苗族刺繡設(shè)計 朗誦社團(tuán)工作計劃方案

格式:DOC 上傳日期:2023-09-07 07:28:12
苗族刺繡設(shè)計 朗誦社團(tuán)工作計劃方案
時間:2023-09-07 07:28:12     小編:筆舞

方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計劃。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的方案策劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

苗族刺繡設(shè)計 朗誦社團(tuán)工作計劃方案篇一

1、激發(fā)學(xué)生朗誦的興趣,培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野,豐富學(xué)生的課余生活,在朗誦社團(tuán)中培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

2、把朗誦與紅領(lǐng)巾廣播播音結(jié)合起來,提高學(xué)生的朗誦水平和自信心,每周社團(tuán)活動定期學(xué)習(xí)理論知識,并且把自己學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中。提高學(xué)生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。

1、每月的校園新聞動態(tài),將為大家報道學(xué)校里發(fā)生的新鮮事、重大事件,解答同學(xué)們關(guān)心得事情,表彰校園內(nèi)的好人好事,及時反饋班級中出現(xiàn)的好人好事等等。

2、孩子們優(yōu)秀文章,日記的播報。

3、百科知識的播報,如安全知識,環(huán)保知識,生活常識,奇聞怪事,名人怪事,名人故事,歷史典故等等。

每周的星期五。

:朗誦社團(tuán)教室。

第一周:招募社團(tuán)成員,組建朗誦社團(tuán)。

第二周:了解社團(tuán)成員現(xiàn)有朗誦水平。

第三周:朗誦技巧及訓(xùn)練。

第四周:什么詩朗誦。

第五周:朗誦前要做哪些準(zhǔn)備工作。

第六周:怎樣選擇朗誦材料。

第七周:怎樣把握作品內(nèi)容。

第八周:朗誦的基本表達(dá)手段。

第九周:朗誦的語速。

第十周:朗誦的語調(diào)。

第十一周:作品的引導(dǎo)(散文的朗誦)。

第十二周:作品的引導(dǎo)(古詩的朗誦)。

第十三周:作品的引導(dǎo)(現(xiàn)代文的朗誦)。

第十四周:根據(jù)朗誦內(nèi)容選配樂。

第十五周:根據(jù)朗誦內(nèi)容選配樂。

苗族刺繡設(shè)計 朗誦社團(tuán)工作計劃方案篇二

(一)活動設(shè)計背景分析

【新聞?wù){(diào)查】《北京青年報》公眾調(diào)查組曾在北京八大區(qū)搞了一次調(diào)查。調(diào)查對象是包括市屬縣的年齡在6歲至14歲的學(xué)生及其家長。調(diào)查共發(fā)放問卷1000份,回收有效問卷989份。

結(jié)果之一:相當(dāng)多的獨生子女不干家務(wù)或很少干家務(wù)。在調(diào)查所列5項勞動種類中,只有%的孩子經(jīng)常購物;%的孩子經(jīng)常打掃衛(wèi)生、整理房間等;8%的孩子經(jīng)常洗碗、洗菜等;%的孩子經(jīng)常洗衣服;%的孩子經(jīng)常做飯。從上述數(shù)據(jù)來看,比例都是相當(dāng)?shù)偷?。另外,?的孩子明確表示從沒做過或很少做飯;%的孩子表示從沒洗過或很少洗衣服;%的孩子表示從沒做過或很少做洗碗、洗菜等簡單家務(wù)勞動;%的孩子從沒買過或很少買東西;31%的孩子從沒做過或很少做打掃衛(wèi)生、整理房間這些力所能及的事情。

結(jié)果之二:獨生子女平均每天的家務(wù)勞動時間太少。0分鐘的占%;1-10分鐘的占%;11-20分鐘的占%;21-30分鐘的占%;31-60分鐘的占%;1小時以上的只有%。我國青少年平均每天勞動時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他國家的孩子。

