傳銷幫帶工作計劃

計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動步驟和時間安排。通過制定計劃，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制。這樣，我們就能夠提高工作效率。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

傳銷幫帶工作計劃篇一

一、目標(biāo)：傳幫帶對象能較好地掌握學(xué)科教育教學(xué)規(guī)律，在實嘗試應(yīng)用新課程理念進(jìn)行教育教學(xué)。能從多方位分析學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生。

二、計劃：

1.引導(dǎo)傳幫帶對象學(xué)習(xí)理論知識，教育其用新課程的理念來充實自己。

2.指導(dǎo)傳幫帶對象認(rèn)真鉆研教材，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對教材的理解。

3.指導(dǎo)傳幫帶對象制定學(xué)年、學(xué)期工作計劃、單元計劃和各課的教法選擇。

4.指導(dǎo)傳幫帶對象寫教案。要求傳幫帶對象：制定課程教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點能力，明確教學(xué)的重點和難點，詳細(xì)設(shè)計教學(xué)過程，作好課后反思。

5.建立指導(dǎo)教師與傳幫帶對象互相聽課、評課制度，及時進(jìn)行信息反饋。

一、目標(biāo)：傳幫帶對象能在教育教學(xué)水平上有所提高。

二、計劃：

1.指導(dǎo)傳幫帶對象立足課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，傳幫帶對象在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，注意教學(xué)難點的突破，啟發(fā)學(xué)生有方，能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動，恰當(dāng)?shù)剡\用合作、自主、探究的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效益。

2.促使傳幫帶對象在教學(xué)過程中積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)。

3.指導(dǎo)傳幫帶對象組織課外活動和興趣小組活動。

4.指導(dǎo)傳幫帶對象寫教學(xué)工作總結(jié)。

一、目標(biāo)：傳幫帶對象的教科研能力有所提高。

二、計劃：

1.指導(dǎo)傳幫帶對象學(xué)習(xí)理論知識，促使其養(yǎng)成愛總結(jié)、勤記錄、多反思的習(xí)慣。

2.帶領(lǐng)傳幫帶對象進(jìn)行課題研究。

3.指導(dǎo)傳幫帶對象撰寫教學(xué)論文。

傳銷幫帶工作計劃篇二

我們教師作為人類靈魂的工程師,擔(dān)負(fù)著教書育人,傳播人類文明,培養(yǎng)合格人才,提高民族素質(zhì)的重任。我們一起看看怎樣寫教師傳幫帶工作計劃吧。下面是小編為大家收集有關(guān)于指導(dǎo)教師傳幫帶工作計劃，希望你喜歡。

一、指導(dǎo)教師的確定：學(xué)校推出師德好，教育教學(xué)水平高，教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師作為指導(dǎo)教師。

二、培養(yǎng)對象的確定：剛參加工作的新教師和三年內(nèi)熱愛教育事業(yè)，積極要求進(jìn)步，肯于鉆研,工作認(rèn)真的青年教師作為培養(yǎng)對象。

三、結(jié)對雙方的確定：由教務(wù)處提出名單，征求相關(guān)教師意見，經(jīng)校務(wù)會議研究確定“一幫一”對象，在學(xué)校教師大會上公布。

四、幫扶形式：

采取“一對一”結(jié)對幫扶形式，由學(xué)校確定幫扶結(jié)對名單并組織簽訂師徒結(jié)對協(xié)議。

五、指導(dǎo)教師的職責(zé)：

1.制定有針對性的培養(yǎng)方案，對新教師提出明確具體的要求，指導(dǎo)新教師制定為期一年的成長提高計劃。

2.言傳身教，指導(dǎo)并培養(yǎng)新教師具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)潔的治學(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。

3.每周至少指導(dǎo)新教師備課一次，檢查新老師教案，并提出修改意見，幫助新教師提高分析教材處理教材的能力。

4.每周至少聽新教師一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評，幫助其提高課堂教學(xué)能力。

5.每學(xué)期指導(dǎo)新教師上校內(nèi)匯報課一節(jié)，在大型教學(xué)活動中幫助其設(shè)計方案，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。

6.幫助新教師選定一項教改實驗課題，并給予指導(dǎo)。

7.注意保存計劃，聽課記錄，導(dǎo)評記錄，供驗收用。

8.心胸坦蕩，支持新教師發(fā)揚(yáng)個性優(yōu)點并博采眾家之長。

六、對新教師的要求：

1.制定出為期一年的成長提高計劃。

2.主動與指導(dǎo)教師談心,學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師忠誠黨的教育事業(yè)的思想,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)能力。

3.每周定時向指導(dǎo)教師提供教案,并請指導(dǎo)教師指導(dǎo)備課方法,提高備課能力。

4.勤聽、勤看、勤問、虛心學(xué)習(xí)，積極探索、積極參加各種教學(xué)活動，促進(jìn)個人素質(zhì)的不斷提高。

5.每周至少聽指導(dǎo)教師兩節(jié)課，每學(xué)期上校內(nèi)匯報課一節(jié)。

6.選定一項教改實驗課題,在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下開展教改實驗。

7.注意保存完整的聽課及教育教學(xué)活動記錄，驗收使用。

8.注意博采眾家之長。

七、評價

1.學(xué)校將定期檢查“幫帶”情況，并作出評價;

