無(wú)論是個(gè)人還是組織，都需要設(shè)定明確的目標(biāo)，并制定相應(yīng)的方案來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
示范學(xué)校評(píng)估反饋意見(jiàn) 小學(xué)省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)方案篇一
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照總書(shū)記提出的社會(huì)主義榮辱觀和“勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，全面發(fā)展”的講話(huà)要求，全面落實(shí)第五次全國(guó)少代會(huì)精神，全面貫徹執(zhí)行粵少聯(lián)發(fā)[]2號(hào)文件關(guān)于開(kāi)展創(chuàng)建全省“紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！被顒?dòng)通知精神，充分發(fā)揮少先隊(duì)在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用，推動(dòng)我校少先隊(duì)事業(yè)的發(fā)展，同時(shí)與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，全體師生行動(dòng)起來(lái)，積極圍繞“紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！钡膭?chuàng)建工作，開(kāi)展豐富多彩、富有特色的少先隊(duì)活動(dòng)，使我校少先隊(duì)工作再上新臺(tái)階，力爭(zhēng)在今年年底前能達(dá)到創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)各級(jí)少工委的驗(yàn)收，接受掛牌。
二、組織機(jī)構(gòu)
創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：李懷旱（校長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)：伍國(guó)興(德育主任) 謝文庚 林永亮（大隊(duì)總輔導(dǎo)員）
組員：劉路周 曾志輝 張錦標(biāo) 王長(zhǎng)路 梁紅強(qiáng)（校務(wù)會(huì)成員）
所有的中隊(duì)輔導(dǎo)員
三、學(xué)?；厩闆r
xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于xx縣城北門(mén)路371號(hào)，創(chuàng)辦于光緒三十四年（1908）。學(xué)校占地面積35933平方米，校園布局合理，環(huán)境幽雅，陽(yáng)光充足，空氣清新，是孩子們健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。學(xué)校現(xiàn)有43個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2512人，教職工110人。。學(xué)校始終堅(jiān)持“德育為先，以人為本，教會(huì)學(xué)生求真適應(yīng)”的辦學(xué)宗旨，在校長(zhǎng)李懷旱的帶領(lǐng)下，創(chuàng)造性的開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)，學(xué)校大隊(duì)部多次被評(píng)為省、市“優(yōu)秀少先隊(duì)大隊(duì)”；大隊(duì)輔導(dǎo)員謝文庚多次被評(píng)為省、市“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”；學(xué)校被認(rèn)定為“xx省電化教育聯(lián)系點(diǎn)校”，“全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，“全國(guó)教育網(wǎng)示范單位”，“xx市中小學(xué)行為規(guī)范示范?！保皒x縣固本強(qiáng)基示范點(diǎn)”；并先后獲得“全國(guó)愛(ài)國(guó)教育示范學(xué)校”，“xx市小公民道德建設(shè)實(shí)踐基地”，“xx市教育系統(tǒng)合格教工之家”，“xx市教育科研先進(jìn)單位”，“xx市安全文明校園創(chuàng)建單位”等榮譽(yù)。
四、創(chuàng)建基礎(chǔ)
（一）、已具備的創(chuàng)建條件：
1、少先隊(duì)組織健全，制度完善。
學(xué)校按照“把全體少年兒童組織起來(lái)接受教育”的方針發(fā)展隊(duì)的組織，隊(duì)干部實(shí)行民主選舉和輪換制，利用“六一”和建隊(duì)日發(fā)展新隊(duì)員，為少先隊(duì)組織及時(shí)輸入新鮮血液；同時(shí)利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、班會(huì)等時(shí)間進(jìn)行少先隊(duì)知識(shí)的教育普及，讓隊(duì)組織成為隊(duì)員自我管理、學(xué)習(xí)鍛煉、全面提高素質(zhì)的大學(xué)校，成為勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的樂(lè)園。同時(shí)少先隊(duì)的各種規(guī)章制度已基本形成，各種制度已成為規(guī)范和保障隊(duì)工作順利開(kāi)展的重要保證和調(diào)動(dòng)廣大輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員活動(dòng)的重要依據(jù)。
