手機(jī)能不能當(dāng)筆記本外接鍵盤(pán) 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)理科錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

手機(jī)能不能當(dāng)筆記本外接鍵盤(pán) 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)理科錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)篇一

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專(zhuān)題:

平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線(xiàn)時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。

下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線(xiàn)差如下：

平均錄取線(xiàn)差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線(xiàn)差，最高的年份需要70分的線(xiàn)差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

學(xué)校占地100余萬(wàn)平方米，建筑面積56萬(wàn)平方米。學(xué)校有各類(lèi)全日制在校生1.4萬(wàn)余人。學(xué)校擁有一支實(shí)力較強(qiáng)、特色鮮明的師資隊(duì)伍。教授、副教授占師資總數(shù)的53%。實(shí)訓(xùn)教師中具有技師、高級(jí)技師職業(yè)資格的占78%，在機(jī)械工程學(xué)院、電子工程學(xué)院、汽車(chē)與交通學(xué)院、自動(dòng)化與電氣工程學(xué)院等二級(jí)學(xué)院，“一體化雙師型”特色教師的比例已達(dá)到56%。學(xué)?，F(xiàn)有國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)示范中心建設(shè)單位(工程實(shí)訓(xùn)中心)和實(shí)訓(xùn)中心11個(gè)、各類(lèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室150個(gè)、創(chuàng)新實(shí)踐基地5個(gè)，擁有2.53億元的先進(jìn)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備，生均設(shè)備值居全國(guó)高校前列。

學(xué)?，F(xiàn)有工學(xué)、教育學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等6個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)。機(jī)械制造及其自動(dòng)化、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、載運(yùn)工具運(yùn)用工程等三個(gè)學(xué)科為天津市重點(diǎn)學(xué)科。學(xué)校擁有高速切削與精密加工實(shí)驗(yàn)室、信息傳感與智能控制重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2 個(gè)天津市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，職業(yè)教育與管理研究中心為天津市人文社科重點(diǎn)研究基地。2003年，學(xué)校被批準(zhǔn)為碩士學(xué)位授予權(quán)單位，在同類(lèi)院校中首家獲得碩士學(xué)位授予權(quán)。2008年，國(guó)務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)學(xué)校在3個(gè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展“中職教師在職攻讀碩士學(xué)位”培養(yǎng)工作。目前，學(xué)校有10個(gè)碩士點(diǎn)，36個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，其中，機(jī)械制造工藝教育、汽車(chē)維修工程教育、電氣技術(shù)教育、電子信息工程、職業(yè)技術(shù)教育管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)6個(gè)專(zhuān)業(yè)已建成優(yōu)勢(shì)(特色)專(zhuān)業(yè)。

學(xué)校以特色興校，堅(jiān)持“動(dòng)手動(dòng)腦、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，從上世紀(jì)九十年代開(kāi)始，學(xué)校創(chuàng)立人才培養(yǎng)新模式，實(shí)行“雙證書(shū)”制，培養(yǎng)“一體化”職教師資(“雙證書(shū)”是指，學(xué)生不僅取得畢業(yè)證書(shū)，還要取得國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)；“一體化”是指，畢業(yè)生既能講授專(zhuān)業(yè)理論課，又能指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練)。1996年，學(xué)校又培養(yǎng)出我國(guó)具有國(guó)家高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)的本科畢業(yè)生，成為我國(guó)培養(yǎng)“雙高”人才的第一校。1997年，我?！皩?shí)行‘雙證書(shū)’制，培養(yǎng)‘一體化’職教師資”教學(xué)成果，榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。2003年，進(jìn)行“本科+技師”教學(xué)改革實(shí)踐，培養(yǎng)出我國(guó)首批獲得技師國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)的大學(xué)本科畢業(yè)生。2005年，學(xué)校以《培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用人才的新模式—“本科+技師”》教學(xué)成果再度榮獲國(guó)家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

2006年，該校在教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估中獲得優(yōu)秀評(píng)價(jià)。2009年，該?！敖ㄔO(shè)‘崇尚技能，注重應(yīng)用，鼓勵(lì)創(chuàng)新’校園科技文化，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量”等3項(xiàng)教學(xué)成果榮獲天津市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

