成果轉化工作匯報 梅州市高中階段學校招生工作實施方案

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成果轉化工作匯報 梅州市高中階段學校招生工作實施方案篇一

初中畢業(yè)生學業(yè)考試與高中階段學校招生工作是推進素質教育的關鍵環(huán)節(jié)，關系到學生的切身利益和教育的自身發(fā)展，要有嚴密的組織和制度作保障，確保改革工作順利進行。

(一)組織領導

市成立中招領導小組，下設8個工作小組(見附件一)，以加強對初中畢業(yè)生學業(yè)考試與高中階段學校招生工作的組織領導與實施。各縣(市、區(qū))教育局要成立相應的工作機構，負責制定各縣(市、區(qū))初中畢業(yè)生學業(yè)考試與高中階段學校招生工作實施方案并組織實施。各縣(市、區(qū))相應工作機構和實施方案要報市招生辦。

(二)制度保障

1.公示制度。各縣(市、區(qū))教育局和學校要建立嚴格的公示制度。公示內容包括初中畢業(yè)生綜合素質評價的評定結果、享受照顧政策學生情況、保送生和特長生錄取結果等。公示時間不少于一周。

2.誠信制度。市、縣(市、區(qū))教育局要建立初中畢業(yè)生學業(yè)考試、綜合素質評價和高中階段學校招生錄取工作的誠信制度。教育行政部門要與學業(yè)考試命題、評卷、綜合素質評價、招生錄取的有關人員簽定誠信協(xié)議，并建立誠信檔案。

3.監(jiān)督制度。市、縣(市、區(qū))教育局要對初中畢業(yè)生學業(yè)考試、綜合素質評價以及高中階段學校招生錄取工作實行全程監(jiān)控。市、縣(市、區(qū))教育局紀檢、監(jiān)察、督導等部門對學業(yè)考試、綜合素質評價以及高中階段學校招生錄取工作等進行監(jiān)督。

4.問責制度。對在初中畢業(yè)生學業(yè)考試、綜合素質評價及高中階段學校招生過程中有違法違紀違規(guī)行為的，一經(jīng)查實，根據(jù)情節(jié)，依法依規(guī)從嚴處理。

(三)其他措施

1.建立完整的高中學生學籍管理制度，嚴格控制市內高中學校間學生轉學行為，嚴禁普通高中學校接收沒有正常轉學手續(xù)和沒有學籍的學生。

2.加強教學質量監(jiān)測體系建設，積極創(chuàng)造條件，逐步實現(xiàn)普通高中學校學生都參加由市統(tǒng)一組織、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一網(wǎng)上評卷的模塊考試。

3.加強梅州教育城域網(wǎng)和學校信息化建設，各學校要盡快做好專網(wǎng)接入工作。

4.各縣(市、區(qū))教育局和學校要切實加大中考工作的宣傳力度，特別是有關中考報名方式、填報志愿方式、考試時間、試題設計方式、評卷方式、錄取方式以及招生錄取有關政策規(guī)定，要及時向學生和家長宣傳，確保我市今年中考工作的順利進行。

成果轉化工作匯報 梅州市高中階段學校招生工作實施方案篇二

一、主要任務

(一)健全完善各項制度

1、健全重點工作督查機制。以關系我局發(fā)展的大事、久拖不決的難事、突發(fā)性的急事為重點，綜合運用聯(lián)合督查、實地督查、跟蹤督查、抽樣督查、暗訪督查、回訪督查等方法，豐富督查手段、改進督查方式，體現(xiàn)督查工作的嚴肅性、公正性、真實性和有效性，促進干部隊伍整體工作水平的提升，推進難題解決和工作落實。

2、健全干部教育培訓機制。按照干部教育培訓計劃，統(tǒng)籌推進干部各類教育培訓。創(chuàng)新干部教育培訓理念、內容和方式，制定干部教育培訓課程質量評估指標體系。健全干部教育培訓檔案。完善機關支部每周學習交流機制，進一步健全黨委中心組理論學習制度。繼續(xù)堅持“月月讀”、“黨員讀書周”制度，開展“建黨90周年”讀書系列活動，大力推進學習型黨組織和干部隊伍建設。

3、健全干部考核評價機制。根據(jù)不同單位、不同層次、不同類型干部的特點，建立有側重、有特色的考核內容和考核指標體系。堅持定性與定量結合，完善民意調查、實績分析等方法，全面客觀地考核評價干部。開展崗位職責和干部能力素質適應性分析，探索建立領導班子和領導干部工作目標責任制和崗位職責規(guī)范，優(yōu)化任用調配制度。