2.新教師賽課獲獎，指導(dǎo)教師享受同等獎勵;

3.學(xué)校每學(xué)期將根據(jù)“幫帶”情況，新教師的教學(xué)、教研、成長情況、教學(xué)業(yè)績等給予獎勵。

八、一幫一結(jié)對名單

老教師 新教師

魏玉霞 陳修全

李振萍 劉玲

周玉芹 盧震

劉紅蕾 劉珊

張東平 李峻逸

萬淑芬 夏穎

指導(dǎo)教師：楊東 傳幫帶對象：易聰

第一階段：立足基本

一、目標(biāo)：傳幫帶對象能較好地掌握學(xué)科教育教學(xué)規(guī)律，在實嘗試應(yīng)用新課程理念進(jìn)行教育教學(xué)。能從多方位分析學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生。

二、計劃：

1.引導(dǎo)傳幫帶對象學(xué)習(xí)理論知識，教育其用新課程的理念來充實自己。

2.指導(dǎo)傳幫帶對象認(rèn)真鉆研教材，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對教材的理解。

3.指導(dǎo)傳幫帶對象制定學(xué)年、學(xué)期工作計劃、單元計劃和各課的教法選擇。

4.指導(dǎo)傳幫帶對象寫教案。要求傳幫帶對象：制定課程教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點能力，明確教學(xué)的重點和難點，詳細(xì)設(shè)計教學(xué)過程，作好課后反思。

5.建立指導(dǎo)教師與傳幫帶對象互相聽課、評課制度，及時進(jìn)行信息反饋。

第二階段：有所提高

一、目標(biāo)：傳幫帶對象能在教育教學(xué)水平上有所提高。

二、計劃：

1.指導(dǎo)傳幫帶對象立足課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，傳幫帶對象在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，注意教學(xué)難點的突破，啟發(fā)學(xué)生有方，能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動，恰當(dāng)?shù)剡\用合作、自主、探究的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效益。

2.促使傳幫帶對象在教學(xué)過程中積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)。

指導(dǎo)傳幫帶對象組織課外活動和興趣小組活動。

3.指導(dǎo)傳幫帶對象寫教學(xué)工作總結(jié)。

第三階段：有所突破

一、目標(biāo)：傳幫帶對象的教科研能力有所提高。

二、計劃：

1.指導(dǎo)傳幫帶對象學(xué)習(xí)理論知識，促使其養(yǎng)成愛總結(jié)、勤記錄、多反思的習(xí)慣。

2.帶領(lǐng)傳幫帶對象進(jìn)行課題研究。

3.指導(dǎo)傳幫帶對象撰寫教學(xué)論文。

信息技術(shù)系 楊東

一、“傳幫帶”活動的指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動，促使一批新教師迅速成長起來，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。我們對新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭取獨擋一面。

二、“傳幫帶”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處、學(xué)年部密切配合，共同組織實施。“傳幫帶”活動中，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則，切實做到需要與可能相統(tǒng)一。

三、“傳幫帶”活動內(nèi)容及目標(biāo)

“傳幫帶”活動是在教育教學(xué)實踐中通過老教師對新老師的具體指導(dǎo)、幫助進(jìn)行的，老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求。

(一)思想認(rèn)識及教師職業(yè)道德方面

通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認(rèn)識理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律，學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識，不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心。

(二)備課

在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材，如何分散難點、突出重點，有詳有略;如何編寫教案，制定學(xué)期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計劃突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，要使年輕教師學(xué)會科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中。

(三)課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語言表達(dá)能力、實驗操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好。

(四)作業(yè)批改、講評及信息反饋

通過指導(dǎo)，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學(xué)會收集使用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。

(五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用

通過指導(dǎo)，要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書心得。

四、“傳幫帶”活動要求

(一)“傳幫帶”活動以兩個學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導(dǎo)時間不少于20個小時。

(二)在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)教師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)計劃。

(三)指導(dǎo)過程有書面的指導(dǎo)記錄。

(四)指導(dǎo)期限內(nèi)，每一個學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)教師書面進(jìn)行小結(jié);指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié);被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會。

(五)指導(dǎo)教師要通過深入被指導(dǎo)教師授課班級，收集月度考核信息等方式隨時掌握被指導(dǎo)教師的狀況，以便增強(qiáng)指導(dǎo)的針對性。。

五、指導(dǎo)效果的評估

經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶，指導(dǎo)教師恰如其分地對被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評價，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績、體會、經(jīng)驗與不足。

