為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的方案策劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
汕尾花園設(shè)計(jì)方案圖篇一
以新音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)為主體,貫徹新課標(biāo)精神,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,著眼于音 樂(lè)教學(xué)的活動(dòng)性、開(kāi)放性,激發(fā)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性 通過(guò)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng),完成科學(xué)的、開(kāi)放的教學(xué)評(píng)價(jià),有效地促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的全面發(fā)展。
通過(guò)正確多方位評(píng)價(jià),讓家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度和成績(jī),鼓勵(lì)并支 支持孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)。以新課程為標(biāo)準(zhǔn),著重從全面發(fā)展或富有個(gè)性和 和獨(dú)特的表達(dá)方式,從多方位靈活對(duì)學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)等方方 面做出評(píng)價(jià)。
每位學(xué)生的音樂(lè)天賦、能力是有差異的,教師在評(píng)定學(xué)生音樂(lè)成績(jī)時(shí):一要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展;二要重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià);三要根據(jù)學(xué)生的具體的條件做出公正合理的綜合評(píng)定。
看、唱、聽(tīng)、表。 看(注意力集中、看老師、看黑板、看書(shū)、看同學(xué)表演等);唱(演唱、唱游、說(shuō)唱等);聽(tīng)(傾聽(tīng)、聽(tīng)辨、聽(tīng)同學(xué)發(fā)言等); 表(積極參與,大膽表現(xiàn),敢于標(biāo)新,結(jié)合相關(guān)知識(shí)、作品,表達(dá)自己的體驗(yàn)、自由表演等)。
1、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合
音樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程,是評(píng)價(jià)的一個(gè)重要方面,應(yīng)予充分的關(guān)注,在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常進(jìn)行。可采用觀察、談話(huà)、提問(wèn)、討論、抽唱等方式進(jìn)行。
2、定性評(píng)價(jià)與定量測(cè)評(píng)相結(jié)合
在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,對(duì)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、交流合作,知識(shí)與技能的掌握情況等,可以用較為準(zhǔn)確,形象的文字進(jìn)行定性評(píng)價(jià),也可根據(jù)需要和可行性,進(jìn)行量化測(cè)評(píng),無(wú)論采用哪種方法都要注意科學(xué)性。
3、自評(píng)、互評(píng)及他評(píng)相結(jié)合
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可采用自評(píng)的方式,以描述性評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。由于在音樂(lè)學(xué)習(xí)中學(xué)生個(gè)體差異明顯,因此,學(xué)生評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)放在自我發(fā)展的縱向比較上。
