確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
民宿解決方案 網(wǎng)絡(luò)推廣優(yōu)化方案篇一
為了迎接20__年10月1日國慶節(jié)的到來，作為21世紀(jì)青春代言人，我們xt668團(tuán)隊(duì)積極響應(yīng)xt668營銷團(tuán)隊(duì)的號(hào)召，積極參加校園營銷活動(dòng)，憑著我們對(duì)營銷策劃的熱愛，對(duì)營銷管理的執(zhí)著，我們xt668團(tuán)隊(duì)毅然參加本次終極管理活動(dòng)，挑戰(zhàn)青春自我，創(chuàng)造無限可能！
二、活動(dòng)目的、意義和目標(biāo)
我們xt668團(tuán)隊(duì)是一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍。我們團(tuán)結(jié)一致參加此次活動(dòng)，目的在于挑戰(zhàn)青春無極限！希望通過此次活動(dòng)提高我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提升營銷管理技能，在提升自身價(jià)值的同時(shí)也結(jié)交更多的朋友。
三、目標(biāo)產(chǎn)品和目標(biāo)市場
1、目標(biāo)產(chǎn)品：鞋子、籃球、襪子等運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品
2、目標(biāo)市場：師院所有在校學(xué)生，尤其是有經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的同學(xué)和20__級(jí)、20__級(jí)的新生。
四、swot分析
（一）競爭優(yōu)勢(shì)（strength）
1、潛在的市場
在確定目標(biāo)產(chǎn)品之前我們進(jìn)行了初步的市場調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：在師范學(xué)院a區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)鞋子/衣服等特價(jià)品的甩貨銷售，潛在的市場往往具有強(qiáng)大的商機(jī)。師院2萬多名大學(xué)生，每天都要進(jìn)出食堂、超市，只要有性價(jià)比高的產(chǎn)品，可謂是“賣不爛的市場”！
2、有很大的需求
據(jù)我們的調(diào)查所知：a區(qū)至少有2/3的同學(xué)每天進(jìn)出食堂和奎生超市，c區(qū)也有一大部分學(xué)生出入，這些折扣商品具有強(qiáng)大的吸引作用，大部分學(xué)生喜歡運(yùn)動(dòng)，和購買廉價(jià)商品的欲望；許多女生更是愿意花一部分錢，親手為自己的男友或家人挑選購置一雙運(yùn)動(dòng)鞋；而許多大一的同學(xué)則希望擁有一套運(yùn)動(dòng)裝備，或者為家里寄一些泉州本土的品牌球鞋或衣服襪子。
3、有實(shí)力雄厚的人力資源
我們xt668團(tuán)隊(duì)的成員有來自已經(jīng)畢業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)人員（5人）、在校兼職（5人）快遞專員（5人）。在參加此次活動(dòng)之前，我們都有數(shù)年的銷售經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的自我管理能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在隊(duì)長的領(lǐng)導(dǎo)下，我們分工明確但不絕對(duì)，人事安排機(jī)動(dòng)靈活但不松散，以團(tuán)隊(duì)利益為最高利益，以發(fā)揮銷售技巧為準(zhǔn)則！
（二）競爭劣勢(shì)（weakne）
1、市場的不確定性
鑒于我們的主打產(chǎn)品在學(xué)院的市場已經(jīng)有過多次促銷，許多同學(xué)（即消費(fèi)群體），可能會(huì)持一種觀望態(tài)度，影響他們的消費(fèi)決策。另外，由于時(shí)代的發(fā)展，人們消費(fèi)習(xí)慣的.改變，許多同學(xué)可能不屑于光顧我們的小賣場，造成部分消費(fèi)市場的無形流失。這點(diǎn)我們有準(zhǔn)備了一些性價(jià)比非常高的商品（硫化鞋），以吸引學(xué)生促成成交，活躍氣氛。
2、克服劣勢(shì)的途徑
憑借我們多年的銷售經(jīng)驗(yàn)，集聚我們xt668團(tuán)隊(duì)定了一套完善的應(yīng)對(duì)方案，重在拿出一套新穎的宣傳和銷售方案。
（三）機(jī)會(huì)（opportunity）
正如前面所述，潛在的市場必然同時(shí)孕育著大量的機(jī)遇。
（四）威脅（threat）
1、競爭激烈
由于此場所（奎生超市）促銷活動(dòng)較多，競爭激烈，但如果宣傳做的充分，現(xiàn)場銷售氣氛把握，應(yīng)該問題不大。
2、信息的相對(duì)封閉性
由于各隊(duì)之間的信息幾乎是封閉的，無法得知其他團(tuán)隊(duì)的信息，必然會(huì)出現(xiàn)許多突發(fā)事故，而我們的準(zhǔn)備不可能面面俱到，無疑有了風(fēng)險(xiǎn)。
針對(duì)這些情況，我們要多做準(zhǔn)備，多做宣傳，盡量減少突發(fā)事故的不利影響。精誠所至，金石為開，相信在我們的團(tuán)結(jié)努力下，定能克服困難，取得最終目標(biāo)！通過以上swot分析，我們堅(jiān)信：我們的市場定位是正確的，我們的目標(biāo)產(chǎn)品是受同學(xué)們親睞的。我們有充分的準(zhǔn)備，抓住機(jī)遇，搶占市場，開拓更加寬闊的市場。