近年來(lái)，我校學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等，共獲得國(guó)家一等獎(jiǎng)9項(xiàng)、二等獎(jiǎng)33項(xiàng)，三等獎(jiǎng)7項(xiàng)，天津市一等級(jí)獎(jiǎng)46項(xiàng)，二等獎(jiǎng)64項(xiàng)。獲得第三屆cctv杯全國(guó)大學(xué)生機(jī)器人電視大賽第三名。3萬(wàn)余名畢業(yè)生成為有扎實(shí)理論知識(shí)和較高專(zhuān)業(yè)能力的“雙師型”職教師資以及社會(huì)急需的應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，學(xué)校畢業(yè)生初次就業(yè)率始終保持在93%以上，名列天津市高校前茅。

學(xué)校設(shè)有職業(yè)教育研究所、非洲職業(yè)教育研究中心等17個(gè)學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)?！笆濉币詠?lái)，學(xué)校教師承擔(dān)了國(guó)家“863”項(xiàng)目、全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、科技部項(xiàng)目、教育部重點(diǎn)科學(xué)研究項(xiàng)目、勞動(dòng)和社會(huì)保障部科技項(xiàng)目、天津市自然科學(xué)基金項(xiàng)目、天津市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目、天津市教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目和天津市教委高?？萍及l(fā)展基金項(xiàng)目等省部級(jí)以上項(xiàng)目729項(xiàng)，獲得省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)23項(xiàng)，申請(qǐng)專(zhuān)利46項(xiàng)，出版專(zhuān)著272部。學(xué)校出版的學(xué)術(shù)刊物《天津工程師范學(xué)院學(xué)報(bào)》、《職業(yè)教育研究》，被評(píng)為天津市一級(jí)期刊；《職業(yè)教育研究》雜志還連續(xù)多年獲得“全國(guó)職教期刊評(píng)比一等獎(jiǎng)”，刊載的論文被《新華文摘》、《人大報(bào)刊復(fù)印資料》等刊物的轉(zhuǎn)載率居全國(guó)同類(lèi)刊物前列。

1999年以來(lái)，學(xué)校先后被教育部、勞動(dòng)和社會(huì)保障部等部委確定為首批“全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職教師資培訓(xùn)基地”、“全國(guó)高職高專(zhuān)教育師資培訓(xùn)基地”、“國(guó)家級(jí)職業(yè)培訓(xùn)教師培訓(xùn)基地”、“國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地”、“教育部教育援外基地”等13個(gè)培訓(xùn)基地，其中，前三個(gè)基地為牽頭單位。學(xué)校還是中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)職教師資專(zhuān)業(yè)委員會(huì)的會(huì)長(zhǎng)單位、職業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)的常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)單位，全國(guó)獨(dú)立設(shè)置職業(yè)技術(shù)師范院校聯(lián)席會(huì)會(huì)長(zhǎng)單位、學(xué)位與研究生教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)單位。該校積極承擔(dān)組織職業(yè)技能競(jìng)賽，五年來(lái)，學(xué)校承辦了全國(guó)技工學(xué)校職業(yè)技能大賽、天津市中職學(xué)校電工電子專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽，參與協(xié)辦了天津市數(shù)控技能競(jìng)賽、團(tuán)中央、中央企業(yè)、國(guó)資委等全國(guó)職業(yè)技能大賽的技術(shù)工作和評(píng)判工作，充分展示師生的職業(yè)技能水平。

學(xué)校作為教育部首家教育援外基地，在職業(yè)教育援非工作方面取得了顯著成績(jī)。五年來(lái)，該校派遣援外教師90人次到埃塞俄比亞、坦桑尼亞、埃及等國(guó)家職業(yè)院校任教，培養(yǎng)、培訓(xùn)學(xué)生1萬(wàn)余人。受教育部、商務(wù)部的委托，為非洲國(guó)家培養(yǎng)、培訓(xùn)職業(yè)教育官員、教師及高級(jí)技術(shù)人才16期共500余人。受教育部委托，學(xué)校向目前最大的政府間對(duì)外合作辦學(xué)項(xiàng)目：埃塞—中國(guó)職業(yè)技術(shù)學(xué)院該校派出校長(zhǎng)和專(zhuān)家負(fù)責(zé)教學(xué)和管理工作。2009年，學(xué)校在埃塞俄比亞建立了“亞的斯亞貝巴孔子學(xué)院”。近年來(lái)，學(xué)校還與美國(guó)、日本、韓國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)的多所高校開(kāi)展了合作交流，是全國(guó)招收中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)華留學(xué)生的高校，目前有烏克蘭、蒙古、埃塞俄比亞、贊比亞、越南等國(guó)家的本科和碩士留學(xué)生。

