方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標而制定的一系列步驟和措施。我們應該重視方案的制定和執(zhí)行，不斷提升方案制定的能力和水平，以更好地應對未來的挑戰(zhàn)和機遇。以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。
人才基金管理 實施方案篇一
為全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育，促進學校提高實驗教學水平和質(zhì)量，培養(yǎng)學生實驗操作能力和創(chuàng)新精神，根據(jù)安徽省教育廳《關于做好20xx年初中畢業(yè)升學理科實驗操作考試工作的通知》(皖教秘〔20xx〕11號)精神，結合我市實際，制定本實施方案。
初中畢業(yè)升學理科實驗操作考試(以下簡稱“理科實驗操作考試”)，由市中考和中招工作領導小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織實施。各級教育行政部門、各有關學校，要積極準備、認真組織，為理科實驗操作考試工作提供條件和支持。
理科實驗操作考試工作是一項復雜而細致的工作，各級教育主管部門、各有關學校要高度重視，成立相應組織機構，做到職責分明，規(guī)范操作，精干高效，確保理科實驗操作考試順利完成。
1、考試對象：凡是參加我市20xx年初中畢業(yè)升學考試的應屆、歷屆畢業(yè)生(含三縣)都必須參加理科實驗操作考試。理科實驗操作考試成績當年有效。
2、考試內(nèi)容：初中物理、化學和生物教材規(guī)定的學生必做實驗，主要考查學生的基本實驗技能。
3、考試方式：考試實行全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一評分標準、統(tǒng)一考試方法、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一成績運用。市教育局負責命題、制卷、印制評分標準和評分細則。今年理科實驗操作考試科目分物理、化學和生物三個學科，由考生臨考前隨機抽簽，確定考試學科和考試題目，滿分15分。
市、縣教育局負責本地區(qū)的組織報名、確定考點、培訓監(jiān)考人員、組織實施考試和登分。三縣參加理科實驗操作考試應屆畢業(yè)生及歷屆生的報名人數(shù)務必在4月10日前報市教育裝備中心。
理科實驗操作考試結果納入學生的綜合素質(zhì)評價體系，同時作為實證材料運用?？荚嚦煽円苑謹?shù)呈現(xiàn)，記入中考錄取總分，并用于高中招生錄取。
1、報名辦法：理科實驗操作考試報名由市教育招生考試院負責，理科實驗操作考試統(tǒng)一使用20xx年初中畢業(yè)升學理科實驗操作準考證。
2、考試時間：5月14日-5月15日。
1、因肢殘無法參加考試的考生，可申請免考。申請免考程序是：由考生與家長憑《殘疾證書》原件及復印件1份，提交書面申請，填寫《20xx年蚌埠市初中畢業(yè)升學理科實驗操作考試免考申請表》一式兩份，學校簽署同意并蓋章后于4月6日報市教育裝備中心(區(qū)屬學校由區(qū)教育主管部門審批、匯總上報)。經(jīng)審核批準同意免考的此類學生，中考理科實驗操作成績按我市理科實驗操作考試總分的滿分記載。
2、因傷、病而申請免考的學生，考生與家長憑醫(yī)院的詳細證明(診斷書)原件及復印件1份，提交書面申請，填寫《20xx年蚌埠市初中畢業(yè)升學理科實驗操作考試免考申請表》一式兩份，學校簽署同意并蓋章后于4月28日報市教育裝備中心(區(qū)屬學校由區(qū)教育主管部門審批、匯總上報)。經(jīng)審核批準同意免考的此類學生，中考理科實驗操作成績按我市理科實驗操作考試總分的70%計入考試總分。
