無論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問題，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
品牌特色育人活動(dòng)方案 特色教研活動(dòng)方案篇一
彩鳳雙飛翼，靈犀一點(diǎn)通
——小學(xué)作文指導(dǎo)中的“積累”與“激勵(lì)”
在小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐中，作文的教與學(xué)是相當(dāng)一部份師生“心中永遠(yuǎn)的痛”。教師為作文教學(xué)難而絞盡腦汁，學(xué)生對(duì)作文有畏難情緒，一聽說寫作文就頭疼，家長更是束手無策，談作文色變。只好求助于各種各樣的輔導(dǎo)資料，于是《作文精選》《習(xí)作指導(dǎo)》《作文大全》《獲獎(jiǎng)作文》《描寫詞典》之類的書汗牛充棟，塞滿了學(xué)生的書包。學(xué)生作文抄襲成風(fēng)，程式化、成人化、泛政治化傾向嚴(yán)重。難寫是語文教學(xué)少慢差費(fèi)的重要表現(xiàn)，它嚴(yán)重挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)母語的積極性。為解決這個(gè)難題，近年來筆者針對(duì)農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)農(nóng)村孩子的作文指導(dǎo)以“積累”與“激勵(lì)”為主線，通過一輪訓(xùn)練，學(xué)生能做到“有情可抒，有感能發(fā)，有話能寫”?，F(xiàn)就關(guān)于小學(xué)生作文指導(dǎo)過程中的“積累”與“激勵(lì)”談?wù)勎易约旱囊恍┳龇ㄅc收獲。
一、作文指導(dǎo)的主線之一——積累
茍子在《勸學(xué)》中說“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河?！比~圣陶先生也說過：“寫東西靠平時(shí)的積累，不但著作家、文學(xué)家是這樣，練習(xí)作文的小學(xué)生也是這樣，小學(xué)生今天作某一篇文，其實(shí)就是綜合地表現(xiàn)他今天以前的知識(shí)、語言、思想等方面的積累”。積累是人們生活中不可少的一種能力和習(xí)慣。從小學(xué)生作文來看，沒有一定的積累是不行的。沒有生活積累就沒寫作的素材，“巧婦難為無米之炊”，學(xué)生作文將無話可說，無事可敘。沒有語言積累，學(xué)生作文將是“茶壺里面裝餃子——有貨倒不出來”，內(nèi)心有言不能表達(dá)，內(nèi)心有情有感不能抒發(fā)。所以我們在學(xué)生作文指導(dǎo)中要樹立大語文觀，帶領(lǐng)學(xué)生走向自然，走向社會(huì)，觀察和體驗(yàn)生活，注重學(xué)生的生活積累。要求學(xué)生廣泛閱讀課外書籍，多讀書、讀好書獲取間接經(jīng)驗(yàn)，積累語言。
1、指導(dǎo)學(xué)生觀察——積累生活
學(xué)的課堂發(fā)言；觀察家庭生活——留心家里今天來了什么客人，爸爸又賣了什么新電器，媽媽又添了什么新衣服，家里人的言談舉止??學(xué)生觀察前，要提出觀察要求，學(xué)生觀察時(shí)，要進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)，學(xué)生觀察后要寫觀察日記。要培養(yǎng)學(xué)生在觀察事物的同時(shí)分析事物的好習(xí)慣。觀察是一種復(fù)雜的多側(cè)面活動(dòng)，不能單用眼睛，要耳、口、手、腦并用，要做生活中的有心人。觀察日記是把每天觀察到事、人、景、物選取自己認(rèn)為重要的、有價(jià)值的東西記錄下來。不拘長短，不拘內(nèi)容形式。事要重點(diǎn)記下事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果：人要重點(diǎn)記下人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)；景要重點(diǎn)記下景物形狀、顏色、大小、動(dòng)、靜特點(diǎn)；物要重點(diǎn)記下物件的外形和結(jié)構(gòu)，用途與功能??每則觀察日記都要寫下觀察的時(shí)間、地點(diǎn)，盡可能的記下自已的感受。象我的學(xué)生寫的《我找到了秋天》《我家門前的梧桐樹》《荷塘春雨》《茼蒿花》《游韶山記》《我愛家鄉(xiāng)的金銀花》《媽媽的新毛衣》《我們的網(wǎng)絡(luò)教室》等公開發(fā)表或獲獎(jiǎng)的習(xí)作都是學(xué)生認(rèn)真觀察之后寫出來的，可以說，沒有觀察就沒有作文。
2、指導(dǎo)課外閱讀——積累語言
“夫人之立言，因字而生句，積句而成章。積章而成篇?！边@告訴我們寫好文章必須有豐富的語言積累，只有語言積累豐厚了，才有可能文思如泉、筆下生花。所以新頒《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第三學(xué)段閱讀要求中規(guī)定：“背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)，課外閱讀總量不少于100萬字??”。為豐富學(xué)生的語言積累，我要求學(xué)生課本上的優(yōu)美詩文必須熟讀成誦。向?qū)W生推薦課外書報(bào)目錄，激勵(lì)學(xué)生大量閱讀各種題材、各種體裁的課外作品，讓學(xué)生充分感受祖國優(yōu)美語言文字的魅力，在愉悅的心境中學(xué)習(xí)豐富多彩的表達(dá)方式。對(duì)學(xué)生的閱讀范圍進(jìn)行指導(dǎo)，告訴大家不能一味只讀《作文指導(dǎo)》《優(yōu)秀作文選》之類的書，鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品和名家名著。教給學(xué)生閱讀的方法：要瀏覽、精讀相接合。指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記、摘錄好詞好旬好段，學(xué)寫讀后感。
3、指導(dǎo)單項(xiàng)訓(xùn)練——積累技巧
材，立意的目的。在進(jìn)行片斷訓(xùn)練的同時(shí)還可以訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和想象能力。進(jìn)行多向思維、逆向思維等思維技巧的訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生寫童話式、暢想式、科幻式作文，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)水平。
二、作文指導(dǎo)的主線之二——激勵(lì)
文章千古事，甘苦寸心知。寫文章是一件苦差事，學(xué)生的每一篇作文都是他們心血的結(jié)晶，是他們努力的結(jié)果。寫作文艱苦，作文是靠苦練出來的，不是讀作文書或者老師指導(dǎo)出來的。要把積累的知識(shí)、信息變成自己的表達(dá)能力就必須多寫。因此，它沒有任何的秘訣。在小學(xué)中高年級(jí)作文指導(dǎo)中我要求學(xué)生除每周寫觀察日記或讀書筆記外，還要寫一篇課外小作文，但是學(xué)習(xí)寫作有一個(gè)過程，不可能有立竿見影的效果，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行一段時(shí)問的艱苦練習(xí)之后，如果看不到什么成績，得不到老師的肯定與鼓勵(lì)，就會(huì)逐漸喪失信心，把每周的小作文練習(xí)當(dāng)成一種沉重的包袱。為了保護(hù)學(xué)生的寫作積極性，我采取多種形式激勵(lì)他們，讓學(xué)生感受成功。
