中小學(xué)校綜合考評(píng)方案細(xì)則

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中小學(xué)校綜合考評(píng)方案細(xì)則篇一

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)?？萍继厣胤教厣?，校本特色；以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體；以塑造“學(xué)校文化”為主線，以探究“校本綜合實(shí)踐活動(dòng)特色”為目標(biāo)，貫徹新課程理念，通過讓學(xué)生主動(dòng)參與，親自實(shí)踐組織各種研究性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成學(xué)校辦學(xué)特色，三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識(shí)。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)求證的方法。

5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

三、主要工作任務(wù)：

1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為載體，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式，以非指定領(lǐng)域?yàn)橥卣埂钡男W(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

2、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)。

3、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的班級(jí)要制訂好班級(jí)的活動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)以小組合作探究的方式開展活動(dòng)，記好“成長(zhǎng)記錄袋”，注意活動(dòng)過程中資料的積累，期末整理好資料上交教導(dǎo)處。

4、從事綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)的教師要虛心請(qǐng)教各學(xué)科的教師，教導(dǎo)處會(huì)通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo)。

5、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源、地方特色資源結(jié)合起來，也要與學(xué)校課題的研究結(jié)合起來，辦出學(xué)校特色。

四、具體工作安排：

1、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源。

（1）開發(fā)學(xué)校資源。一是學(xué)校的圖書室進(jìn)一步增添藏書量，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書的流通率，讓圖書進(jìn)入班級(jí)，建設(shè)好班級(jí)圖書角；二是重視信息技術(shù)教育，教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。三是繼續(xù)完善以科技、藝體教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地，四是繼承好學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)，辦好藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)，同時(shí)積極開展學(xué)生心理健康活動(dòng)，建設(shè)好心理咨詢室。

（2）開發(fā)社區(qū)資源。一是探究新壩現(xiàn)有的自然狀況，定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀、考察社區(qū)，如治安農(nóng)業(yè)觀光區(qū)，野生苦瓜茶廠；二是與社區(qū)的某些企業(yè)掛鉤，了解社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪、調(diào)查；三是積極參加社區(qū)社會(huì)活動(dòng)；四是繼承和發(fā)揚(yáng)社區(qū)文化特色，利用社區(qū)教育條件建立穩(wěn)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地；五是聘請(qǐng)關(guān)心學(xué)校教育而又有特長(zhǎng)的社會(huì)各界人士和家長(zhǎng)擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等。在實(shí)踐過程中，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施，使之彼此滲透，形成整合。

3、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃。

綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)短線活動(dòng)安排，一學(xué)期擬定一個(gè)長(zhǎng)線活動(dòng)，一個(gè)短線活動(dòng)即可。另外的時(shí)間用于非指定領(lǐng)域中的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)及學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)的教學(xué)上。在長(zhǎng)線和短線活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，應(yīng)以“研究性學(xué)習(xí)”的大方向?yàn)樵瓌t，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，要學(xué)生感興趣的有地域特征，學(xué)校特色的，要以身邊的小問題加以開展。各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，以保證活動(dòng)有序深入地開展?，F(xiàn)結(jié)合我校科技特色教育及社區(qū)文化特色，提供如下備選課題，各班可參考其中一個(gè)長(zhǎng)線活動(dòng)的課題，制定好相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃。

主題一：校園安全

主題二：我是小小急救員

主題三：自制賀卡

主題四：超市購物

主題五：餃子的文化

主題六：多姿多彩的花

中小學(xué)校綜合考評(píng)方案細(xì)則篇二

國務(wù)院頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要(試行)》明確規(guī)定：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程，它包括：勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐及研究性學(xué)習(xí)等領(lǐng)域。學(xué)校將貫徹落實(shí)新課程改革思想，實(shí)施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間，豐富學(xué)生的知識(shí)、情感等方面的體驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生以自己獨(dú)有的觸角去搜尋知識(shí)與生活的結(jié)合點(diǎn)，活動(dòng)的主題應(yīng)生成于學(xué)生生活，與他們的興趣愛好、年齡特征、知識(shí)水平相適應(yīng)，在觀察、思考、活動(dòng)、操作中有機(jī)生成。以自我為圓心，以能力為半徑，去劃定自己所要探索的領(lǐng)域，去探究其中的奧妙。

二.實(shí)施構(gòu)想：

(一)進(jìn)一步加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的師資培訓(xùn)

教師要不斷更新教育理念，充分認(rèn)識(shí)開設(shè)綜合實(shí)踐課程的重大意義，明確綜合實(shí)踐課程的目標(biāo)及實(shí)施、操作的方法，提高對(duì)各個(gè)學(xué)科的認(rèn)識(shí)。學(xué)校將派出骨干教師外出培訓(xùn)，在校內(nèi)開展看綜合實(shí)踐活動(dòng)課案例的錄象，聽課等活動(dòng)。通過培訓(xùn)，讓教師較好地把握綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的一些技能，不斷提高教師適應(yīng)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)能力。并以此為契機(jī)，培養(yǎng)一支適合時(shí)代需求、具有一專多能的教師隊(duì)伍。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)

繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和相關(guān)課程理念，進(jìn)一步明確課程改革信息，深入了解學(xué)生和學(xué)校在教學(xué)過程中的困難和問題，不斷探索解決途徑，提高教師解決問題的意識(shí)，始終保持和新課程同行，積極倡導(dǎo)教師在日常教學(xué)中做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，增強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的理解和領(lǐng)悟，從而更科學(xué)地指導(dǎo)自己的育人工作。

2、加大案例研討的力度，實(shí)現(xiàn)資源共享。學(xué)校要求每一位指導(dǎo)教師認(rèn)真組織開展好每一次活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)反思每堂實(shí)踐活動(dòng)課的優(yōu)缺點(diǎn)，記錄相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。教師相互觀摩彼此的課后，對(duì)所觀察到的情境進(jìn)行描述提出在課堂上產(chǎn)生的問題，最終所形成的解決問題的辦法為所有參加的教師共享，形成鮮活的課程故事。做好活動(dòng)實(shí)錄。

(二)立足校本地方特色，充分挖掘活動(dòng)資源，生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題。

本學(xué)期我們將在反思的基礎(chǔ)上制定好課程實(shí)施計(jì)劃，并分層落到教師的“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”，我們將綜合學(xué)生、學(xué)校的實(shí)際問題、社會(huì)環(huán)境等因素，著眼于現(xiàn)狀以解決生活問題為準(zhǔn)點(diǎn)，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，從活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力。

(三)認(rèn)真組織，共同參與

綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體是學(xué)生，教師是組織者和指導(dǎo)者，教師的有效指導(dǎo)直接影響到活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成，故而，必須關(guān)注活動(dòng)中教師的定位，解決好活動(dòng)中各個(gè)實(shí)施階段中的一些具體問題，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生實(shí)際問題出發(fā)，全員參與。

(四)及時(shí)積累，積極開發(fā)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為新的課程資源，需要教師的不斷積累，生成與開發(fā)，學(xué)校要求每位活動(dòng)主導(dǎo)教師要重視資源的積累和整理工作，把活動(dòng)開展的方案、案例、總結(jié)、反思等材料整理成文，裝訂成冊(cè)。積極主動(dòng)地開拓學(xué)生“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的內(nèi)容形式，把綜合實(shí)踐活動(dòng)引向深入。

三.主要措施：

(一)教師指導(dǎo)要落到實(shí)處：教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者。老師指導(dǎo)不能只偏重活動(dòng)形式，忽略具體活動(dòng)方法的指導(dǎo);偏重活動(dòng)過程與階段，忽略活動(dòng)的具體落實(shí)程度;偏重書面的方案完成，忽視過程性資料的積累;主題活動(dòng)不能浮于表面，缺少深度。

1.指導(dǎo)教師要制定學(xué)生活動(dòng)主題的具體指導(dǎo)方案，編寫活動(dòng)設(shè)計(jì)，參考設(shè)計(jì)：主題來源、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程等。

2.指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)展開過程可能遇到哪些問題和困難應(yīng)有預(yù)先的設(shè)想和解決方案。

3.指導(dǎo)教師要明確具體任務(wù)：

指導(dǎo)如何選擇主題，到哪里去找問題?怎樣把問題變成研究課題?指導(dǎo)制訂活動(dòng)方案，活動(dòng)方案包括的內(nèi)容，如要做什么?怎樣做?做成什么?可能會(huì)出現(xiàn)的問題?指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)資料，需要哪些資料?可以從哪里找到這些資料?如何整理資料?指導(dǎo)學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查，如確定調(diào)查的內(nèi)容，確定調(diào)查的對(duì)象，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，發(fā)放調(diào)查問卷，整理調(diào)查數(shù)據(jù)，可能會(huì)出現(xiàn)的問題等。指導(dǎo)學(xué)會(huì)整理和分析資料，對(duì)記錄的目的，記錄的原則，記錄的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。指導(dǎo)選擇成果表現(xiàn)形式，有文字類：課題研究論文;有實(shí)物類：模型，音像制品，多媒體制品，網(wǎng)頁;在選擇成果表現(xiàn)形式的原則、方式方面給予指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和研究成果：可以寫小論文、活動(dòng)日記等。

4.指導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的科學(xué)評(píng)價(jià)。

(二)管理落到實(shí)處

1.細(xì)化管理制度

(1)制訂實(shí)施計(jì)劃：全校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施計(jì)劃;年段實(shí)施計(jì)劃;班級(jí)實(shí)施計(jì)劃。

(2)確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級(jí)負(fù)責(zé)人、班級(jí)負(fù)責(zé)人。保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。

(3)建立隨堂聽課制度，將該課程列入六認(rèn)真檢查和考核的項(xiàng)目。加強(qiáng)對(duì)該課程實(shí)施的隨機(jī)檢查，努力杜絕隨意占用該課的情況發(fā)生。

(4)提倡集體備課制度,但不提倡案例共享,每位老師應(yīng)根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況,獨(dú)立設(shè)計(jì)特色性方案,積累規(guī)范的資料。

(5)制定獎(jiǎng)勵(lì)制度：制定科學(xué)的考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)質(zhì)量，作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核、晉級(jí)、職稱評(píng)定、評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)之一。對(duì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中做出成績(jī)的教師，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

2.細(xì)化研討制度：

(1)每學(xué)期學(xué)校都要開展一次校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩活動(dòng)。面向全校開放，及時(shí)作好活動(dòng)的總結(jié)、評(píng)價(jià)和記錄。

(2)年級(jí)組兩周一次研討形成制度，每學(xué)年每位老師在校內(nèi)上一節(jié)研討課。

(3)注重規(guī)范的積累過程性資料，如：學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)方案、活動(dòng)日記、學(xué)生搜集的資料卡、學(xué)生調(diào)查表等。

(4)細(xì)化學(xué)生評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的 評(píng)價(jià)要注重形成性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在課堂觀察、開放作業(yè)、專題匯報(bào)、個(gè)案調(diào)查、實(shí)際操作等評(píng)價(jià)過程中互相評(píng)價(jià)，讓家長(zhǎng)、社會(huì)力量參與評(píng)價(jià)。

中小學(xué)校綜合考評(píng)方案細(xì)則篇三

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全教會(huì)的精神，積極落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中的有關(guān)目標(biāo)，根據(jù)市縣教育局教研室的工作要求，加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的形式，發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用，汲取兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合本校的特色，加強(qiáng)學(xué)科間的整合，積極構(gòu)建活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系。以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力爭(zhēng)讓綜合實(shí)踐活動(dòng)在鍛煉學(xué)生成長(zhǎng)與成才方面發(fā)揮更大作用。

二、總體目標(biāo)：

三、活動(dòng)理念：

關(guān)注學(xué)生作為“整體的人”的發(fā)展；回歸學(xué)生的生活世界；尋找個(gè)人理解的指示建構(gòu)；創(chuàng)建具有個(gè)性的學(xué)校文化。

四、實(shí)施策略：

（一）、時(shí)間安排

由于綜合實(shí)踐活動(dòng)極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時(shí)間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)的安排上，我們采用彈性課時(shí)制，。課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合，將每周綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排，教師組織學(xué)生全員參與，及時(shí)對(duì)班級(jí)或小組的活動(dòng)情況加以指導(dǎo)。當(dāng)需要走出校門開展實(shí)地活動(dòng)時(shí)，可以將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用，或者將幾周的時(shí)間集中在一天使用。

（二）根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問題，這時(shí)，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題，每一個(gè)教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。如結(jié)合語文的閱讀教學(xué)可開展閱讀實(shí)踐：充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的各種閱讀材料、開展大量語文閱讀實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各類讀物和閱讀活動(dòng)的強(qiáng)烈興趣，使之養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成優(yōu)良的閱讀品質(zhì)，提高學(xué)生的閱讀水平和閱讀能力，可采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個(gè)體與群體相結(jié)合、小組與班級(jí)相結(jié)合等多種形式提供閱讀素材展開閱讀。

