方案是指為解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
健康知識(shí)培訓(xùn)方案 心理健康培訓(xùn)總結(jié)篇一
教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，反之則使學(xué)生惶惑不安。所以，教師自身保持一種樂(lè)觀的心態(tài)非常重要。通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
由于我校老師緊缺，本人帶的科，常常感到力不從心。通過(guò)心理健康的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間，課前把所需授課內(nèi)容反復(fù)研究，抓好課堂40分鐘的有效時(shí)間，而不能向原來(lái)那樣天馬行空，無(wú)邊無(wú)際，一節(jié)課總是完不成任務(wù)。培訓(xùn)的這段時(shí)間，由于勞逸結(jié)合，感受到上課時(shí)間精力充沛多了，學(xué)生也是一樣，該玩的時(shí)候必須出去玩，上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講。我所在的學(xué)校是一所遠(yuǎn)近有名的告狀村，老師稍微有點(diǎn)師德失范現(xiàn)象，他們就喜歡到處告狀。在教學(xué)時(shí)處處注意自己的言行，不能有半點(diǎn)差錯(cuò)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了當(dāng)老師的合法權(quán)益受到侵害性可以尋求社會(huì)支持，不過(guò)，在這樣的環(huán)境下，已經(jīng)煉就了一身硬功夫，從來(lái)不體罰與變相體罰學(xué)生，如果家長(zhǎng)還不講理的話，我們也有伸張正義的地方。通過(guò)學(xué)習(xí)，我還知道了如何調(diào)整情緒，保持心理的平衡?？头员芭c自負(fù)，做一個(gè)自信而謙虛的人。在生活中要培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，陶冶情操。一個(gè)會(huì)休息的人才會(huì)工作，因此，在安排工作的同時(shí)，安排合理休息時(shí)間，不要把自己當(dāng)成工作機(jī)器，養(yǎng)足精神才會(huì)有更好的工作效果。不管工作有多忙，也要抽時(shí)間休息一下。只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。
通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，我了解到教師心理健康的意義，教師心理問(wèn)題的表現(xiàn)，教師認(rèn)知問(wèn)題的自我調(diào)適，教師情感問(wèn)題的自我調(diào)適，教師個(gè)性問(wèn)題的自我調(diào)適，教師行為問(wèn)題的自我調(diào)適，教師職業(yè)適應(yīng)問(wèn)題的自我調(diào)適，教師職業(yè)倦怠的心理調(diào)適。我對(duì)心理調(diào)適的技能，提供維護(hù)心理健康和提高心理素質(zhì)的方法有了一定的了解。教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過(guò)程。心理素質(zhì)良好的教師，會(huì)憑借自己的語(yǔ)言、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)；學(xué)生在教師的感召下，會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，體驗(yàn)到愉悅、滿足的情感，并流露出對(duì)教師的尊敬和愛(ài)戴。要努力克服不良情緒的困擾，在不斷提高知識(shí)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)自信樂(lè)觀、豁達(dá)開(kāi)朗的健康心理。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的才干，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)的整體水平。
總之，一名優(yōu)秀的教師，除了要具備豐富的專業(yè)知識(shí)、精熟的教學(xué)技巧外，更重要的是需要具有健全的人格與健康的心理狀態(tài)。一名具有樂(lè)觀積極的自身心理環(huán)境的教師，會(huì)對(duì)教育工作充滿信心，對(duì)教育工作有興趣，以工作的勞苦為歡樂(lè)，教學(xué)效果會(huì)越來(lái)越好；反之，當(dāng)一名教師的教育心理環(huán)境不良，有教育偏見(jiàn)，厭煩情緒，她的思想、教育行為都會(huì)有異常表現(xiàn)，必然會(huì)對(duì)教育教學(xué)工作會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。所以我們只有時(shí)刻調(diào)整自己的心態(tài)，保持良好、豁達(dá)的心境，才能幫助身邊的每一個(gè)孩子去收獲童年的快樂(lè)。
健康知識(shí)培訓(xùn)方案 心理健康培訓(xùn)總結(jié)篇二
有幸學(xué)習(xí)了《教師心理健康與心理咨詢》，通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)健康的心理對(duì)一個(gè)人是非常重要的，當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，因此，人們的心理或多或少都會(huì)存在健康隱患，要建設(shè)一個(gè)和諧的健康社會(huì)，必須堅(jiān)持兩個(gè)文明一起抓得戰(zhàn)略，物質(zhì)文明和精神文明都是我們建設(shè)的目標(biāo)。
