計(jì)劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí)，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。通過制定計(jì)劃，我們可以將時(shí)間、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制。這樣，我們就能夠提高工作效率。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
計(jì)劃工作會的通知篇一
門立即組織領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大職工利用班組會、全體職工會、班前會認(rèn)真學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的宣傳教育工作。在此基礎(chǔ)上，各部門要對照各項(xiàng)制度，認(rèn)真查找本部門在執(zhí)行制度過程中所存在的問題，采取有效措施，明確職責(zé)，責(zé)任到人，確保盡快整改到位。
以上通知，望立即貫徹執(zhí)行。
附：《寧夏金圓化工有限公司制度匯編》一本
寧夏金圓化工有限公司安委會
2012年8月12日
各廠、各部門：
一、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：王志剛
副組長：趙旭 張文琦 邢金嶺 張永成 溫瑞平 劉混田 高喜軍洪峰
成 員：中心機(jī)關(guān)各職能部門負(fù)責(zé)人
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在中心黨政辦，負(fù)責(zé)制度修訂工作的整體協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、審核、匯總、導(dǎo)入、下發(fā)等工作。
二、職責(zé)
1. 負(fù)責(zé)新制度匯編的.整體協(xié)調(diào)、制度審核、培訓(xùn)等工作。
2.對中心和各廠現(xiàn)有制度進(jìn)行全面徹底的修訂、完善，形成新的制度匯編手冊，正式下發(fā)后導(dǎo)入制度信息系統(tǒng)。
三、工作要求
1.各職能部門要高度重視此項(xiàng)工作，責(zé)成專人負(fù)責(zé)，提前做好制度修訂準(zhǔn)備工作，按期、按要求完成業(yè)務(wù)范圍內(nèi)所有制度起草、整合、修訂、審核、報(bào)送工作。
度格式的規(guī)范性、制度內(nèi)容的科學(xué)性、檢查與考核的高效性、制度執(zhí)行的精準(zhǔn)性等五項(xiàng)原則，中心將按各部門制度修訂質(zhì)量、規(guī)范、報(bào)送及時(shí)性等方面進(jìn)行考核，考核分?jǐn)?shù)納入當(dāng)月績效考核中兌現(xiàn)。
3.集團(tuán)公司各職能部門制度修訂工作計(jì)劃于11月底前完成，要求中心各職能部門提前進(jìn)行各項(xiàng)制度的整理、修訂、整合工作，在公司各項(xiàng)制度以正式文件下發(fā)后10個(gè)工作日內(nèi)，對照相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行最后整理、修訂，經(jīng)本部門業(yè)務(wù)分管領(lǐng)導(dǎo)審核后，報(bào)送中心黨政辦，由中心黨政辦負(fù)責(zé)制度的整理、匯編、下發(fā)、錄入制度信息系統(tǒng)工作，同步廢止所有舊制度。
4.各職能部門要在新制度下發(fā)后的兩個(gè)月內(nèi)（2017年2月底），完成本部門負(fù)責(zé)修訂、整理的制度培訓(xùn)工作，并保留所有制度培訓(xùn)活動(dòng)資料，以備檢查。
附件：1.關(guān)于開展公司新制度匯編修訂工作的通知
2.制度模版
3.新制度匯編工作完成情況考核表
計(jì)劃工作會的通知篇二
談小學(xué)教育學(xué)業(yè)評價(jià)改革的方向路徑
摘要：小學(xué)教育是學(xué)生教育的基礎(chǔ)性階段，在此發(fā)展過程中需要按照《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為指導(dǎo)方向，對整個(gè)小學(xué)期間的教育專業(yè)學(xué)業(yè)進(jìn)行不斷的分析，按照學(xué)生為本當(dāng)做是學(xué)業(yè)的基本出發(fā)點(diǎn)，在整個(gè)過程中也要有評價(jià)性的作用。小學(xué)教育專業(yè)學(xué)業(yè)評價(jià)方面的改革有非常多的路徑，可以建立起多元化的學(xué)業(yè)評價(jià)目標(biāo)，有多種評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，滿足對學(xué)業(yè)評價(jià)方面的多種訴求，關(guān)注學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有評價(jià)的基本方式，在借助信息技術(shù)的基礎(chǔ)上讓評價(jià)信息也能夠更加完善。以下對小學(xué)教育專業(yè)學(xué)業(yè)評價(jià)改革的方向與路徑探尋進(jìn)行分析。