2、擁有一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，開(kāi)展活動(dòng)積極。
學(xué)?，F(xiàn)有大隊(duì)總輔導(dǎo)員2名，中隊(duì)輔導(dǎo)員43名，校外輔導(dǎo)員15名，全校少先隊(duì)輔導(dǎo)員形成了學(xué)習(xí)、鉆研少先隊(duì)理論的良好風(fēng)氣，學(xué)校輔導(dǎo)員經(jīng)常組織隊(duì)員開(kāi)展特色少先隊(duì)活動(dòng)，成為了隊(duì)員們的親密朋友；來(lái)自社會(huì)各行業(yè)的校外輔導(dǎo)員經(jīng)常來(lái)校給學(xué)生作報(bào)告，帶領(lǐng)學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，給了學(xué)生不少心靈的啟迪和動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
3、擁有形式多樣，富有特色的少先隊(duì)活動(dòng)陣地。
學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施齊全，已建好升旗臺(tái)，擁有隊(duì)活動(dòng)室，藏書(shū) 冊(cè)的圖書(shū)室，有計(jì)算機(jī) 臺(tái)的基于國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了教室“班班通”和教師辦公室的“桌桌通”，音樂(lè)舞蹈室、體育室、電腦室、書(shū)畫(huà)室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體室、校園電視臺(tái)等一應(yīng)俱全。還有一所“手拉手”結(jié)對(duì)子學(xué)校，即深圳燕山小學(xué)。各陣地的使用率高，已成為隊(duì)員自我教育、實(shí)踐鍛煉的重要課堂。
4、少先隊(duì)活動(dòng)豐富多彩，富有成效。
學(xué)校少先隊(duì)善于捕捉和利用一切有教育意義的契機(jī)，開(kāi)展豐富多彩、富有成效的少先隊(duì)活動(dòng)。如：“校園文化藝術(shù)周活動(dòng)”，給了每個(gè)集體、每位隊(duì)員展現(xiàn)自己風(fēng)采的舞臺(tái)，也使隊(duì)員受到校園文化藝術(shù)的深刻熏陶；“手拉手 ”為貧困生獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)”已累計(jì)捐款30000余元，資助了校內(nèi)外180余名貧困的同齡人，還和xx市燕山小學(xué)結(jié)成了“手拉手學(xué)?！保弧懊涝谛@”系列活動(dòng)鼓勵(lì)孩子們?cè)谔岣呃L畫(huà)技能的基礎(chǔ)上，善于發(fā)現(xiàn)美、勤于創(chuàng)造美，同時(shí)展示美。“親子活動(dòng)”即增進(jìn)了親子之情，又培養(yǎng)了孩子善于表達(dá)感情的意識(shí)；“網(wǎng)絡(luò)制作大賽”既杜絕了學(xué)生去營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，又滿(mǎn)足了學(xué)生對(duì)電腦的熱情與好奇心。同時(shí)，升旗儀式每周一次，入隊(duì)儀式、少先隊(duì)檢閱式等隊(duì)的儀式和組織教育活動(dòng)經(jīng)常普及，“我是五好小公民”、“民族精神代代傳”、“我是文明好少年”等主題教育開(kāi)展得如火如荼，得到了社會(huì)、家長(zhǎng)的好評(píng)，隊(duì)員們?cè)陉?duì)活動(dòng)中得到了鍛煉，取得了進(jìn)步，獲得了快樂(lè)。
5、學(xué)習(xí)創(chuàng)新，有一定的科研氛圍。
學(xué)校為每個(gè)中隊(duì)、輔導(dǎo)員訂閱了《中國(guó)少年報(bào)》、《中國(guó)兒童報(bào)》《少先隊(duì)輔導(dǎo)員》、《少先隊(duì)活動(dòng)》等雜志，每天利用讀報(bào)時(shí)間閱讀隊(duì)報(bào)、隊(duì)刊成為了學(xué)生的習(xí)慣，大隊(duì)部也經(jīng)常組織輔導(dǎo)員一起閱讀、學(xué)習(xí)、討論這些雜志上的文章，討論傳達(dá)的上級(jí)精神，使隊(duì)報(bào)、隊(duì)刊成為輔導(dǎo)員和廣大隊(duì)員的良師益友。學(xué)習(xí)創(chuàng)新氛圍濃厚，有部分輔導(dǎo)員已開(kāi)始關(guān)注實(shí)際工作中一些的課題的了解與研究。
（二）尚欠缺的創(chuàng)建條件
1、少先隊(duì)的科研工作還比較薄弱。
2、社會(huì)化的服務(wù)項(xiàng)目有待進(jìn)一步開(kāi)展與完善。
五、具體措施
2、加強(qiáng)少先隊(duì)工作的研究工作，要求大中隊(duì)輔導(dǎo)員加強(qiáng)少先隊(duì)工作的理論學(xué)習(xí)，多多閱讀隊(duì)報(bào)隊(duì)刊，結(jié)合新課程、新課改的實(shí)施，有針對(duì)性和創(chuàng)造性的開(kāi)展少先隊(duì)工作的研究。爭(zhēng)取有針對(duì)的開(kāi)展課題研究，取得更多的科研成果。
