托管機構(gòu)禮品兌換方案

確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領(lǐng)導提供多種工作方案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

托管機構(gòu)禮品兌換方案篇一

為確保廣大師生生命安全和身體健康，做好開學前校園疫情防控工作，制定本方案。

全面重要批示精神，落實_、_和省委、省政府關(guān)于全力抓好疫情防控加快推進災(zāi)后重建的重要部署，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、踐行“兩個維護”。堅持把師生生命安全和身體健康放在首位，以安全為底線，以“外防輸入、內(nèi)防反彈”為策略，壓實“四方責任”，落實防控措施，切斷病毒傳播鏈條，堅決守住疫情防控教育主陣地，確保校園一方凈土。

(一)防控原則。堅持健康第一、安全至上，落實“四早”、重點管控，屬地管理、分級負責，人物同防、多病共防。

(二)開學原則。堅持全面評估、確保安全，一院一校、一院多校、一地一策、一校一案，分類施策、市定省批。

(三)安全原則。學校仍屬中高風險區(qū)的不得開學，疫情防控條件達不到當?shù)匾咔榉揽匾蟮牟坏瞄_學，不能滿足防控技術(shù)方案要求、沒有落實“一院一校、一院多?！眳f(xié)作機制的不得開學，沒有完善應(yīng)急預(yù)案且沒有開展應(yīng)急演練的不得開學，防疫物資儲備不到位的不得開學，災(zāi)后校舍安全沒有保證的不得開學。

(一)強化應(yīng)急機制

1、健全指揮體系。強化疫情防控領(lǐng)導機構(gòu)工作職能，明確責任領(lǐng)導、充實人員力量，層層傳導壓力、逐級壓實責任，多校區(qū)辦學的須明確校區(qū)防控責任人。健全工作機制，加強部署調(diào)度，簡化工作程序，及時上傳下達，確保防控體系扁平化、快節(jié)奏、高效率。落實主要領(lǐng)導帶班制度、24小時值班值守制度，強化陣地意識，做到嚴防死守，一把手堅持在班在崗、靠前指揮，切實履行第一責任人職責。

2、完善應(yīng)急預(yù)案。優(yōu)化突發(fā)疫情應(yīng)急處置預(yù)案，明確機構(gòu)職責、監(jiān)測預(yù)警、處置流程、條件保障和責任人。開學前在疫情防控部門指導下開展應(yīng)急實戰(zhàn)演練，提高防控隊伍應(yīng)急處置能力和水平，確保一旦出現(xiàn)突發(fā)問題第一時間快速、有效、科學處置。

托管機構(gòu)禮品兌換方案篇二

組長：孫延芳

副組長：郭健、畢仁群

具體部門負責人：譚英

心理咨詢教師：張聰

教育宣傳：張菊風、自媒體中心

工作職責：

對居家線上上課、居家隔離、集中定點隔離、實施醫(yī)學觀察、醫(yī)療救治師生的心理疏導，認真做好開展過程的記錄、反饋、溝通、監(jiān)督等工作。

二、成立心理咨詢排查組

成立六個排查組，分別是一至六年級組以及所在年級任教學科的教師。

工作職責：

經(jīng)過班級排查或個別發(fā)現(xiàn)，有上述情況的師生，第一時間上報領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組及時安排專業(yè)教師進行前期的心理干預(yù)，以及引領(lǐng)他她們積極的到專業(yè)機構(gòu)進行專業(yè)的治療等(金普新區(qū)24小時心理援助熱線)，從而確保居家、隔離期間師生心理健康和生命安全。

