無論是個人還是組織，都需要設(shè)定明確的目標，并制定相應(yīng)的方案來實現(xiàn)這些目標。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
接龍活動吸引人 小組活動方案篇一
周四的第三節(jié)課
課內(nèi)輔導為主，課外自學為輔；講解，自主學習和分組合作學習相結(jié)合。
教育學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、
運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的.新思想，力爭實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。
培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，展示數(shù)學的神奇魅力，激發(fā)學生的數(shù)學
興趣和探索求知欲望，培養(yǎng)學生的思維能力，讓學生在數(shù)學素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高，為學生進一步學好數(shù)學打下堅實的基礎(chǔ)，引領(lǐng)學生走進神奇的數(shù)學的海洋。
1、處理好課內(nèi)和課外、基礎(chǔ)與興趣之間的關(guān)系。
2、精心準備，上好每一節(jié)興趣培養(yǎng)課，注重知識的現(xiàn)實性和數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
3、培養(yǎng)他們對數(shù)學知識的直接興趣，不能強制要求訓練和輔導。
4、注重知識的連貫性，合理安排各個知識的先后順序。
5、貫徹集體講解與學生自主學習和小組合作學習相結(jié)合的學習形式。
6、與學生建立良好的朋友關(guān)系，切實[培養(yǎng)學生探究數(shù)學知識的興趣。
接龍活動吸引人 小組活動方案篇二
發(fā)展學生個性特長，促進學生身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康和諧的發(fā)展，豐富學校文化生活。本社團共有隊員30人，根據(jù)個人興趣愛好，分別學習呼啦圈、花樣跳繩、踢毽子三項內(nèi)容?；顒幽繕嗽鰪娚眢w素質(zhì)，培養(yǎng)團隊意識，鍛煉意志品質(zhì)，初步掌握一定的健身技能，將來更好的服務(wù)于社會。
1、喜歡轉(zhuǎn)呼啦圈，有主動練習呼啦圈的愿望。
2、能控制方向和平衡感，掌握轉(zhuǎn)呼啦圈的技巧。 3、能一次性轉(zhuǎn)呼啦圈200圈以上。
4、可以用多種形式練習呼啦圈，如頸部、腰部、腿部、手部等地方轉(zhuǎn)，或同時轉(zhuǎn)2個以上呼啦圈。
5、移動行走轉(zhuǎn)呼啦圈，能與小組同學組合行進間圖形變化。
1、掌握跳短繩、長繩技巧。
2、耐力跳短繩中速可持續(xù)5分鐘，快速度跳1分鐘突破120次。
3、掌握花樣跳繩，至少10種以上。
(雙腳跳、單腳跳、分腳跳、前后跳、左右跳、雙腳前后交叉跳、左右交叉跳、前后編花跳、十字跳、騰空連續(xù)跳等)
4、長繩：搖繩與跳繩者密切合作，跑繩，等繩上下自如。
多人跳大繩(網(wǎng)繩).
初步學習八種步法移動。分別為前上步，后撤步，滑步，交叉步，并步，跨步，轉(zhuǎn)體上步，跑動步。熟悉各種步法的移動運用，培養(yǎng)比賽中攻與守主動性和靈活性。
1、通過練習，熟悉圈、繩、毽子的特點，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的意識與能力，樹立終身體育思想。
2、嘗試“小組合作學習”的方法要求，并通過自主探索創(chuàng)編游戲，達到啟智、增智，培養(yǎng)和改善學生自編、自練、自評及自我管理的綜合體育運動能力。
3、通過小組合作學習培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神和提高競爭意識。
4、通過熱身操和放松舞讓學生感受音樂與體育結(jié)合帶來的美的享受，提高身體的協(xié)調(diào)能力。