只有人們的心理和諧了不再有心理疾病了，我們的社會(huì)才會(huì)健康和諧的發(fā)展，作為人類靈魂的工程師，處在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，教師的心理必須得到社會(huì)的充分重視，教師群體只有健康的身體是不夠的，更應(yīng)該擁有一個(gè)健康的心理，這樣我們的下一代才會(huì)得到一個(gè)健康的身子。因此，教師必須要有心理健康方面的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，必須接受切實(shí)的心理方面的按摩，讓我們的老師都擁有一個(gè)強(qiáng)壯的身體、健康的心態(tài)，讓他們每天都在充滿希望，充滿快樂(lè)，充滿無(wú)窮的愛(ài)的環(huán)境中工作，去施展自己的才華，奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，只有這樣，我們的后代才會(huì)擁有一個(gè)健康的心態(tài)，我們的民族才會(huì)有希望。
教師工作負(fù)擔(dān)沉重是造成心理壓力負(fù)擔(dān)的重要因素，教師除了上課，還要備課，批改作業(yè)，指導(dǎo)課外活動(dòng)，做學(xué)生的思想工作，從事教學(xué)研究，業(yè)余進(jìn)修等，加上學(xué)科競(jìng)賽，升學(xué)率等壓力，幾乎使教師難以承受，時(shí)時(shí)刻刻緊張，任何教師都必須處理好教師與學(xué)生、與領(lǐng)導(dǎo)、與家長(zhǎng)、以及與家庭、社會(huì)上所有人的關(guān)系，但教師因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)的壓力及個(gè)性的特征，常會(huì)使人際關(guān)系僵化，這樣就影響了教師之間的交往，也影響了與學(xué)生的交往。20xx年北京晚報(bào)報(bào)道一名班主任因?yàn)樾那椴缓眠w怒學(xué)生猛抽女學(xué)生兩耳光，很多老師因?yàn)榧议L(zhǎng)的壓力、成績(jī)的壓力、生活的壓力等，因無(wú)法釋放壓力，很可能就把自己的壓力轉(zhuǎn)到學(xué)生頭上當(dāng)作發(fā)泄工具，這些敗德行為嚴(yán)重的違反了教師的職業(yè)道德。
讀書(shū)的時(shí)候，我以為老師是個(gè)很輕松的職業(yè)，有許多學(xué)生仰慕，當(dāng)我從事教師這個(gè)職業(yè)時(shí)，壓力就隨之而來(lái)，繁重的備課任務(wù)，人際關(guān)系，學(xué)生成員，家長(zhǎng)的壓力有時(shí)壓的我喘不過(guò)氣來(lái)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我知道只有教師的心理健康才能促進(jìn)學(xué)生身體、心理、行為全面地健康發(fā)展，所以，我要學(xué)會(huì)積極樂(lè)觀的生活，保持良好的心態(tài)，同時(shí)要努力建立良好的人際關(guān)系，理解領(lǐng)導(dǎo)工作，同事間經(jīng)常溝通，尊重家長(zhǎng)與學(xué)生，善于按捺自己與別人;積極參加豐富多彩的文體與社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)多方面的興趣愛(ài)好，注意勞逸結(jié)合，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。
近日讀到一篇一位老師的文集《空地閑草》，他在自序中兩段話令我難忘：
我不敢說(shuō)我能全懂這位老師的那種孤獨(dú)、卑微和滿足，但通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我明白了生活給予我們的東西是豐富的，有人說(shuō)上帝塑造美一個(gè)人，都是讓人有意義的，怎么話出意義?上帝沒(méi)有給出答案。我想，擁有快樂(lè)，健康生活，應(yīng)該是一種答案吧!
時(shí)代的發(fā)展，對(duì)人的素質(zhì)提出了更高的要求，因此擁有健康的心理是至關(guān)重要的。由于社會(huì)、學(xué)校、家庭多方面因素，導(dǎo)致部分老師厭教，部分學(xué)生厭學(xué)等不健康的心理，嚴(yán)重的影響了教與學(xué)工作，故而我對(duì)心理健康的問(wèn)題非常感興趣：(1)通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到了教師心理健康的重要性。一個(gè)成功的教師除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德，教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，在學(xué)生心目中，教師是智者——什么都懂，是能者——什么都會(huì)，是圣者——不會(huì)犯錯(cuò)，是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威性。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的老師，能為學(xué)生創(chuàng)造一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生輕松的掌握知識(shí)，而不是一味地嚴(yán)厲，用威嚴(yán)去束縛學(xué)生，使學(xué)生在一種恐怖氣氛里學(xué)習(xí)，反而會(huì)達(dá)不到預(yù)想的效果，所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施科學(xué)教育的完美出發(fā)點(diǎn);(2)通過(guò)學(xué)習(xí)，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，認(rèn)真的對(duì)待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力;(3)通過(guò)學(xué)習(xí)，我還知道了如何掌握學(xué)生的心理傾向，學(xué)生正處于成長(zhǎng)階段，各方面都還不太成熟，需要我們耐心的教導(dǎo)，他們雖然人不大，但自尊心卻極強(qiáng)，往往我們會(huì)因?yàn)橐痪湓?