三、具體開展工作

(一)排查有需求的師生，開通學校心理咨詢服務(wù)熱線

(二)公布金普新區(qū)24小時心理援助熱線

(三)發(fā)布心理微課資源、心理健康知識

通過學校微信公眾平臺提供專業(yè)的心理微課資源、居家防控心理健康知識等資源，師生可以自行選擇下載、閱讀，居家進行輔助的心理輔導。

(四)開展線上心理輔導活動

托管機構(gòu)禮品兌換方案篇三

一、總體要求 整治工作按照“全面覆蓋、突出重點、綜合治理、注重實效”的思路，堅持“街道辦牽頭負責、監(jiān)管部門各負其責、社區(qū)（場）屬地管理、經(jīng)營主體負主責”的原則，通過綜合整治，加強監(jiān)督管理，進一步強化中小學生校外托管和輔導機構(gòu)經(jīng)營者安全責任意識，消除各類安全隱患，規(guī)范日常經(jīng)營行為，切實保障中小學生安全。

二、整治服務(wù) 全街范圍內(nèi)所有中小學生校外托管和輔導機構(gòu)（以下簡稱托管機構(gòu)）。

本方案所稱的托管和輔導機構(gòu)是指由公民、法人或其他組織在固定場所開辦的，以營利為目的，受中小學生監(jiān)護人的委托，在非

教學

加工制作食品是否符合相關(guān)規(guī)定。全面檢查餐飲食品加工制作場所和食品從業(yè)人員健康許可情況。

是否存在地址變更；

經(jīng)營場所擴大；

經(jīng)營范圍擴大；

擅自更改消防驗收時候標準；

是否符合衛(wèi)生健康傳染病預(yù)防要求；

室內(nèi)線路是否私拉亂接、使用大功率電器，電瓶車充電；

是否存在過夜留宿違規(guī)問題；

使用特種設(shè)備的是否符合安全要求；

有車輛接送行為的是否符合安全要求。

是否嚴格履行安全管理和保障義務(wù)；

是否建立安全檢查記錄；

是否明確安全管理人員責任；

是否加強內(nèi)外部管理以及對工作人員的教育管理，防范發(fā)生相關(guān)事故。全面督促經(jīng)營者開展安全隱患自查自糾，依法整改到位。

將托管和輔導機構(gòu)安全綜合整治工作納入社會治安綜合治理工作。

依法對托管機構(gòu)食品安全和特種設(shè)備安全等進行監(jiān)督檢查和處理；

對托管機構(gòu)進行集中清理整頓，對存在嚴重隱患，不具備經(jīng)營條件的，依法予以查處。

教育引導學生和家長拒絕參加未經(jīng)合法登記的托管和輔導機構(gòu)；

配合市監(jiān)分局開展監(jiān)督檢查；

對托管機構(gòu)違規(guī)開展學科類培訓的依法進行查處。

（四）衛(wèi)計中心：依法開展衛(wèi)生監(jiān)督；

負責對托管場所突發(fā)公共衛(wèi)生事件開展應(yīng)急救援和技術(shù)指導。

（五）派出所：負責對轄區(qū)托管和輔導機構(gòu)安防設(shè)施和安保人員進行監(jiān)督管理，依法對托管機構(gòu)進行安全檢查，對涉嫌違法犯罪行為依法及時查處，負責對托管機構(gòu)消防安全進行監(jiān)督檢查，督促單位消除火災(zāi)隱患，交警一中隊、xx路中隊對從事學生接送服務(wù)的車輛和駕駛?cè)藛T進行監(jiān)督管理。

督促相關(guān)燃氣企業(yè)對燃氣使用情況進行入戶安檢；

配合相關(guān)部門開展執(zhí)法檢查。

（八）街道安監(jiān)辦：負責實施方案指定，參與檢查，對存在安全隱患場所責令停業(yè)整改或者取締，專項整治材料匯總。

五、工作安排（一）宣傳發(fā)動階段（9月2日-9月12日）。各社區(qū)要對校外托管和輔導機構(gòu)進行全面調(diào)查摸底，掌握底數(shù)和現(xiàn)狀，按戶建立資料檔案并匯總成冊。多形式廣泛開展宣傳活動，將相關(guān)安全法律法規(guī)、制度規(guī)定、安全防范常識傳達給托管和輔導機構(gòu)，督促主體責任落到實處。xx小學和xx小學要通過發(fā)放“致學生和家長一封信”、召開主題班會等方式積極宣傳食品安全和場所安全常識，自覺抵制不合格不正規(guī)托管和輔導機構(gòu)，建立社會居民、屬地社區(qū)、監(jiān)管部門、學校、家長和師生及時共享共同抵制的機制。