一、積極鍛煉自己的實訓(xùn)動手操作能力

作為一名高職的專業(yè)課老師，實訓(xùn)動手操作能力是必備的，必須自己要有扎實的動手操作能力。對于我們高職來講真正的實際操作才是落到實處的，對于學(xué)生來講如果只懂得一點點理論知識那是肯定不行的，不然他們?nèi)绾巫叩阶约旱毓ぷ鲘徫荒?。所以首先自己?yīng)該努力提高自己的實踐動手能力，多向萬老師虛心請教，認(rèn)真分析并做好記錄。

二、認(rèn)真聽課，吸取優(yōu)點，改進(jìn)不足

1.每周四12節(jié)，聽萬海霞老師的《物流運輸實務(wù)》

2.每周四34節(jié)，聽王蕾蕾老師的《物流基礎(chǔ)》

3.聽外專業(yè)老師的課程。

三、認(rèn)真?zhèn)湔n，閱讀書籍，觀看資料

對于物流知識的掌握還不夠全面，導(dǎo)致現(xiàn)在講課大部分依據(jù)課本，比較枯燥。接下來將全面地對物流的相關(guān)理論和知識進(jìn)行全方位的把握，閱讀大量的相關(guān)教材和書籍。觀看網(wǎng)絡(luò)公開課，記錄有趣的物流案例，為課堂增添新鮮的內(nèi)容。

物流書籍的閱讀：

1.《物流成本管理》 中國傳媒大學(xué)出版社

2.《運輸作業(yè)與管理》 中國傳媒大學(xué)出版社

3.《供應(yīng)鏈管理實務(wù)》 中國傳媒大學(xué)出版社

4.《國際物流與貨運代理》 中國傳媒大學(xué)出版社

5.《冷鏈運輸》 武漢理工大學(xué)出版社

6.《冷鏈物流》 中國鐵道出版社

網(wǎng)絡(luò)公開課程的觀看：

1.《冷鏈物流管理實務(wù)》云南財經(jīng)大學(xué) 共7講

2.《物流學(xué)》 北京交通大學(xué) 共27講

案例的準(zhǔn)備和記錄，物流前言知識的學(xué)習(xí)：

1.冷鏈物流

2.聯(lián)邦快遞等快遞行業(yè)

3.冷鏈物流

4.物流信息技術(shù)、二維碼

5.物聯(lián)網(wǎng)

6.國內(nèi)外物流發(fā)展趨勢，我國物流的不足

四、課堂的組織和改革

做筆記，同時也方便學(xué)生以后的復(fù)習(xí)，有利于成績的提高。因此上課前一定要把板書設(shè)計出來。最后就是給學(xué)生布置課外作業(yè)，已鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，同時讓學(xué)生能做好課外的復(fù)習(xí)。備好一門或者幾門自己熟悉的專業(yè)課程，與指導(dǎo)老師多交流。多聽老師的課，從中汲取他們的先進(jìn)的教學(xué)方法，最后并做好總結(jié)。

針對高職的學(xué)生，將盡量減少自己理論教學(xué)的課時。申請多媒體教室，精心準(zhǔn)備課件，運用圖片和視頻等調(diào)動學(xué)生的積極性。同時，逐漸地進(jìn)行部分項目化課程的改革。針對一些操作性強(qiáng)的環(huán)節(jié)，如條碼打印機(jī)的使用、電子標(biāo)簽揀選、rfid、wms等。將學(xué)生帶入物流實訓(xùn)中心進(jìn)行操作和指導(dǎo)。

總之，在這一學(xué)年的“傳幫帶”的過程中，我將嚴(yán)格遵守學(xué)院和系室的各項規(guī)定，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，聽從指導(dǎo)老師的細(xì)心教誨。勤勤懇懇、扎扎實實完成制定的各項任務(wù)和計劃，使這次的“傳幫帶”教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟的開展。能夠使自己更早更快的成為一名合格的優(yōu)秀高校教師，為我院的發(fā)展和建設(shè)奉獻(xiàn)自己的力量。

財經(jīng)學(xué)院

計劃人：叢日杰

20__年11月14日

為加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體素質(zhì)，讓青年教師、新教師盡早熟悉學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，在教育教學(xué)方面盡快成長，我校正式啟動，教師幫帶計劃。新畢業(yè)分配和新調(diào)入本校的老師，進(jìn)行幫帶， 新教師精心準(zhǔn)備，同科組的老師積極幫帶，新教師過關(guān)課取得良好成效。尤其是在評課過程中，老師們暢所欲言，肯定長處，指出不足，分析得失，傳經(jīng)送寶。不僅新教師獲益良多，老教師亦受益匪淺。我?guī)蛶У男吕蠋?，我將從已下方面入手?/p>

一、指導(dǎo)教師的職責(zé)

1.全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的成長，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。

2.制定切實可行的幫扶計劃。

3.接受咨詢，解答疑難。

4.指導(dǎo)新教師開展教育教學(xué)研究，撰寫教研論文。

5.指導(dǎo)新教師備課、上課，課堂向被指導(dǎo)教師開放。

7.全面跟蹤新教師的課堂。聽被指導(dǎo)教師的課每兩周至少一節(jié)，課后及時交換意見，聽課筆記每期末交教務(wù)處存檔。

8.不定期地檢查被指導(dǎo)教師的作業(yè)批改情況，給予必要的指導(dǎo)。

9.平時做好幫扶記錄，每學(xué)期期末對所指導(dǎo)教師的工作進(jìn)行書面鑒定。

10、指導(dǎo)年青班主任協(xié)調(diào)好班級與學(xué)校、班級與班級、班級與任課教師、學(xué)生與學(xué)生等各方面的關(guān)系，使其更好地服務(wù)于班級管理工作。