3、學校在審批免考考生時，必須有專人對考生進行審測，并由審測人簽字，學校審核確定后應將申請免考的學生名單在學校公示(不少于7天)無異議后方能上報。免考材料一份存入考生檔案，一份存入學校備查。
4、考生在規(guī)定的考試時間和輪次內(nèi)，出現(xiàn)因突發(fā)疾病、受傷或中途離場等造成考試中斷的，與文化課考試中類似情況同等對待，按步驟給予賦分，不考不得分，不進行緩考。
5、已被批準免予理科實驗操作考試的學生，不得再參加理科實驗操作考試。對初中升學理科實驗操作考試中弄虛作假者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，考試成績按0分處理。
1、市、縣按報考人數(shù)和學校布局合理劃分考區(qū)，確定考點(三縣可以把考點全部設在縣城)?？键c學校實驗室建設必須達到規(guī)范化要求，教學儀器配備須達到省頒一類標準，有熟悉業(yè)務的理、化、生專職實驗員和安全保障設施，建立安全工作責任制，對考試中出現(xiàn)的偶發(fā)事件和突發(fā)事件要有預案。
2、每個考點設五個考場(物理、化學各2個;生物1個)，三縣可根據(jù)實際情況每個考點至少每學科設1個考場，每個考場設24組分組實驗。
3、新設考點須經(jīng)市教育局驗收合格后方可使用。
1、監(jiān)考與評分教師要有較高師德、專業(yè)知識，具有較高的工作責任感和奉獻精神。從高中、初中教師中抽調(diào)教師承擔監(jiān)考與評分工作。嚴格執(zhí)行考試工作人員回避制度。
2、要加強對監(jiān)考、評分教師的培訓工作，強化監(jiān)考和評分人員責任意識。
3、各級教育主管部門和學校要加強實驗操作考試考務工作的監(jiān)督、監(jiān)察、指導，加強師生思想政治教育、考風考紀教育和安全教育，對本轄區(qū)內(nèi)的考風考紀和學生安全負責。
20xx年初中畢業(yè)升學理科實驗操作考試考務工作手冊另發(fā)。
人才基金管理 實施方案篇二
以保障廣大師生員工的身體健康為根本出發(fā)點，以創(chuàng)建一流校園活動為載體，以改善校園環(huán)境衛(wèi)生狀況、加強食品衛(wèi)生和飲用水安全管理為重點，全面深入實施“農(nóng)村學校清潔工程”，建立健全長效管理機制，從整體上進一步提高師生員工文明與環(huán)境衛(wèi)生意識，建設安全、文明、優(yōu)美、整潔、衛(wèi)生、和諧新校園。
第一階段、宣傳教育（10月26日——11月7日）
加強宣傳教育，利用學校的廣播和黑板報對開展農(nóng)村垃圾處理及衛(wèi)生保潔進行宣傳教育。由學校安排，各班上好一堂農(nóng)村垃圾處理及衛(wèi)生保潔常識課，組織學生走出校園開展一次垃圾清揀和垃圾分類活動，出好一期黑板報，加強對學生課外對垃圾處理活動的了解，對學生的行為作出點評，宣傳環(huán)保意識和思想，提高思想認識，讓師生掌握基本的衛(wèi)生知識。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，勤剪指甲勤理發(fā)，勤換衣服勤洗澡，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不喝生水。
第二階段：校園整改（11月上旬——12月上旬）
一、保持校園環(huán)境衛(wèi)生整潔
校園整潔。校內(nèi)道路和公共場所保持整潔，無亂扔紙屑、瓜果、皮核和亂倒垃圾、污水、污物及隨地吐痰現(xiàn)象；樓道、樓梯、扶手、欄桿干凈無灰塵、積水和蛛網(wǎng)；花壇、草坪無垃圾；校園設置規(guī)范的垃圾桶，垃圾桶周邊無散落垃圾和積留污水，無惡臭。
2.設施規(guī)范。
校門端莊，校牌規(guī)范，傳達室（門衛(wèi)室）莊重、整潔；學校圍墻及時維修，保持完好；校訓、校風、學風等標牌設置在校園內(nèi)醒目位置，國旗桿、旗壇、板報、櫥窗設置規(guī)范，專欄設置恰當，校園綠化美化科學合理。