目前，學(xué)校已成為一所在國(guó)內(nèi)同類(lèi)院校中領(lǐng)先，在世界上有一定影響的職業(yè)技術(shù)師范院校，被譽(yù)為“中國(guó)培養(yǎng)職教師資的搖籃”。學(xué)校將加快改革和發(fā)展的步伐，進(jìn)一步探索特色辦學(xué)的新路，為保持同類(lèi)院校領(lǐng)先，把學(xué)校建設(shè)成為國(guó)內(nèi)一流水平的職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)而努力奮斗。

手機(jī)能不能當(dāng)筆記本外接鍵盤(pán) 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)理科錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)篇二

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專(zhuān)題:

平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線(xiàn)時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。

下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線(xiàn)差如下：

平均錄取線(xiàn)差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線(xiàn)差，最高的年份需要70分的線(xiàn)差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

學(xué)校占地100余萬(wàn)平方米，建筑面積56萬(wàn)平方米。學(xué)校有各類(lèi)全日制在校生1.4萬(wàn)余人。學(xué)校擁有一支實(shí)力較強(qiáng)、特色鮮明的師資隊(duì)伍。教授、副教授占師資總數(shù)的53%。實(shí)訓(xùn)教師中具有技師、高級(jí)技師職業(yè)資格的占78%，在機(jī)械工程學(xué)院、電子工程學(xué)院、汽車(chē)與交通學(xué)院、自動(dòng)化與電氣工程學(xué)院等二級(jí)學(xué)院，“一體化雙師型”特色教師的比例已達(dá)到56%。學(xué)?，F(xiàn)有國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)示范中心建設(shè)單位(工程實(shí)訓(xùn)中心)和實(shí)訓(xùn)中心11個(gè)、各類(lèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室150個(gè)、創(chuàng)新實(shí)踐基地5個(gè)，擁有2.53億元的先進(jìn)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備，生均設(shè)備值居全國(guó)高校前列。

學(xué)?，F(xiàn)有工學(xué)、教育學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等6個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)。機(jī)械制造及其自動(dòng)化、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、載運(yùn)工具運(yùn)用工程等三個(gè)學(xué)科為天津市重點(diǎn)學(xué)科。學(xué)校擁有高速切削與精密加工實(shí)驗(yàn)室、信息傳感與智能控制重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2 個(gè)天津市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，職業(yè)教育與管理研究中心為天津市人文社科重點(diǎn)研究基地。2003年，學(xué)校被批準(zhǔn)為碩士學(xué)位授予權(quán)單位，在同類(lèi)院校中首家獲得碩士學(xué)位授予權(quán)。2008年，國(guó)務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)學(xué)校在3個(gè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展“中職教師在職攻讀碩士學(xué)位”培養(yǎng)工作。目前，學(xué)校有10個(gè)碩士點(diǎn)，36個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，其中，機(jī)械制造工藝教育、汽車(chē)維修工程教育、電氣技術(shù)教育、電子信息工程、職業(yè)技術(shù)教育管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)6個(gè)專(zhuān)業(yè)已建成優(yōu)勢(shì)(特色)專(zhuān)業(yè)。

學(xué)校以特色興校，堅(jiān)持“動(dòng)手動(dòng)腦、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，從上世紀(jì)九十年代開(kāi)始，學(xué)校創(chuàng)立人才培養(yǎng)新模式，實(shí)行“雙證書(shū)”制，培養(yǎng)“一體化”職教師資(“雙證書(shū)”是指，學(xué)生不僅取得畢業(yè)證書(shū)，還要取得國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)；“一體化”是指，畢業(yè)生既能講授專(zhuān)業(yè)理論課，又能指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練)。1996年，學(xué)校又培養(yǎng)出我國(guó)具有國(guó)家高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)的本科畢業(yè)生，成為我國(guó)培養(yǎng)“雙高”人才的第一校。1997年，我?！皩?shí)行‘雙證書(shū)’制，培養(yǎng)‘一體化’職教師資”教學(xué)成果，榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。2003年，進(jìn)行“本科+技師”教學(xué)改革實(shí)踐，培養(yǎng)出我國(guó)首批獲得技師國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)的大學(xué)本科畢業(yè)生。2005年，學(xué)校以《培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用人才的新模式—“本科+技師”》教學(xué)成果再度榮獲國(guó)家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