(二)活動設(shè)計意圖分析

現(xiàn)在的獨生子女處在大人的包圍之下,依賴性強(qiáng)、任性,很少懂得體諒父母。而現(xiàn)在父母又只重視孩子的智力開發(fā),忽視勞動能力的培養(yǎng)。在家里很少讓孩子干家務(wù)活,勞動能力較差。缺少勞動體驗的孩子很難體會到父母們生活的艱辛。由此本人設(shè)計了這樣一個主題的實踐活動。意在培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識,讓學(xué)生知道自己作為家庭中的一員,參加家務(wù)勞動自己也有份,應(yīng)幫助家長做一些力所能及的事,如在家長的指導(dǎo)下理財、買菜、做簡單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等。孩子在參與中提高勞動能力,養(yǎng)成勞動的習(xí)慣,更重要的是體會到家長當(dāng)家的不易,從而更加理解、體諒家長。

(一)能力目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生收集、整合信息的能力,并能對已有信息進(jìn)行一定提煉。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀,做明明白白的消費(fèi)者。

3.學(xué)會分工協(xié)作,培養(yǎng)小組合作精神和分析交流問題的能力。

(二)知識目標(biāo)

1.學(xué)會做家務(wù),學(xué)會安排家庭一天生活開支。

2.了解一些生活中的環(huán)保小常識,并學(xué)會一些簡單易行的處理家中廢棄物的方法。

(三)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

1.熟悉身邊的各種家務(wù)勞動,逐步養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

2.體會父母每天為生活操勞的辛苦,更加熱愛體諒自己的父母,能幫父母做力所能及的事。

【目標(biāo)解析】本次綜合實踐活動目標(biāo)的設(shè)計旨在引導(dǎo)學(xué)生通過一系列的體驗活動,對家務(wù)勞動、家庭理財?shù)扰c個人生活息息相關(guān)的一些問題進(jìn)行較為深入的調(diào)查、梳理和體驗,讓學(xué)生親身探求,收獲勞動成果。整個活動過程不求得出一個統(tǒng)一的結(jié)論,重在學(xué)生努力的實踐,強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)的過程。

此次活動主要采用探究、討論、體驗等方式進(jìn)行,目的是培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、合作能力和探究能力。

一課時

(一)與語文學(xué)科的整合?;顒又袑W(xué)生觀察、交流父母做家務(wù)填寫調(diào)查表并說說感受,并撰寫當(dāng)家日記,鍛煉了學(xué)生的寫作能力、表達(dá)能力、口語交際能力等。特別為學(xué)生提供了有親生體驗的寫作素材。

(二)與思想品德學(xué)科的整合。觀察父母做家務(wù),并堅持自己每天做至少一樣力所能及的家務(wù),體會父母每天為生活操勞的辛苦,更加熱愛體諒自己的父母,能幫父母做力所能及的事。同時培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、思維能力。

(三)與其他學(xué)科的整合。用各種方式展示父母最辛苦的一項家務(wù)勞動并說說自己當(dāng)時的感受,給學(xué)生一個自由發(fā)揮表達(dá)的平臺,讓通過寫作、繪畫、作曲、攝影、電腦制作、表演模仿等形式展示自己的實踐成果,使自主探究能力得到個性化的發(fā)揮。這一環(huán)節(jié)與語文、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)等學(xué)科相整合。

(一)確定探究的課題與方向,成立探究小組。(按興趣自由組合,5—8人為一組,各組推選一名組長。)

(二)提出探究要求。

1.切入點要小。如分成幾個學(xué)習(xí)小組開展梳理探究:家庭開支調(diào)查組、家務(wù)勞動體驗組、變廢為寶研究組等。

2.圍繞探究方向采用觀察法、調(diào)查問卷法,查找文獻(xiàn)資料法等開展調(diào)查研究。

3.歸納總結(jié)調(diào)查結(jié)果并能談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

苗族刺繡設(shè)計 朗誦社團(tuán)工作計劃方案篇三

??在學(xué)期的開始,創(chuàng)協(xié)要繼承和發(fā)揚(yáng)上學(xué)期團(tuán)結(jié)務(wù)實的工作精神,積極熱情工作的態(tài)度,要總結(jié)以前的工作失誤,爭取在新的學(xué)期中把社團(tuán)的各項工作做的更好,根據(jù)學(xué)校工作計劃,把社團(tuán)工作再上一個新臺階。