2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合

生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對(duì)他們來說是平淡無奇的。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識(shí)身邊的小事，不僅會(huì)理解小事的教育意義，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。如開展賞識(shí)活動(dòng)課：即通過多種形式開展賞識(shí)活動(dòng)課，可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確賞識(shí)自己、賞識(shí)別人、賞識(shí)自我，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)而關(guān)注個(gè)人專長(zhǎng)、能力、樹立自信心，賞識(shí)別人，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)與別人合作，發(fā)展學(xué)生合作過程中的人際溝通能力。

五、課程的評(píng)價(jià)：

1、評(píng)價(jià)的內(nèi)容

2、評(píng)價(jià)的方式（如：作品展示與評(píng)比、研究報(bào)告等。）

綜合實(shí)踐課程的評(píng)價(jià)方法分為定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。既注重過程評(píng)價(jià)也要關(guān)注最后學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成果的匯總與評(píng)價(jià)。

六、機(jī)構(gòu)建設(shè)：

組長(zhǎng)：（校長(zhǎng)）熊劍林

組員：（分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教務(wù)主任等）李建鵬晉克超王立強(qiáng)

分管領(lǐng)導(dǎo)：李建鵬

綜合實(shí)踐教研組教研組長(zhǎng)：晉克超

級(jí)部備課組長(zhǎng)：王立強(qiáng)晉克超

組員：（任課教師）晉克超王立強(qiáng)

七、教研組主要工作安排:

（根據(jù)學(xué)校實(shí)際，按月份以表格形式上報(bào)，如：開展一次集體備課、組織一次公開課、作品展示評(píng)比等活動(dòng)。）

中小學(xué)校綜合考評(píng)方案細(xì)則篇四

1．學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。

2．感受長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)心希望。

學(xué)習(xí)使用冒號(hào)和引號(hào)

體會(huì)冒號(hào)和引號(hào)的用法。

一、想想冒號(hào)、引號(hào)的用法，給下面的話加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

（一）復(fù)習(xí)冒號(hào)引號(hào)的用法。

（二）讀一讀兩句話，了解句子的意思，再加標(biāo)點(diǎn)。

（三）加好標(biāo)點(diǎn)再讀一讀。

（四）自查、小組互查。

（五）閱讀《語文讀本》中的《淘氣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)》

（一）一段話，教師引導(dǎo)學(xué)生讀完后找到圍繞那一句話寫的。用筆把那句話畫下來。

（二）師生合作讀文中的三段話。

2．默讀，想一想先寫的什么，后寫的什么？

3．指名說。

4．一起回憶，剛才的方法，讓學(xué)生按照老師的方法來自學(xué)第二段話。

5．交流糾正，自學(xué)第三段話，交流糾正。

對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用和作用教師給學(xué)生講的過多，應(yīng)該給學(xué)生自己思考的時(shí)間，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)。

中小學(xué)校綜合考評(píng)方案細(xì)則篇五

大廟

為使學(xué)校安全工作和社會(huì)治安綜合治理工作進(jìn)一步得到落實(shí)，消除安全隱患，預(yù)防安全事故，切實(shí)保障師生人身、財(cái)產(chǎn)安全，扎實(shí)推進(jìn)“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，現(xiàn)就認(rèn)真做好二〇一三年學(xué)校安全綜治工作提出如下方案。

一、指導(dǎo)思想

深化科學(xué)發(fā)展觀，以加強(qiáng)學(xué)校管理，共建平安和諧校園為重點(diǎn)，牢固樹立安全管理理念，緊緊圍繞保障師生人身、財(cái)產(chǎn)安全這一根本目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全工作“六有”措施，做到力戒僥幸樂觀、力戒疲勞厭戰(zhàn)、力戒形式主義，確保校園安全，為教育的改革發(fā)展創(chuàng)造安全、和諧的環(huán)境。

二、工作目標(biāo)

全力防范學(xué)校重特大事故，減少學(xué)生意外傷害事故，確保完成與中心學(xué)校簽訂的安全目標(biāo)責(zé)任書中規(guī)定的各項(xiàng)目標(biāo)。

三、重點(diǎn)工作

（一）強(qiáng)化管理，全面落實(shí)崗位安全工作職責(zé)

成 員：賈存 孟令云 于海娜 侯振田 張學(xué)國

1、認(rèn)真落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。學(xué)校校校長(zhǎng)是學(xué)校安全綜治工作第一責(zé)任人，要把學(xué)校安全綜治工作擺在學(xué)校工作的重要議事日程，建立健全學(xué)校安全管理規(guī)章制度和操作規(guī)程。

2、認(rèn)真落實(shí)安全綜合監(jiān)管職責(zé)。分管安全綜治工作的人員要切實(shí)履行學(xué)校安全綜治工作綜合監(jiān)管的職責(zé)，投入足夠的時(shí)間和精力抓好安全綜治管理工作基礎(chǔ)工作、專項(xiàng)督查等。

3、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校管理人員安全工作職責(zé)。學(xué)校在開學(xué)時(shí)必須與各班班主任簽訂安全責(zé)任書，要按照“橫向到邊、縱向到底”的要求落實(shí)管理責(zé)任。

4、認(rèn)真落實(shí)教職員工“一崗雙責(zé)”制。學(xué)校在開學(xué)時(shí)必須全面落實(shí)每一位教職員工崗位安全工作責(zé)任，將每項(xiàng)工作、每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)崗位的安全責(zé)任逐項(xiàng)細(xì)化像排課那樣分解落實(shí)到人，有案可查，做到學(xué)生在校期間全程管理、全程服務(wù)。

5、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生監(jiān)護(hù)人的管理責(zé)任。要按照《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》的相關(guān)要求，與每位學(xué)生監(jiān)護(hù)人簽訂安全管理責(zé)任書，并以班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等形式使學(xué)生監(jiān)護(hù)人明確學(xué)校對(duì)學(xué)生的安全管理要求：如課間活動(dòng)要求、學(xué)校作息時(shí)間、特殊體質(zhì)學(xué)生管理要求、家校聯(lián)系方式等），認(rèn)真落實(shí)學(xué)生監(jiān)護(hù)人的管理責(zé)任。

（二）立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，切實(shí)抓好學(xué)校安全法制教育

學(xué)校要繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本、安全第一、預(yù)防為主”的方針，深入開展學(xué)校安全法制宣傳教育活動(dòng)。

1.大力開展學(xué)生安全教育。要采取專題講座、主題班會(huì)等形式廣泛組

織開展形式多樣的安全知識(shí)宣傳教育活動(dòng)，向?qū)W生廣泛宣傳安全法規(guī)和安全知識(shí)，做到學(xué)生安全教育工作有計(jì)劃、有內(nèi)容、有檢查，努力實(shí)現(xiàn)“人人學(xué)安全、人人懂安全”的工作目標(biāo)。今年要進(jìn)一步開展好學(xué)生應(yīng)急自救教育，提高學(xué)生自身安全素質(zhì)，樹立安全意識(shí)，熟悉安全知識(shí)，掌握安全技能，營造良好的學(xué)校安全文化氛圍。

2.深入開展“學(xué)生安全教育周”活動(dòng)。要在總結(jié)近年來開展學(xué)生安全教育周活動(dòng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育局、省有關(guān)學(xué)校安全工作的一系列新的精神、要求，立足實(shí)際，注重實(shí)效，聯(lián)系各有關(guān)職能部門，充分發(fā)揮各職能部門作用，利用多種形式，積極營造全社會(huì)重視學(xué)校安全的氛圍。

3.認(rèn)真上好安全法制教育課。落實(shí)安全、法制課堂教學(xué)。每學(xué)期，學(xué)校聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)至少為師生上一堂安全、法制教育課。學(xué)校在年度內(nèi)至少開展兩次師生安全法制考試和逃生自救演練活動(dòng)，努力提高廣大師生自身安全素質(zhì)。

（三）求真務(wù)實(shí)，持續(xù)做好學(xué)校安全工作

學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，切實(shí)抓好學(xué)校安全基礎(chǔ)工作。

1、認(rèn)真落實(shí)安全工作“六有”措施。一是要有警鐘長(zhǎng)鳴的安全工作意識(shí)，二是要有切實(shí)可行的安全工作制度，三是要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的安全工作人員，四是要有明白無誤的安全工作重點(diǎn)，五是要有穩(wěn)定可靠的安全工作保障，六是要有頂格逗硬的安全工作查處。

2、認(rèn)真執(zhí)行安全工作“三個(gè)原則”。（1）文件簽收原則。中心學(xué)校

下發(fā)的安全方面的文件、通知等必須及時(shí)下載并送到校長(zhǎng)、分管安全的副校長(zhǎng)簽收，抓落實(shí)，并裝訂成冊(cè)。（2）當(dāng)事人簽字原則。排查的安全隱患必須由當(dāng)事人簽字負(fù)責(zé)，并及時(shí)落實(shí)學(xué)校整改方案。（3）投入到位原則。從2015年起，在每學(xué)期初預(yù)算中必須安排整治安全隱患專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

學(xué)校綜治辦和年級(jí)組責(zé)任人的主要責(zé)任為

1、加強(qiáng)防范。及時(shí)清除不安定因素和不安全隱患；積極疏導(dǎo)，調(diào)解各種矛盾和糾紛；建立內(nèi)部安全防范制度和群防群治機(jī)制；責(zé)任落實(shí)到人。

2、加強(qiáng)教育。把育人的任務(wù)放在學(xué)校工作的首位，加強(qiáng)對(duì)教職工、學(xué)生的思想政治教育和法制宣傳教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為的教育和管理，加強(qiáng)學(xué)生自防自護(hù)、遵紀(jì)守法的安全教育，加強(qiáng)對(duì)校園秩序的管理。組織專門力量做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，建立起學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，有效地預(yù)防學(xué)生違法犯罪。3、按要求建立健全相應(yīng)的安全防范制度，推行目標(biāo)管理，實(shí)行綜合治理責(zé)任制。

4、學(xué)校實(shí)行安全責(zé)任追究制度。

2015.3

為維護(hù)學(xué)校正常秩序，確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全，確保教學(xué)安全穩(wěn)定，結(jié)合我校實(shí)際特制定本實(shí)施方案。

一、工作目標(biāo)

1、續(xù)開展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)平安校園。

2、配合有關(guān)部門組織開展學(xué)校周邊治安環(huán)境整治，建立長(zhǎng)效管理機(jī)制，使師生對(duì)學(xué)校及周邊環(huán)境滿意率達(dá)９８％以上。

3、深入開展法制、安全宣傳教育活動(dòng)，提高師生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)能力，預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，將在校生的違法犯罪率保持為零。

4、加大對(duì)重要崗位人員的管理力度，全面落實(shí)各項(xiàng)治安防范措施，不發(fā)生重特大事故、惡性案件、群體性上訪事件。

二、工作重點(diǎn)

1、繼續(xù)開展好“除隱患、保平安”消防安全專項(xiàng)整治活動(dòng)，確保消防器材齊全有效、應(yīng)急疏散通道暢通。學(xué)校綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組和安全工作督查小組要經(jīng)常對(duì)學(xué)校及周邊進(jìn)行檢查，并及時(shí)整治不安全隱患（每周至少一次）。確保各項(xiàng)管理制度落到實(shí)處。

2、加強(qiáng)學(xué)校治安防控，確保校園的安全。值班、值宿人員要落實(shí)好責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行校門出入管理制度，認(rèn)真做好外來人員的盤查與登記。學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)要精心工作，進(jìn)一步完善學(xué)校管理的各項(xiàng)規(guī)章制度和各類安全措施，禁止師生員工帶火種進(jìn)入校園，禁止私拉亂接電線，、應(yīng)急疏散通道確保暢通，消防器材確保完好有效。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)值班情況進(jìn)行突擊檢查，每周不得少于２次。

3、加強(qiáng)思想道德建設(shè)和法制建設(shè)，嚴(yán)防教職工和在校生違法犯罪。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，分析研究新形勢(shì)、新環(huán)境下學(xué)生思想和行為活動(dòng)規(guī)律，探討預(yù)防青少年犯罪的辦法。加強(qiáng)人民內(nèi)部矛盾的調(diào)處，努力將問題解決在基層、解決在萌芽狀態(tài)，不發(fā)生越級(jí)上訪和“民轉(zhuǎn)刑”案件。

4、加強(qiáng)重點(diǎn)部位和重要崗位人員的管理，杜絕惡性案件的發(fā)生。學(xué)校必須在原有防范的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化防范措施，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室和圖書室等要配齊防盜、防火設(shè)施，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，查堵漏洞，確保安全。

5、加強(qiáng)外來人員的管理，切實(shí)做到人員來歷清，身份明確，嚴(yán)防不法分子流入。做到定期排查及時(shí)上報(bào)。

6、加強(qiáng)化學(xué)危險(xiǎn)物品的管理與使用，嚴(yán)格落實(shí)管理制度，切實(shí)做到賬物相符，確保不丟失不外流。

三、具體措施

1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任。學(xué)校把安全與穩(wěn)定放在一切工作的首位，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組。層層簽訂責(zé)任書，責(zé)任落實(shí)到人。堅(jiān)持每周一次的綜合工作例會(huì)制度，定期研究分析綜治工作的形勢(shì)和任務(wù)，因校制宜，因人而異，科學(xué)決斷。

