為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課前節(jié)奏操 公司團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)策劃方案篇一
當(dāng)我靜下心來(lái)坐在電腦面前輕敲鍵盤寫下這篇野外拓展訓(xùn)練心得體會(huì)之前，我要衷心感謝下公司。因?yàn)楣?月20號(hào)組織的這次野外拓展訓(xùn)練，不僅給我提供了很多挑戰(zhàn)第一次的機(jī)會(huì)，還讓我明白了什么叫效率，什么叫把簡(jiǎn)單的事情做到極致，什么叫真正的挑戰(zhàn)自我，什么叫真正的包容、理解、傾聽，什么叫真正的變通，什么叫真正的分享，什么叫真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，什么叫真正的共進(jìn)退，什么叫真正的快樂(lè)……總之，這次的野外拓展，給了我很多很多美好的回憶和感想！
其實(shí)，在參加這次野外拓展之前，我對(duì)野外拓展訓(xùn)練是毫無(wú)概念的。因?yàn)槠綍r(shí)很少有這樣的機(jī)會(huì)和這么多人一起去做這么有意義和有挑戰(zhàn)性的事情。所以，如果你要讓我在旅游和野外拓展兩者之間做一個(gè)選擇，我會(huì)毫無(wú)疑問(wèn)的選擇“旅游”。但是，參加完野外拓展訓(xùn)練之后，卻不是這么認(rèn)為了。我的心境和思想都有了新的轉(zhuǎn)變和質(zhì)的提升，整個(gè)人好像充滿了電一樣，充滿正能量。
下面來(lái)談?wù)勥@次的拓展訓(xùn)練究竟讓我學(xué)到了什么吧！
首先從我們坐車到達(dá)培訓(xùn)目的地，下車的那一刻說(shuō)起吧！當(dāng)我們的教練楊教官以軍訓(xùn)口令叫我們排隊(duì)集合那一刻開始，就讓我真正的明白了什么叫時(shí)間觀念和效率。因?yàn)榻酉聛?lái)的領(lǐng)軍裝，換軍裝，存放衣物，排隊(duì)，站軍姿，喊口號(hào)等一系列的動(dòng)作都是在8分鐘之內(nèi)完成的。沒按要求完成的成員，全員都要接受懲罰，男生做x個(gè)俯臥撐，女生做x個(gè)下蹲動(dòng)作。由此可見，無(wú)論做什么事，提高效率是非常關(guān)鍵的，以免造成更大的損失。
緊接著是“擺水瓶”活動(dòng)項(xiàng)目。要求是兩組隊(duì)員如何在最短的時(shí)間內(nèi)，更快更好的排整齊每一個(gè)水瓶并迅速的回歸到隊(duì)伍中去。相信很多人在接到這個(gè)任務(wù)要求的時(shí)候，都會(huì)跟我們有同樣的想法，兩個(gè)字“簡(jiǎn)單”。其實(shí)，看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)并不簡(jiǎn)單，如果要把簡(jiǎn)單做到極致，那就更不簡(jiǎn)單了。而事實(shí)上，我們也用行動(dòng)證明了這個(gè)說(shuō)法是有道理的，因?yàn)槲覀冞B續(xù)做了3次才能拿到一個(gè)比較理想的時(shí)間成績(jī)。接著是分組，選隊(duì)長(zhǎng)，開展傳“呼啦圈”、“解手鏈”活動(dòng)。這兩個(gè)活動(dòng)和擺水瓶項(xiàng)目所反映的情況差不多，只是玩法上不同，但最終達(dá)成目的的辦法都是經(jīng)過(guò)一次又一次的挑戰(zhàn)和超越來(lái)實(shí)現(xiàn)的。由此可見，無(wú)論我們所做的事情是簡(jiǎn)單還是復(fù)雜，只要我們認(rèn)真的去對(duì)待，嚴(yán)格的要求自己，爭(zhēng)取每一次都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，最終，努力是會(huì)有成果的。
第一句是：如果你想要贏，那就要爭(zhēng)第一，因?yàn)樵谟^眾心目中永遠(yuǎn)只有一個(gè)第一名，就算第二名與第一名之間的差距只有0.01秒，也無(wú)法改變你在觀眾心目中的排名。所以，我們兩組隊(duì)員，每次在玩游戲的時(shí)候，都不甘落后于對(duì)方，都會(huì)想方設(shè)法的去解決難題，突破難關(guān)，力爭(zhēng)第一，所以每次都有無(wú)窮的動(dòng)力在激發(fā)著自己。
