方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向,明確目標的具體內容和實現(xiàn)路徑。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫,我們一起來了解一下吧。
工作室成立方案 成立領導小組工作計劃篇一
組 長:陳學榮
副組長:趙 軍 林建樂 朱益飛 顧立新
領導小組下設辦公室,張順翔同志兼任辦公室主任。
領導小組的主要職責:
一、定期分析全市民政系統(tǒng)安全生產形勢,制定安全生產規(guī)章、制度;
三、組織召開全系統(tǒng)安全生產會議;
五、組織開展全系統(tǒng)安全生產大檢查活動;
六、對局屬事業(yè)單位、福利機構履行安全生產職責情況進行監(jiān)督檢查。
范文二:成立控煙領導小組的通知
一、領導小組
組長:阮雄辦事處主任
副組長:黃穗珠辦事處副主任
成員:江英黨政辦主任
葉國偉城管科科長
崔濤社會事務科科長
龍志銘計生辦主任
譚少蘭社區(qū)中心主任
劉俊濤綜治辦主任
招偉雄出租屋中心主任
伍穗生健康教育工作聯(lián)絡員
二、主要任務
1、加強宣傳教育。把控煙工作作為健康教育的一項重要內容,采取多種形式開展宣傳教育,增強干部職工控煙意識,養(yǎng)成良好的健康行為。
2、明確禁煙區(qū)域。辦公區(qū)、會議室和對外服務窗口禁止吸煙,并有明顯的禁煙標志。
3、強化考核監(jiān)督。督促各部門落實控煙責任,進行控煙工作檢查、考核和激勵。
工作室成立方案 成立領導小組工作計劃篇二
以小學語文教育為研究領域,以學術交流、教藝切磋、互動提高為基本宗旨,以“語文生活化”為核心,著力構建新型的語文課堂教學體系,形成“簡約樸實、開放大氣”語文教學特色。
更新教學觀念,通過骨干教師工作室這個大家庭,建立一個共同學習教育理論、研究教學方法,相互交流教學心得、切磋教學技藝的平臺,在活動中培養(yǎng)教師的學習和研究的興趣,提高教育教學的能力,促進教師全面素質的發(fā)展,讓更多的教師體驗教育、教學工作的樂趣,實現(xiàn)享受教育的理想。
(1)樹立以學生發(fā)展為本的語文教育理念,促進語文教育生活化,學生生活語文化。
(2)掌握小學語文學科及相關的語文知識體系和思想方法,具有較高的語文教學專業(yè)水平,初步形成自己的教學風格。
(3)具有獨立研究語文課題的能力,在工作室研究范圍的子領域有一定的研究深度。
(4)掌握現(xiàn)代教育技術,能運用現(xiàn)代教育理念開展信息技術與小學語文相整合的教學實踐,促進教學特色的形成。
圍繞工作室的教育教學研究主題,本學期每位成員深入研讀《小學語文教學與研究》雜志中的文章,學習有重要啟發(fā)意義的研究論文《淺談語文教學中的語感培養(yǎng)》和《閱讀教學自主化,讓學生“活”起來——小學語文閱讀教學自主化的實踐與研究》,并在學習研討中結合自身實際展開討論,靈活陳述和表達自己的觀點。
本學期,全體語文教師上一節(jié)校級研討課,并定期開展課堂教學研討活動,制訂提高課堂教學質量的對策。梅麗娜老師進行三節(jié)跨校性示范課,分別為:識字教學:《操場上》、《菜園里》;口語交際:《該怎么辦》。希望全體語文教師通過備課、上課、反思,不斷提高課堂教學能力。
骨干教師要強化課程資源意識,充分利用網(wǎng)絡資源,實現(xiàn)資源共享。通過教學平臺發(fā)送教學資源,以推廣優(yōu)秀成果,實現(xiàn)資源共享。同時,注意對優(yōu)秀資源的創(chuàng)造性使用。
工作室成立方案 成立領導小組工作計劃篇三
為充分發(fā)揮名師的示范、引領、指導作用,加快優(yōu)秀教育教學人才的成長,促進我區(qū)高素質骨干教師隊伍的建設,制定本計劃。
以伊春市名師工作室精神為指導,努力提升自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務水平和教育能力。堅持以新的課改理念指導自身工作,努力學習新課程的理念、理論、標準,在學校和區(qū)域推進課程改革中發(fā)揮積極作用。作為本次被評選的名師,更是要在自己的專業(yè)發(fā)展上有更大的提高。
1、熱愛教育事業(yè),立志奉獻教育,牢固樹立以學生發(fā)展為本的理念,關心、關愛學生,做學生的良師益友。工作中嚴格遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范,樹立正確的人生觀、價值觀,為人師表,做師德的楷模。
