)接種期間執(zhí)勤、管理和悉心服務(wù)，當(dāng)天接種的學(xué)生必須回家休息，家長(zhǎng)要實(shí)施24小時(shí)健康觀察，發(fā)現(xiàn)情況立即通知醫(yī)療機(jī)構(gòu)，全力以赴保障學(xué)生安全。
三、接種注意事項(xiàng)
1.接種前一日，學(xué)生要保證充足睡眠，不能空腹接種。
3.接種當(dāng)日注射部位應(yīng)保持干燥，不進(jìn)食辛辣刺激或海鮮類(lèi)食物。建議清淡飲食、多喝水，避免過(guò)度運(yùn)動(dòng)和勞累。
四、補(bǔ)充說(shuō)明
1.各監(jiān)護(hù)人和學(xué)生要隨時(shí)關(guān)注班級(jí)微信群，嚴(yán)格按照本班預(yù)定時(shí)間來(lái)校，以免擁堵集聚；關(guān)注天氣狀況，來(lái)回路上注意交通安全。
班主任報(bào)告登記。3.未完成接種的學(xué)生：因各種原因不參加當(dāng)天集中接
按照2021年7月30日上午**教育局會(huì)議精神及**學(xué)區(qū)學(xué)生新冠疫苗接種工作安排，結(jié)合我校實(shí)際對(duì)在校學(xué)生新冠疫苗接種工作進(jìn)行如下安排。
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
根據(jù)會(huì)議安排，特成立**學(xué)校在校學(xué)生“新冠”疫苗接種工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
責(zé)辦公。
二、宣傳動(dòng)員
2.各班主任在各班微信群公布此文及發(fā)布《新冠疫苗接種告學(xué)生和家長(zhǎng)書(shū)》。
3.目前在校的學(xué)生，由班主任直接通知。
三、接種要求（家長(zhǎng)須知）
1.上級(jí)安排
第二階段：12t4周歲在校學(xué)生，9月份接種第一劑，10月底前完成全程接種（即第二劑）。
2.本校學(xué)生開(kāi)學(xué)后利用雙休日接種第一劑，十月底前完成第二劑，已畢業(yè)學(xué)生8月份接種第一劑，9月底前完成全程接種（即第二劑）。
3.接種注意事項(xiàng)（1）必須在縣級(jí)及以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)接種；（2）必須在法定監(jiān)護(hù)人（家長(zhǎng)）攜帶戶口本、監(jiān)護(hù)人身份證等有效證件全程陪同下，經(jīng)監(jiān)護(hù)人簽字同意后完成接種；（3）完成每一劑接種后及時(shí)向班主任老師報(bào)告（發(fā)送接種記錄截圖）;（4）屬不適宜接種的情況應(yīng)向班主任老師說(shuō)明原因。
四、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（班主任須知）
3.因會(huì)議要求畢業(yè)班學(xué)生由原畢業(yè)學(xué)校負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，故
4.從8月1日起各班每日一次向?qū)W校通過(guò)**學(xué)校教師工作群向**學(xué)校疫情辦公室報(bào)告本班接種情況（人數(shù)）。報(bào)告內(nèi)容格式：“初**班共有學(xué)生**人，今日接種**人，累計(jì)已接種**人。教導(dǎo)處匯總?cè)?shù)據(jù)，每日一次向?qū)W區(qū)匯報(bào)。
推進(jìn)疫苗接種工作總結(jié) 小學(xué)開(kāi)學(xué)疫苗接種工作計(jì)劃篇四
為安全、穩(wěn)妥、有序推進(jìn)全市3－11歲學(xué)生新冠疫苗接種工作，根據(jù)《xx區(qū)應(yīng)對(duì)新冠疫情工作指揮部關(guān)于印發(fā)全區(qū)3－11歲人群新冠疫苗接種指導(dǎo)方案的通知》要求，結(jié)合x(chóng)x市工作實(shí)際，制定本方案。
一、目標(biāo)人群截止20xx年11月26日，全市年滿3周歲至11周歲年齡段（以下統(tǒng)稱(chēng)3－11歲學(xué)生）符合接種新冠疫苗條件的學(xué)生（兒童）實(shí)現(xiàn)應(yīng)接盡接。在學(xué)校就讀年滿12歲以上的學(xué)生未接種新冠疫苗的也納入此次接種目標(biāo)人群。
二、工作原則按照屬地為主、醫(yī)教協(xié)同、知情同意、保障安全的原則。三、進(jìn)度安排（一）宣傳動(dòng)員準(zhǔn)備階段（11月22日前）。轄區(qū)教育部門(mén)與衛(wèi)健部門(mén)在當(dāng)?shù)匾咔榉揽刂笓]部統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，相互配合開(kāi)展3－11歲學(xué)生（兒童）、年滿12歲以上未接種新冠疫苗接種的學(xué)生組織、工作宣傳動(dòng)員、人員培訓(xùn)、接種點(diǎn)設(shè)置等工作。
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（兒童）和年滿12歲以上未接種疫苗學(xué)生摸底登記工作，各廳屬、小學(xué)和幼兒園摸底匯總表報(bào)送轄區(qū)教（體）局、衛(wèi)生健康局備案。
中開(kāi)展3－11歲學(xué)生（兒童）和年滿12歲以上未接種新冠疫苗接種的學(xué)生。