學(xué)期終結(jié)評(píng)價(jià)是目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià),主要是總結(jié)、了解學(xué)生一學(xué)期或?qū)W年在學(xué)習(xí)過(guò)程中行為形成、能力培養(yǎng)、知識(shí)掌握等,它包括課堂練習(xí)、紀(jì)律、學(xué)習(xí)情感態(tài)度等,這一評(píng)價(jià)一定要和平時(shí)的綜合素質(zhì)形成評(píng)價(jià)和教材最后的期末測(cè)試相互結(jié)合起來(lái)。
綜合終結(jié)評(píng)價(jià)表 看 唱 聽(tīng) 表 總評(píng)
1、評(píng)價(jià)等級(jí):a、b、c、d四個(gè)等級(jí)。
2、采用自評(píng)和組評(píng)的方式 音樂(lè)測(cè)試應(yīng)該讓學(xué)生感到輕松、愉快、評(píng)價(jià)方式要注意尊重學(xué)生的自評(píng)、同學(xué)的互評(píng)、教師的總評(píng)相結(jié)合。要做到即尊重學(xué)生又加強(qiáng)了同學(xué)間的相互了解;即是了解教師自己的教學(xué)情況、改進(jìn)教學(xué)手段,也是激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐的有效途徑,讓學(xué)生在評(píng)價(jià)的過(guò)程中感受愉悅、滿(mǎn)足和自信,感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
汕尾花園設(shè)計(jì)方案圖篇二
突出“創(chuàng)新”“舒適”“實(shí)用”三大概念,引導(dǎo)xx地區(qū)中小戶(hù)型的居住潮流。
1、 規(guī)劃方案應(yīng)功能分區(qū)明確,與周?chē)h(huán)境協(xié)調(diào),充分考慮江浙建筑特色和各項(xiàng)技術(shù)要求。能夠體現(xiàn)城市規(guī)劃及城市設(shè)計(jì)要求,并具有獨(dú)特的設(shè)計(jì)品質(zhì)和理念,方案涉及到的消防、環(huán)保、園林綠化、人防、水利、電力、交通等問(wèn)題,應(yīng)符合各專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃要求。
2、 本項(xiàng)目各地塊比較分散、比較狹長(zhǎng),對(duì)今后的物業(yè)管理有較大影響,設(shè)置的組團(tuán)出入口應(yīng)充分考慮物業(yè)管理的便利。
3、 充分挖掘綠化空間,著重處理好ab連接處、bc連接處、裙房屋面的綠化設(shè)計(jì)。
4、 場(chǎng)地豎向設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮小區(qū)與外圍市政道路的標(biāo)高關(guān)系,小區(qū)內(nèi)部給排水管網(wǎng)、電力、綜合管網(wǎng)等應(yīng)與外圍城市管網(wǎng)相協(xié)調(diào)。
5、 小區(qū)交通組織著重處理好與外部市政道路的銜接、汽車(chē)庫(kù)出入口的布置、人車(chē)分流、物業(yè)管理。
6、 受限于地塊本身所在位置及控制性規(guī)劃,建筑總體布局已定,應(yīng)通過(guò)技術(shù)措施如調(diào)整建筑平面、調(diào)整門(mén)窗的位置及大小、設(shè)置遮陽(yáng)系統(tǒng)等來(lái)優(yōu)化建筑的日照與通風(fēng)問(wèn)題;沿街建筑噪音問(wèn)題比較突出,應(yīng)采取良好的建筑措施使戶(hù)內(nèi)的隔音效果達(dá)到規(guī)范要求。
1、地下空間:
a、b地塊開(kāi)挖地下室并聯(lián)成一體,a塊西側(cè)四個(gè)單元處兩層地下室為人防兼地下泊車(chē),東端商業(yè)區(qū)域兩層地下室作為上部商務(wù)配套使用;b塊開(kāi)挖一層地下室為地下泊車(chē);c1地塊開(kāi)挖二層地下室作為地下停車(chē),c2、d、e地塊開(kāi)挖地下一層地下室,開(kāi)挖面積與一層商鋪面積等同,與地上一層相連,形成地下倉(cāng)儲(chǔ)商務(wù)空間,每間商鋪室內(nèi)樓梯通往各自的地下室。報(bào)批文本必須滿(mǎn)足控規(guī)車(chē)位要求(包括商鋪車(chē)位),如果余地較少,可采用立體式車(chē)庫(kù)報(bào)批。實(shí)際使用按照拼接后的總戶(hù)數(shù)與地下車(chē)位的配比1:0.8來(lái)實(shí)施,loft商務(wù)用房按照1:0.3考慮地下停車(chē)位,區(qū)域分配盡量保持平衡。地下室南側(cè)邊線(xiàn)可以與用地紅線(xiàn)平齊。