4、繼續(xù)深化“手拉手”、“我是五好小公民”、“民族精神代代傳”、“我是文明好少年”等少先隊(duì)活動(dòng)，并聯(lián)合社會(huì)各方面的力量，繼續(xù)開(kāi)展好我校的傳統(tǒng)項(xiàng)目、特色項(xiàng)目：如“校園文化藝術(shù)周”活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校、“文明學(xué)生”評(píng)比活動(dòng)以及形式多樣的環(huán)保、美育、親子、感恩活動(dòng)。
5、繼續(xù)爭(zhēng)取學(xué)校對(duì)少先隊(duì)工作的支持。以往學(xué)校對(duì)大隊(duì)部的工作非常的支持，大隊(duì)部要繼續(xù)爭(zhēng)取這種支持，保證全年專(zhuān)題研究少先隊(duì)工作不少于4次，同時(shí)爭(zhēng)取更多的人力、財(cái)力、物力的支持，保證少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展。
六、具體工作安排
六月
1、召開(kāi)創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，制定創(chuàng)建工作方案
七月
1、 學(xué)期工作總結(jié)
2、 評(píng)比、表彰優(yōu)秀中隊(duì)、隊(duì)員、隊(duì)干
3、 暑假活動(dòng)布置
八月
1、愛(ài)國(guó)夏令營(yíng)活動(dòng)
九月
1、 舉行開(kāi)學(xué)典禮
2、 教師節(jié)“感恩的心”系列活動(dòng)
3、 大隊(duì)干部公開(kāi)競(jìng)選活動(dòng)
4、 “扶貧助學(xué)”捐助活動(dòng)
十月
1、“迎國(guó)慶”主題活動(dòng)
2、建隊(duì)日慶?；顒?dòng)
3、“隊(duì)旗下承諾，做文明好少年”繪畫(huà)賽
十一月
1、“我讀書(shū) 我快樂(lè) 我成長(zhǎng)”紅領(lǐng)巾讀書(shū)系列活動(dòng)
2、創(chuàng)建工作自查補(bǔ)漏
十二月
1、元旦游園活動(dòng)
2、“迎新年經(jīng)典”詩(shī)歌朗誦活動(dòng)
元月
1、全年工作總結(jié)
2、 評(píng)比、表彰優(yōu)秀中隊(duì)、隊(duì)員、隊(duì)干
3、寒假活動(dòng)布置
三月
“學(xué)雷鋒到社區(qū)去”系列活動(dòng)。
四月
1、“民族精神代代傳”系列活動(dòng)。
2、第三屆藝術(shù)節(jié)籌備與啟動(dòng)。
五月
1、 廚藝大賽
2、 第三屆藝術(shù)節(jié)繪畫(huà)、書(shū)法、攝影大賽
六月
1、 第三屆藝術(shù)節(jié)暨慶“六一”文藝匯演。
2、學(xué)期工作總結(jié)
3、 評(píng)比、表彰優(yōu)秀中隊(duì)、隊(duì)員、隊(duì)干。
示范學(xué)校評(píng)估反饋意見(jiàn) 小學(xué)省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)方案篇二
一個(gè)目標(biāo)——營(yíng)造健康文明、積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的校園環(huán)境，爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)級(jí)文明單位(文明校園)稱(chēng)號(hào)。
兩個(gè)重點(diǎn)——增強(qiáng)特色學(xué)校底蘊(yùn)，豐富校園文化內(nèi)涵;造就一支敬業(yè)、協(xié)作、創(chuàng)新，教有特色的教師，培養(yǎng)一批文明、健康、自信，學(xué)有特長(zhǎng)的少年。
三個(gè)保證——組織保證、制度保證、措施保證
二、年度創(chuàng)建工作內(nèi)容：
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任到人。
成立精神文明領(lǐng)導(dǎo)小組(名單附后)，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，其它成員分工落實(shí)各項(xiàng)創(chuàng)建工作，使學(xué)校精神文明建設(shè)規(guī)范有序。要牢固確立學(xué)校工作是黨政領(lǐng)導(dǎo)共同責(zé)任的觀念，努力尋找工作中的結(jié)合點(diǎn)，形成合力，把精神文明建設(shè)工作與教育教學(xué)工作同布置、同檢查、同落實(shí)、同總結(jié)，不斷把學(xué)校精神文明建設(shè)引向深入。要努力提高教職工參與學(xué)校文明創(chuàng)建的廣度，做到“三全”：即全員參與、全過(guò)程參與、全方位參與。
2、推行民主治校，依法治校。
認(rèn)真推行校務(wù)公開(kāi)工作，讓廣大教職工都能成為學(xué)校工作的管理者和決策者，充分發(fā)揮教職工的主人翁意識(shí)。
3、加強(qiáng)師德建設(shè)，突出重點(diǎn)。