2、加大投入，推進(jìn)平安創(chuàng)建。學(xué)校多渠道籌措資金，精心設(shè)計(jì)，合理布局，盡早將校園不安全隱患整改到位。在抓好“技防、物防”的同時(shí)更要抓好“人防”。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、衛(wèi)生食品安全、防火安全、一氧化碳中毒的科普知識(shí)的宣傳。嚴(yán)禁學(xué)生在校、在家使用有毒有害、易燃易爆危險(xiǎn)物品。從而提高學(xué)生安全自我保護(hù)能力。

4、鞏固整治成果，實(shí)行長(zhǎng)效管理。上半年學(xué)校大力開展了治理校園周邊環(huán)境活動(dòng)，成效顯著。下半年學(xué)校將繼續(xù)抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，做到環(huán)環(huán)緊扣，鞏固并擴(kuò)大集中整治的成果，在長(zhǎng)效管理上取得突破。

5、嚴(yán)格執(zhí)行報(bào)告制度，保持信息暢通，遇有事故案情，要按規(guī)定程序和時(shí)限向教育局、公安部門報(bào)告，堅(jiān)決杜絕遲報(bào)、漏報(bào)、隱匿不報(bào)現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要嚴(yán)肅處理。主動(dòng)與轄區(qū)派出所溝通聯(lián)系，經(jīng)常通報(bào)情況，促進(jìn)警校共建，真正做到學(xué)校治安狀況領(lǐng)導(dǎo)放心、師生滿意、人民群眾滿意。

隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山。學(xué)校要以對(duì)師生生命和國家財(cái)產(chǎn)安全高度負(fù)責(zé)的精神，保證安全、保持穩(wěn)定，為民族教育的改革與發(fā)展續(xù)寫新的篇章，做出新的更大的貢獻(xiàn)。

2015年3月

黃泥河鎮(zhèn)第一小學(xué)

社會(huì)治安綜合治理及平安創(chuàng)建工作方案

（2015年度）

為進(jìn)一步貫徹市教育局關(guān)于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理的指示精神，全面部署《敦化市教育局2015年工作要點(diǎn)》通知要求，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校綜合治理工作，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建平安和諧校園。結(jié)合我校實(shí)際，特制定《黃泥河鎮(zhèn)第一小學(xué)2015年社會(huì)治安綜合治理及平安創(chuàng)建工作方案》。

一、指導(dǎo)思想

全面部署《敦化市教育局2015年工作要點(diǎn)》通知要求，以“做好學(xué)校治安及保護(hù)全體師生安全”為目標(biāo)，以“保障校園安全”為主線，以“強(qiáng)化校園內(nèi)部安全管理”為重點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化校園安全及其周邊環(huán)境治理工作，增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)，健全各項(xiàng)安全應(yīng)急預(yù)案，強(qiáng)化法律教育，保持穩(wěn)定大局，使社會(huì)治安綜合治理、平安創(chuàng)建各項(xiàng)措施真正落到實(shí)處。通過上下共同努力，為學(xué)校創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境，為師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全和諧的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、工作目標(biāo)：

或政治穩(wěn)定的重大事件、無重大傷亡及傷害事故、無重大火災(zāi)隱患及火災(zāi)事故、無責(zé)任交通事故、無集體食物中毒事故及無傳染性疾病流行事故、無人員違法犯罪案件發(fā)生。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校綜合治理工作的制度化、規(guī)范化，積極探索學(xué)校安全工作的新思路、新方法。切實(shí)做好學(xué)校的綜治工作，建立安全、文明、有序的校園環(huán)境。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育和法制教育，提高師生的安全意識(shí)和防范意識(shí)，減少師生違法違紀(jì)現(xiàn)象。為學(xué)校教育的改革和發(fā)展創(chuàng)建穩(wěn)定和諧的社會(huì)環(huán)境。

副組長(zhǎng)：汪春麗

成 員：李 波、徐國臣、李海燕、高明芝、

李娜麗、張 鵬、盛玉文、劉玉發(fā) 領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)職責(zé)：

1、研究貫徹黨和國家關(guān)于學(xué)校及周邊治安綜合治理工作的方針、政策。

2、分析研究學(xué)校及周邊地區(qū)治安管理中的突出問題，部署學(xué)校及周邊地區(qū)治安綜合治理工作，組織開展推動(dòng)“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)。

3、研究、制定學(xué)校及周邊治安環(huán)境治理的重大決策，積極配合上級(jí)相關(guān)部門開展的集中整治和專項(xiàng)治理。

4、檢查、督促、指導(dǎo)校內(nèi)各部門落實(shí)學(xué)校及周邊治安管理的各項(xiàng)同措施，形成多方配合、齊抓共管的工作機(jī)制。

5、總結(jié)、推廣工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹立、表彰先進(jìn)典型，推動(dòng)學(xué)校及周邊治安綜合治理工作的深開展。

2

6、時(shí)時(shí)對(duì)校園及周邊治安問題進(jìn)行巡視對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行整治或上報(bào)配合學(xué)校整治。

領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)分工：

1、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全局工作，對(duì)學(xué)校社會(huì)治安綜合治理及平安創(chuàng)建工作進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)。

2、汪春麗負(fù)責(zé)學(xué)校社會(huì)治安綜合治理及平安創(chuàng)建全面工作， 及時(shí)與派出所、轄區(qū)綜治辦和教育局聯(lián)絡(luò)。

3、李 波：負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的安全工作

4、高明芝：負(fù)責(zé)有關(guān)學(xué)校的師訓(xùn)活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)安全工作

5、李海燕：負(fù)責(zé)學(xué)生安全教育，組織師生開展安全知識(shí)、法制教育活動(dòng)；做好預(yù)防青少年違法犯罪教育。

6、徐國臣：負(fù)責(zé)學(xué)校房屋、圍墻、線路、消防設(shè)施及專業(yè)教室、財(cái)務(wù)室、庫房等重點(diǎn)部位檢查工作，及時(shí)消除安全隱患。

7、李娜麗：負(fù)責(zé)食堂工作，防止引起學(xué)生食物中毒發(fā)生。

8、張鵬:負(fù)責(zé)安全具體工作的開展，制定各項(xiàng)安全方案、預(yù)案和安全管理制度，學(xué)校內(nèi)外部的安全保衛(wèi)。

9、盛玉文：負(fù)責(zé)學(xué)生衛(wèi)生檢查和學(xué)生衛(wèi)生保健工作，防止引起學(xué)生食物中毒和流行性疾病的發(fā)生。

10、劉玉發(fā)：負(fù)責(zé)學(xué)校周邊治安安全工作，并協(xié)調(diào)轄區(qū)派出所做好學(xué)校周邊治安環(huán)境治理。

社會(huì)治安綜合治理工作下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，汪春麗同志任辦公室主任，負(fù)責(zé)學(xué)校社會(huì)治安綜合治理及平安創(chuàng)建全面工作。

四、主要工作任務(wù)及措施

3

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)各部門有關(guān)社會(huì)治安綜合治理及平安創(chuàng)建工作指示精神，認(rèn)真制定切合我校實(shí)際的社會(huì)治安綜合治理及平安創(chuàng)建工作方案，把學(xué)校社會(huì)治安綜合治理工作納入學(xué)校工作重點(diǎn)，確保學(xué)校各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

3、認(rèn)真開展矛盾糾紛排查調(diào)處工作。

學(xué)校要牢固樹立穩(wěn)定第一的責(zé)任意識(shí)，把矛盾糾紛排查調(diào)處工作納入工作重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，全面落實(shí)工作責(zé)任。按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，進(jìn)一步完善定期排查調(diào)處工作制度，健全信息網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)全面掌握師生動(dòng)態(tài)、校園周邊社會(huì)環(huán)境情況，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)警、早解決，切實(shí)把矛盾糾紛化解在校內(nèi)、化解在于狀態(tài)，全力維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定。

4、大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

風(fēng)建設(shè)，全面提高教師的師德水平，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

5、加大預(yù)防青少年違法犯罪工作力度。

學(xué)校要通過心理健康課，強(qiáng)化未成年人心理健康的教育、矯治和挽救。大力實(shí)施“關(guān)愛”工程，加強(qiáng)對(duì)孤兒、“留守兒童”的關(guān)愛和扶住以及管理。要嚴(yán)厲打擊和查處侵害青少年的違法犯罪活動(dòng)，凈化青少年成長(zhǎng)環(huán)境，維護(hù)青少年的合法權(quán)益。要深入開展法制宣傳教育活動(dòng)，預(yù)防和遏制青少年違法犯罪，使學(xué)校學(xué)生違法犯罪率為“零”。

6、深入推進(jìn)校園及其周邊治安綜合治理。

學(xué)校要繼續(xù)加強(qiáng)與綜治、公安、司法、文化、工商等有關(guān)部門的聯(lián)動(dòng)，認(rèn)真做好校園周邊環(huán)境的成效治理工作，建立良好校園及周邊環(huán)境治理工作機(jī)制，全面落實(shí)綜合治理各項(xiàng)措施，密切配合，齊抓共管，全力維護(hù)校園及周邊治安秩序。充分發(fā)揮校園及周邊治安綜合治理組織機(jī)構(gòu)的作用，從整治工作、提高效能出發(fā)，加強(qiáng)化解、處置學(xué)校及周邊的社會(huì)矛盾和糾紛工作，完善排查、疏導(dǎo)、調(diào)處機(jī)制。嚴(yán)厲杜絕“黃、賭、毒”進(jìn)入校園，促進(jìn)學(xué)校治安明顯進(jìn)步，樹立健康文明的校園風(fēng)尚，確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

7、深入開展法制宣傳教育活動(dòng)。

消防安全教育、防溺水安全教育、法制教育、心理健康教育、禁毒教育等納入學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，充分利用綜合實(shí)踐課等時(shí)間進(jìn)行課堂教育，組織師生開展“4.17防火宣傳日”、“5.12防災(zāi)減災(zāi)日”、“反邪教警示教育”、“6.26禁毒日和禁毒宣傳月”、 “新學(xué)期安全第一課”、“3.28全國中小學(xué)安全教育日”、“4.28和12.2全國交通安全宣傳日”、“綜合治理、安全宣傳月”、“119消防宣傳日”等主題宣傳教育活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際，開展一些有特色的、形式多樣活動(dòng)的以提高學(xué)生自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力為主要內(nèi)容的教育演練活動(dòng)。大力實(shí)施第二課堂法制宣傳教育，廣泛開展法制知識(shí)競(jìng)賽、法制手抄報(bào)、法制繪畫展等活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)師生的法制意識(shí)和水平。

8、落實(shí)“一崗雙責(zé)”，建立安全工作長(zhǎng)效機(jī)制。

學(xué)校要全面實(shí)施“一崗雙責(zé)”制，進(jìn)一步強(qiáng)化即社會(huì)治安綜合治理工作的責(zé)任?！耙粛忞p責(zé)”既一個(gè)具體工作崗位兼有本質(zhì)工作職責(zé)和綜治安全工作職責(zé)。學(xué)校要認(rèn)真制定不同工作崗位的安全工作責(zé)任書，充分體現(xiàn)誰主管，誰負(fù)責(zé)；誰主辦，誰負(fù)責(zé)；誰處理，誰有責(zé)，全員管理，層層簽到簽到形成全員參與，全全面管理，層層聯(lián)動(dòng)的安全管理、綜治工作體系。

五、工作要求

1、深化認(rèn)識(shí)，落實(shí)綜治工作責(zé)任。

入一線，親自指揮、親自部署，認(rèn)真加以解決。要建立健全學(xué)校及周邊治安綜合治理的長(zhǎng)期工作目標(biāo)責(zé)任制，建立工作檔案，細(xì)化工作目標(biāo)、工作任務(wù)、完成時(shí)限、獎(jiǎng)懲措施，并強(qiáng)化督促檢查，切實(shí)把社會(huì)治安綜合治理工作作為學(xué)校的重要工作，按照上級(jí)工作部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，簽定社會(huì)治安綜合治理目標(biāo)管理責(zé)任書，做到與全局工作統(tǒng)一安排、統(tǒng)一考核、明確責(zé)任、層層落實(shí)，將社會(huì)治安綜合治理工作列入學(xué)校工作重點(diǎn)，將此項(xiàng)工作納入重要議事日程。