五、活動(dòng)參與者及人事安排
隊(duì)長
宣傳總監(jiān)財(cái)務(wù)總監(jiān)
策劃總監(jiān)備貨總監(jiān)
現(xiàn)場把控環(huán)?？偙O(jiān)
備注：
汪汨光負(fù)責(zé)后勤的主要銷售工作。
六、資源需求
1、銷售人員：團(tuán)隊(duì)成員，7人
2、銷售柜臺(tái)：3—4張桌子或箱子擺放；
3、銷售資金：50—100元一天的傭金和成員伙食（午餐和晚餐）；
4、相關(guān)證明：相關(guān)的書面證明。
七、活動(dòng)流程
（一）營銷巔峰
1、與商家談判：與商家達(dá)成協(xié)議，無成本提貨代售或融資提貨代售，活動(dòng)結(jié)束后再結(jié)賬付款；或者預(yù)付部分貨款。
4、小結(jié)：10號(hào)晚八點(diǎn)對(duì)當(dāng)天的銷售情況進(jìn)行總結(jié)和核算。
（二）終極管理
2、記錄注意事項(xiàng)，以便下次促銷活動(dòng)開展，積累經(jīng)驗(yàn)。
八、活動(dòng)中需要注意的問題
1、我們盡量與商家協(xié)商好，盡量無成本提貨或只付少額現(xiàn)金，還要處理未售出商品的進(jìn)庫問題。
2、事前占好銷售點(diǎn)，并準(zhǔn)備好桌子的物品，做好一切準(zhǔn)備工作。
3、銷售中隊(duì)長要注意掌握全局，靈活處理人事安排。
4、考慮到天氣變化的影響，要準(zhǔn)備好雨傘，并及時(shí)改變銷售策略。
5、對(duì)待新老客戶一定要保持謙卑態(tài)度，注意現(xiàn)場溝通，客戶至上，用心服務(wù)。
附：營銷活動(dòng)利潤除成本、場地費(fèi)、雇人傭金、伙食（午晚餐）等費(fèi)用外，其余由伍先華、王賜健、涂金群均分。
簽字：
民宿解決方案 網(wǎng)絡(luò)推廣優(yōu)化方案篇二
一、需求部門根據(jù)各自需要提交采購申請(qǐng)單由倉庫確認(rèn)庫存。
二、領(lǐng)導(dǎo)審批。
三、需求部門將采購申請(qǐng)單交回倉庫，倉庫再將每張申請(qǐng)單登記備案。
四、采購員到倉庫領(lǐng)取采購申請(qǐng)單（每個(gè)工作日領(lǐng)取一次）
五、采購文員將所有申請(qǐng)單錄入excel表，根據(jù)歷史購買情況按供應(yīng)商進(jìn)行分類打印并傳真給供應(yīng)商（或用電子郵件傳送）；采購員對(duì)新物料進(jìn)行市場查詢購買（具體不詳述）。
六、倉庫驗(yàn)收入庫。
七、需求部門根據(jù)采購申請(qǐng)單和領(lǐng)料本領(lǐng)用物料。
（備注：目前，常規(guī)物料由倉庫根據(jù)歷史使用情況預(yù)測需求數(shù)量，然后手工填寫采購申請(qǐng)單，交領(lǐng)導(dǎo)審批。）
1、審批流程煩瑣，需求部門需要來回審批，浪費(fèi)時(shí)間。
2、需求部門不了解相互需求信息，經(jīng)常重復(fù)計(jì)劃。
3、常規(guī)物料由倉庫統(tǒng)計(jì)提交采購申請(qǐng)，每次提交申請(qǐng)單約10張。領(lǐng)導(dǎo)審批簽字次數(shù)多，且采購部需重新統(tǒng)計(jì)，造成重復(fù)工作。
1、常規(guī)物料使用頻率高，金額占總金額比重不大，所以不必?fù)?dān)心該類物料會(huì)過多增加庫存成本。
2、由倉庫提交oa采購申請(qǐng)匯總表可節(jié)省紙張達(dá)到節(jié)約成本的目的。
3、批量購進(jìn)可降低采購成本如運(yùn)輸費(fèi)等。
4、可防止缺料造成的損失。
5、節(jié)省提交手工單據(jù)的工序，減少重復(fù)工作，有利于更好地進(jìn)行物料跟蹤。
6、避免需求部門重復(fù)計(jì)劃。
7、減少領(lǐng)導(dǎo)審批次數(shù)。
8、有利于倉庫更好地進(jìn)行庫存控制。
二、車間其它非常規(guī)物料申請(qǐng)：需求部門提交采購申請(qǐng)單交車間統(tǒng)計(jì)員匯總，并由車間統(tǒng)計(jì)員提交oa采購申請(qǐng)匯總表，每日或2~3日提交一次。
優(yōu)點(diǎn)：
1、簡化需求人采購申請(qǐng)審批程序。
2、減少領(lǐng)導(dǎo)審批次數(shù)。
3、提高工作效率。
三、急用物料可由需求部門直接提交oa采購申請(qǐng)，鑒于車間實(shí)際情況，需求部門填寫采購申請(qǐng)單交由車間統(tǒng)計(jì)員提交oa采購申請(qǐng)單，領(lǐng)導(dǎo)審批通過后采購部將在最短時(shí)間內(nèi)回復(fù)需求部門。（可采用jit模式進(jìn)行采購）
總結(jié)：以上本著從實(shí)際出發(fā)、具體問題具體分析的原則，以提高工作效率，降低采購成本，優(yōu)化采購流程為目的，對(duì)采購流程提出的一些建議。其合理性有待各位共同探討，若有異議或有更好的建議請(qǐng)指出。
民宿解決方案 網(wǎng)絡(luò)推廣優(yōu)化方案篇三
在我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展以及物質(zhì)生活水平不斷提高的大背景下，我國青少年的思想和道德受到了各種不良文化的沖擊和影響。尤其是對(duì)于處于青春期的學(xué)生來說，他們的價(jià)值觀、世界觀以及人生觀正處于形成的階段，沒有一個(gè)正確的判斷能力，容易受到不良因素的影響而誤入歧途。在新形勢(shì)下，我國教育體制有了一定的改革和完善，初中的政治教學(xué)作為學(xué)生思想道德品質(zhì)培養(yǎng)的主要課程也得到了一定的優(yōu)化，對(duì)教學(xué)的策略和方案均進(jìn)行了一定的調(diào)整。