以師德建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。年度在全體教師中組織開(kāi)展以“愛(ài)崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)教育”為主題內(nèi)容的師德教育活動(dòng)，塑造和提升新時(shí)期教師良好的職業(yè)形象。學(xué)校黨支部要充分發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)，全方位開(kāi)展“達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)”、“優(yōu)秀員”、“一個(gè)黨員一面旗”等活動(dòng)，多形式多層面繼續(xù)進(jìn)行“三個(gè)代表”重要思想及《--文選》、《義務(wù)教育法》等學(xué)習(xí)教育活動(dòng);開(kāi)展社會(huì)公德、教師職業(yè)道德和文明常識(shí)教育，樹(shù)立良好的教師形象。要充分發(fā)揮精神文明建設(shè)在學(xué)校工作中的積極作用，在師生中開(kāi)展“文明班級(jí)”、“文明校園”的評(píng)選等活動(dòng)。同時(shí)，以“六一”節(jié)日文化活動(dòng)為手段，在師生中開(kāi)展豐富多彩、健康有益的文體活動(dòng)，凈化心靈、陶冶情操、激勵(lì)斗志。如，我們?cè)凇傲弧彼囆g(shù)節(jié)期間將開(kāi)展金色小舞臺(tái)、套圈比賽、穿衣服比賽、夾球比賽、親子共運(yùn)球活動(dòng)等。
4、開(kāi)展“八榮八恥”主題教育。
切實(shí)以“八榮八恥”作為文明教育的重要內(nèi)容，廣泛開(kāi)展“知榮明辱”專(zhuān)題教育活動(dòng)和第十三屆全省青少年“知榮辱，樹(shù)新風(fēng)”愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)活動(dòng)，教育和引導(dǎo)廣大師生樹(shù)立正確的社會(huì)主義榮辱觀。中心學(xué)校將在5月上中旬舉行全鎮(zhèn)小學(xué)生“知榮辱，樹(shù)新風(fēng)”愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)比賽活動(dòng)。
5、推進(jìn)課程改革，保質(zhì)保量。
組織教師投身教育教學(xué)改革，開(kāi)展教研教改的學(xué)習(xí)研究和實(shí)踐探索活動(dòng)，不斷更新教學(xué)理念，結(jié)合課改的方向，針對(duì)問(wèn)題，聯(lián)系實(shí)際，重建學(xué)科教學(xué)價(jià)值觀、過(guò)程觀理論，堅(jiān)定理念，增強(qiáng)自信，提高物化能力，通過(guò)各種途徑和方式廣泛傳播課程教材改革的信息，爭(zhēng)取全社會(huì)和家長(zhǎng)的理解與支持。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，各學(xué)科、教研組圍繞課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式的研究，優(yōu)化備課方法，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，在設(shè)計(jì)、實(shí)踐、反思、重建中提高教育教學(xué)綜合素質(zhì)和教學(xué)水平以及運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的能力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)方式的改進(jìn)，注重學(xué)生教學(xué)初始態(tài)與最后結(jié)果變化差異的評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣的養(yǎng)成，注重課堂學(xué)生主動(dòng)參與、師生互動(dòng)、動(dòng)態(tài)生存和成效。做到全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使我們的教師教有特色，學(xué)生學(xué)有特長(zhǎng)，也真正使文明創(chuàng)建工作落到實(shí)處。為此，中心學(xué)校教導(dǎo)處將在4月份組織召開(kāi)首屆“課堂教學(xué)大家談”研討活動(dòng)。
6、加強(qiáng)后勤管理，全力保障。
不斷強(qiáng)化衛(wèi)生意識(shí)、綠化意識(shí)，確保校園清新潔凈;優(yōu)化校園硬件建設(shè)，投入物力財(cái)力充實(shí)各類(lèi)辦公設(shè)施，不斷改善辦學(xué)條件;狠抓安全保衛(wèi)工作，提高防范意識(shí)，強(qiáng)化措施，落實(shí)責(zé)任，杜絕各類(lèi)事故的發(fā)生。我們將積極配合實(shí)施“旱廁”改造工程;在原有的綠化的基礎(chǔ)上補(bǔ)種一些花草樹(shù)木;加強(qiáng)值日值班職責(zé)，做好安全防盜工作。大力開(kāi)展“平安校園”、“和諧校園”創(chuàng)建工作。
7、加強(qiáng)文化建設(shè)，提高內(nèi)涵。
積極營(yíng)造“走廊文化”和“櫥窗文化”;積極開(kāi)展學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng);積極落實(shí)文明之家評(píng)比活動(dòng);積極開(kāi)展校園教師形象工程建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)文明健康、和諧有序的發(fā)展環(huán)境，不斷提高和豐富文明創(chuàng)建活動(dòng)的內(nèi)涵。為了增強(qiáng)特色學(xué)校底蘊(yùn)，豐富校園文化內(nèi)涵，增加市級(jí)示范、特色學(xué)校的輻射能力，我們將在校園再建一個(gè)“文化長(zhǎng)廊”，在教室和圍墻上制作懸掛一些名言詩(shī)句等之類(lèi)的標(biāo)牌，為校園內(nèi)的花草樹(shù)木制作簡(jiǎn)介牌，等等。我們通過(guò)改善環(huán)境，營(yíng)造氛圍，讓師生在每一天的工作和學(xué)習(xí)中都參與接受教育，達(dá)到增強(qiáng)文明意識(shí)，提高文明素質(zhì)的目的。努力爭(zhēng)創(chuàng)文明單位和文明行業(yè)以及“文明校園”。