關(guān)鍵詞：小學(xué)教育專業(yè)；學(xué)業(yè)評價(jià)；改革；方向路徑；探尋
教師的素養(yǎng)對學(xué)生的未來發(fā)展會產(chǎn)生非常大的影響，學(xué)業(yè)評價(jià)是對教師培養(yǎng)的主要元素，學(xué)業(yè)方面還有更多的爭議，并且這個(gè)過程中缺少對個(gè)別課程的學(xué)業(yè)內(nèi)容評價(jià)，基本水平還停留在以前的方向上。經(jīng)過多年的改革以及教育結(jié)構(gòu)的完善、深化，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式還有學(xué)習(xí)的思路在創(chuàng)新上是不斷的，這種思想也是不容忽視的，在當(dāng)今教學(xué)改革的條件下還存在多種挑戰(zhàn)。
1關(guān)于小學(xué)教育專業(yè)學(xué)業(yè)評價(jià)的相關(guān)分析
1．1小學(xué)教育專業(yè)的特點(diǎn)研究
如果從課程還有教學(xué)的角度上去分析，小學(xué)教育專業(yè)存在多個(gè)方面的特點(diǎn)，首先在一般性的結(jié)成以及人文素養(yǎng)上和本科專業(yè)的要求有類似之處，專業(yè)課程的深度還有廣度需要從教師培養(yǎng)的不同角度上進(jìn)行分析，學(xué)科的課程類型也能夠體現(xiàn)出綜合性教育的思想，教育類別的課程極大的體現(xiàn)了小學(xué)教育過程中的相關(guān)特點(diǎn)。其次，如果單從人才培養(yǎng)的角度上分析，讓人才的培養(yǎng)在小學(xué)教育志趣以及對兒童的關(guān)愛關(guān)懷上看，教師具備此方面的教學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)的技能也相對成熟，在對教育問題的研究上顯現(xiàn)出一定的研究力量，有慧眼也有心智，能夠?qū)和M(jìn)行全面的引領(lǐng)，讓兒童更具有個(gè)性化，在自由的天地之間馳騁。教師的專業(yè)化發(fā)展不僅要在教學(xué)中激發(fā)和關(guān)注學(xué)生的主體性特點(diǎn)，還需要讓學(xué)生具備良好的思想道德感，關(guān)注相關(guān)課程的整合，能夠全面的提升學(xué)生的學(xué)識還有學(xué)生的素養(yǎng)，讓學(xué)生掌握綜合性專業(yè)技能，不斷的提升學(xué)生在學(xué)習(xí)上的水平，培養(yǎng)小學(xué)生的研究能力。
1．2小學(xué)教育專業(yè)學(xué)業(yè)評價(jià)
學(xué)業(yè)評價(jià)就是在相應(yīng)的教育觀念指導(dǎo)之下，在課程標(biāo)準(zhǔn)的閱讀之下使用多種評價(jià)方式和評價(jià)手段對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行分析，搜集相關(guān)的信息進(jìn)行整理，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基本情況，讓學(xué)生的潛力能夠得到更大的發(fā)揮，在小學(xué)專業(yè)性教育的基礎(chǔ)上評價(jià)主要是，在課程標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上的評價(jià)，參照學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教師教學(xué)的評價(jià)；使用多種評價(jià)方式和評價(jià)手段，不能簡單的只是進(jìn)行筆試和口試，需要從封閉的評價(jià)模式走向開放的評價(jià)模式上，關(guān)注評價(jià)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)和內(nèi)部要素被激發(fā)，讓評價(jià)能夠更加自由和開放。重視過程評價(jià)，學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)持續(xù)性的過程，在這個(gè)過程當(dāng)中要想有更好的學(xué)習(xí)效果就需要關(guān)注學(xué)習(xí)的過程，可以給學(xué)生設(shè)置相應(yīng)的學(xué)分，關(guān)注學(xué)習(xí)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)思維的變化，和學(xué)生展開多個(gè)方面的交流，讓學(xué)生獲得知識的受用方式，也有更多的力量進(jìn)行后續(xù)的學(xué)習(xí)。