初中的政治教師在實(shí)施教學(xué)的過程中，由于傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響以及教學(xué)觀念的束縛，其教學(xué)更加強(qiáng)調(diào)理論性，更多的是要求學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行死記硬背，讓課堂變得枯燥，讓教學(xué)內(nèi)容變得索然無味，無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，造成了一個(gè)非常不好的政治課堂教學(xué)現(xiàn)狀。而在新形勢(shì)下，教學(xué)改革的進(jìn)行要求教師優(yōu)化教學(xué)的策略和方案，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)方法和觀念的束縛，運(yùn)用更好的教學(xué)方法和手段實(shí)施教學(xué)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
（一）學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低下
目前，大多數(shù)初中的政治教師的教學(xué)觀念相對(duì)較為陳舊，其依然受著傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，并不能運(yùn)用創(chuàng)新性的模式實(shí)施教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中因?yàn)椴荒芨玫嘏c教師的觀念進(jìn)行融合，因此并不能很好地融入課堂教學(xué)過程中，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)的積極性較低，不能更加主動(dòng)地獲取知識(shí)，了解教學(xué)內(nèi)容。
（二）教師教學(xué)的方法單一
在很多初中的政治課堂中，教師依然采用“滿堂灌”或者是“一言堂”的填鴨式教學(xué)方法實(shí)施課堂授課，其教學(xué)的方法和手段相對(duì)較為單一，學(xué)生只是被動(dòng)地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，并不能在真正了解教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)有效的利用，由此可見，目前教師教學(xué)的方法單一也是初中的政治課堂教學(xué)存在的現(xiàn)狀之一。
（三）課堂的教學(xué)氛圍枯燥
在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念影響下，教師會(huì)感覺自己嚴(yán)肅一些有利于對(duì)學(xué)生的管理，讓學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。實(shí)際上這種想法是錯(cuò)誤的，教師不僅僅拉遠(yuǎn)了與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生產(chǎn)生了與教師的隔閡，同時(shí)也不利于課堂教學(xué)的有效實(shí)施，使課堂教學(xué)氛圍變得沉悶、枯燥。
（一）充分對(duì)多媒體手段進(jìn)行運(yùn)用
多媒體手段為我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展條件下的高科技產(chǎn)物，在新形勢(shì)下這一教學(xué)工具得到了越來越廣泛的應(yīng)用，并取得了一定的效果。在實(shí)施初中的政治教學(xué)的過程中，多媒體的運(yùn)用可以將一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到價(jià)值觀、人生觀錯(cuò)誤對(duì)其生活造成的影響，進(jìn)而讓學(xué)生更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)。例如，教師在對(duì)“笑對(duì)生活”這一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解的過程中，就可以對(duì)多媒體這一教學(xué)手段進(jìn)行充分的運(yùn)用。教師在授課的過程中如果只是單純的知識(shí)講解，學(xué)生并不能了解教學(xué)內(nèi)容的深層含義，所以教師可以利用多媒體播放一些名人笑對(duì)人生的視頻，其中較為典型的就是尼克胡哲的演講，讓學(xué)生在他身上找到戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，進(jìn)而更好地學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。
（二）豐富教師的教學(xué)方法和手段
在實(shí)施初中的政治教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)教學(xué)觀念和模式的束縛，豐富教學(xué)的手段和方法。教師在教學(xué)過程中可以對(duì)分層教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法、游戲教學(xué)法、學(xué)做學(xué)習(xí)法等多種手段進(jìn)行運(yùn)用，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同選擇針對(duì)性的教學(xué)方法，有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、更好地掌握知識(shí)。例如，教師在對(duì)“神圣的”這一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解的過程中就可以通過實(shí)踐教學(xué)法實(shí)施比教學(xué)。教師首先要對(duì)課本中有關(guān)于的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講解，讓學(xué)生有一個(gè)大體的掌握，之后教師讓每一個(gè)學(xué)生均成為小法官，介紹相關(guān)的案例，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際分析，這樣不僅考驗(yàn)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，同時(shí)也可以讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中更好地學(xué)習(xí)。
