小學(xué)特色寒假作業(yè)方案

為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)特色寒假作業(yè)方案篇一

從學(xué)生的終身成長(zhǎng)出發(fā)，最大限度地拓展學(xué)生的成長(zhǎng)空間，使他們的少兒時(shí)光過(guò)得自由、美好，這應(yīng)是學(xué)生寒假作業(yè)形式創(chuàng)新的終極目標(biāo)。此目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與否，關(guān)鍵在于作業(yè)布置者——學(xué)校和教師，能否依據(jù)青少年身心發(fā)展規(guī)律與教育

教學(xué)

例1：a校在布置寒假作業(yè)時(shí)，總是要求同年級(jí)的各學(xué)科教師共聚一堂，集體商議作業(yè)的內(nèi)容和形式，科學(xué)、合理地測(cè)算作業(yè)的時(shí)間和數(shù)量。該校認(rèn)為，假期作業(yè)應(yīng)該成為學(xué)校的總體安排，而不是教師的個(gè)人行為。

啟示：寒假作業(yè)形式無(wú)論如何創(chuàng)新，“減負(fù)”應(yīng)是其遵循的第一原則，要保證學(xué)生的休息時(shí)間。布置作業(yè)時(shí)，如果各任課教師各自為政，即使每一科作業(yè)不多，但所有科目加在一起就不少了。所以學(xué)校對(duì)寒假作業(yè)應(yīng)高屋建瓴地統(tǒng)籌安排，首先在數(shù)量上進(jìn)行適當(dāng)控制。

例2：b校布置給學(xué)生唯一的寒假作業(yè)，就是以“家鄉(xiāng)的春節(jié)”為主題的“生活記錄”活動(dòng)——或畫或?qū)懟蚺?，把家鄉(xiāng)的變化表現(xiàn)出來(lái)，把家人、鄰里過(guò)年的喜慶場(chǎng)面記錄下來(lái)。目的是讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和新變化。

啟示：寒假作業(yè)應(yīng)充分體現(xiàn)趣味性和實(shí)踐性。興趣是啟動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力之一；利用過(guò)年的題材，將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)寓于作業(yè)中，學(xué)生通過(guò)留心觀察發(fā)生在身邊的事情，關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

例3：c市教育局給轄區(qū)內(nèi)每一個(gè)中小學(xué)生布置了一道“硬性”的寒假作業(yè)，那就是結(jié)合個(gè)人體質(zhì)和愛好，每天堅(jiān)持完成長(zhǎng)跑、跳繩、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

例4：d校班主任李老師針對(duì)男生劉某公開場(chǎng)合發(fā)言常怯場(chǎng)的缺點(diǎn)，為他布置了“在春節(jié)家庭聚會(huì)和親朋聚會(huì)上演講”的寒假作業(yè)；針對(duì)三個(gè)男生害怕寫作文的情況，李老師僅給他們布置了寫“玩記”的寒假作業(yè)——及時(shí)記錄自己的游玩過(guò)程即可；針對(duì)幾個(gè)平時(shí)成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生，李老師賦予他們充分的自主權(quán)，由他們自行決定寒假作業(yè)的內(nèi)容、形式和數(shù)量。

啟示：富有個(gè)性、彈性和能夠自主選擇的寒假作業(yè)，重視學(xué)生的個(gè)體差異，符合因材施教的教育規(guī)律，有利于通過(guò)多種途徑滿足學(xué)生多樣化和個(gè)性化發(fā)展的需要。

例5：e校在低年級(jí)以“感受親情”為主題設(shè)計(jì)了“和父母一起打掃衛(wèi)生、置年貨”和“給爸媽做春節(jié)賀卡”的寒假作業(yè)，在中高年級(jí)則以“學(xué)會(huì)感恩”為主題設(shè)計(jì)了“父母的健康調(diào)查”的寒假作業(yè)。

啟示：寒假、春節(jié)是孩子與父母等親人相處、體會(huì)和增進(jìn)親情的最佳時(shí)候。學(xué)校有必要因勢(shì)利導(dǎo)，布置一些“親情作業(yè)”，以推進(jìn)親子共成長(zhǎng)，讓學(xué)生懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩。

例6：幾年來(lái)，f校在寒假結(jié)束后，都以“我的寒假我做主”、“亮出我的絕活”等為主題開展“寒假創(chuàng)意作業(yè)展評(píng)”活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告、演講比賽、制作展板等形式展示學(xué)生的作業(yè)成果，并計(jì)入學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)定。

啟示：及時(shí)、有效的反饋是保證作業(yè)高質(zhì)量完成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。通過(guò)展評(píng)形式對(duì)學(xué)生的寒假作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)的檢查、反饋，不僅可以督促學(xué)生以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度完成寒假作業(yè)，同時(shí)也能夠彰顯學(xué)生的特長(zhǎng)和風(fēng)采，有利于激勵(lì)他們的上進(jìn)心。

六年級(jí)寒假作業(yè)

語(yǔ)文寒假作業(yè)三年級(jí)

語(yǔ)文寒假作業(yè)練習(xí)

小學(xué)特色寒假作業(yè)方案篇二

20__年寒假即將來(lái)臨，為了培養(yǎng)學(xué)生文明健康的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每一位學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、關(guān)心時(shí)事、了解社會(huì)，過(guò)一個(gè)安全、溫馨、祥和的寒假和春節(jié)，現(xiàn)提出如下寒假活動(dòng)安排建議，供各校參考。

一、綜合實(shí)踐·熱情體驗(yàn)