8、攜手同創(chuàng)共建，整合資源。
充分利用梅龍街道社區(qū)資源，組織學(xué)生和教師參與社區(qū)文體活動(dòng)、服務(wù)社區(qū);充分利用各共建單位的資源，開(kāi)展形式多樣的校本德育活動(dòng)和拓展性課程的研究，讓師生在活動(dòng)中接受教育。
示范學(xué)校評(píng)估反饋意見(jiàn) 小學(xué)省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)方案篇三
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以促進(jìn)黨組織健康發(fā)展為著力點(diǎn)，以創(chuàng)建“五好”(領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊(duì)伍好、工作機(jī)制好、教學(xué)業(yè)績(jī)好、群眾反映好)為目標(biāo)，以點(diǎn)帶面，整體推進(jìn)，進(jìn)一步推動(dòng)我校黨建工作的深入發(fā)展，不斷提高黨在領(lǐng)域中的影響力、滲透力，全面提升黨建黨建工作水平，促進(jìn)黨建的健康發(fā)展，為推進(jìn)創(chuàng)建和諧校園、創(chuàng)新校園、效益校園提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。
力爭(zhēng)通過(guò)三年努力，達(dá)到黨建示范崗“五好”的要求。
(一)領(lǐng)導(dǎo)班子好
領(lǐng)導(dǎo)班子懂政策、會(huì)管理、講團(tuán)結(jié)、得民心、守廉潔、樹(shù)正氣、勇開(kāi)拓、創(chuàng)一流。
(二)黨員隊(duì)伍好
示范學(xué)校評(píng)估反饋意見(jiàn) 小學(xué)省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)方案篇四
堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊扣“3.15”計(jì)劃，以支部建設(shè)為主體，突出特色，更新理念，積極探索適合本支部黨建的新途徑，不斷增強(qiáng)支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和影響力，推動(dòng)支部黨建工作再上一個(gè)新臺(tái)階。通過(guò)加強(qiáng)思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，達(dá)到“三個(gè)一流”工作目標(biāo)(一流的工作、一流的業(yè)績(jī)、一流的作風(fēng))，為公司又好又快發(fā)展提供強(qiáng)有力的組織保證。
以“讓黨的旗幟飄起來(lái)，讓黨的歌聲唱起來(lái)，讓黨的形象樹(shù)起來(lái)，讓黨員的作用發(fā)揮起來(lái)”為主線(xiàn)，積極開(kāi)展“效能型”特色支部創(chuàng)建活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)全年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，增強(qiáng)黨支部的影響力和創(chuàng)新性建設(shè)為重點(diǎn)，體現(xiàn)工作特色，即提升現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)支持和新品開(kāi)發(fā)力度，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)提升”、“三個(gè)健全”、“四個(gè)增強(qiáng)”，全面推進(jìn)各項(xiàng)工作。“兩個(gè)提升”：即提升支部的活力，提升支部的影響力;“三個(gè)健全”：即健全創(chuàng)新發(fā)展的黨建工作長(zhǎng)效機(jī)制;健全目標(biāo)管理考核的黨建工作運(yùn)行機(jī)制;健全爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的黨建激勵(lì)機(jī)制?！八膫€(gè)增強(qiáng)”：即增強(qiáng)黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，推動(dòng)部門(mén)工作任務(wù)的完成;增強(qiáng)黨支部的創(chuàng)新動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)黨建工作的新發(fā)展;增強(qiáng)黨員主體意識(shí)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用;增強(qiáng)黨員的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)黨員的創(chuàng)業(yè)激情。