第二句是：誰(shuí)最了解你自己？當(dāng)教官這句話問(wèn)出口的時(shí)候，大家都異口同聲的說(shuō)是“自己”。而教官為了讓我們更好的了解自己，證明自己，給我們出了一道難題，那就是一分鐘中之內(nèi)，你能鼓掌多少次？有四個(gè)選項(xiàng)可供大家選：a：60次；b：90次；c：120次；d：150次。
當(dāng)教官說(shuō)出a選項(xiàng)的時(shí)候，大多數(shù)人都舉手說(shuō)能做到，而沒舉手的那部分人，可能是沒信心完成，或者是認(rèn)為后面的選項(xiàng)可能會(huì)更低一些，誰(shuí)料，之后的選項(xiàng)次數(shù)一個(gè)比一個(gè)高。最后，教官確定每個(gè)選項(xiàng)都有人選擇之后，然后從我們隊(duì)伍中挑選了一個(gè)人出來(lái)挑戰(zhàn)。因?yàn)楸惶暨x出來(lái)的那個(gè)隊(duì)友說(shuō)她能在1分鐘內(nèi)鼓掌130次，最終這位隊(duì)友不但挑戰(zhàn)成功，反而還超出了10幾下。而針對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，教官也做了最后的總結(jié)說(shuō)：你的潛能和極限到底有多大？沒去挑戰(zhàn)過(guò)，你根本就不知道。所以，我們要敢于去突破自己、挑戰(zhàn)自己，只有走出自己的建筑的城墻和心里障礙，我們才能在未來(lái)的道路上走得更無(wú)所畏懼和走得更遠(yuǎn)。
其實(shí)，這次拓展培訓(xùn)里面所玩的每一個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)，都能把這些道理體現(xiàn)的淋漓盡致。例如：在極限時(shí)速活動(dòng)中，我們?yōu)榱四茉谟行У臅r(shí)間把30張牌按順序的數(shù)完，會(huì)不斷的尋找方法，會(huì)不斷的犯錯(cuò)，會(huì)不斷的出現(xiàn)互相指責(zé)的現(xiàn)象，會(huì)不斷的傾聽，會(huì)不斷的分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和分享；在司令、指揮官與士兵陣營(yíng)中，如果指揮官的指揮動(dòng)作不到位，司令的口令不響亮，不及時(shí)，士兵不聽指揮去執(zhí)行任務(wù)，那么就沒辦法同心協(xié)力將敵人打倒；在劃船環(huán)節(jié)中，如果沒有大家的分工合作，同心協(xié)力，共同搭建船只，沒有大家的用力劃槳，船只就不會(huì)前行；在野炊環(huán)節(jié)，如果沒有人生火，沒有人洗菜，沒有人下廚，也煮不出8菜一湯的美味飯菜；如果在舞臺(tái)上，沒有演員，沒有觀眾，沒有燈光師、音響師、攝影師，沒有主持人，又怎能演出一場(chǎng)搞笑的時(shí)裝秀、一場(chǎng)童話般的白雪公主舞臺(tái)劇和一幕催人淚下的感人生日party晚會(huì)？在爬畢業(yè)墻項(xiàng)目活動(dòng)中，如果沒有人肯屈尊下跪，甘當(dāng)爬梯，甘當(dāng)肉墊，甘當(dāng)人墻，如果沒有人在上面拼命用力拉和在下面拼命用力推，我們又怎能順利的把我們的伙伴，一個(gè)個(gè)的拉上畢業(yè)墻？當(dāng)我們把野外拓展訓(xùn)練最后一項(xiàng)畢業(yè)墻活動(dòng)完成之后，大家都留下了喜悅的淚水，因?yàn)槲覀兌柬樌厴I(yè)了，沒有留下遺憾，所以，即使前面攀爬的那一刻很痛，很累，但是卻覺得值得！
所以，我們無(wú)論是在生活中，學(xué)習(xí)中還是工作中，都要以積極向上的心態(tài)，真誠(chéng)的心去對(duì)待和珍惜身邊的人和事，只有這樣，我們才能得到真正的快樂(lè)，才能將正能量傳遞出去。這就是我這次野外拓展訓(xùn)練的心得體會(huì)！
課前節(jié)奏操 公司團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)策劃方案篇二
1.掌握雙腳進(jìn)行跳的動(dòng)作技能和按指定方向跳的技能。
2.積極勇敢地參與游戲，體驗(yàn)活動(dòng)的愉快。
1.歡快、舒緩的音樂(lè)各一首。
2.皮球一個(gè)、紅色紙箭頭四個(gè)、箭頭手飾牌一個(gè)、紅色小旗三面、青蛙、兔子、松鼠頭飾各9個(gè)。
3.場(chǎng)地布置：場(chǎng)地為往返式，起點(diǎn)線和終點(diǎn)線的距離為5米。
1.熱身活動(dòng)
（1）聽音樂(lè)“火車開了”跑進(jìn)場(chǎng)。
（2）聽音樂(lè)“三只熊”做熱身活動(dòng)兩遍。