根據(jù)學(xué)生的年齡特征和能力差異，分學(xué)段開展適合學(xué)生實(shí)際的主題實(shí)踐活動(dòng)，提高中小學(xué)生的思想道德水平和社會(huì)適應(yīng)能力。各校要充分利用寒假和春節(jié)，密切關(guān)注“核心素養(yǎng)”這一教育改革發(fā)展的新語(yǔ)境，以“習(xí)慣養(yǎng)成”為核心素養(yǎng)形成的主抓手，主動(dòng)探索和找準(zhǔn)學(xué)生核心素養(yǎng)落地的著陸點(diǎn)。

1、小學(xué)：以家庭活動(dòng)為主。要求小學(xué)生學(xué)做力所能及的家務(wù)活，如：整理、打掃房間、幫父母洗衣服、洗菜等，并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)幫助下，歸類整理一年來(lái)的個(gè)人“成長(zhǎng)檔案”，把平時(shí)的作品進(jìn)行剪貼抄錄，開學(xué)后在班里進(jìn)行展覽交流；了解春節(jié)禮儀，畫一幅和“春節(jié)”有關(guān)的畫；為爸爸媽媽制作一件新年禮物。學(xué)會(huì)處理壓歲錢，提倡節(jié)儉，反對(duì)浪費(fèi)。

2、初中：以社區(qū)服務(wù)為主。提倡以假日活動(dòng)小組為單位開展環(huán)保護(hù)綠等活動(dòng)；圍繞一個(gè)主題，開展社會(huì)調(diào)查，寫一份調(diào)查報(bào)告，20__年春學(xué)期開學(xué)后各校以校為單位組織一次調(diào)查報(bào)告評(píng)選活動(dòng)。寒假的到來(lái)，正好可以彌補(bǔ)平時(shí)落下的“親情課”。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在情感上與家人、親朋溝通，談自己的校園生活感受、自己的人生目標(biāo)以及需要家長(zhǎng)、親朋支持和幫助的地方等。

3、高中：以社會(huì)實(shí)踐為主。以個(gè)人或假日活動(dòng)小組為單位進(jìn)行“體會(huì)打工的一天”、“春節(jié)民風(fēng)民俗調(diào)查”、“家鄉(xiāng)生活環(huán)境調(diào)查”，并撰寫實(shí)踐活動(dòng)或調(diào)查報(bào)告（見附件1)。

二、品味書香·快樂學(xué)習(xí)

1、經(jīng)典書籍是人類的精神財(cái)富，是采掘不盡的寶藏，是走向未來(lái)的基石。寒假中，各校要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求指導(dǎo)學(xué)生開展讀書活動(dòng)，確保每位小學(xué)生在家每天有1小時(shí)以上的讀書時(shí)間，每位中學(xué)生每天有1、5小時(shí)以上的讀書時(shí)間。春學(xué)期開學(xué)后，各校可組織多種形式的讀書交流活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。按照系列化、連續(xù)性要求，自選故事類、散文類、名著欣賞類、科技類、外語(yǔ)類書籍進(jìn)行有效閱讀。為進(jìn)一步加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生有針對(duì)性地閱讀，提高閱讀效率，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教師發(fā)展中心中小學(xué)教研部提出了20__年寒假及春學(xué)期各學(xué)段雙語(yǔ)等閱讀內(nèi)容及篇目建議（見附件2），供參考。

2、區(qū)“語(yǔ)文閱讀欣賞網(wǎng)”上有大量的時(shí)文美文、學(xué)生讀書筆記佳作、誦讀欣賞資料以及閱讀訓(xùn)練等資源，可供學(xué)生閱讀欣賞和訓(xùn)練。各中學(xué)要指導(dǎo)有條件的中學(xué)生在假期注冊(cè)登錄學(xué)習(xí)，品時(shí)文美文，賞師生佳作，做閱讀訓(xùn)練。“語(yǔ)文閱讀欣賞網(wǎng)”的網(wǎng)址為__。

3、假期既是孩子學(xué)習(xí)新知識(shí)的“預(yù)習(xí)期”，也是對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏的“鞏固期”。學(xué)生在假期適度放松的同時(shí)，要安排好每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間，按時(shí)、按量、保質(zhì)完成適量的寒假作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)；學(xué)生可以登錄“江蘇泰微課網(wǎng)絡(luò)課程”（涵蓋了小學(xué)、初中、高中各個(gè)學(xué)科）網(wǎng)上學(xué)習(xí)輔導(dǎo)平臺(tái)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；認(rèn)真練字，努力提高書寫水平。每天收看《新聞聯(lián)播》和其他知識(shí)性、趣味性電視節(jié)目，提倡看后寫心得體會(huì)，篇幅不限。

三、親近自然·健康上網(wǎng)

1、寒假和春節(jié)期間，借走親訪友的機(jī)會(huì)，學(xué)生可在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一起感受大自然的博大?？梢赃x擇周邊特色小鎮(zhèn)、村落作為觀光地點(diǎn)，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和地貌特色。也可領(lǐng)略一下富有現(xiàn)代氣息的大都市或旅游景點(diǎn)，感受現(xiàn)代科技帶來(lái)的優(yōu)質(zhì)生活，回來(lái)之后可寫一些游記、日記、作文等。

2、學(xué)生在家或外出要注意安全防范和自我保護(hù)，可以通過(guò)學(xué)習(xí)自護(hù)、自理、自救等知識(shí)，讓學(xué)生掌握預(yù)防火災(zāi)、煤氣中毒、食物中毒、交通事故、防盜、防觸電及燃放煙花爆竹等安全常識(shí)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起在融入自然、親近自然的同時(shí)，了解安全法律法規(guī)，確保每個(gè)學(xué)生過(guò)一個(gè)歡樂平安的寒假。