2．第二劑次接種：12月17日至年12月31日，集中開(kāi)展3－11歲學(xué)生和年滿12歲以上未接種新冠疫苗接種的學(xué)生。
四、職責(zé)分工（一）xx市教育局負(fù)責(zé)會(huì)同xx市衛(wèi)生健康委制定印發(fā)《xx市3－11歲學(xué)生（兒童）疫苗接種工作方案》，疫苗接種開(kāi)始后每日統(tǒng)計(jì)轄區(qū)內(nèi)目標(biāo)人群接種進(jìn)度，檢查各地接種實(shí)施情況，協(xié)調(diào)各地在工作中反映的問(wèn)題。
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作方案》。根據(jù)轄區(qū)教（體）局目標(biāo)人群摸底數(shù)科學(xué)分配疫苗和注射器。做好全市衛(wèi)生人員技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，強(qiáng)化規(guī)范接種和醫(yī)療應(yīng)急救治保障。
（三）各縣（市）區(qū)教（體）局負(fù)責(zé)本轄區(qū)內(nèi)3－11歲學(xué)生（兒童）和年滿12歲以上未接種疫苗學(xué)生摸底登記工作，并將摸底登記表報(bào)送指定的預(yù)防接種單位；配合轄區(qū)衛(wèi)健局組織對(duì)屬地學(xué)校疫苗接種工作進(jìn)行培訓(xùn)；積極對(duì)接轄區(qū)衛(wèi)健部門(mén)，根據(jù)目標(biāo)人群分布情況統(tǒng)籌規(guī)劃，配合做好臨時(shí)接種點(diǎn)和固定接種點(diǎn)設(shè)置，并將接種點(diǎn)設(shè)置情況告知接種師生、向社會(huì)公布；負(fù)責(zé)組織本轄區(qū)學(xué)生（兒童）及家長(zhǎng)宣傳工作；組織并督促轄區(qū)學(xué)校開(kāi)展目標(biāo)人群接種工作；每日統(tǒng)計(jì)上報(bào)轄區(qū)目標(biāo)學(xué)生（兒童）接種信息。
（四）各縣（市）區(qū)衛(wèi)健部門(mén)根據(jù)摸底目標(biāo)人群分布情況統(tǒng)籌規(guī)劃，合理設(shè)置足夠數(shù)量的臨時(shí)接種點(diǎn)和固定接種點(diǎn)。配足配齊預(yù)防接種人員，抽調(diào)專(zhuān)業(yè)人員成立接種工作隊(duì)，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)3－11歲和年滿12歲以上未接種疫苗學(xué)生人群接種工作。保障接種現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急救治。指導(dǎo)學(xué)校相關(guān)工作人員熟悉疫苗接種知識(shí)、接種流程、接種后注意事項(xiàng)、后續(xù)健康狀況觀察、應(yīng)急處置措施等信息。開(kāi)展心因性反應(yīng)處置知識(shí)宣傳科普。
（五）各學(xué)校（含廳、市屬小學(xué)、幼兒園）負(fù)責(zé)本校3
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－11歲和年滿12歲以上未接種疫苗學(xué)生摸底登記工作，并將摸底登記表報(bào)送轄區(qū)教育行政部門(mén)和衛(wèi)健部門(mén)；通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、微信群等方式發(fā)放《致學(xué)生（兒童）家長(zhǎng)的一封信》，做好在校學(xué)生（兒童）及家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）的溝通告知、宣傳動(dòng)員工作；發(fā)放《新冠滅活疫苗接種知情同意書(shū)》，要求監(jiān)護(hù)人須如實(shí)填寫(xiě)，尤其是學(xué)生（兒童）身體健康狀況，在知情同意書(shū)上勾選并在接種現(xiàn)場(chǎng)簽名；負(fù)責(zé)協(xié)助屬地衛(wèi)健部門(mén)提供校內(nèi)接種場(chǎng)所，與接種單位配合做好接種場(chǎng)所設(shè)置工作；將指定接種點(diǎn)及時(shí)通知到本校學(xué)生（兒童）及家長(zhǎng)；組織動(dòng)員本校學(xué)生（兒童）在指定時(shí)間到指定的接種點(diǎn)及時(shí)完成接種，與接種單位相互核實(shí)未接種學(xué)生（兒童）名單；每日統(tǒng)計(jì)本校學(xué)生（兒童）接種情況并及時(shí)上報(bào)轄區(qū)教育行政部門(mén)和衛(wèi)健部門(mén)。
五、工作要求（一）提高思想認(rèn)識(shí)。各縣（市）區(qū)教（體）局、衛(wèi)生健康局和各學(xué)校（廳、市屬小學(xué)、幼兒園）要提高政治站位，深刻認(rèn)識(shí)疫苗接種工作重要性、緊迫性，堅(jiān)決落實(shí)^v^、^v^和xx區(qū)黨委、政府決策部署，堅(jiān)持人民至上、生命至上，把疫苗接種工作作為當(dāng)前疫情防控工作的重中之重來(lái)抓，尊重科學(xué)規(guī)律，依法審慎穩(wěn)妥推進(jìn)，逐步建立全區(qū)學(xué)校免疫屏障，加快阻斷病毒傳播，鞏固疫情防控成果，全力確保師生生命健康、校園秩序安全穩(wěn)定。