2小學(xué)教育專業(yè)學(xué)業(yè)評價(jià)改革的方向和路徑分析
2．1小學(xué)教育專業(yè)學(xué)業(yè)評價(jià)改革的方向
首先，以教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)方向。在該標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中提出了教育的信念和責(zé)任，對教育的知識能力目標(biāo)進(jìn)行分析，其中主要包含了三個(gè)維度的內(nèi)容，分別是知識與能力，過程和方法，情感態(tài)度價(jià)值觀，在每一個(gè)維度下都有細(xì)致的教育建議，教育要涉及到六大領(lǐng)域當(dāng)中，進(jìn)行三個(gè)層面的目標(biāo)學(xué)習(xí)，在開展小學(xué)教育的專業(yè)學(xué)業(yè)評價(jià)過程中要通過標(biāo)準(zhǔn)的檢測，在學(xué)業(yè)評價(jià)的基礎(chǔ)上開展教育。其次，確定小學(xué)教育專業(yè)學(xué)業(yè)評價(jià)的目的。小學(xué)教育專業(yè)的評價(jià)主要目標(biāo)是讓教師對小學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)有一定的關(guān)注，了解小學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性，也讓學(xué)生能夠?qū)W會創(chuàng)造更多的知識，富有創(chuàng)新力和想象力，能夠滿足在不同階段的知識學(xué)習(xí)，有更多的表現(xiàn)欲望，理解支持小學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)ΜF(xiàn)場的資源進(jìn)行重要的使用，可以使用已有的資源設(shè)計(jì)相關(guān)的活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主合作和探究方式的學(xué)習(xí)，以此形成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有更好的學(xué)習(xí)氛圍，這些對小學(xué)生發(fā)展價(jià)值以及獨(dú)特性有多方面的幫助。
2．2小學(xué)教育專業(yè)學(xué)業(yè)評價(jià)改革的路徑
首先，建立起多元化互動(dòng)性的學(xué)業(yè)評價(jià)目標(biāo)。學(xué)業(yè)評價(jià)目標(biāo)的建立要避免使用單純性的思維習(xí)慣，學(xué)業(yè)評價(jià)要發(fā)展小學(xué)教育本科人才的一專多用還有科研性創(chuàng)新小學(xué)人才的培養(yǎng)，認(rèn)真的考慮課程和教學(xué)之間的推進(jìn)性關(guān)系。做好多個(gè)方面的改革和調(diào)整，多元的綜合性指標(biāo)當(dāng)中有對學(xué)生的分析也有對教師的分析，內(nèi)容簡單，加強(qiáng)互動(dòng)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，還能夠?qū)崿F(xiàn)課程教學(xué)中的學(xué)業(yè)評價(jià)目標(biāo)。學(xué)生一直是學(xué)習(xí)的主體所在，需要關(guān)注學(xué)生對學(xué)業(yè)的評價(jià)，還有對學(xué)習(xí)的期望和卡納，尋找到適合的工作機(jī)制讓學(xué)生參與到教學(xué)評價(jià)過程中。信息時(shí)代能夠有多種方式讓學(xué)生對教師進(jìn)行考核，只有這樣教師才能夠?qū)W(xué)生有更多更為全面性的了解。其次，強(qiáng)化學(xué)業(yè)評價(jià)信息和反饋調(diào)控功能的實(shí)現(xiàn)。在進(jìn)行學(xué)業(yè)評價(jià)的過程中不在于對學(xué)業(yè)評價(jià)結(jié)果的了解還需要作出更為完善性的決策以及信息搜尋工作，讓學(xué)業(yè)評價(jià)結(jié)果能夠在課程教學(xué)過程中產(chǎn)生非常關(guān)鍵的影響。