2、認真研究教材,正確把握教學新課標,領會教學意圖和教育目標。從整體上把握教材內容,了解整套教材體系,熟悉本冊教材,做到融會貫通。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用,明確教學任務。
3、科學備課。小學數(shù)學看似簡單,但是要真正把課講得學生都喜歡、都能掌握,卻有一定的難度。怎樣才能讓他們懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。注重上課過程的高效率,努力利用每一分鐘使學生的知識得到鞏固和發(fā)展也是教學過程中非常重要的環(huán)節(jié)。
4、在教學中不斷反思。通過反思,不斷更新教學觀念,直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn),改善教育行為,提升教學水平,同時形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。
5、積極開展教育、教學研究工作,圍繞影響教學有效性的一些問題認真分析研究,力求用科學的手段和方法探求教學的一些規(guī)律,達到促進自身專業(yè)發(fā)展和提高教育教學能力的目的。
1、積極開展理論學習,通過研讀專著,傾聽專家報告和參加學校舉辦的各類報告會,加強對當前指導教育改革與發(fā)展的理論學習;學習教育教學的有關文件增強對教育政策的理解。廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著,不光認真鉆研本學科知識,同時不斷拓寬自己的知識視野,使自己成為一個具有多元化知識結構的人。
2、積極參加課堂教學實踐研究,積極開展課堂教學研究活動,以加強師生互動為研究的切入點,提高教學的有效性,努力探索互動高效的課堂教學模式。
3、工作中要善于積累,勤于思考,對自己的教學活動進行反思,及時積累教育教學工作中的成功與失敗,總結經驗、教訓,積極撰寫教育科研論文。
4、根據(jù)自己多年的班主任工作經驗,按照學校的方案,在工作中發(fā)揮傳、幫、帶的作用,與王金鈴同志一道,相互促進,達到共同提高班級管理的能力。
工作室成立方案 成立領導小組工作計劃篇四
1.確定工作室成員13人(其中外縣1人),再次詳細進行分工。
2.工作室成員制定個人年度學習計劃。
3.繼續(xù)利用qq群、微信群、博客空間等網(wǎng)上交流平臺,加強工作室信息交流與共享。
4.每月編輯一期工作簡報,通報工作室開展活動情況。
5.每月召開一次工作會議(現(xiàn)場或遠程),布置、討論工作,或業(yè)務培訓。
6.繼續(xù)購買相關書籍,學習理論知識。
1.分組開展觀摩教學研討活動,每組每學期不少于4次。
2.面向全縣,圍繞“基于核心素養(yǎng)的小學生體驗式學習策略的研究”專題每學期開展觀摩研討活動不少于2次。
3.確定一個農村學校,開展送課到校和交流研討活動,幫助農村學校數(shù)學教師提高專業(yè)素質。
4.每月開展2次專題研討或讀書交流活動,要求全體成員參加,每次活動確定1個策劃人,由工作室成員輪流擔任。
5.組織部分成員參加市級以上教學觀摩研討活動。
6.鼓勵支持工作室成員參加教研部門組織開展的各種業(yè)務評比活動,鼓勵工作室成員積極向省級以上刊物投稿并力爭發(fā)表。
7.組織工作室成員觀看專家講座或教學視頻不少于4次,學習先進的教學經驗。
8.聘請小學數(shù)學教學專家來工作室指導2次,促進工作室成員專業(yè)發(fā)展。
11.工作室成員每天登錄qq群、微信群、博客空間等網(wǎng)上交流平臺,交流心得,評點文章或課堂教學。
12.工作室成員圍繞市級課題開展實踐研究。
13.工作室成員及時反思和總結自己的工作,并積極宣傳工作室,推廣工作室工作成果。
工作室成立方案 成立領導小組工作計劃篇五
以《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx年)》為指針,深入貫徹《鄭州市普通中小學名班主任工作室建設與管理實施意見》有關要求,以“科學發(fā)展觀”及“幸福教育”理念為指導,突出德育核心,著力提升班主任素質,促進班主任專業(yè)化發(fā)展,打造幸福班集體。接受新理念,點燃新創(chuàng)意,進行新嘗試,打造一支有師德、有思想、有能力、有創(chuàng)意的幸福班主任隊伍,為全面推進素質教育,全面建設和諧幸福校園服務。20xx年力爭將本工作室打造成“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心”。