4、健全機關效能建設機制。深入推進“能辦推定”工作法，探索建立一次辦結到位率機制。在中層干部和一般干部中廣泛開展“優(yōu)化服務盡責任”主題實踐活動。通過不定期進行現(xiàn)場檢查形式加大效能監(jiān)察力度;對機關干部作風不實、辦事拖拉的，采取必要的組織措施;嚴格機關效能建設責任追究制，著力提升服務效能、服務水平。

(二)開展樹典型，評優(yōu)評先活動

1、評選優(yōu)秀“五事”干部。在全局干部隊伍中開展優(yōu)秀“五事”干部的評選，分領導干部、中層干部和一般干部三個層面評選出一批優(yōu)秀“五事”干部。各單位也要結合實際開展各層面優(yōu)秀“五事”干部的評選，培育一批政治堅定、實績突出、作風過硬、群眾信任的優(yōu)秀“五事”干部。

2、評選爭當“五事”干部活動先進單位和先進個人。在各單位中開展爭當“五事”干部活動先進單位和先進個人的評選，對組織開展爭當“五事”干部活動成效顯著的單位、個人進行表彰獎勵。

3、強化先進人物的宣傳。充分運用各種宣傳資源和形式，大陣容、全方位、多層次地宣傳優(yōu)秀“五事”干部，大力弘揚創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)的時代精神。同時，通過召開座談會、讓先進人物現(xiàn)身說法等形式，引導全市局級黨員干部學習先進典型，掀起學先進、趕先進、超先進的熱潮。

三、活動要求

1、加強領導，明確責任。高度重視，繼續(xù)把開展爭當“五事”干部活動擺上重要議事日程。要對前期第二階段活動開展情況進行一次“回頭看”，實行查漏補缺。3月底前，各單位要結合實際召開爭當“五事”干部活動第三階段工作推進會，并研究制定切實可行的工作計劃。

2、統(tǒng)籌兼顧，分類指導。要把開展爭當“五事”干部活動和“先鋒”創(chuàng)先爭優(yōu)活動結合起來，做到統(tǒng)籌兼顧，有序推進。各單位要制訂具體計劃、加強分類指導，確?；顒有Ч?。

3、強化舉措，狠抓落實。要圍繞市委提出的“擴大發(fā)展成果、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”工作主題以及“執(zhí)政能力強化年”和爭當“五事”干部活動第三階段總體安排，采取有力措施，逐項抓好落實。局辦公室要加強督促指導，通過實地了解、專項檢查、信息反饋、情況通報等形式，及時掌握活動進展情況，真正把爭當“五事”干部活動各項任務落到實處。

4、注重宣傳，營造氛圍。要及時總結上報爭當“五事”干部活動好的經(jīng)驗、好的做法以及在爭當“五事”干部活動中形成的加強干部隊伍建設的長效機制，大力宣傳先進人物和典型事跡，努力營造良好的活動氛圍。整個活動結束后，各單位要進行全面總結，及時上報工作總結，并做好有關資料的整理歸檔。

分析階段工作方案

一、召開領導班子專題民主生活會和基層黨員專題組織生活

根據(jù)有關要求，結合我校實際，校黨支部要組織召開領導班子專題民主生活會，校支部要組織召開基層黨員組織生活會。校領導班子專題民主生活會和基層黨員專題組織生活會要緊緊圍繞“學習和實踐科學發(fā)展觀”這一主題進行。校領導班子成員要結合分工，重點查找個人和班子在貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的突出問題，查找黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的問題，分析原因，開展批評與自我批評。

(一)時間安排

根據(jù)鎮(zhèn)黨委的要求，校領導班子專題民主生活會初步擬定在11月20日以前進行;校黨支部專題組織生活會擬在11月底以前進行。具體召開時間由黨支部與校學習實踐活動領導小組辦公室協(xié)商確定。

(二)方法步驟

1.會前準備。一是制定工作計劃。校黨支部及早制定好民主生活會和組織生活會的工作內容、方法步驟和時間安排。二是廣泛征求意見。要充分聽取干部群眾和各科室的意見，廣泛征求干部群眾對黨員領導干部、領導班子的意見和建議。三是確定會議主題。以“學習和實踐科學發(fā)展觀”為主題，聯(lián)系思想和工作實際，認真對照檢查自身在貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的突出問題。四是開展談心活動。民主生活會和組織生活會前，領導班子成員之間、領導與群眾之間以及黨員與黨員之間要普遍開展談心，充分溝通思想，認真撰寫發(fā)言材料，做好充分準備。