2、裙房商業(yè):
a、b、c1地塊商鋪開(kāi)間3.8米~4.2米,進(jìn)深21.5米,有效進(jìn)深15.5米,后6米分割成兩層,底層2.2米以下為住宅車(chē)庫(kù)兼儲(chǔ)藏用房,車(chē)庫(kù)開(kāi)間采用合理尺寸,上層部分與前面15.5米相連,一層總層高5.0米(報(bào)批時(shí)按照4.8米,底部20cm虛設(shè));二、三層為居住考慮的loft商務(wù)房,層高各4.99米,每戶(hù)考慮衛(wèi)生間、廚房、客廳、餐廳、臥室等居家功能空間。
c2、d、e地塊商鋪開(kāi)間3.6米,進(jìn)深14.2米,底層層高4.9米,二、三層層高3.4米,每間商鋪設(shè)計(jì)室內(nèi)樓梯上二、三層。a地塊東側(cè)上部無(wú)主樓的裙房規(guī)劃一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的消費(fèi)中心,分割成幾塊,從地下一層到地上三層考慮商業(yè)整體用途,相對(duì)獨(dú)立于a地塊裙房商業(yè),沿繡湖西路側(cè)可考慮布置店面。
c1c2圓弧的轉(zhuǎn)角處裙房可規(guī)劃成三大塊商業(yè),分別設(shè)計(jì)三個(gè)室內(nèi)樓梯上二層、三層,同時(shí)應(yīng)當(dāng)能夠方便三塊商業(yè)合成一體。a塊西側(cè)、b塊西側(cè)、c塊東側(cè)的建筑控制線(xiàn)可以適當(dāng)突破,建筑密度滿(mǎn)足控規(guī)要求。
3、住宅:
層高3.0米。
a塊西側(cè)、b塊西側(cè)、c塊東側(cè)的建筑控制線(xiàn)可以適當(dāng)突破。30%的90平米以上戶(hù)型要做足,單套面積控制在140左右(盡量位于邊套);小戶(hù)型中盡量考慮60+80、60+90平米的拼接戶(hù)型(組合戶(hù)型總面積控制在150左右);頂層在滿(mǎn)足容積率前提下可設(shè)計(jì)躍層復(fù)式,180平米以上。c2、d、e地塊戶(hù)型可規(guī)劃成單身公寓,層高3.0米;c2塊可考慮垂直樓形式,單身公寓宜采用內(nèi)廊形式,注意與底部柱網(wǎng)協(xié)調(diào),設(shè)置電梯。
、地下車(chē)庫(kù)控制合理層高,在滿(mǎn)足規(guī)范要求下通過(guò)各項(xiàng)措施降低層高;控制合理柱網(wǎng)尺寸,滿(mǎn)足汽車(chē)庫(kù)規(guī)范要求下提高車(chē)庫(kù)利用率,平均每車(chē)位建筑面積指標(biāo)不應(yīng)大于45平米/每車(chē)位(包括人防等地下區(qū)域所有功能空間面積與停放車(chē)位數(shù)的比值);停車(chē)位的數(shù)量及位置應(yīng)綜合考慮,保證分布合理,滿(mǎn)足每個(gè)地塊的不同需求;地下車(chē)庫(kù)頂板應(yīng)注意景觀布置及市政道路通行要求;地下空間應(yīng)注重創(chuàng)新,采光、通風(fēng)及豎向設(shè)計(jì)應(yīng)有所突破;注重平戰(zhàn)結(jié)合,地下室的送排風(fēng)口應(yīng)考慮與外部環(huán)境相協(xié)調(diào)。
5、a、b區(qū)塊的商業(yè)裙房屋面考慮相連通,屋面設(shè)景觀。
6、商業(yè)與住宅盡量考慮脫開(kāi),包括人流的區(qū)分、結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換、管線(xiàn)的處理、樓梯的轉(zhuǎn)折等。
7、建筑平面的設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮戶(hù)型平面、管道井、室外空調(diào)機(jī)位、公共區(qū)域、公攤面積等各種因素,組合戶(hù)型應(yīng)充分考慮方便今后業(yè)主改造的問(wèn)題。
8、應(yīng)充分考慮建筑入口、建筑屋頂、建筑色彩這三項(xiàng)主導(dǎo)建筑可標(biāo)識(shí)性的因素。
9、建筑外立面管線(xiàn)盡量考慮隱蔽,保證外立面的干凈、整潔。