，一件小事兒而傷害了一顆純真的自尊心，給學(xué)生們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展造成心理上的陰影。因此，我們應(yīng)該多和學(xué)生進(jìn)行心理溝通，應(yīng)該尊重他們正確的選擇。田國(guó)秀教授曾說(shuō)過(guò)“語(yǔ)言攻擊比行為攻擊更可怕”，當(dāng)我們面對(duì)每個(gè)個(gè)體生命時(shí)，就特別要注意他們的心理需求，如關(guān)心、關(guān)注、鼓勵(lì)、肯定、友誼、親情、開(kāi)導(dǎo)、溝通等。
不能改變環(huán)境，但可以改變自己，我會(huì)努力讓自己做的更好，肩負(fù)起祖國(guó)給予的使命，給自己的生命一個(gè)全新的詮釋。
健康知識(shí)培訓(xùn)方案 心理健康培訓(xùn)總結(jié)篇三
我校的心理健康教育工作將以教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》的精神為指導(dǎo)，結(jié)合本校師生實(shí)際情況，全面開(kāi)展心理健康教育，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，預(yù)防學(xué)生的心理疾病。我校將積極參與中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課的研究，立足“以人為本、讓學(xué)生健康活潑的成長(zhǎng)”，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，陶冶學(xué)生的心理情操，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)。
培養(yǎng)高素質(zhì)的教師與提高現(xiàn)有教師的綜合素質(zhì)，
是我國(guó)教育發(fā)展的希望所在。
更是因?yàn)榻處熢谇嗌倌晷哪恐械男蜗笈c師生關(guān)系的好壞，對(duì)于青少年的自我概念的形成、生活目標(biāo)的確定、身心健康的狀況都具有深遠(yuǎn)影響。毫無(wú)疑問(wèn)，如果教師本身的素質(zhì)不高，就無(wú)法承擔(dān)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的重任。如果教師自己心理不健康，學(xué)生的心理健康就沒(méi)有保持。
2. 有利于了解全校師生心理健康狀況，防患于未來(lái)，構(gòu)建安全校園。
3. 提高學(xué)校素質(zhì)教育水平，提升學(xué)校辦學(xué)品味。
4. 促進(jìn)教師心理健康，疏導(dǎo)來(lái)自各方面的壓力，減少長(zhǎng)期教學(xué)所造成的疲勞感，幫其獲得動(dòng)力和幸福感。
5. 提高教師的心理應(yīng)用能力和溝通能力，有助于教師更好地了解學(xué)生的心理，采取相應(yīng)的溝通技巧和教學(xué)方法，有利于幫助學(xué)生解決心理以及學(xué)習(xí)上所遇到的問(wèn)題。
6. 幫助教師解決長(zhǎng)期以來(lái)形成的心理上所遭遇的困惑，樹(shù)立良好的形象，以積極的姿態(tài)影響引導(dǎo)學(xué)生向著健康向上的方向發(fā)展。
1. 教師心理減壓。
2. 如何克服教師職業(yè)倦怠？
3. 如何識(shí)別有心理問(wèn)題的學(xué)生？
4. 教師與學(xué)生的心理溝通技巧。
5. 教師人際關(guān)系疏通。
集中培訓(xùn)。
（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，提高思想覺(jué)悟。學(xué)校將把心理健康教育作為一項(xiàng)緊迫的任務(wù)來(lái)抓，成立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的心理健康教育研究領(lǐng)導(dǎo)小組，抓緊師資隊(duì)伍的培訓(xùn)，力求全員參與。我們要切實(shí)加強(qiáng)和提高教師過(guò)硬的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)，加強(qiáng)全校教師的職業(yè)道德教育，努力提高教師的政治覺(jué)悟，做到為人師表，言傳身教。
（二）心理培訓(xùn)學(xué)習(xí)。提高活動(dòng)質(zhì)量為更新教育觀念，樹(shù)立中小學(xué)生心理健康的意識(shí)，在教育教學(xué)中樹(shù)立和諧、平等、民主的新型師生關(guān)系，我們要積極組織教師聽(tīng)專家、教授的講座和看教學(xué)錄相，安排教師參加心理健康知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和心理素質(zhì)。注意收集整理有關(guān)心理健康資料，認(rèn)真撰寫(xiě)心理健康教育研究心得體會(huì)、個(gè)案分析、總結(jié)論文等并進(jìn)行交流推廣。努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教師的心理素質(zhì)的業(yè)務(wù)能力。