（三）營造輕松、和諧的教學(xué)氛圍
對(duì)于初中生來說，良好的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)其學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性的提高均有積極的作用和意義。教師在實(shí)施教學(xué)的過程中應(yīng)該與學(xué)生建立一個(gè)良好、平等的關(guān)系，共同對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論和分析，使學(xué)生可以在教師面前發(fā)表自己的想法和認(rèn)識(shí)，這樣有助于教師掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，同時(shí)有助于學(xué)生更好地了解教學(xué)內(nèi)容。例如，教師在對(duì)“生命屬于我們只有一次”這一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解的過程中，就應(yīng)該為學(xué)生營造輕松、和諧的教學(xué)氛圍。教師在授課前可以與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，共同對(duì)身邊不愛惜自己生命的相關(guān)例子進(jìn)行交流和分析，讓學(xué)生對(duì)生命的可貴有一個(gè)認(rèn)識(shí)，之后教師再以一個(gè)較為平等的態(tài)度進(jìn)行授課，讓學(xué)生更好地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行掌握和體會(huì)，這樣的教學(xué)方法有助于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升?？偠灾?，初中的政治是一門可以對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀以及世界觀產(chǎn)生影響的學(xué)科，同時(shí)也是一門培養(yǎng)學(xué)生思想道德水平的學(xué)科，在新形勢(shì)下對(duì)這一學(xué)科的教學(xué)方案和策略進(jìn)行優(yōu)化是非常必要的。教師應(yīng)該對(duì)各種先進(jìn)的教學(xué)方法以及手段進(jìn)行運(yùn)用，讓學(xué)生更好地融入課堂，理解和學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。
民宿解決方案 網(wǎng)絡(luò)推廣優(yōu)化方案篇四
11月22日開幕的第22次教育工作討論會(huì)在各院系引起了較大反響。11月26－27日，為推動(dòng)各院系工作，抓好落實(shí)，將第22次教育工作討論會(huì)開好，教務(wù)處組織召開了全校教學(xué)負(fù)責(zé)人工作研討會(huì)。來自全校各院系及兩辦、研究生院、學(xué)生部、校團(tuán)委、文科處、教育研究所、實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備處、校友總會(huì)、財(cái)務(wù)處、宣傳部等相關(guān)部門的負(fù)責(zé)人共70多位代表參加了會(huì)議。
校黨委常委、黨辦主任白永毅在會(huì)上首先回顧了學(xué)校歷次教育教學(xué)討論會(huì)的歷史沿革，并針對(duì)此次討論會(huì)“加強(qiáng)實(shí)踐教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才”的主題談了自己的體會(huì)和看法，要求各院系積極行動(dòng)起來，落實(shí)方案，推進(jìn)工作。教務(wù)處處長陳永燦指出，清華一貫重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，有良好的實(shí)踐教育的傳統(tǒng)?，F(xiàn)在提出加強(qiáng)實(shí)踐教育，并不是“另起爐灶”，而是提升實(shí)踐教育的要求和內(nèi)涵，體現(xiàn)各學(xué)科的特點(diǎn)和特色，把實(shí)踐教育提高到一個(gè)新的水平。從這個(gè)意義上講，第22次教育工作討論會(huì)對(duì)實(shí)踐教育的強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)了一定的繼承性和前瞻性。
許多代表認(rèn)為，學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人，社會(huì)對(duì)大學(xué)的眾多期望中，最重要的是大學(xué)培養(yǎng)什么樣的人才。因此，在實(shí)踐教育方案的推進(jìn)和落實(shí)過程中，要從培養(yǎng)人的根本上去考慮問題，立意要高遠(yuǎn)，做出的方案要在繼承的基礎(chǔ)上體現(xiàn)時(shí)代的要求，要有前瞻性，并在國內(nèi)高校中起到一定的示范帶頭作用。