結(jié)束語
綜上所述，本文對小學(xué)教育專業(yè)學(xué)業(yè)評價(jià)改革的方向和路徑進(jìn)行了探究和分析。學(xué)業(yè)評價(jià)是一個(gè)有難度的課題，在學(xué)業(yè)評價(jià)改革的過程中需要對多種影響因素進(jìn)行分析和考慮，并且這也照顧到了多個(gè)方面，讓評價(jià)的理念能夠逐步的轉(zhuǎn)換成為課程和教學(xué)的有效行為，這樣在教學(xué)改革的過程中已經(jīng)賦予了學(xué)業(yè)評價(jià)更多的責(zé)任，也承擔(dān)起更多的義務(wù)，對教師進(jìn)行學(xué)業(yè)評價(jià)還需要站在學(xué)生的角度上去分析問題，按照教學(xué)改革為基本的建設(shè)動(dòng)力，搭建起師生的工作平臺在教育中不斷的向著實(shí)踐檢驗(yàn)的需求進(jìn)行努力。
計(jì)劃工作會的通知篇三
冀圖學(xué)【2012】00
12012年度學(xué)術(shù)征文通知
各市圖書館學(xué)會，各專業(yè)委員會，各會員單位，各圖書館：
一、征文主題
（一）主題：文化建設(shè)視野下圖書館的責(zé)任和使命
（二）分主題（解題詳見附件）
1．文化大發(fā)展背景下圖書館功能的再審視和服務(wù)創(chuàng)新
2．免費(fèi)開放下的公共圖書館：問題和對策
3．高校、公共圖書館和地方文化建設(shè)
4．面向弱勢群體的圖書館服務(wù)創(chuàng)新
5．社會力量參與建設(shè)的圖書館：現(xiàn)狀、問題和路徑
6．新技術(shù)背景中的圖書館：服務(wù)和管理
7．全民信息素養(yǎng)提升
8．閱讀推廣：模式創(chuàng)新和效果評估
9．圖書館建筑規(guī)劃、設(shè)計(jì)和環(huán)境
10．其他
二、征文要求
（一）稿件要求
1．應(yīng)征論文須為未公開發(fā)表的原創(chuàng)性研究成果或?qū)嵺`總結(jié)。
2．論文研究的問題明確、具體，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分且有實(shí)際材料的支持。提倡實(shí)證性研究。
題詞、參考文獻(xiàn)符合著錄規(guī)范，數(shù)據(jù)、引文需注明出處。寫作要求及格式規(guī)范請參見有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。
計(jì)劃工作會的通知篇四
一、 指導(dǎo)思想
以“十八大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以第五批省級農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范項(xiàng)目實(shí)施為契機(jī)，以提高農(nóng)業(yè)效益和綜合生產(chǎn)能力，提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量安全水平為目標(biāo)，圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)，建立健全科學(xué)、統(tǒng)一、規(guī)范的獼猴桃種植標(biāo)準(zhǔn)體系，做到果苗質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化、種植管理標(biāo)準(zhǔn)化、服務(wù)保障一體化，引導(dǎo)帶動(dòng)全縣建成一批標(biāo)準(zhǔn)化獼猴桃示范基地，促使農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)民增收。
二、 目標(biāo)任務(wù)
（一） 總體目標(biāo)
圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，規(guī)范園區(qū)獼猴桃種植、栽培、田間管理等環(huán)節(jié)，到，形成縣獼猴桃標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)規(guī)范和規(guī)程，建立完善獼猴桃種植管理標(biāo)準(zhǔn)化體系、品種銷售標(biāo)準(zhǔn)化體系、疾病防治標(biāo)準(zhǔn)化體系，實(shí)現(xiàn)園區(qū)獼猴桃標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，提高獼猴桃的質(zhì)量和品質(zhì)，促進(jìn)園區(qū)產(chǎn)業(yè)又好又快發(fā)展。
（二） 工作任務(wù)