2.基本活動(dòng)。
(1)幼兒練習(xí)雙腳原地跳。
幼：皮球會(huì)跳起來(lái)。
師：請(qǐng)小朋友雙腳并攏、輕輕地跟皮球跳起來(lái)。（教師提醒幼兒要雙腳并攏，前腳掌輕輕地落地，輕輕地跳起來(lái)。）
教師觀察，發(fā)現(xiàn)跳的動(dòng)作做的好的幼兒，請(qǐng)他出來(lái)示范，引導(dǎo)其他幼兒學(xué)一學(xué)。（教師再次提醒幼兒要雙腳并攏，前腳掌輕輕地落地，輕輕地跳起來(lái)。）
（2）幼兒練習(xí)雙腳往不同的方向跳。
師：皮球會(huì)原地跳，它還會(huì)向不同的方向跳。（教師向右方向拍球）
師：（出示箭頭）老師用箭頭貼出皮球剛才跳的方向，小朋友們向箭頭指的方向一起前進(jìn)跳。
向箭頭指的方向一起前進(jìn)跳。
教師再次貼出表示前后方向的箭頭，讓幼兒看箭頭的方向前進(jìn)跳。
（3）根據(jù)指令練習(xí)往不同的方向跳。
師：老師這里還有一樣好玩的東西，這是箭頭手飾牌，箭頭向哪指，我就向哪跳。（老師示范：老師戴上箭頭手飾牌往不同的方向邊指揮邊跳。）
教師戴上箭頭手飾牌當(dāng)指揮員變換方向，幼兒根據(jù)手飾牌的方向進(jìn)行跳。
請(qǐng)個(gè)別幼兒戴上箭頭手飾牌當(dāng)指揮員變換方向，老師拍球和幼兒一起根據(jù)手飾牌的方向進(jìn)行跳。
（4）游戲：比比哪隊(duì)寶寶跳得快。
玩法：幼兒分別戴上頭飾扮演兔子寶寶、松鼠寶寶、青蛙寶寶進(jìn)行跳躍比賽，哪隊(duì)寶寶人數(shù)最先跳完就獲得勝利。
游戲規(guī)則：后一個(gè)寶寶一定要在接到前面跳過(guò)來(lái)的寶寶手里的小紅旗后才能向前進(jìn)行跳。
教師可根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)量適當(dāng)?shù)囟嗤鎺状巍?/p>
（5）放松活動(dòng)。
幼兒輕輕拍打、揉捏自己的腿部、腳部。
課前節(jié)奏操 公司團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)策劃方案篇三
河北大學(xué)人民武裝學(xué)院韓玉海
農(nóng)村民兵始終是我國(guó)三結(jié)合武裝力量的重要組成部分，始終是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一、保衛(wèi)國(guó)家安全、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾。加強(qiáng)農(nóng)村民兵軍事訓(xùn)練，是確保有效履行民兵職能的根本保證。但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，用科學(xué)發(fā)展觀的要求來(lái)衡量，農(nóng)村民兵軍事訓(xùn)練也出現(xiàn)了許多新情況、新問(wèn)題，給農(nóng)村民兵軍事訓(xùn)練的落實(shí)和質(zhì)量的提升帶來(lái)了很多困難，迫切需要認(rèn)真研究，開拓新思路，拿出新招數(shù)。
一、國(guó)防觀念轉(zhuǎn)變難
長(zhǎng)期的和平環(huán)境，致使農(nóng)村民兵國(guó)防觀念淡化、國(guó)防意識(shí)弱化，進(jìn)而呈現(xiàn)出國(guó)防觀念相對(duì)滯后與軍事變革加速發(fā)展之間的矛盾較為突出。一是從農(nóng)村民兵自身看，和平麻痹思想較重，居安思危意識(shí)不牢。許多民兵認(rèn)為仗一時(shí)打不起來(lái)，即使打起來(lái)也輪不上咱農(nóng)村民兵，頂多幫助野戰(zhàn)軍、預(yù)備役部隊(duì)送個(gè)彈藥物資、抬個(gè)擔(dān)架而已；況且現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)都是攻打戰(zhàn)略要地和城市，農(nóng)村讓人家轟炸還嫌浪費(fèi)彈藥呢等等麻痹思想，以及在推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)的大背景下，沒有必要把關(guān)注的重點(diǎn)和有限的財(cái)力投入到農(nóng)村民兵軍事訓(xùn)練中去，還不如補(bǔ)貼農(nóng)村蓋新房呢等等居安不思危的意識(shí)占了主導(dǎo)地位。二是從縣鄉(xiāng)武裝部門看，顧及困難情緒常在，開拓創(chuàng)新精神不強(qiáng)?？