2.召開會議。準備工作完成后，校黨支部的專題組織生活會經(jīng)與校學習實踐活動領導小組辦公室協(xié)商同意后，由黨支部負責人主持召開。要認真對照“宣城市示范學?！钡臉藴?檢查在培養(yǎng)和造就合格的中國特色社會主義建設者和接班人，著力解決在辦學質量、創(chuàng)新能力、教研水平、服務經(jīng)濟社會發(fā)展等方面存在的突出問題，深刻剖析思想根源，切實提出整改措施。開展批評與自我批評要實事求是，襟懷坦白，不能回避矛盾，脫離實際，空泛議論。要注意克服和糾正只談工作不談思想、只講成績不講缺點，或者就事論事、敷衍了事的做法。要組織基層黨員認真參加專題組織生活會，按照科學發(fā)展觀要求分析查找自身存在的差距和不足，明確努力方向。對民主生活會和組織生活會，要嚴格要求，提高質量。通過相互溝通思想，增進彼此了解，化解矛盾和誤解，提高認識，正視問題，最后解決問題。

3.會后工作。一是制定整改措施。校黨支部要著眼于解決問題，針對群眾反映的突出問題和民主生活會與組織生活會上檢查出來的主要問題，認真分析研究，能整改的要馬上解決，不具備條件的，制定切實可行的整改措施。整改措施要做到整改內容、具體辦法、時限要求、責任人等。每個黨員領導干部也要根據(jù)群眾的意見和自身在黨性黨風方面存在的突出問題進行改正。二是上報會議情況。民主生活會和組織生活會后3天內，要向鎮(zhèn)黨委報送民主生活會和組織生活會的綜合報告(基本情況、主要做法、取得的成效、存在問題和今后改進意見)、會議發(fā)言材料、整改方案和其他需要報送的相關材料。三是通報情況。民主生活會和組織生活會情況和整改措施要及時以適當方式在一定范圍內向干部、群眾進行通報。

二、深刻剖析、認真撰寫領導班子分析檢查報告

校領導班子要撰寫分析檢查報告。校領導班子分析檢查報告，要在認真回顧會議以來貫徹落實科學發(fā)展觀情況、充分運用學習調研、征求意見和專題民主生活會和組織生活會成果的基礎上，認真排查貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的突出問題，深刻分析主客觀原因，提煉出貫徹落實科學發(fā)展觀的總體思路、目標原則、重點任務、保障措施和加強領導班子自身建設特別是思想政治建設的具體措施。

校領導班子分析檢查報告形成后，要認真組織評議，廣泛征求黨員、群眾的意見。要注意吸收熟悉情況、有較強參政議政能力的人員參加評議。參評人員既要有黨員和群眾，也應有一定的服務對象代表。要采取個別走訪、發(fā)放征求意見表、召開座談會、評議大會和書面評議等多種形式，組織黨員干部和群眾代表、課任教師和家長代表等，對分析檢查報告進行評議。在根據(jù)評議情況對分析檢查報告充分修改完善的基礎上，要將分析檢查報告的內容在一定范圍內公開，廣泛聽取群眾評議意見。

三、工作要求

1.高度重視。第二階段是鞏固和檢驗前一階段成果，是學習實踐活動從思想層面進入實踐層面的重要環(huán)節(jié)，廣大黨員干部特別關注，必須加強領導、指導和引導，主要領導要履行好第一責任人的職責，發(fā)揮表率作用，帶頭聯(lián)系實際查找問題，帶頭聽取群眾意見建議，帶頭接受群眾監(jiān)督評議。

2.邊查邊改。要著眼全校教育事業(yè)發(fā)展全局和下一個五年發(fā)展規(guī)劃的內容，堅持一手抓問題查找，一手抓問題解決，對調查研究中查找出來的問題要深入分析，當前能解決的，抓緊時間解決;短時間不能解決的，必須制定相應的措施，能改的立即改，暫時不具備條件的要積極創(chuàng)造條件整改。