二、被指導(dǎo)教師職責(zé)

1.明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，不定期向指導(dǎo)教師匯報學(xué)習(xí)情況、工作體會和教學(xué)感悟。

2.新教師在每周至少聽課兩節(jié)，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，認(rèn)真寫好聽課記錄，期末交教務(wù)。

3.每兩周寫一篇教育教學(xué)反思，每學(xué)期交總結(jié)或體會一篇，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)優(yōu)化教育教學(xué)。教學(xué)反思、德育反思和總結(jié)交教務(wù)處存檔，德育反思和總結(jié)交德育處存檔。

4.新教師每學(xué)期至少舉行研究課、匯報課、公開課3節(jié)(校級公開課2節(jié))。

5、年青班主任要積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)(既要向指導(dǎo)教師學(xué)、也要學(xué)習(xí)教育管理理論)，要善于動腦、勤于動口、細(xì)心觀察、不斷積累工作經(jīng)驗。

7、做好班主任工作交流和計劃。

在做好這些的同時，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了田局長《全力推進(jìn)道德課堂建設(shè)，走好教育生態(tài)文明之路》，我們就“道德課堂的理念，即圍繞‘道’‘德’二字，重新建構(gòu)四個全新的概念學(xué)道、學(xué)德、師道、師德”;“道德課堂要求教師必備八大教學(xué)素養(yǎng)和三種基本能力”及“道德生態(tài)課堂”和“構(gòu)建道德課堂的行動策略”等主題進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)，并紛紛結(jié)合自己實踐探索道德課堂的經(jīng)驗進(jìn)行交流，按照田局長的講話精神對以后更好地實施道德課堂進(jìn)行了深入探討。此外我們還學(xué)習(xí)了“怎樣建設(shè)優(yōu)秀的班集體” 良好的班集體，能促使學(xué)生在德、智、體各方面全面健康成長，作為班主任使我深切體會到班級管理中班風(fēng)建設(shè)尤為重要。好的班風(fēng)可以約束和熏陶每一個學(xué)生，能在學(xué)生心目中樹立一把無形的“尺子”。相反，不良班風(fēng)則會助長歪風(fēng)邪氣，甚至影響到整個班級的進(jìn)步。古人云：“近朱則赤，近墨則黑”。這也說明了學(xué)生的生活環(huán)境和所在的班集體對他們的成長產(chǎn)生了重要的影響。因此，作為班主任，應(yīng)該注重班風(fēng)建設(shè)，把班風(fēng)建設(shè)提高到班級管理的重要地位上來。這也是我和幫對老師學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。

在以后的教學(xué)活動中，我會探究課堂，主動幫助被幫扶的老師，嚴(yán)格要求自己和幫扶老師，做到精煉的備課，講課，把班主任工作做的更優(yōu)秀。相信我們的努力，一定會讓我們都進(jìn)步起來。

一、本年度的工作目標(biāo)

1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成我校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

二、本年度重點工作。

1、學(xué)年初制定結(jié)對幫扶工作計劃，召開結(jié)對幫扶工作會，確定師徒對子，制定出切實可行的幫扶措施。

2、本年度學(xué)校將組織的幾項重大活動：如：讀書交流、課堂大賽、集體備課、反思交流、演講比賽等活動。3、充分發(fā)揮學(xué)校區(qū)級、校級骨干教師的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用，組織他們?yōu)閹头鼋處熒涎杏懻n、公開課和示范課;年輕教師上匯報課。

4、結(jié)合我校國家級及區(qū)級課題的研究,師徒對子結(jié)合各自的實際情況開展教育教學(xué)的研究，及時交流各自的研究心得，及時推廣研究成果。骨干教師要給予青年教師理論與實踐經(jīng)驗等方面的幫助，使年輕教師主動地進(jìn)行課題研究。

三、具體措施

(一)成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：黃春才(副校長)

副組長：楊元梅(教導(dǎo)主任)

組員：其它教職員工

(二)結(jié)對安排

黃春才—楊雪艷

楊元梅—楊春紅

胡正?！獥罱ㄆ?/p>

段月娟—

丁國磊—楊 艷

段從菊——尹小保

(三)實施方案

1、以課堂為主陣地

(1)青年教師基本功訓(xùn)練。

本學(xué)期中，凡是參工三年內(nèi)的青年教師，每星期要練習(xí)粉筆字和普通話，每周校本教研時間進(jìn)行粉筆字展評。骨干教師、青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事。

(2)做好日常的師徒互聽、評課，骨干教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思)

(3)骨干教師課堂展示。

本學(xué)期，區(qū)級骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動。并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖，課堂教學(xué)實施情況。