極評(píng)價(jià)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。
2、尊重學(xué)生的勞動(dòng)。把作文批改的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。要讓學(xué)生充分享受成功的喜悅，必須把批改的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。改變單一的教師批改模式，變?yōu)榻處熍c學(xué)生面評(píng)面改，選取某個(gè)學(xué)生一篇有代表性的習(xí)作，師生當(dāng)面互相討論、修改，在修改中遵循“多就少改”的原則，充分尊重學(xué)生的勞動(dòng)，為他們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步喝采，對(duì)于文中存在的問題，教師和學(xué)生互相討論、耐心啟發(fā)讓學(xué)生提出自己的修改意見?；蛘邔W(xué)生自評(píng)自改，同學(xué)互評(píng)，全班評(píng)講?；蛘吲e行佳作賞評(píng)會(huì)，每個(gè)學(xué)生自選一個(gè)時(shí)期以來最優(yōu)秀的代表作文，朗讀給全班同學(xué)聽，由大家來做賞析評(píng)價(jià)?？傊谡麄€(gè)評(píng)講過程中，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，明確今后努力的方向。堅(jiān)持體現(xiàn)正面激勵(lì)原則。
3、種好實(shí)驗(yàn)田，滿足學(xué)生表達(dá)的欲望。當(dāng)前我國現(xiàn)行小學(xué)語文教材中的作文訓(xùn)練項(xiàng)目陳舊，作文要求偏高，成人化傾向嚴(yán)重。教材作文定題材，定范圍，不利于學(xué)生個(gè)性化的表達(dá)，從而導(dǎo)至教學(xué)中不顧小學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和思維能力的局限性，要求偏高、偏難，過分追求思想性、藝術(shù)性，一定程度上影響了學(xué)生寫作的積極性。指導(dǎo)中語文教師要種一些試驗(yàn)田，在這里教師可以引進(jìn)一些作文“新思維”，介紹一些新的人文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我組織學(xué)生在班上成立了許多手抄報(bào)編輯部，辦有《小作家》《我的家園》《科技之光》《語文知識(shí)》《閱讀之友》《數(shù)學(xué)報(bào)》等手抄小報(bào)，這些手抄小報(bào)均由學(xué)生組稿編輯，修改抄寫。學(xué)生寫得好的文章可以推薦在這些報(bào)紙上登載。一個(gè)學(xué)期內(nèi)登載若干篇文章可獲得“小作家”稱號(hào)?？梢酝扑]參加學(xué)校的“小星星”文學(xué)社。
4、榜樣激勵(lì)，讓學(xué)生追求成功。首先把學(xué)生的優(yōu)秀作文送到學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站廣播，或者向?？缎⌒切恰吠扑]發(fā)表。其次，認(rèn)真組織學(xué)生參加各種作文競賽，賽前認(rèn)真指導(dǎo)，賽后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。第三，選出最優(yōu)秀的學(xué)生作品向各地報(bào)刊推薦發(fā)表，凡有學(xué)生在報(bào)刊上發(fā)表作文，老師必定大力宜傳，鼓勵(lì)同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。第四，建立了一個(gè)以發(fā)表學(xué)生習(xí)作為主的博客《文淵釣叟》，作為師生交流的平臺(tái)，學(xué)生的習(xí)作經(jīng)過評(píng)點(diǎn)在這里刊載，學(xué)生訪問博客可以用留言的方式發(fā)表自己的意見，老師已可以在這里對(duì)學(xué)生進(jìn)行在線指導(dǎo)。這樣做學(xué)生有了展示自己的機(jī)會(huì)，心里充滿了成功的喜悅，在老師、家長、同學(xué)的贊揚(yáng)聲中獲得了力量，也給全班同學(xué)樹立了榜樣。其它同學(xué)從他們身上看到了成功的希望。這樣，大家就不會(huì)以作文為難事，學(xué)生學(xué)寫作文積極性空前高漲。
三、效果與結(jié)論
大埡中心校六年級(jí)畢業(yè)生為例，全班70人，學(xué)生在?？习l(fā)表習(xí)作六余篇，2名同學(xué)在省內(nèi)外報(bào)刊公開發(fā)表習(xí)作。十多人次在各級(jí)作文競賽中獲獎(jiǎng)，其中一人獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。學(xué)生畢業(yè)考試作文篇幅長度、語匯量、選材廣度均明顯優(yōu)于對(duì)比班級(jí)。從2004年起，我們在一個(gè)年級(jí)開展實(shí)驗(yàn)，兩年過去了，學(xué)校學(xué)生優(yōu)勢明顯。實(shí)踐證明，在學(xué)生作文指導(dǎo)中堅(jiān)持以“積累”與“激勵(lì)”為主線，是解決學(xué)生“作文難”這一問題行之有效的方法，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生語文素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性很有幫助。
品牌特色育人活動(dòng)方案 特色教研活動(dòng)方案篇二
為鞏固擴(kuò)大黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，推進(jìn)“三基”建設(shè)扎實(shí)有效開展，促進(jìn)黨建工作創(chuàng)新發(fā)展，努力打造一批彰顯貴德特色的“高原先鋒”黨建品牌，充分發(fā)揮黨建品牌的輻射和示范帶動(dòng)作用，按照州委組織部《關(guān)于開展“高原先鋒黨建品牌創(chuàng)建年”活動(dòng)實(shí)施方案》精神，現(xiàn)就全縣開展“高原先鋒黨建品牌創(chuàng)建年”活動(dòng)制定如下實(shí)施方案。
“高原先鋒”黨建品牌，是省、州委對(duì)近年來各級(jí)黨組織開展黨建品牌創(chuàng)建工作的總結(jié)和提煉，是對(duì)基層黨建品牌創(chuàng)建工作的深化和發(fā)展，是今后引領(lǐng)基層黨建工作的旗幟。做好“高原先鋒”黨建品牌創(chuàng)建工作，對(duì)于解決新時(shí)期基層黨建工作面臨的新情況、新問題，解決基層黨組織和黨員隊(duì)伍中存在的突出問題，推進(jìn)基層黨建工作制度創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新，具有重要的理論和實(shí)踐意義。集中創(chuàng)建黨建工作示范品牌，是鞏固和深化黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的有力抓手，主要目的在于，立足黨建工作中心任務(wù)、品牌現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和創(chuàng)新潛力，抓培育、樹標(biāo)桿、促提升，培樹一批具有鮮明時(shí)代特征、廣泛群眾基礎(chǔ)、強(qiáng)烈感召力的黨建示范品牌，使基層黨組織和廣大黨員學(xué)有榜樣、做有標(biāo)尺、干有方向，為全縣“十三五”規(guī)劃圓滿完成及“十四五”規(guī)劃順利開局提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證和強(qiáng)大動(dòng)力。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各部門各單位黨組織要進(jìn)一步解放思想，開拓創(chuàng)新，積極投入到創(chuàng)建“高原先鋒”黨建品牌工作中，不斷開創(chuàng)我縣基層黨建工作新局面。
以黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)及省州縣委全委會(huì)議精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞縣委、縣政府中心工作，以加強(qiáng)“三基”建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以推進(jìn)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)為主線，以轉(zhuǎn)變作風(fēng)為著力點(diǎn)，以提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為重點(diǎn)，以群眾滿意為目的，按照“發(fā)揮特色優(yōu)勢、培育黨建品牌、服務(wù)科學(xué)發(fā)展”工作理念，創(chuàng)建全縣各領(lǐng)域主題內(nèi)涵深、品牌叫得響、工作措施硬、黨員受歡迎的黨建品牌，發(fā)揮黨建品牌的示范帶動(dòng)效應(yīng)，提升全縣黨建工作水平，真正把各領(lǐng)域黨組織建設(shè)成凝聚人心、推動(dòng)發(fā)展、促進(jìn)和諧的領(lǐng)導(dǎo)核心和戰(zhàn)斗堡壘，為全面推動(dòng)“三基”建設(shè)、創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先行區(qū)和打造三江源區(qū)綠色產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展橋頭堡提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。
(一)遵循黨章、依法創(chuàng)建的原則。必須嚴(yán)格按照黨章規(guī)定，貫徹黨的路線方針政策，遵守法律法規(guī)，在總結(jié)黨建工作成功經(jīng)驗(yàn)作法，繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，開展黨建品牌創(chuàng)建活動(dòng)。
(二)圍繞中心、服務(wù)大局的原則。必須緊緊圍繞全縣中心工作，用品牌建設(shè)的理念、方法和機(jī)制提升黨建工作效能，推動(dòng)各項(xiàng)工作落實(shí)，增強(qiáng)黨建品牌的影響力和生命力。
(三)與時(shí)俱進(jìn)、突出特色的.原則。必須解放思想，更新觀念，正確處理群體與個(gè)體之間、普遍性與特殊性之間的關(guān)系，把創(chuàng)新精神貫穿黨建品牌創(chuàng)建活動(dòng)始終，精心塑造黨建品牌特色。
(四)分類指導(dǎo)、務(wù)求實(shí)效的原則。必須區(qū)別農(nóng)村牧區(qū)、機(jī)關(guān)和事業(yè)、企業(yè)、社區(qū)等領(lǐng)域的不同特點(diǎn)，針對(duì)各自實(shí)際制定創(chuàng)建計(jì)劃，堅(jiān)持分領(lǐng)域指導(dǎo)，分層次推進(jìn)，不斷增強(qiáng)創(chuàng)建工作的針對(duì)性、靈活性和實(shí)效性。
(五)面向基層、服務(wù)群眾的原則。必須充分尊重基層黨員主體地位，激發(fā)黨員內(nèi)在活力，調(diào)動(dòng)和保護(hù)基層的積極性和創(chuàng)造性。要切實(shí)解決基層黨建面臨的瓶頸問題和基層群眾關(guān)心關(guān)切的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，始終把基層黨員群眾需要不需要、滿意不滿意作為檢驗(yàn)品牌成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。
從20-年開始，利用三年左右時(shí)間，通過開展“高原先鋒”黨建品牌創(chuàng)建活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)“一領(lǐng)域一品牌一特色”的目標(biāo)，在全縣形成具有特色亮點(diǎn)、代表性強(qiáng)的黨建品牌。具體任務(wù)為：每年創(chuàng)建5個(gè)具有特色亮點(diǎn)、代表性強(qiáng)的縣級(jí)黨建品牌;全縣7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委每年至少要各培樹2個(gè)特點(diǎn)鮮明、生命力強(qiáng)的黨建品牌;農(nóng)村牧區(qū)、城鎮(zhèn)社區(qū)、機(jī)關(guān)、學(xué)校、“兩新”組織黨組織要結(jié)合自身實(shí)際，每年至少創(chuàng)建1個(gè)黨建品牌。
要以全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平為目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐創(chuàng)新，分類實(shí)施，扎實(shí)推進(jìn)各領(lǐng)域黨建工作。
(一)機(jī)關(guān)單位黨建品牌創(chuàng)建要突出“提高效能改作風(fēng)”。要緊密結(jié)合深入推進(jìn)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，著力打造“效能型”黨建品牌。具體包括：圍繞機(jī)關(guān)單位“一把手”認(rèn)真履行本單位黨建工作“第一責(zé)任人”職責(zé)情況的特色做法;圍繞領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，在黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子選配、工作機(jī)制、學(xué)習(xí)活動(dòng)方式、聯(lián)系服務(wù)群眾、班子及其成員考核評(píng)價(jià)機(jī)制等方面的創(chuàng)新或特色做法;圍繞黨員隊(duì)伍建設(shè)，在黨員發(fā)展、教育管理、關(guān)懷幫扶和發(fā)揮作用等方面的創(chuàng)新或特色做法;圍繞黨組織自身建設(shè)，在學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織創(chuàng)建方面的特色做法;圍繞黨建保障機(jī)制建設(shè)，在黨建經(jīng)費(fèi)投入，黨務(wù)工作者選拔任用、考核激勵(lì)、待遇保障等方面的創(chuàng)新或特色做法;圍繞機(jī)關(guān)黨員干部聯(lián)系服務(wù)群眾工作，在聯(lián)系貧困村(戶)，幫助所聯(lián)村(戶)解難題、辦實(shí)事方面的特色做法。
(二)事業(yè)單位黨建品牌創(chuàng)建要突出“優(yōu)化服務(wù)求實(shí)效”。要緊密結(jié)合優(yōu)化服務(wù)環(huán)境、公開服務(wù)流程、提高辦事效率、提升服務(wù)質(zhì)量，著力打造“陽光型”黨建品牌。具體包括：圍繞開展“黨員責(zé)任區(qū)”，“亮身份、當(dāng)先鋒、做示范”等主題實(shí)踐活動(dòng)中的特色做法;圍繞創(chuàng)建“示范服務(wù)窗口”，在建設(shè)服務(wù)型機(jī)關(guān)，創(chuàng)建黨員服務(wù)示范崗(窗口)、黨員先鋒崗、服務(wù)品牌方面的特色做法;圍繞擴(kuò)大黨組織覆蓋面，在黨員發(fā)展工作和黨組織組建中的特色做法;圍繞黨員教育管理，提高黨員干部素質(zhì)能力中的特色做法;圍繞加強(qiáng)黨組織制度建設(shè)，強(qiáng)化思想政治工作，建立健全談心交流、關(guān)懷激勵(lì)等制度，進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織的凝聚力和向心力中的特色做法;圍繞打造服務(wù)型黨組織，著力在樹立行業(yè)標(biāo)兵、提升工作質(zhì)量和服務(wù)水平等方面的特色做法。