一是積極開(kāi)展“六不讓”，提高工作效能。以創(chuàng)新效能建設(shè)機(jī)制作為特色支部創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，深入踐行立黨為公、執(zhí)政為民的要求，切實(shí)改進(jìn)黨員的思想工作作風(fēng)，提高辦事效率和服務(wù)質(zhì)量，提升群眾滿(mǎn)意度。積極開(kāi)展“不讓工作在我手上延誤，不讓事情在我這里斷線(xiàn)，不讓文件在我桌上積壓，不讓差錯(cuò)在我身上發(fā)生，不讓工作質(zhì)量在我手里降低，不讓群眾在我面前受到冷落”為主要內(nèi)容的“六不讓”活動(dòng)，結(jié)合部門(mén)工作特點(diǎn)，以服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)、服務(wù)大局，服務(wù)群眾為目標(biāo)，創(chuàng)新形式和載體，減少辦事環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)化辦事手續(xù)，提高工作效能，力爭(zhēng)讓群眾滿(mǎn)意。
二是堅(jiān)持調(diào)查先行，營(yíng)造宣傳氛圍。為切實(shí)發(fā)揮黨員優(yōu)勢(shì)，把好輿論導(dǎo)向，善于引導(dǎo)，支委一班人要及時(shí)做好黨員思想工作，讓黨員真正了解公司決策，支持支部建設(shè)。同時(shí)黨員干部要深入一線(xiàn)，摸清員工情況，了解員工的自主意向及存在困難，真心實(shí)意為群眾謀利益，以民為本，從員工角度出發(fā)，爭(zhēng)取廣大員工的理解和支持。深入困難家庭和困難群眾，及時(shí)幫助解決困難群眾在工作生活上遇到的實(shí)際問(wèn)題，為員工做好事、辦實(shí)事、解難事，進(jìn)一步密切黨群關(guān)系。
三是發(fā)揮示范作用，強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能。黨支部注重黨員、干部教育、引導(dǎo)黨員干部嚴(yán)格遵守和執(zhí)行公司有關(guān)規(guī)定和禁令，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和政策，及時(shí)總結(jié)工作中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，加強(qiáng)理論研究，將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚撜?，更好地指?dǎo)實(shí)際工作，每位黨員要發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，成為“一專(zhuān)多能”的人才，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，將學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性地開(kāi)展工作相結(jié)合，通過(guò)創(chuàng)新效能建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，創(chuàng)建效能型機(jī)關(guān)，服務(wù)基層、服務(wù)群眾。
1、第一階段：動(dòng)員學(xué)習(xí)階段(2020年10月15日—2020年12月31日)
通過(guò)講座、報(bào)告、黨課等多種形式，學(xué)習(xí)十七大報(bào)告、新《黨章》和《汽車(chē)分公司黨建思想政治工作(黨支部星級(jí)達(dá)標(biāo))考核評(píng)價(jià)辦法》，提高黨員政治思想素養(yǎng)，樹(shù)立以民為本理念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。
2、第二階段：創(chuàng)建實(shí)施階段(2021年1月1日—2021年6月30日)
開(kāi)展每人“讀一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、寫(xiě)一篇讀書(shū)心得、開(kāi)展一次課題改善”活動(dòng)，提高黨員專(zhuān)業(yè)技能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。
3、第三階段：總結(jié)交流階段(2021年7月1日—2021年12月31日)
形成創(chuàng)建活動(dòng)的書(shū)面材料，總結(jié)成果。
1、統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。支部書(shū)記肖衛(wèi)東為實(shí)施活動(dòng)負(fù)責(zé)人，要認(rèn)真組織，抓好落實(shí)。各支委要各司其職抓好自己主管的支部活動(dòng)。黨員要立足自身，結(jié)合工作實(shí)際努力工作，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
2、創(chuàng)新形式，積極參與。廣大黨員要積極建言獻(xiàn)策，創(chuàng)新活動(dòng)形式，調(diào)動(dòng)主動(dòng)性和積極性，緊扣群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，提出個(gè)人工作的創(chuàng)新方法。
第一，加強(qiáng)宣傳公司的文件精神以及我支部的活動(dòng)進(jìn)程，使黨員在第一時(shí)間了解支部建設(shè)以及監(jiān)督支部的活動(dòng);設(shè)立“黨員示范崗”，主題為“一名黨員，一面旗幟;向我看齊，向我監(jiān)督”，樹(shù)立黨員的良好形象。
第二，實(shí)行黨員聯(lián)系新員工活動(dòng)，更好地了解和幫助08年和09年新員工的學(xué)習(xí)和生活。及時(shí)了解新員工的情況及問(wèn)題并幫助其解決，另外必須做好總結(jié)并附圖片資料。