(4) 師徒結(jié)對匯報課

為了提高幫扶工作的實效性，將進(jìn)行師徒結(jié)對活動，由徒弟上一節(jié)匯報課，邀請師傅聽課、評課，然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容)，徒弟聽課、評課、反思。

2、狠抓教科研課題研究。

要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案，并上傳至學(xué)校主頁的教師頻道，供教師研究探討。

3、與團(tuán)支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽，激勵教師在從事教育事業(yè)中，樹立良好的師德修養(yǎng)。

4、骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。

總之，本期我校教研組在教學(xué)研究活動中，堅持一手抓教學(xué)常規(guī)的落實，一手抓課程改革的不斷深化，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，完成教學(xué)任務(wù)的目的，讓學(xué)生開心，讓家長放心，讓學(xué)校滿意。

傳銷幫帶工作計劃篇三

傳幫帶，是指前輩對晚輩/老手對新手等在工作或(和)學(xué)習(xí)中對文化知識、技術(shù)技能、經(jīng)驗經(jīng)歷等給予親自傳授的通俗說法。下面是有20xx鄉(xiāng)村傳幫帶工作計劃，歡迎參閱。

一、堅持實行集體備課制度

通過實行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點，了解教學(xué)難點，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。集體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述，然后老教師加以指導(dǎo)，直到形成完整的備課

教案

二、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽課

經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課，特別是教學(xué)名師的講課，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽課的過程中，能夠及時發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新教師的成長。

三、開展教學(xué)法研究

要求新教師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)

工作總結(jié)

心得體會

四、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)

針對青年教師自身的不足，在老教師的指導(dǎo)下，有計劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作。

五、建立教師教學(xué)水平紀(jì)錄

對新教師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長期保留。老教師結(jié)合紀(jì)錄對新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評估，使得新教師能直觀看到成長過程。

一、指導(dǎo)思想

努力踐行學(xué)校教師傳幫帶的重要思想，以基礎(chǔ)教育課程改革理念、實踐、創(chuàng)新為著力點，從我校教師發(fā)展需求出發(fā)，通過“傳幫帶”結(jié)對模式，加強(qiáng)對教師的培養(yǎng)，努力建設(shè)一支觀念新，素質(zhì)高，能力強(qiáng)，具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新意識的教師隊伍,進(jìn)而推動我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、活動目標(biāo)與要求

1、活動目標(biāo)

“傳幫帶”活動是在教育教學(xué)實踐中通過有經(jīng)驗教師對其他老師的具體指導(dǎo)、幫助進(jìn)行的，不斷充實骨干教師隊伍，同時通過活動的開展，在相互切磋教學(xué)技藝中不斷提高各自的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、活動要求

(1)樹立“教師即研究者”的現(xiàn)代教師角色理念，創(chuàng)設(shè)自主探索和專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)氛圍，通過活動，互相學(xué)習(xí)，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)青年教師、非骨干教師的快速成長，成為學(xué)校的后備力量。

(2)在課堂教學(xué)方面，能切合實際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個人教學(xué)風(fēng)格特色，而且教學(xué)效率高，效果好。

(3)具有較深厚的教學(xué)理論功底，能用先進(jìn)的教學(xué)理念審視課堂教學(xué)，有較強(qiáng)的思考和觀察力。

三.具體操作步驟

(一)指導(dǎo)老師備課

在如何鉆研教材，研究教法，如何編寫教案，制定學(xué)期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使她的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計劃突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，要使她學(xué)會科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄在教案之中。

(二)指導(dǎo)老師課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理，如何上好多媒體課等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使他的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好。

(三)指導(dǎo)老師作業(yè)批改、講評及信息反饋

通過指導(dǎo)，要使被指導(dǎo)教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學(xué)會收集使用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。

按照以上計劃，我要將自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗毫不保留的展示給被幫扶教師，并接受被幫扶教師的相關(guān)咨詢。經(jīng)過我們共同努力，相信會達(dá)到目的。

為全面貫徹落實縣教育工作會議精神，推進(jìn)我校素質(zhì)教育進(jìn)程，確保我校一批師德高尚、經(jīng)驗豐富的骨干教師能將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗和方法毫無保留地傳承下去，不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育、教學(xué)能力，逐步培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實、實事求是的科學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神，使得“傳、幫、帶”工作能真正落到實處,以促進(jìn)全體教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。

(一)指導(dǎo)教師

三人行，必有我?guī)?。各位老師在教學(xué)方面都有自己的閃光點。在傳幫帶活動中，作為指導(dǎo)教師，要與其他教師之間雙向溝通，共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗和價值觀。彼此真誠，指出不足，接納別人善意的批評，在互動中不斷豐富自己。老師之間互相學(xué)習(xí)，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)。

1、指導(dǎo)教師制定工作計劃。

2、指導(dǎo)認(rèn)真鉆研教材，備課、講課，幫助修改教案，指導(dǎo)教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對教材的理解。