3.室內(nèi)整潔。
教室內(nèi)布置規(guī)范，課桌椅整齊；辦公室、值班室擺設整齊；功能室儀器設備放置有序，無灰塵、銹跡；學生宿舍布置美觀大方，被子折疊規(guī)范，物品擺、掛整齊，門窗完整，床架牢固、安全，內(nèi)設衛(wèi)生間清潔無異味，室內(nèi)地面無垃圾、無積水，門、窗、燈具、風扇無灰塵，天花板無蜘蛛網(wǎng)；公共浴室無積水、垃圾、異味和設施損壞現(xiàn)象；所有墻壁保持清潔。
4.廁所衛(wèi)生。
墻壁無污跡、蛛網(wǎng)，地面無積水、污物，便池內(nèi)無明顯污垢和異味；糞便經(jīng)過無害化處理。
5.秩序良好。
校園門口無亂停亂放現(xiàn)象，無違法小廣告，地面保持干凈衛(wèi)生；門衛(wèi)值班制度健全，加強校內(nèi)及周邊治安巡邏，防止閑雜人員進入校園；校內(nèi)及校門口無亂擺賣現(xiàn)象；校內(nèi)嚴禁放養(yǎng)家禽和家畜；嚴禁在校園內(nèi)外組織師生從事有毒、污染環(huán)境的實習和生產(chǎn)勞動；嚴禁在校園內(nèi)從事封建迷信活動。
二、師生飲食安全衛(wèi)生
1.學校食堂和出售食品的小賣部須執(zhí)有食品衛(wèi)生許可證，所有從業(yè)人員須持有健康證和衛(wèi)生知識培訓合格證。
2.學校食堂必須建立健全各項衛(wèi)生管理制度并在醒目的地方上墻公布，配備專職（兼職）食品衛(wèi)生管理人員對食堂的衛(wèi)生安全工作進行管理。
3.學校食堂應保持環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔，每次供餐后及時清掃，保持空氣清新，地面、桌椅清潔衛(wèi)生。
4.學校食堂對購買的食品要建立登記備案制度。
5配備專職人員負責飲用水衛(wèi)生管理工作。
6.加強開水供應的衛(wèi)生安全管理，水龍頭完好，并定期進行清洗消毒
第三階段：總結表彰
1、在學校開展關于《農(nóng)村學校垃圾處理及衛(wèi)生保潔想宣傳板報評比活動》。
2、開展文明衛(wèi)生班級和文明衛(wèi)生寢室評比活動
3、開展以垃圾處理及衛(wèi)生保潔為題材的征文比賽并給予表彰
4‘學期末評選創(chuàng)建安全、文明、優(yōu)美、整潔、衛(wèi)生、和諧新校園優(yōu)勝班級并給予表彰。
1、成立以校長為組長的實施“農(nóng)村中小學清潔工程”工作領導小組，下設辦公室的組織機構。
組長、歐陽重宇
副組長、鐘人安，肖新林，彭曉
辦公室主任、杜宏志
成員、行政人員及全體班主任老師
3、各班以班主任為第一責任人，加強對本班級的各項工作督促，強化環(huán)保意識。
人才基金管理 實施方案篇三
為進一步提升學校的教學競爭力，拓展課堂教學的有效途徑，激勵教師不斷改進教學方法，提高教育教學質(zhì)量，加大師資隊伍的培訓力度，不斷完善教學管理體制，求真務實，嚴抓細管，群策群力，頑強拼搏，全力推進我校教學工作又好又快地發(fā)展，小學常態(tài)課教學大賽實施方案。根據(jù)學校工作計劃安排，經(jīng)學校研究決定舉辦教師常態(tài)課賽課活動。因為提高常態(tài)課的教學質(zhì)量是促進教育教學水平提升的關鍵，規(guī)劃方案《小學常態(tài)課教學大賽實施方案》。
此次活動旨在為全校教師鋪設施展才華的舞臺，使教師的獨立備課能力，課堂教學組織能力，教學創(chuàng)新能力得到鍛煉和提高，引導教師加大課堂教學研討力度，密切關注課堂教學的有效性，從而不斷提升課堂教學水平。
組 長： 劉xxx 陳xx
副組長： 張xx 王xx
各科評課組長
語文組： 劉 x 張xx
數(shù)學組： 劉xx 王xx
英語組： 孫xx 郭xx
小科組： 郭 x 鄭xx