競賽展示
1、計時定點轉(zhuǎn)呼啦圈，移動行走轉(zhuǎn)呼啦圈，多人組合玩轉(zhuǎn)呼啦圈展示。
2、小組合作玩呼啦圈，創(chuàng)編游戲展示。
3、花樣跳繩及小組合作跳繩展示。
4、毽球展示賽(單打、雙打、團體)。
接龍活動吸引人 小組活動方案篇三
中國古代四大藝術(shù)：“琴、棋、書、畫”中的棋，指的就是圍棋。圍棋是我國最古老，也是最富有魅力的文化瑰寶，它雖然規(guī)則簡單，變化確實很多。小小的棋盤在演繹著無窮變化的同時，也隱喻著無窮的哲理，啟迪著智慧。因此我校大力推廣圍棋活動時，并對圍棋的育人功能要繼續(xù)進行研究，摸索出一條行之有效的圍棋課堂教學路子，使更多的學生喜愛圍棋，也使我校以棋育德、以棋益志、以棋強志、以棋養(yǎng)性的辦學特色充分顯示出它育人功能——為促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展積極的作用。
1、做好圍棋的普及教學工作。
2、辦好圍棋興趣小組，加強校圍棋隊的訓練，爭取隊中有三到四人入段。
3、組織好學校的圍棋比賽，給學生定級。
4、組織隊員參加各級各類的圍棋比賽，并取得好成績。
5、繼續(xù)加強學校課題《圍棋教學探索》的研究，完善校本課程《跟我學圍棋》，修改圍棋隊教案。
6、開展《圍棋教學對學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)研究》課題研究
五、六月份：
1、制定好學期的工作計劃。
2、做好圍棋入門教學工作。
3、圍棋隊組隊，并恢復正常訓練。
4、組織興趣小組，定出興趣小組的圍棋教學計劃。
七八月份：
1、圍棋普及教學工學。
2、按時組織圍棋隊、興趣小組的輔導訓練工作。
3、對課題進行研究，做好材料的積累、分類工作。
4、選好隊員參加校際圍棋友好交流。
九、十月份：
1、圍棋普及教學工作。
2、圍棋小能手的評定工作。
3、開始小學生的定級定段工作。
4、師生圍棋聯(lián)誼賽。
5、繼續(xù)做好課題的研究積累工作。十二月份：
1、做好圍棋教學的結(jié)束工作，對學生進行期末評定。
2、總結(jié)經(jīng)驗，撰寫小結(jié)、論文。
接龍活動吸引人 小組活動方案篇四
1、知道虛擬足球機器人的現(xiàn)狀。
2、了解相關(guān)的虛擬足球機器人設(shè)計的科學知識。
4、掌握虛擬機器人設(shè)計的步驟與方法。
5、力爭在機器人全國賽、省賽、市賽中取得好成績。
面向高一、高二學生學生自愿報名，選撥考核后錄取。
根據(jù)學生的具體報名情況開展相應(yīng)的機器人足球?qū)崙?zhàn)，由藍凌老師負責輔導，其他信息技術(shù)老師協(xié)助。通過活動讓學生更深入了解虛擬足球機器人的知識。通過親身實踐，較為全面地了解機器人，激發(fā)熱愛科學，熱愛發(fā)明的情感，增強科技意識。通過參與實踐活動，提高學生調(diào)查、收集、處理信息與人溝通的能力，以及互相合作學習、利用互聯(lián)網(wǎng)學習的能力。通過實施本活動，學生親自開展調(diào)查與考察，體驗課題探索的過程與方法，引起他們對科學的熱愛，學生從機器人的歷史、機器人的現(xiàn)狀、機器人的發(fā)展趨勢多方面，多角度地認識機器人的情況，從而形成一種嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，激發(fā)學生利用科技改善我們的生活。養(yǎng)成科學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，同時提高學生的合作能力。
電教樓四樓3號電腦室
接龍活動吸引人 小組活動方案篇五
各中小學在校學生和教師
1．征文內(nèi)容：可圍繞近年來園區(qū)教育事業(yè)的蒸蒸日上、校園文化藝術(shù)的蓬勃開展、園區(qū)少年兒童的健康成長等方面的內(nèi)容，也可結(jié)合20xx年的國內(nèi)大事要事撰寫，文體不限，題目自擬。
2．字數(shù)：小學生600字以內(nèi)，中學生1000字以內(nèi)，教師20xx字以內(nèi)。
4．獎項設(shè)置：各組別分設(shè)一、二、三等獎。