(三)“兩新”組織黨建品牌創(chuàng)建要突出“創(chuàng)新載體抓創(chuàng)建”。要緊密結(jié)合貫徹黨的方針政策、維護(hù)各方合法權(quán)益，團(tuán)結(jié)凝聚黨員職工，激發(fā)科技創(chuàng)新活力，助推企業(yè)提質(zhì)增效，著力打造“活力型”黨建品牌。具體包括：圍繞加強(qiáng)黨組織自身建設(shè)，在創(chuàng)新黨組織學(xué)習(xí)方式和活動(dòng)方式，加強(qiáng)黨建活動(dòng)陣地建設(shè)，完善黨建工作經(jīng)費(fèi)保障，增強(qiáng)黨組織創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力等方面的特色做法;圍繞加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，在加強(qiáng)黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)等方面的特色做法;圍繞服務(wù)生產(chǎn)經(jīng)營，在發(fā)揮黨組織和黨員先進(jìn)模范作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)職工群眾創(chuàng)先爭優(yōu)，實(shí)現(xiàn)黨建工作與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)同向、互促共進(jìn)等方面的特色做法;圍繞服務(wù)員工，在加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，密切聯(lián)系職工群眾，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系方面的特色做法;圍繞服務(wù)社會(huì)，引導(dǎo)企業(yè)誠實(shí)守信、合法經(jīng)營，自覺履行社會(huì)責(zé)任，樹立企業(yè)良好形象等方面的特色做法;圍繞倡導(dǎo)文明，在大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大干部群眾保持勤儉節(jié)約、文明高尚的健康生活方式，進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德等精神文明建設(shè)方面的特色做法。
(五)鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)黨建品牌創(chuàng)建要突出“健全制度重服務(wù)”。要緊密結(jié)合服務(wù)群眾、凝聚人心、優(yōu)化管理、維護(hù)穩(wěn)定，著力打造“服務(wù)型”黨建品牌。具體包括：圍繞服務(wù)居民，在整合服務(wù)資源、拓寬服務(wù)渠道、創(chuàng)新服務(wù)方式等方面的特色做法;圍繞加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)和管理，在創(chuàng)建各類特色社區(qū)、對(duì)社區(qū)進(jìn)行有效管理方面的特色做法;圍繞加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，在黨員發(fā)展、教育、管理、關(guān)懷、幫扶和發(fā)揮作用方面的特色做法;圍繞加強(qiáng)黨組織自身建設(shè)，在創(chuàng)新黨組織學(xué)習(xí)方式、工作方式、活動(dòng)方式、聯(lián)系服務(wù)群眾方式等方面的特色做法;圍繞加強(qiáng)黨建活動(dòng)陣地建設(shè)，在黨組織辦公陣地和黨員服務(wù)中心的設(shè)施配備、制度完善、活動(dòng)安排、作用發(fā)揮等方面的特色做法;圍繞建立黨建保障，在黨建經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制、經(jīng)費(fèi)管理機(jī)制、社區(qū)專職工作人員待遇保障等方面的特色做法;圍繞推進(jìn)區(qū)域化黨建，在創(chuàng)新黨組織設(shè)置、組建協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、完善工作機(jī)制和運(yùn)行制度等方面的特色做法;圍繞健全完善在職黨員進(jìn)社區(qū)開展為民服務(wù)活動(dòng)常態(tài)化管理辦法，促進(jìn)社區(qū)黨組織在服務(wù)城鎮(zhèn)發(fā)展、社區(qū)和諧、幫助困難群眾、維護(hù)安全穩(wěn)定等方面發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用的特色做法。
品牌特色育人活動(dòng)方案 特色教研活動(dòng)方案篇三
本次活動(dòng)以“迎七夕”為主題，旨在向高中端客戶和大眾客戶表達(dá)銀行與之分享耕耘碩果、共創(chuàng)美好未來的真誠愿望，傳播銀行個(gè)人銀行業(yè)務(wù)以客戶為中心、致力于實(shí)現(xiàn)銀客“雙贏”的經(jīng)營理念。各行可在此基礎(chǔ)上，根據(jù)本行的活動(dòng)特色，提煉活動(dòng)主要“賣點(diǎn)”作為副題。
20xx年x月x日—x月x日。
（一）“營銷產(chǎn)品歡樂送”優(yōu)惠促銷贈(zèng)禮活動(dòng)。
1、“七夕營銷。自助服務(wù)送好禮”
（1）活動(dòng)期間持我行儲(chǔ)蓄卡在全省范圍內(nèi)的自助設(shè)備上繳納2次費(fèi)用的客戶，可持繳費(fèi)憑證及存取款憑證，到所在地的營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)兌換價(jià)值200元的禮品一份。先到先得，送完為止。憑證必須是同一儲(chǔ)蓄卡的繳費(fèi)憑證，禮品兌換后，我行將收回繳費(fèi)憑證。
（2）凡在活動(dòng)期間辦理簽署代繳費(fèi)協(xié)議的客戶，可獲得價(jià)值200元的禮品一份。簽約即送，一戶一份，先到先得，送完為止。
活動(dòng)禮品由各行自行購置。
2、“七夕營銷，好禮多多
（1）活動(dòng)期間卡免收當(dāng)年年費(fèi)。
（2）刷卡消費(fèi)達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，可憑消費(fèi)交易pos單據(jù)和銀行卡到當(dāng)?shù)亟ㄐ兄付ǖ攸c(diǎn)領(lǐng)取相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的禮品，領(lǐng)完為止。
刷卡消費(fèi)達(dá)1000元（含）以上，贈(zèng)送價(jià)值100元禮品；
刷卡消費(fèi)達(dá)5000元（含）以上，贈(zèng)送價(jià)值150元禮品；
刷卡消費(fèi)達(dá)10000元（含）以上，贈(zèng)送價(jià)值200元禮品；
刷卡消費(fèi)達(dá)20000元（含）以上，贈(zèng)送價(jià)值300元禮品；
禮品應(yīng)充分迎合客戶節(jié)日期間消遣購物的心理，刷卡消費(fèi)5000元以下的建議為動(dòng)物園門票、公園門票、商場周邊xx等用餐環(huán)境幽雅的快餐機(jī)構(gòu)套餐票等，具體由各行自行確定。
