陽臺圓弧算弧長 設計方案

格式:DOC 上傳日期:2023-09-05 12:40:19
陽臺圓弧算弧長 設計方案
時間:2023-09-05 12:40:19     小編:QJ墨客

無論是個人還是組織,都需要設定明確的目標,并制定相應的方案來實現這些目標。通過制定方案,我們可以有計劃地推進工作,逐步實現目標,提高工作效率和質量。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容,希望對大家有所幫助。

陽臺圓弧算弧長 設計方案篇一

二、活動主題 :魅力春晚

二、活動時間及地點: 20xx年2月11日 下午3:00 xx酒店

三、晚會具體安排及流程

(一)、人員安排

1、舞臺籌備組(企劃部:***):

場地布置本著簡潔、明了、喜慶、歡快、高雅、新穎之原則,在不影響晚會整體效果的情況下,量力而行、充分利用現有資源,確保晚會取得圓滿成功。

主要職責:

a、(行政部:***)晚會總設計與策劃。及舞臺布置、背景設計制作

b、(行政部:黃樹立)負責晚會舞臺背景協調、舞臺燈光安裝及音箱設備的調試。

c、(行政部:鄒濤、***、***)舞臺搭建、拆解;節(jié)目中道具的撤換(晚會結束后登記并收回至公司行政部倉庫)保管,。

2、宣傳組:(企劃部:***)

利用各種方式做好整臺晚會所需要的宣傳工作。明示、操作表單的工作;。

主要職責:

a、(企劃部:***)負責相關文件和節(jié)目單、員工席牌、貴賓席牌的制作與分發(fā)。 。

b、(企劃部:***)負責晚會照相與錄像等留念工作。

3、節(jié)目組 (總經辦:****)

晚會節(jié)目將本著“新穎、有趣、多樣”的原則,在題材、內容,質量上下功夫,以確保各節(jié)目之間的銜接自然流暢,并使整場晚會受到員工和領導的歡迎與好評。

主要職責:

a、(總經辦:***、***、***)負責整臺晚會的節(jié)目組織與保障,規(guī)定節(jié)目數量并安排演出順序,督促和指導各節(jié)目編排。

b、(總經辦:***、***、***)負責各節(jié)目的最終確定,晚會主持人的最終確定。

c、(總經辦:***、***、***)負責晚會的節(jié)目彩排、正式演出的統籌規(guī)劃與實施;負責互動節(jié)目的策劃安排。

4、后勤保障組 (行政部:***)

本著“勤儉節(jié)約”的原則,高水平、高質量,圓滿地做好晚會的后勤保障工作。

主要職責: (行政部:***)

a、(行政部:***)負責購買晚會所需物品,回來登記報賬。

b、(行政部:鄒濤、***)負責晚會酒水煙等物品的發(fā)放,在晚會結束后負責清點余下等物品的清點,并收回(行政部倉庫)保管。

c、(行政部:***、***)協調晚會做好車輛所需及調配工作。

7、現場維護及禮儀組 :(彭隊)

主要職責:

a、(彭隊)負責晚會的現場維護及突發(fā)事件的處理工作,維護全場秩序。

b、(市場推廣部:***、***)負責安排禮儀隊人員工作,做好整場晚會的服務工作。

c、(市場推廣部:***、***)負責晚會員工入場和貴賓現場引導。

8、協調組 (總經辦:***、***)

主要職責:

a、(總經辦:***、***)負責晚會全部費用清單統計、整理及申請經費。

b、(總經辦:***、***)聯系各貴賓并邀請其準時參加晚會。

c、(總經辦:***、***)負責晚會頒獎項目所需的獎品、員工名單及頒獎名單提請開單(說明所購物品的規(guī)格、型號及地、要求;由行政部統一采購到位)

(二)、前期準備工作

1、晚會準備期

本階段主要完成宣傳( 明示表單、游戲說明、貴賓互動節(jié)目)節(jié)目收集、主持人,進行排練后擇優(yōu)選擇并確定;禮儀、舞臺、燈光、音響及物品采購 。

a、 節(jié)目收集

由節(jié)目組負責。采取各部門提供的節(jié)目和邀請貴賓、公司總部領導即興節(jié)目兩個渠道。節(jié)目基本完全到位。2月8日前確定主持人*個;擇優(yōu)選拔形象氣質佳,表達能力、組織能力、應變能力和責任心都強的男、女員工各二名,組成風格和組成方式不限。主持人用語必須在2月10前經過總經辦負責人的審查。

b、晚會前的協調及進程:

----所有確定的節(jié)目于2月9日、10日進行彩排,并最后確定節(jié)目及內容。

----舞臺布置于2月10前到位并于2月11日下午1點前安裝完畢;燈光、音響安裝調試于2月11日下午1點前完畢。

----所有購買物品于2月10前購回入倉庫登記做帳,配合各所需人員的領取。

----所有禮儀人員于2月10前進行排練并確定。

(三)、活動流程 (見節(jié)目單)

1、晚會開始:放音樂()

節(jié)目主持人上臺,開場白,拉開晚會的序幕。

2、領導講話:楚總、聶總。

3、頒獎:

4、表演、游戲節(jié)目開始 (見節(jié)目清單)

(四)晚會所需經費:略

陽臺圓弧算弧長 設計方案篇二

1.企業(yè)logo,并附創(chuàng)意說明。

2.優(yōu)秀設計創(chuàng)意說明,可附加畫圖(設計不熟練者)。

1.設計方案要求數字化設計,必須是原創(chuàng),不得剽竊使用他人作品。

2.方案設計要求體現公司 “水”的特性、品牌釋義和公司事業(yè)不斷發(fā)展的前景(附:創(chuàng)意參考素材)。設計簡潔鮮明,富有感染力,優(yōu)美精致,符合美學原理,引人注目,而且易于識別、理解和記憶。

3.標識表現形式:標識的設計要求提供企業(yè)logo單獨設計、企業(yè)logo+ “清源水務”的組合設計和+企業(yè)logo “碧水清源 尚德至善”的組合設計三種表現形式。

4.標識具有通用性。標識應用要適應各種工藝制作及有關材料印制,在任何使用條件下確保其清晰、可辨。

公司全體職工

征集活動截止后,公司將組織對所有作品進行評選,作品一經入選版權歸公司所有。

公司根據實際情況給予提供優(yōu)秀設計作品和創(chuàng)意的投稿者獎勵。完整設計作品暫定一等獎1個,二等獎3個,三等獎5個;優(yōu)秀創(chuàng)意說明暫定8個;根據設計作品收集情況經公司研究另行決定增加獎項或獎項空缺。

1.投稿以部門為單位集體報送企業(yè)管理處。

2.征集截止日期:20xx年4月16日。

期待廣大職工的積極參與,分享創(chuàng)意的豐碩成果。

企業(yè)管理處

20xx年2月*日

陽臺圓弧算弧長 設計方案篇三

引導學生開展健康和有益的課外活動,豐富學生的精神生活,陶冶情操,使學生學到多種新鮮知識,培養(yǎng)學生的興趣和愛好,發(fā)展學生的智能。

1、組織開展豐富多彩的體育活動和文藝活動,如:跳繩、踢毽子、新年文藝演出等,豐富學生的課外生活。

2、利用班級圖書角,組織開展讀書活動。

3、在重大節(jié)日,開展詩歌朗誦活動。

1、保證活動時間,在每周二、四、五組織二十分鐘的活動,讓學生有充分的時間進行活動,切實達到活動目的。

2、做好活動的記錄,在每次活動后都對活動的情況進行記錄、。發(fā)現問題及時改正,為后面的活動打好基礎。

3、抓好個別輔導,讓個別差的學生在原來的基礎上得到提高。

4、發(fā)揚集體精神,使每一個學生的潛能得到最大限度的發(fā)揮。

陽臺圓弧算弧長 設計方案篇四

為傳承和發(fā)揚中華文化,激發(fā)學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情,扎實推進我校書法教育,培養(yǎng)他們正確的書寫習慣,引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀,從整體上提高學生的書寫質量,讓每個孩子從小練就一手好字,受益終身,我校特開展“我是小小書法家”評選活動。

1.初賽:5月9日下午第一節(jié)課,以班級為單位組織書法比賽,各班評選出5名小小書法家進入復賽。

2.復賽:5月12日左右,統一時間、統一地點、統一內容。

全校學生

1.學生在規(guī)定的時間內完成規(guī)定的內容;

2.一、二、三年級用鉛筆書寫;四年級用鋼筆書寫;