11月27日的分組討論十分熱烈。在信息學(xué)院、物理系、化學(xué)系、生物系、醫(yī)學(xué)院等理科組的討論中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為與會(huì)代表的中心議題。物理系副主任吳念樂在發(fā)言中說講了一個(gè)例子：普林斯頓大學(xué)教授、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者崔琦要求自己的研究生凡是能自己動(dòng)手做的事一定要親自做。他的一個(gè)中國學(xué)生在學(xué)習(xí)的第一年整整做了一年的手工，車、鉗、刨、銑等工種全都親身做過，能力得到很大提高。吳教授說，想比之下，我們對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上投入是不夠的，一是實(shí)驗(yàn)教師投入不夠，二是整體實(shí)驗(yàn)環(huán)境不夠，三是缺乏實(shí)驗(yàn)的氛圍。代表們呼吁，要請(qǐng)最好的教師帶實(shí)驗(yàn)，教授帶實(shí)驗(yàn)和教授上講臺(tái)同樣重要，教師也要加強(qiáng)實(shí)踐教育方面的訓(xùn)練，教師自身應(yīng)該有比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。有的代表指出，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教學(xué)中比較注重實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的更新改造，而對(duì)真正做出有自己個(gè)性的實(shí)驗(yàn)重視不夠。清華一定要做有自己特色、有個(gè)性的東西，才能培養(yǎng)出拔尖人才。代表們認(rèn)為，實(shí)踐教育要有相應(yīng)的配套體系，在實(shí)踐教師隊(duì)伍建設(shè)、推研機(jī)制、投入上都要有配套措施。
不同的學(xué)科，對(duì)實(shí)踐教育的要求不同，形式也不同。美術(shù)學(xué)院的實(shí)踐教育與其他院、系不同。除了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力外，美術(shù)學(xué)院還組織學(xué)生下鄉(xiāng)實(shí)踐，要求學(xué)生“跟農(nóng)民零距離接觸”。是否一定要帶學(xué)生到農(nóng)村去？這兩周的下鄉(xiāng)實(shí)踐到底有多大作用？美術(shù)學(xué)院副院長劉巨德教授認(rèn)為，藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，要讓學(xué)生有仁愛、慈悲之心，要有連通所有事物之間的沒有封閉的心靈，要有獨(dú)立的思維。這是藝術(shù)培養(yǎng)上很重要的方面。藝術(shù)教育是實(shí)踐教育，藝術(shù)教育中要重視感性教育，沒有體驗(yàn)過的東西很難成為自己的知識(shí)，很難有創(chuàng)造性。法學(xué)院、公共管理學(xué)院也在探索開發(fā)案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等新的適合本學(xué)科的實(shí)踐方式。代表們認(rèn)為，應(yīng)該承認(rèn)實(shí)踐教育的多樣性，不同層次、不同類型、不同學(xué)術(shù)導(dǎo)向和職業(yè)導(dǎo)向的學(xué)生需要不同的實(shí)踐。有的課需要重走長征路，有的課通過課堂上的案例分析就可達(dá)到效果。實(shí)踐教育要探索不同的形式和不同的模式，要使之與不同的學(xué)生相適應(yīng)。這是時(shí)代的要求，也是我們的教育走向國際化的重要內(nèi)容。
在兩個(gè)半天的研討中，建筑學(xué)院、土水學(xué)院、信息學(xué)院、人文學(xué)院、法學(xué)院、美術(shù)學(xué)院分別介紹了各自開展實(shí)踐教學(xué)的情況和本次教育工作討論會(huì)的工作計(jì)劃。教務(wù)處處長陳永燦在總結(jié)中要求各院系結(jié)合顧秉林校長和汪勁松副校長在第22次教育工作討論會(huì)開幕式上所做的報(bào)告以及自身的實(shí)際情況展開討論，真正達(dá)到“啟發(fā)思維、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、落實(shí)方案、推進(jìn)工作”的工作目標(biāo)。
11月22日開幕的第22次教育工作討論會(huì)在各院系引起了較大反響。11月26－27日，為推動(dòng)各院系工作，抓好落實(shí)，將第22次教育工作討論會(huì)開好，教務(wù)處組織召開了全校教學(xué)負(fù)責(zé)人工作研討會(huì)。來自全校各院系及兩辦、研究生院、學(xué)生部、校團(tuán)委、文科處、教育研究所、實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備處、校友總會(huì)、財(cái)務(wù)處、宣傳部等相關(guān)部門的負(fù)責(zé)人共70多位代表參加了會(huì)議。