（二）自查整改階段（9月13日-9月20日）。本著“疏堵結(jié)合”方法，各社區(qū)、各部門引導和督促托管和輔導機構(gòu)按照要求，開展自查整改，配套完善硬件設(shè)施，健全相關(guān)安全制度，簽訂安全管理承諾書（附件1），按規(guī)定取得相關(guān)證照手續(xù)或登記備案，與學生家長簽訂委托協(xié)議后，方可正常開展托管和輔導經(jīng)營活動。對暫不符合條件的，參與單位要形成合力，下達書面整改通知，明確整改監(jiān)管責任人，限期整改和跟蹤整改。

（三）集中整治階段（9月21日-10月20日）。街道市監(jiān)分局、公安派出所、安監(jiān)辦、生態(tài)環(huán)境和建設(shè)路對轄區(qū)內(nèi)所有托管機構(gòu)，逐戶開展聯(lián)合執(zhí)法檢查，堅持問題導向，實行銷號管理，安全隱患得不到解決的不得放過。對無證無照和存在隱患逾期仍未整改的，依法予以查處。對已取得有效經(jīng)營資格但在經(jīng)營中存在較大隱患，后續(xù)整改仍不符合要求，應(yīng)該吊銷證照或相關(guān)手續(xù)的，要確保整改到位。對拒不配合執(zhí)法檢查的，依法進行處理。力爭通過集中整治，達到規(guī)范提升目的。

（四）

總結(jié)

六、工作要求（一）加強組織領(lǐng)導。街道辦成立校外托管機構(gòu)安全專項整治工作領(lǐng)導小組（附件1），辦事處主任xx同志任組長，辦事處副主任xx同志任副組長，各社區(qū)（場）書記、相關(guān)涉及單位負責人為成員，領(lǐng)導小組牽頭開展此次校外托管機構(gòu)安全專項整治組織協(xié)調(diào)工作。

（二）集中統(tǒng)一執(zhí)法。此次專項整治工作既要明確責任，強化分工配合，更要圍繞問題隱患，加大集中執(zhí)法力度。將專項整治各階段工作有機結(jié)合，加大整治力度，主動消除安全隱患，打好長效監(jiān)管基礎(chǔ)。

（三）強化督查指導。要依據(jù)總體要求和部門職責，深入一線，積極跟進和指導工作開展，提升整治效果，切實保障中小學生安全。

（四）各社區(qū)(場)負責將此工作方案傳達到轄區(qū)所有校外托管和輔導，并督促做好專項整治相關(guān)統(tǒng)計工作。

（一）嚴格遵守《中華人民共和國食品安全法》、《中華人民共和國消防法》等法律法規(guī)和相關(guān)規(guī)定，建立健全各項安全管理制度，明確人員責任。認真貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的方針，確保不發(fā)生各類安全事故。

（二）保證在取得營業(yè)執(zhí)照及食品經(jīng)營許可、消防審查合格和其他應(yīng)取得的許可手續(xù)或辦理登記備案后，再從事托管經(jīng)營，堅決杜絕無證無照或未登記備案經(jīng)營。

（三）保證本單位管理人員和從業(yè)人員無違法犯罪記錄，身體健康，無精神性疾病、傳染性疾病或其他可能影響托管學生健康與安全的問題，并持有效健康證明后上崗。

（四）嚴格履行食品安全各項規(guī)定，定期開展食品安全自檢自查。如提供就餐服務(wù)，嚴格按照法律規(guī)定和食品經(jīng)營許可的要求購買和加工餐食或委托取得合法證照的第三方集體用餐配送單位配送餐飲食品，確保食品安全。

