為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
包裝薄膜實施測試方案篇一
根據(jù)國家教育部和體育總局頒發(fā)的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》精神，堅持學(xué)校教育樹立健康第一的指導(dǎo)思想，為了加強(qiáng)學(xué)校體育工作，使學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高學(xué)生的自我保健能力和體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。結(jié)合我校實際情況，特制定本方案。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長： 吳義國 副組長： 楊榮軍 許勤
組 員： 張興富、龔仁祥、蔣能國、黃崟及各年級班主任 2、學(xué)校按照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實施要求，制定實施方案且開展工作，并將《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試工作納入學(xué)校正常的教育教學(xué)工作之中。學(xué)校有專人負(fù)責(zé)，實行崗位責(zé)任制，校長為《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實施的第一責(zé)任人。
學(xué)校負(fù)責(zé)實施的計劃和監(jiān)督工作，班主任負(fù)責(zé)測試的組織成績記錄、等級評定，負(fù)責(zé)本班的組織工作。
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根據(jù)學(xué)生的生長發(fā)育規(guī)律，從身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)等方面綜合評定學(xué)生的體育健康狀況，將測試對象劃分為以下組別：小學(xué)一、二年級為一組、小學(xué)三、四年級為一組、小學(xué)五、六年級為一組、初中七、八、九年級為一組。
測試數(shù)據(jù)項目為： 小學(xué)一、二年級測試項目：
身高、體重、肺活量、50米跑、一分鐘跳繩，坐位體前屈、一分鐘仰臥起坐。
小學(xué)五、六年級測試項目：
身高、體重、肺活量、50米跑、一分鐘跳繩，坐位體前屈、一分鐘仰臥起坐、50米x8。
初中七、八、九年級測試項目：
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身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、一分鐘仰臥起坐（女生）、引體向上（男生）、800米（女生）、1000米（男生）
為確保測試工作的順利進(jìn)行，學(xué)校要在“測試周”（2015年9月21日—2015年10月16日）期間，組織安排學(xué)生集中開展《健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試。地點在學(xué)校教師和操場。
測試數(shù)據(jù)和記錄要準(zhǔn)確無誤，并進(jìn)行嚴(yán)格核查，測試、記錄、監(jiān)督檢查人員要簽字。
但能參加測試的項目仍需測試記錄，可不作為評價等級依據(jù)。免予執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)生評價等級為及格。
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可不參加本次測試，但須進(jìn)行補(bǔ)測。
學(xué)生測試項目的成績，由各學(xué)校匯總上報學(xué)區(qū)，并按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求計算得分、評定等級。
學(xué)校有專人保存或統(tǒng)計，并定期歸入學(xué)生的體育健康檔案。
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極組織多種多樣的體育鍛煉形式，將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展。
對安全事故要追究直接責(zé)任人和主管領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
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包裝薄膜實施測試方案篇二
為貫徹落實《國家通用語言文字法》和《湖北省實施辦法》，大力推廣普及普通話，全面有效地開展普通話培訓(xùn)測試，提高全校學(xué)生的語言規(guī)范意識和應(yīng)用水平，促進(jìn)我校推普工作縱深發(fā)展，構(gòu)建和諧校園語言生活。根據(jù)省語委、省教育廳《關(guān)于對高等學(xué)校、普通中等專業(yè)學(xué)校在校非師范類學(xué)生進(jìn)行普通話培訓(xùn)測試和實行普通話等級證書制度的通知》的文件精神，結(jié)合我校工作實際，特制定我校學(xué)生普通話培訓(xùn)、測試實施方案。
從我校實際出發(fā)，遵循語言文字工作自身發(fā)展規(guī)律，認(rèn)真貫徹實施《國家通用語言文字法》和《湖北省實施辦法》，以教育教學(xué)工作為中心，以創(chuàng)建語言文字工作示范校為目標(biāo)，不斷創(chuàng)新語言文字工作機(jī)制，加強(qiáng)普通話培訓(xùn)測試工作的管理和建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)生語言文字規(guī)范水平，為學(xué)校的教育教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，使語言文字工作更好地為學(xué)校建設(shè)事業(yè)服務(wù)。