二、工作目標
(一)加強理論學習,規(guī)范班主任工作教育行為,促進班主任專業(yè)化成長和發(fā)展,建立一支有“三心意識”(事業(yè)心、博愛心、進取心)和幸福感受的班主任隊伍。
(二)建立導、幫、帶的開放型模式,形成滎陽市中小學特有的班主任工作作風。
(三)理論與實踐相結合,腳踏實地,開展家訪和進行社區(qū)活動,樹立良好的教師社會形象,讓家長和社會滿意。
(四)充分調動班主任提高自我的積極性,營造和諧幸福班集體,為打造學校“幸福教育”的品牌貢獻力量。
三、工作計劃
為實現(xiàn)20xx年工作目標,我工作室將采取四個步驟實施:
(一)第一步驟:20xx年元月---20xx年3月,強化工作室成員的理論學習,努力提高工作室自身業(yè)務素質和水平,為全市班主任工作實現(xiàn)專業(yè)化打下基礎。
(二)第二步驟:20xx年4月---20xx年6月,根據(jù)一季度學習的理論知識,工作室成員之間對工作中出現(xiàn)的問題進行回顧總結交流,加大對全市班主任工作的業(yè)務指導。
(三)第三步驟:20xx年7月---20xx年9月,以交流歸納總結經驗為主,聽取先進教師的班會、優(yōu)質課,制定本年研究課題。
(四)第四步驟:20xx年10月---20xx年12月,上交反思感受,共同交流討論。總結上升成為論文,深入探討課題內容。
四、具體要求和措施
(一)注重在職培訓,提升專業(yè)水平
(1)加強理論學習,提高思想認識
元月,2月、3月:《人性的弱點》 【美】戴爾?卡耐基著;《班主任基本功——班級管理的基本技能》 韓東才主編。書寫讀后感受。 4月、5月、6月:《多元智能新視野》 【美】霍德華?加德納著; 《班主任一定要面對的9個問題》【英】麥克?馬蘭、里克?羅杰斯著 觀看優(yōu)質展評課視頻,寫讀后感想。
7月、8月、9月:《愛心與教育》李鎮(zhèn)西著;《班主任工作漫談》 魏書生著。 制定研究課題查找相關資料。
10月、11月、12月:根據(jù)之前書寫的教育感想和探討結果形成論文。
(二)加強業(yè)務培訓,提高實戰(zhàn)能力
本學年,我們將開展一系列活動,通過活動改進班主任的工作方式和方法,通過活動提高班主任整體素質,通過活動發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批骨干班主任。
a、開設“班主任論壇”,每月一次,一方面為班主任提供展示的舞臺,另一方面為班主任排憂解難。
每月主題:
元月:“溫馨教室”的布置
2月:我幸福,因為我是班主任
3月:面對特殊學生
4月:我最得意的學生評語
5月:我的治班妙計
6月:打造最幸福的班集體
7月:我說我和學生的故事
8月:設計最快樂的班隊活動
9月:讀書交流
10月:教育難點討論
11月:我是班主任論文交流
b、開放學習,使班主任獲得多方信息。
新的信息,是知識,也是動力。善于接受新的信息,本身也是一種能力,作為班主任要加強自我學習,訂閱教育雜志,認真學習,做好筆記。在每次研討會中,讓班主任交流自己收集到的新信息、新理念。
c、深入開展“我說我和學生的故事”活動
班主任要切實由“重教書、輕育人”向“教書育人并重”轉變,努力建立民主平等的新型師生關系,熱愛學生,走近學生;與他們進行心靈與心靈的溝通,情感與情感的交流,創(chuàng)造和感受幸福,并將自己與學生之間發(fā)生的生動事例記錄下來,開展“我說我和學生的故事”活動,期末編集成冊。
(三)大力加強班級文化建設,創(chuàng)建良好的育人環(huán)境
1、重視班級教室的設計和布置,美化班級;
3、經常性地組織適合班級特點的文化活動,為每一位學生都創(chuàng)造一個發(fā)展特長、施展才華的平臺,通過各種途徑和措施,努力形成有利于學生健康成長的積極向上的優(yōu)秀班級文化氛圍。
4、開展特色班隊活動,讓班級成為學生最喜歡的地方,童年的最好記憶,幸福成長。
(四)建立班主任工作檔案,做科研型班主任
1、每學期把班主任的班級工作計劃、總結、論文、獲獎情況,學生成績、學生三維評價手冊等材料集中整理歸檔,作為評先依據(jù)。