h區(qū)武裝部一些現(xiàn)役干部常認(rèn)為軍地協(xié)調(diào)難度大，民兵整組也只能是“墻上的連隊(duì)抽屜里的兵”，經(jīng)費(fèi)捉襟見肘，人員鑼齊鼓不齊，農(nóng)村民兵軍事訓(xùn)練談何容易；一些地方領(lǐng)導(dǎo)干部黨委議軍意識(shí)不強(qiáng)，工作流于形式應(yīng)付檢查現(xiàn)象突出，用工荒導(dǎo)致的人員經(jīng)費(fèi)兩頭緊，新農(nóng)村建設(shè)任務(wù)緊推動(dòng)難，哪里還顧得上農(nóng)村民兵軍事訓(xùn)練的事等等，因而必然出現(xiàn)思想情緒上不夠樂(lè)觀，進(jìn)取創(chuàng)新精神弱化。三是從縣鄉(xiāng)地方官員看，應(yīng)急應(yīng)戰(zhàn)意識(shí)淡化，攻堅(jiān)克難動(dòng)力不足。盡管群體性事件、自然災(zāi)害事件和突發(fā)治安維穩(wěn)案件在局部地區(qū)時(shí)有發(fā)生，但部分地方官員應(yīng)急應(yīng)戰(zhàn)意識(shí)不強(qiáng)，認(rèn)為有公安、武警和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)民兵應(yīng)急分隊(duì)就能應(yīng)付，大不了請(qǐng)求上級(jí)支援，農(nóng)村民兵很少能派不上用場(chǎng)。況且整組、動(dòng)員和訓(xùn)練哪樣都難弄，費(fèi)力不討好等等，因此表現(xiàn)為現(xiàn)實(shí)難題至上，攻堅(jiān)克難動(dòng)力缺乏。
二、干部骨干選配難
1建設(shè)的最佳人員編配應(yīng)來(lái)自于每年的退伍返鄉(xiāng)中的優(yōu)秀士兵，應(yīng)充分利用退伍士兵返鄉(xiāng)報(bào)到進(jìn)行預(yù)備役登記的有利時(shí)機(jī)，摸清底數(shù)、搞好預(yù)編。然而，由于多重因素的影響以下這些矛盾和問(wèn)題還很突出。一是人才外流嚴(yán)重。退伍返鄉(xiāng)中的優(yōu)秀士兵，大多是部隊(duì)的骨干，不僅軍政素質(zhì)優(yōu)良，而且經(jīng)過(guò)幾年的部隊(duì)鍛煉和對(duì)外地市場(chǎng)的考察，創(chuàng)業(yè)信心十足，因此，常年外出經(jīng)商和合伙創(chuàng)辦企業(yè)公司的居多。即使被編為民兵干部骨干，其在位率也不是很高，因?yàn)楝F(xiàn)在外出勞務(wù)無(wú)需通過(guò)村鎮(zhèn)兩級(jí)的證明，且參加訓(xùn)練所給予的補(bǔ)貼遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于個(gè)人收入，還會(huì)使自己丟失客戶或工作崗位。二是專業(yè)兵種骨干少。尤其是諸如消防、舟橋、防化、電磁對(duì)抗等諸兵種的退伍士兵骨干更少，這就給組建專業(yè)技術(shù)分隊(duì)、應(yīng)急分隊(duì)帶來(lái)很大的困難，特別是防汛、防火任務(wù)突出的農(nóng)村地區(qū)更為嚴(yán)重，致使訓(xùn)練有兵無(wú)官或缺兵缺官等無(wú)從下手。三是缺乏必要的執(zhí)法措施。雖然《憲法》、《國(guó)防法》、《民兵工作條例》、《民兵政治工作規(guī)定》等相關(guān)法律、法規(guī)都明文規(guī)定適齡青年的國(guó)防義務(wù)及獎(jiǎng)懲條款，但由于對(duì)那些故意逃避、拒絕履行國(guó)防義務(wù)的民兵預(yù)備役人員沒有可行措施給予及時(shí)懲處，使得一些本應(yīng)該作為民兵干部骨干培養(yǎng)使用的優(yōu)質(zhì)國(guó)防后備力量資源白白流失，至今在全國(guó)范圍內(nèi)也未見幾起因民兵不履行國(guó)防義務(wù)受到行政拘留以上的法規(guī)處罰的案例。
三、參訓(xùn)人員集中難