第三，實(shí)行“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。每名黨員至少要找一名群眾作為幫扶對(duì)象，指導(dǎo)并在自己能力范圍之內(nèi)幫助其解決學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題。
第四，加強(qiáng)政治理論和黨課學(xué)習(xí)。在黨支部?jī)?nèi)以各黨小組為單位進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，每月至少一次集中學(xué)習(xí)黨的政治理論及時(shí)事，每次學(xué)習(xí)結(jié)束，要求每名黨員必須上交一篇學(xué)習(xí)心得，各黨小組組長(zhǎng)撰寫(xiě)一份工作總結(jié)，統(tǒng)一信箋紙，統(tǒng)一上交黨支部。
第五，加強(qiáng)“五五普法”培訓(xùn)教育，確保員工知法懂法。
第六，和支委簽訂責(zé)任目標(biāo)責(zé)任狀，確保星級(jí)達(dá)標(biāo)工作推進(jìn)。
示范學(xué)校評(píng)估反饋意見(jiàn) 小學(xué)省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)方案篇五
1、就課堂而言，生本教育是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育，區(qū)別于為教師好教而設(shè)計(jì)的師本教育。
2、就理念而言，生本教育是一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生的教育。
3、就原理而言，生本教育是以生命為本的教育。
4、就操作而言，生本教育是以學(xué)為本的教育。
5、總而言之，生本教育就是以生為本的教育。
1.方法：先做后學(xué)，先學(xué)后教，少教多學(xué)，以學(xué)定教，直至不教而教。先學(xué)，就是教師布置，學(xué)生自學(xué)，小組交流，班級(jí)研討。以學(xué)定教，就是人第一，狀態(tài)第一。由少到多，由慢到快。
2、做好先學(xué)的布置(前置作業(yè))：低入，多做，深思，高出。
低入：簡(jiǎn)單，根本，開(kāi)放。抓住“簡(jiǎn)單、根本”形成開(kāi)放空間，容納學(xué)生的最廣泛的活動(dòng)，是整個(gè)生本教學(xué)的關(guān)鍵。
3、尋找簡(jiǎn)單和根本：抓住核心，核心指的是核心內(nèi)容、核心環(huán)節(jié)、核心思想、核心技術(shù)以及內(nèi)容、環(huán)節(jié)、技術(shù)、思想的核心-----感悟。
4、課堂學(xué)習(xí)模式：分組交流。
小組交流不是一個(gè)形式，而是學(xué)習(xí)的一種方法和一個(gè)過(guò)程。小組交流要落實(shí)，并提出要求：把小組最精彩的內(nèi)容和全班交流。
分組方案、操作流程及相關(guān)要求如下：
(1)小組按某種方式成立后，迅速推舉小組召集人、記錄人和匯報(bào)人。
(剛開(kāi)始由老師分配小組。上述各角色可以是一個(gè)人，鼓勵(lì)選不同的人)
(2)圍繞問(wèn)題與文本對(duì)話(huà)，進(jìn)行探究;與同學(xué)對(duì)話(huà)，表達(dá)觀點(diǎn)和意見(jiàn);與老師對(duì)話(huà)，將老師當(dāng)書(shū)本、當(dāng)網(wǎng)絡(luò)，查詢(xún)、索取自己需要的資料。不要求當(dāng)堂展示的課例可以在課外完成相關(guān)工作。
(鼓勵(lì)動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)備忘)
(3)發(fā)言時(shí)，組員不得否定、嘲笑、打擊任何人的意見(jiàn)，要將所有意見(jiàn)記錄。
(鼓勵(lì)有序和贊揚(yáng))
(4)討論所有意見(jiàn)，精選、歸納，形成小組最后結(jié)論。若有個(gè)別同學(xué)與小組最終無(wú)法達(dá)到一致，亦應(yīng)將其堅(jiān)持的意見(jiàn)提交。
(鼓勵(lì)使用大括號(hào)，使其條目化)
(5)匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，解決問(wèn)題或?qū)?wèn)題引向深入。
(鼓勵(lì)以圖片、紙張、板書(shū)或其他形式展示，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，鼓勵(lì)感謝對(duì)本組貢獻(xiàn)較大者)
(6)聽(tīng)取其他小組匯報(bào)。
(對(duì)同一問(wèn)題若有不同的研究小組，鼓勵(lì)小組聽(tīng)完后迅速形成評(píng)價(jià)意見(jiàn))
(7)將所有資料保存歸檔，上交科代表，整理后交老師。
(鼓勵(lì)規(guī)范化，寫(xiě)清時(shí)間、人員、分工等要素)
5、教后反思：最大限度地相信學(xué)生了嗎?還有什么可以再放給學(xué)生嗎?有什么方法使學(xué)生做得更好嗎?(吾日三省吾身)
再看學(xué)生在這節(jié)課的收獲。我想，這一條標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該能夠得到大家的認(rèn)同。
學(xué)生的收獲包括：
(1)知識(shí)點(diǎn)，包括概念、法則、公式、定理、公理等。
(2)基本技能。
(3)蘊(yùn)含其中的數(shù)學(xué)思想方法。
(4)思維訓(xùn)練。數(shù)學(xué)是思維的體操。