10、小區(qū)廢氣(廚衛(wèi)排放、汽車(chē)排放、地下室排煙)、廢水、廢渣(生活垃圾)、噪音(汽車(chē)、商業(yè)活動(dòng))等涉及到環(huán)保的各項(xiàng)處理措施應(yīng)著重闡述,以保證小區(qū)環(huán)境影響評(píng)估報(bào)告的順利編制及環(huán)保順利驗(yàn)收。
11、對(duì)外墻、門(mén)窗、屋面選用性?xún)r(jià)比及安全性能較高的節(jié)能材料及技術(shù),合理控制建筑體型系數(shù)、窗墻比等設(shè)計(jì)參數(shù);采用外墻面磚、外平開(kāi)窗等設(shè)計(jì)需考慮防墜落措施;維護(hù)墻體材料及建筑材料的選擇應(yīng)注重經(jīng)濟(jì)、節(jié)能、環(huán)保。
12、結(jié)構(gòu):建筑設(shè)計(jì)階段需初步規(guī)劃結(jié)構(gòu)布置、基礎(chǔ)選型、轉(zhuǎn)換層、荷載選擇、覆土深度等各項(xiàng)結(jié)構(gòu)參數(shù),充分考慮其經(jīng)濟(jì)性。
13、安裝:重點(diǎn)解決樓地面及分戶(hù)墻的隔音、排水管道噪音、電梯井道隔音的技術(shù)處理措施;重點(diǎn)闡述新風(fēng)系統(tǒng)、太陽(yáng)能利用、無(wú)機(jī)房電梯使用可行性的技術(shù)分析;對(duì)環(huán)境燈光照明進(jìn)行充分考慮。
14、環(huán)境:小區(qū)道路系統(tǒng)動(dòng)、靜態(tài)交通組織合理,通達(dá)性好,對(duì)居民不造成干擾;小區(qū)應(yīng)結(jié)合基地條件,盡可能為居住區(qū)居民提供親水環(huán)境,同時(shí)考慮設(shè)置水景景觀的工程造價(jià)和維護(hù)費(fèi)用;小區(qū)內(nèi)應(yīng)提供不同年齡階段居民活動(dòng)的場(chǎng)所,加強(qiáng)鄰里之間的交流;住區(qū)環(huán)境應(yīng)考慮用優(yōu)美輕快的背景音樂(lè)來(lái)增強(qiáng)居住生活的情趣;小品設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)避免采用大面積的金屬、玻璃等高反射性材料,減少住區(qū)光污染;戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地布置時(shí),其朝向需考慮減少眩光;兒童活動(dòng)區(qū)周?chē)鷳?yīng)保持好的可通視性,便于成人對(duì)兒童進(jìn)行目光監(jiān)護(hù)。
1、戶(hù)型平面應(yīng)總體布局合理,動(dòng)靜分區(qū),各功能空間采光通風(fēng)良好,使用功能互不干擾。
2、戶(hù)型平面設(shè)計(jì)應(yīng)注重創(chuàng)新,給業(yè)主以較多的附加值、較高的得房率,應(yīng)結(jié)合結(jié)構(gòu)、設(shè)備及室內(nèi)裝修的各項(xiàng)要求。
3、戶(hù)型面積指標(biāo)應(yīng)計(jì)算準(zhǔn)確,臨界戶(hù)型確保滿(mǎn)足90平米、144平米的要求。
4、每戶(hù)保證一個(gè)南側(cè)陽(yáng)臺(tái)和一個(gè)朝南臥室。
5、考慮到業(yè)主今后室內(nèi)裝修,設(shè)計(jì)應(yīng)采用模數(shù)制,尤其是衛(wèi)生間、廚房,開(kāi)間及進(jìn)深必須采用凈尺寸,并滿(mǎn)足相應(yīng)建筑模數(shù)。
6、衛(wèi)生間應(yīng)考慮盥洗與淋浴、如廁分開(kāi),干濕分離,有利于提高衛(wèi)生間使用效率;設(shè)置單一衛(wèi)生間的中小戶(hù)型,應(yīng)考慮淋浴盆與浴缸互換的可能。
7、強(qiáng)調(diào)戶(hù)型的可變性(要有彈性空間),內(nèi)部空間可以靈活重組,尤其針對(duì)舒適型兩房戶(hù)型,要能滿(mǎn)足業(yè)主不同時(shí)期的小三房需求。
8、戶(hù)內(nèi)空間應(yīng)避免狹長(zhǎng)走道,房間開(kāi)間與進(jìn)深的比例要保證擺放家具的空間。
9、廚房的洗滌盆應(yīng)位于窗位;戶(hù)型宜盡量保證明廚明衛(wèi);衛(wèi)生間不應(yīng)正對(duì)入戶(hù)門(mén)、廚房門(mén)及用餐區(qū)域;廚衛(wèi)面積應(yīng)與戶(hù)型面積相匹配。
10、客廳的背景墻盡量避免開(kāi)設(shè)房間門(mén),背景墻寬度應(yīng)滿(mǎn)足規(guī)范要求。