伴隨著地方經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，城市建設(shè)日新月異，對(duì)農(nóng)民工的需求急劇增加，農(nóng)村民兵外出打工逐年增多，大多數(shù)農(nóng)村基本上是“3861”在家務(wù)農(nóng)持家，勢(shì)必從一定程度上加深了農(nóng)村民兵參訓(xùn)人員聯(lián)不上、招不回、集中難的矛盾。一是可利用的人員集中時(shí)段少。在農(nóng)村年前節(jié)后抽調(diào)人員往往比較容易，但這部分民兵又多僅集中在道橋和建筑這類工種，且呈不均勻分布，以致使有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)能湊齊人，而有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)就缺口很大。二是整組計(jì)劃常落空，儲(chǔ)備與訓(xùn)練相脫節(jié)。在非道橋、建筑類企業(yè)務(wù)工的民兵，由于企業(yè)謀求經(jīng)濟(jì)效益最大化，現(xiàn)在大多使用季節(jié)工。這些人流動(dòng)性很大，今年整組參加了訓(xùn)練，明年就可能不知去向，致使儲(chǔ)備與訓(xùn)練相脫節(jié)，整組成果常變化。三是完成軍事訓(xùn)練任務(wù)常湊數(shù)。許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)為了完成訓(xùn)練任務(wù)，單位領(lǐng)導(dǎo)不惜代價(jià)找人“湊數(shù)”的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。有的用鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的應(yīng)急分隊(duì)湊數(shù)充當(dāng)農(nóng)村民兵參訓(xùn)，有的用超齡或剛輟學(xué)未達(dá)適齡的學(xué)生湊人數(shù)，甚至有時(shí)老弱病殘也難湊齊，真正退伍返鄉(xiāng)的士兵就更是鳳毛麟角等。目前，由于缺乏可操作性強(qiáng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，這一問(wèn)題的解決還缺乏有效的辦法和手段，制約著后備力量動(dòng)員質(zhì)量和速度的提高。
四、訓(xùn)練內(nèi)容落實(shí)難
由于人員流動(dòng)性很強(qiáng)，整組計(jì)劃常落空，參訓(xùn)人員難集中等一系列的連鎖反應(yīng)，致使訓(xùn)練內(nèi)容難落實(shí)也就不足為奇了，更談不上緊貼作戰(zhàn)任務(wù)參訓(xùn)施訓(xùn)了。具體表現(xiàn)為：一是基礎(chǔ)課目訓(xùn)練多、應(yīng)用課目訓(xùn)練少；二是共同課目訓(xùn)練多、專業(yè)課目訓(xùn)練少；三是易訓(xùn)課目訓(xùn)練多，難訓(xùn)課目訓(xùn)練少；四是單項(xiàng)課目訓(xùn)練多、綜合課目訓(xùn)練少。除此之外，更談不上為提高民兵保障諸軍兵種聯(lián)合作戰(zhàn)的能力而應(yīng)進(jìn)行的民兵對(duì)口專業(yè)分隊(duì)的組建與訓(xùn)練。這勢(shì)必導(dǎo)致年年新兵多，年年從頭訓(xùn)；年年打基礎(chǔ)，年年踏步走；年年訓(xùn)共同，專業(yè)難展開；年年比武比單項(xiàng)，綜合比武沒法比；年年老一套，射擊、投彈加出操等等現(xiàn)象長(zhǎng)存。這些只打基礎(chǔ)難上臺(tái)階，只訓(xùn)共同難訓(xùn)專業(yè)，只訓(xùn)單項(xiàng)難訓(xùn)綜合，只圖走完訓(xùn)練過(guò)場(chǎng)根本不貼作戰(zhàn)任務(wù)參訓(xùn)施訓(xùn)的問(wèn)題，勢(shì)必嚴(yán)重影響農(nóng)村民兵戰(zhàn)斗力的形成和“雙應(yīng)”能力的提升。
五、訓(xùn)練場(chǎng)地設(shè)施配套難
訓(xùn)練場(chǎng)地設(shè)施配套是開展農(nóng)村民兵科技練兵訓(xùn)練的基礎(chǔ)，是提高民兵軍事技能的重要保障。近年來(lái)，由于民兵訓(xùn)練基地規(guī)范化程度較低，場(chǎng)地受等因素較多，從而影響了民兵科技練兵訓(xùn)練質(zhì)量。具體表現(xiàn)為：一是基地場(chǎng)地規(guī)模受限。許多縣的民兵訓(xùn)練基地是改革開放初期建立的，不僅規(guī)模較小，僅能搞個(gè)隊(duì)列、投彈和射擊等最基礎(chǔ)的訓(xùn)練，而且隨著隨著城鎮(zhèn)規(guī)模的擴(kuò)大，已經(jīng)被企業(yè)、住宅等所包圍，也致使一些科目無(wú)法正常進(jìn)行。