每天安排2節(jié)課，即上午一節(jié)課。下午一節(jié)課，比賽不打亂教學常規(guī)。
所有一線任課教師全員參與。
1. 本次常態(tài)課比賽要求不提前通知，隨機走進課堂，教師按所教學科、教學進度確定內(nèi)容。每節(jié)課40分鐘。具體賽課時間和人員安排由教導處統(tǒng)一安排，每天早上將參賽教師的名單公示在一樓揭示板上。
2. 本次比賽要力求突出四“實”——即：真實、樸實、扎實、厚實。
3.上課教師于課后將打印的教學設計及反思上交教導處。
4. 教學設計與課堂呈現(xiàn)要全面體現(xiàn)新課改的理念，符合新課標的要求。
5.課后所有聽課教師及時參加互動式評課，達到同伴互助，共同提高的目的，同時提升教師聽評課水平。
人才基金管理 實施方案篇四
根據(jù)紅橋區(qū)和教育局創(chuàng)衛(wèi)工作的整體部署，結合上一階段我們學校在創(chuàng)建市級衛(wèi)生區(qū)工作的具體情況，七月份我校的創(chuàng)建市級衛(wèi)生區(qū)工作，要根據(jù)《國家衛(wèi)生區(qū)標準》的要求，對照“創(chuàng)衛(wèi)”標準，落實長效管理機制，提高“創(chuàng)衛(wèi)”管理水平，扎實抓好學校健康教育、食品衛(wèi)生、校園環(huán)境，預防常見病和傳染病以及滅鼠等各項“創(chuàng)衛(wèi)”重點工作，全面推進和提高學校管理水平，為學校創(chuàng)造舒適的學習環(huán)境打下良好的基礎。
在學校“創(chuàng)衛(wèi)”工作領導小組的領導下，繼續(xù)完善由一把手校長到主管校長、體衛(wèi)主任、政教主任、總務主任、年級組長、校醫(yī)、班主任、學生會、學校食堂管理員、生活委員網(wǎng)絡管理體系，健全學校“創(chuàng)衛(wèi)”組織，明確創(chuàng)衛(wèi)任務，實行“明確分工責任到人的責任追究制”，形成人人參與，齊抓共管的“創(chuàng)衛(wèi)”氛圍，推進“創(chuàng)衛(wèi)”工作的開展和普及。
要利用“創(chuàng)衛(wèi)”工作的契機，通過校會、廣播、黑板報等形式，大力宣傳“人人為創(chuàng)衛(wèi)做貢獻，人人爭當文明市民”的偉大意義，充分調(diào)動師生參與的積極性，把工作落到實處。
為加強學校食堂和食品衛(wèi)生安全管理工作，學校要定期召開領導小組會，專題研究食堂衛(wèi)生安全工作會議，做出工作安排，明確職責，健全管理機制，由一把手負總責，主管領導親自抓，實行責任追究制，責任落實到人;加強食堂食品衛(wèi)生管理，強化對從業(yè)人員的培訓學習教育，嚴格執(zhí)行從業(yè)人員持證上崗，定期體檢等制度;嚴格控制進貨、加工、銷售等各個環(huán)節(jié)，決不允許出現(xiàn)紕漏;建立突發(fā)案件應急工作預案，出現(xiàn)問題立即上報有關部門;認真進行自查，及時徹底解決存在問題。
學校要高度重視傳染病的防控工作，制定防控措施和應急預案，建立責任追究制，在廣泛開展健康教育的基礎上，認真做好晨檢制度，一旦發(fā)現(xiàn)各類傳染病，嚴格進行傳染病疫情報告制度，及時上報上級主管部門，確保學校傳染病的早發(fā)現(xiàn)，早報告，早隔離，早治療，并做好消毒防疫工作。對食堂加強監(jiān)督、檢查，防止食物中毒，并同時做好防鼠工作，食堂要有防鼠措施，徹底消滅蟑螂，做好布控，投藥，堵洞，清理工作。