港口小學黨支部

成果轉化工作匯報 梅州市高中階段學校招生工作實施方案篇三

義務教育課程改革中一直存在著一些頑疾性問題，“久治不愈”，進而成為社會性問題，其中“中小學課業(yè)負擔過重”、“幼兒園小學化”最為突出。這兩者其實具有密切的關系，中小學生的學業(yè)競爭通過學校、家庭與社會的各種渠道沖擊著幼兒園的教育改革，并將學習壓力下移到幼兒階段。減輕中小學課業(yè)負擔、幼兒園去小學化成為社會共識。為此，各地教育行政部門采取了各種措施針對入學初的學習負擔下移問題，但收效并不明顯。

世界各國為解決幼小銜接問題也做了大量的探索，各國推進幼小銜接的路徑主要有兩大類，一是從學段入手對如何實現(xiàn)幼小銜接、小幼銜接或雙向銜接提出要求，二是從課程與教學入手，強調設計專門的銜接方案或課程來實施幼小銜接。而后一條路徑受到了越來越多國家的認同。

為貫徹落實黨的十八大、十九大和全國教育大會精神，進一步深化課程改革，2019年，教育部啟動修訂義務教育課程，并將縱向學段間有機銜接不夠，橫向學科間有效配合不足作為要解決的問題之一。

修訂過程中，教育部組織課程專家、學科專家和幼教專家等多方力量對幼小銜接問題進行了專題研究。吸取國內外解決幼小銜接問題的經(jīng)驗教訓，此次義務教育課程方案對小學如何幫助兒童從幼兒園到小學平穩(wěn)過渡提出了專門要求。

第一，小學要將入學適應作為低年級段教育教學工作之一。兒童是教育的出發(fā)點，社會是教育的歸宿，在教育出發(fā)點的兒童和教育歸宿點的社會之間，形成了教育歷程。漫長的教育過程瞄準了兩頭，一頭是兒童，即教育必須考慮兒童的可接受性，一頭是社會，即教育必須考慮社會所要求的人才標準是什么。同樣，當整個人生教育分成若干個學段的時候，每個學段的教育起點銜接的應當是兒童的身心特點，教育終點銜接的是為高一級學段所做的準備。所以真正解決兒童由幼兒園向小學平穩(wěn)過渡，離不開兩個學段的雙向銜接，即幼兒園入學準備和小學的入學適應。義務教育課程方案將幫助低年級入學適應明確作為一二年級的教育教學工作，并從課程安排、學習內容、學習方法等方面作了一體化設置，提升課程的科學性和系統(tǒng)性，促進學段間的銜接。

第二，合理設計一二年級的課程和學習方式。小學低年級學生學習具有生活化、綜合性、活動化的特點，這就需要在設計課程內容與學習方式時，融合學科邏輯與兒童心理邏輯，要強化學生學習與生活世界的關聯(lián)，創(chuàng)設生活情境，更多關注生活中的真實問題，支持學生在游戲、操作、體驗等親身參與的活動中獲得具體直觀的經(jīng)驗。為此，義務教育課程方案特別提出要合理設計小學1至2年級課程，注重活動化、游戲化、生活化的學習設計。各學科課程要重點關注小學一二年級課程內容的設計，要減緩坡度，降低難度，增強學習的趣味性和吸引力。

第三，注重低年級學生發(fā)展素養(yǎng)的評估。義務教育課程方案基于義務教育性質及課程定位，從有理想、有本領、有擔當三個方面，明確義務教育階段時代新人培養(yǎng)的具體要求。各課標基于義務教育培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化、細化，結合自身特點，提出各課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力，即學生核心素養(yǎng)發(fā)展重點，并且各課程結合具體的教學內容，對課程核心素養(yǎng)進行水平劃分，對不同學段學生學業(yè)成就具體表現(xiàn)特征進行整體刻畫。特別強調學前教育結束后對學生在健康、語言、社會、科學、藝術領域發(fā)展水平進行綜合評估。

此外，為更好促進幼小銜接，義務教育課程方案除了國家課程特別關注學段銜接外，還提出在綜合實踐活動、校本課程等領域，設計針對一二年級體現(xiàn)生活化、綜合性、活動化的課程主題，強調實踐，創(chuàng)設情境，運用體驗、合作、探究、表現(xiàn)、交流等學習方式，培育學生的核心素養(yǎng)。