（三）開(kāi)展心理咨詢輔導(dǎo)。心理咨詢輔導(dǎo)也是心理健康教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中的心理問(wèn)題。學(xué)校準(zhǔn)備利用“心理咨詢室”、以及電話專線、校廣播對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)放，及時(shí)做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)并動(dòng)員全體教師加強(qiáng)對(duì)本班學(xué)生的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生接觸心理煩惱、困惑、焦慮。
健康知識(shí)培訓(xùn)方案 心理健康培訓(xùn)總結(jié)篇四
通過(guò)這項(xiàng)研究，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到在學(xué)生中開(kāi)展心理健康教育的重要性和緊迫性。學(xué)生的心理健康問(wèn)題主要表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)考試焦慮、心理承受能力弱、人際交往障礙、孤獨(dú)抑郁、自卑心理嚴(yán)重、不適應(yīng)新環(huán)境等。近年來(lái)呈上升趨勢(shì)，學(xué)校心理健康教育越來(lái)越受到重視。但是，不正確的注意會(huì)導(dǎo)致一些不必要的麻煩，甚至更嚴(yán)重的后果。心理健康教育應(yīng)以預(yù)防為主，面向全體學(xué)生，不應(yīng)只針對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生；心理健康教育和道德教育應(yīng)有各自的功能；心理健康教育不應(yīng)簡(jiǎn)單理解為增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的學(xué)科，而應(yīng)具有促進(jìn)學(xué)生各方面健康成長(zhǎng)的獨(dú)特功能；心理健康教育不希望你照搬硬理論，也不希望我們的老師害怕。反而要講究藝術(shù)，心理健康教育的實(shí)施模式要多樣，時(shí)時(shí)處處注意問(wèn)題。
俗話說(shuō)“家家有本難念的經(jīng)”，老師有煩惱，也會(huì)遇到各種壓力和苦惱。但是，如果你想成為一名受歡迎的老師，你無(wú)論如何都不能把你的壞情緒帶到課堂上，也不能在課堂上生氣和諷刺。但是。
要學(xué)會(huì)良好的情緒控制，在走進(jìn)教室的前一刻，告訴自己，“一定要微笑”，要把自己最積極樂(lè)觀的精神面貌展現(xiàn)給學(xué)生，并以此來(lái)感染學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。沒(méi)有一個(gè)學(xué)生愿意看到一個(gè)怒氣沖天，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火的老師的。教師樂(lè)觀積極地穩(wěn)定地情緒對(duì)于學(xué)生的心理健康形成有積極地促進(jìn)作用。
提高心理健康的時(shí)效性。在新形勢(shì)下，小學(xué)生不同階段表現(xiàn)出各自的心理特點(diǎn)和心理需求，這就要求教師有針對(duì)性地開(kāi)展工作。一是新生入學(xué)的適應(yīng)期。這一階段應(yīng)用心理評(píng)價(jià)系統(tǒng)建立小學(xué)生的心理檔案，目的是通過(guò)分析評(píng)價(jià)，了解每一個(gè)學(xué)生的氣質(zhì)、性格類型、興趣愛(ài)好、情緒意向等基本心理素質(zhì)和個(gè)體心理差異，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，接納自我，樹(shù)立健康的新形象。同時(shí)有助于學(xué)生更快、更好地適應(yīng)學(xué)校生活的角色轉(zhuǎn)換，為他們身心健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。二是學(xué)習(xí)生活的困惑期。這一階段小學(xué)生正處于兒童身心發(fā)展的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，這一階段，第二信號(hào)系統(tǒng)活動(dòng)日益發(fā)展并初步占主導(dǎo)地位，口頭言語(yǔ)，內(nèi)部言語(yǔ)能力不斷完善，但學(xué)習(xí)生活中往往表現(xiàn)出自制力差，社會(huì)道德是非判斷力以近期、自我為主的特點(diǎn)。
通過(guò)心理咨詢、心理訓(xùn)練等內(nèi)容豐富，形式多樣的方式解決學(xué)生學(xué)習(xí)焦慮、人際關(guān)系不良、多動(dòng)癥和學(xué)習(xí)無(wú)能的心理問(wèn)題。同時(shí)通過(guò)心理健康指導(dǎo)，開(kāi)發(fā)小學(xué)生潛能，建立心理健康新觀念，塑造正確的人生觀、道德觀和價(jià)值觀，推進(jìn)整體素質(zhì)教育的貫徹實(shí)施。
健康知識(shí)培訓(xùn)方案 心理健康培訓(xùn)總結(jié)篇五
根據(jù)市教育局《關(guān)于20xx年“教師隊(duì)伍建設(shè)年”實(shí)施方案》和《硚口區(qū)教育局關(guān)于教師心理工作的意見(jiàn)》硚教人〔20xx〕7號(hào)文件要求，我校將積極創(chuàng)造條件認(rèn)真開(kāi)展教師心理維護(hù)工作，通過(guò)心理專家講座、教師心理情況調(diào)研、體驗(yàn)式團(tuán)體輔導(dǎo)等方式促進(jìn)教師人際關(guān)系的和諧、緩解教師工作壓力、讓教師體驗(yàn)到職業(yè)幸福感。