教學衛(wèi)生和學校環(huán)境是反映一個學校綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn)，是反映一個學校辦學條件的重要組成部分，因此學校非常重視，從各個環(huán)節(jié)為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，學校成立由校長負責、體衛(wèi)處、政教處、學生會、班級生活委員組成的檢查小組，每天對學校室內(nèi)外衛(wèi)生進行評比并公布評比結果，并要求物業(yè)配合做到無死角、無暴露垃圾、無紙屑、無瓜皮果殼、無其他各種雜務、無亂堆亂放等現(xiàn)象，保持校園的整潔、美觀，使學生在一個衛(wèi)生、安全、舒適的環(huán)境中，學習、生活，保障青少年健康成長。
人才基金管理 實施方案篇五
1.1 智能用電小區(qū)項目背景
面對日漸凸顯的全球資源環(huán)境問題、劇烈波動的能源價格、愈加嚴厲的監(jiān)管政策、快速攀升的用電負荷，以及更高的用戶服務質(zhì)量要求，全球電力行業(yè)面臨前所未有的挑戰(zhàn)。為了應對這些挑戰(zhàn)，各國都在積極研究并提出電力行業(yè)未來的發(fā)展方向，而建設智能電網(wǎng)已經(jīng)成為全球電力行業(yè)應對各自挑戰(zhàn)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的共同選擇。
為保障我國能源可持續(xù)發(fā)展，滿足經(jīng)濟社會快速發(fā)展的用電需求，促進節(jié)能減排、發(fā)展低碳經(jīng)濟、提高服務水平，國家電網(wǎng)公司積極轉(zhuǎn)變電網(wǎng)發(fā)展方式，在特高壓輸電技術取得重大突破、試驗示范工程成功投運并穩(wěn)定運行的基礎上，確立了建設堅強智能電網(wǎng)的發(fā)展戰(zhàn)略，提出了以“統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一標準、統(tǒng)一建設”為原則，以特高壓電網(wǎng)為骨干網(wǎng)架，各級電網(wǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展，具有“信息化、自動化、互動化”特征的堅強智能電網(wǎng)發(fā)展目標，全面提高電網(wǎng)的資源優(yōu)化配置能力和電力系統(tǒng)的運行效率，保障電力的安全、優(yōu)質(zhì)、可靠供應，實現(xiàn)電網(wǎng)發(fā)展方式的重大轉(zhuǎn)變，服務“兩型”社會、和諧社會，促進經(jīng)濟與社會可持續(xù)發(fā)展。
國家電網(wǎng)公司智能電網(wǎng)建設涉及發(fā)電、輸電、變電、配電、用電、調(diào)度各環(huán)節(jié)和信息通信平臺，第一階段重點項目實施方案涵蓋智能電網(wǎng)規(guī)劃、試點工程、基礎建設、重點專項研究等內(nèi)容，即一個國家電網(wǎng)智能化規(guī)劃、九個試點工程項目、兩項基礎建設、十類重點專項研究，作為智能電網(wǎng)建設第一階段（規(guī)劃試點階段）的整體實施計劃，互為支撐，相互推進。規(guī)劃是智能電網(wǎng)建設各項工作的綱領，重大專項研究為試點工程提供技術支撐，試點工程是推廣應用的基本前提，基礎建設是智能電網(wǎng)建設全過程的重要保障。
在國家電網(wǎng)公司堅強智能電網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略指導下，xx電網(wǎng)積極開展智能電網(wǎng)規(guī)劃和相關課題的研究工作，并按照國網(wǎng)公司堅強智能電網(wǎng)的戰(zhàn)略部署，結合自身優(yōu)勢，實施智能用電小區(qū)的試點工作。
在xx電網(wǎng)公司總體規(guī)劃中，智能小區(qū)建設涉及智能配電、智能用電兩個環(huán)節(jié)，是智能電網(wǎng)建設各類成果在用戶端的集中體現(xiàn)，是聯(lián)系用戶和智能電網(wǎng)的樞紐，是智能電網(wǎng)優(yōu)越性的最終體現(xiàn)環(huán)節(jié)。
