全智嘉固體飲料是真的嗎 學(xué)習(xí)計劃方案

確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。

全智嘉固體飲料是真的嗎 學(xué)習(xí)計劃方案篇一

作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點，教的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。

3、使自己具備一定的教學(xué)科研能力。

4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。

1、加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責(zé)任感。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

3、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

1、認(rèn)真鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的執(zhí)教能力，幫助學(xué)生全面發(fā)展。

2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。

全智嘉固體飲料是真的嗎 學(xué)習(xí)計劃方案篇二

1.“創(chuàng)建文明城市，你我身體力行”，請同學(xué)們用給自己的實際行動，文明出行，用文字圖片記錄上傳你文明的舉止，友善的行為，將正能量播撒在社會的每一個角落！

2.閱讀英語讀物或觀看英語電影，錄英語視頻或制作英語趣配音，記錄下假期自己英語學(xué)習(xí)的有趣經(jīng)歷，發(fā)至班網(wǎng)與大家分享，開學(xué)u盤交視頻及趣配音作業(yè)。

源遠(yuǎn)流長的中華文明如長江之水流淌千年，經(jīng)典文化是智慧的源頭，是為人處世的準(zhǔn)則，在假期中，讓我們走進(jìn)經(jīng)典閱讀，誦讀優(yōu)秀文學(xué)作品，可以寫讀書心得、辦讀書小報，背誦經(jīng)典詩篇或做好書推薦ppt，讓優(yōu)秀的經(jīng)典文化潤澤我們的心靈，開啟智慧的大門！

根據(jù)本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容（百分?jǐn)?shù)、比、統(tǒng)計等），圍繞“我的壓歲錢”展開數(shù)學(xué)小課題研究。可以統(tǒng)計壓歲錢的來源或者安排支出計劃（每部分占總數(shù)的百分之幾）并制作出扇形統(tǒng)計圖。也可以嘗試?yán)碡?，計算出預(yù)期收益。

1.《建高塔》要求：底面積直徑不超過12厘米，材料自選，賽高度與穩(wěn)定性。在班網(wǎng)上傳制作過程的圖文，開學(xué)作品貼好班級姓名上交。

2.音樂帶給我們無限的魅力，讓我們走進(jìn)不同的`場所來欣賞音樂，感受音樂帶來的快樂，了解更多的音樂小知識，體驗音樂專家的點評，提升音樂素養(yǎng)，也可以在假期外出游玩或家庭聚會“多種場合”中可展示自己的藝術(shù)才能。

（一）必選項目：每天選擇完成一項素質(zhì)練習(xí)，如：往返跑樓梯、一分鐘仰臥起坐、一分鐘跳繩、一分鐘坐位體前屈等。

要求：每項3組，每組一分鐘，間隔休息1分鐘，跑樓梯每天三趟即可。

（二）選練項目：籃球技術(shù)、足球技術(shù)、排球技術(shù)、游泳、徒步、滑雪、滑冰等。

全智嘉固體飲料是真的嗎 學(xué)習(xí)計劃方案篇三

實踐證明：單獨的行為參與不利于學(xué)生高層次思維能力的發(fā)展，只有積極的情感體驗和思維交流，才能促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高；如果不善于和他人合作，將不同的知識加以交流、綜合、提高和應(yīng)用，就不能適應(yīng)時代的發(fā)展要求。如今，社會的各個領(lǐng)域都越來越注重充分的合作精神、合作意識和合作技巧。合作是一種比知識更重要的能力，它越來越成為當(dāng)代人的一種重要素質(zhì)，受到大家的青睞。隨著教學(xué)改革的深入，課堂教學(xué)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。其中小組合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)應(yīng)用最廣泛、最多的學(xué)習(xí)方式，它是以合作學(xué)習(xí)小組為基本形式，在系統(tǒng)利用組內(nèi)各因素之間的互動，以團(tuán)體成績?yōu)樵u優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，相互幫助相互促進(jìn)共同提高的一種學(xué)習(xí)組織形式。其目的是提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而絕大部分老師在操作過程中或多或少地在合作學(xué)習(xí)中存在一些問題：或閑聊，或冷場，或好生講、差生聽。從這些問題中透析出學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)意識淡薄。而小組合作學(xué)習(xí)意識是進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)。