各行應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，積極篩選3—4個(gè)大型商場、高檔賓館、高檔飯店等消費(fèi)交易量大的特約商戶，對(duì)當(dāng)天消費(fèi)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的客戶采取現(xiàn)場贈(zèng)禮的方式，提升活動(dòng)的轟動(dòng)效應(yīng)。
3、“七夕營銷。速匯通優(yōu)惠大放送”
活動(dòng)期間，速匯通匯款手續(xù)費(fèi)優(yōu)惠20%幅度。
（二）“七夕營銷。產(chǎn)品歡樂送”網(wǎng)點(diǎn)個(gè)銀產(chǎn)品展示及優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)。
1、營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)統(tǒng)一懸掛宣傳橫幅，張貼和擺放省分行下發(fā)的營銷活動(dòng)海報(bào)以及活動(dòng)宣傳折頁（近期下發(fā)），以新穎、豐富的視覺感染力，吸引客戶關(guān)注。
2、網(wǎng)點(diǎn)柜員統(tǒng)一佩帶工作胸牌，增加員工親和力，突出我行員工熱情、親切的服務(wù)形象。
3、活動(dòng)期間，網(wǎng)點(diǎn)須設(shè)專門的宣傳咨詢臺(tái)并配備導(dǎo)儲(chǔ)員，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)推介，引導(dǎo)客戶使用我行提供的自助渠道辦理普通存取款和繳費(fèi)業(yè)務(wù)，積極做好相關(guān)兌獎(jiǎng)工作。
4、積極開展網(wǎng)點(diǎn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，提高速匯通等業(yè)務(wù)的柜臺(tái)服務(wù)質(zhì)量，加強(qiáng)柜臺(tái)人員與客戶的交流，切實(shí)提升網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)形象。
5、切實(shí)做好對(duì)客戶的綠色通道服務(wù)，嚴(yán)格按照有關(guān)要求向客戶提供優(yōu)先優(yōu)惠服務(wù)，為客戶營造良好的節(jié)日服務(wù)環(huán)境。
6、活動(dòng)期間，各行采用信函方式或人工送達(dá)方式向客戶發(fā)送省分行統(tǒng)一制做的一張節(jié)日賀卡，并同時(shí)準(zhǔn)備一定金額的禮品。禮品袋由省分行統(tǒng)一制作下發(fā)，禮品由各行自備。
7、聯(lián)合本地餐飲、娛樂等行業(yè)的高檔合作機(jī)構(gòu)在活動(dòng)期間向持有我行卡的客戶提供打折優(yōu)惠；聯(lián)合機(jī)場、車站等交通部門向我行客戶提供貴賓服務(wù)。
8、七夕節(jié)期間，客戶外出較多，各行要確保理財(cái)中心、理財(cái)專柜和客戶專窗正常營業(yè)；同時(shí)組織營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)、個(gè)貸中心等經(jīng)營機(jī)構(gòu)切實(shí)落實(shí)客戶綠色通道服務(wù)和各項(xiàng)優(yōu)先優(yōu)惠服務(wù)，為客戶營造良好的節(jié)日服務(wù)環(huán)境；另外要密切協(xié)作，嚴(yán)格執(zhí)行“漫游服務(wù)”標(biāo)準(zhǔn)，確?？傂衯客戶在全國范圍內(nèi)能夠得到專門服務(wù)，兌現(xiàn)樂當(dāng)家的品牌承諾。
在這個(gè)美麗盛夏，又迎來了浪漫的七夕節(jié)。為了感謝新老客戶對(duì)x支行的支持與認(rèn)可，我們利用傳統(tǒng)七夕節(jié)在廳堂里開展了“美麗仲夏、與您共度浪漫七夕”主題廳堂營銷活動(dòng)。
為了能讓更多的新老客戶參與此次活動(dòng)，活動(dòng)前期在網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)理的組織和安排下我們提前跟新老客戶統(tǒng)一發(fā)送了邀約來行的節(jié)日祝福短信。
為給客戶一份浪漫甜蜜幸福的溫馨感，一大早，我們將早已精心準(zhǔn)備好的七夕節(jié)祝福寫在了前臺(tái)最顯眼的電子顯示屏上并給前來辦業(yè)務(wù)的客戶送上節(jié)日的祝福語，并且也提前準(zhǔn)備了精致可愛的小禮品。隨著一份份精美禮品在我們與客戶之間傳遞，整個(gè)大廳都洋溢著節(jié)日的氛圍和幸福的味道，看到客戶臉上洋溢著的喜悅之情，營業(yè)廳里的每位員工也覺得很快樂和甜蜜！
此次主題活動(dòng)在全體廳堂同事的緊密配合下開展得井然有序，前臺(tái)同事給過來辦理業(yè)務(wù)的客戶送上祝福然后把客戶轉(zhuǎn)介到理財(cái)經(jīng)理處了解產(chǎn)品和領(lǐng)取節(jié)日禮品，柜臺(tái)的同事也以此為契機(jī)跟新開戶的客戶推薦我行的手機(jī)銀行、基金定投、定期存款等業(yè)務(wù)。通過這次活動(dòng)，我們共吸引行外資金252萬，營銷存量客戶購買理財(cái)195萬，提升一位鉆卡客戶，四位金卡客戶。
本次七夕營銷活動(dòng)，對(duì)我們進(jìn)一步提升服務(wù)品質(zhì)、強(qiáng)化客戶粘稠度工作、加強(qiáng)客戶對(duì)x支行的認(rèn)可度都有很大幫助。在今后的工作中，高橋支行還將進(jìn)一步創(chuàng)新服務(wù)舉措，提供更加體貼、更加人性化、個(gè)性化的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為支行業(yè)務(wù)的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障！
品牌特色育人活動(dòng)方案 特色教研活動(dòng)方案篇四
激發(fā)學(xué)生讀書地興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書、博覽群書好的好習(xí)慣并在讀書活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知積極營造班級(jí)讀書氛圍努力打造書香班級(jí)的班級(jí)將以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
讀書好、好讀書、讀好書
快樂閱讀、點(diǎn)燃智慧、健康成長
1、板報(bào)的設(shè)計(jì)：
整個(gè)板報(bào)貫穿我們讀書主題：讀書好、好讀書、讀好書。
2、墻報(bào)的設(shè)計(jì)
充分體現(xiàn)出班級(jí)的特色，突出彩虹中隊(duì)的特色。
3、講故事，現(xiàn)場由學(xué)生表演。
每周的一節(jié)閱讀課時(shí)間和每周三的早讀課時(shí)間，課余時(shí)間。
品牌特色育人活動(dòng)方案 特色教研活動(dòng)方案篇五
促銷活動(dòng)操作說明
9月份，時(shí)值服裝換季，以及公司秋冬新品隆重上市，為抓住國慶、中秋節(jié)黃金消費(fèi)高峰，搶占先機(jī)，擴(kuò)大市場份額，促進(jìn)全線產(chǎn)品旺季市場銷售，特開展“歡樂國慶，情滿月圓，好禮飽滿懷”促銷活動(dòng)，請(qǐng)各代理商、加盟商根據(jù)附件中的促銷方案及活動(dòng)指引，結(jié)合當(dāng)?shù)厥袌龅膶?shí)際情況，落實(shí)到位。
本次促銷活動(dòng)將納入《****年下半年終端最佳營銷評(píng)比活動(dòng)》考核項(xiàng)目。特此通知!