??1.狠抓社團(tuán)常規(guī)工作,完成制度建設(shè)到文化建設(shè)的順利過渡;

??2.切實加強(qiáng)學(xué)生自主管理社團(tuán),引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展;

??3.重視干部隊伍的建設(shè),由內(nèi)而外壯大自我;

??4.充分調(diào)動社團(tuán)積極性,使社團(tuán)的潛力得到最大的發(fā)揮;

??社團(tuán)以“和諧、熱情、求實、拓新”為工作理念,組織學(xué)生廣泛開展豐富多彩、健康向上的學(xué)術(shù)、文化、體育、實踐及公益活動。

??1、召開動員大會,讓干事更加了解創(chuàng)協(xié),規(guī)劃創(chuàng)協(xié)未來一年的走向,展望創(chuàng)協(xié)的發(fā)展前景,描繪創(chuàng)協(xié)未來藍(lán)圖。以動員大會體現(xiàn)創(chuàng)協(xié)整體的精神面貌和內(nèi)部團(tuán)結(jié),提高團(tuán)體部門的凝聚力。鼓舞士氣。

??3、創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽,并擇優(yōu)給予獎勵,推薦到報刊雜志,積極組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽。等。

??3、總結(jié)大會,對本年度工作進(jìn)行總結(jié),回顧一年來的努力、汗水、遺憾、成功等各種各樣的歷程??偨Y(jié)失敗經(jīng)驗,表彰優(yōu)秀個人和團(tuán)體。

苗族刺繡設(shè)計 朗誦社團(tuán)工作計劃方案篇四

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指南,以提升綜合實踐活動課堂教學(xué)質(zhì)量為動力,按照實施新課程、落實新理念、打造新課堂的需要,積極有效地開展教學(xué)研究活動,充分發(fā)揮綜合實踐活動學(xué)科的全面育人功能,改進(jìn)教學(xué)行為,促進(jìn)教師專業(yè)教育教學(xué)水平的發(fā)展和提高。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)綜合實踐活動的理論學(xué)習(xí)與研討,力爭在操作層面上探索新路子,為學(xué)生的發(fā)展,也為學(xué)校的發(fā)展,作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1、提高教師的自身修養(yǎng),加強(qiáng)綜合實踐活動的理論學(xué)習(xí)與研討,使得每一個教師概念清,思路明。

要培養(yǎng)全面的學(xué)生首先要有全面的教師。俗話說:近朱者赤,近墨者黑。教師只有全面提高自己,才能以自己的人格魅力感染學(xué)生。緊緊圍繞“全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師”主題,以綜合實踐課題《農(nóng)村小學(xué)綜合實踐活動課程資源的開發(fā)》為中心,鼓勵教師多閱讀教育教學(xué)理論等方面的書籍,并積極撰寫教育教學(xué)論文和案例,努力提升教育教學(xué)理論的層次和高度,爭取在各級教育教學(xué)報刊上公開發(fā)表論文,全面提高教師的理論水平。本期我們將從這里出發(fā)。

長期以來綜合實踐活動專職教師的課時多、活動多,平時教師間交流的時間太少,外出學(xué)習(xí)的時間更少。充分用學(xué)校內(nèi)的教師資源,加強(qiáng)教師與教師之間的交流,對提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量,能取得事半功倍的效果?!白灾?、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,它有利于學(xué)生能動性的發(fā)揮和個性的張揚(yáng)。這將是我們這學(xué)期一個重要交流活動內(nèi)容。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討,強(qiáng)化課程意識

走進(jìn)新課程,實施新課程,必須澄清認(rèn)識,提高每一個教師執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的自覺性。只有正確認(rèn)識綜合實踐活動,才會重視該課程,使之“合法化”,才會在實施過程中一路綠燈,把活動真正落實。本學(xué)期在學(xué)好《綱要》的基礎(chǔ)上,組織教師重新學(xué)習(xí)《綜合實踐活動課程的設(shè)計與實施》。不僅使教師知道綜合實踐活動是什么,為什么要實施這一課程,而且知道怎么辦,如何去做。讓他們成為綜合實踐活動的“門內(nèi)漢”,成為學(xué)生活動真正的引導(dǎo)者、組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評價者。因此,理論學(xué)習(xí)的時間要保證,方式方法要改變。