首次參加普通話水平測試的學(xué)生必須接受“測前培訓(xùn)”，熟悉測試測試內(nèi)容和程序，了解測試要求和紀(jì)律。未達(dá)規(guī)定等級標(biāo)準(zhǔn)再次參測者可以參加“提高培訓(xùn)”?！疤岣吲嘤?xùn)”是針對應(yīng)試人發(fā)音重點和難點的專項培訓(xùn)，其目的在于通過訓(xùn)練提高應(yīng)試人的普通話水平。
培訓(xùn)課的授課教師均由教學(xué)與測試經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強(qiáng)的普通話測試員擔(dān)任。
武漢市石牌嶺高級職業(yè)中學(xué) 2013年3月14日
包裝薄膜實施測試方案篇三
1.負(fù)責(zé)組織實施本考點的測試工作。
2.組織布置試場及考點的各項設(shè)施，做好測試的一切準(zhǔn)備工作。
3.認(rèn)真做好測試人員和工作人員的紀(jì)律教育工作，要求一律佩戴標(biāo)志。
4.嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)定，保證整個考點良好的考風(fēng)考紀(jì)。
5.隨時掌握考點的測試情況，及時處理偶發(fā)事件。
6.做好考點的工作小結(jié)，并上報市或縣(區(qū))教研室。
包裝薄膜實施測試方案篇四
按照創(chuàng)建全國文明城市工作部署和市、區(qū)委要求，全區(qū)定期開展模擬測評，以測促改、以測促創(chuàng)，推動各項創(chuàng)建工作任務(wù)全面落實，不斷提升我區(qū)文明程度。
二、測評內(nèi)容
《全國文明城市測評體系》、《全國未成年人思想道德建設(shè)工作測評體系》的測評指標(biāo)及市、區(qū)委安排的重點創(chuàng)建工作任務(wù)。
三、測評方式
邀請市督導(dǎo)組和兩代表一委員組成測評組，以實地考察和問卷調(diào)查等方式進(jìn)行模擬測評。實地考察主要以暗訪方式進(jìn)行，隨機(jī)抽取考察點。問卷調(diào)查方式分入戶調(diào)查和隨機(jī)街訪兩種。在創(chuàng)建全國文明城市百日攻堅期間，組織x至x次模擬測評。
四、測評范圍
xx鎮(zhèn)、x鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)、x道、xx街道、xxx道、x街道。
五、測評結(jié)果運(yùn)用
（一）模擬測評報告由測評組負(fù)責(zé)提供。報告包括測評基本情況說明、測評結(jié)果分析、存在的問題、對策和建議以及相關(guān)附件等內(nèi)容。
（二）測評結(jié)果通報各鎮(zhèn)、街道，并進(jìn)行為期x天的公示，作為年終綜合考評的依據(jù)之一。
（三）全年綜合排名第一的，區(qū)目標(biāo)辦年度綜合考評中“精神文明建設(shè)工作”考核評定為優(yōu)秀，全年綜合排名倒數(shù)第一的考核評定為差。
（四）測評一次末位的鎮(zhèn)、街道在全區(qū)進(jìn)行通報；連續(xù)兩次末位的黨委主要負(fù)責(zé)人向區(qū)委、區(qū)文明委作出檢查；連續(xù)三次末位的按照《xx區(qū)創(chuàng)建全國文明城市工作問責(zé)辦法（試行）》進(jìn)行責(zé)任追究。
按照創(chuàng)建全國文明城市工作部署和市、區(qū)委要求，全區(qū)定期開展模擬測評，以測促改、以測促創(chuàng)，推動各項創(chuàng)建工作任務(wù)全面落實，不斷提升我區(qū)文明程度。
二、測評內(nèi)容
《全國文明城市測評體系》、《全國未成年人思想道德建設(shè)工作測評體系》的測評指標(biāo)及市、區(qū)委安排的重點創(chuàng)建工作任務(wù)。
三、測評方式
邀請市督導(dǎo)組和兩代表一委員組成測評組，以實地考察和問卷調(diào)查等方式進(jìn)行模擬測評。實地考察主要以暗訪方式進(jìn)行，隨機(jī)抽取考察點。問卷調(diào)查方式分入戶調(diào)查和隨機(jī)街訪兩種。在創(chuàng)建全國文明城市百日攻堅期間，組織x至x次模擬測評。
四、測評范圍
xx鎮(zhèn)、x鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)、x道、xx街道、xxx道、x街道。
五、測評結(jié)果運(yùn)用
（一）模擬測評報告由測評組負(fù)責(zé)提供。報告包括測評基本情況說明、測評結(jié)果分析、存在的問題、對策和建議以及相關(guān)附件等內(nèi)容。
（二）測評結(jié)果通報各鎮(zhèn)、街道，并進(jìn)行為期x天的公示，作為年終綜合考評的依據(jù)之一。
（三）全年綜合排名第一的，區(qū)目標(biāo)辦年度綜合考評中“精神文明建設(shè)工作”考核評定為優(yōu)秀，全年綜合排名倒數(shù)第一的考核評定為差。
（四）測評一次末位的鎮(zhèn)、街道在全區(qū)進(jìn)行通報；連續(xù)兩次末位的黨委主要負(fù)責(zé)人向區(qū)委、區(qū)文明委作出檢查；連續(xù)三次末位的按照《xx區(qū)創(chuàng)建全國文明城市工作問責(zé)辦法（試行）》進(jìn)行責(zé)任追究。
（五）每次測評，區(qū)財政列支xx萬元獎勵經(jīng)費(fèi)，對總成績第一名的鎮(zhèn)、街道和工作突出的單位進(jìn)行獎勵。測評為末名（成績xx分以上除外）的鎮(zhèn)、街道，年終考核不得納入優(yōu)秀等次。
包裝薄膜實施測試方案篇五
舞蹈專項測試，主要考查考生的基本素質(zhì)(形象、身材與比例)和專業(yè)素質(zhì)(身體柔韌性、控制能力、技術(shù)技巧)，并通過考生對作品的表演，考查考生的舞蹈感知能力及藝術(shù)表現(xiàn)力。
2.測試范圍
古典舞、民族民間舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞。
3.測試方式及分值
(1)測試方式：舞蹈基本功、技巧和作品測試?？忌殰?zhǔn)備兩部作品，選擇一部作品作為具體測試內(nèi)容。作品測試一般采用獨(dú)舞或雙人舞形式(可選擇作品的一個片段)，表演時間為2-3分鐘。除作品測試外，考生只穿練功服。考生自帶測試作品伴奏帶。
(2)測試分值：滿分150分。
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