同時(shí)，由于受基本農(nóng)田保護(hù)的限制，以及縣域財(cái)政的限制，搬遷擴(kuò)場(chǎng)的可能性都不大。二是基礎(chǔ)設(shè)施老化破舊。由于經(jīng)費(fèi)保障有限，基礎(chǔ)設(shè)施常年得不到全面維修，有的基地內(nèi)雜草叢生，有的則出租部分場(chǎng)地彌補(bǔ)維護(hù)經(jīng)費(fèi)的不足等，因而更談不上按照科技練兵要求開辟新場(chǎng)地，增加新訓(xùn)內(nèi)容。三是新裝備器材配備少更新慢。目前，許多縣武器大多還是半自動(dòng)步槍和數(shù)量有限的舊37高炮，連手榴彈實(shí)彈投擲也多年很少進(jìn)行，電腦配備數(shù)量有限，多媒體教學(xué)手段簡(jiǎn)單，信息化程度很低等等，更談不上與現(xiàn)役和預(yù)備役部隊(duì)同步列裝，推動(dòng)一體化訓(xùn)練。
六、專武干部和教練員素質(zhì)提高難
動(dòng)員人民群眾參戰(zhàn)支前的中堅(jiān)和骨干，是完成“雙應(yīng)”任務(wù)的生力軍。但在農(nóng)村地區(qū)，有相當(dāng)一部分專武干部既沒有當(dāng)兵經(jīng)歷，又沒有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，缺乏對(duì)武裝工作基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，也談不上對(duì)武裝工作的研究探討和創(chuàng)新提升。工作常表現(xiàn)為征兵喊一喊、整組造個(gè)表、訓(xùn)練湊個(gè)人、檢查搞應(yīng)付、辦事憑經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，大多數(shù)專武干部還兼任其它職務(wù)和工作。二是專職教練員數(shù)量少素質(zhì)低。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在多數(shù)民兵訓(xùn)練基地教練員相當(dāng)部分還是1996年縣人武部收歸軍隊(duì)建制以前的老職工，編制較少，且年齡偏大，專業(yè)知識(shí)和技能老套。有的由于人才不濟(jì)，不得不繼續(xù)聘用退役老民兵骨干擔(dān)任教練員。由于長(zhǎng)期缺乏對(duì)教練員隊(duì)伍的整組和培訓(xùn)，致使教練員隊(duì)伍的科文素養(yǎng)、謀略能力、教學(xué)水平等很難達(dá)到新型訓(xùn)練人才標(biāo)準(zhǔn)，難以保證民兵軍事訓(xùn)練質(zhì)量的提高。三是教學(xué)組訓(xùn)方法手段單一。專職教練員隊(duì)伍的年齡、知識(shí)與技能的多重老化，勢(shì)必導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容不適應(yīng)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)要求，教學(xué)手段停留在動(dòng)作技能示范水平；干部骨干的選配難，勢(shì)必導(dǎo)致不符合條件的民兵充當(dāng)干部骨干，自然導(dǎo)致組訓(xùn)內(nèi)容難落實(shí)、手段欠豐富。也勢(shì)必導(dǎo)致訓(xùn)練長(zhǎng)期停留在操場(chǎng)走個(gè)隊(duì)列、兵器上練個(gè)基本操作、戰(zhàn)術(shù)上練個(gè)單兵等，至于協(xié)同戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、近似實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、模擬仿真訓(xùn)練等則難以實(shí)現(xiàn)，根本無(wú)法適應(yīng)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的要求。
作者單位：河北大學(xué)人民武裝學(xué)院
姓名：韓玉海
職務(wù)：管理教研室主任
職稱：副教授
手機(jī)——***
e-mail——hyh36524@
郵址：石家莊市學(xué)府路198號(hào)
郵編：050061
課前節(jié)奏操 公司團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)策劃方案篇四