1.搞好標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)。圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)獼猴桃產(chǎn)業(yè)，按照市場要求，以國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、地方標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為補(bǔ)充，按照“有標(biāo)采標(biāo)，無標(biāo)制標(biāo)”的原則，建立完善標(biāo)準(zhǔn)體系，健全各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)技術(shù)和管理體系，并制成科教光盤、操作手冊等，在全縣廣泛推廣應(yīng)用。
4.規(guī)范農(nóng)業(yè)投入品監(jiān)管制度。建立健全農(nóng)藥、化肥等農(nóng)業(yè)投入品監(jiān)管制度，農(nóng)業(yè)投入品要實(shí)行定點(diǎn)銷售，建立檔案制度，普及安全使用知識，杜絕使用高毒、高殘留等有害農(nóng)藥。依法規(guī)范投入品市場秩序，堅(jiān)決打擊制售和使用假冒偽劣農(nóng)業(yè)投入品行為。
5.提高標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)人才體系建設(shè)。充分依托西北農(nóng)林科技大學(xué)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)的資源優(yōu)勢，建立專家型農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化人才庫，定期邀請有關(guān)專家教授和高級專業(yè)人才定點(diǎn)幫扶和指導(dǎo)，全面培養(yǎng)鄉(xiāng)土拔尖實(shí)用人才，力爭為園區(qū)培養(yǎng)一批高素質(zhì)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)人才，形成科研專家、農(nóng)民技術(shù)員、農(nóng)民種植能手組成的農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化人才隊(duì)伍。
三、 實(shí)施步驟
省級獼猴桃標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)建設(shè)期為3年。
編制省級獼猴桃標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)建設(shè)實(shí)施方案，成立組織機(jī)構(gòu)，完成建設(shè)實(shí)施的組織動(dòng)員工作；各相關(guān)部門按照職能分工確定各自領(lǐng)域的工作目標(biāo)和任務(wù)；落實(shí)示范區(qū)管理責(zé)任，簽訂目標(biāo)責(zé)任書；搭建標(biāo)準(zhǔn)體系框架，搜集整理現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)，制定配套的標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)（管理）技術(shù)規(guī)程，建立本領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)體系;做好技術(shù)人員的培訓(xùn)；建立示范區(qū)示范戶和部門之間的聯(lián)系制度。
20總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善標(biāo)準(zhǔn)體系；修訂相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；推廣擴(kuò)大核心示范區(qū)；采取多種手段加強(qiáng)獼猴桃標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)宣傳工作；通過舉辦電視講座，專家授課，開座談會等形式，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)推廣和技術(shù)培訓(xùn)，多層次培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化工作專業(yè)人才；質(zhì)監(jiān)局加強(qiáng)與相關(guān)部門的合作，做好對示范區(qū)和示范戶的.監(jiān)督指導(dǎo)工作。