2、要求班主任不做“經驗型”班主任,要做“科研型”育才人。每個班主任圍繞打造幸福班級,打造學校“幸福教育”品牌,根據(jù)自身實際情況,開展行之有效的研究,特別要做好青年班主任培養(yǎng)跟蹤研究,促進班主任的迅速成長。
3、做好班主任的專題輔導工作,每學期專題講座不少于一次。
工作室成立方案 成立領導小組工作計劃篇六
以“名師成長的`搖籃、資源輻射的中心、師生對話的平臺、教育科研的基地”為宗旨,深化我校高中地理教學改革,深入開展高中地理教學研究,實現(xiàn)優(yōu)質資源共享,為提升我校全體地理教師素質、提高地理教學質量而開展工作。
以課改研究為核心,打造新型課堂、狠抓課堂教學效益;發(fā)揮名師示范、引領作用,創(chuàng)優(yōu)秀教師團隊;通過互學互薦,實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享;加強骨干教師隊伍建設,打造特色品牌工作室。
1、重視計劃落實。
按照工作室的發(fā)展計劃,在網(wǎng)上建立工作室博客,并定期上傳優(yōu)秀教案、試題和教學心得。通過對博客上資料的傳閱、學習,強化工作室的團隊作用,發(fā)揮工作室的教育引領和輻射作用。
2、服務高三考試。
搜集、整理、分析近三年全國高考題,并進行分析、研究,利用全組老師集體智慧,摸清三年高考題的命題規(guī)律,把握考查動向,進而分析20xx年全國高考地理試題的走向,為我們贏得明年高考的勝利奠定基礎。同時地理名師工作室成員在網(wǎng)上采集各地優(yōu)秀試題,包括全國名校的期中試題、診斷性考試試題,采集并篩選出優(yōu)秀試題,發(fā)到地理名師工作室的博客上。通過這些試題可以讓各年級的的復習備考工作更有針對性。
3、加強校本研究。
繼續(xù)加強進行校本教材地理必修1、必修2和必修3的輔備糾錯工作,完善《區(qū)域地理·世界地理》和《區(qū)域地理·中國地理》地理的校訂工作。充分發(fā)揮名師工作室的集體智慧,并吸取備課組教師的建議,不斷完善教案,形成優(yōu)秀的公案并上傳到博客上,供全校地理教師參考使用。
4、深化課改研究。
結合學導法“六環(huán)節(jié)”,探索新授課“課前自學——課堂檢測——糾錯討論——當堂作業(yè)”和復習課“以練為主,以練定學,以學定教,教練結合”的教學方法。通過上匯報課、研討課、示范課,加強常規(guī)課堂教學的研究,提高教師專業(yè)能力與水平,使之形成自己獨特的教學風格。積極組織教師參加各類教科研成果展示比賽工作,將優(yōu)秀教研論文、教學課件、教學設計、教學視頻推薦到市、省級比賽。
工作室成立方案 成立領導小組工作計劃篇七
xx年是xx工作室進入第三個年頭,也是十二五收官之年,如果說前兩年是摸著石頭過河,那么本學期就已經有制度可循,有章法可依據(jù)。xx年,要按照工作室三年規(guī)劃,完成剩下的任務。時間緊迫,責任重大,希望所有工作室成員一起努力,用自己的汗水和辛勤勞動,開創(chuàng)【xx工作室】新局面,如果本學期工作室能夠完成既定目標,必將為十三五的開局打下堅實的基礎,全面實現(xiàn)小體工作室職能,把體育教學工作帶入良性循環(huán)的快車道。xx工作室已經成為xx區(qū)小學體育工作不可缺少的重要因素,并正在走向核心地位,它聯(lián)系著三分之一的體育教師的血脈,為xx教師提供了豐富的精神食糧,所以必須全力以赴做好。
準備聘請哈師大體育科學院副院長和哈爾濱教研院體育教研員作為【xx工作室】的指導專家,對小體教研和培訓工作進行專業(yè)的高端引領和帶動。
開展一次全國性研討,廣開思路,計劃和南方開展體育教研成熟的體育團隊,結成友好工作室,并圍繞《中國學校體育》草根論壇聯(lián)合開展一次專題研討。計劃把此次研討作為一次網(wǎng)上培訓活動進行。
十三五即將開啟,圍繞校園足球活動和低年級體育教學教法兩大主題,擬定課題主題,以工作室成員為主要力量,進行前期資料檢索,查閱,制定研究方案和實驗學校。
結合《中國學校體育》、《體育教學》、《校園足球》的征稿范圍,積極投稿,鍛煉提升反思總結能力。
爭創(chuàng)卓越教師。出臺工作室星級成員評比細則,定期進行檢查督促與評比,形成教師自我學習,自我超越的工作習慣。
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