11、戶(hù)型平面中注意控制凹口的深寬比。
12、戶(hù)型的布局應(yīng)考慮建筑一般禁忌的要求。
汕尾花園設(shè)計(jì)方案圖篇三
1、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;
2、激發(fā)職員參與公司各項(xiàng)活動(dòng)的熱情;
3、加強(qiáng)和鞏固職員對(duì)公司的管理制度、企業(yè)理念;
4、休閑娛樂(lè),緩解工作疲勞;
二、活動(dòng)對(duì)象:
音尚時(shí)代網(wǎng)城全體同仁
三、活動(dòng)時(shí)間:
待定
四、活動(dòng)地點(diǎn):
渠縣老龍洞
五、活動(dòng)主辦:
六、旅游線(xiàn)路:
待定
七、活動(dòng)安排:
2、 就地組織全體參與的娛樂(lè)活動(dòng),包括文藝節(jié)目表演、企業(yè)知識(shí)競(jìng)答;
八、活動(dòng)流程:
1、車(chē)上40分鐘的猜謎與唱歌由文波主持,全體同仁積極互動(dòng);
1 踩氣球;
2過(guò)河拆橋:
準(zhǔn)備若干塊小墊板,每組發(fā)兩塊,讓其中一名參賽者站在墊板上,雙腳不可以碰到地面(否則淘汰),利用雙腳交替踩墊板往前走,另一名參賽者則配合地移動(dòng)兩塊墊板,讓站在上面的隊(duì)友快速前進(jìn),速度最快到達(dá)終點(diǎn)者獲勝。
3 運(yùn)氣球;
比賽規(guī)則:男女組合方式同上,把男同事的右腳與女同事的.左腳捆綁在一起,將男女組合分成三個(gè)組,三個(gè)區(qū)域內(nèi)分別放有10個(gè)氣球,比賽開(kāi)始后(音樂(lè)同時(shí)響起),a、b、c三組的成員可以任意在其它兩個(gè)區(qū)域內(nèi)拿氣球到自己的區(qū)域內(nèi)(每人每次限運(yùn)一個(gè)氣球),約數(shù)分鐘后音樂(lè)一停,比賽即停止,參賽選手應(yīng)立即停止氣球的運(yùn)送工作,此時(shí)三個(gè)區(qū)域內(nèi)氣球數(shù)量即為三個(gè)組的分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)最高的一組為獲勝方,并發(fā)放獎(jiǎng)品。
4 誰(shuí)有我的氣量大
每個(gè)隊(duì)1人 共3人 看誰(shuí)在3分鐘內(nèi)誰(shuí)吹爆的氣球最多勝利。
十、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì):
1、文藝節(jié)目表演者獎(jiǎng)品(數(shù)量待定):
請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)討論決定,獎(jiǎng)品為: 手機(jī) 手表 mp4
2、知識(shí)競(jìng)賽三個(gè)第一名的獎(jiǎng)品(共3份):
請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)討論決定,獎(jiǎng)品為:******
請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)討論決定,獎(jiǎng)品為: 手機(jī) 手表 mp4
4、游戲“運(yùn)氣球”獎(jiǎng)品(數(shù)量待定,10份之內(nèi)):
請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)討論決定,獎(jiǎng)品為: 1000元現(xiàn)金 手機(jī) 手表
汕尾花園設(shè)計(jì)方案圖篇四
兩個(gè)多月走遍40多所學(xué)校,做了400多份調(diào)查問(wèn)卷,進(jìn)行了50余次的訪談,整理了幾萬(wàn)字的資料數(shù)據(jù)……今年,一份由人大附中學(xué)生撰寫(xiě)的提案“進(jìn)一步開(kāi)展中小學(xué)節(jié)儉教育”,遞交上了全國(guó)兩會(huì),引起不少的關(guān)注。日前,政協(xié)委員走訪人大附中,與學(xué)生們進(jìn)行了交流。一群中學(xué)生是如何“走”向全國(guó)兩會(huì)的?又緣何建議教育部要開(kāi)展節(jié)儉教育?提案主負(fù)責(zé)人、人大附中高二學(xué)生陳瀟,昨天接受了北京青年報(bào)記者的采訪。
76%的學(xué)生在校吃飯浪費(fèi)