20繼續(xù)做好標(biāo)準(zhǔn)推廣和標(biāo)準(zhǔn)體系的完善工作；進(jìn)一步加強(qiáng)示范區(qū)和示范戶之間的合作；做好示范區(qū)各項(xiàng)總結(jié)和資料準(zhǔn)備工作；迎接省標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會的考核驗(yàn)收。
四、保障措施
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu) ?？h政府成立由主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，質(zhì)監(jiān)、農(nóng)林、環(huán)保、水利、科技、財(cái)政等相關(guān)職能部門以及各有關(guān)鎮(zhèn)（中心）為成員的省級獼猴桃標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會議，安排部署工作，加強(qiáng)督促檢查，不斷推動(dòng)示范區(qū)建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在縣質(zhì)監(jiān)局，負(fù)責(zé)獼猴桃標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)建設(shè)的日常組織協(xié)調(diào)工作。同時(shí)，成立由質(zhì)監(jiān)、農(nóng)業(yè)等職能部門專業(yè)技術(shù)人員及有關(guān)專家教授組成的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會，負(fù)責(zé)建立獼猴桃種植標(biāo)準(zhǔn)化體系，制（修）訂縣獼猴桃種植地方標(biāo)準(zhǔn)，開展標(biāo)準(zhǔn)宣傳培訓(xùn)和實(shí)施指導(dǎo)工作。
（二）明確責(zé)任，齊抓共管。各鎮(zhèn)、中心及各負(fù)責(zé)部門要按照《省級農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)項(xiàng)目目標(biāo)考核細(xì)則》要求，積極落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)，按照職責(zé)和分工，制定出本單位切實(shí)可行的年度工作方案，并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組?？h考核辦、縣聯(lián)合督查室及領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，負(fù)責(zé)對工作方案實(shí)施情況進(jìn)行督促檢查及考核。（各鎮(zhèn)、中心，各責(zé)任部門職責(zé)分工表附后）
計(jì)劃工作會的通知篇五
各中心：
為滿足集團(tuán)發(fā)展需要，提升員工綜合素質(zhì)，做好2011年度培訓(xùn)工作，現(xiàn)將報(bào)送2011年度培訓(xùn)計(jì)劃的有關(guān)事項(xiàng)通知如下。
一、2011年的培訓(xùn)計(jì)劃制定中，各單位應(yīng)重點(diǎn)做好以下培訓(xùn)計(jì)劃： 1.各單位應(yīng)結(jié)合崗位服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化要求，通過崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、脫產(chǎn)培訓(xùn)等形式，開展員工技能培訓(xùn)。
2．技術(shù)骨干人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。3．特種作業(yè)崗位的人員均應(yīng)持有特種作業(yè)操作證方能上崗。各單位應(yīng)對特種作業(yè)操作證的取證及復(fù)審培訓(xùn)形成培訓(xùn)計(jì)劃。4.對新入職的員工、轉(zhuǎn)崗（換崗）的員工均應(yīng)開展崗位培訓(xùn)方可上崗。5.消防、安全生產(chǎn)知識的培訓(xùn)。6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培訓(xùn)。
二、2011年各單位制定的培訓(xùn)計(jì)劃必須包括以下內(nèi)容： 崗位培訓(xùn)(崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、適應(yīng)性培訓(xùn))、服務(wù)意識、技能教育、安全教育和團(tuán)隊(duì)協(xié)作培訓(xùn)。