2、強(qiáng)化措施，健全綜治工作常規(guī)。

為了建立長(zhǎng)效工作機(jī)制，學(xué)校繼續(xù)實(shí)行學(xué)校及周邊治安綜合治理工作評(píng)估制度，通過實(shí)地檢查與查檔，對(duì)學(xué)校及周邊治安綜合治理工作，于年底前認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)。進(jìn)一步健全綜治和校園安全檢查等制度，強(qiáng)化學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的第一責(zé)任人意識(shí)和學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的直接責(zé)任人意識(shí)。舉辦知識(shí)培訓(xùn)，全面提升全校教職工的社會(huì)治安綜合治理工作水平。進(jìn)一步建立健全矛盾糾紛排查調(diào)處穩(wěn)定工作機(jī)制，堅(jiān)持“預(yù)防為主、教育疏導(dǎo)、依法處理、防止激化”，努力把矛盾和問題及時(shí)化解在基層，把不穩(wěn)定因素解決在萌芽狀態(tài)。要把矛盾糾紛排查調(diào)處工作納入經(jīng)?；?、規(guī)范化的軌道，建立預(yù)警和應(yīng)急機(jī)制，完善處置突發(fā)事件的預(yù)案。認(rèn)真做好矛盾糾紛排查工作，對(duì)突發(fā)事件和群體事件，要及時(shí)處置、及時(shí)上報(bào)。

3、創(chuàng)新舉措，積極創(chuàng)建“平安校園”。

工作，完善人防、物防、技防有機(jī)結(jié)合的防范體系，嚴(yán)格外來人員登記制度，確保校園平安，師生安寧。要充分發(fā)揮中小學(xué)法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員的作用，通過校園網(wǎng)、宣傳欄、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等多種宣傳渠道，定期組織開展活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)廣大青少年的法制教育和維權(quán)教育，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)不良現(xiàn)象的免疫力。進(jìn)一步加強(qiáng)思想道德教育、法制安全教育和心理健康教育，幫助學(xué)生增強(qiáng)法制觀念，提高遵紀(jì)守法的自覺性，努力預(yù)防和減少在校學(xué)生的違法犯罪。建立經(jīng)常性對(duì)學(xué)生心理狀況摸底排查機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)校少先隊(duì)和心理疏導(dǎo)室作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，杜絕事故苗頭和影響社會(huì)治安及學(xué)校安全的事件發(fā)生。

4.齊抓共管，營造良好育人環(huán)境。

學(xué)校要會(huì)同相關(guān)職能部門，繼續(xù)深入開展學(xué)校及周邊治安專項(xiàng)整治行動(dòng)，齊抓共管，營造良好育人環(huán)境。要及時(shí)準(zhǔn)確地掌握學(xué)校和周邊治安方面出現(xiàn)的新問題，大力加強(qiáng)安全防范工作，提高預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、控制和處置能力，協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門，努力消除學(xué)校及周邊各種不安全隱患。要進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，把深入細(xì)致的思想政治工作與嚴(yán)格科學(xué)的管理結(jié)合起來，建立整治和管理并重的長(zhǎng)效工作機(jī)制。要確保校內(nèi)及周邊地區(qū)秩序良好、健康文明，全校年度內(nèi)無嚴(yán)重治安問題發(fā)生。

2015年2月18日

黃泥河鎮(zhèn)第一小學(xué)

2015年度社會(huì)治安綜合治理及平安創(chuàng)建工作安排 一月份：

1、做好2012年度學(xué)?！熬C治及平安創(chuàng)建”工作總結(jié)；

1、制定2015年度學(xué)校社會(huì)治安綜合治理及平安創(chuàng)建工作方案；

3、開學(xué)初安全教育第一課；

4、學(xué)校與年級(jí)安全責(zé)任人、班主任、科任教師簽訂安全責(zé)任書；

5、學(xué)校下發(fā)《告學(xué)生家長(zhǎng)書》，確保學(xué)生交通安全；

6、安全隱患排查、矛盾糾紛排查工作上報(bào)。

三月份：

1、開展春季安全教育，“安全教育日”、防災(zāi)應(yīng)急演練活動(dòng)；

2、開展交通安全教育活動(dòng)；

3、安全隱患排查、矛盾糾紛排查工作上報(bào)。

四月份：

2、對(duì)校舍進(jìn)行一次全面安全大檢查；

3、安全隱患排查、矛盾糾紛排查工作上報(bào)。

五月份：

1、聯(lián)合有關(guān)部門對(duì)校園周邊食品安全進(jìn)行一次聯(lián)合整治行動(dòng)；

2、開展“防災(zāi)減災(zāi)日”教育活動(dòng)；

4、安全隱患排查、矛盾糾紛排查工作上報(bào)。

六月份：

1、開展“反邪教警示教育”、“禁毒日和禁毒宣傳月”教育；

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育。

3、安全隱患排查、矛盾糾紛排查工作上報(bào)。

七、八月份：

1、聯(lián)合衛(wèi)生部門對(duì)校園周邊衛(wèi)生環(huán)境環(huán)境進(jìn)行聯(lián)合；

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行暑期安全教育，學(xué)校下發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信，家校配合做好暑假學(xué)生安全教育。

4、安全領(lǐng)導(dǎo)小組不定期對(duì)學(xué)校及周邊環(huán)境進(jìn)行安全巡查。

5、安全隱患排查、矛盾糾紛排查工作上報(bào)。

九月份：

1、邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員上一堂法制教育課；

2、新生安全知識(shí)、法制教育；

4、開展秋季安全教育與應(yīng)急演練活動(dòng)；

6、安全隱患排查、矛盾糾紛排查工作上報(bào)。

十月份：

1、聯(lián)合公安部門對(duì)校園周邊治安環(huán)境進(jìn)行聯(lián)合整治；

2、開展國慶主題教育活動(dòng)活動(dòng)；

4、安全隱患排查、矛盾糾紛排查工作上報(bào)。

十一月份：

1、入冬前對(duì)校舍、校園進(jìn)行安全大排查。

2、聯(lián)合公安消防部門對(duì)學(xué)校及周邊環(huán)境進(jìn)行聯(lián)合整治；

3、開展冬季防火、防煤氣中毒、防冰雪等安全教育；

4、安全隱患排查、矛盾糾紛排查工作上報(bào)。

十二月份：

1、做好2015年終工作回顧與總結(jié)；

2、開展“12．4”全國法制宣傳日活動(dòng)

3、迎接敦化市安全、綜治、平安創(chuàng)建等工作檢查評(píng)估；

5、安全隱患排查、矛盾糾紛排查工作上報(bào)。

方案一：太吉河鎮(zhèn)中心

為了扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校安全綜合治理工作，不斷提高校園安全防范能力，確保師生人身安全和教育大局穩(wěn)定，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的xx大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)穩(wěn)定工作會(huì)議精神，牢固樹立安全第一，預(yù)防為主的安全管理理念，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，進(jìn)一步落實(shí)治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，構(gòu)筑防、管、控一體化的治安格局。

二、實(shí)現(xiàn)四無工作目標(biāo)，即：無校園內(nèi)刑事案件，無重大群體性事件，無引發(fā)慌恐的社會(huì)治安案件，無師生傷害事故。努力探索學(xué)校綜合治理和安全穩(wěn)控的新路子、新經(jīng)驗(yàn)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校綜合治理和安全穩(wěn)控制度化、規(guī)范化，建立矛盾化解、治安防控、綜治責(zé)任三大體系，為學(xué)校創(chuàng)建穩(wěn)定和諧的社會(huì)環(huán)境和公正高效的法制環(huán)境。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

（一）成立太吉河鎮(zhèn)中心小學(xué)綜治穩(wěn)控工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：上官忠軍（副鎮(zhèn)長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：陶成才（派出所所長(zhǎng)）

柴棋（交-警中隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)）

操勇（中心小學(xué)校長(zhǎng)）

成員：（工商所所長(zhǎng)）

張忠富（衛(wèi)生院院長(zhǎng)）

陳大財(cái)（司法所所長(zhǎng)）

劉秀琴（畢家灣村村委會(huì)主任）

晏根才（中心小學(xué)副校長(zhǎng)）

中心小學(xué)校委會(huì)成員，村校校長(zhǎng)

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，晏根才同志兼辦公室主任。

（二）領(lǐng)導(dǎo)小組各成員工作職責(zé)。

1、組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)及周邊綜治及維穩(wěn)工作負(fù)總責(zé)，組織協(xié)調(diào)有關(guān)單位開展相關(guān)工作。

2、各村完小校長(zhǎng)負(fù)責(zé)本校及所轄初小綜治維穩(wěn)工作，認(rèn)真排查本片（校）師生之間、教師之間、學(xué)生之間和學(xué)校與周邊群眾之間有無矛盾糾紛，及時(shí)化解矛盾，消除安全隱患。

3、公安派出所職責(zé)。

1、摸清全鎮(zhèn)刑滿釋放人員等有既往違法犯罪行為人員底子并做好監(jiān)控工作，及時(shí)處理鎮(zhèn)區(qū)范圍內(nèi)的打架斗毆以及違法犯罪案件，協(xié)助各村摸清精神病患者和有暴-力傾向的高危人群底子，并嚴(yán)格監(jiān)控。

2、做好校園保安的培訓(xùn)、管理工作。

3、做好治安環(huán)境的整治、巡查，學(xué)校受騷擾時(shí)在第一時(shí)間內(nèi)趕到現(xiàn)場(chǎng)，嚴(yán)厲打擊不法分子違法活動(dòng)。

4、嚴(yán)查校園周邊聚眾賭博事件和黑網(wǎng)吧。

5、做好全鎮(zhèn)學(xué)校周邊矛盾的排查、化解工作。

6、做好學(xué)校師生的安全、法制專題教育活動(dòng)。

7、安排民-警協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生上下學(xué)、尤其是周五放學(xué)、周日上學(xué)時(shí)段的安全防控。

4、交-警中隊(duì)職責(zé)。

1、負(fù)責(zé)落實(shí)交通安全各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)查農(nóng)用車、無照車輛搭載學(xué)生和一摩多載、黑車?yán)d學(xué)生、客車超載學(xué)生現(xiàn)象。

2、學(xué)生上學(xué)、放學(xué)期間在學(xué)校路口及周邊公路進(jìn)行巡查，嚴(yán)厲打擊過往車輛超速、超載現(xiàn)象，協(xié)助各校管理好學(xué)生上、下學(xué)安全。

3、做好學(xué)校師生法制、交通安全教育。

4、在學(xué)校學(xué)生出入路口設(shè)立警示牌。

5、工商所職責(zé)。

1、具體負(fù)責(zé)校園周邊小賣部、流動(dòng)攤點(diǎn)、飯店食品檢查工作，嚴(yán)禁三無食品和垃圾食品出售給學(xué)生。

2、依法取締黑網(wǎng)吧。

6、衛(wèi)生員職責(zé)。

1、做好校園及周邊食堂衛(wèi)生檢查、查處工作。

2、指導(dǎo)、協(xié)助學(xué)校做好衛(wèi)生防疫、消毒工作，杜絕各種傳染病在校滋生和蔓延。

3、做好學(xué)校食堂從業(yè)人員崗前培訓(xùn)和健康體檢工作。

4、做好高危人群的心理疏導(dǎo)工作和學(xué)校健康教育工作。

7、中心小學(xué)職責(zé)。

1、做好各村小安全檢查、督導(dǎo)，隱患排查、治理工作。

2、負(fù)責(zé)所轄學(xué)校落實(shí)門禁制度、家長(zhǎng)接送制度。

3、協(xié)助各村委會(huì)、公安派出所做好高危人群的摸排、監(jiān)控工作。

4、做好學(xué)生在校常規(guī)安全管理教育工作，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校門禁制度、家長(zhǎng)接送學(xué)生制度、安全三個(gè)一制度和學(xué)生安全應(yīng)急演練制度。

5、建立家校聯(lián)防安全管理體制，下發(fā)《安全告家長(zhǎng)書》，與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂各種《安全責(zé)任書》，明確家長(zhǎng)安全職責(zé)。

6、學(xué)生在校反?，F(xiàn)象要及時(shí)反饋家長(zhǎng)。

7、做好校園食品衛(wèi)生管理工作，嚴(yán)防食品中毒事件和食源性疾病事件發(fā)生。

8、畢家灣村委會(huì)職責(zé)。

1、摸清本村精神病患者和有暴-力傾向的高危人群底子，并嚴(yán)格監(jiān)控。

2、做好屬地學(xué)校治安保護(hù)工作。

3、對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)及周圍群眾進(jìn)行愛校護(hù)校教育。

4、及時(shí)化解本村范圍內(nèi)的各類矛盾糾紛，尤其是村民與學(xué)校之間的矛盾糾紛，防止出現(xiàn)上訪或違法犯罪行為的發(fā)生。

5、督導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)按時(shí)接送孩子上下學(xué)。

6、做好節(jié)假日學(xué)生在家安全監(jiān)控工作，嚴(yán)禁學(xué)生私自下河洗澡。

7、保護(hù)、管理、監(jiān)督好學(xué)校水源。

協(xié)助公安機(jī)關(guān)及時(shí)處理本村范圍內(nèi)的打架斗毆以及違法犯罪案件。

9、辦公室主任責(zé)任相關(guān)臺(tái)賬、信息、文件資料的收集整理和報(bào)送工作。

四、幾點(diǎn)要求

1、抓好學(xué)校綜治穩(wěn)控工作，不僅是維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的需要，而且是保一方社會(huì)和政治穩(wěn)定的大事。相關(guān)部門和有關(guān)責(zé)任人，要從講政治、促發(fā)展穩(wěn)定的高度，把學(xué)校安全工作擺上重要議事日程，明確責(zé)任，扎實(shí)按排，狠抓落實(shí)。