實施新課程,師資培訓(xùn)當(dāng)務(wù)之急。為了能發(fā)揮綜合實踐活動的最大效能,體現(xiàn)它的價值,自本學(xué)期起,立足“以點促面”式校本培訓(xùn)。在條件許可下,盡可能多地讓教師走出去學(xué)習(xí)觀摩,然后發(fā)揮他們的輻射功能。此外,請專家或成功學(xué)校來校為教師作專題講座。教師通過培訓(xùn),明確了責(zé)職。這樣,實施新課程的重?fù)?dān)就不會只落在一個人身上或少數(shù)人身上,從而擺脫其他人有勁使不出的尷尬局面。

2、加大課題研究力度,解決實際問題

首先,從份利用我們的優(yōu)勢,結(jié)合我們的地方優(yōu)勢開展好鎮(zhèn)江市級課題《農(nóng)村小學(xué)綜合實踐活動課程資源的開發(fā)》的研究工作,并有針對性地研究新課程實施過程中的各種問題及探索解決辦法。

其次,針對綜合實踐活動實施現(xiàn)狀提出問題,明確研究方向。

綜觀我校綜合實踐活動現(xiàn)狀,不難發(fā)現(xiàn)“學(xué)生自主進(jìn)行活動”這一靈魂的缺失。這脫離了學(xué)生生活,缺乏學(xué)生自主的活動只能與綜合實踐活動相趨甚遠(yuǎn),有違綜合實踐活動的初衷。這是綜合實踐活動不能深入開展的根本性原因。為了實現(xiàn)綜合實踐活動課程的價值,讓學(xué)生在活動中能真正動起來,解決綜合實踐活動的內(nèi)容問題應(yīng)為當(dāng)前的首要任務(wù)。

我們在小學(xué)中、高年級進(jìn)行相關(guān)的研究,探索農(nóng)村小學(xué)綜合實踐活動中課程資源。通過進(jìn)行相關(guān)的研究,在實踐中,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,宣傳課程改革思想,培養(yǎng)一批從事綜合實踐活動教學(xué)的老師,提高小學(xué)生的綜合能力,為推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。在理論上,探索綜合實踐活動與小學(xué)各學(xué)科的整合,小學(xué)綜合實踐活動師資培訓(xùn),以及為課程改革信息的收集與分析等提供經(jīng)驗和程式。

再次,加強(qiáng)課題研究的過程管理。對于課題研究,往往只重結(jié)果而輕過程,加上對結(jié)果的“果”沒有正確的界定,使得造假之風(fēng)興起。平時不聞不問,到時加班加點,研究也就只能停留在紙上,而不能真正解決實際問題。如今,面對綜合實踐活動的研究,從教師的理論學(xué)習(xí)、計劃的制定、總結(jié)的撰寫、學(xué)生活動的記錄等等,我們要抱著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,重視研究的過程,做到事無俱細(xì)。

3、提供優(yōu)質(zhì)的課程資源,保障綜合實踐活動的實施

任何課程都需要在一定的環(huán)境中運(yùn)行,才能得以較好地實施。課程資源這是課程實施的條件,如時間和空間、人力、物力、管理制度等等。不同的課程需要不同的實施保障條件,綜合實踐活動課程的實施便需要超越教室、超越課堂、走出校園,走入自然和社會,在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下自主地展開活動過程。因此,實施綜合實踐活動必須以優(yōu)質(zhì)的課程資源作后盾。如學(xué)生活動基地的確立,就必須是學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會共同協(xié)作產(chǎn)生,而不能把它推給教師或?qū)W生個人。對綜合實踐活動,學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會要形成共識。