“合作學(xué)習(xí)”是新課程所倡導(dǎo)的一種新的學(xué)習(xí)方式，在促進(jìn)學(xué)生間的情感交流、互幫互學(xué)、共同提高，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性方面起著積極的作用。作為課堂教學(xué)中的引導(dǎo)者、實施者，我們應(yīng)該有意識、有目的、有方法的`去組織學(xué)生開展有效的小組合作學(xué)習(xí)方式，小組成員都應(yīng)該有強烈的合作意識。

本課題的研究，旨在建立小組合作學(xué)習(xí)要確立明確的目標(biāo)意識，強烈的競爭意識，自覺的主體意識，協(xié)作的團(tuán)隊意識，合理的評價意識。讓小組在自己目標(biāo)的引領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互督促，共同提高。

1、潛能開發(fā)理論：腦科學(xué)研究證實。每個人都是富有潛能的創(chuàng)造者，中小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生智力、開發(fā)學(xué)生潛能的最佳時期，只要教育恰當(dāng)，引導(dǎo)得法，完全有可能把青少年頭腦中蘊藏的智慧潛能進(jìn)一步開發(fā)出來。

2、合作學(xué)習(xí)理論：教育社會學(xué)認(rèn)為，同輩團(tuán)體是影響課堂教學(xué)效率的一種重要的現(xiàn)實因素，小組合作學(xué)習(xí)是一種動態(tài)的集體力量，要使學(xué)生小集體成為認(rèn)識的主體來發(fā)揮作用。

3、主體性學(xué)習(xí)理論：馬克思認(rèn)為，人只有通過主體活動，才能對客觀世界發(fā)生作用，才能主動地認(rèn)識客觀事實，并在這一過程中改進(jìn)發(fā)展和完善人本身。

1、自主性原則：在整個實驗過程中，教師要采取多種方法，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。在教師的組織指導(dǎo)下，鼓勵學(xué)生放開手腳，大膽討論，在交往中質(zhì)疑，在合作中共同進(jìn)步。

2、鼓勵性原則：教師在教學(xué)中或與學(xué)生的交往中，要盡可能地貫徹鼓勵為主的原則，引導(dǎo)每一個學(xué)生都能認(rèn)識到：每個人都有巨大的潛能，積極的心態(tài)能激發(fā)潛能。鼓勵學(xué)生人人都要樹立“我能行”的信念，從而激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。

3、整體性原則：在評價時，要以小組為單位，激發(fā)小組的互幫互助、合作競爭、相互督促等意識的形成，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

4、情感性原則：積極的情感體驗?zāi)苤苯踊蜷g接地轉(zhuǎn)化為人的動機和意志，從而提高人的認(rèn)知效率。因此，在實驗中一定要加強教育者與學(xué)生者、學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)者之間的感情交流，使教學(xué)情感化，使之成為促進(jìn)主體性發(fā)展、激發(fā)小組自主學(xué)習(xí)的支柱和動力。

1、探索不同學(xué)科的“小組合作學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)方法”具體包括以下內(nèi)容：

（1）語文教學(xué)中“小組合作學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)方法”