(5)解題經(jīng)驗(yàn)。新課標(biāo)中把學(xué)生的“解題經(jīng)驗(yàn)”劃歸為基礎(chǔ)知識(shí)。
(6)學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。
6、老師的作用：幫助學(xué)生學(xué)，而不是自己教，是形式上的、管理上的主導(dǎo);而不是實(shí)質(zhì)上的，教育微觀過(guò)程中的主導(dǎo)?！敖處煹淖罡呔辰?，是“不見(jiàn)自我”。
7、一種好辦法：有困難，找學(xué)生。
師本教育的評(píng)價(jià)中督促功能尤為明顯，即把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況向本人、家長(zhǎng)和學(xué)校公布，產(chǎn)生壓力起到督促作用，而生本教育認(rèn)為人的思維、人的發(fā)展，是不能通過(guò)這種短期指標(biāo)來(lái)衡量的，因此，短期內(nèi)的學(xué)習(xí)采用評(píng)研課的方式作評(píng)價(jià)，長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)通過(guò)終端考試--高考、中考來(lái)評(píng)價(jià)。
生本評(píng)研課：以學(xué)養(yǎng)學(xué)，以學(xué)養(yǎng)考
郭教授提出，生本教育不是不要考試，而是在平時(shí)的考查中，去掉考試的控制性，保持考試的檢查和練習(xí)的功能，以良好的`素質(zhì)來(lái)迎接社會(huì)的檢查和評(píng)價(jià)，解決現(xiàn)行教育中素質(zhì)教育和考試之間的矛盾。評(píng)研就是讓學(xué)生用研究的態(tài)度對(duì)待考試，把考試作為對(duì)知識(shí)的再次學(xué)習(xí)和研究的過(guò)程。
具體操作方法是：某一個(gè)知識(shí)單元學(xué)完之后，由生本教育課題組的老師先出一套試題讓學(xué)生做，然后在小組內(nèi)學(xué)生互相對(duì)答案，進(jìn)行研討，經(jīng)歷“小組交流、全班交流、教師點(diǎn)撥”之后，學(xué)生自己編題考小組其他成員。學(xué)生一般根據(jù)自己對(duì)知識(shí)的理解、錯(cuò)題情況編制題目，希望把同學(xué)考倒。學(xué)生編考題的過(guò)程，也是知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程，他一定自己會(huì)做了，才能去考其他同學(xué)。最后，教師根據(jù)學(xué)生編的考題再編一張?jiān)嚲碜寣W(xué)生做。由此可見(jiàn)，生本教學(xué)把考試作為對(duì)知識(shí)的再次學(xué)習(xí)和研究。
“綜合評(píng)研”是以“尊重學(xué)生主體，突破常規(guī)頻考重圍，取代以外力為主體”的評(píng)價(jià)形式。根據(jù)生本研究的特點(diǎn)，擬定并實(shí)施綜合評(píng)研的測(cè)評(píng)方式，其具體做法是：一是一周一小評(píng)，一月一大評(píng)，學(xué)生根據(jù)自身的綜合表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)、小組互評(píng)、班級(jí)評(píng)比;二是一改傳統(tǒng)的考試方法，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的評(píng)價(jià)內(nèi)容(含口試、筆試等)，讓學(xué)生自評(píng)、自查，由四人小組討論、互評(píng)、互研，然后，由小組集體討論，出一份試卷，與全班同學(xué)交流分享。之后，任選一份試卷測(cè)試，小組評(píng)閱后交由老師批閱。通過(guò)這種互動(dòng)式“兩評(píng)、兩研”的綜合測(cè)評(píng)，自始至終體現(xiàn)學(xué)生的自主性、合作性、交互性、創(chuàng)造性、包容性，全體學(xué)生全方位地參與全教學(xué)與評(píng)價(jià)過(guò)程，教師起點(diǎn)撥與調(diào)控作用。
1、“生本教育”不僅僅只是一種理念，也不僅僅只是一種方法。簡(jiǎn)單尋求方法的改革是不可能成功的。首先是觀念的改變。觀念不改變，就沒(méi)有教育的改變。改革教育教學(xué)，首先從老師改起。而不是從學(xué)生改起。這既給我們提供了廣闊的探索空間，也給我們推進(jìn)“生本教育”帶來(lái)了很大的困難。
2、生本教育改革的理想是讓學(xué)生合作交流、快樂(lè)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的綜合素質(zhì)，在終端考試取得好成績(jī)。學(xué)校辦學(xué)對(duì)社會(huì)的承諾在短時(shí)期內(nèi)也只能通過(guò)學(xué)生的終端考試成績(jī)體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的高低。所以生本教育的理想仍是結(jié)合現(xiàn)實(shí)的理想。
3、全面依靠學(xué)生，學(xué)生是教育對(duì)象，更是教育資源?！坝欣щy，找學(xué)生”，學(xué)生的力量是無(wú)窮的，是取之不盡的教育資源。
4、解放思想。變“教學(xué)”為“助學(xué)”、變“聽(tīng)懂了”為“學(xué)會(huì)了”，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的服務(wù)者。
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