校黨委常委、黨辦主任白永毅在會(huì)上首先回顧了學(xué)校歷次教育教學(xué)討論會(huì)的歷史沿革，并針對(duì)此次討論會(huì)“加強(qiáng)實(shí)踐教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才”的主題談了自己的體會(huì)和看法，要求各院系積極行動(dòng)起來，落實(shí)方案，推進(jìn)工作。教務(wù)處處長陳永燦指出，清華一貫重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，有良好的實(shí)踐教育的傳統(tǒng)?，F(xiàn)在提出加強(qiáng)實(shí)踐教育，并不是“另起爐灶”，而是提升實(shí)踐教育的要求和內(nèi)涵，體現(xiàn)各學(xué)科的特點(diǎn)和特色，把實(shí)踐教育提高到一個(gè)新的水平。從這個(gè)意義上講，第22次教育工作討論會(huì)對(duì)實(shí)踐教育的強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)了一定的繼承性和前瞻性。
許多代表認(rèn)為，學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人，社會(huì)對(duì)大學(xué)的眾多期望中，最重要的是大學(xué)培養(yǎng)什么樣的人才。因此，在實(shí)踐教育方案的推進(jìn)和落實(shí)過程中，要從培養(yǎng)人的根本上去考慮問題，立意要高遠(yuǎn)，做出的方案要在繼承的基礎(chǔ)上體現(xiàn)時(shí)代的要求，要有前瞻性，并在國內(nèi)高校中起到一定的示范帶頭作用。
11月27日的分組討論十分熱烈。在信息學(xué)院、物理系、化學(xué)系、生物系、醫(yī)學(xué)院等理科組的討論中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為與會(huì)代表的中心議題。物理系副主任吳念樂在發(fā)言中說講了一個(gè)例子：普林斯頓大學(xué)教授、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者崔琦要求自己的研究生凡是能自己動(dòng)手做的事一定要親自做。他的一個(gè)中國學(xué)生在學(xué)習(xí)的第一年整整做了一年的手工，車、鉗、刨、銑等工種全都親身做過，能力得到很大提高。吳教授說，想比之下，我們對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上投入是不夠的，一是實(shí)驗(yàn)教師投入不夠，二是整體實(shí)驗(yàn)環(huán)境不夠，三是缺乏實(shí)驗(yàn)的氛圍。代表們呼吁，要請(qǐng)最好的教師帶實(shí)驗(yàn)，教授帶實(shí)驗(yàn)和教授上講臺(tái)同樣重要，教師也要加強(qiáng)實(shí)踐教育方面的訓(xùn)練，教師自身應(yīng)該有比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。有的代表指出，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教學(xué)中比較注重實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的更新改造，而對(duì)真正做出有自己個(gè)性的實(shí)驗(yàn)重視不夠。清華一定要做有自己特色、有個(gè)性的東西，才能培養(yǎng)出拔尖人才。代表們認(rèn)為，實(shí)踐教育要有相應(yīng)的配套體系，在實(shí)踐教師隊(duì)伍建設(shè)、推研機(jī)制、投入上都要有配套措施。
不同的學(xué)科，對(duì)實(shí)踐教育的要求不同，形式也不同。美術(shù)學(xué)院的實(shí)踐教育與其他院、系不同。除了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力外，美術(shù)學(xué)院還組織學(xué)生下鄉(xiāng)實(shí)踐，要求學(xué)生“跟農(nóng)民零距離接觸”。是否一定要帶學(xué)生到農(nóng)村去？這兩周的下鄉(xiāng)實(shí)踐到底有多大作用？美術(shù)學(xué)院副院長劉巨德教授認(rèn)為，藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，要讓學(xué)生有仁愛、慈悲之心，要有連通所有事物之間的沒有封閉的心靈，要有獨(dú)立的思維。這是藝術(shù)培養(yǎng)上很重要的方面。藝術(shù)教育是實(shí)踐教育，藝術(shù)教育中要重視感性教育，沒有體驗(yàn)過的東西很難成為自己的知識(shí)，很難有創(chuàng)造性。法學(xué)院、公共管理學(xué)院也在探索開發(fā)案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等新的適合本學(xué)科的實(shí)踐方式。代表們認(rèn)為，應(yīng)該承認(rèn)實(shí)踐教育的多樣性，不同層次、不同類型、不同學(xué)術(shù)導(dǎo)向和職業(yè)導(dǎo)向的學(xué)生需要不同的實(shí)踐。有的課需要重走長征路，有的課通過課堂上的案例分析就可達(dá)到效果。實(shí)踐教育要探索不同的形式和不同的模式，要使之與不同的學(xué)生相適應(yīng)。這是時(shí)代的要求，也是我們的教育走向國際化的重要內(nèi)容。
在兩個(gè)半天的研討中，建筑學(xué)院、土水學(xué)院、信息學(xué)院、人文學(xué)院、法學(xué)院、美術(shù)學(xué)院分別介紹了各自開展實(shí)踐教學(xué)的情況和本次教育工作討論會(huì)的工作計(jì)劃。教務(wù)處處長陳永燦在總結(jié)中要求各院系結(jié)合顧秉林校長和汪勁松副校長在第22次教育工作討論會(huì)開幕式上所做的報(bào)告以及自身的實(shí)際情況展開討論，真正達(dá)到“啟發(fā)思維、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、落實(shí)方案、推進(jìn)工作”的工作目標(biāo)。