“我在學(xué)校食堂值周的時(shí)候要負(fù)責(zé)在菜桶旁幫大家清理餐盤(pán),我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)剩的飯菜很多,特別可惜?!碧崞馂楹螘?huì)想到提出開(kāi)展節(jié)儉教育,陳瀟表示,緣于身邊隨處可見(jiàn)的浪費(fèi)。
作為人大附中模擬政協(xié)社團(tuán)的成員,去年,陳瀟與社團(tuán)同學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)多月關(guān)于“節(jié)儉”問(wèn)題的調(diào)查和研究,發(fā)現(xiàn)“76%的學(xué)生在校吃飯會(huì)出現(xiàn)浪費(fèi)情況,甚至有15%的學(xué)生每頓飯都有浪費(fèi)”。
教材中節(jié)儉內(nèi)容嚴(yán)重缺失
浪費(fèi)情況很多,然而勤儉教育卻不多。陳瀟介紹說(shuō),他們翻閱了從小學(xué)到高三的所有人教版教材,發(fā)現(xiàn)對(duì)于節(jié)儉的教育少之又少,從小學(xué)至高中的語(yǔ)文、政治教材中與節(jié)儉相關(guān)的內(nèi)容僅有7篇。
“雖然我們一直提勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,但是關(guān)于節(jié)儉的教育,就一直被停留在了小時(shí)候?qū)W的那首‘鋤禾日當(dāng)午’里了,中小學(xué)關(guān)于節(jié)儉的知識(shí)內(nèi)容不多,實(shí)踐也很少,”陳瀟說(shuō)。
學(xué)生建議副科教材循環(huán)利用
陳瀟和社團(tuán)成員發(fā)出的這份提案中建議,中小學(xué)教材要增設(shè)節(jié)儉教育的內(nèi)容;教育部應(yīng)大力推廣與節(jié)儉相關(guān)的體驗(yàn)式活動(dòng),并加入對(duì)中小學(xué)生的學(xué)分要求等等。另外,他們還建議教科書(shū)應(yīng)該進(jìn)行循環(huán)使用,“上課時(shí)統(tǒng)一發(fā)給學(xué)生,課后統(tǒng)一收回”。
20xx多字的提案,從“背景”到“問(wèn)題”再到“建議”,雖然全部出自中學(xué)生的手,但每一部分都做得極為精細(xì),用陳瀟的話(huà)來(lái)說(shuō),“兩個(gè)多月跑斷了腿,提案中的每一個(gè)字都是摳出來(lái)的”。這份提案最終獲得了全國(guó)青少年模擬政協(xié)活動(dòng)的最佳提案獎(jiǎng),交至全國(guó)兩會(huì)。
汕尾花園設(shè)計(jì)方案圖篇五
1、初步嘗試在有一定空間范圍的游戲進(jìn)程中按物取數(shù),學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
2、體驗(yàn)抓小魚(yú)、拔蘿卜及給小動(dòng)物喂食的樂(lè)趣與成功感。
3、在游戲過(guò)程中滲透數(shù)的集合、動(dòng)物習(xí)性(愛(ài)吃食物)、禮貌待客等知識(shí)。
1、小貓二只,小羊三只,喂食盆若干;小熊胸飾、坐墊每人一份。
2、場(chǎng)地布置:胡蘿卜地、魚(yú)塘。
1、寶寶,你們是誰(shuí)?我是誰(shuí)呀?叫我一聲!
2媽媽帶你們?nèi)ノ覀兗业牟藞@和池塘里看看。
5、菜園、池塘看完了,我們先回家去吧。
1、今天我們家來(lái)客人了,看看是誰(shuí)呢?(出示小貓和小兔)
2、引導(dǎo)幼兒和小貓小兔打招呼:我們和小貓小兔打個(gè)招呼吧,該怎么說(shuō)?
3、客人來(lái)了,我們家有什么好東西可以招待他們的?
4、我們就去菜地和池塘找點(diǎn)東西,不過(guò)聽(tīng)到媽媽的鈴聲,你們就要馬上回來(lái)哦!
5、教師帶幼兒去菜地拔蘿卜,池塘抓魚(yú)。
6、教師敲小鈴,引導(dǎo)幼兒回來(lái)。
7、你找到了什么?準(zhǔn)備給誰(shuí)吃?誰(shuí)準(zhǔn)備了和他一樣的東西舉起來(lái)給媽媽看看。
8、小結(jié):小貓最?lèi)?ài)吃魚(yú),小兔最?lèi)?ài)吃蘿卜。
9、把你們準(zhǔn)備的東西來(lái)喂給它們吃吧。
10、你喂一點(diǎn)魚(yú),他喂一點(diǎn)魚(yú),大家都喂一點(diǎn)魚(yú),現(xiàn)在小貓有許多魚(yú)啦,小貓真開(kāi)心!
11、聽(tīng)!小兔子也在表?yè)P(yáng)你們呢,它說(shuō):你喂一點(diǎn)蘿卜,她喂一點(diǎn)蘿卜,大家都喂一點(diǎn)蘿卜,它也也許多蘿卜了,謝謝你們!