3、要求老師們制定課程教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點能力，明確教學(xué)的重點和難點，詳細(xì)設(shè)計教學(xué)過程，作好課后反思。

4、開放自己的課堂，指導(dǎo)教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗。

5、每學(xué)期至少互相聽課4節(jié)以上，每次聽課以后要有指導(dǎo)，并與被指導(dǎo)教師交換意見，并評議優(yōu)缺點。

(二)被指導(dǎo)教師要求

1、虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常找指導(dǎo)教師交流思想，有問題及時請教

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)工作常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時反思。

3、及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，作好教學(xué)后記，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

4、每學(xué)期主動聽指導(dǎo)教師的課8節(jié)以上，要認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)并及時記錄、整理，學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗，注意積累各種資料和教學(xué)心得，及時進(jìn)行信息反饋并交換意見。

(三)實施方案

1、督促被指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論知識，促使其養(yǎng)成愛總結(jié)、勤記錄、多反思的習(xí)慣。

2、讓被指導(dǎo)教師立足課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。從課前的學(xué)生分析，教材分析到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思都要詳細(xì)策劃，有效地開展三段連環(huán)教研模式，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，，注意教學(xué)難點的突破，啟發(fā)學(xué)生有方，能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動，恰當(dāng)?shù)剡\用合作、自主、探究的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效益。

3、多聽公開課，在公開課中總結(jié)作課教師的教學(xué)經(jīng)驗，記錄不同的教學(xué)方法的運用，在課后多進(jìn)行思考，取人之長，補(bǔ)己之短，努力提高。積極參加說課活動，充分感受成長的體驗及成功的喜悅，盡快提高教育科研能力，形成各自的教育教學(xué)特色。

4、由于教學(xué)條件的不斷改善，教師們的教學(xué)觀念也在不斷更新，教師們的學(xué)習(xí)途徑也在不斷的增加，為了拓寬教師們的視野，掌握書本外更豐富的知識，以備教學(xué)的需要，要促使被指導(dǎo)教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)。

5、帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究。在我們的教學(xué)實踐中，出現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進(jìn)行研究。

(四)傳幫帶關(guān)系

老教師——年輕教師

我相信，通過我們的互幫、互學(xué)、教師之間取長補(bǔ)短，我們的教學(xué)工作一定會不斷提高。我們的教師隊伍也一定會煥發(fā)出新的生命力。

傳銷幫帶工作計劃篇四

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，將綜合治理與平安創(chuàng)建工作納入制度軌道。

切實做好全局社會管理綜合治理和平安創(chuàng)建工作，主動承擔(dān)起工商部門建設(shè)“平安市場”的政治責(zé)任和各項應(yīng)盡義務(wù)，為推動全區(qū)社會穩(wěn)定，建設(shè)“平安”做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一是把社會管理綜合治理工作納入全局工作重點。建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，切實把綜治和平安創(chuàng)建工作列入全局年度工作計劃。利用召開局季度辦公會時機(jī)，認(rèn)真分析、研究全局在社會管理綜合治理工作中存在的問題和不足，同時，對存在問題應(yīng)及時加以處理。

二是認(rèn)真落實社會管理綜合治理工作責(zé)任制。進(jìn)一步明確本部門社會管理綜合治理責(zé)任制，局主要領(lǐng)導(dǎo)為第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人。在對各單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行任免、獎懲時，要把綜合治理工作作為一項重要條件。

三是執(zhí)行重特大案（事）件報告制度。各單位對發(fā)生的重、特大事件，要及時向局綜治領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，并由綜治領(lǐng)導(dǎo)小組向有關(guān)部門報告。

二、突出重點，強(qiáng)化監(jiān)督，全面做好綜合治理及平安創(chuàng)建工作。

一是創(chuàng)新監(jiān)管模式，加大重、熱點行業(yè)監(jiān)管力度。進(jìn)一步創(chuàng)新和完善責(zé)任制監(jiān)管模式。根據(jù)市場主體分布情況，合理劃分、科學(xué)設(shè)置經(jīng)濟(jì)戶口巡查監(jiān)管責(zé)任區(qū)。把責(zé)任區(qū)監(jiān)管的重點放在食品銷售、農(nóng)資經(jīng)營、危險化學(xué)品銷售等七大重點行業(yè)上，切實開展好一年一次的實地檢查。對省局確定的11個熱點行業(yè)，要認(rèn)真履行配合市、區(qū)有關(guān)部門進(jìn)行檢查的責(zé)任。緊緊圍繞與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生命財產(chǎn)密切相關(guān)的農(nóng)資、食品、飲料、建筑裝飾材料等假冒偽劣商品，強(qiáng)化措施、堵源截流。

三是抓好食品安全監(jiān)管，全面做好流通領(lǐng)域商品質(zhì)量監(jiān)管工作。充分發(fā)揮食品快速檢測、商品質(zhì)量定項抽檢的作用，切實加大對“問題食品”的抽檢和查處力度。充分發(fā)揮流通環(huán)節(jié)食品安全監(jiān)測與預(yù)警系統(tǒng)的作用。深入開展食品安全示范店創(chuàng)建活動，在具備條件的示范店推行商品質(zhì)量責(zé)任保險工作。穩(wěn)步推行放心通食品安全監(jiān)管系統(tǒng)，堅持成熟一個發(fā)展一個，促進(jìn)食品經(jīng)營索證索票和登記臺帳制度的落實。