****服飾有限公司
企劃部
****年*月*日
為了系統(tǒng)全面地開展好中秋促銷活動(dòng)，同時(shí)，有步驟地開展“****年下半年終端最佳營銷評(píng)比活動(dòng)”，以較好地成績迎接終端評(píng)比，現(xiàn)將國慶、中秋促銷工作指引即九月工作指引下發(fā)，請(qǐng)各代理商、加盟商參照?qǐng)?zhí)行，為促進(jìn)**品牌女褲的銷售及形象提升，再創(chuàng)輝煌!
將所有工作按時(shí)間順序分為階段，每個(gè)工作階段的時(shí)間跨度可由各代理商、加盟商根據(jù)工作進(jìn)展?fàn)顩r及市場狀況自行決定，請(qǐng)各代理商、加盟商認(rèn)真、仔細(xì)閱讀并弄懂本指引，不明之處請(qǐng)致電：********。
第一階段：(9月15日至9月28日)
各區(qū)域經(jīng)理：
1、根據(jù)國慶/中秋促銷方案，培訓(xùn)代理商及導(dǎo)購員;
2、根據(jù)促銷指引協(xié)助代理商貨源計(jì)劃及儲(chǔ)備;
4、協(xié)助代理商規(guī)劃中秋節(jié)導(dǎo)購員的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，做好活動(dòng)組織工作;
1、貨源(含pop)計(jì)劃、調(diào)撥、儲(chǔ)備、運(yùn)至各終端或二級(jí)市場;
2、新款上市及對(duì)前期新款上市布置不到位的終端跟進(jìn)調(diào)整事宜;
第二階段：(9月28日至10月8日)
各區(qū)域經(jīng)理：
1、根據(jù)國慶/中秋方案培訓(xùn)導(dǎo)購員，并指引代理商跟進(jìn)活動(dòng)執(zhí)行;
2、根據(jù)活動(dòng)方案培訓(xùn)導(dǎo)購員(含臨時(shí)導(dǎo)購員)，突出“中秋送禮，新款上市”主題。
3、為配合中秋國慶促銷，協(xié)助代理商培訓(xùn)導(dǎo)購員終端展示及陳列要求：
(1)產(chǎn)品陳列：
a、促銷品、特價(jià)品必須放置系列產(chǎn)品中的醒目位置;
b、促銷品、特價(jià)品產(chǎn)品上必須有明顯的促銷或特價(jià)標(biāo)識(shí);
(2)pop陳列：
b、促銷橫幅：有條件的終端須懸掛橫幅烘托氣氛;
(3)贈(zèng)品陳列：
a、贈(zèng)品須對(duì)應(yīng)擺放在收銀臺(tái)告示牌旁或者其它醒目位置;
b、包裝好的贈(zèng)品須打開擺放，以實(shí)物面對(duì)顧客;
c、條件允許，贈(zèng)品盡量重復(fù)擺放;
d、贈(zèng)品上需有明顯的贈(zèng)品標(biāo)識(shí);
5、利用中秋節(jié)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，鼓舞斗志、增強(qiáng)導(dǎo)購員信心;
6、觀察競爭對(duì)手狀況，尋找其漏洞，發(fā)揚(yáng)我優(yōu)勢;
7、現(xiàn)場跟進(jìn)促銷活動(dòng)執(zhí)行狀況，不斷檢查與完善;
代理商：
2、保證產(chǎn)品貨源及贈(zèng)品貨源，為順利實(shí)施促銷活動(dòng)提供有效保障;
第三階段：(10月9日至10月15日)
各區(qū)域經(jīng)理：
1、收集下游客戶活動(dòng)執(zhí)行情況及信息反饋;
2、進(jìn)行日常性工作維護(hù)，如產(chǎn)品及贈(zèng)品貨源等
品牌特色育人活動(dòng)方案 特色教研活動(dòng)方案篇六
加強(qiáng)改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)性工程。為了進(jìn)一步貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，遵循未成年人教育“貼近生活、貼近實(shí)際、貼近未成年人”的原則，我校與庫木代爾瓦扎街道文化路社區(qū)聯(lián)系，希望能充分利用社區(qū)教育資源，拓展教育空間。為學(xué)生提供廣闊的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)平臺(tái)，在達(dá)成共識(shí)的情況下。我校初一年級(jí)積極參加文化路社區(qū)小衛(wèi)士活動(dòng)崗。為保證此項(xiàng)活動(dòng)有序、高效地進(jìn)行，特制訂此方案。
一、根據(jù)我校學(xué)生的具體情況，將社區(qū)小衛(wèi)士活動(dòng)崗設(shè)在初一年級(jí)。根據(jù)社區(qū)提供的服務(wù)崗位，成立了六個(gè)“小衛(wèi)士服務(wù)隊(duì)”，分別為：文化路社區(qū)小衛(wèi)士網(wǎng)吧清理崗、文化路社區(qū)小衛(wèi)士衛(wèi)生監(jiān)督崗、文化路社區(qū)小衛(wèi)士保潔崗、文化路社區(qū)小衛(wèi)士交通疏導(dǎo)崗、文化路社區(qū)小衛(wèi)士消防安全監(jiān)督崗、文化路社區(qū)愛心捐助崗。
二、社區(qū)小衛(wèi)士活動(dòng)崗上崗班級(jí)及時(shí)間安排：
(五)、文化路社區(qū)小衛(wèi)士消防安全監(jiān)督崗：每月第一周的周一班會(huì)課時(shí)間，初一(6)班。
(六)、文化路社區(qū)愛心捐助崗：每月第一周的周三第七、八節(jié)課， 初一(8)班。
以上六個(gè)小衛(wèi)士活動(dòng)崗將在文化路社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校政教科、初一年級(jí)級(jí)部的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，按期對(duì)文化路社區(qū)的網(wǎng)吧進(jìn)行清理;配合社區(qū)對(duì)轄區(qū)衛(wèi)生清潔進(jìn)行監(jiān)督檢查;定期清理轄區(qū)衛(wèi)生，確保環(huán)境整潔;對(duì)轄區(qū)交通進(jìn)行疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)掌握交通知識(shí);對(duì)轄區(qū)單位及小區(qū)的消防安全進(jìn)行監(jiān)督檢查，提出整改意見，并學(xué)習(xí)和掌握消防知識(shí);動(dòng)員轄區(qū)居民奉獻(xiàn)愛心，培養(yǎng)青少年愛心，為社區(qū)愛心超市籌集愛心捐助資金。
品牌特色育人活動(dòng)方案 特色教研活動(dòng)方案篇七
一：搶椅子游戲