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1.2 智能用電小區(qū)建設工作要求
按照國網(wǎng)公司整體實施計劃，堅強智能電網(wǎng)試點工作的建設，是以關鍵技術、設備的研發(fā)為前提，按照重要領域突破和條件成熟地區(qū)先行的原則，合理選擇試點項目、單位，制訂合理可行的試點工作方案。試點工作的順利建設，是以后大規(guī)模推廣建設的重要保證。
智能用電小區(qū)建設要遵循國網(wǎng)規(guī)劃和規(guī)范要求，為下一步加快建設堅強智能電網(wǎng)奠定理論和技術基礎。
在智能用電小區(qū)建設中，不僅應用先進的技術，同時也為用戶提供多樣化的服務，引導用戶的用電需求和習慣，積極探索與用戶的雙向互動模式。
人才基金管理 實施方案篇六
1、“學案”包含有自學生字詞、課文內(nèi)容理解、重點句子的品味、寫作方法及課后習題的解決、問題的質(zhì)疑等內(nèi)容，"學案"是在老師提出要求和教授方法后，直接由學生自學并寫在每課書的空白處（學生自學可在課前或課外進行）。
2、教師的“教案”應體現(xiàn)對學生“學案”的指導與反饋，以學生為主體，并與“學案”融為一體，也寫在老師的教材上。語文學科不同單元、不同課型的“教學案”應該有各自不同的側重點，突出解決學生自學不能解決的有價值的問題。
3、“教學案”的編寫主要按課進行，與教師上課、學生學習同步，適合不同課型的教學需要。
1、備課形式：集中備課與分散備課相結合，集中備課以年級組為單位，記錄下本次備課“教學案”的重點內(nèi)容。
2、備課時間：集中備課定于每周二上午三、四節(jié)課時間。分散備課由老師自行安排。
3、備課人員：二至六年級的語文老師
4、備課地點：教師會議室
5、備學生：
我校學生水平參差不齊，但是絕大多數(shù)學生自學能力不強，很多學生停留在等、靠、要的階段，故應該對學生進行學法指導。語文學科應考慮到培養(yǎng)學生的學習能力除了專門的課時外，還應將學法指導貫徹于教學的始終。學法指導課應教會學生以下內(nèi)容：如何自學語文教材；如何提出問題；如何記憶語文知識；如何整理知識結構；語文學科常用學習方法；如何看待生活中的語文問題，語文作業(yè)考試要求，如何進行考后反思等。其中如何自學語文教材是重點，考后反思是難點。需要注意的是，由于理論往往過于枯燥，學法點撥課可能效果會打折扣，這就要求教師結合課堂教學實踐點撥學法，并且在學生學習過程中全程關注，勤于監(jiān)督。另外，好其師則親其道，教師自身的知識素養(yǎng)、人格魅力對學生自學能力的培養(yǎng)會起到制約作用，但是起決定作用的是教師的教學管理是否有效、到位 。
5、備教材：備課組將整個學期的教學進度做好詳細的計劃，細化到周安排，分工到每個人，做到“一前三有三定”：提前一周備課，有計劃、有主題、有記錄、定時間、定地點、定內(nèi)容。
環(huán)節(jié)一、學生自學
本環(huán)節(jié)時間安排為提前一天的語文學科自學。教師對學生的學案提出要求和建議。預習學案包括自學目標、知識梳理、問題思考、自學檢測、知識網(wǎng)絡等內(nèi)容。高年級預習程序如下：首先用3分鐘左右速讀教材，把握課本主要內(nèi)容。其次，閱讀單元目標，結合學習目標課后習題，重新精讀教材，用時10分鐘左右。自學本課要求掌握的生字詞，用時5分鐘。最后大致完成本節(jié)課知識結構，用時4分鐘。對特別有感受的地方和不懂的地方做上記號，寫上旁注，用時8分鐘，預習總用時30分鐘左右。中低年級可酌情降低要求。
環(huán)節(jié)二、課堂導入【2分鐘】