2006年，該校在教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估中獲得優(yōu)秀評(píng)價(jià)。2009年，該?！敖ㄔO(shè)‘崇尚技能，注重應(yīng)用，鼓勵(lì)創(chuàng)新’校園科技文化，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量”等3項(xiàng)教學(xué)成果榮獲天津市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

近年來(lái)，我校學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等，共獲得國(guó)家一等獎(jiǎng)9項(xiàng)、二等獎(jiǎng)33項(xiàng)，三等獎(jiǎng)7項(xiàng)，天津市一等級(jí)獎(jiǎng)46項(xiàng)，二等獎(jiǎng)64項(xiàng)。獲得第三屆cctv杯全國(guó)大學(xué)生機(jī)器人電視大賽第三名。3萬(wàn)余名畢業(yè)生成為有扎實(shí)理論知識(shí)和較高專(zhuān)業(yè)能力的“雙師型”職教師資以及社會(huì)急需的應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，學(xué)校畢業(yè)生初次就業(yè)率始終保持在93%以上，名列天津市高校前茅。

學(xué)校設(shè)有職業(yè)教育研究所、非洲職業(yè)教育研究中心等17個(gè)學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)?！笆濉币詠?lái)，學(xué)校教師承擔(dān)了國(guó)家“863”項(xiàng)目、全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、科技部項(xiàng)目、教育部重點(diǎn)科學(xué)研究項(xiàng)目、勞動(dòng)和社會(huì)保障部科技項(xiàng)目、天津市自然科學(xué)基金項(xiàng)目、天津市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目、天津市教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目和天津市教委高?？萍及l(fā)展基金項(xiàng)目等省部級(jí)以上項(xiàng)目729項(xiàng)，獲得省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)23項(xiàng)，申請(qǐng)專(zhuān)利46項(xiàng)，出版專(zhuān)著272部。學(xué)校出版的學(xué)術(shù)刊物《天津工程師范學(xué)院學(xué)報(bào)》、《職業(yè)教育研究》，被評(píng)為天津市一級(jí)期刊；《職業(yè)教育研究》雜志還連續(xù)多年獲得“全國(guó)職教期刊評(píng)比一等獎(jiǎng)”，刊載的論文被《新華文摘》、《人大報(bào)刊復(fù)印資料》等刊物的轉(zhuǎn)載率居全國(guó)同類(lèi)刊物前列。

1999年以來(lái)，學(xué)校先后被教育部、勞動(dòng)和社會(huì)保障部等部委確定為首批“全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職教師資培訓(xùn)基地”、“全國(guó)高職高專(zhuān)教育師資培訓(xùn)基地”、“國(guó)家級(jí)職業(yè)培訓(xùn)教師培訓(xùn)基地”、“國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地”、“教育部教育援外基地”等13個(gè)培訓(xùn)基地，其中，前三個(gè)基地為牽頭單位。學(xué)校還是中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)職教師資專(zhuān)業(yè)委員會(huì)的會(huì)長(zhǎng)單位、職業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)的常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)單位，全國(guó)獨(dú)立設(shè)置職業(yè)技術(shù)師范院校聯(lián)席會(huì)會(huì)長(zhǎng)單位、學(xué)位與研究生教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)單位。該校積極承擔(dān)組織職業(yè)技能競(jìng)賽，五年來(lái)，學(xué)校承辦了全國(guó)技工學(xué)校職業(yè)技能大賽、天津市中職學(xué)校電工電子專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽，參與協(xié)辦了天津市數(shù)控技能競(jìng)賽、團(tuán)中央、中央企業(yè)、國(guó)資委等全國(guó)職業(yè)技能大賽的技術(shù)工作和評(píng)判工作，充分展示師生的職業(yè)技能水平。