4、做好綜合實踐活動與校本課程的銜接

校本課程是一個以學(xué)校為基地進(jìn)行課程開發(fā)的開放民主的決策過程,即校長、教師、課程專家、學(xué)生以及家長和社區(qū)人士共同參與學(xué)校課程計劃的制定、實施和評價活動。開發(fā)校本課程,有助于提高教師獨立判斷和參與課程開發(fā)的積極性、創(chuàng)造性;有助于密切課程專家與學(xué)科教師之間的聯(lián)系;有助于凸現(xiàn)學(xué)校特色,發(fā)展學(xué)生特長。綜合實踐活動與之有著異曲同工之效,因此,綜合實踐活動應(yīng)很好地結(jié)合校本課程。否則,綜合實踐活動有可能落入個別教師依靠自己狹隘的經(jīng)驗指導(dǎo)學(xué)生活動,其結(jié)果往往過于封閉、缺乏交流。所以,每一個參與新課程的教師都必須了解校本課程。

二月:1、理論學(xué)習(xí),成立教研小組

2、課題方案、活動計劃的制定

三月:1、前階段活動小結(jié)

2、學(xué)校綜合實踐活動課程實施情況檢查(校)

3、優(yōu)秀論文、活動案例評比

四月:1、中心組活動(校)

2、現(xiàn)場觀摩活動及評析(活動月:3~6年級)

五月:1、優(yōu)秀活動設(shè)計及組織實施評比

2、學(xué)生活動成果交流

六月:1、課題階段成果匯報

2、各年級整理資料,寫好活動總結(jié)

3、匯總活動成果,上報交流材料

苗族刺繡設(shè)計 朗誦社團(tuán)工作計劃方案篇五

名稱:ff動漫社,中文名為火翎動漫社

性質(zhì):文娛

會徽:

會徽介紹:會徽取材于不死鳥的羽毛,寓意我社銳意創(chuàng)新,活力無限。

目的:為學(xué)生建立一個鍛煉自我,走出三水,對外發(fā)展、共同創(chuàng)造的平臺

宗旨:宣揚(yáng)動漫,感悟動漫

口號:“火烈激揚(yáng),翎動飛翔”

社團(tuán)文化: “共同創(chuàng)造共同發(fā)展”

我社團(tuán)講求的是“熱誠、夢想、創(chuàng)造”。我們這個社團(tuán)的本質(zhì)不僅僅是為了服務(wù)會員,更是為他們提供一個創(chuàng)造的平臺,并且令他們可能提高各類設(shè)計、廣告、繪畫等的能力。

共同,社團(tuán)的本質(zhì)就是同好會,為的就是使有志之士能在這個平臺上面找到奮斗的戰(zhàn)友,“共同”社社團(tuán)存在的意義,是一個社團(tuán)生存下去的能量來源。

創(chuàng)造,表明我個社主張的不是純粹的玩樂,更多的是指導(dǎo)有志之士不斷地創(chuàng)造,為社團(tuán)帶來新鮮的活力和獨特的文化產(chǎn)物。

發(fā)展,一個社團(tuán)要保持蓬勃的生命力就必須與時俱進(jìn)。要實現(xiàn)奮斗目標(biāo)就少不了發(fā)展。

而且,我校的校訓(xùn)是 “厚德、勵學(xué)、篤行、拓新”,其中“拓新”正是與本社團(tuán)的創(chuàng)新理念有呼應(yīng),本社團(tuán)的社團(tuán)文化與廣商的理念一脈相承。

設(shè)置機(jī)構(gòu):團(tuán)隊型

個人資料:

1.內(nèi)部架構(gòu)及分工

a.架構(gòu)組織

(1)正社長:負(fù)責(zé)社團(tuán)事務(wù)協(xié)調(diào)管理

(2)副社長a:負(fù)責(zé)統(tǒng)籌執(zhí)行組,也就是活動項目總負(fù)責(zé)人。

(5)執(zhí)行組組長:負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)社團(tuán)日常運(yùn)作

(6)創(chuàng)作組組長:組織社團(tuán)的宣傳工作,并且是會員培訓(xùn)的最高負(fù)責(zé)人

(8)執(zhí)行組:負(fù)責(zé)活動策劃、活動執(zhí)行、社團(tuán)外聯(lián)、秘書工作

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/3363196.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