（五）定期開展或接受消防安全培訓，嚴格按照消防等部門的要求，履行消防安全管理責任。

（六）切實采取防墜落、防摔傷、防燙傷、防擠壓等保護措施，不違規(guī)過夜留宿被托管學生，保障學生安全。

加強單位管理，不讓閑雜人員隨便進出托管機構(gòu)。按照公安等部門的規(guī)定使用機動車輛。

（八）確保有學生在時，始終有工作人員看管。采取有效措施預(yù)防和避免學生間欺凌、打斗等傷害事件。對工作人員加強管理，依法保護托管學生身心不受傷害。

（九）主動與托管學生的監(jiān)護人簽訂托管服務(wù)委托協(xié)議，明確安全保障內(nèi)容，規(guī)定雙方權(quán)利義務(wù)以及違約責任。對托管學生登記造冊，定期將學生名冊及專門接送人員身份證明、聯(lián)系方式提交學生所在學校和教育主管、專項整治辦公室等部門。

（十）嚴格加強日常管理，一旦發(fā)生食物中毒、火災(zāi)、傳染病或人員傷害等突發(fā)事件，立即采取有效措施，防止事態(tài)擴大，立即向所在地派出所等部門和街道辦事處報告，絕不隱瞞，并及時通知學生監(jiān)護人和學校。

本單位將嚴格履行上述承諾，保證食品安全、場所安全和被托管學生的人身安全等，本承諾書張貼在我單位顯著位置，接受社會監(jiān)督，承擔安全責任。

聯(lián)系電話：

校外培訓機構(gòu)專項整治工作方案

校外培訓機構(gòu)專項整治2021年工作方案供借鑒

電氣設(shè)備安全專項整治工作方案

校外培訓機構(gòu)違規(guī)辦學專項整治方案

瓶裝液化氣安全專項整治工作方案

托管機構(gòu)禮品兌換方案篇四

（一）道德思想素質(zhì)

1、守時誠信。

2、良好的團體意識與較強的溝通能力。

3、良好的職業(yè)道德，教書育人，遵紀守法，關(guān)心學員，以身作則，為人師表。

（二）教學業(yè)務(wù)素質(zhì)