2、堅(jiān)持教育為先、預(yù)防為主、多方聯(lián)動(dòng)、綜合治理的工作方針。為師生人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全提供保障。

追究制度，群防群治，著力改善學(xué)校及周邊治安狀況，預(yù)防違法犯罪案件和安全事故的發(fā)生。

4、建立學(xué)校安全聯(lián)系會(huì)議制度，定期通報(bào)情況，交流信息，查找工作中的薄弱環(huán)節(jié)，研究解決問題的對(duì)策與措施。

方案二：龍川縣黃布鎮(zhèn)小學(xué)及幼兒園綜治維穩(wěn)工作方案

一、成立黃布鎮(zhèn)小學(xué)及幼兒園綜治維穩(wěn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：黃培常

副組長(zhǎng)：鄧秋權(quán) 黃志輝

成 員： 張東生 黃輝明 梁 敏 張海平 黃日賢

曾碧偉 鄧海強(qiáng) 黃泉林 方奕天

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：教研中心辦公室

辦公室主任：黃志輝 電話：1382788xx-xx

辦公室副主任：張東生 電話：13829xx-xx

二、綜治維穩(wěn)工作措施

1、各校及各園相應(yīng)成立綜治維穩(wěn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指定一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為綜治維穩(wěn)工作負(fù)責(zé)人。

2、各校及各園懸掛綜治維穩(wěn)工作標(biāo)語，出版黑板報(bào)，深入宣傳。

3、加強(qiáng)安全防范，維護(hù)師生的生命安全。各校及各園要吸取幾起安全事故的教訓(xùn)，切實(shí)加強(qiáng)教師輪值防范工作，建立健全外來人員準(zhǔn)入登記制度，了解陌生人進(jìn)校的意圖和動(dòng)機(jī)，防止無業(yè)人員、精神病患者、來歷不明人員等進(jìn)入校內(nèi)；要切實(shí)加強(qiáng)校園特別是教學(xué)樓巡邏檢查工作，發(fā)現(xiàn)異常情況，及時(shí)上報(bào)教研中心。

4、各校及各園要切實(shí)加強(qiáng)校園及周邊安全隱患排查整治。從即日起，立即對(duì)校園及周邊安全進(jìn)行地毯式排查。邊排查，邊整治，徹底消除校內(nèi)及周邊安全管理的盲區(qū)、死角。因各種原因暫時(shí)無法整改的，要及時(shí)報(bào)告教研中心或當(dāng)?shù)卮逦?qǐng)求有關(guān)部門采取有效措施防范。各校及各園要主動(dòng)加強(qiáng)與公安、司法、安監(jiān)、衛(wèi)生、工商等部門的配合，爭(zhēng)取對(duì)校內(nèi)安全工作的指導(dǎo)和管理。

5、各校及各園要建立健全校內(nèi)安全管理工作的各項(xiàng)規(guī)章制度和安全應(yīng)急機(jī)制，健全和完善安全工作長(zhǎng)效機(jī)制。

6、各校及各園要把綜治維穩(wěn)工作當(dāng)學(xué)校工作的首要任務(wù)。利用晨會(huì)、班隊(duì)課進(jìn)行宣傳教育，請(qǐng)派出所、司法人員為學(xué)生重點(diǎn)講對(duì)地震、火災(zāi)、防洪、搶劫等突發(fā)性災(zāi)難的應(yīng)急處理，增強(qiáng)學(xué)生、兒童自我防護(hù)意識(shí)。

7、切實(shí)加強(qiáng)校園安防建設(shè)。各校及各園要盡快建立健全人防、技防、物防三結(jié)合安全防范體系，中心小學(xué)要盡快開展校園安防建設(shè)，爭(zhēng)取期末在校門口和校內(nèi)重要場(chǎng)所安裝視頻監(jiān)控設(shè)施。同時(shí)，各校及各園與派出所要緊密聯(lián)系，確保一旦發(fā)生突發(fā)事件和緊急情況，派出所能夠快速反應(yīng)，迅速行動(dòng)。

8、各幼兒園必須加強(qiáng)教師輪值，強(qiáng)化校車、周邊環(huán)境及食品衛(wèi)生管理。

9、切實(shí)落實(shí)校園安全管理責(zé)任。各校各園要認(rèn)真落實(shí)校園安全工作一把手負(fù)責(zé)制和安全責(zé)任事故一票否決制，凡是發(fā)生安全責(zé)任事故，依法依規(guī)追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任，確保校園安全責(zé)任落到實(shí)處。

三、綜治維穩(wěn)工作要求。

1、提高認(rèn)識(shí)，維穩(wěn)第一。

校園及周邊環(huán)境綜合治理工作是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的迫切需要，是創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境必然要求，校園及周邊治安秩序的穩(wěn)定是促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要保證。各校各園要從維護(hù)穩(wěn)定、促進(jìn)發(fā)展的高度來認(rèn)識(shí)，從創(chuàng)造良好育人環(huán)境的認(rèn)識(shí)出發(fā)，從教育自身的特點(diǎn)和實(shí)際出發(fā)，把校園及周邊環(huán)境綜合治理工作放要第一。

2、結(jié)合實(shí)際，突出重點(diǎn)。各校各園要結(jié)合本校的實(shí)際，樹立平安的觀念，按照確保穩(wěn)定、安全的要求，對(duì)帶有普遍性的熱點(diǎn)問題予以高度重視，統(tǒng)籌考慮，既要全面抓，更要結(jié)合實(shí)際突出重點(diǎn)抓。

3、立足經(jīng)常，重在落實(shí)。校園及周邊環(huán)境綜合治理是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的任務(wù)，需要長(zhǎng)期抓，經(jīng)常抓，既要有長(zhǎng)期的計(jì)劃，又要有短期的安排。各校各園要把這項(xiàng)工作作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作來抓，通過多種手段，把工作任務(wù)落到實(shí)處，務(wù)求實(shí)效。

4、加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。校園及周邊環(huán)境綜合治理工作是造福師生的一項(xiàng)重要舉措，也是需要廣大師生共同參與的一項(xiàng)重要工作。要通過多種形式的廣泛宣傳，激發(fā)積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，努力營造人人關(guān)心、人人支持、人人參與校園及周邊環(huán)境綜合治理的濃厚氛圍。

方案三：流澗小學(xué)安全綜治工作實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校治安安全工作，杜絕校園治安案件的發(fā)生，保障學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，建設(shè)平安和諧校園，根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《山西省學(xué)校安全管理辦法》的有關(guān)規(guī)定及中央、省、市、區(qū)、鎮(zhèn)綜治維穩(wěn)工作專題會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

以中央、省、市、區(qū)、鎮(zhèn)綜治維穩(wěn)工作專題會(huì)議精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀和安全第一，預(yù)防為主的方針，協(xié)調(diào)配合鎮(zhèn)黨委政府、鎮(zhèn)職能部門徹底解決當(dāng)前影響我校治安安全管理的突出問題，遏制校園惡性傷害案件發(fā)生，為創(chuàng)建平安校園，和諧校園，促進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展提供有力保障。

二、總體目標(biāo)：

1、堅(jiān)決遏制學(xué)校師生傷害事件，建立長(zhǎng)效機(jī)制，確保學(xué)校長(zhǎng)治久安；

2、著力解決學(xué)校及周邊的治安問題，整治存在治安隱患的校園周邊環(huán)境；

3、進(jìn)一步加強(qiáng)師生的道德和法制宣傳教育。認(rèn)真開展預(yù)防青少年違法犯罪教育活動(dòng)，達(dá)到教育為先、防范在前的工作要求。

4、大力開展平安學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，以此次集中整治為契機(jī)，將學(xué)校及周邊治安環(huán)境綜合治理納入規(guī)范化、法制化的軌道，把學(xué)校建設(shè)成為安全文明示范單位，讓學(xué)生及家長(zhǎng)滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界放心。

5、進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校內(nèi)部安全管理措施，提高學(xué)校自身安全防范能力。

法犯罪現(xiàn)象得到遏制，學(xué)校校風(fēng)校紀(jì)得到根本好轉(zhuǎn)。

三、安全維穩(wěn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：馬紅生（校長(zhǎng)）

成 員：班主任 任課老師 門衛(wèi) 保安

四、整治范圍及重點(diǎn)：

整治范圍：學(xué)校、幼兒園及周邊環(huán)境

整治重點(diǎn)：

1、全面排查校園內(nèi)打架斗毆、偷、盜、搶、以大欺小等危害校園治安的安全隱患。

2、排查校園周邊治安安全的不安定因素，上報(bào)、請(qǐng)求區(qū)教育局、北格鎮(zhèn)黨委、政府及相關(guān)職能部門協(xié)助化解。

3、凈化學(xué)校周邊地區(qū)治安環(huán)境，清理違法經(jīng)營的文化娛樂場(chǎng)所和違法攤點(diǎn)，上報(bào)、請(qǐng)求區(qū)教育局、北格鎮(zhèn)黨委、政府及相關(guān)職能部門進(jìn)行取締，嚴(yán)厲整治校門內(nèi)外車輛亂停亂放行為。

4、學(xué)校建立治安安全綜合治理長(zhǎng)效工作機(jī)制，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建完善安全責(zé)任網(wǎng)絡(luò)，細(xì)化落實(shí)各級(jí)各人安全責(zé)任。

5、加強(qiáng)安保隊(duì)伍建設(shè)，充實(shí)安保力量，增設(shè)安保設(shè)施。

6、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)民-警配合對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行法制安全教育，明確學(xué)校與家長(zhǎng)的安全管理責(zé)任。

五、整治措施：

1、召開師生大會(huì)傳達(dá)流澗學(xué)校安全綜治穩(wěn)定會(huì)議精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)校召開好三個(gè)會(huì)議，一是全體教師會(huì)，使老師明確學(xué)校的《學(xué)校安全綜治穩(wěn)定工作的實(shí)施方案》；二是由班主任分班召開家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)懂得孩子安全教育的重要性，明白自己的職責(zé)，配合學(xué)校的工作；三是班主任召開法制安全主題班會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制安全知識(shí)的教育，懂得保護(hù)自己。

3、充實(shí)安保力量，強(qiáng)化安保工作。

（1）按規(guī)定配齊達(dá)標(biāo)保安人員、保安器械及服裝。明確保安職責(zé)，建立無事故獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

導(dǎo)匯報(bào)情況。

（3）嚴(yán)格執(zhí)行外來人員出示身份證、請(qǐng)示登記準(zhǔn)入制度，隨時(shí)關(guān)注、揣摩外來陌生人員精神神態(tài)及動(dòng)機(jī)，做好應(yīng)急準(zhǔn)備。

（4）校園實(shí)施封閉式管理，通學(xué)生上、放學(xué)憑胸卡入、出校門，平時(shí)學(xué)生必須出示班主任準(zhǔn)假條，登記后尚可離校。控制時(shí)段，嚴(yán)防無業(yè)人員、精神病患者、流竄人員闖進(jìn)入校內(nèi)。

（5）安裝視頻監(jiān)控報(bào)警裝置，監(jiān)控情況，作好記錄。

4、做好校園安全隱患排查、整治工作，建好校舍檔案。

5、協(xié)調(diào)鎮(zhèn)政府和相關(guān)職能部門做好學(xué)校周邊環(huán)境的安全隱患排查和整治工作。

6、教師較上課時(shí)間提前30分鐘到崗，村校有學(xué)生到校前老師必須到校。值周老師起床鈴響之前必須到崗，輪流巡查校園情況。學(xué)生午休，值周教師至少有一人在宿舍樓值班。值周教師晚上10點(diǎn)才能離崗下班。

7、學(xué)生上、放學(xué)時(shí)，值班門衛(wèi)、保安、值周教師和值周領(lǐng)導(dǎo)要到校值班巡查，安全執(zhí)勤教師按時(shí)到崗。

8、強(qiáng)化班主任安全管理職責(zé)。

（1）班主任必須落實(shí)六到位工作制。

（2）班主任每周至少對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次法制安全教育，有教案。抓好學(xué)生心理健康教育。每位學(xué)生要自覺地寫內(nèi)容為遵守學(xué)校的作息時(shí)間，按時(shí)到?；丶遥凰阶韵潞?、塘、堰、庫、池等洗澡、不進(jìn)網(wǎng)吧的保證書。

（3）班主任充分利用家校通保持與家長(zhǎng)的信息暢通，隨時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的情況，交流對(duì)學(xué)生的管理。

（4）班主任對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行摸底建檔，制定幫教措施，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

（5）班主任對(duì)問題家長(zhǎng)要心中有數(shù)，多與他們進(jìn)行溝通，使他們了解老師，理解老師、支持老師，達(dá)到共識(shí)，產(chǎn)生共鳴。