民宿解決方案 網(wǎng)絡(luò)推廣優(yōu)化方案篇五
信息技術(shù)的發(fā)展提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度， 也帶動(dòng)社會(huì)環(huán)境變革。為了培養(yǎng)更多綜合型高素質(zhì)人才， 教育領(lǐng)域需要轉(zhuǎn)變?cè)械慕虒W(xué)理念和教學(xué)方式， 促使學(xué)生更加適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。計(jì)算機(jī)教學(xué)在信息網(wǎng)絡(luò)的充實(shí)下， 教學(xué)內(nèi)容更加豐富， 教學(xué)方案也得以優(yōu)化， 總體來說， 信息網(wǎng)絡(luò)的大環(huán)境下， 計(jì)算機(jī)教學(xué)需要提升標(biāo)準(zhǔn)和要求。本次文章分析了在信息網(wǎng)絡(luò)背景下計(jì)算機(jī)教學(xué)方案受到的影響和優(yōu)化策略， 先分析當(dāng)下急死氨基教學(xué)方案的應(yīng)用現(xiàn)狀， 了解其在教學(xué)過程中與信息網(wǎng)絡(luò)的不適應(yīng)之處， 闡述信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的影響， 提出對(duì)應(yīng)的優(yōu)化策略， 期望學(xué)生能夠在信息網(wǎng)絡(luò)的輔助下， 提升計(jì)算機(jī)操作能力， 加深對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的理解。
教學(xué)方案是教學(xué)工作開展之前所制定的用以起到指導(dǎo)作用的教學(xué)輔助工具。而教學(xué)方案的設(shè)計(jì)關(guān)系到教學(xué)過程是否順暢， 對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生影響。近幾年來， 計(jì)算機(jī)教學(xué)受到信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的影響， 其教學(xué)模式發(fā)生改變， 預(yù)期的教學(xué)方案也需要增添更多豐富的內(nèi)容。但傳統(tǒng)教學(xué)理念影響計(jì)算機(jī)教學(xué)， 導(dǎo)致其依然沒有意識(shí)到對(duì)于信息網(wǎng)絡(luò)資源的利用， 教學(xué)內(nèi)容單一且教學(xué)方法局限， 無法適應(yīng)新時(shí)代的計(jì)算機(jī)技術(shù)需求。為了緩解計(jì)算機(jī)教學(xué)所受到的限制， 教師需要加深對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)的了解， 創(chuàng)新自身的計(jì)算機(jī)教學(xué)方案， 給予計(jì)算機(jī)教學(xué)更加合理的設(shè)計(jì)， 從學(xué)生的教學(xué)了解教學(xué)需求， 針對(duì)性的解決計(jì)算機(jī)教學(xué)中遭遇的問題。
計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷革新的狀態(tài)下， 其性價(jià)比越來越高， 越來越多的人看重計(jì)算機(jī)的輔助優(yōu)勢(shì)， 并且將其作為日常生活中必不可少的一部分。但盡管計(jì)算機(jī)已經(jīng)逐漸在國內(nèi)普及， 但人們所掌握的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)卻沒有得到顯著的提高， 尤其是在中職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)中， 其所應(yīng)用的教學(xué)方法依然受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響， 課堂當(dāng)中的教課方式以教師為主， 學(xué)生依然處于被動(dòng)聽講的狀態(tài)[1].而傳統(tǒng)教學(xué)方案中， 教師需要不斷以板書形式將知識(shí)內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生， 但計(jì)算機(jī)教學(xué)需要配合豐富的實(shí)踐活動(dòng)， 加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力， 如此才能夠不斷提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平?？梢哉f， 在傳統(tǒng)教學(xué)理念和教學(xué)方案下， 學(xué)生無法將自身所學(xué)習(xí)到的計(jì)算機(jī)知識(shí)順利的運(yùn)用到日后的工作和生活當(dāng)中。