教師用簡潔、簡練語言、根據(jù)授課內(nèi)容和特點，通過聯(lián)系生產(chǎn)與生活實際素材或?qū)σ延兄R的拓展深化等手段，創(chuàng)設問題情景導入課題，調(diào)動起學生學好本節(jié)課的欲望，引導學生積極思維、大膽質(zhì)疑（問題驅(qū)動）。本部分教師應注意，教學風格可以不同，但是服務于目的。
環(huán)節(jié)三、自學檢測【10分鐘】
本部分教師采用聽寫、提問、板演、交流等方式全面檢測學生基礎知識，以了解學生自學的各方面情況。根據(jù)授課內(nèi)容，教師可采用小組互相檢查、小組競賽等方式給予學生適當?shù)脑u價與反饋。教師需注意，本部分教師應注意充分發(fā)現(xiàn)學生在自學過程中出現(xiàn)的問題，給學生展現(xiàn)自我的平臺，并對錯誤的理解予以糾正。另外注意發(fā)揮學生的主動性，激發(fā)學生的學習興趣。（這部分是需要調(diào)整的部分，如何在有限的課時里調(diào)動學生，以及學習小組的建立與運用是研究的重點）
環(huán)節(jié)四、重難點突破【15分鐘】
教師針對學生在交流反饋過程中出現(xiàn)的問題，引導學生通過同伴互助和師生交流的方式解疑，精心設計問題，突破重難點。應注重語文知識內(nèi)涵與外延的挖掘及與學過知識的聯(lián)系；要注重知識的拓展與提升，澄清學生思維認識上的疑、難點。對學生所提較為集中的問題，教師要從原因分析入手，從字詞、寫作方法、理解的深刻性、全面性方面，引導學生思考，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。本部分必須注重問題設計的合理性、層次性、深刻性，以及學生對問題研討的主動、深入。
環(huán)節(jié)五、課堂總結【3分鐘】
教師要引導學生進行反思總結，歸納整理，前掛后聯(lián)，完善知識體系，由學生自己得出結論。
環(huán)節(jié)六、課堂鞏固【10分鐘】
針對本節(jié)課的重點、難點和疑點內(nèi)容，教師進行課堂訓練，達到熟練、鞏固和提升的目的。本部分限定時間由學生完成，以提高學生的答題能力與應變技巧，當學生出現(xiàn)錯誤時，由“小老師”進行點評與講解。教師及時予以肯定，并回扣課本基礎知識。
以上環(huán)節(jié)為新授課的基本模式，在實際授課中，可根據(jù)具體情況進行調(diào)整，但應注意發(fā)揮學生的主體地位，從而做到把課堂真正還給學生。
1、教學處根據(jù)常規(guī)檢查要求，認真抓好個人備課與集體備課。
2、定期或不定期地組織科組長對教師“教學案”進行檢查打分并隨機聽課，作為考核教師教學過程的重要內(nèi)容之一。
3、鼓勵教師寫教學反思，擇優(yōu)刊登在?？端伎颊摺飞?，推薦投稿至街道、區(qū)、市、省、國家級刊物上。
人才基金管理 實施方案篇七
（一）輕負與優(yōu)質(zhì)關系問題。優(yōu)質(zhì)與輕負是互為目的和手段的關系。實施“輕負優(yōu)質(zhì)教育”，就是要堅持以優(yōu)質(zhì)為目標和前提，為優(yōu)質(zhì)而輕負，以優(yōu)質(zhì)促輕負。
（二）優(yōu)質(zhì)要求。優(yōu)質(zhì)由六個方面來體現(xiàn)：
一是學科學業(yè)發(fā)展水平高，達到了相應的質(zhì)量目標要求或質(zhì)量增幅要求。
二是學生的學習興趣、學習習慣和學習方法形成水平高。
三是學生綜合素質(zhì)發(fā)展水平高，品行優(yōu)良、身心健康、知識面廣。
四是教師教育教學水平高。
五是學校管理不斷涌現(xiàn)新經(jīng)驗、新舉措，發(fā)展性評價增量明顯或持續(xù)處于高位狀態(tài)。
六是社會評價滿意度高。
（三）輕負要求。輕負由三個方面來體現(xiàn)：
一是按國家要求開足開齊各類課程，在校時間符合規(guī)定要求。
二是學生的顯性課業(yè)負擔得到有效控制，課后作業(yè)量適度。