12、小兔小貓肚子吃得飽飽的,它們要回家了,我們和它們說(shuō)什么?(再見(jiàn))
1、"喵…..喵…..喵……"猜猜看是誰(shuí)呀?(被你們才對(duì)了,又來(lái)了一只小貓)
2、剛才我們說(shuō)小貓喜歡吃什么?
3、小耳朵聽(tīng)好咯:一只小貓喂一條魚(yú),我們?nèi)コ靥磷讞l魚(yú)?(一條魚(yú))
4、伸出手指頭做做看"一條魚(yú)",記住是一條魚(yú),我們走吧。
5、教師兒歌引導(dǎo):寶寶寶寶輕輕走,跟著媽媽抓小魚(yú),小魚(yú)小魚(yú)抓幾條?小魚(yú)小魚(yú)抓一條。
6、教師帶領(lǐng)幼兒玩小魚(yú)游游戲:我們先和小魚(yú)做個(gè)游戲吧,許多小魚(yú)游來(lái)了,游來(lái)了,游來(lái)了,許多小魚(yú)游來(lái)了,快快捉牢。
7、熊寶寶們,小魚(yú)抓幾條?把你的小魚(yú)舉起來(lái)給媽媽看看是一條小魚(yú)嗎?
8、熊寶寶真能干,都抓了一條魚(yú),我們?nèi)ノ刮剐∝埌伞?/p>
9、幼兒喂食,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō):小貓請(qǐng)吃魚(yú)。
10、你喂一條魚(yú),他喂一條魚(yú),大家都喂一條魚(yú),小貓有了許多魚(yú),他說(shuō)要帶回家和爸爸媽媽一起吃,我們和它說(shuō)再見(jiàn)吧。
11、"小熊乖乖,把門(mén)開(kāi)開(kāi)"(出示三只小兔)小兔子來(lái)我們家了,我們拍拍手歡迎歡迎。
12、來(lái)了幾只小兔子呢?我們來(lái)數(shù)一數(shù)吧。
13、我們有沒(méi)有小兔子愛(ài)的東西呀?
14、一只小兔子吃一個(gè)蘿卜,三只小兔子吃幾個(gè)蘿卜呢?
16、伸出手指頭做做看,記住我們要拔三個(gè)蘿卜噢,走吧。
17、兒歌引導(dǎo):寶寶寶寶輕輕走,跟著媽媽拔蘿卜,蘿卜蘿卜拔幾個(gè)?蘿卜蘿卜拔三個(gè)。
18、歌曲《拔蘿卜》引導(dǎo)快的幼兒坐下來(lái)一起唱唱。
19、熊寶寶們,蘿卜要拔幾個(gè)?
20、把你的蘿卜放在地上排排隊(duì),數(shù)一數(shù)看看是不是3個(gè)?
21、請(qǐng)一名或兩名錯(cuò)的幼兒來(lái)喂喂:你拔了幾個(gè)胡蘿卜?你去喂喂看。
22、總結(jié):三只小兔子要喂三個(gè)蘿卜,如果不夠可以在去地里拔三只小兔子要喂三個(gè)蘿卜,多出來(lái)了可以放回地里。
23、熊寶寶們是不是急著要來(lái)喂小兔子了呀?現(xiàn)在就請(qǐng)熊爸爸幫忙,爸爸摸摸你的頭,你就來(lái)喂一喂吧。
24、幼兒逐個(gè)上來(lái)喂,教師引導(dǎo)每只兔子吃一個(gè)蘿卜。
1、小兔子今天真開(kāi)心,他說(shuō)要請(qǐng)熊寶寶去他家玩,你們?nèi)幔?/p>
2、播放歡快音樂(lè),幼兒跟著教師出教室。
1、根據(jù)小小班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在抓小魚(yú)、拔蘿卜以及給小動(dòng)物喂食的游戲中按物取數(shù)和點(diǎn)數(shù)。
2、游戲情景的不斷變化是吸引小小班幼兒興趣和注意
汕尾花園設(shè)計(jì)方案圖篇六
生活中的美,學(xué)會(huì)各種不同的制作方法,使學(xué)生的作品呈現(xiàn)五彩續(xù)紛、百花齊放的特色,并具有一定的觀賞性。
通過(guò)本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解有關(guān)盤(pán)子的文化、種類(lèi)、制作材料等,學(xué)會(huì)在瓷盤(pán)上繪制,掌握用多種材料制作盤(pán)子的方法、步驟。特別要善于利用生活中的廢棄材料,通過(guò)學(xué)生的想象、創(chuàng)作,變廢為寶,制作出各種盤(pán)子裝飾品、藝術(shù)品。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活中的美,學(xué)會(huì)各種不同的制作方法,使學(xué)生的作品呈現(xiàn)五彩繽紛、百花齊放的特色,并具有一定的觀賞性。