為了提高公司團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，提高員工的積極性，為員工創(chuàng)造一個(gè)融洽、和諧、健康的氛圍，增進(jìn)員工之間的默契和感情。
一：活動(dòng)背景
本方案通過(guò)組織公司員工的戶外拓展活動(dòng)，使大家充分領(lǐng)略團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，從而提高每個(gè)員工的配合度，提高整體作戰(zhàn)能力。
二、活動(dòng)目的
1.團(tuán)隊(duì)協(xié)作、活躍公司整體員工的氣氛，增強(qiáng)凝聚力。
2.營(yíng)造、烘托組織的重要性、提高組織紀(jì)律意識(shí)、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
3.體會(huì)團(tuán)隊(duì)與單兵作戰(zhàn)的效果，充分融入團(tuán)隊(duì)、增強(qiáng)歸屬感。
4.增進(jìn)了解、加強(qiáng)溝通、增進(jìn)目標(biāo)認(rèn)同、激揚(yáng)團(tuán)隊(duì)士氣。
三、參加人員：公司全體員工（約60名）
四、活動(dòng)內(nèi)容：烽火叢林野戰(zhàn)
以“團(tuán)隊(duì)”為主題和組織形式，以體驗(yàn)式團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練為工具：
增進(jìn)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)凝聚力
將培訓(xùn)中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)到的新思維、工作方法遷移到工作中
課程中，融合心理分析、管理理念和工作技巧：
加強(qiáng)培訓(xùn)師與學(xué)員之間的互動(dòng)性
讓體驗(yàn)與思考、檢驗(yàn)與分享諸環(huán)節(jié)構(gòu)成積極向上的循環(huán)
促使學(xué)員個(gè)人認(rèn)識(shí)不斷深化，團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)水平不斷提高。
從各景區(qū)了解到有以下活動(dòng)可供選擇：烽火叢林野戰(zhàn)、穿越碧水谷、叢林野戰(zhàn)、定向越野，穿越電網(wǎng)，無(wú)規(guī)火車，信任背摔，絕壁攀巖，風(fēng)趣戶外野炊等。
五、活動(dòng)負(fù)責(zé)部門
六、活動(dòng)具體方案
（一）地點(diǎn)：安溪志閔旅游區(qū)
（二）時(shí)間：擬定**年 11月**日-**日 （二日游）
（三）活動(dòng)流程
打開心扉參與融冰活動(dòng)，拓展活動(dòng)的開啟
積極參與拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神
訓(xùn)練之余沿途參觀基地里秀麗景色，放松心情
分享訓(xùn)練心情和經(jīng)驗(yàn)
七、拓展活動(dòng)日程安排
安溪野山谷基地
住宿，若有空一床位，補(bǔ)房差70元/人 迷彩服：衣服+褲子+皮帶。
課前節(jié)奏操 公司團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)策劃方案篇五
4月25號(hào)，星期天，公司組織一些新進(jìn)員工去龍崗蘭格拓展中心去參加拓展訓(xùn)練。
關(guān)于拓展訓(xùn)練，我有聽之前去過(guò)的同事說(shuō)過(guò)一些，去之前行政部開會(huì)也說(shuō)了，但是說(shuō)的有點(diǎn)嚇人，好像是個(gè)魔鬼訓(xùn)練營(yíng)一樣，公司陳總馬上跟大家做了解釋，他說(shuō)拓展訓(xùn)練沒有你們想象的那么恐怖，只是讓大家去做一些游戲，通過(guò)各種各樣游戲讓大家對(duì)自己有更新的認(rèn)識(shí)，對(duì)團(tuán)隊(duì)精神有更新的認(rèn)識(shí)，有很多是大家認(rèn)為不可能做到的事，但是通過(guò)大家努力最后做到了，還能從中找到自我的不足，最后祝大家玩的開心，但是拓展訓(xùn)練到底是什么樣的訓(xùn)練？自己到底會(huì)有什么樣的受益？到底會(huì)掏到什么樣寶藏回來(lái)就更加不知道啦！