學(xué)校作為教育部首家教育援外基地，在職業(yè)教育援非工作方面取得了顯著成績(jī)。五年來(lái)，該校派遣援外教師90人次到埃塞俄比亞、坦桑尼亞、埃及等國(guó)家職業(yè)院校任教，培養(yǎng)、培訓(xùn)學(xué)生1萬(wàn)余人。受教育部、商務(wù)部的委托，為非洲國(guó)家培養(yǎng)、培訓(xùn)職業(yè)教育官員、教師及高級(jí)技術(shù)人才16期共500余人。受教育部委托，學(xué)校向目前最大的政府間對(duì)外合作辦學(xué)項(xiàng)目：埃塞—中國(guó)職業(yè)技術(shù)學(xué)院該校派出校長(zhǎng)和專(zhuān)家負(fù)責(zé)教學(xué)和管理工作。2009年，學(xué)校在埃塞俄比亞建立了“亞的斯亞貝巴孔子學(xué)院”。近年來(lái)，學(xué)校還與美國(guó)、日本、韓國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)的多所高校開(kāi)展了合作交流，是全國(guó)招收中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)華留學(xué)生的高校，目前有烏克蘭、蒙古、埃塞俄比亞、贊比亞、越南等國(guó)家的本科和碩士留學(xué)生。

目前，學(xué)校已成為一所在國(guó)內(nèi)同類(lèi)院校中領(lǐng)先，在世界上有一定影響的職業(yè)技術(shù)師范院校，被譽(yù)為“中國(guó)培養(yǎng)職教師資的搖籃”。學(xué)校將加快改革和發(fā)展的步伐，進(jìn)一步探索特色辦學(xué)的新路，為保持同類(lèi)院校領(lǐng)先，把學(xué)校建設(shè)成為國(guó)內(nèi)一流水平的職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)而努力奮斗。

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??1、 評(píng)職稱(chēng)：有學(xué)歷、有資歷、有論文還得有人際關(guān)系。

??2、 師生關(guān)系： 做老師重要的就是師德，能受學(xué)生愛(ài)戴。

??3、 薪水課時(shí)費(fèi)：通過(guò)當(dāng)法語(yǔ)老師得薪水，這樣是課時(shí)計(jì)費(fèi)，這樣比較穩(wěn)定。

??4、 非洲：非洲是目前法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)的主戰(zhàn)場(chǎng)。在非洲，可以遇到很多大機(jī)構(gòu)企業(yè)，同時(shí)也為就業(yè)提供了很多選擇的機(jī)會(huì)。

??5、 法資企業(yè)和中法合資企業(yè)： 法企不等于法語(yǔ)，要不要法語(yǔ)跟企業(yè)的行業(yè)有關(guān)那就關(guān)系到自己的選擇。只要基本的企業(yè)技能有，不會(huì)法語(yǔ)也同樣可以的。

??6、 法國(guó)留學(xué)機(jī)構(gòu)：學(xué)法語(yǔ)的入職以后，一般是即做留學(xué)顧問(wèn)，又做材料翻譯，翻譯的難度不大，大多是套搬現(xiàn)有的格式。

??7、 法語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部的管理和咨詢(xún)?nèi)藛T基本沒(méi)有法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)出身的，這跟我們想象的可能會(huì)不一樣。

??8、 旅游公司：導(dǎo)游也是法語(yǔ)人很容易想到的一個(gè)行業(yè)。要是不知道怎么入行的化，可以先去考歌證，這個(gè)東西對(duì)法語(yǔ)水平要求不高。這個(gè)行業(yè)除了坐辦公室的，基本都不拿工資，有機(jī)會(huì)接團(tuán)重要。導(dǎo)游的收入差異很大，看團(tuán)的數(shù)量和質(zhì)量。

??9、 各省市的外辦：這樣比較清閑，可以為以后打算，了解其他省所需的人員資源，必要時(shí)可以看情況跳槽。

??10、翻譯公司：選擇一個(gè)很好的翻譯公司，在這里，可以提高自己的法語(yǔ)，同時(shí)在各行之間人員所需。

??11、銀行：在銀行工作，要所需的必要的銀行從業(yè)證，這是前提。同時(shí)還得必須知道本本行業(yè)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。