3、互聯(lián)網(wǎng)已成為學(xué)生汲取知識(shí)、增長(zhǎng)才干、娛樂生活的重要途徑。但是，網(wǎng)絡(luò)世界中黃、賭、毒、暴等陷阱也使我們不少學(xué)生深陷其中，而學(xué)生普遍存在接觸社會(huì)少、經(jīng)驗(yàn)不足、辨別能力弱等問(wèn)題，他們常常成為首先被污染、被欺騙的人群，讓老師擔(dān)憂、家長(zhǎng)后怕。為此，寒假期間，要大力開展綠色上網(wǎng)活動(dòng)，教育和引導(dǎo)青少年文明上網(wǎng)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，不要輕信網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、非法注冊(cè)等“網(wǎng)絡(luò)陷阱”，更不要在寒假期間沉迷于各式各樣的“網(wǎng)絡(luò)游戲”。

四、強(qiáng)身健體·藝術(shù)陶冶

1、按照《教育部辦公廳關(guān)于在義務(wù)教育階段中小學(xué)實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的通知》，參加一次小型文體活動(dòng)，邀請(qǐng)家住附近的同學(xué)或其他小伙伴參加。活動(dòng)可安排唱歌、舞蹈、講故事或體育游戲、比賽；或開一次英文party，展示各自的英文才藝，如唱英文兒歌、講英文故事、猜英語(yǔ)謎語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)諺語(yǔ)、演英語(yǔ)情境劇等。

2、提倡通過(guò)“小手牽大手”，帶動(dòng)全家人開展體育活動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)中親近自然，感受陽(yáng)光，鍛煉體魄，體驗(yàn)健康與快樂?？梢赃x擇自己喜歡的體育項(xiàng)目，鍛煉身體，如跑步、打籃球、打乒乓球或羽毛球、跳繩、踢毽子等；選擇自己喜愛的內(nèi)容，如書法、繪畫、彈琴、下棋等。在寒假里，自覺堅(jiān)持訓(xùn)練，開學(xué)后到班上進(jìn)行特長(zhǎng)表演。

建議全區(qū)各校根據(jù)各自的校情，充分利用好“家校微信群”等便捷高效的聯(lián)系方式，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通，免費(fèi)為學(xué)生和家長(zhǎng)提供假期教育指導(dǎo)和服務(wù)。

__教育局

小學(xué)特色寒假作業(yè)方案篇三

一、指導(dǎo)思想

以《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》為指導(dǎo)，以特色班級(jí)創(chuàng)建為載體，以學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)為抓手，以人為本，弘揚(yáng)個(gè)性，推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的蓬勃發(fā)展和特色學(xué)校的創(chuàng)建，提升校園文化品位，樹立學(xué)校良好形象。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)積極引導(dǎo)班級(jí)特色創(chuàng)建活動(dòng)，要求人人都參與，個(gè)個(gè)具特長(zhǎng)，班班有特色，鼓勵(lì)冒尖，允許差異。力求通過(guò)兩到三年時(shí)間的建設(shè)，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使整個(gè)學(xué)校呈現(xiàn)百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的景象，提高辦學(xué)品位和管理水平。

三、

1.上下合力，多方位、多途徑、因地制宜，確定本班特色，做到既符合本班實(shí)情，又避免相互重復(fù)。

2.重過(guò)程、管理，做到有計(jì)劃、有活動(dòng)、有記載、有交流、有展示、有成果。

四、過(guò)程管理

1.9月10日前各班確定班級(jí)特色名稱。

2.副班主任、科任老師要積極協(xié)助班主任工作，力爭(zhēng)班級(jí)特色鮮明。

3.以各種活動(dòng)為載體，以班級(jí)為單位，通過(guò)展板、表演、比賽、成果展示的形式進(jìn)行特色班級(jí)匯報(bào)展示。

4.期末由德育處、大隊(duì)部進(jìn)行特色班級(jí)

總結(jié)

本學(xué)期此活動(dòng)擬從兩個(gè)階段開展：

（一）結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)建班級(jí)文化特色（九月）

1.分析班級(jí)現(xiàn)狀。各班班主任召開專題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)各自班級(jí)優(yōu)點(diǎn)和不足，為確定特色班級(jí)打好基礎(chǔ)。

2.明確主題。營(yíng)造教室環(huán)境文化，主題必須要明確，確定班風(fēng)，為師生昭示了努力的方向。要有本班的班徵，彰顯班級(jí)特色和個(gè)性。

3.個(gè)性命名。各班結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況及教師各方面的能力和素質(zhì)，認(rèn)真制訂班級(jí)特色文化意向書。

4.特色布置。各班圍繞自己的特色班名開展特色布置；制作班牌；有特色，個(gè)性鮮明。

（二）加強(qiáng)管理，鞏固班級(jí)特色文化。（10.11月）

1.各班在教室布置結(jié)束后，將班級(jí)特色文化意向書于10月20日前交大隊(duì)部，內(nèi)容包括班級(jí)現(xiàn)狀分析、特色班名、班風(fēng)、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)布置圖片等。學(xué)校將在各班布置結(jié)束后，組織評(píng)比，評(píng)出相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)優(yōu)秀的班級(jí)給予表?yè)P(yáng)，并組織全體班主任和班干部在一定的時(shí)間參觀、學(xué)習(xí)。