（1） 如何合理組建合作小組？

（3）如何提高學(xué)生的合作技能？

（4） 教師在合作學(xué)習(xí)中如何有效調(diào)控？

（5） 課外如何有機滲透“小組合作意識”？

3、 探索合作競爭機制的引入。具體包括以下內(nèi)容：

（1） 如何建立一套科學(xué)合理有效的合作競爭機制？

（2） 如何建立一套科學(xué)的評價機制？

本課題研究總體上采用行動研究法，并輔之以問卷調(diào)查、個案分析等方法

幫助進(jìn)行調(diào)查、分析、研究，從而掌握學(xué)生真實的發(fā)展變化規(guī)律。

20xx、9——20xx、2 組織準(zhǔn)備階段：學(xué)習(xí)理論，積累資料，制定方案，組織論證。

20xx、3——20xx、2研究實施階段

20xx、3——20xx、7 總結(jié)評估階段：完成研究報告，組織結(jié)題活動。

1、成立?！靶〗M合作學(xué)習(xí)意識方法的培養(yǎng)”實驗領(lǐng)導(dǎo)小組及課題組。

2、建立“小組合作學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)”實驗研究工作制度

建立每月例會制度，學(xué)習(xí)最新教育動態(tài)，交流各自實驗的進(jìn)展情況，商討下階段工作計劃及具體安排。

3、 課題研究成果體現(xiàn)：

（1） 研究報告

（2） 優(yōu)秀教案集

（3） 研究論文集（包括個案）

（4） 公開課展示

全智嘉固體飲料是真的嗎 學(xué)習(xí)計劃方案篇四

開展小組工作可以幫助老年人更好地適應(yīng)新的生活環(huán)境，處理好人際關(guān)系，促進(jìn)老年人在面對疾病時相互間的心理支持和日常生活中的互助互愛，使老年人身心愉快擴大他們的社交領(lǐng)域，從而使他們的老年生活更加豐富多彩。

(1)小組性質(zhì)：學(xué)習(xí)型、分享型小組

(2)工作對象：55歲到65歲

(3)參加者人數(shù)：8-10人

(4)活動主題：使老年人身心愉快擴大他們的社交領(lǐng)域

由居委會主任推薦，貼海報宣傳。挑選8-10位健康老人作為此次小組成員。

為了共同目標(biāo)，我們走在一起

1.建立小組，工作人員與小組成員互相認(rèn)識

2.營造活躍、輕松的團(tuán)體氛圍

3.讓組員作自己介紹，初步建立小組成員之間的凝聚力與歸屬感。

5月7日9：00至10：o0

社區(qū)活動室

全智嘉固體飲料是真的嗎 學(xué)習(xí)計劃方案篇五

重點對山東省科技特派員的工作政策措施及機制、服務(wù)體系、示范點和設(shè)施農(nóng)業(yè)建設(shè)、山東特色農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營模式行等進(jìn)行調(diào)查研究和

學(xué)習(xí)

一、考察目的：為進(jìn)一步推進(jìn)我縣農(nóng)業(yè)科技工作的開展，學(xué)習(xí)和借鑒省外農(nóng)業(yè)科技工作的先進(jìn)經(jīng)驗，讓科技技術(shù)人員開闊工作視野，積極吸收先進(jìn)地區(qū)技術(shù)創(chuàng)新、機制創(chuàng)新和先進(jìn)的工作理念，學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，提升我縣科技管理人員和科技技術(shù)人員工作水平，提高技術(shù)應(yīng)用、推廣和科技創(chuàng)業(yè)的的實效性。特組織科技技術(shù)人員外出考察學(xué)習(xí)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

二、考察時間：2017年3月23日——24日。

三、考察地點：杭州文萊中學(xué)

四、考察方式：

采用“走出去”的方式，以聽課、座談為主要方式。

五、參加人員：

帶隊領(lǐng)導(dǎo)：鄭偉君

組長負(fù)責(zé)外出考察的全面工作；負(fù)責(zé)本年級的具體工作，確?？疾旃ぷ?p>

安全

六. 具體行程：

3月23日中午12：30分在學(xué)校鐘樓集合，校車出發(fā)去杭州。 3月24日下午在杭州出發(fā)返校。

七、考察要求：

1、各位教師抱著學(xué)習(xí)與吸收的態(tài)度進(jìn)行交流探討，重點探討學(xué)科的教法和教研組建設(shè)。

2、注重交流初三中考進(jìn)度，節(jié)奏、方向等內(nèi)容。

3、注重交流教學(xué)材料。

4、各備課組要事先準(zhǔn)備好相關(guān)的問題，做到在交流中有所側(cè)重，有針對性，提高本次交流活動的效率。

5、活動交流時，各成員以備課組為單位進(jìn)行，備課組長負(fù)責(zé)組織工作。

八. 注意事項：

1.外出考察學(xué)習(xí)的機會非常難得，請教師們務(wù)必參加。

2.出門在外，各位教師一定要注意安全，以活躍身心、提升能力為主，不參與有損學(xué)校形象的活動。

3.老師們要妥善保管好自己隨身的貴重物品（錢包、照相機……）以防丟失。

九、其他：

1、后勤負(fù)責(zé)安排校車一輛，可供26人乘坐。

2、初三年級段負(fù)責(zé)禮品若干份，并事先做好有關(guān)住宿、餐飲等事宜。

3、本方案一式三份，分送總校和教育局。

為進(jìn)一步加強我校教職工外出學(xué)習(xí)考察與交流活動，促進(jìn)教職工身心健康，拓寬教職工的視野，提高教職工整體素質(zhì),增強學(xué)校的凝聚力，構(gòu)建和諧