游戲前期準(zhǔn)備：準(zhǔn)備十把椅子，游戲規(guī)則：將十把板凳圍成一個(gè)圈，十一個(gè)人也站一個(gè)圈。主持人拿著手機(jī)放音樂，開始放音樂時(shí)人就圍著椅子同一方向轉(zhuǎn)圈。當(dāng)音樂聲停止時(shí)，就要搶坐在板凳上。因?yàn)椴钜粋€(gè)椅子，所以會(huì)有一人沒板凳，沒搶到椅子者將被淘汰。淘汰者下場時(shí)，同時(shí)撤下一個(gè)椅子，繼續(xù)進(jìn)行第二輪。如此反復(fù)，直到2人爭1個(gè)椅子時(shí)，冠軍就誕生了。
二：抱團(tuán)打天下游戲
游戲規(guī)則：
1、首先，讓所有參加游戲的人圍成一個(gè)圓圈，并按照順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)；
5、沒有能按照數(shù)字組成抱團(tuán)的人員將被淘汰，然后游戲繼續(xù)；
6、設(shè)定當(dāng)游戲剩余3人時(shí)結(jié)束。
三：五毛和一塊
規(guī)則如下：
十幾個(gè)參賽人員即可。男生是一塊，女生則是五毛錢。
5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢數(shù)，游戲中的人就要在最短的時(shí)間內(nèi)組成那個(gè)數(shù)的小團(tuán)隊(duì)，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團(tuán)隊(duì)。請(qǐng)記住動(dòng)作要快，因?yàn)橘Y源是有限的，人員也很少有機(jī)會(huì)能平均分配。沒有湊成的人即被淘汰出局。最后，剩余兩個(gè)人人時(shí)游戲結(jié)束。
品牌特色育人活動(dòng)方案 特色教研活動(dòng)方案篇八
1、足球腳背內(nèi)側(cè)傳球
2、游戲數(shù)數(shù)抱團(tuán)
知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能描述出腳背內(nèi)側(cè)傳球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，并能正確區(qū)分腳背內(nèi)側(cè)傳球和腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作的區(qū)別，并在學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)人的身體素質(zhì)以及全身協(xié)調(diào)能力。
過程與方法目標(biāo)：80%的學(xué)生能夠掌握足球腳背內(nèi)側(cè)傳球的基本技術(shù)要領(lǐng)，在一定的助跑中能夠正確的運(yùn)用籃球腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)，并提高腳對(duì)足球的控制能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過情境模擬和游戲競賽過程，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
重點(diǎn)：斜線助跑，支撐腳的位置以及支撐腳腳尖指向出球方向。
難點(diǎn)：踢球腿和擺動(dòng)腿腳的擊球部位。
講解法、示范法、情境模擬法、糾正錯(cuò)誤法
(一)開始部分(2分鐘)
1、集合整隊(duì)
2、師生問好，清點(diǎn)人數(shù)
3、檢查服裝
4、宣布本堂課教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
5、安排見習(xí)生
教學(xué)組織：學(xué)生成四列橫隊(duì)，教師口令指揮，學(xué)生集體練習(xí)。
要求：快、靜、齊。
(二)準(zhǔn)備部分
1、熱身游戲――數(shù)數(shù)抱團(tuán)。
教學(xué)組織：學(xué)生圍著老師站成一個(gè)圓圈，并按順時(shí)針方向慢跑。老師語言提示“桃花桃花朵朵開”，學(xué)生問開開幾朵，老師喊出數(shù)字，學(xué)生幾個(gè)人抱在一起”。沒有抱在一起的同學(xué)表演節(jié)目，唱歌或則跳舞。
要求：
(1)學(xué)生站在隊(duì)列前聽老師講游戲規(guī)則;
(2)在講解完成后快速進(jìn)行游戲;
(3)學(xué)生在游戲過程中遵守游戲規(guī)則，并注意安全
專項(xiàng)準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)
弓步壓腿(4×8拍)側(cè)壓腿(4×8拍)體前屈(4×8拍)膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(4×8拍)
手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(4×8拍)
兩人一組壓膝、膝前彎曲
組織：學(xué)生成四列橫隊(duì)，兩人之間相距1.5米。
要求：動(dòng)作整齊規(guī)范，完成動(dòng)作舒展大方并有力度。
(三)基本部分
環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入
1、教師通過播放足球明星掛圖并引導(dǎo)提問學(xué)生，知道畫面上是誰，并且在干什么?學(xué)生回答。并指出這些足球明星都是進(jìn)過刻苦訓(xùn)練，最后獲得在足球上的成就的，老師今天就帶領(lǐng)同學(xué)們到不同場地去訓(xùn)練，最后成為我們的足球明星，為我們國家爭光。引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容――足球腳背內(nèi)側(cè)傳球。
2、通過掛圖和播放慢鏡頭視屏展示排球正面雙手墊球的各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)的動(dòng)作讓同學(xué)形成初步的動(dòng)作表象。
組織教法及教學(xué)要求
組織：學(xué)生四列橫隊(duì)(插空站立)
要求：學(xué)生認(rèn)真觀看，積極思考，能自己總結(jié)出排球的一些動(dòng)作要領(lǐng)。
環(huán)節(jié)二：學(xué)生自主體驗(yàn)足球腳背內(nèi)側(cè)傳球
1、學(xué)生通過觀看視頻和掛圖形成的動(dòng)作表象，學(xué)生在腳背內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作中，學(xué)生形成初步的動(dòng)作體驗(yàn)。但并沒有完整的掌握動(dòng)作，并會(huì)遇到各種問題。
2、教師引導(dǎo)提問：同學(xué)們，你們在兩人一組傳球過程中遇到了那些問題?