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（二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣（市）區(qū)教（體）局、衛(wèi)生健康局、各學(xué)校要充分發(fā)揮本級(jí)新冠疫苗接種工作領(lǐng)導(dǎo)小組作用，在當(dāng)?shù)匦鹿谝呙缃臃N工作領(lǐng)導(dǎo)小組指揮下，細(xì)化工作方案，明確責(zé)任主體，具體負(fù)責(zé)落實(shí)疫苗接種相關(guān)工作。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)做好前期動(dòng)員、宣傳引導(dǎo)等各項(xiàng)工作，嚴(yán)格落實(shí)工作責(zé)任，將國(guó)家政策理解透徹、解釋到位、落實(shí)到底，確保疫苗接種工作按期達(dá)成目標(biāo)要求。
（三）做好摸底統(tǒng)計(jì)。各縣（市）區(qū)教（體）局負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校（含廳、市屬小學(xué)、幼兒園）學(xué)生摸底統(tǒng)計(jì)工作。各學(xué)校對(duì)本校目標(biāo)人群數(shù)量、年級(jí)分布、健康狀況等做好詳細(xì)摸底，填寫(xiě)摸底登記表；2021年11月23日前轄區(qū)教（體）局匯總填寫(xiě)摸底匯總表，將匯總表報(bào)同級(jí)衛(wèi)生健康局備案，同時(shí)上報(bào)市教育局。各市屬、廳屬中小學(xué)、幼兒園等有外縣（區(qū)）居住學(xué)生的學(xué)校要按照學(xué)生當(dāng)前居住地登記造冊(cè)，將學(xué)生摸底登記表信息報(bào)送本地教育行政部門(mén)，由縣（市）區(qū)教（體）局推送至學(xué)生現(xiàn)居住地教育行政部門(mén)統(tǒng)計(jì)匯總。第二劑次摸底信息需開(kāi)學(xué)后重新統(tǒng)計(jì)，于12月15日上報(bào)。
推進(jìn)疫苗接種工作總結(jié) 小學(xué)開(kāi)學(xué)疫苗接種工作計(jì)劃篇五
時(shí)光荏苒，進(jìn)入__大家庭已經(jīng)有11個(gè)多月的時(shí)間。作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，首先感謝__為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和發(fā)展的平臺(tái)，讓我在公司領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)下化蛹為蝶，實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到職場(chǎng)新人的蛻變，并且在工作心態(tài)和工作能力上都有了一定的改善和提升。
20__年3月11日至4月30日，我擔(dān)任人事行政助理一職，主要負(fù)責(zé)行政方面的工作，包括辦公環(huán)境管理、辦公用品管理、圖書(shū)管理、公文管理、考勤管理、福利用品管理、社保/公積金辦理、證照管理等。1個(gè)多月的歷練使我對(duì)行政工作的靈魂——形成標(biāo)準(zhǔn)化工作流程有了更深的理解和體會(huì)；使我在員工活動(dòng)的策劃和操辦中有了突破性的嘗試；使我對(duì)自己有了更清晰的認(rèn)識(shí)和定位。
__年5月1日至今，我平調(diào)為人事專(zhuān)員一職，主要負(fù)責(zé)人事方面的工作，包括招聘與錄用、培訓(xùn)管理、績(jī)效管理、員工福利管理、勞動(dòng)關(guān)系管理等。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，校園時(shí)期關(guān)于人力資源管理的理論知識(shí)得以實(shí)踐，人力資源管理實(shí)操性工作得以積累，讓我真正體會(huì)到人事工作在企業(yè)管理中的重要性，也使我真正體會(huì)到人事工作的無(wú)限樂(lè)趣與魅力。寄寓著興趣與熱忱，無(wú)論是招聘工作，還是日常事務(wù)性人事工作，都使我在磕碰中不斷地成長(zhǎng)和堅(jiān)定。由于工作經(jīng)驗(yàn)的匱乏，六大模塊的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)急需充實(shí)和完善，為此，在__年即將結(jié)束之際，重新審視完成的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，以便今后更好地開(kāi)展工作。
（一）招聘與錄用
1. 理論指導(dǎo)實(shí)踐，并進(jìn)行流程梳理
需求確認(rèn)、職位分析、發(fā)布招聘信息、選擇招聘渠道、預(yù)約面試、面試或筆試、復(fù)試、背景調(diào)查、錄用決策、招聘總結(jié)。
通過(guò)對(duì)書(shū)本知識(shí)的運(yùn)用，從中發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐的差距，根據(jù)公司現(xiàn)狀和自身能力進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，雖然每一步驟都沒(méi)有做到精湛，但這也正是未來(lái)進(jìn)步的方向。
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