2.在班集體建設(shè)中強(qiáng)調(diào)"每個(gè)學(xué)生都是班集體建設(shè)的主人"的意識(shí)，實(shí)行班級(jí)民主化管理，喚醒和激勵(lì)學(xué)生的參與意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體性，力爭(zhēng)不讓一個(gè)學(xué)生成為旁觀者，使學(xué)生個(gè)個(gè)成為班集體的主人，使各班特色得以鞏固和發(fā)展。

六、考核方法

根據(jù)各班具體活動(dòng)開展檔案記錄，結(jié)合成果匯報(bào)展示及比賽所取得的成績(jī)，由大隊(duì)部對(duì)各特色班級(jí)進(jìn)行評(píng)比。特色班級(jí)工作學(xué)期總評(píng)達(dá)到良好等級(jí)作為先進(jìn)班級(jí)和優(yōu)秀班主任評(píng)比的必備條件。特色班級(jí)創(chuàng)建工作卓有成效的，能為學(xué)校的教育

教學(xué)

特色班案例：

特色班牌制作：

確定班名、口號(hào)、資料收集：2009年9月5日至9月10日

請(qǐng)于9月15日之前將設(shè)計(jì)的班牌圖紙、素材交予李琴、任曉峰老師處。

要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、名稱符合少年兒童特點(diǎn)

一、活動(dòng)理念：

為增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高學(xué)生自我管理能力，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，本學(xué)期我校將開展"班班創(chuàng)特色，班班有特色"的創(chuàng)建特色班級(jí)的活動(dòng)，希望在創(chuàng)建的過(guò)程中讓師生的能力能夠得到鍛煉，更重要的是希望通過(guò)特色班級(jí)的創(chuàng)建，提升校園的文化品位。

二、工作目標(biāo)：

通過(guò)積極引導(dǎo)，要求人人都參與，班班有特色。力求通過(guò)一學(xué)期的建設(shè)，較大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高，從而提高我校的辦學(xué)品位和管理水平。

三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

沈建琴、德育處全體人員及各年級(jí)組長(zhǎng)

四、活動(dòng)要求：

(一)創(chuàng)建內(nèi)容：

每班可以從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、才藝特長(zhǎng)、觀念意識(shí)、行為活動(dòng)等方面確定創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題，并給自己班級(jí)進(jìn)行特色命名。例如：感恩特色班、誠(chéng)信特色班、和諧特色班、綠色環(huán)保特色班、文明禮儀特色班、衛(wèi)生免檢特色班等等。也可另行確定特色班級(jí)名稱。

(二)實(shí)施步驟

活動(dòng)包括申報(bào)、授牌、評(píng)估、監(jiān)督四個(gè)階段。

1、申報(bào)階段：由各班班主任根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況組織學(xué)生討論申報(bào)項(xiàng)目，進(jìn)行自主申報(bào)(附申報(bào)表)。寫出申報(bào)特色名稱、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)、采取具體措施等，最后由班主任遞交學(xué)校德育處備案。

2、授牌階段：學(xué)校召開授牌大會(huì)，公布各班申報(bào)項(xiàng)目以及承諾內(nèi)容，并做成噴繪在本班教室外墻懸掛。(特色牌設(shè)計(jì)：自選圖案作底、xx特色班、班主任近照、班長(zhǎng)近照、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)、班主任寄語(yǔ)等)3、評(píng)估階段：(1)自評(píng)。各班對(duì)本班創(chuàng)建過(guò)程和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)，形成自評(píng)小結(jié)，力求突顯班級(jí)特色。(要求上交書面小結(jié)，敘述創(chuàng)建過(guò)程，并附有關(guān)資料)(2)校評(píng)。各班根據(jù)申報(bào)的內(nèi)容開展相應(yīng)的特色活動(dòng)及展示，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)活動(dòng)展示情況予以賦分，并結(jié)合本班學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等各項(xiàng)活動(dòng)中的綜合表現(xiàn)，評(píng)選出特色班級(jí)創(chuàng)建先進(jìn)集體(活動(dòng)中要有資料的積累：圖片和文稿等，作為最后進(jìn)行評(píng)估的憑證)。

4、監(jiān)督階段：設(shè)立舉報(bào)箱(校門口)，定期抽查。如發(fā)現(xiàn)與承諾內(nèi)容不符，第一次口頭警告，責(zé)其整改，第二次給予摘牌。

(三)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn) 特色班級(jí)先進(jìn)集體必須首先具備評(píng)選的基本條件。先進(jìn)集體的評(píng)估分為兩部分，班級(jí)特色活動(dòng)展示賦分占50%，班級(jí)同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等各項(xiàng)活動(dòng)中的綜合表現(xiàn)賦分占50%。

(四)獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

被評(píng)為特色班級(jí)創(chuàng)建先進(jìn)集體的班級(jí)在學(xué)期末班主任工作考核中予以加分，并作為評(píng)選優(yōu)秀班主任的重要條件。

為了豐富校園精神文化，提升校園文化品位，要做的工作很多，其中很基礎(chǔ)性的工作是創(chuàng)建一個(gè)個(gè)具有特色的班集體。所謂特色班級(jí)，就是各班在學(xué)校中心工作“新理念”的指引下，結(jié)合各班班主任及科任教師的特長(zhǎng)，從學(xué)生的興趣愛好、需求出發(fā)開展的班級(jí)特色活動(dòng)。