四是開展打擊傳銷專項整治工作，大力推進(jìn)無傳銷社區(qū)（村）創(chuàng)建活動。堅決遏制傳銷活動向少數(shù)民族、學(xué)生、退伍軍人發(fā)展的趨勢，堅決查處誘騙學(xué)生參加傳銷的違法行為，嚴(yán)懲組織者和骨干分子。加強(qiáng)對社區(qū)打擊傳銷的監(jiān)督指導(dǎo)、法規(guī)宣傳、集中整治和精確打擊力度。深入分析本轄區(qū)傳銷違法犯罪活動形勢，明確任務(wù)目標(biāo)，細(xì)化工作措施，繼續(xù)堅持露頭就打，建立防范和預(yù)警體系，鞏固打擊成果，嚴(yán)防傳銷滲入擴(kuò)散。

五是開展“清理無照經(jīng)營”專項整治工作。在全區(qū)范圍內(nèi)開展清理無照經(jīng)營見底行動工作，全面整治取締各行業(yè)無照經(jīng)營行為，并建立長效機(jī)制，使無照經(jīng)營整治工作日常化、制度化。整個整治過程要做到分門別類，分清輕重緩急，有序推進(jìn)。對于通過調(diào)查摸底掌握的無照現(xiàn)象，要進(jìn)行全面的梳理，區(qū)別情況，分類對待，引導(dǎo)一批具備基本條件并無重大危害的無照經(jīng)營戶申領(lǐng)證照，轉(zhuǎn)為合法經(jīng)營。對于不具備基本條件，存在嚴(yán)重隱患的無照經(jīng)營戶，依法予以取締。

六是抓好社會管理綜合治理和平安建設(shè)信訪工作。認(rèn)真對待和及時處理群眾反映的問題，做到急事急辦、特事特辦，主動化解矛盾，對群眾反映強(qiáng)烈的問題，要認(rèn)真查找根源，研究解決辦法，積極協(xié)調(diào)解決，嚴(yán)防群體上訪事件的發(fā)生。實行政務(wù)公開，設(shè)立監(jiān)督舉報電話和舉報箱，充分發(fā)揮社會監(jiān)督和輿論監(jiān)督的作用，及時發(fā)現(xiàn)、解決各種不安全問題，切實把問題化解在萌芽狀態(tài)。

傳銷幫帶工作計劃篇五

通過實行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點，了解教學(xué)難點，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。集體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述，然后老教師加以指導(dǎo)，直到形成完整的備課教案。每周二下午進(jìn)行。

經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課，特別是教學(xué)名師的講課，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽課的過程中，能夠及時發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新教師的成長。

針對青年教師自身的不足，在老教師的指導(dǎo)下，有計劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作。

對新教師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長期保留。老教師結(jié)合紀(jì)錄對新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評估，使得新教師能直觀看到成長過程。

傳銷幫帶工作計劃篇六

xx縣住建局創(chuàng)城工作實施方案

按照中央文明委統(tǒng)一安排部署，今年下半年，由中央文明辦、省文明辦和市委、市政府組成的測評組將對“全國文明縣城”進(jìn)行城市文明程度指數(shù)測評。我縣作為“全國文明縣城”之一，要全面做好復(fù)檢準(zhǔn)備工作，根據(jù)縣委、縣政府以及縣宣傳文明辦工作要求，結(jié)合《全縣文明縣城復(fù)檢測評體系》的評選標(biāo)準(zhǔn)，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

以中央文明辦、省文明辦和市委、市政府總體部署為依據(jù)，嚴(yán)格對照《全國城市文明程度指數(shù)測評體系》，精心組織、充分準(zhǔn)備，加強(qiáng)整治、抓好教育，通過做好全國城市文明程度指數(shù)測評迎檢各項工作，全力打造“整潔衛(wèi)生、設(shè)施完善”的公共環(huán)境、“遵章守序、文明禮讓”的公共秩序、“熱心公益、見義勇為”的社會氛圍和“團(tuán)結(jié)互助、友善好禮”的公共關(guān)系，力爭在復(fù)檢中取得優(yōu)異成績。

二、工作任務(wù)

傳銷幫帶工作計劃篇七

為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實施新課程的能力，在學(xué)校舉辦的“傳幫帶”活動中，我與肖倫老師結(jié)合，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果。

我深知：只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗與技巧毫無保留的傳授給他，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響他，鼓勵他多參加培訓(xùn)，多讀書，閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。本學(xué)期，肖倫老師擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作，此時的我們既是師徒，又是同事，我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點，共同備課，我還把我的教學(xué)計劃、復(fù)習(xí)安排與之交流。正所謂“教學(xué)相長”，在與他的交流中，也從他身上學(xué)到許多東西。