（6）班主任寫班級(jí)綜治穩(wěn)定承諾書，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起本班的安全教育管理的責(zé)任。

9、德育處強(qiáng)化學(xué)生的政治思想工作，開展豐富多彩的娛樂、教育活動(dòng)，把學(xué)生的精力引導(dǎo)正道上來。

極性。對(duì)問題教師進(jìn)行摸底，多于他們交心，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己，正確對(duì)待他人。

11、加強(qiáng)食品安全衛(wèi)生管理。

（3）定時(shí)或不定時(shí)對(duì)食堂進(jìn)行食品質(zhì)量、衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生、消毒督查，杜絕剩飯剩菜賣給師生。

為扎實(shí)推進(jìn)校綜合治理工作，切實(shí)解決我校當(dāng)前影響安全穩(wěn)定的突出問題，積極推動(dòng)學(xué)校教育改革和發(fā)展，努力創(chuàng)造穩(wěn)定和諧的社會(huì)環(huán)境和公正高效的法治環(huán)境，保證我校教育持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康、快速發(fā)展，特制定2015年綜合治理工作方案。

一、 指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大、十七屆四中全會(huì)精神，上級(jí)部門學(xué)校綜合治理和創(chuàng)安工作意見的精神，以保一方平安為目的，以創(chuàng)建“平安學(xué)?！睘檩d體，積極推進(jìn)依法治校的進(jìn)程，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，進(jìn)一步落實(shí)社會(huì)治安綜合治理的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，積極開展普法教育，著力提高教職工和學(xué)生的法制意識(shí)和守法觀念，加強(qiáng)治安管理和防范，預(yù)防為主、打防結(jié)合，搞好安全文明活動(dòng)，做好預(yù)防青少年違法犯罪工作，為學(xué)校創(chuàng)造安定的環(huán)境，鞏固我校綜治穩(wěn)定成果。

二、工作目標(biāo)：

實(shí)現(xiàn)“五無”工作目標(biāo)，即：無校園內(nèi)刑事案件，無造成嚴(yán)重影響或嚴(yán)重后果的重大群體性事件，無造成嚴(yán)重影響國-家-安-全或政治穩(wěn)定的重大事件，無引發(fā)系統(tǒng)恐慌的重特大惡性案件或社會(huì)治安案件，無造成嚴(yán)重影響或嚴(yán)重后果的師生傷害事故，努力探索學(xué)校綜合治理和創(chuàng)安工作的新路子、新經(jīng)驗(yàn)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校綜合治理和創(chuàng)安工作的制度化、規(guī)范化，著力構(gòu)筑矛盾化解、治安防控、綜治責(zé)任三大體系，為學(xué)校教育改革和發(fā)展創(chuàng)造穩(wěn)定和諧的社會(huì)環(huán)境和公正高效的法治環(huán)境。

三、主要工作

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)綜治工作

（1）、認(rèn)真落實(shí)綜合治理工作責(zé)任制。綜治工作是學(xué)校工作的重要組成部分。學(xué)校各處室要充分認(rèn)識(shí)綜合治理工作的重要性，自覺承擔(dān)起保一方平安的政治責(zé)任，切實(shí)做好本校和本處室的綜合治理工作。要進(jìn)一步明確綜合治理工作責(zé)任制，將綜合治理工作列入學(xué)校各處室的重要議事日程，層層落實(shí)責(zé)任制，實(shí)行責(zé)任追究制，努力形成全體教職工參與綜合治理工作的良好局面，為學(xué)校教育改革與發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

方針，把矛盾調(diào)處的重點(diǎn)放在可能引發(fā)群體性事件和可能轉(zhuǎn)化為刑事案件的矛盾糾紛上，依法妥善地處置群體性事件，確保學(xué)校不發(fā)生嚴(yán)重影響社會(huì)穩(wěn)定的重大問題，最大限度地確保社會(huì)穩(wěn)定。學(xué)校要認(rèn)真做好矛盾糾紛排查工作，掌握第一手資料，發(fā)現(xiàn)傾向性苗頭及時(shí)報(bào)校長(zhǎng)辦公室。要暢通信息報(bào)送渠道，凡發(fā)現(xiàn)教師家長(zhǎng)上訪、、火災(zāi)、重大交通事故、食物中毒和嚴(yán)重疫情以及群體鬧-事等，在最短時(shí)間里報(bào)告校長(zhǎng)室。

2、強(qiáng)化社會(huì)治安防控機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)治安防范措施

要加強(qiáng)校園治安防范工作，深入開展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，堅(jiān)持“預(yù)防為主，整建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，進(jìn)一步健全和完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)格管理措施。

（1）、增強(qiáng)治安保衛(wèi)力量。各部門要進(jìn)一步明確責(zé)任，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人為組員的綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全學(xué)校綜合治理工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，建立相應(yīng)保障制度。

（2）、提高技防水平。學(xué)校各處室要切實(shí)將人防、物防和技防三者有效結(jié)合起來。將高檔物品存放好，特別要加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)的安全管理工作，防止偷盜事件的發(fā)生，要加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)室、微機(jī)房等重要部位的安全管理。

（3）、整治校園及校園周邊治安環(huán)境。要加強(qiáng)學(xué)校及周邊地區(qū)治安環(huán)境的綜合治理，依靠公安、文化等有關(guān)部門的大力支持，防止網(wǎng)吧和淫穢書刊對(duì)少年兒童的侵害，凈化校園周邊環(huán)境，努力形成關(guān)心少年兒童健康成長(zhǎng)、預(yù)防和減少違法犯罪的良好氛圍。要發(fā)揮政教主任的作用，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的法制教育、道德教育和日常行為規(guī)范教育，增強(qiáng)法律意識(shí)。要充分發(fā)揮班主任和少先隊(duì)組織的作用，抓好學(xué)生的日常管理和思想政治工作。要認(rèn)真總結(jié)校園和周邊治安環(huán)境整治的經(jīng)驗(yàn)，積極探索綜合治理的工作方法，建立保持學(xué)校校園和周邊良好治安環(huán)境的長(zhǎng)效管理機(jī)制，努力為師生員工創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

源必須符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，應(yīng)急處置設(shè)備必須齊備，確保安全有效。學(xué)校要在節(jié)假日建立值班制度，同時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)出有關(guān)安全的公開信，學(xué)校的值班安排及時(shí)上報(bào)農(nóng)場(chǎng)綜治辦公室。

（5）、加大創(chuàng)建力度，爭(zhēng)創(chuàng)“平安校園”。進(jìn)一步提高“平安校園”創(chuàng)建工作的重要意義的認(rèn)識(shí)，要根據(jù)上級(jí)部門的精神，組織師生參與形式多樣的創(chuàng)建活動(dòng)，形成學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，相關(guān)處各司其職、緊密配合，全校師生共同參與的工作機(jī)制。大力加強(qiáng)安全防范工作，提高預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、控制和處置能力，切實(shí)加大“平安校園”的創(chuàng)建力度。

3、采取有效措施，預(yù)防和杜絕在校學(xué)生違法犯罪。

學(xué)校各部門要加強(qiáng)學(xué)校德育工作，充分利用法制副校長(zhǎng)、德育基地等教育資源，開展形式多樣的學(xué)生法制教育活動(dòng)，充分發(fā)揮在預(yù)防未成年人犯罪教育方面的教育和引導(dǎo)作用。

（1）、繼續(xù)加強(qiáng)師生道德教育、法制教育，強(qiáng)化自護(hù)教育。要大力加強(qiáng)道德教育、法制教育和心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，提高遵紀(jì)守法的自覺性。要把預(yù)防青少年學(xué)生犯罪教育納入學(xué)校法制教育計(jì)劃，做到教學(xué)計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”，要加強(qiáng)與法制副校長(zhǎng)的聯(lián)系，每學(xué)期請(qǐng)法制副校長(zhǎng)開展法制講座，并利用校園廣播、黑板報(bào)等形式宣傳法制知識(shí)和預(yù)防犯罪常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念和自我教育、自我保護(hù)能力，使法制、預(yù)防犯罪教育活動(dòng)真正收到實(shí)效。對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律啟蒙教育和自護(hù)教育；增強(qiáng)法制觀念，提高自我約束、自我保護(hù)能力。做好“全國中小學(xué)生安全教育日”宣傳教育活動(dòng)。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校、師生的行為，切實(shí)杜絕教職工違紀(jì)違法行為，不斷提高師生的思想政治素質(zhì)、法制觀念、政策水平、道德水準(zhǔn)，在社會(huì)上樹立教師良好的形象。

（2）、深入開展“熱愛生命、珍惜時(shí)光、拒絕網(wǎng)吧、做文明學(xué)生”系列主題教育活動(dòng)。

（3）、加強(qiáng)安全警示教育和防范活動(dòng)。要經(jīng)常開展各種適合不同層次學(xué)生的安全教育活動(dòng)，豐富學(xué)生安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自護(hù)自救的能力。要經(jīng)常開展“防火、防盜、防中毒、防爆炸、防誘發(fā)不穩(wěn)定因素”的“五防”教育活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校重點(diǎn)部位的管理和治安防范，嚴(yán)格重大節(jié)日和重大活動(dòng)的安全保衛(wèi)工作，確保學(xué)校正常的教學(xué)、生活秩序，確保師生的人身財(cái)產(chǎn)安全。

（4）、加強(qiáng)思想后進(jìn)生的幫扶工作。要建立健全學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)，不斷完善學(xué)校德育工作考評(píng)方案，改進(jìn)對(duì)學(xué)生品行評(píng)估制度，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。要大力倡導(dǎo)“愛心”教育，樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生同樣光榮”的觀點(diǎn)，要通過專人負(fù)責(zé)、動(dòng)態(tài)管理、定期家訪，結(jié)對(duì)幫扶等措施，切實(shí)開展好思想后進(jìn)生的幫扶工作，并積極配合有關(guān)部門打擊侵害學(xué)生合法權(quán)益的違法犯罪行為。

綜合治理和創(chuàng)建“平安校園”工作是學(xué)校工作的重要內(nèi)容。抓好學(xué)校綜治工作，不僅是維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的需要，而且是保一方社會(huì)和政治穩(wěn)定的大事。我們將進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“平安校園”創(chuàng)建工作的重要意義，要根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，切實(shí)加大“平安校園”的創(chuàng)建力度，以“實(shí)、高、全”為創(chuàng)建要求，創(chuàng)新工作方法，落實(shí)具體措施，認(rèn)真做好學(xué)校綜合治理和創(chuàng)安工作，切實(shí)維護(hù)校園的穩(wěn)定，作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

光輝小學(xué)

2015年3月1日

光輝小學(xué)

2015年3月1日

中小學(xué)校綜合考評(píng)方案細(xì)則篇六

通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。你知道具體的計(jì)劃要怎么制定嗎？下面是本站小編帶來關(guān)于20xx小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

一、 指導(dǎo)思想：

以學(xué)生的生活為核心，以觀察、訪問、探索、調(diào)查、試驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)為主要形式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的處理信息，獲取新知識(shí)，分析和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的能力和必要的生活技能。

二、課程目標(biāo)：

1、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

3、使學(xué)生具有基本的社會(huì)考察能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法。

5、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

三、主要工作任務(wù)：

1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

2、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)。

3、提供綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題及活動(dòng)范圍，每個(gè)班選擇一個(gè)課題進(jìn)行研究，注意活動(dòng)過程中資料的積累，期末整理好資料上交。

四、具體要求：

1、 開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間

3、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃

4、整合綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的四大領(lǐng)域

6、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的評(píng)價(jià)工作。

五、研究?jī)?nèi)容：

(一)、活動(dòng)主題：甘甜的自來水

(二)、活動(dòng)主題：安全自護(hù)我能行

通過以上活動(dòng)擬達(dá)到：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與老師、同學(xué)共同生活、熱愛集體。

2、具有主動(dòng)探索身邊環(huán)境的興趣，并努力的想出辦法去研究。(通過活動(dòng)使他們獲得生活的知識(shí)以及得到他人理解、友誼的技能)

3、結(jié)合“小公民道德建設(shè)”活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)有責(zé)任感的生活。(誠實(shí)待人、對(duì)待自己的錯(cuò)誤、失敗、挫折的辦法、策略，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，獨(dú)立、自理的生活。

一、學(xué)情分析

本年段學(xué)生共264人，他們已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

二、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國家《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》，以本地區(qū)的自然、歷史、人文為研究背景，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)為基礎(chǔ)，以教師指導(dǎo)下的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)科有效整合和教師文化溝通，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，更新教師與學(xué)生教育觀念和教學(xué)方式，為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，形成區(qū)域辦學(xué)特色而不懈努力。通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1?自主性。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者，教師的教學(xué)應(yīng)有利于學(xué)生自主活動(dòng)的開展和深化。