三是學生的隱性學習負擔得到合理調(diào)適，學習失敗體驗漸減，心理壓抑感受漸弱。
根據(jù)市教育局確定的十大“輕負優(yōu)質(zhì)教育”攻堅主題，聯(lián)系我校實際，經(jīng)研究，確定我校實施“輕負優(yōu)質(zhì)教育”的主攻方向為：提升教師課堂教學能力，加強有效教學管理。
1、提高課程實施水平
嚴格按照新課標的要求，開足、開齊、上好每一門學科。不增減課程，不增減課時。開足開好音、體、美等課程。根據(jù)學生學習和生活規(guī)律均衡安排每天在校的作息時間，積極開展陽光體育活動，保證每天有一小時陽光體育活動時間。
2、制定比較系統(tǒng)的可操作的一系列規(guī)章制度
包括各學科課堂教學常規(guī)，作業(yè)布置與批改常規(guī)，輔優(yōu)補差常規(guī)等一系列規(guī)章制度，從制度層面保證“輕負優(yōu)質(zhì)教育”的實施。
3、提高教師教育教學能力
把這做為實施“輕負優(yōu)質(zhì)教育”的重點措施予以落實。
一是加強師德建設，引導廣大教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，倡導良好的師德師風，自覺維護教師隊伍良好形象。xx學年安排一月一次的教師政治或師德學習。第二學期安排開展第三屆師德建設月活動。
二是開展業(yè)務學習“五個一活動”：一周一次的分散理論學習，一月一次的教育隨筆撰寫，隔月一次的集中教學業(yè)務學習，一學年一次的教學論壇，每學期向每位教師推薦一本教育專著進行學習。
三是開展教學技能“五課活動”：中老年教師傳經(jīng)課，骨干教師示范課，青年教師優(yōu)質(zhì)課，新教師匯報課，外出學習教師交流課。通過多種途徑，引導教師進一步將教研、科研的重心轉(zhuǎn)移到研究學生、研究課程體系和教材教法、研究課堂上來，著力提升教師駕馭課堂教學能力。
4、扎扎實實地抓好教學常規(guī)管理，努力實現(xiàn)“輕負優(yōu)質(zhì)教育”
嚴把教學常規(guī)“四個關”：
一是備課關：教導處在檢查中要由注重備課數(shù)量轉(zhuǎn)變?yōu)閭湔n質(zhì)量。
二是課堂教學關：真正提高課堂教學效益。
三是作業(yè)布置批改關：作業(yè)布置要適度、適宜，一二年級不留家庭作業(yè)，三四年級家庭作業(yè)不超過半小時，五六年級家庭作業(yè)不超過40分鐘。批改要認真及時。
四是輔導關：堅持前30%-70%學生和后20%學生重點輔導策略，采取有效措施提高學科優(yōu)秀率和合格率。
5、繼續(xù)完善質(zhì)量監(jiān)控措施
做到一節(jié)課有質(zhì)量監(jiān)控，一個章節(jié)有質(zhì)量監(jiān)控，一個階段有質(zhì)量監(jiān)控，校長室、教導處經(jīng)常隨堂聽課，進行教學調(diào)研，經(jīng)常深入教研組、備課組了解情況，了解教學動態(tài)，學校領導深入教學第一線，掌握第一手鮮活的材料。定期或不定期組織教學質(zhì)量抽測，肯定成績，找出不足，提出應對措施。
6、推進書香校園建設
開展讀書節(jié)主題活動，創(chuàng)設親子閱讀、同伴閱讀、師生共讀等載體，開展閱讀積極分子、書香家庭、書香班級評比等活動，著力構建學校閱讀文化，不斷激發(fā)學生熱愛學習、崇尚閱讀的熱情。
7、對全體教師實施“輕負優(yōu)質(zhì)教育”情況進行監(jiān)測
采取學生座談、資料分析、常規(guī)檢查等手段對教師落實“輕負優(yōu)質(zhì)教育”各項措施情況進行經(jīng)常性監(jiān)測，表揚先進，鞭策后進，以推動“輕負優(yōu)質(zhì)教育”工作不斷深入。
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