肖老師由于經(jīng)驗的原因，一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方，因此，我鼓勵他這學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。這個學(xué)期一開始肖老師參加了校教學(xué)研討課，我與他一同確定講授內(nèi)容，共同研究該課的教學(xué)設(shè)計以及實施措施，在準(zhǔn)備期間，我跟蹤聽課，聽一節(jié)，評一節(jié)，一點一滴地指導(dǎo)他修改。功夫不負(fù)有心人，在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜愛，獲得與會教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗交給他，經(jīng)過我們的共同努力，他在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了，對課堂的調(diào)控能力大大增強(qiáng)了。

作為一名年輕教師，不僅要提高教學(xué)能力，平時還應(yīng)注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。我鼓勵他努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓(xùn)，及時記錄下來，做到每月總結(jié)，學(xué)期末時整理半年來的收獲。

學(xué)無止境，教無止境，面對教學(xué)中的諸多問題，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步。

傳銷幫帶工作計劃篇八

教研并非一定要是講道理、單一和枯燥乏味的，它可以是實操、生動和充滿情趣的。在教研培訓(xùn)中加入游戲的方式和靈活多變的方法，教師就可以不斷地保持研究的熱情，充分地享受研究的快樂。

2、解惑式教研

教師在教研教學(xué)中會出現(xiàn)種種問題，有些問題是個別性的，有些問題是集中性的，可進(jìn)行先收集問題，再制定教研主題，最后集體解惑答疑。

如：“繪本教學(xué)的示范與講評”、“繪畫活動中如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造力的表現(xiàn)”等。

3、案例式教研

在教師的教育實踐中，一些問題經(jīng)常會是教師的常見工作難題，因此進(jìn)行案例式的教研工作有著很大的幫助。幼兒園可每月進(jìn)行一次案例教研，在教師中征集研討案例，然后組織教師查找資料，進(jìn)行集體教研研討，對幼兒的年齡特點、心理特征進(jìn)行分析，對癥下藥，尋找解決的正確方法。

4、磨課式教研，一般是青年教師自薦式上課與邀請式聽課

磨課式教研有時我們叫“一課三研”，是選用相同的教材，讓不同教師進(jìn)行多次上課，同組教師全員參與聽課、評課的活動。

其主要流程：組內(nèi)教師集體備課——第一次課教學(xué)展示——全園教師聽課評課研討、專家指導(dǎo)——第二次教師行為改進(jìn)課堂教學(xué)展示——全園教師聽課評課研討——第三次教師課堂教學(xué)成果展示——聽課評課研討，總結(jié)，形成最優(yōu)化的教案。

（注：因為主題開展的行進(jìn)因素，一般一次磨課的周期控制在3周之內(nèi)。）

還可以有哪些教研活動開展方法呢？

集體備課式教研（新教師、青年教師）

“師帶徒”傳幫帶式

園本教研分為兩種：

1、常規(guī)教研（研討、觀摩、理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、教學(xué)成果匯報分享等）

主要過程：

問題——設(shè)計——行動——反思（循環(huán)往復(fù)、螺旋上升）

2、專題教研

活動過程：

學(xué)習(xí)階段、研究階段、實踐階段、總結(jié)反思階段

園本教研的基本過程

1、活動準(zhǔn)備：

4、學(xué)習(xí)資料、材料、教研會議記錄表（專人進(jìn)行記錄）等。

4、教研組長小結(jié)討論結(jié)果，同時提出下次教研主題，老師們做好準(zhǔn)備。

觀摩課活動開展流程：

1、觀摩活動前，教研組長下發(fā)觀摩活動教案，提出所要觀摩的要點；

2、觀摩當(dāng)天下發(fā)聽課記錄表，要求教師做好觀摩記錄；

3、課后組織教師進(jìn)行座談、研討，圍繞觀摩主題談自身感受；

4、教研組長進(jìn)行總結(jié)歸納；

5、每位教師寫觀摩后反思（結(jié)合自身業(yè)務(wù)水平技能）。

教研組長組織理論學(xué)習(xí)活動開展流程：

1、根據(jù)教研計劃中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，組織教師進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)；

2、對所學(xué)內(nèi)容提出問題，組織討論，幫助教師理解；

3、組織教師談學(xué)習(xí)后感受，從中了解教師對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解；

4、引領(lǐng)教師總結(jié)歸納本次活動的收獲；

5、每次教研活動都需要做好認(rèn)真詳細(xì)的記錄。

經(jīng)驗交流活動開展流程：

1、組織教師分享個人經(jīng)驗，其他教師談感受和收獲；

2、引導(dǎo)教師及時將優(yōu)秀經(jīng)驗內(nèi)化，舉一反三想出新的方法和手段；

4、教研活動中及時進(jìn)行詳細(xì)記錄。

附贈——園本教研活動實例：

幼兒園學(xué)期教研計劃

聽評課記錄表

幼兒園教育教學(xué)活動評價表

中大班xxxx年——xxxx年教研總結(jié)

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