通過(guò)心理健康教育專題培訓(xùn)等活動(dòng)的開(kāi)展，不斷提高教師的心理健康水平，使廣大教師了解心理學(xué)基本理論及心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因、表現(xiàn)，掌握針對(duì)心理健康問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)或指導(dǎo)的手段和方法，并在教育教學(xué)工作中自覺(jué)運(yùn)用心理健康知識(shí)及心理輔導(dǎo)方法和技巧來(lái)幫助自己和學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中遇到的一些心理問(wèn)題，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，促進(jìn)教師之間的和諧互助，同時(shí)也進(jìn)一步提高自身的心理健康水平。
博學(xué)小學(xué)全體教師
每月至少一次
一健全組織，成立培訓(xùn)工作小組，由余家方校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，由校長(zhǎng)室、黨支部、教導(dǎo)處和心理咨詢室全體兼職老師具體負(fù)責(zé)落實(shí)培訓(xùn)工作。
二建立并嚴(yán)格考勤制度，不得無(wú)故缺席。
三精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，做到根據(jù)教師的需求安排培訓(xùn)內(nèi)容。
九月：
1.給教師和家長(zhǎng)做報(bào)告《陪孩子成長(zhǎng)，做幸福家長(zhǎng)》。
2.教師節(jié)慶祝活動(dòng)學(xué)生給教師表演詩(shī)朗誦、給每一位教師獻(xiàn)上一捧鮮花;在教師中開(kāi)展習(xí)慣引領(lǐng)成長(zhǎng)故事演講比賽，教師們交流分享教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)，獲得展示自己的喜悅。
3.組織教師觀看電影《辛亥革命》。
十月：
1.學(xué)習(xí)討論《教師的二十項(xiàng)修煉》。
2.組織教師秋游。放松身心
十一月：
1.觀看錄像《楊小玲同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)》，撰寫(xiě)心得體會(huì)。
2.觀看電影《雨中的樹(shù)》。
3.學(xué)習(xí)《中小學(xué)心理健康教育》20xx年17期《教師如何走出亞健康心理的陰影》。
十二月：
2.教師自學(xué)有關(guān)心理學(xué)基本理論及心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因、表現(xiàn)，掌握針對(duì)心理健康問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)或指導(dǎo)的手段和方法。
3.教師羽毛球比賽，鍛煉身體，愉悅心境。
元月：
1.請(qǐng)專家給全校教師做團(tuán)體心理輔導(dǎo)。
2.教師迎新年茶話會(huì)
四全體培訓(xùn)教師每學(xué)期上交一份對(duì)自己或?qū)W生心理健康方面問(wèn)題的案例分析或培訓(xùn)活動(dòng)后的心得體會(huì)。
健康知識(shí)培訓(xùn)方案 心理健康培訓(xùn)總結(jié)篇六
（二）“健康素養(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)”工作網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人員培訓(xùn)率達(dá)到80%；
（三）建立公民健康素養(yǎng)監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)體系；
（四）《健康66條》傳播活動(dòng)覆蓋率以縣為單位達(dá)到60%。
（一）建立健全工作網(wǎng)絡(luò)。
建立健全全國(guó)范圍的“健康素養(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)”工作網(wǎng)絡(luò)，工作網(wǎng)絡(luò)由組織領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)指導(dǎo)、多部門(mén)合作等系統(tǒng)組成。
1、建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)
衛(wèi)生部主要依托“全國(guó)億萬(wàn)農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)”和“全國(guó)相約健康社區(qū)行”領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室，負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)管理。
地方各級(jí)衛(wèi)生行政部門(mén)應(yīng)建立健全相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
2、建立健全技術(shù)指導(dǎo)系統(tǒng)
各級(jí)衛(wèi)生行政部門(mén)協(xié)調(diào)宣傳、教育等有關(guān)部門(mén)積極參與“健康素養(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)”，充分發(fā)揮他們的職能作用，充分利用“全國(guó)億萬(wàn)農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)”和“全國(guó)相約健康社區(qū)行”活動(dòng)平臺(tái)和品牌，共同推進(jìn)“健康素養(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)”工作。
（二）加強(qiáng)能力建設(shè)。