三、2011年培訓(xùn)計(jì)劃中的培訓(xùn)方式包括： 1．內(nèi)部培訓(xùn)：單位自主組織的培訓(xùn)。
2．集團(tuán)培訓(xùn)：由集團(tuán)統(tǒng)一組織的培訓(xùn)。3．外部培訓(xùn)：單位內(nèi)部無條件組織開展，需送到外部進(jìn)行培訓(xùn)、培養(yǎng)的培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)要求
1.各中心每月至少安排一次培訓(xùn)，多者不限。 2.計(jì)劃要落實(shí)、責(zé)任要到人。各中心應(yīng)將年度培訓(xùn)計(jì)劃納入年度工作計(jì)劃和年度預(yù)算內(nèi)，實(shí)行培訓(xùn)責(zé)任制，各中心主任是年度培訓(xùn)的第一責(zé)任人，培訓(xùn)計(jì)劃完成情況作為中心年度目標(biāo)考核和領(lǐng)導(dǎo)年度績效考核的重要指標(biāo)之一。3.培訓(xùn)要有記錄，要嚴(yán)格按iso9000：2000質(zhì)量管理體系的要求填寫《培訓(xùn)記錄表》，如有測試需保留結(jié)果。4.人力資源部應(yīng)積極為各部門培訓(xùn)工作提供服務(wù)，年底對各單位的培訓(xùn)計(jì)劃完成情況進(jìn)行督促、檢查。
各單位應(yīng)結(jié)合本單位的服務(wù)、經(jīng)營情況，認(rèn)真研究，制定本單位2011年度員工教育培訓(xùn)計(jì)劃，并于2011年3月10日前報(bào)綜合辦公室，計(jì)劃表同時(shí)以電子版形式報(bào)送（wyr@）。
附件：1.2011年度培訓(xùn)計(jì)劃申報(bào)表 2.培訓(xùn)記錄表
后勤集團(tuán)綜合辦公室
2011年3月 日
附件1：
后勤集團(tuán)2011年度員工培訓(xùn)計(jì)劃申報(bào)表
申報(bào)單位：
附件2：
培訓(xùn)記錄表
一、培訓(xùn)目的以員工需求和集團(tuán)生產(chǎn)經(jīng)營需要為導(dǎo)向，圍繞“積極、配合、敬業(yè)、服從”，突出項(xiàng)目管理，提高員工協(xié)作意識，全面提升員工綜合素質(zhì)，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
二、培訓(xùn)計(jì)劃的制定
1、培訓(xùn)內(nèi)容 1）可選擇管理工作中存問題的解決、技術(shù)操作方案的推廣、質(zhì)量通病的防范等有針對性的課題；2）可選擇新技術(shù)、新工藝、新管理方法等思路拓展式課題；3）可開展專項(xiàng)參觀學(xué)習(xí)、觀摩活動(dòng)；4）可進(jìn)行崗位技術(shù)交流探討。
2、培訓(xùn)方式和時(shí)間
各公司、各部門可根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)（交流）對象自行選擇培訓(xùn)方式，在不影響整體工作的前提下，科學(xué)合理地安排培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)，各計(jì)劃匯總后由人事部進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和服務(wù)。每月培訓(xùn)時(shí)間以所在單位的2013年經(jīng)營管理目標(biāo)責(zé)任書關(guān)于員工培訓(xùn)的考核目標(biāo)為準(zhǔn)。
3、培訓(xùn)計(jì)劃請注明培訓(xùn)預(yù)算。
三、其他事項(xiàng)
1、各公司、部門內(nèi)部培訓(xùn)由本公司（部門）講師負(fù)責(zé)教材的編寫，人事部備案。如需舉行外部培訓(xùn)，由人事部進(jìn)行培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇或外部講師聘請備案。
2、集團(tuán)新員工入司培訓(xùn)、技術(shù)職稱考試和職業(yè)資格證書繼續(xù)教育培訓(xùn)、函授學(xué)歷培訓(xùn)由人事部人資科進(jìn)行計(jì)劃組織并實(shí)施。
附件：《xx集團(tuán)2013年度培訓(xùn)計(jì)劃表》
人資事務(wù)部
關(guān)于上報(bào)2014年度員工培訓(xùn)需求計(jì)劃的通 知
集團(tuán)各部門、各單位：
一、上報(bào)流程
由各部門、各單位組織內(nèi)部培訓(xùn)調(diào)研，將討論匯總后的培訓(xùn)需求計(jì)劃上報(bào)至集團(tuán)人力資源部，人力資源部結(jié)合2014年度集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃需求和各部門、各單位上報(bào)的培訓(xùn)需求，統(tǒng)籌確定集團(tuán)2014年度培訓(xùn)計(jì)劃。