重點(diǎn):讓學(xué)生了解盤(pán)子文化,學(xué)會(huì)在瓷盤(pán)上繪畫(huà)。掌握裝飾、制作盤(pán)子的一般方法。本課展示的多幅學(xué)生作品旨在說(shuō)明,生活中的許多非就材料,通過(guò)學(xué)生的一雙巧手描繪、制作可以變成美麗的藝術(shù)品。
難點(diǎn):1。陶器與瓷器的不同之處
2.盤(pán)畫(huà)作品是如何制成的。
3.漆器是如何制成的。
4.裝飾、制作盤(pán)子藝術(shù)品的方法。
師:教學(xué)課件,中外瓷盤(pán)藝術(shù)品圖片,各種制作材料,白瓷盤(pán),水粉顏料,紙盤(pán)等。
生:白瓷盤(pán),紙盤(pán),卡紙,剪刀,色紙,廢舊材料,毛筆顏料等。
1.激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。
1)。請(qǐng)同學(xué)把自己查閱的有關(guān)盤(pán)子的資料,圖片和大家一起交流一下,教師可將學(xué)生帶來(lái)的盤(pán)子圖片通過(guò)大屏幕向大家展示,請(qǐng)大家看著大屏幕談?wù)剬?duì)不同材料盤(pán)子的認(rèn)識(shí)。師生共同探究中外陶瓷藝術(shù)。
2)學(xué)生提出問(wèn)題,分組討論,請(qǐng)大家對(duì)陶盤(pán)、瓷盤(pán)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述、探討。交流各自所直達(dá)的有關(guān)盤(pán)子的小知識(shí)。
3)。教師提出問(wèn)題,出示有關(guān)陶盤(pán)、瓷盤(pán),和學(xué)生一起探究。教師深入到每個(gè)小組,聽(tīng)取形式呢感不同的看法。
4)。出示課題---美麗的盤(pán)子。
2.欣賞作品,啟發(fā)構(gòu)思。
1)。請(qǐng)學(xué)生和教師一起欣賞課本上的盤(pán)子,特別是第14—17頁(yè)的中外陶盤(pán)、瓷盤(pán)、漆器盤(pán)和學(xué)生作品。
2)。請(qǐng)學(xué)生分析一下這些圖片,能看出來(lái)這些盤(pán)子是用什么材料制作的,紙盤(pán)是用什么材料裝飾的,說(shuō)一說(shuō)盤(pán)子上的圖案和裝飾盤(pán)子的材料,你最喜歡課本上哪一個(gè)盤(pán)子,說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡。
3)這些盤(pán)子的構(gòu)思很巧妙,構(gòu)圖新穎,色彩鮮艷,多中材料把小小的盤(pán)子裝飾得非常美麗,掛在教室或居室可以起裝飾的作用。
4)看到這些美麗的盤(pán)子,你有什么想法,和大師比一比,和同學(xué)比一比,你是否也能裝飾一個(gè)美麗的盤(pán)子。把你的想法和小組的同學(xué)交流一下。
3.作業(yè)展示
1)教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽想象,設(shè)計(jì)不同圖案,注意無(wú)論用什么方法裝飾盤(pán)子,圖案都要適合盤(pán)子的形狀。同學(xué)們帶來(lái)的材料要共享。
2)同學(xué)們可以將裝飾好的各種美麗的盤(pán)子,在課堂上進(jìn)行展示,讓學(xué)生欣賞,共享成功的喜悅。
3)提問(wèn)題,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么,有收獲嗎?談一談你這節(jié)課學(xué)到了哪些知識(shí)。
4)在欣賞學(xué)生作品之余,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地評(píng)述作品,提出改進(jìn)方案。特別是對(duì)其他組的同學(xué)作品提出趕緊意見(jiàn),進(jìn)一步開(kāi)拓思維。
5)教師最后對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)性評(píng)述。
6)別忘了把桌面、地面收拾、打掃干凈。
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