在建立健全工作網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人員的分級(jí)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容：對(duì)于從事組織領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)指導(dǎo)的人員，主要培訓(xùn)社會(huì)動(dòng)員、計(jì)劃設(shè)計(jì)、組織協(xié)調(diào)、傳播與教育、監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、《健康66條》等方面的內(nèi)容；對(duì)于多部門(mén)合作的人員，主要培訓(xùn)《健康66條》。通過(guò)層層培訓(xùn)，提高實(shí)施“健康素養(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)”的能力。
（三）傳播健康66條。
（四）定期開(kāi)展監(jiān)測(cè)。
結(jié)合每年的中央補(bǔ)助地方健康素養(yǎng)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目，建立健康素養(yǎng)監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)及監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系，定期開(kāi)展監(jiān)測(cè)，動(dòng)態(tài)掌握中國(guó)公民健康素養(yǎng)水平。
（五）注重典型引導(dǎo)。
省級(jí)衛(wèi)生行政部門(mén)根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，樹(shù)立一批開(kāi)展“健康素養(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)”的典型縣（市、區(qū)），通過(guò)典型引導(dǎo)，帶動(dòng)“健康素養(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)”工作全面展開(kāi)。
（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
各級(jí)衛(wèi)生行政部門(mén)要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“健康素養(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)”的重要意義，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把提高公民健康素養(yǎng)水平作為關(guān)系民生、社會(huì)和諧的大事來(lái)抓。
各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）要結(jié)合實(shí)際，制定本地的實(shí)施方案，保證“健康素養(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)”工作順利開(kāi)展。
（二）加大投入，保障經(jīng)費(fèi)。
各級(jí)衛(wèi)生行政部門(mén)要將“健康素養(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)”工作經(jīng)費(fèi)納入衛(wèi)生部門(mén)年度預(yù)算，確?！敖】邓仞B(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)”順利實(shí)施。
（三）利用項(xiàng)目，促進(jìn)發(fā)展。
各省級(jí)衛(wèi)生行政部門(mén)要充分利用中央補(bǔ)助地方健康素養(yǎng)項(xiàng)目，組織開(kāi)展一些社會(huì)影響較大、群眾樂(lè)意參與的活動(dòng)，推動(dòng)健康素養(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)全面發(fā)展。
（四）督導(dǎo)評(píng)估，表彰先進(jìn)。
（一）普及健康素養(yǎng)基本知識(shí)與技能，倡導(dǎo)健康生活方式，逐步提高農(nóng)三師居民健康素養(yǎng)水平。
（三）鞏固創(chuàng)建無(wú)煙醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)工作成果，提高衛(wèi)生系統(tǒng)控?zé)熉募s能力，發(fā)揮示范帶頭作用，加強(qiáng)控?zé)熜麄骱徒】到逃?，逐步降低吸煙率?/p>
（一）準(zhǔn)備階段（20xx年7月—9月）。
制定實(shí)施方案，全面安排部署“行動(dòng)”實(shí)施工作。
（二）實(shí)施階段（20xx年9月—20xx年6月）。
2。師資培訓(xùn)。師、團(tuán)場(chǎng)分層成立技術(shù)指導(dǎo)組，逐級(jí)培訓(xùn)師資力量。師級(jí)培訓(xùn)每年不少于2期，團(tuán)場(chǎng)級(jí)不少于2期。
（一）開(kāi)辟一個(gè)衛(wèi)生健康欄目。
（二）普及一本健康知識(shí)手冊(cè)。
編印《健康素養(yǎng)知識(shí)手冊(cè)》并配送到全師各疾控中心，在全師居民中進(jìn)行學(xué)習(xí)普及。
（三）開(kāi)展健康教育巡講活動(dòng)。
針對(duì)全師重點(diǎn)健康問(wèn)題，明確健康教育主題，定期開(kāi)展師市、團(tuán)場(chǎng)、獨(dú)立營(yíng)級(jí)單位巡回宣講，舉辦居民健康教育大課堂活動(dòng)。活動(dòng)期間各單位開(kāi)展巡講4次以上，每次覆蓋人數(shù)在500人次以上，總覆蓋人數(shù)在20xx人次以上。