20xx年10月下旬
待定
1．參賽對象與報名辦法：
參賽對象為全區(qū)在校的幼兒園、小學、初中、高中（包括中專、職中）學生。本次比賽以學校為單位組隊參賽，每校各組限報一隊。
2．比賽形式與要求
舞蹈表演形式不限，可以為獨舞、雙人舞、三人舞或群舞；舞蹈種類不限，可以是民族舞、現(xiàn)代舞、芭蕾舞、拉丁舞及其他類型的舞蹈；舞蹈表現(xiàn)內(nèi)容必須積極健康，符合少年兒童身心成長，每隊演出時間不超過6分鐘。
3．獎項設(shè)置
各組別分設(shè)一、二、三等獎；獲得各組別一、二等獎的單位授予優(yōu)秀指導教師獎（每隊一名）。
20xx年11月中下旬
待定
1．參加對象及報名方法：參加對象為各中小學和工業(yè)技術(shù)學校，每校限報一隊。（九年一貫制學校小學部和初中部可分開報名）
2．展演內(nèi)容與要求：各曲藝、戲劇類節(jié)目均可報名參加（含課本劇、音樂劇、童話劇等）；演出內(nèi)容必須積極健康，符合少年兒童身心成長，每隊演出時間不超過7分鐘。
各類美工制作
1．作品內(nèi)容積極健康，賦有內(nèi)涵，能體現(xiàn)“綠色園區(qū)”主題。
2．選用材料不限，能圍繞綠色環(huán)保。
3．作品可以獨立完成，也可合作完成，合作者不得超過3人。（教師、家長及其他非我區(qū)在校學生均不在合作者之列）
4．各校可提供作品3-5件，于12月初統(tǒng)一上交。（具體日期請留意教育網(wǎng)通知）
5．獎項設(shè)置
各組別分設(shè)一、二、三等獎；獲得各組別一、二等獎的單位授予優(yōu)秀指導教師獎（每隊一名）。
20xx年12月下旬
待定
各校精選節(jié)目，部分節(jié)目直接從舞蹈比賽和曲藝戲劇展演中選送。
11月10日
12月初
請各校抓緊時間落實準備！
接龍活動吸引人 小組活動方案篇六
活動背景 學風不正首先表現(xiàn)在學習不努力，不認真，不刻苦。有的表現(xiàn)為胸無大志，只求考試及格。有的甚至課都不聽。相當多數(shù)的人讀書只是為了謀職，而又不努力學習，為謀職創(chuàng)造條件。
許多人對考試是臨時抱佛腳，只希望能僥幸通過；由于老師要求不嚴，有些人果然也真通過了，這就不只是學生本人的學風問題了，也反映教師的學風和學校的學風。更嚴重的是考試舞弊。學院領(lǐng)導及學生急切盼望改善學風，加強學習交流，營造良好的學習氛圍。
1.2活動目的為了進一步加強學風建設(shè)，不斷激發(fā)學生學習的積極性和主動性，強化學生的自律意識，營造嚴謹踏實、奮發(fā)向上的學習氛圍和良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)出更多高水平、高素質(zhì)的人才，針對同學們在學習過程中可能會出現(xiàn)的學習懈怠等情況，特開展一些活動。
總體目標：積極營造濃厚的學習、學術(shù)氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，培養(yǎng)明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、促進思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。為同學們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，使我班整體學風狀況進一步改善。
1.3活動宗旨
幫助同學們創(chuàng)造一個學習交流平臺，個人才能展現(xiàn)機會，營造濃厚的學習、學術(shù)氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，為同學們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，使我班整體學風狀況進一步改善。
1.4活動主題
學習小組建設(shè)模范
1.5活動口號
團結(jié)互助，努力拼搏，你追我趕，共同進步！
1.6 活動具體環(huán)節(jié)
時間：2012年5月8日晚上6點
活動地點:k2系管二樓會議室