成果轉化工作匯報 梅州市高中階段學校招生工作實施方案篇四

xx市環(huán)境保護局

保持共產(chǎn)黨員

先進性教育

一、總體要求

各支部和廣大黨員一定要充分認識做好整改提高階段工作的重要性，要緊緊圍繞黨組織和黨員存在的突出問題、影響改革發(fā)展穩(wěn)定和涉及群眾切身利益等方面的實際問題，在“著力解決、認真解決、切實解決”上下功夫，以飽滿的政治熱情，良好的精神狀態(tài)，求真務實的作風，扎實搞好集中整改，確保先進性教育活動取得實實在在效果，真正成為群眾滿意工程，以先進性教育活動的成效促進環(huán)保工作。

二、時間安排和方法步驟

整改提高階段的工作安排一個月時間。分為三個環(huán)節(jié)：

（一）制定整改方案，明確整改方向（5月23日至5月30）

1、分別制定整改措施和整改方案。黨員、領導干部、領導班子和黨支部要結合在分析評議階段中征求到的意見和各自存在的突出問題，分別制定出切實可行的整改措施和整改方案。

2、整改方案的有關要求。黨員在制定個人的整改措施中，要突出如何加強黨員意識、憂患意識、責任意識，如何加強組織紀律性、在本職崗位上發(fā)揮黨員先鋒模范作用。黨員領導干部的整改措施要體現(xiàn)堅持立黨為公、執(zhí)政為民、提高領導水平、增強拒腐防變和抵御風險能力以及提高處理解決復雜問題能力等方面。黨支部在制定整改方案中，重點要體現(xiàn)如何健全組織生活，加強黨員教育管理和監(jiān)督，提高戰(zhàn)斗力、凝聚力和創(chuàng)造力等方面。領導班子要按照落實科學發(fā)展觀、正確政績觀的要求從建設社會主義物質文明、政治文明、精神文明和構建社會主義和諧社會等方面，找出存在的突出問題和差距研究制定整改方案。整改方案要符合實際，針對性強，便于操作。既要明確長遠規(guī)劃，也要提出階段性要求；既要有明確目標，又要有解決問題的具體措施和辦法，既要有整改措施，又要把整改責任落實到每一個部門（單位）和責任人。每個單位（支部）都要形成整改任務分解表。

3、整改措施和方案的審核備案。黨員個人的整改措施由所在支部審核；各單位的整改方案由分管領導審核，報局先進性教育辦公室備案；各支部的整改方案報機關黨委備案；局黨組的整改方案經(jīng)市委督導把關后，報市委先進性教育辦公室備案。

（二）強化整改責任，認真進行整改（5月31日至6月6日）

1、把握整改的基本要求。黨員和黨員領導干部要采取定期檢查、逐條解決、定期公布的辦法，狠抓整改措施的落實。

領導班子在落實整改中，對具備整改條件的問題，要馬上整改；對于群眾反映強烈、通過努力能夠解決的問題，要限期整改；對那些應該解決但由于受客觀條件限制一時解決不了的問題，要向群眾說明情況，采取措施逐步解決。

2、認真進行整改。黨員和黨員領導干部要在前兩階段邊學邊改、邊議邊改的基礎上，繼續(xù)做好改進作風、服務基層、服務群眾的工作，切實把保持先進性的具體要求與履行

崗位職責

3、實行整改責任制。領導班子和黨支部的整改措施，要實行整改責任制，即由整改措施的責任人負責對每項整改措施進行“責任”落實，對沒有極特殊原因，使整改措施沒有按時、按計劃完成的，要追究有關“責任人”或責任部門（單位）的責任。

（三）公布整改情況，接受群眾監(jiān)督（6月7日至6月14日）

1、公布整改情況的范圍。局黨組的整改方案、整改措施和整改結果在全局干部職工范圍內進行公布；支部的整改方案、整改措施和整改結果在支部范圍內進行公布；黨員個人的整改方案、整改措施和整改結果在所科室和支部范圍內進行公布。

2、通報整改措施的落實。整改提高階段基本結束后，各單位要召開一次專題組織生活會，向廣大黨員和群眾通報本單位先進性教育活動的整改情況和成果，肯定成績，找出差距，進一步搞好整改。

3、接受群眾評價。整個先進性教育活動基本結束前，將對各單位保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動情況進行群眾滿意度測評。各支部要及時把廣大黨員在先進性教育活動中激發(fā)出的熱情和干勁引導到立足本職，做好各項工作上來。要把整改與做好當前各項工作緊密結合起來，高標準、高質量地完成各項工作任務，真正把開展先進性教育作為促進改革發(fā)展穩(wěn)定和構建和諧社會的強大動力和重要契機。