（四）艾滋病健康教育。
（二）實(shí)施階段（20xx年9月—20xx年6月）。
2、師資培訓(xùn)。師、團(tuán)場(chǎng)分層成立技術(shù)指導(dǎo)組，逐級(jí)培訓(xùn)師資力量。師級(jí)培訓(xùn)每年不少于2期，團(tuán)場(chǎng)級(jí)不少于2期。
3、項(xiàng)目實(shí)施。開(kāi)展有效傳播干預(yù)活動(dòng)，普及宣傳健康知識(shí)，總結(jié)上報(bào)工作信息，反映工作亮點(diǎn)，宣傳推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，抓示范、樹(shù)典型，點(diǎn)面結(jié)合，整體推進(jìn)。
三、項(xiàng)目任務(wù)及活動(dòng)形式
（一）開(kāi)辟一個(gè)衛(wèi)生健康欄目。
農(nóng)三師及各團(tuán)電視臺(tái)播放兵團(tuán)制作的2部健康教育公益廣告，每日不少于3次，每月不少于100次。
（二）普及一本健康知識(shí)手冊(cè)。
編印《健康素養(yǎng)知識(shí)手冊(cè)》并配送到全師各疾控中心，在全師居民中進(jìn)行學(xué)習(xí)普及。
（三）開(kāi)展健康教育巡講活動(dòng)。
針對(duì)全師重點(diǎn)健康問(wèn)題，明確健康教育主題，定期開(kāi)展師市、團(tuán)場(chǎng)、獨(dú)立營(yíng)級(jí)單位巡回宣講，舉辦居民健康教育大課堂活動(dòng)?；顒?dòng)期間各單位開(kāi)展巡講4次以上，每次覆蓋人數(shù)在500人次以上，總覆蓋人數(shù)在20xx人次以上。
（四）艾滋病健康教育。
全師圍繞早檢測(cè)、抗病毒治療、國(guó)家相關(guān)政策、艾滋病防治知識(shí)等重點(diǎn)宣傳內(nèi)容，因地制宜地開(kāi)展各類健康教育活動(dòng)，普及艾滋病綜合防治知識(shí)，降低歧視，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。
師級(jí)：農(nóng)三師組織1次大型宣傳活動(dòng)；在公共場(chǎng)所放置宣傳材料；在廣播、公共交通工具傳媒等媒體上定期播放公益廣告和核心信息；在少數(shù)民族地區(qū)，做相應(yīng)文字的宣傳材料；在醫(yī)務(wù)人員中開(kāi)展1次反歧視宣傳活動(dòng)，覆蓋80%以上醫(yī)務(wù)人員；利用手機(jī)短信等新型傳媒開(kāi)展宣傳。
（五）結(jié)核病健康教育。
全師各團(tuán)場(chǎng)制作結(jié)核病健康教育材料，與多部門(mén)合作，采用適宜形式和手段，開(kāi)展健康教育工作，加強(qiáng)“世界防治結(jié)核病日”的集中宣傳活動(dòng)，提高結(jié)核病防治核心信息知曉率，健康教育完成率達(dá)到100%。
（六）包蟲(chóng)病健康教育。
在重點(diǎn)疫區(qū)團(tuán)場(chǎng)采用舉辦專題講座、召開(kāi)職工會(huì)議、結(jié)合宗教活動(dòng)、設(shè)立專題宣傳欄、開(kāi)展媒體宣傳等多種活動(dòng)形式，普及包蟲(chóng)病防治知識(shí)，改變不健康的生產(chǎn)、生活方式。
（七）地方病健康教育。
針對(duì)碘缺乏病、飲水型地方性氟中毒制作健康教育材料，采用媒體宣傳、學(xué)校健康教育課程、健康講座、公眾咨詢、發(fā)放宣傳材料、設(shè)置宣傳欄等多種活動(dòng)形式，普及防治知識(shí)，促進(jìn)健康生產(chǎn)、生活行為的形成。
（八）食品安全健康教育。
根據(jù)兵團(tuán)項(xiàng)目要求，采用兵團(tuán)統(tǒng)一組織開(kāi)展食品安全宣傳周活動(dòng)制作的宣傳品，下發(fā)各單位，并宣傳《食品安全法》及相關(guān)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、制度、食品安全工作方針政策和重要措施。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
師分別組建領(lǐng)導(dǎo)小組（附表1）與技術(shù)小組（附表2），加大督導(dǎo)力度，確保各項(xiàng)措施取得實(shí)效。
（二）保障經(jīng)費(fèi)落實(shí)。
兵團(tuán)財(cái)政籌措資金，用于印制傳播材料、開(kāi)設(shè)衛(wèi)生與健康欄目等。兵團(tuán)預(yù)計(jì)撥發(fā)52。5萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)予農(nóng)三師進(jìn)行各項(xiàng)健教項(xiàng)目。
1、時(shí)間安排。師市、各團(tuán)場(chǎng)及獨(dú)立營(yíng)及時(shí)對(duì)健教工作進(jìn)行自查，并將自查報(bào)告上報(bào)，師市疾控中心將進(jìn)行工作考核，20xx年5月，師市疾控中心組織有關(guān)部門(mén)對(duì)整體工作進(jìn)行考核評(píng)估，通報(bào)考評(píng)結(jié)果。
2、考核分值。綜合分為100分，評(píng)價(jià)結(jié)果分為四級(jí)，即分值85分以上為優(yōu)秀，84分—70分為達(dá)標(biāo)，69分—60分基本達(dá)標(biāo)，60分以下不達(dá)標(biāo)。
健康知識(shí)培訓(xùn)方案 心理健康培訓(xùn)總結(jié)篇七
我院防?？朴?0xx年x月x日對(duì)拉沙學(xué)校七年級(jí)的女生進(jìn)行了青少年青春期健康教育知識(shí)的培訓(xùn)，共有50人參加了知識(shí)培訓(xùn)，安排在上午第三節(jié)七年級(jí)的生物課時(shí)間開(kāi)展，利用近1個(gè)小時(shí)時(shí)間，按照我院制定的培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行了培訓(xùn)。