信息網(wǎng)絡(luò)背景下， 計(jì)算機(jī)教學(xué)方案不僅僅要設(shè)計(jì)到對(duì)于計(jì)算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)的講解以及對(duì)其運(yùn)行原理的闡述， 還需要教導(dǎo)學(xué)生該如何熟練運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來獲取相關(guān)的技能知識(shí)。新時(shí)期的計(jì)算機(jī)方案中需要將信息網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)技術(shù)結(jié)合在一起， 從而發(fā)揮出計(jì)算機(jī)教學(xué)的最大作用[2].但當(dāng)前的計(jì)算機(jī)教學(xué)方案中多數(shù)都沒有根據(jù)信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而做出調(diào)整和創(chuàng)新， 盡管大部分學(xué)生已經(jīng)從移動(dòng)端等多種途徑了解到了信息網(wǎng)絡(luò)， 但計(jì)算機(jī)教學(xué)方案中并美譽(yù)相關(guān)內(nèi)容的體積， 導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)認(rèn)知難以銜接， 影響其對(duì)于現(xiàn)代化、數(shù)字化、信息化等概念的理解。
以往形式的計(jì)算機(jī)教學(xué)方案主要包含了基礎(chǔ)操作、郵件收發(fā)、辦公室軟件應(yīng)用等基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)知識(shí)， 其用意是為了讓學(xué)生通過計(jì)算機(jī)課程的學(xué)而掌握日常計(jì)算機(jī)操作技能， 能夠在日后工作中熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)功能。教學(xué)方案中的該種內(nèi)容設(shè)定具有普遍性的特點(diǎn)， 其適合對(duì)所有人才的培養(yǎng)。但在信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展下， 學(xué)生們接觸到了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)， 也享受到了信息網(wǎng)絡(luò)的便捷。很多學(xué)校開通互聯(lián)網(wǎng)功能， 讓學(xué)生可以在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中獲取更多的計(jì)算機(jī)知識(shí)。在信息網(wǎng)絡(luò)的支持下， 教師接觸到更多創(chuàng)新形式的教學(xué)理念， 其也可以從網(wǎng)絡(luò)中找到更多的教學(xué)內(nèi)容， 豐富教學(xué)方案。
信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)計(jì)算機(jī)教師提出了新的要求， 也提高了計(jì)算機(jī)教學(xué)方案的標(biāo)準(zhǔn)。教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想， 提升教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)， 不斷充實(shí)自身的專業(yè)知識(shí)， 優(yōu)化教學(xué)方案。從而以全新的姿態(tài)面對(duì)新的教學(xué)環(huán)境。
計(jì)算機(jī)的教學(xué)方案設(shè)計(jì)需要從學(xué)生的角度出發(fā)， 明確學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)， 了解學(xué)生的興趣點(diǎn)。教學(xué)方案中的學(xué)情設(shè)計(jì)及教學(xué)資源選擇都要從學(xué)生方面入手。信息網(wǎng)絡(luò)屬于一把雙刃劍， 其不僅僅會(huì)豐富計(jì)算機(jī)的教學(xué)知識(shí)， 也因?yàn)樾畔⒌募婋s和混亂而為學(xué)生帶來負(fù)面影響。教師所制定的教學(xué)方案中需要篩選出對(duì)學(xué)生有益的信息， 以正面教學(xué)案例來引導(dǎo)學(xué)生形成健康的人格思想[3].例如， 教師在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)辦公室軟件的操作時(shí)， 在講解到excl表格階段， 教師從網(wǎng)絡(luò)中篩選某省份從20xx年到20xx年所發(fā)生見義勇為事件， 將涉及到該事件的數(shù)據(jù)告知學(xué)生， 并教導(dǎo)學(xué)生完成柱狀圖設(shè)計(jì)和表格統(tǒng)計(jì)。學(xué)生在該種教學(xué)資源引導(dǎo)下， 不僅僅能夠?qū)W會(huì)計(jì)算機(jī)知識(shí)， 也能夠受到教學(xué)內(nèi)容的影響， 形成良好的品質(zhì)。
計(jì)算機(jī)的教學(xué)方案對(duì)計(jì)算機(jī)課程來講起到關(guān)鍵性作用， 其包含了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、課程作業(yè)等多項(xiàng)內(nèi)容。為了優(yōu)化計(jì)算機(jī)教學(xué)方案， 促使其更加符合信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展環(huán)境， 教師需要擺正教學(xué)心態(tài)， 接受更多新型教學(xué)理念， 以創(chuàng)新形式重新設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)方案， 在優(yōu)化方案的同時(shí)， 提升教學(xué)質(zhì)量， 提升學(xué)生計(jì)算機(jī)水平。
參考文獻(xiàn)
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3376287.html】