校園

一、參加對象

全校在編在崗事業(yè)編制的教職員工。

二、時間安排

我校教職工外出學(xué)習(xí)考察活動第二輪時間安排為2011年至2017年。每位教職工均有一次外出學(xué)習(xí)考察的'機會，每年按教職工總數(shù)25%比例安排,四年內(nèi)按計劃全部安排完畢。

三、活動原則

（一）調(diào)入學(xué)校工作不滿一年的；

（二）在外脫產(chǎn)學(xué)習(xí)期間的；

（三）停薪留職期間的；

（四）受到黨紀(jì)政紀(jì)處分期間的；

（五）上年度學(xué)?？己藶榛痉Q職、不稱職或不參加考核的。

四、活動經(jīng)費及使用

學(xué)校財務(wù)年度預(yù)算下達(dá)后，每年按教職工總數(shù)（以上年度12月份為基數(shù)）的25%，每人1000元的標(biāo)準(zhǔn)，以及教職工學(xué)習(xí)考察組織活動經(jīng)費（按組織教職工外出學(xué)習(xí)考察活動經(jīng)費總額的3%計算），一并下?lián)芙o各部門工會管理使用，帳號設(shè)在學(xué)校財務(wù)處；各部門工會組織教職工學(xué)習(xí)考察活動時，原則上一次性用完1000元經(jīng)費，超支不補；教職工在本周期內(nèi)不參加活動的，視為自動放棄，不得累加下一輪使用。

五、組織形式及程序

（一）教職工外出學(xué)習(xí)考察活動，由各部門工會負(fù)責(zé)組織，教職工自愿選擇參加，并報本單位黨政主要負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)。

（二）各部門工會根據(jù)本單位教學(xué)、科研等工作實際，嚴(yán)格按照本方案的要求，做好本部門工會教職工學(xué)習(xí)考察活動計劃。認(rèn)真填寫《廣東海洋大學(xué)教職工外出學(xué)習(xí)考察活動審批表》（詳見附件3，下稱“審批表”），報校工會核準(zhǔn)后，并將學(xué)習(xí)考察線路、價格和參加人員在本部門工會公示，無異議后組織實施。

（三）各部門工會按照審計處的意見與旅行社協(xié)商好外出學(xué)習(xí)考察線路、費用及外出

旅游

（四）學(xué)習(xí)考察活動結(jié)束后，各部門工會將參加學(xué)習(xí)考察活動的資料、審批表、合同（協(xié)議）書復(fù)印件以及參加學(xué)習(xí)考察人員名單（本人簽名確認(rèn)），由部門工會主席簽署意見，經(jīng)部門工會所在單位經(jīng)濟責(zé)任人審批，報校工會審核后，方可到財務(wù)處沖賬報銷。

七、活動要求

（一）組織學(xué)習(xí)考察活動不能影響學(xué)校正常的教學(xué)、科研和管理等工作，活動安排宜在寒、

暑假

（二）各部門工會要高度重視、周密計劃、精心組織，確保學(xué)習(xí)考察活動順利進(jìn)行。每次組隊必須有專人負(fù)責(zé)，要有嚴(yán)密的安全措施，做到安全第一，確保教職工人身和財物安全。

八、本活動方案從2011年起實施，由校工會負(fù)責(zé)解釋。

全智嘉固體飲料是真的嗎 學(xué)習(xí)計劃方案篇六

設(shè)計者單位：泥屯中學(xué)

設(shè)計日期：20xx-7-22

1．概述

本課是江蘇版七年級下冊第三單元《建筑藝術(shù)》的第三課，是一篇說明文。共需14課時。 應(yīng)首先熟悉課文內(nèi)容，明確文中重點寫了凡爾賽宮的布局、陳設(shè)如何，建筑時間、建筑特色和藝術(shù)風(fēng)格是什么。其次學(xué)習(xí)作者運用了哪些說明方法來抓住特征進(jìn)行說明的，再進(jìn)一步體會作者的寫作技巧。