參加人物：潘院長，學風建設(shè)委員會成員，學生會學習部，各班學習委員及班級代表 活動內(nèi)容：組織學生用自己的方法給同學們講課，教會同學們怎樣將老師的思路裝化為自己的思想，宣傳上課筆記的好處，現(xiàn)場提問互動，加強溝通環(huán)節(jié)。院長
總結(jié)
活動發(fā)言，學生自由提出問題和建議。主講學生：王思琴
試講內(nèi)容：英語 高數(shù)
第3篇：學習小組活動方案學習小組活動方案一、分組原則
為了每一個學生的全面發(fā)展，真正體現(xiàn)“以人為本”的現(xiàn)代教育最基本理念，對本班學生按學習基礎(chǔ)的高低進行優(yōu)化組合。二、分組方法和實施辦法
1、每組6名同學，設(shè)組長2名，不分正負，輪流作主要責任人，其余為組員，開展學習活動。
2、成立組中組，實施小包干，開展幫扶比、結(jié)對子、獻愛心學習競賽活動。（說明：每小組成員由班主任依據(jù)學習狀況，分成2幫1的幫扶對子“三人行”組內(nèi)組，展開學習競賽，同時大組也展開競賽，比學習態(tài)度，比參與程度，比學習效果。兩位組長必須各自直接負責督促兩名組員的學習活動，幫助他們努力完成學習活動要求，即組長必須負責教會組員，課內(nèi)沒完成的學習任務(wù)課下再教，宗旨是教會。）
三、各自職責和活動要求
1、兩位組長要做到：
按天輪流負責，待老師安排布置本節(jié)課活動任務(wù)后，兩位組長要密切合作、各有側(cè)重，協(xié)助老師組織實施本組的各科學習活動，具體工作有：（1）安排分配學習任務(wù)和交流次序；（2）管理課堂活動紀律；（3）督促成員積極參與活動，及時完成學習任務(wù)；（4）檢查學習任務(wù)完成情況，及時提出批評指導意見和新要求；（5）在“學習活動風采欄”中實事求是地反饋本組的學習活動參與情況。2、兩位組長還要有團結(jié)友愛和奉獻精神，甘做幕后英雄，在小組在活動過程中，交流或展示應(yīng)充分照顧和調(diào)動學困生的積極性，鼓勵他們努力進步，奮勇爭先，在組員板書演算時，組長可在他們身邊檢查、糾錯、輔導，鼓勵組員一展風采。
3、所有組員要做到：
（1）服從組長安排；（2）自覺遵守小組學習活動紀律；（3）以積極的心態(tài)投入到小組學習活動中去，充分發(fā)揮主觀能動性，真正體現(xiàn)學習主人的態(tài)度；（4）勇于發(fā)表、充分展示自己的學習見解，發(fā)展自我，超越自我，真正做學習的主人。4、小組學習活動過程中，所有同學應(yīng)做到：
（1）不說閑話、不嬉笑、不打鬧，而要積極踴躍、生龍活虎地參與；（2）爭問搶答，不吞吞吐吐，不耽誤大家時間，而要聲高音清，干脆利落；（3）答問展示要努力做到語言流暢、表述準確、有條有理、思路清晰；（4）學習合作研討中要敢于質(zhì)疑，敢于辯論，敢于發(fā)表不同見解。接龍活動吸引人 小組活動方案篇七
緊緊抓住素質(zhì)教育的“核心問題”和“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”從“為了每位學生的發(fā)展”的高度，著力構(gòu)建一種開放的、民主的、科學的藝術(shù)課程，為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，體現(xiàn)我校的辦學特色。關(guān)注學生的個體差異和不同需求，關(guān)注學生在活動過程中的體驗情感、態(tài)度和價值觀的形成。保護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取意識，促進孩子健康而有特色地成長。
為了豐富學生的課余生活，進一步推動校園文化建設(shè)，營造良好的音樂氛圍。使學生在良好的音樂氛圍中提高自己的音樂素質(zhì)和音樂修養(yǎng)體現(xiàn)我校的辦學特色，特組織了舞蹈興趣小組。通過每周一次的訓練，使學生初步了解、掌握舞蹈的基本訓練，讓學生通過活動，注意自己的基本形態(tài)，學習一些簡單的舞蹈步伐，培養(yǎng)對舞蹈的興趣愛好，同時也對舞蹈表演所比備的軟度、開度，以及訓練方法進行初步的了解，為今后的舞臺表演奠定良好的基礎(chǔ)。