同學(xué)回答，教師總結(jié)。幫組學(xué)生解決問題引入足球腳背內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)。
組織教法及教學(xué)要求：教師設(shè)問啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生分小組自由討論，并嘗試總結(jié)問題。同時(shí)做一些動(dòng)作的正確示范，讓學(xué)生觀察思考。
環(huán)節(jié)三：新課講授足球腳背內(nèi)側(cè)傳球
新課講授：斜線助跑，支撐腳外側(cè)積極著地在球的側(cè)后方20―25厘米處，腳尖指向出球方向;支撐腳著地的同時(shí)，踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸又大腿帶動(dòng)小腿踢球。當(dāng)快要接近球時(shí)，小腿加速前擺、腳面繃直，腳趾扣緊，用腳背擊球的后中部，擊球后身體繼續(xù)前擺。
組織教法及教學(xué)要求：
1、講解與示范
1.1教師先做示范再講解，示范時(shí)在兩排之間示范，教師面對(duì)學(xué)生邊講解邊示范，既做正面示范又做側(cè)面示范。
2、組織練習(xí)
2.1教師創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生來到南非。
在這里學(xué)生做原地?zé)o球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
看教師動(dòng)作模仿練習(xí)，并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作細(xì)節(jié)。(做動(dòng)作時(shí)，要斜線助跑，踢球時(shí)要以髖關(guān)節(jié)為軸以大腿帶動(dòng)小腿踢球。)
要求：學(xué)生練習(xí)動(dòng)作時(shí)認(rèn)真，動(dòng)作準(zhǔn)確到位。
2、2教師創(chuàng)設(shè)情境一起來到巴西，做有球練習(xí)。
1、請(qǐng)?bào)w育委員到前面與老師一同做固定球練習(xí)(體育委員踩球于腳下，教師做踢固定球動(dòng)作)
2、兩人一組，進(jìn)行練習(xí)
3、教師巡回指導(dǎo)糾錯(cuò)，并提示動(dòng)作要領(lǐng)(強(qiáng)調(diào)擊球時(shí)腳面繃直，腳趾扣緊，用腳背擊球的后中部)
2、3教師創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)入美洲進(jìn)行兩人一組傳球練習(xí)
練習(xí)者相距十米進(jìn)行傳球，主要體會(huì)擊球部位和動(dòng)作的連貫性。
強(qiáng)調(diào)正確擊球部位，合理取位，動(dòng)作全身協(xié)調(diào)性。(要求傳球的準(zhǔn)確性，支撐腳腳尖指向傳球方向)
環(huán)節(jié)四：教學(xué)比賽――傳球進(jìn)圈積分。
教師創(chuàng)設(shè)情境，我們通過前面的`練習(xí)已經(jīng)獲得了一定的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們決戰(zhàn)巴西。
組教學(xué)組織：講班上學(xué)生分為人數(shù)相等男女比例恰當(dāng)?shù)乃慕M。一人一球，依次開始有每一位同學(xué)帶球繞過障礙物，并將球傳入指定的區(qū)域內(nèi)。由見習(xí)生當(dāng)裁判，沒進(jìn)一球的一分，累計(jì)最高的得分得隊(duì)獲勝。
游戲規(guī)則：學(xué)生必須繞過繞過障礙物，球如果沒有踢指定區(qū)域內(nèi)不得分，在運(yùn)球過程中學(xué)生如果掉球需要帶球繼續(xù)繞過障礙物。
環(huán)節(jié)五：師生討論，學(xué)生展示?；仡櫛咎谜n教學(xué)內(nèi)容
1、請(qǐng)同學(xué)自告奮勇上臺(tái)展示本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，對(duì)其展示表示鼓勵(lì)與肯定。
2、集合討論學(xué)生再練習(xí)過程中存在的問題，提出解決方案。師生共同回顧總結(jié)足球腳背正面?zhèn)髑虻募夹g(shù)要領(lǐng)。斜線助跑，踢球時(shí)以髖關(guān)節(jié)帶動(dòng)大腿，進(jìn)而帶動(dòng)小腿踢球;踢球時(shí)，擊球的中后部;踢球后身體隨球前擺。
(四)結(jié)束部分(5分鐘)
1、放松下肢練習(xí);
2、集合講評(píng);
3、布置課外作業(yè)
4、安排學(xué)生送還器材
5、師生再見。
排球四十個(gè)、排球場一塊、標(biāo)準(zhǔn)物四個(gè)、排球掛圖一張、視頻播放器
平均心率為120――140次/分，練習(xí)密度35%――40%
品牌特色育人活動(dòng)方案 特色教研活動(dòng)方案篇九
佩奇班
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過游戲發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬等技能，提高身體動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，鍛煉上下肢力量。
油桶、沙包、輪胎、呼啦圈等 三、活動(dòng)開展
1.《滾油桶》：幼兒分成4組，4路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后等待。游戲開始，幼兒推著油桶向前沖，到達(dá)目的地原路返回，與第二名幼兒擊掌后，第二名幼兒出發(fā)。游戲繼續(xù)，最先完成的小組獲勝。
2.《翻越油桶》：幼兒分成4組在起點(diǎn)線后等待。游戲開始，每組第一名幼兒出發(fā)，依次翻越油桶到達(dá)終點(diǎn)后原路返回，并與第二名幼兒擊掌后，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)。最先完成任務(wù)的小組獲勝。
3.《穿山越林》：幼兒分成2組，兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后等待。游戲開始，每組第一名幼兒鉆過“山洞”，然后繞障礙跑通過“小樹林”，順利通過的幼兒可以到終點(diǎn)的“寶箱”內(nèi)取一個(gè)“寶物（沙包）”，然后原路返回，與第二名幼兒擊掌后，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，取得“寶物”最多的小組獲勝。
4.《腳踩風(fēng)火輪》：幼兒分成2組，兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后等待，第一名幼兒腳踩油桶到達(dá)終點(diǎn)后原路返回，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)。最先完成的小組獲勝。
5.《一擊即中》：幼兒分成4組，每組一路縱隊(duì)在投擲線后等待。游戲開始，每組第一名幼兒向前方的“敵人”投擲沙包，擊中“敵人”后迅速站到隊(duì)尾，第二名幼兒重復(fù)前一名幼兒的動(dòng)作，游戲繼續(xù)，直至本組幼兒全部完成。規(guī)定時(shí)間內(nèi)擊中“敵人”次數(shù)最多的小組獲勝。
6.《烏龜運(yùn)糧》：幼兒分成3組，3路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后等待。游戲開始，每組第一名幼兒迅速跑向“山洞”，以手膝著地的形式通過“山洞”，到達(dá)“家”里拿一包“糧食”，原路返回。通過“山洞”時(shí)要將“糧食”馱在背上以手膝著地的形式通過。鉆出“山洞”后，迅速扛著“糧食”跑回起點(diǎn)，與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，直至全部幼兒完成任務(wù)。先完成任務(wù)的小組獲勝。
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