??12、出版社：像外研社、譯文社等等一些出版社都有專(zhuān)門(mén)的法語(yǔ)工作室，主要工作是編輯和校申，也有負(fù)責(zé)對(duì)外聯(lián)絡(luò)和市場(chǎng)，在年底還有銷(xiāo)量分紅。

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【例題】補(bǔ)貼收入同營(yíng)業(yè)收入一樣，應(yīng)列入技術(shù)方案( )。

a.投資現(xiàn)金流量表b.資本金現(xiàn)金流量表

c.投資各方現(xiàn)金流量表d.增量現(xiàn)金流量表

e.財(cái)務(wù)計(jì)劃現(xiàn)金流量表

【答案】abe

【解析】補(bǔ)貼收入同營(yíng)業(yè)收入一樣，應(yīng)列入技術(shù)方案投資現(xiàn)金流量表、資本金現(xiàn)金流量表和財(cái)務(wù)計(jì)劃現(xiàn)金流量表。故選項(xiàng)abe正確。

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1、烈士子女考生，可加20分;

3、退役士兵考生，可加10分;

4、少數(shù)民族考生、歸僑、歸僑子女、華僑子女和臺(tái)灣省籍考生，可加5分。

以上加分分值直接計(jì)入總成績(jī)。

(二)免試政策

1、技能測(cè)試科目免試。

(3)中職階段獲得市級(jí)教育行政部門(mén)或人社部門(mén)組織職業(yè)技能大賽一、二、三等獎(jiǎng)的考生報(bào)考相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的“職業(yè)技能測(cè)試”可免試，該項(xiàng)測(cè)試成績(jī)分別按120分、100分、90分計(jì)入。

2、免試錄取。

(2)報(bào)考教育部同方江新造船有限公司現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)班的考生，經(jīng)同方江新造船有限公司面試合格，并簽訂勞動(dòng)用工合同的，可免試并直接錄取。面試未通過(guò)的考生，可參加單獨(dú)招生考試。

(三)加分和免試說(shuō)明

加分內(nèi)容相同部分不再重復(fù)計(jì)算，加分累計(jì)不超過(guò)20分。

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高職單招選拔應(yīng)體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的特色，采取“文化素質(zhì)考試+技能測(cè)試”相結(jié)合的方式。突出技能導(dǎo)向，逐步加大技能測(cè)試分值比重。

1.考試要求：學(xué)院組建命題專(zhuān)家組，由專(zhuān)家組根據(jù)招生專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)考試內(nèi)容和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?？荚噧?nèi)容應(yīng)包括文化素質(zhì)考試和技能測(cè)試兩部分。其中，文化素質(zhì)考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。技能測(cè)試應(yīng)根據(jù)招生專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和特色設(shè)計(jì)測(cè)試內(nèi)容或項(xiàng)目。

2. 考試時(shí)間和地點(diǎn)：

考試地點(diǎn)：江西工業(yè)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

3. 考試內(nèi)容：

考試由兩部分組成：一是文化素質(zhì)考試，二是技能測(cè)試，總分600分。

(1)文化素質(zhì)考試

考試形式：學(xué)院自行命題，統(tǒng)一閱卷評(píng)分。

考試內(nèi)容：語(yǔ)文和數(shù)學(xué)合卷考試，每科滿(mǎn)分200分，總分400分。命題依據(jù)教育部頒布的當(dāng)年普通高考考試大綱，考試時(shí)間150分鐘。

(2)技能測(cè)試

技能測(cè)試根據(jù)招生專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和特色設(shè)計(jì)測(cè)試內(nèi)容或項(xiàng)目。總分200分，考試時(shí)間120分鐘。

4. 考試紀(jì)律：嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育考試考務(wù)管理的規(guī)定及要求，監(jiān)考人員要認(rèn)真查驗(yàn)考生身份，要充分利用現(xiàn)代化手段加強(qiáng)對(duì)考場(chǎng)的管理，強(qiáng)化考生誠(chéng)信教育。加大考試期間的巡考、督考工作力度，切實(shí)維護(hù)公平的考試環(huán)境和良好的考試秩序。

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