25號(hào)上午我?guī)е闷妫o張，激動(dòng)的心情和同事們開心的來(lái)到龍崗蘭格拓展中心，拓展訓(xùn)練開始，教官?gòu)埜粒ê蠓Q張`sir），自我介紹以后，也解說(shuō)了拓展訓(xùn)練的由來(lái)，目的和作用，他說(shuō)會(huì)讓大家做很多游戲，從游戲中找到和發(fā)揮自己的潛能。從游戲中讓你懂得怎樣更好熔煉團(tuán)隊(duì)，更加了解只有團(tuán)隊(duì)上下一心才是最強(qiáng)大的?？谔?hào)：挑戰(zhàn)自我，熔煉團(tuán)隊(duì)。
游戲采用5，4，3原則進(jìn)行，5（準(zhǔn)備好了嗎），4（準(zhǔn)備好啦），1、2、3倒，然后從高1.3米高的站臺(tái)上向后平平倒下，在每個(gè)人上去之前，我們要給他充電，加油，給他勇氣，說(shuō)句實(shí)話，第一個(gè)隊(duì)友上去的時(shí)候，我有點(diǎn)怕，因?yàn)槲遗挛覀兿旅娴娜藳]有那么大的力氣接住他，我竭盡全力準(zhǔn)備迎接他的倒下，我相信每一個(gè)在下面的隊(duì)員也和我一樣竭盡全力，當(dāng)他問(wèn)了準(zhǔn)備好了嗎，我們就異口同聲回應(yīng)他，準(zhǔn)備好啦，123，他倒了下來(lái)，我們接住他啦，穩(wěn)穩(wěn)的接住了他，很開心，當(dāng)我上臺(tái)的時(shí)候，我開始有點(diǎn)緊張，但是當(dāng)我問(wèn)完準(zhǔn)備好了嗎？聽到他們異口同聲的回答，我就不再緊張了，因?yàn)槲蚁嘈潘麄?，相信他也在竭盡全力的準(zhǔn)備接我。相互信任，換位思考，相互理解，相信身邊的每一個(gè)人，我相信別人，我想別人也會(huì)信任我。這使我懂得，在工作中，更好的與人溝通，更好的與人相處。首先要相信別人，相信自己，誠(chéng)心待人。
通過(guò)這個(gè)游戲，我學(xué)到了怎么樣做好組織，做好方案，然后執(zhí)行，不要總是變換人物，改變計(jì)劃，計(jì)劃制定好了，就是一定要執(zhí)行，如何最快最好的去執(zhí)行，就要求每個(gè)去執(zhí)行的人全力以赴，還有就是學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)理解，平時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)，作為一個(gè)管理人員是非常辛苦的，他所承受的壓力比我們多的多，他不但要對(duì)每一個(gè)成員負(fù)責(zé)，還要承擔(dān)著因每個(gè)成員的失誤，所帶來(lái)的壓力，如果要減輕主管的壓力，就是要做好分配給你的每一項(xiàng)工作，因?yàn)槟愕恼J(rèn)真對(duì)待，每個(gè)人的認(rèn)真對(duì)待，才是對(duì)他最好的回報(bào)，回報(bào)他的信任，回報(bào)他的愛護(hù)，才能獲得最后的成功，在工作中，一個(gè)大公司也是一樣，老板給了你學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，那么，你要做的就是努力工作，用你最極積的工作態(tài)度回報(bào)他，一個(gè)家庭里，父母給了你生命，你要用一生的愛來(lái)回報(bào)他們，在學(xué)校里，老師給了你知識(shí)，你要用你的好成績(jī)回報(bào)他們，還要感謝你的對(duì)手，是他激勵(lì)你成長(zhǎng)，還有，我還懂得了一點(diǎn)，你認(rèn)為誰(shuí)是你生命里對(duì)你有恩的人，有過(guò)幫助的人，是你值得感謝和尊重的人，就過(guò)去緊緊握住他的手，謝謝他。
還有就是在這次訓(xùn)練中認(rèn)識(shí)了很多新同事，新朋友，這也是這次的最大收獲，現(xiàn)在工作起來(lái)方便多啦，很多部門的同事大家會(huì)有一種更加親切的感覺。相互間的默契也是不言而譽(yù)的到了一個(gè)新的層次，溝通變的如此順暢。
也許心得寫出來(lái)就沒有那么的生動(dòng)，也許是我的表達(dá)能力不夠好，但是我得到，學(xué)到的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是這幾頁(yè)紙可以說(shuō)的清楚，說(shuō)的完的。我所得到寶藏是用之不盡的，總之，這次拓展訓(xùn)練讓我終生難忘。
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