一個(gè)具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無(wú)聲的教科書，它能潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美的熏陶、塑造，具有極大的美育功能，它是一種無(wú)形的約束力，使學(xué)生自覺地約束自己的言行，使學(xué)生與環(huán)境保持和諧一致，使學(xué)生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。鑒于這樣的認(rèn)識(shí)，今秋我校開始開展“班班創(chuàng)特色，班班有特色”的創(chuàng)建特色班級(jí)的活動(dòng)，希望在創(chuàng)建的過(guò)程中能夠讓教師和學(xué)生的能力得到鍛煉，更重要的是希望通過(guò)特色班級(jí)的創(chuàng)建，提升校園文化的品位。

一、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以特色班級(jí)創(chuàng)建為載體，以學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)為抓手，以創(chuàng)建特色班級(jí)為引領(lǐng)，進(jìn)一步提高班級(jí)管理的文化品位，建設(shè)優(yōu)良班集體；充分鼓勵(lì)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提升學(xué)校素質(zhì)教育管理內(nèi)涵，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，以人為本，弘揚(yáng)個(gè)性，加速學(xué)校素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展和創(chuàng)建特色學(xué)校的進(jìn)程，打造品牌學(xué)校。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)積極引導(dǎo)班級(jí)特色創(chuàng)建活動(dòng)，要求人人都參與，班班有特色。力求通過(guò)一段時(shí)間的建設(shè)，更大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高，從而提高我校的辦學(xué)品位和管理水平。

3、班級(jí)文化特色班：溫馨教室特色班、書香班級(jí)特色班、“愛”“恒“博”等主題特色班。

以上特色班級(jí)可允許幾個(gè)班級(jí)同時(shí)申報(bào)，申報(bào)班級(jí)需提供申報(bào)計(jì)劃（目標(biāo)、措施、成果展示、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)），學(xué)校根據(jù)班級(jí)提供的材料結(jié)合平時(shí)檢查匯總進(jìn)行評(píng)比。

各班也可另行確定特色班級(jí)名稱，并積極申報(bào)和開展活動(dòng)。各班特色項(xiàng)目的確定要以立足普及、鼓勵(lì)參與，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，注重實(shí)效為原則。

四、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)

1、能根據(jù)班級(jí)學(xué)生的興趣愛好確定特色訓(xùn)練的主題，并且按照主題按時(shí)開展活動(dòng)。活動(dòng)有記錄、有臺(tái)帳，有成效。

2、學(xué)生有良好的習(xí)慣，班級(jí)內(nèi)普及推廣，形成集體氛圍，在學(xué)生發(fā)展中發(fā)揮積極作用。

3、班級(jí)特色外顯效果突出。能代表學(xué)校參加各種競(jìng)賽，成績(jī)好。4、每學(xué)期能夠邀請(qǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參加班級(jí)特色匯報(bào)主題會(huì)，或在合適的時(shí)候向家長(zhǎng)、社會(huì)開放。

五、活動(dòng)步驟：1、制訂活動(dòng)方案。2、開展宣傳發(fā)動(dòng)。3、進(jìn)行組織申報(bào)。各班根據(jù)校活動(dòng)方案，積極組織申報(bào)，根據(jù)自身情況，制定相應(yīng)創(chuàng)建目標(biāo)與創(chuàng)建方案（名稱、口號(hào)、目標(biāo)、具體措施），并及時(shí)填好申報(bào)表，交學(xué)校備案。4、具體實(shí)施創(chuàng)建。各班要根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容開展相應(yīng)的各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)，并收集好相關(guān)特色活動(dòng)的資料。5、評(píng)議、驗(yàn)收、表彰學(xué)校根據(jù)申報(bào)表驗(yàn)收，正式任命特色班級(jí)。驗(yàn)收辦法：（1）自評(píng)。各班對(duì)本班創(chuàng)建過(guò)程和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)，形成自評(píng)報(bào)告，力求突顯班級(jí)特色。（要求上交書面報(bào)告，敘述創(chuàng)建過(guò)程，并附有關(guān)資料）

（2）校評(píng)。學(xué)校根據(jù)對(duì)各班創(chuàng)建實(shí)施情況的巡視檢查、聽取匯報(bào)、成果展示情況、選出候選班級(jí)。（3）學(xué)生訪談。通過(guò)學(xué)生座談，了解特色班級(jí)活動(dòng)開展情況與實(shí)效。

6、成果匯報(bào)展示 （1）宣傳展示。各特色班級(jí)在學(xué)校統(tǒng)一指導(dǎo)下，制作展板、宣傳畫等進(jìn)行特色展覽。

（2）成果匯報(bào)。學(xué)校組織特色班級(jí)創(chuàng)建報(bào)告會(huì)，候選特色班級(jí)組織團(tuán)隊(duì)講述創(chuàng)建細(xì)節(jié)、創(chuàng)建活動(dòng)中的精彩故事。

（3）頒獎(jiǎng)表彰。學(xué)校對(duì)特色班級(jí)進(jìn)行表彰，頒發(fā)證書。對(duì)獲得“示范

班級(jí)” 稱號(hào)的班級(jí)，學(xué)校將進(jìn)行定期復(fù)評(píng)?？荚u(píng)合格，繼續(xù)保持榮譽(yù)稱號(hào)，考評(píng)不合格，取消榮譽(yù)稱號(hào)，隨即摘牌。

六、考核方法

根據(jù)各班具體活動(dòng)開展的檔案記錄，結(jié)合成果匯報(bào)展示由考評(píng)小組對(duì)各特色班級(jí)進(jìn)行評(píng)估。特色班級(jí)工作學(xué)期總評(píng)達(dá)到良好等級(jí)作為先進(jìn)班級(jí)和優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀科任教師評(píng)比的必備條件。