一、培訓(xùn)地點(diǎn)：拉沙學(xué)校
二、培訓(xùn)時(shí)間：20xx年x月x日
三、主持人：防?？浦魅螀菍?/p>
四、培訓(xùn)人員：解安霞
1、女性一生各階段概述。有新生兒期、幼年期、青春期、性成熟期、更年期、絕經(jīng)期等。
2、青少年生長(zhǎng)發(fā)育問(wèn)題處理原則。如什么是月經(jīng)、月經(jīng)初潮、經(jīng)期的衛(wèi)生保健（勤換、勤洗、保暖、飲食、運(yùn)動(dòng)）、第二性征、乳房的保健及如何選擇合適的文胸等問(wèn)題。
3、青少年發(fā)育期營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)。
4、青春期的心理特點(diǎn)。青春女孩易受傷害、對(duì)青春期性意識(shí)的理解（舉例）、優(yōu)雅大方地與男同學(xué)交往。
六、培訓(xùn)方式
我們提前制作了ppt課件，寫(xiě)上重點(diǎn)內(nèi)容，并列舉具體事件生動(dòng)的講解。加深了同學(xué)們對(duì)所講內(nèi)容的印象，更容易記憶。課堂氣氛活躍，同學(xué)們聽(tīng)課的興趣濃厚。
七、培訓(xùn)效果
通過(guò)這一次青春期健康教育的實(shí)踐，深感到學(xué)生對(duì)青春期健康知識(shí)的貧乏。她們渴望得到這方面的知識(shí)來(lái)提高對(duì)自身的各種保健意識(shí)等。幫助她們?cè)谇啻浩谵D(zhuǎn)折過(guò)程中建立起高尚的情操，在性的觀念上的自尊、自重、自愛(ài)教育，有利于他們?nèi)烁竦慕∪l(fā)展。經(jīng)過(guò)1小時(shí)有趣而又輕松的培訓(xùn)，使同學(xué)們受益非淺，獲得關(guān)于認(rèn)識(shí)自身、性、及未來(lái)生活做好準(zhǔn)備等方面的信息和知識(shí)。他們對(duì)我們新穎的培訓(xùn)方式給予了肯定，培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束。
健康知識(shí)培訓(xùn)方案 心理健康培訓(xùn)總結(jié)篇八
組長(zhǎng)：張三
副組長(zhǎng)：李四
成員：王五賈六小七小九
1、1月25日我院及時(shí)召開(kāi)公共衛(wèi)生人員及定點(diǎn)衛(wèi)生室負(fù)責(zé)人會(huì)議，通報(bào)《德州市“健健康康過(guò)大年”主題服務(wù)活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》以及齊衛(wèi)發(fā)【】2號(hào)文件精神，并認(rèn)真學(xué)習(xí)齊衛(wèi)發(fā)【】2號(hào)文件精神。
2、1月26日全面做好轄區(qū)宣傳發(fā)動(dòng)、啟動(dòng)實(shí)施工作，堅(jiān)持院長(zhǎng)親自抓、負(fù)總責(zé)，明確專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)輿論宣傳，通過(guò)電子顯示屏、設(shè)置宣傳欄、懸掛條幅等形式，大力宣傳推行“健健康康過(guò)大年”主題服務(wù)活動(dòng)。
3、1月27日－2月25日公共衛(wèi)生科組織防保人員及全鎮(zhèn)鄉(xiāng)村醫(yī)生集中開(kāi)展針對(duì)城鄉(xiāng)外出務(wù)工、就學(xué)回鄉(xiāng)過(guò)節(jié)人員等重點(diǎn)人群，按照服務(wù)規(guī)范要求，建立城鄉(xiāng)居民健康檔案，健康教育，預(yù)防接種，0－6歲兒童、孕產(chǎn)婦、老年人、高血壓、2型糖尿病、重性精神疾病患者等重點(diǎn)人群健康管理，傳染病及突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告和處理以及衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管等10大類41項(xiàng)基本公共衛(wèi)生服務(wù)。
4、2月底由公共衛(wèi)生科人員對(duì)全鎮(zhèn)鄉(xiāng)村公共衛(wèi)生服務(wù)進(jìn)行抽查驗(yàn)收。
1、各具體負(fù)責(zé)基本公共衛(wèi)生服務(wù)的鄉(xiāng)村醫(yī)生一定要提高認(rèn)識(shí)，把“健健康康過(guò)大年”主題服務(wù)活動(dòng)作為年前年后主要工作，認(rèn)真落實(shí)城鄉(xiāng)居民基本公共衛(wèi)生服務(wù)各項(xiàng)工作任務(wù)。
2、醫(yī)院要求公共衛(wèi)生科人員以及各衛(wèi)生室負(fù)責(zé)人要明確職責(zé)分工，統(tǒng)籌安排、協(xié)調(diào)配合，扎實(shí)推進(jìn)我鎮(zhèn)居民基本公共衛(wèi)生服務(wù)各項(xiàng)工作。各醫(yī)院及定點(diǎn)衛(wèi)生室務(wù)必于1月26日清晨上班前全部懸掛標(biāo)語(yǔ)橫幅。
3、醫(yī)院以及各定點(diǎn)衛(wèi)生室務(wù)必要宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造良好氛圍?？梢酝ㄟ^(guò)發(fā)放宣傳資料、開(kāi)展義診，舉辦講座，也可以結(jié)合“衛(wèi)生下鄉(xiāng)”活動(dòng)，組織專家及醫(yī)療技術(shù)人員，通過(guò)廣場(chǎng)、農(nóng)村集市等場(chǎng)所集中開(kāi)展送醫(yī)義診等活動(dòng)，大力宣傳本次主題活動(dòng)，促進(jìn)健康行為、普及健康知識(shí)，烘托節(jié)日氣氛，營(yíng)造良好氛圍。
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