舞蹈興趣小組的活動必須與音樂教育的基本任務(wù)合拍，堅持普及與提高相結(jié)合的原則，面向全體學生，做到在普及的基礎(chǔ)上提高。凡參加舞蹈興趣小組的學生，不論水平高低，要保護其積極性，使其認識到興趣小組活動的意義和作用，從而主動積極地參加。在活動過程中，教師要精心組織，實施分層指導并采取多種形式，因材施教，因人而異，讓學生產(chǎn)生強烈的求知欲和競爭感，使?jié)撛诘闹腔酆臀璧覆拍艿玫阶杂傻匕l(fā)展。
1、時間：每周四下午第四節(jié)課外活動課。
2、上學期，學習舞蹈基本動作，學習舞蹈簡單隊形，讓學生學會有關(guān)舞蹈的技能。
3、下學期，掌握一些舞臺藝術(shù)表演的方法，會表演一些富有情趣的舞蹈，并在實踐活動中不斷提煉情感，增強技藝，提高對藝術(shù)作品的理解力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)作力，努力為校園文化增添光彩，并為創(chuàng)建學校特色添磚加瓦。結(jié)合六一文化藝術(shù)節(jié)活動編排兩個舞蹈節(jié)目參加匯演，力求取得好成績。
接龍活動吸引人 小組活動方案篇八
國際象棋是科學、文化、藝術(shù)、競技融為一體的智力體育項目。有助于兒童智力開發(fā)，邏輯思維和想象能力的培養(yǎng)，分析能力和記憶力的促進，思維的敏捷性和嚴密性得以提高。同時又能培養(yǎng)學生頑強勇敢、堅毅沉著、機智靈活、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì)，增強學習生活中的計劃性和靈氣性，增進友誼，陶冶高尚情操它還能豐富人們的文化生活，增進友誼，陶冶高雅情操。
1、教育性：結(jié)合國際象棋的有關(guān)典故，我國國際象棋大師謝軍的故事，進行民族精神教育，培養(yǎng)愛國主義精神。同時有助于邏輯思維、頑強勇敢、堅毅沉著和想象能力的培養(yǎng)，分析能力和記憶力的促進，有利于學生儒雅、大氣、靈氣、靜心等情操的陶冶。
2、規(guī)則性：沒有規(guī)矩難成方圓。國際象棋的走法具有一定的規(guī)則，評判一盤棋的輸贏也符合一定的規(guī)則，你要參與必須遵守它的規(guī)則，學生在訓練、下棋的過程中潛移默化養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習慣，對于學習以及今后的社會生活得以受益。
3、趣味性：棋類，對于學生來說本身具有較強的興趣，又有易學、攜帶方便，不受競技場地限制等優(yōu)點。學校營造一些特色的環(huán)境，讓學生感受到濃厚的國際象棋氛圍，充分體現(xiàn)我校的國際象棋特色，同時多舉行不同層次，不同層面的比賽，使學生感受到國際象棋的濃厚興趣。
4、競技性：國際象棋是一項競技項目，對弈雙方都想贏。而“棋局如人生”，復雜多變、風云突起、難以把握。通過訓練，可以幫助學生克服急躁和優(yōu)柔寡斷的不良性情，增強戰(zhàn)勝困難的意志、毅力和勇氣，培養(yǎng)學生積極進取、爭強好勝的拼搏精神。
1、成立國際象棋興趣小組，每周開展1次活動。通過若干年之后，使我校大部分學生都會下國際象棋，并培養(yǎng)出一批少兒國際象棋精英。
2、每學年舉辦一屆校園國際象棋比賽，提倡班級為單位舉行聯(lián)賽，評選國際象棋之星。
3、成立校棋隊，參加瑞安市級或溫州市少兒棋賽。
4、一年內(nèi)申請并立項與國際象棋有關(guān)的市級以上課題。
三到四年級的學生，每班由班主任推薦5位，共計劃20人。
劉曉靜 李如焱
每周三下午第三節(jié)課
接龍活動吸引人 小組活動方案篇九
學習小組自成立以來，在班主任老師的關(guān)心支持下，開展了多項活動，不僅提升了孩子們的綜合素質(zhì)和求知欲望，更鍛煉了孩子們的表達能力和合作精神，同時，也使小組成員和成員家長對為什么開展活動和怎么開展活動有了更加清楚的認識。
2013年，學習小組將按照學校的安排部署，緊密圍繞學校的
教學
工作和素質(zhì)教育工作，開展豐富多彩的活動。一、活動宗旨：
我們不能為孩子創(chuàng)造成功，卻可以為孩子創(chuàng)造成功的機會；我們不去為孩子講授知識，卻可以為孩子點燃求知的熱情。
二、活動思路：
配合學校教育開展活動；結(jié)合孩子需求開展活動；瞄準社會發(fā)展開展活動；圍繞孩子成長開展活動。