二、上報(bào)依據(jù)
1、根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)、政策規(guī)定的相關(guān)崗位人員的資質(zhì)取證類培訓(xùn)，例如特殊工種專業(yè)培訓(xùn)等；根據(jù)法律法規(guī)或上級單位要求的安全類培訓(xùn)等。
2、根據(jù)各部門、各單位業(yè)務(wù)工作需要，為有效完成年度工作目標(biāo)而組織的各類培訓(xùn)。
3、根據(jù)各崗位勝任能力的要求，按照崗位職責(zé)和工作任務(wù)的需求，對照勝任標(biāo)準(zhǔn)，確定崗位操作技能、專業(yè)管理技能等培訓(xùn)需求。
4、根據(jù)員工個(gè)人職業(yè)發(fā)展需求，進(jìn)行員工個(gè)性化需求調(diào)研，確定培訓(xùn)需求計(jì)劃。
三、有關(guān)要求
1、各部門、各單位的培訓(xùn)需求計(jì)劃要集體研究討論制定，并在一定范圍內(nèi)征求員工意見，切忌憑主觀感覺、憑經(jīng)驗(yàn)盲目確定培訓(xùn)項(xiàng)目。
2、培訓(xùn)需求計(jì)劃要明確、具體。每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目都要確定好培訓(xùn)對象、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)人數(shù)、培訓(xùn)天數(shù)、培訓(xùn)方式、預(yù)計(jì)費(fèi)用等，每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目要清晰描述通過培訓(xùn)要解決的問題以及所能達(dá)到的目的和效果。
3、培訓(xùn)需求計(jì)劃要注重實(shí)效，要具有前瞻性。針對培訓(xùn)所要解決的問題，從重要程度和緊迫性兩個(gè)角度來進(jìn)行分析，從提高本公司業(yè)務(wù)管理水平，以及為集團(tuán)未來發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型技術(shù)人才和管理人才出發(fā)，制訂切實(shí)有效的培訓(xùn)需求計(jì)劃，以提高培訓(xùn)效果的認(rèn)同度，提高培訓(xùn)的影響力，杜絕形式培訓(xùn)和完成任務(wù)式的培訓(xùn)。
4、各部門、各單位須上報(bào)全部的培訓(xùn)需求計(jì)劃，包括自行組織的培訓(xùn)，以便集團(tuán)人力資源部進(jìn)行全集團(tuán)范圍的統(tǒng)籌安排或提供必要的支持、進(jìn)行培訓(xùn)結(jié)果跟蹤、保存培訓(xùn)記錄等。若因特殊情況需要組織需求計(jì)劃以外的培訓(xùn)，須另行提出培訓(xùn)需求申請，并到集團(tuán)人力資源部備案。
5、各部門、各單位在2014年3月15日前將本單位的培訓(xùn)需求計(jì)劃以電子版形式報(bào)集團(tuán)人力資源部。
特此通知
各分子公司：
一、制定培訓(xùn)計(jì)劃的依據(jù)
3、根據(jù)員工個(gè)人職業(yè)發(fā)展需求，進(jìn)行員工個(gè)性化需求調(diào)研，確定培訓(xùn)需求計(jì)劃。
三、有關(guān)要求
4、各分子公司內(nèi)部能承辦的培訓(xùn)班不送外培訓(xùn)；
5、培訓(xùn)類別（包括但不僅限于）：基礎(chǔ)培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)；
人力資源部
xxxx年xx月xx日
皖水安股份人﹝2013﹞18號
關(guān)于發(fā)布二0一三年度員工培訓(xùn)計(jì)劃的通知
公司各部門、所屬各單位：
為進(jìn)一步加強(qiáng)公司人才工程建設(shè)，提升員工的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，根據(jù)各單位報(bào)送的培訓(xùn)需求計(jì)劃，結(jié)合公司實(shí)際情況，特制定《2013年度員工培訓(xùn)計(jì)劃》，現(xiàn)予以發(fā)布。各培訓(xùn)組織部門應(yīng)根據(jù)該計(jì)劃提前做好相關(guān)安排，組織相應(yīng)人員積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，并確保培訓(xùn)效果。
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