附：考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

副組長(zhǎng)：學(xué)校中層干部

成員：班（隊(duì)）干部代表

小學(xué)特色寒假作業(yè)方案篇四

寒假將至，為切實(shí)做好中小學(xué)生寒假安全教育，提高學(xué)生和家長(zhǎng)在寒假期間的安全防范意識(shí)和能力，根據(jù)市教育局文件通知，全市利用“xx市學(xué)校安全教育平臺(tái)”開展中小學(xué)生20xx年平安寒假專項(xiàng)活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年2月1日-3月1日

參加對(duì)象：

全市中小學(xué)生及其家庭

xx市學(xué)校安全教育平臺(tái)

主要包含兩個(gè)短片學(xué)習(xí)，觀看完后簽名確認(rèn)即完成該項(xiàng)作業(yè)學(xué)習(xí)。

短片一：《提高防騙能力，確保人身安全》，短片主要包括：電信詐騙、網(wǎng)絡(luò)詐騙、街頭詐騙等。

短片二：《寒假中注意的安全事項(xiàng)》，短片內(nèi)容主要包括：寒假交通安全、消防安全、煙花爆竹、食品衛(wèi)生等安全事項(xiàng)。

作業(yè)2：防騙能力測(cè)試

強(qiáng)化學(xué)生的防騙意識(shí)，完成防騙安全知識(shí)測(cè)試，共10題，完成測(cè)試即為完成該項(xiàng)作業(yè)。

(一)電腦參加方式

第二步：分別點(diǎn)擊作業(yè)一、作業(yè)二完成學(xué)習(xí);

第三步：每項(xiàng)內(nèi)容完成，均有相應(yīng)的印章顯示，可在“完成情況”欄目中查看完成情況。

(二)手機(jī)參加方式

第一步：關(guān)注學(xué)校安全教育平臺(tái)的公眾號(hào)：xx01，或直接掃描二維碼關(guān)注。

小學(xué)特色寒假作業(yè)方案篇五

特色學(xué)校建設(shè)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、開拓創(chuàng)新的有效載體，是學(xué)?？茖W(xué)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。切實(shí)做好創(chuàng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作已刻不容緩。因此，我校依據(jù)全縣農(nóng)村小學(xué)工作會(huì)議精神，結(jié)合本校實(shí)際，確立“本善教育”為我校特色學(xué)校創(chuàng)建的重點(diǎn)，特制訂本實(shí)施方案。

一、

長(zhǎng)期以來(lái)，由于受各種因素的影響，當(dāng)前學(xué)生普遍以自我為中心，心中無(wú)他人，不會(huì)感恩，更不會(huì)行善。學(xué)生的文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育存在較大偏差，直接導(dǎo)致整體學(xué)校校風(fēng)不佳，學(xué)風(fēng)不濃，教育效果不理想，也直接影響著學(xué)校質(zhì)量不高，學(xué)校形象在公眾中的認(rèn)可度不高，更影響著學(xué)生的成長(zhǎng)、成才。

盧梭說(shuō)：“沒有感恩，就沒有真正的美德”。生活在這個(gè)世界上，我們需要相互攙扶。我們的父母、老師、同學(xué)、朋友……以至山山水水、花鳥魚蟲等世間萬(wàn)物都對(duì)我們有恩情！“恩欲報(bào)，怨欲忘，報(bào)怨短，報(bào)恩長(zhǎng)”。在這人世間，我們要感恩的人和事太多太多，感恩之路太長(zhǎng)太長(zhǎng)。學(xué)會(huì)“感恩”，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn)?，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學(xué)會(huì)“感恩”，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。學(xué)會(huì)感恩，先要學(xué)會(huì)知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長(zhǎng)的教誨之恩，朋友的幫助之恩。西方的感恩節(jié)就是要教化人們學(xué)會(huì)感恩。讓孩子學(xué)會(huì)感恩，關(guān)鍵是通過(guò)家庭、學(xué)校的教育，讓孩子學(xué)會(huì)知恩、感恩。

感恩與行善是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn)。感恩與行善是人生基本的準(zhǔn)則，是一種人生質(zhì)量的體現(xiàn)，是一切生命美好的基礎(chǔ)，也是事業(yè)上的原動(dòng)力和內(nèi)驅(qū)力，是人的高貴之所在。所以，行善和感恩是德育之根本。

基于以上認(rèn)識(shí)，本著觸及學(xué)生心靈之原則，我校決定探索并建立以“本善教育”為主題，以“感恩教育”為突破口的學(xué)校課程，通過(guò)課程實(shí)施，組織活動(dòng)，最終使學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)會(huì)感恩的人，能行善的人。逐漸形成我?！叭蕫邸苯逃幕?，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、

認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作的意見精神，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育原則，讓學(xué)生懂得回報(bào)家長(zhǎng)，回報(bào)老師，回報(bào)他人，回報(bào)社會(huì)的重要意義，從而把感恩之情化為強(qiáng)烈的責(zé)任感，并付之于服務(wù)社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)關(guān)愛他人，服務(wù)社會(huì)，忠于祖國(guó)、道德高尚的有用之才。

三、

1、引導(dǎo)學(xué)生了解感受父母之愛、教師之愛以及博大的社會(huì)之愛，體驗(yàn)愛的圣潔、無(wú)私和偉大。

2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母、老師，樹立行善意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母老師，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)。

3.提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，幫助他們逐步形成良好個(gè)性和健全人格。

4.培養(yǎng)學(xué)生感恩的價(jià)值觀，真正促進(jìn)學(xué)生的主體性的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的自我要求。