通過學(xué)習(xí)，能了解凡爾賽宮的建筑特色、 藝術(shù)風(fēng)格及其政治文化中心、旅游勝地的地位。能掌握抓住特征，突出重點進(jìn)行說明的方法。能學(xué)習(xí)準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語言。特別是要掌握說明文的一些知識，激發(fā)對建筑美的藝術(shù)享受。

2．學(xué)習(xí)目標(biāo)分析

學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成 如下：

通過閱讀和思考交流，能了解凡爾賽宮的建筑特色、藝術(shù)風(fēng)格及其政治文化 中 心、旅游勝地的地位。

通過感悟分析交流，能掌握抓住特征，突出重點進(jìn)行說明的方法。 通過品習(xí)詞句和互相交流，能學(xué)習(xí)準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語言。

學(xué)習(xí)目標(biāo)分析：

《凡爾賽宮》是一篇介紹建筑的說明文，是世界聞名的法國王宮，西方古典主義建筑代表，聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)的重點文物。在實現(xiàn)目標(biāo)過程中，首先要抓住說明對象的主要特征，其次要明確說明順序和說明方法，以這兩點作為學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時被列為“世界文化遺產(chǎn)”的凡爾賽宮作為西方古典主義建筑代表，又有其不可忽視的歷史政治文化旅游價值，因此要感受凡爾賽宮的建筑特色及地位達(dá)成學(xué)習(xí)的情感目標(biāo)。 在實現(xiàn)目標(biāo)過程中，先整體感知－－再閱讀賞析－－后遷移訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)習(xí)慣以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、質(zhì)疑析疑、理解歸納感悟能力。

3．學(xué)習(xí)者特征分析

學(xué)生在此之前已經(jīng)接觸到說明文，掌握了一定的說明方法和說明順序，所以學(xué)習(xí)此文還是比較容易的。但閱讀分析感悟能力較弱，可通過誦讀，，加深課文印象；通過合作學(xué)習(xí)，理解文章內(nèi)容及特色。

學(xué)生對古代建筑較陌生，但好奇心強，可提前引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)上查閱資料來感悟古建筑的文化。

對于我們農(nóng)村學(xué)生來說，班上絕對沒有學(xué)生去過凡爾賽宮，所以如果按照以往的說明文的講授式，按抓住說明對象的主要特征，來走馬觀花似的來介紹腦海幾乎沒有影響的凡爾賽宮，聽著如此藝術(shù)的建筑風(fēng)格，同學(xué)們的領(lǐng)悟感幾乎是呆滯式的，同時枯燥的說明文課堂也可能變的更加沉悶。

4．學(xué)習(xí)任務(wù)分析

重點解決說明對象、方法、順序、語言等知識及作用。

看有關(guān)視頻，模擬導(dǎo)游，從凡爾賽宮的建筑外觀、歷史軼事、地位作用；內(nèi)部裝飾；法蘭 西大花園三個內(nèi)容中選擇你最感興趣的一項向游客現(xiàn)場解說。強化對目標(biāo)的鞏固和遷移能力。

以“你的臥室”為說明對象，作個簡單的介紹。接近學(xué)生的生活實際，知識運用化。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了??我了解了??，對所學(xué)知識和方法進(jìn)行梳理、內(nèi)化。

通過自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式，敢于有、交流自己的觀點。求同存異。

5．資源

學(xué)習(xí)環(huán)境 ： 多媒體教室。

素 材： 圖片、視頻、文本、課件、學(xué)校圖書館里特定的參考資料。

自主交流梳理完成

6．實施過程

7、學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)評價量表

2.本評價分為定性評價部分和定量評價部分。

3.定量評價部分總分為100分，最后取值為教師評、同學(xué)評和自評分?jǐn)?shù)按比例取均值。

4.定性評價部分分為“我這樣評價自己”、“伙伴眼里的我”和“老師的話”，都是 針對被評者作概括性描述和建議，以幫助被評學(xué)生的改進(jìn)與提高。

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