通過集體學習和相互探討，讓孩子們進行進行思維碰撞、語言交流，激發(fā)孩子的求知興趣，使學生感到學習的樂趣和責任；通過開展科學實驗活動，讓孩子主動發(fā)現(xiàn)問題，在尋找答案的過程中獲得知識，以學引學，以學引思，為孩子養(yǎng)成終身學習的習慣打基礎(chǔ)；通過開展社會實踐和參觀學習活動，把孩子的學習教育工作從課堂延伸到課外，從學校拓展到社會，讓孩子多積累一些知識，為將來做好準備。最終，作為課堂教育的有效補充，幫助孩子們學會自己學習、主動學習、快樂學習。
三、
活動內(nèi)容：1、讀書活動：以提升成員語文素養(yǎng)和寫作能力為目的，主要開
展圖書共享、分組閱讀、體會交流、詩歌誦讀、辯論賽等活動。
一、兩篇適合孩子們又有教育意義的故事，讓孩子們分成兩個組，進行詩歌朗誦或劇情表演，讓孩子們在詩歌朗誦中，提升自己的表達能力；在自編自導中，鍛煉自己的綜合能力。四是讓孩子自們己創(chuàng)作詩歌、故事，提高孩子們的邏輯思維能力和語言組織能力。等等。
2、科學實驗：以激發(fā)學員的學習興趣為目的，主要開展物理實驗、化學實驗、手工制作等活動。
一是結(jié)合身邊的自然現(xiàn)象，引導孩子們主動思考產(chǎn)生的原因，通過物理實驗和化學實驗，讓孩子們明白自然現(xiàn)場產(chǎn)生的原因，進而可以用這些知識去解釋現(xiàn)場、處理問題。二是開展一些小的科學實驗，讓孩子們在實驗中看到科學的力量，對探索科學知識產(chǎn)生興趣。三是開展手工制作活動，讓孩子利用力學等物理原理，完成一些工具和設(shè)施。等等。
3、戶外運動：以提高成員身體素質(zhì)和生存技巧為目的，主要開展郊游、拓展訓練、體育比賽、旅游、自我保護知識普及等活動。
一是組織孩子外出旅游，開闊孩子視野，鍛煉孩子身體。二是開展體育比賽，增強孩子體質(zhì)，活躍孩子生活。三是開展戶外活動，教給孩子一些自我保護和野外生存知識，讓孩子們學會保護自己，照顧自己，更加安全、快樂的生活。等等。
4、社會實踐：以讓孩子認識社會、服務(wù)社會為目的，主要開展
參觀學習、志愿服務(wù)、愛心奉獻活動。
一是組織孩子們到油田的標志性生產(chǎn)場點、父母工作的單位進行實地參觀，讓孩子了解原油的開采過程、生產(chǎn)流程。二是組織孩子參加社會公益活動，如參與志愿服務(wù)活動，到敬老院看望老人，讓孩子們在服務(wù)社會中，學會感恩、奉獻。等等。
接龍活動吸引人 小組活動方案篇十
吳雷
課外活動是我校的一面旗幟，對于這方面受益的學生可以說一生受益。根據(jù)學校的安排每周五的下午進行訓練。
一、豐富了學生認知經(jīng)驗，激發(fā)學習愿望。
興趣是學習的動力。在瑜伽舞蹈訓練中，首先結(jié)合認知內(nèi)容向?qū)W生介紹有關(guān)瑜伽的知識，幫助學生了解瑜伽常識，增強他們的感性知識。其次帶領(lǐng)同學們觀看少兒、成人的瑜伽錄像，了解瑜伽的動作特點，豐富瑜伽語匯。在觀看過程中，學生往往會情不自禁地模仿練習，教師及時鼓勵、支持，從而激發(fā)學生學習的愿望。
二、學習基本瑜伽動作，引導學生按規(guī)律組合，發(fā)展學生的創(chuàng)造性。
瑜伽課堂上，首先，我對學生進行瑜伽基本功的訓練，如:入境練習、身體各部位活動熱身練習、呼吸，冥想放松等。接著，我對學生進行了身體的力量及柔韌訓練。經(jīng)過學習，我排練了節(jié)目《感恩》等。
三、
為了迎接學校六一兒童節(jié)的到來，校瑜伽隊花費了大量的時間，認真編排了許多不同風格的舞蹈，并在此次活動中獲得了滿意的成果，為校園瑜伽隊奠定了良好的基礎(chǔ)，也給自己和學生樹立了很大的信心。可以說通過瑜伽訓練能使學生增強體質(zhì)，改進動作協(xié)調(diào)性，提高動作的韻律感、節(jié)奏感，增強模仿能力，培養(yǎng)正確的基本姿態(tài)。在情感方面，瑜伽對學生適應(yīng)團體活動、遵守紀律都有幫助，對學生個人的言行舉止、表情達意，也有助益。希望在今后的瑜伽
教學
中，我能探索出更多的經(jīng)驗，將瑜伽興趣小組的教學送上一個新的臺階。2014.7.10
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