通過(guò)本善教育，最終讓學(xué)生形成善行一生健康向上的高尚品德，逐步實(shí)現(xiàn)“知行統(tǒng)一，言行一致”，建立起以“校園文化和行為文化”為顯性成果、以“感恩——行善——習(xí)慣”為隱性成果的“仁愛”文化圈，形成學(xué)校特色。

四、

（一）主要內(nèi)容：

每個(gè)年級(jí)都按照以下五個(gè)版塊進(jìn)行組織實(shí)施：

1.感恩父母、師長(zhǎng)。父母養(yǎng)育了我們，老師教給了我們知識(shí)，培育我們成人。要從小養(yǎng)成感恩之心，長(zhǎng)大后才能會(huì)知恩圖報(bào)，孝敬自己的父母、感激師長(zhǎng)。不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎(chǔ)。而連自己的父母都不愛，將來(lái)就不可能去愛事業(yè)、愛國(guó)家、愛別人。

2.感恩朋友、他人。生活在集體中的一員，要關(guān)心幫助身邊的每一個(gè)人，學(xué)會(huì)善待別人，學(xué)會(huì)感謝別人。

3.感恩生活。感恩生活帶來(lái)的挫折與磨難。感恩生活讓挫折磨練我們的意志，讓苦難錘煉我們的品質(zhì)，使我們更深刻地理解生活，讓我們學(xué)會(huì)珍惜和堅(jiān)強(qiáng)。

4、感恩自然。感恩于我們所處的自然社會(huì)，感謝他們?cè)杏艘粋€(gè)個(gè)相像而又不盡相同的個(gè)體，組成了一個(gè)豐富多彩的大千世界。感恩于灑在我們身上的每一縷陽(yáng)光，感恩于路人投來(lái)的每一個(gè)微笑或是一注眼神，感謝這一切的存在讓我體驗(yàn)到了真實(shí)的美好。

5感恩祖國(guó)。愛國(guó)是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力，愛國(guó)是中華民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)，愛國(guó)是全體國(guó)民的神圣職責(zé)，愛國(guó)是當(dāng)代民眾的精神需求，愛國(guó)是振興中華民族的旗幟，愛國(guó)是中華民族和平發(fā)展的必由之路。

（二）實(shí)施運(yùn)作程序

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段

小學(xué)特色寒假作業(yè)方案篇六

為了豐富學(xué)生的寒假生活，引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃寒假時(shí)間，過(guò)個(gè)充實(shí)、快樂的假期，我們__小學(xué)決定在全校學(xué)生中組織開展“四有”目標(biāo)活動(dòng)，讓所有學(xué)生在假期里學(xué)得快樂，玩得痛快，過(guò)得充實(shí)。

一、活動(dòng)主題：

踐行“四有”目標(biāo)，充實(shí)寒假生活！

二、活動(dòng)時(shí)間：

20__年寒假。

三、活動(dòng)對(duì)象：

__小學(xué)全體學(xué)生（提倡老師家長(zhǎng)積極參與）。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1、有節(jié)制地玩電腦。即每個(gè)星期固定半天上網(wǎng)時(shí)間，以不超過(guò)三個(gè)小時(shí)為最佳，可聽一聽音樂，看一看文章，玩一些益知的小游戲，適當(dāng)與同學(xué)交流交流，談一些有益于成長(zhǎng)的話題等等。

2、有選擇地看電視。即選擇一些像“百家講壇”一類的知識(shí)性欄目，“天天向上”類的挑戰(zhàn)趣味性欄目來(lái)看，也可選擇看一些有趣的動(dòng)畫片來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)，開拓思維，盡量少看一些成人味濃的連續(xù)劇。

3、有目的地讀書學(xué)習(xí)。即先看自己布置的各科寒假作業(yè)，再看自己欠缺或有興趣的知識(shí)，給自己制定目標(biāo)，每天完成多少作業(yè)，看多少課外書，參與哪些家庭或社區(qū)活動(dòng)，然后有目的的逐項(xiàng)、逐條去做。

4、有計(jì)劃地鍛煉身體。即每天早上和家人一起出去跑一跑走一走，活動(dòng)活動(dòng)筋骨；晚上再一起到外面散散步，走走看看；也可在正常學(xué)習(xí)之余跳幾分鐘繩子，踢幾分種毽子，或做些自己喜歡的`小運(yùn)動(dòng)等來(lái)?yè)Q換腦子。

五、活動(dòng)評(píng)比方式：

開學(xué)后將在全校組織“四有”目標(biāo)活動(dòng)成果展示。學(xué)校將評(píng)出“書香小博士”、“學(xué)習(xí)小能人”、“啟智小新秀”、“社區(qū)小主人”、“運(yùn)動(dòng)小健將”等稱號(hào)，并予以表彰。

小學(xué)特色寒假作業(yè)方案篇七

以教研組為單位召開作業(yè)設(shè)置研討會(huì)；

1、各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)；基本能力訓(xùn)練；

2、讀書積累：

推薦讀1－2本書；讀適量《作文選》與小學(xué)生讀物；經(jīng)典古詩(shī)詞背誦（6－10首）；語(yǔ)文教材中要求背誦的篇目。

3、書寫與寫作：

4、實(shí)踐作業(yè)（選做）

預(yù)習(xí)新教材；春聯(lián)收集；手抄報(bào)制作；手工制作；社會(huì)調(diào)查、公益、旅游等。

以教研組為單位，研討布置作業(yè)并將作業(yè)布置情況以電子稿形式于1.10日前將發(fā)學(xué)校辦公室郵箱。

附：年級(jí)各學(xué)科作業(yè)要求（作業(yè)布置略）

溫馨提示

1、請(qǐng)同學(xué)們制定好寒假作息時(shí)間表，安全、有規(guī)律地生活和學(xué)習(xí)；

2、在做作業(yè)時(shí)，要用心、專心，讀題認(rèn)真，做題正確，書寫工整；

3、實(shí)踐類作業(yè)要真正動(dòng)手去做，邊做邊思考，還要做好記錄；

5、開學(xué)前一天要檢查整理好學(xué)習(xí)用品，帶齊所有作業(yè)，開學(xué)后交給老師，準(zhǔn)備在班內(nèi)舉行假期作業(yè)展評(píng)。