2?開放性。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)創(chuàng)設(shè)十分寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生享有充分的心理安全，在時(shí)間的安排、主題的確定、方法的運(yùn)用和成果的表達(dá)方面有相當(dāng)大的靈活性，為學(xué)習(xí)者發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)和才能提供廣泛的空間，從而形成一個(gè)開放的學(xué)習(xí)過程。

3?實(shí)踐性。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)有豐富材料和真實(shí)的情景，主張學(xué)生在“做中學(xué)” 。學(xué)生在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得直接經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。這些新經(jīng)驗(yàn)與原有的概念和技能相互作用，最終形成可應(yīng)用的個(gè)性化理論、模型和技能。

4?綜合性。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)從學(xué)生身邊的事物或問題出發(fā)，形成跨越諸多學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)，以利于知識(shí)的融會(huì)貫通和多角度、多層面地思考問題能力的形成。通過親身的實(shí)踐，使學(xué)生了解和關(guān)心社會(huì)，了解和探索自然的奧秘并形成綜合看待問題和解決問題的能力。

5 以問題向?qū)W生質(zhì)疑，學(xué)生通過操作來找出答案，小組合作匯報(bào)的形式匯報(bào)尋找問題的答案，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，教師加以糾正和示范，學(xué)生練習(xí)鞏固。

四、內(nèi)容安排

本學(xué)期主要以“海西平潭”為大主題，主要安排如下:

2月期初對(duì)平潭資料搜集

3月平潭的歷史

學(xué)生主要通過網(wǎng)絡(luò)搜集文字資料，通過采訪父母，親朋等，了解平潭過去發(fā)生的故事，通過現(xiàn)場(chǎng)拍攝照片，民間搜集舊照片，網(wǎng)絡(luò)搜集圖片等方式完成對(duì)平潭歷史的研究。

4月研究平潭現(xiàn)狀及未來

學(xué)生主要通過走訪附近的相關(guān)單位，實(shí)際考察了解，詢問自己的親朋好友，了解平潭的現(xiàn)狀，通過網(wǎng)絡(luò)了解更多知識(shí)，對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行剖析，對(duì)未來提出大膽的猜想。

5月 開展圖片資料展

將研究資料，圖片等進(jìn)行展覽 使周圍同學(xué)都能對(duì)平潭有更深刻的了解。

6月期末匯總

學(xué)生對(duì)資料進(jìn)行補(bǔ)充和完善，分類整理。

共

2

1

1

2

中小學(xué)校綜合考評(píng)方案細(xì)則篇七

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動(dòng)為主要形式，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

二、總體目標(biāo)

3、了解基本的生活自理的習(xí)慣，養(yǎng)成勤奮積極的生活態(tài)度；

4、激發(fā)好奇心和求知欲，養(yǎng)成從事科學(xué)研究的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。

5、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一些信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)中的一些具體技能；并在活動(dòng)中獲得參與綜合實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

三、具體目標(biāo)

1、增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。

(1)走進(jìn)自然，增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系；

(2)關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識(shí)；

(3)參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力。

2、主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。

(1)走入社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系；

(4)關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識(shí)能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。

(1)反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)，確立自信，樹立人生理想，積極進(jìn)取；

(2)掌握基本生活技能，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度；

(3)了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

4、發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。

(1)學(xué)會(huì)自主提出問題、制定獲得方案，并組織實(shí)施；

(2)形成自主收集信息和處理信息的能力；

(4)養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，形成問題意識(shí)，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。

5、組建一支基本穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，以全面推進(jìn)課程改革為抓手，加強(qiáng)校本教研，提高教師素質(zhì)，推進(jìn)課題研究工作穩(wěn)步發(fā)展。

四、資源的開發(fā)與實(shí)施

針對(duì)學(xué)校實(shí)際，我們這學(xué)期倡導(dǎo)主要圍繞下列線索進(jìn)行設(shè)計(jì)和開發(fā)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)不是學(xué)科課程，同時(shí)又是必修課程，不能成為其他課程的附屬品，但不是對(duì)立的，而是相互聯(lián)系的，綜合實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科領(lǐng)域形成一個(gè)有機(jī)整體。學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)可以在綜合實(shí)踐活動(dòng)中延伸、綜合、重組與提升；綜合實(shí)踐活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識(shí)技能可以在各學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)中拓展和加深；在某些情況下，綜合實(shí)踐活動(dòng)也可和某些學(xué)科打通進(jìn)行。學(xué)科知識(shí)不再是唯一的學(xué)習(xí)資源，所以我們應(yīng)當(dāng)突破學(xué)科教學(xué)自我封閉的僵化模式。擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，要使課堂成為學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生活的策劃中心，依托學(xué)科課程開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，把課內(nèi)外打通，對(duì)學(xué)科資源和非學(xué)科資源的開發(fā)進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，將豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活引入課堂。因此，我們將考慮如果有機(jī)地與學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行整合，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容。

2、走進(jìn)社會(huì)生活，生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題

我們的生活是豐富多彩的，但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對(duì)他們來說是平淡無奇的。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常，見怪不怪。所以引導(dǎo)學(xué)生走入社會(huì)生活，獲得生存體驗(yàn)，讓學(xué)生用研究的眼光看待周圍發(fā)生的事情，從社會(huì)生活中選擇和確定課題進(jìn)行研究，從學(xué)生身邊的小事生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題，也是這次課程改革的重要理念。如《吸煙有無毒害》、《網(wǎng)絡(luò)利與弊》、《了解身邊的環(huán)境》等通過參觀、訪問、實(shí)地考察、實(shí)際參與、親身探究等活動(dòng)，了解社會(huì)的現(xiàn)象與社會(huì)問題。因此，我們將著重引導(dǎo)學(xué)生形成關(guān)注社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)、教學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的資源，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更充實(shí)、更有趣、更有意義和富有創(chuàng)造性，有效利用校外教育資源。

3、走進(jìn)自然，生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題。

根據(jù)學(xué)校及周圍自然環(huán)境的狀況，引導(dǎo)學(xué)生自主地從自然環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題，并指導(dǎo)學(xué)生通過觀測(cè)、考察、實(shí)驗(yàn)、探究等形式，收集各種自然環(huán)境的信息，關(guān)愛自然，提高環(huán)保意識(shí)，保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害。

五、工作思路：

(一)整體構(gòu)思，制訂切實(shí)可行的活動(dòng)綱要。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有很強(qiáng)的自主性，學(xué)校要因地制宜，因時(shí)制宜，充分開發(fā)利用各種教育資源，落實(shí)課程計(jì)劃的要求，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間。本學(xué)期，學(xué)校將把綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科課程、特色建設(shè)、德育活動(dòng)等聯(lián)系起來思考，在各年級(jí)實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上制訂出詳細(xì)、全面、切實(shí)可行的活動(dòng)綱要，以使綜合實(shí)踐活動(dòng)有序深入地開展。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對(duì)活動(dòng)課程的認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)專題培訓(xùn)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)材料，綜合實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)秀案例其它綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)文章。讓每一位指導(dǎo)教師都明確開設(shè)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”的意義，用正確的理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐。培訓(xùn)的方式可以是多樣的：集中培訓(xùn)、教研組研討、個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，以“案例式”、“對(duì)話研討式”等學(xué)習(xí)形式使學(xué)習(xí)具有靈活性和多樣性，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究聯(lián)系起來，使之具有針對(duì)性和時(shí)效性。使教師在活動(dòng)中不斷反思，獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

(三)積極參加教研活動(dòng)，增強(qiáng)交流。積極參加省、市、區(qū)組織的教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)老師增強(qiáng)交流，本校與外校老師之間加強(qiáng)交流，吸取兄弟學(xué)校開展本課程的經(jīng)驗(yàn)，更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施。

(四)注重過程，進(jìn)行有效的實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)。本課程主要以活動(dòng)為載體，以綜合為特征，以實(shí)踐為重點(diǎn)，主要以課題研究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)；以社會(huì)考察為主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)等學(xué)習(xí)來開展。學(xué)生通過社會(huì)考察、討論分析、角色扮演、辦報(bào)創(chuàng)作等社會(huì)活動(dòng)方式，對(duì)主題進(jìn)行探究、發(fā)現(xiàn)，通過從不同角度對(duì)社會(huì)問題和科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行研究，自己去發(fā)現(xiàn)問題并作出結(jié)論。通過豐富多彩的活動(dòng)，增加學(xué)生親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，經(jīng)歷活動(dòng)中的各種感受，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造意志，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維。注重學(xué)生的活動(dòng)過程的展現(xiàn)。在活動(dòng)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生制定研究計(jì)劃、記錄活動(dòng)經(jīng)過、撰寫小論文調(diào)查報(bào)告，要及時(shí)了解學(xué)生開展活動(dòng)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥、督促，并且這些事情要力爭(zhēng)在課堂上、在老師的指導(dǎo)下、小組內(nèi)成員合作完成。讓每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)的過程中，親歷探究的過程，體驗(yàn)成功的樂趣。加強(qiáng)教師的有效指導(dǎo)。教師要及時(shí)參與學(xué)生的研究，預(yù)設(shè)學(xué)生將會(huì)遇到的困難，給予有針對(duì)性的幫助與支持，尤其是方法上的指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和探究方式，將教師的有效指導(dǎo)和學(xué)生自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來。

(五)關(guān)注評(píng)價(jià)，深入推進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)的開展。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”，收集好每次活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)、活動(dòng)成果作品、反思日記、研究報(bào)告等，及時(shí)記錄自己參與綜合實(shí)踐活動(dòng)探究的過程和體驗(yàn)；開辟學(xué)生成果展示。學(xué)校可利用校園廣播、櫥窗等欄地將學(xué)生的研究成果、小論文、小報(bào)告、小作品展示或展覽。讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生都積極參與對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)，采用自評(píng)、互評(píng)等方式，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化和評(píng)價(jià)過程的動(dòng)態(tài)化。

(六)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來。能夠取得家長(zhǎng)的支持和配合會(huì)使綜合實(shí)踐活動(dòng)開展得更加順利，因此可加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來。

(七) 具體活動(dòng)內(nèi)容：

1、 尋找春天 學(xué)做葉畫

2、認(rèn)識(shí)綠色食品 學(xué)做涼菜、水果拼盤，做餃子

3、小菜園 通過采訪，實(shí)地察看，了解幾種蔬菜和水果存在的主要問題，

4、 走進(jìn)紙的王國 學(xué)簡(jiǎn)單的折紙、剪紙

5、零用錢的調(diào)查 調(diào)查 采訪零用錢的去向

六、流程安排：

1、制訂并貫徹綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃、討論活動(dòng)內(nèi)容，訂好學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃。

2、召開擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)教師培訓(xùn)會(huì)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)材料，綜合實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)秀案例其它綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)文章。

3、按制定的計(jì)劃開展活動(dòng)。

4、進(jìn)行階段性的工作小結(jié)。

6、收集整理活動(dòng)資料。

7、完成綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生的評(píng)價(jià)工作。

8、總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施情況，撰寫專題總結(jié)。

七、活動(dòng)評(píng)價(jià)

(一)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式多種多樣的，通過觀察、記錄和描述學(xué)生在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)，并以此作為評(píng)價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ)。本學(xué)期將充分發(fā)揮評(píng)價(jià)這一機(jī)制激發(fā)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱情，通過評(píng)價(jià)讓學(xué)生感受自我成長(zhǎng)，促進(jìn)自我反思，享受成功的喜悅。

1、注重過程：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)不過分強(qiáng)調(diào)結(jié)果的科學(xué)性與合理性，將關(guān)注的視角指向小學(xué)生獲得結(jié)果和體驗(yàn)的過程，注重小學(xué)生在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)、在具體操作中，教師可以通過觀察，采用即時(shí)評(píng)語的方式記錄小學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的行為、情緒情感、參與程度、努力程度等表現(xiàn)，并將其作為評(píng)價(jià)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。

2、尊重多元：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)并尊重小學(xué)生極富個(gè)性的自我表達(dá)方式：演講、繪畫、寫作、表演、制作等、在教師對(duì)活動(dòng)做出評(píng)價(jià)的同時(shí)，通過討論、協(xié)商、交流等方式引導(dǎo)，小學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)。

3、注意反思：發(fā)揮評(píng)價(jià)的指導(dǎo)功能，引導(dǎo)小學(xué)生反思自己的實(shí)踐活動(dòng)、通過調(diào)動(dòng)小學(xué)生的認(rèn)識(shí)和情感因素，激勵(lì)小學(xué)生自覺記錄活動(dòng)過程〈特別是重要的細(xì)節(jié)、投入對(duì)問題的討論、對(duì)成果的分享及思考中，主動(dòng)審視自己的利弊得失，逐步完善自己的行動(dòng)，拓寬自己的視野，達(dá)到自我反思、自我改進(jìn)的目的。

(二)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教師評(píng)價(jià)

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的教師評(píng)價(jià)以下列幾項(xiàng)為標(biāo)準(zhǔn)：(1)深刻領(lǐng)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)質(zhì)并以負(fù)責(zé)的態(tài)度參與這門課程的實(shí)踐；(2)不斷完善和更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)以應(yīng)對(duì)學(xué)生廣泛的知識(shí)需求；(3)逐步發(fā)展活動(dòng)中規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程的能力組織、管理與協(xié)調(diào)的能力、探究與問題解決能力、收集和處理信息的能力、課堂教學(xué)調(diào)控能力。