1、要有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，普通話標準，仔細耐心。

格特征和學習情況，并能通過針對性的指導，讓學員掌握相應(yīng)的知識和技能，提高學習成績。

3、要有解決實際問題的能力和不斷學習的能力，充滿信心富有幽默感。

? ?(一)輔導準備

1、要熟練掌握所帶學生學校的教學計劃，掌握教學大綱。

2、要認真鉆研教材，認真了解并熟練掌握所用教材重點、難點和知識點，以及教材的邏輯結(jié)構(gòu)。

3、切實掌握每個學生能力基礎(chǔ)，了解學生對學習的認識、要求、態(tài)度和興趣等情況。

1、到崗離崗需簽到，按時輔導，要衣冠整潔、態(tài)度自然、舉止端莊，充滿活力。

2、教師必須根據(jù)學生不同課程和教學內(nèi)容，選用適當?shù)妮o導方法，突出輔導重點，突破難點，不斷提高輔導水平。

富于感染力，語音、語速適中。

4、板書要工整，用字要規(guī)范。

5、熟悉輔導內(nèi)容，并善于研究如何根據(jù)學生需要和水平進行輔導。

6、教室內(nèi)應(yīng)有良好的學習氣氛，及時制止學員喧嘩嬉鬧及一些影響其他學習的行為。

（三）答疑、作業(yè)、電話回訪

1、教師要及時解答學生提出的問題，進行必要的輔導、答疑。

2、教師要根據(jù)要求，及時批改、講評作業(yè)。

3、教師要根據(jù)輔導情況，針對性做好輔導總結(jié)，并及時進行知識講解和鞏固。

4、每周協(xié)助托管機構(gòu)開展電話或短信反饋，及時讓家長了解學生的學習情況。

（四）需遵循的日常教學托管細則

1、嚴格遵守托管中心工作時間表，請假需提前2天與負責人請示，并得到容許。

2、記住每一位學生的姓名。

3、致力于幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學生學習成績，提升學生綜合素質(zhì)。

4、隨時準備回應(yīng)學生的個人學習需求，同時聆聽學生對老師輔導提出的要求。

5、營造良好的學習環(huán)境，用平靜，溫和的語氣關(guān)愛引導學生。

6、學生輔導時間不遵守紀律，可適當使用威脅性語言，但如若無效必須實施，切忌言而無信。

1、不許身著暴露，如吊帶；不許濃妝艷抹；不許噴香水、美甲及一些不合適的修飾。

2、在沒有得到學員同意之前，決不隨意觸摸他，不容許有過分親密的舉動，特別是異性師生。

3、不可發(fā)火，不可訓斥，不可動用暴力、過分體罰。

4、尊重學生隱私，了解學生學習和生活過程中的每一個細節(jié)。

導課時費及所有相關(guān)獎勵。

關(guān)獎勵。

（一）建立考評制度,每學期考評一次。

（二）考評內(nèi)容

1、貫徹托管中心輔導制度和輔導安排。

2、是否按要求備課，備課是否認真，輔導是否有教案及教案質(zhì)量等。

3、是否輔導注重教學藝術(shù)。

4、輔導效果（包括否條理清楚，邏輯性強，內(nèi)容全面，重點突出，難點突破，聯(lián)系實際等）。

5、教學輔導方法是否適合講授內(nèi)容和對象。是否適合學生學習需要。

6、組織、批改、講評作業(yè)情況（包括是否按時組織，按要求批改，及時返還，認真講評等）。

7、學生的續(xù)拖率和家長的評定。

（三）考評結(jié)果將作為獎勵的依據(jù)。

托管機構(gòu)禮品兌換方案篇五

2.查看單價以及往年消費數(shù)據(jù)進行對比

3.消費金額、成本、盈利的數(shù)據(jù)

根據(jù)會員差異讓消費者意識到，積分的多少可以帶來不一樣的服務(wù)體驗。

積分是消費者黏度的衡量標準，只要做了產(chǎn)品所需的相關(guān)行為，就能夠獲得積分。

積分和會員等級相聯(lián)系，也和權(quán)益相關(guān)聯(lián)。積分達到一定量值，就能夠升級。不過大多企業(yè)會有積分消耗體系，不方便進行累計積分查看，可以用其他數(shù)值來表示，比如：成長值、陽光值。

同時，也能夠用會員等級來進行精細化的管理，比如基礎(chǔ)會員用方法培養(yǎng)消費習慣，次級會員刺激消費總額，尊享會員培養(yǎng)消費次數(shù)。

這樣就更方便、更有針對性的盤活用戶。

2.互動度：分享、評價、曬單、拉新等

3.消費率：購買產(chǎn)品

4.管理：完善資料（獲取聯(lián)系方式、微信等）

以下圖表可作為參考：

積分消耗是讓用戶產(chǎn)生積分價值的階段，能夠用積分兌換相應(yīng)的東西，讓用戶產(chǎn)生優(yōu)惠、占便宜的消費感受。

比如：

1.積分兌換禮品：積分可以用來兌換相關(guān)禮品，不同積分對應(yīng)不同禮品，從低分值到高分值都有。

2.優(yōu)惠券抵現(xiàn)：購買產(chǎn)品時，可以抵現(xiàn)，讓用戶直接體會到積分的作用。

3.抽獎：用積分來抽獎，用大獎來吸引用戶消耗積分。

4.裝扮：用積分兌換相關(guān)頭像、掛件等。

然后積分兌換禮品也會遇到難題：當禮品價值過高時，會增加成本；禮品價值過低，難以吸引用戶。所以需要平衡雙方利益，來進行計劃方案。

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