祝愿：同學(xué)們度過(guò)一個(gè)安全、充實(shí)、愉快的寒假！

小學(xué)特色寒假作業(yè)方案篇八

為了確定工作或事情順利開展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的學(xué)院寒假特色社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。

20xx年正值大連理工大學(xué)建校70周年，本著“服務(wù)母校、宣傳大工，展現(xiàn)大工風(fēng)采，講好大工故事”的活動(dòng)宗旨，我院將于20xx年寒假組織開展以“共慶大工70誕，我為母校做代言“為主題的特色社會(huì)實(shí)踐。希望以此次實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，加深我院學(xué)生對(duì)學(xué)院、學(xué)校歷史和現(xiàn)狀的了解，激發(fā)其愛院愛校情感，加強(qiáng)我校同各重點(diǎn)中學(xué)的聯(lián)系，吸引更多優(yōu)質(zhì)生源考入大連理工大學(xué)。

本次社會(huì)實(shí)踐鼓勵(lì)以團(tuán)隊(duì)形式與個(gè)人名義參與，如果以團(tuán)隊(duì)形式參與，團(tuán)隊(duì)成員人數(shù)不得低于4人，不得高于15人，可參評(píng)校級(jí)或院級(jí)社會(huì)實(shí)踐獎(jiǎng)項(xiàng)；如果以個(gè)人名義參與，僅可參評(píng)院級(jí)招生宣傳員獎(jiǎng)項(xiàng)。（校級(jí)與院級(jí)同級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐分?jǐn)?shù)一致，不可兼得）

參與此次實(shí)踐的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人需要提前與要到訪的學(xué)校進(jìn)行溝通，在實(shí)踐過(guò)程中，可以通過(guò)組織座談會(huì)、宣講會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、信息反饋等多種方式對(duì)大連理工大學(xué)進(jìn)行宣傳、介紹，要重視圖文資料，影像資料，學(xué)生反饋情況的收集和整理，以便更直觀地展示出實(shí)踐成果。

1.學(xué)院優(yōu)秀實(shí)踐團(tuán)隊(duì)

一等獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)數(shù)不超過(guò)成行團(tuán)隊(duì)總數(shù)的10%；

二等獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)數(shù)不超過(guò)成行團(tuán)隊(duì)總數(shù)的15%；

三等獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)數(shù)不超過(guò)成行團(tuán)隊(duì)總數(shù)的20%；

（若獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)不足1支時(shí)，按1支計(jì)算）

2.學(xué)院優(yōu)秀實(shí)踐個(gè)人

二等獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)可推薦學(xué)院優(yōu)秀實(shí)踐個(gè)人二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)一名；

三等獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)可推薦學(xué)院優(yōu)秀實(shí)踐個(gè)人三等獎(jiǎng)一名；

（各團(tuán)隊(duì)自行推薦即可）

3.學(xué)院優(yōu)秀招生宣傳員

學(xué)院優(yōu)秀招生宣傳員一等獎(jiǎng)獲得者數(shù)目不超過(guò)參加寒假社會(huì)實(shí)踐總?cè)藬?shù)的15%。

學(xué)院優(yōu)秀招生宣傳員二等獎(jiǎng)獲得者數(shù)目不超過(guò)參加寒假社會(huì)實(shí)踐總?cè)藬?shù)的`35%。

學(xué)院優(yōu)秀招生宣傳員三等獎(jiǎng)獲得者數(shù)目不超過(guò)參加寒假社會(huì)實(shí)踐總?cè)藬?shù)的50%。

評(píng)獎(jiǎng)將根據(jù)結(jié)項(xiàng)答辯效果，新聞媒體報(bào)道，走訪學(xué)校數(shù)量，宣傳實(shí)際效果來(lái)判定。特別是宣傳實(shí)際效果是重點(diǎn)考察內(nèi)容，鼓勵(lì)大家通過(guò)拍攝現(xiàn)場(chǎng)講座照片，參會(huì)高中學(xué)生簽到，建立高中學(xué)生微信群等方式來(lái)展示團(tuán)隊(duì)或個(gè)人的宣傳面及實(shí)際效果。

1.若團(tuán)委實(shí)踐部經(jīng)匯總后發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)及個(gè)人計(jì)劃進(jìn)行宣傳的高中重復(fù)時(shí)，個(gè)人必須加入到團(tuán)隊(duì)中去，否則取消去實(shí)踐資格。

2.若多名個(gè)人實(shí)踐目的地相同，實(shí)踐部將進(jìn)行統(tǒng)一整合。

3.參與此次社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)將被認(rèn)定社會(huì)實(shí)踐課程中的0.5學(xué)分，獲獎(jiǎng)受眾面較大，建議大家積極參與。

5.本次社會(huì)實(shí)踐為我院特色社會(huì)實(shí)踐，最終解釋權(quán)歸學(xué)院團(tuán)委所有。

6.參與此次社會(huì)實(shí)踐需要提交的其他材料另行通知。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3376679.html】