（四）鞏固教育成果，建立長效機制（6月14日后）

1、深化主題實踐活動。各支部要緊密聯(lián)系各自教育活動的實踐，著眼于做大做強環(huán)保系統(tǒng)的“保持共產(chǎn)黨員先進性”活動，創(chuàng)新活動載體，豐富活動內涵，切實把保持共產(chǎn)黨員先進性，發(fā)揮黨員先鋒模范作用落實到實處。

2、表彰和宣傳先進典型。各單位要注意總結先進典型的事跡，大力弘揚、大張旗鼓地進行宣傳和表揚，使全系統(tǒng)進一步形成比先進、學先進、趕先進、爭先進的濃厚氛圍。

3、建立健全長效工作機制。整個先進性教育活動基本結束后，各單位要注意把集中教育活動中形成的好經(jīng)驗、好做法及時用制度固定下來，形成讓廣大黨員“長期受教育、永葆先進性”的長效機制。

三、需要注意的問題

1、加強組織領導。各單位主要負責同志要切實履行第一責任人的職責，投入足夠的精力抓好整改提高工作。各支部要堅持高標準、嚴要求，防止出現(xiàn)松懈情緒。要超前謀劃好鞏固提高階段的有關工作，并注意對整個先進性教育活動進行總結。

2、加強工作指導。局先進性教育辦公室要及時掌握工作進展情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，認真研究解決，保證整改提高階段工作健康開展。黨員領導干部要在這一階段，繼續(xù)深入到先進性教育活動聯(lián)系點上去，指導工作，督促落實。

3、加強督導檢查。局督導組要把握好整改提高階段各個環(huán)節(jié)的工作要求，要有計劃、有目的地對各單位整改提高階段的工作進行督促檢查和具體指導。

4、加強輿論宣傳。各單位要充分運用報刊、簡報、網(wǎng)絡等媒體，宣傳整改工作取得的成效和集中教育活動取得的成果，大力宣傳集中教育活動中涌現(xiàn)出的先進集體和先進個人，充分展示廣大黨員干部的良好精神風貌。

二oo五年五月二十日

成果轉化工作匯報 梅州市高中階段學校招生工作實施方案篇五

高中階段學校分為普通高中學校及中等職業(yè)學校。

2020年十堰市高中階段學校招生總計劃為35186人，其中普通高中招生計劃為20990人(招生學校和分校計劃見附件1);中等職業(yè)學校招生計劃為14196人(招生學校和分校計劃見附件2)。

(二)計劃類型

1.普通高中招生計劃分為指令計劃、分配生計劃、特長生計劃、國際班計劃四種形式。

(1)指令計劃

指令計劃是市教育局要求各學校按照批次錄取資格線必須完成的計劃形式。十堰市一中、鄖陽中學和東風高級中學在各縣(市)招錄的考生人數(shù)比例為指令計劃的20%(詳細計劃見附件3)。

(2)分配生計劃

分配生計劃是把部分優(yōu)質高中一定比例的指令計劃直接分配到初中學校的計劃形式。

十堰市一中、鄖陽中學和東風高級中學在十堰城區(qū)的指令計劃中單列50%，根據(jù)城區(qū)各學校參加初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試人數(shù)，把招生計劃分配到城區(qū)各初中學校(含鄖陽區(qū)所屬學校)(具體分配生計劃見附件4)。錄取范圍：中考總分在指令計劃生資格線下30分(2017年指定的接收進城務工隨遷子女就讀的初中學校為50分)以內。

(3)特長生計劃

特長生計劃是指普通高中學校招收部分在體育、音樂、美術方面有一定特長的考生的計劃形式。鄖陽中學、十堰市一中今年不再招收特長生。東風高級中學、車城高級中學、柳林中學的競技生和特長生必須是經(jīng)過各校組織的統(tǒng)一測試且成績合格的考生，未參加測試或測試不合格的考生不得作為競技生和特長生錄取。

特長生考試原則上在文化課考試后舉行，由招生學校自主制定方案并組織實施，市招生考試院予以指導和監(jiān)督，特長生計劃、項目及相關工作安排詳見各校特長生招錄方案。

(4)國際班計劃

國際班計劃是經(jīng)省級教育行政主管部門批準、具有中外合作辦學資格的高中學校進行招生、中外合作培養(yǎng)的一種計劃形式。

2.中等職業(yè)學校招生計劃分三種類型：

(1)各中職學校舉辦的技能高考升學教育專業(yè)計劃;

(3)各中職學校舉辦中等職業(yè)就業(yè)教育專業(yè)計劃。

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