中小學(xué)校綜合考評(píng)方案細(xì)則篇八

通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從課堂走向社會(huì)，從課本走向?qū)嵺`，在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成具有基本的生活，勞動(dòng)能力，觀賞和辨別的能力，同學(xué)之間互相間的交往、協(xié)作能力，逐步的觀察分析，采訪、調(diào)查等能力，以及能初步掌握對(duì)小課題的研究、探索、實(shí)驗(yàn)的方法，把在各科中學(xué)到的技能，在實(shí)踐中能綜合運(yùn)用，同時(shí)又不斷增加知識(shí)，拓展視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

二、年級(jí)基本情況：

五年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開放的空間。

3、培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中的感受和體驗(yàn)，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實(shí)踐過程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力。

四、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題及時(shí)間：

本學(xué)期，五年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)是按班級(jí)為單位開展。各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，以保證活動(dòng)有序深入地開展?，F(xiàn)結(jié)合我校特色教育和語文書中的資源，提供如下備選課題，各班可選擇其中一個(gè)課題(班與班之間不要重復(fù))，開展相應(yīng)的活動(dòng)。

三月份：

四月份：

主題一：《凈化美化校園》

認(rèn)識(shí)校園的花草樹木，愛護(hù)花草樹木，進(jìn)行除草勞動(dòng)。

主題二：

開展我和春天有個(gè)約會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

陽春三月，組織學(xué)生爬山，進(jìn)行我和春天有個(gè)約會(huì)活動(dòng)。

五月份：

主題一：《我是環(huán)保小衛(wèi)士》

多途徑了解并交流環(huán)保的意義，針對(duì)身邊的種種環(huán)保問題，想金點(diǎn)子(寫倡議書、樹標(biāo)語牌等)

主題二：我與消防

了解消防器材的外形、名稱和作用，并通過設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語，寫調(diào)查報(bào)告，讓更多的人提高消防知識(shí)。

六月份：

主題一：《祖國在我心中》收看國慶影視，搜集交流祖國發(fā)展資料；撰寫愛國詩文或編手抄報(bào)。

主題二：我為家鄉(xiāng)特產(chǎn)做廣告

中小學(xué)校綜合考評(píng)方案細(xì)則篇九

1、 搜集有關(guān)印刷術(shù)的相關(guān)知識(shí)，（如歷史背景、發(fā)明者、發(fā)明過程、特點(diǎn)、演變情況等）回顧印刷術(shù)的發(fā)明與發(fā)展歷程。

2、登陸金羊網(wǎng)，了解中國報(bào)紙的發(fā)展、印刷技術(shù)的發(fā)展（羊城晚報(bào)擁有非常先進(jìn)的印刷技術(shù)和設(shè)備）

1、參觀印刷廠生產(chǎn)第一線，觀看印刷制作的全過程，讓同學(xué)們近距離地感受高科技生產(chǎn)的氣息。

2、攝影（將你感興趣的場(chǎng)景或事物拍攝下來）

（以小組為單位，優(yōu)秀作品將放在校園網(wǎng)或校內(nèi)展示。）

1、參觀的心得體會(huì)，用ppt的形式。

2、以印刷術(shù)、中國報(bào)紙發(fā)展為主題，用電腦排版、設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)，并打印出來。

3、“創(chuàng)意diy”：利用廢舊印刷品制作工藝品，變廢為寶。

綜合實(shí)踐活動(dòng)《走近啤酒》活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、利用網(wǎng)絡(luò)或書籍了解啤酒的發(fā)展歷史、分類、原材料等知識(shí)。

2、了解中國啤酒工業(yè)發(fā)展的歷史（包括珠江啤酒廠生產(chǎn)的先進(jìn)技術(shù)）。

3、了解啤酒的釀制原理、生產(chǎn)過程。

1、文字記錄（將你感興趣或覺得有用的資料摘抄在筆記本上）。

2、攝影（將你感興趣的場(chǎng)景或事物拍攝下來，例如：啤酒的生產(chǎn)、包裝過程）

（以小組為單位，優(yōu)秀作品將放在校園網(wǎng)或校內(nèi)展示。）

1、制作一份精美的《走近啤酒》為主題的手抄報(bào)或ppt。

2、仿制啤酒生產(chǎn)過程的模型。

3、“創(chuàng)意diy”：利用啤酒瓶、罐、蓋、商標(biāo)等制作成一些物品。

中小學(xué)校綜合考評(píng)方案細(xì)則篇十

綜合實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的必修課程。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期，我鎮(zhèn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革。

二、課程目標(biāo)

1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。

4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能。

5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。

6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

三、工作目標(biāo)

1、課程落實(shí)。每位綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處；要積極利用“香榧之鄉(xiāng)”、稽東豐富的自然人文景觀等資源，打造“山娃子”品牌，建立一支專兼職結(jié)合的教師隊(duì)伍。

2、各校應(yīng)穩(wěn)步實(shí)踐，形成模式。教師依據(jù)主題，放手讓學(xué)生實(shí)踐，使綜合實(shí)踐活動(dòng)有聲有色，初步形成：“確定主題，搜集信息，匯報(bào)整理，定向研究，制定計(jì)劃，社會(huì)實(shí)踐，資源共享，交流展示，拓展延伸”的活動(dòng)模式。

3、積極開發(fā)校本資源《山娃子攝影》，鎮(zhèn)中心小學(xué)有專業(yè)的攝影老師，成立以楊副校長(zhǎng)為主的專業(yè)攝影老師隊(duì)伍。使校本課程立足于學(xué)生的需求、社會(huì)的需求并形成本校特色。

附：主要工作設(shè)想（鎮(zhèn)各小學(xué)可根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源開展活動(dòng)）

（一）山娃子學(xué)攝影

紹興縣稽東鎮(zhèn)中心小學(xué)位于稽東鎮(zhèn)竹田頭村，學(xué)校沿著“素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，藝術(shù)教育創(chuàng)特色”的辦學(xué)路子。其中以“山娃子攝影藝術(shù)教育”為主的學(xué)校特色教育工作更是名聲遠(yuǎn)揚(yáng)。學(xué)校先后被命名為“紹興縣山娃子攝影藝術(shù)學(xué)?！保敖B興縣素質(zhì)教育特色基地”，“浙江省少兒攝影研究基地”，“理光攝影學(xué)?！薄；鼥|鎮(zhèn)也成了遠(yuǎn)近聞名的“浙江少兒攝影之鄉(xiāng)”。

學(xué)校積極開發(fā)校本教材《山娃子攝影》，成立以副校長(zhǎng)為主的專業(yè)攝影老師隊(duì)伍。校本課程立足于學(xué)生的需求、社會(huì)的需求并形成特色。

（二）山娃子看綠色稽東

稽東鎮(zhèn)多高山峻嶺，常年云霧繚繞，山水風(fēng)光異常秀麗，為“浙江省香榧之鄉(xiāng)”、名茶之鄉(xiāng)，現(xiàn)已開辟多處旅游景點(diǎn)。

通過秋游活動(dòng)，組織開展了山娃子看“越峰千年香榧園區(qū)”、“月華山風(fēng)景區(qū)”、“許行山有機(jī)茶現(xiàn)代園區(qū)”、“十里鵝湖”、“山野石國——雪竇嶺”、橫路崗盤山公路、“生態(tài)稽東一日游”等活動(dòng)，感受家鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光。

活動(dòng)后，學(xué)生把自己在游綠色稽東過程中的所見、所聞、所感記錄下來，用照片、文章為各處景點(diǎn)制作宣傳資料，在計(jì)算機(jī)教師的指導(dǎo)下制作網(wǎng)頁，在網(wǎng)上進(jìn)行宣傳展示，為家鄉(xiāng)的旅游事業(yè)盡自己的一份力量。

（三）山娃子訪生態(tài)農(nóng)莊

稽東小學(xué)現(xiàn)有“山娃子農(nóng)莊”—天鵝養(yǎng)殖基地、“山妹子農(nóng)莊”—吊瓜種植基地、“山娃子香榧園”—香榧栽培基地等勞動(dòng)實(shí)踐基地。

這些基地為推進(jìn)稽東綠色農(nóng)業(yè)，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)發(fā)揮了很大作用。

學(xué)校充分利用這些資源，定期開展開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，在基地技術(shù)人員和老師的指導(dǎo)下，聽取香榧、吊瓜子的栽培技術(shù)知識(shí)，天鵝的養(yǎng)殖方法介紹。為栽培基地收摘香榧、吊瓜子，學(xué)習(xí)香榧的嫁接和施粉。

在勞動(dòng)實(shí)踐中，同學(xué)們盡情地交流勞動(dòng)成果，分享勞動(dòng)的收獲，體驗(yàn)“豐收”的喜悅?；顒?dòng)不僅使同學(xué)們進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了“以辛勤勞動(dòng)為榮以好逸惡勞為恥”的深刻內(nèi)涵，還鍛煉了同學(xué)們艱苦奮斗的精神和吃苦耐勞的意志，培養(yǎng)了同學(xué)們正確的勞動(dòng)觀念。深深感受到家鄉(xiāng)作為“中國香榧之鄉(xiāng)”的獨(dú)特魅力。

（四）山娃子學(xué)“革命精神”

一是學(xué)習(xí)“高陽精神”。

高陽村位于稽東鎮(zhèn)龍峰大山上。組織當(dāng)?shù)貙W(xué)生參觀高陽精神陳列館，聽取村支書的高陽精神事跡報(bào)告，深刻體驗(yàn)高陽人民艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的創(chuàng)業(yè)、開拓精神，把高陽精神融入到學(xué)習(xí)之中。通過一系列的活動(dòng)，知道高陽人如何與窮山惡水作斗爭(zhēng)，自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏以及高陽村歷任干部的先進(jìn)事跡。隨后，進(jìn)村入戶，走訪了幾個(gè)農(nóng)戶，聽取他們的生產(chǎn)、生活情況。

二是學(xué)習(xí)“商阿大”革命精神。

在平凡的村支部書記崗位上，在紹興縣稽東鎮(zhèn)偏僻山區(qū)一個(gè)落后小山村的艱苦條件下，商阿大同志以一名共產(chǎn)黨員高度的政治責(zé)任感，堅(jiān)強(qiáng)的黨性，吃苦耐勞的精神，無私奉獻(xiàn)的高尚情操，帶領(lǐng)山區(qū)人民創(chuàng)造財(cái)富，為山區(qū)人民送上了溫暖，卻沒有為自己和自己的家人謀取一點(diǎn)私利，身后也沒有給親人留下任何物質(zhì)遺產(chǎn)。他以自己的所作所為，生動(dòng)地詮釋了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，在全市人民心中樹起了一座豐碑，也贏得了家鄉(xiāng)稽東鎮(zhèn)止步坑村廣大村民的信任和愛戴。

通過電視專欄、實(shí)地參觀陳列館、黑板報(bào)、橫幅、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)“艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)”的商阿大精神，使同學(xué)們受到教育。

（五）山娃子護(hù)“小舜江”源頭

稽東鎮(zhèn)位于小舜江源頭，水庫的主流北溪、南溪穿境而過。那么小舜江水資源污染是不是離我們很遙遠(yuǎn)呢？我們要求學(xué)生實(shí)地去考察一下身邊的水資源情況通過活動(dòng)，對(duì)于小舜江水資源的現(xiàn)狀問題以及如何保護(hù)水資源有更深入的理解。通過活動(dòng)，開闊了學(xué)生的視野，明確大家應(yīng)該保護(hù)水資源，初步形成保護(hù)自然、與自然和諧相處的世界觀。

（六）山娃子探村落文化

村落文化是民間文化中極為重要的一個(gè)部分，是極其寶貴的歷史遺產(chǎn)。但是，由于村落文化散布在民間的這一特殊性，缺乏有力的保護(hù)措施，多是自生自滅，隨著時(shí)代的變遷，村落文化的消失也越來越快。

稽東有著悠久的歷史，曾留下許多有關(guān)堯、舜、禹三位古代圣君及堯妃的歷史蹤跡和傳說，探古村落文化活動(dòng)實(shí)地考察了大禹后裔村—冢斜古村落、堯郭堯王殿遺址、永興公祠（唐書法家虞世南祠）、銅勺柄山堯妃墓等古跡，通過收集民間歌謠、民間故事、民間傳說、拍攝古臺(tái)門古村落遺址等。把采風(fēng)文章、照片等制作成展板在全鎮(zhèn)校園巡回展出，讓散落的珍珠從鄉(xiāng)間的泥土中一顆顆發(fā)掘出來，串成一條條美麗的項(xiàng)鏈，展現(xiàn)熠熠光華。使全鎮(zhèn)學(xué)生了解稽東悠久的歷史文化，從而更熱愛稽東這一方熱土。

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