1.按低、中年級各評選出五名我是小小書法家,予以表彰。

2.學校公布獲獎學生名單。

3.優(yōu)秀作品在校園里展出。

1.寫字姿勢:寫字姿勢端正、執(zhí)筆方法正確。

2.書寫標準:

(1)無涂改,無錯別字。書寫規(guī)范美觀,流利有節(jié)奏。

(2)字的結構合理,重心平穩(wěn),筆畫書寫舒展到位,筆順正確,能通過點畫的伸縮避讓來體現字體的形態(tài)美。

總負責:

具體負責:

各班級負責:各班語文老師

材料準備:寫字內容——xxxx 紙張?zhí)峁獂xxx

中心小學教務處

20xx/5/5

陽臺圓弧算弧長 設計方案篇五

1、文因情而生,故語文教學要抓住情字,體現人文性。

2、語文要讀,詩歌更要讀。在讀中想景,在讀中悟情,在讀中念人。

3、讀與寫結合,提高語文教學的有效性,體現工具性。

4、注重扶放的過渡,滲透學法,授之以漁。

天凈沙·秋(元白樸)

孤村落日殘霞,輕煙老樹寒鴉,一點飛鴻影下。青山綠水,白草紅葉黃花。

1、我國唐代詩歌非常有名,出了許多有名的詩人,你知道的有誰?背一首他的詩。

2、到了宋代,詞又相當有名,你知道的詞人有誰?請背誦一首他的作品。

3、而到了元代,曲又非常流行。(板書:元曲)今天學習一首元曲《天凈沙·秋》。(板書)讀文章要先讀好題目,天凈沙是這首曲的什么?秋呢?從單單一個秋字,你知道了些什么?(秋季,秋景。)

4、讀讀這首元曲,多讀幾遍。讀通,讀順,讀出曲的節(jié)奏美。

5、指名讀,隨機點評。

6、借助注釋,仔細讀讀這首曲子,思考:這首曲寫的是秋天什么時候的景色?你從哪些地方看出來的?(秋天傍晚,夕陽西下的時候;從落日、殘霞、輕煙可以看出。)

7、孤村與輕煙,落日與殘霞,老樹與寒鴉,讀完后,你覺得秋天傍晚的景色是怎樣的?(凄涼、冷清、孤寂)

如果你看到了,你會說些什么?想些什么?(村子太孤寂安靜了;大發(fā)感慨:夕陽無限好,只是近黃昏;看到飽經滄桑、毫無生機與活力的老樹,聽到寒鴉鳴叫,真是凄涼。)

8、第三句寫的是什么?鴻雁有什么有什么特點?(一點:說明遠,高;影下:說明速度快。)從大雁的這些特點你體會到了什么?(大雁在振翅高飛,大雁的動感美等。這就是冷清之境中的秋的活力。)

9、最后兩句,作者抓住景物的什么特點來寫的?(顏色)給我們展現了怎樣的一幅畫面?(絢麗多姿、五彩繽紛、色彩斑斕這就是秋的絢麗多姿。)

10、過渡:在作者眼中,秋是孤寂、凄涼的,又是充滿活力的,更是絢麗多姿、五彩繽紛的。

11、練習讀好。前兩句讀出凄涼、冷清、孤寂的感覺,聲音要輕、緩。第三句要讀出作者看到飛鴻打破凄涼、冷清、孤寂后的驚喜,讀出飛鴻速度之疾,之快。最后兩句要向人們展示一個五彩絢麗的世界,聲音略快略高。

12、文因情而生。(板書)白樸的大半生在做官,他厭倦了官場的爾虞我詐,于是選擇了離開。歸隱山林或許是冷清的,這是孤寂的人生;但能在寂寞中振翅高飛,這是奮斗的有追求的人生;在經歷孤寂、奮斗以后,你便會擁有秋天般多彩多姿、絢爛迷人的人生。作者就是通過這首曲來表達這樣的心境的。

13、配樂朗讀。人們說,詩歌就是音樂,音樂就是詩歌。兩者的共同點就是節(jié)奏美,音韻美。(男生讀,女生讀,教師讀。)

《天凈沙·秋思》(元馬致遠)

枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。

1、總結學法:要讀熟,讀出節(jié)奏美,韻律美。

2、指名讀,適時指導。

有那些共同點和不同點。

共同點:曲牌相同,作者朝代相同,都寫了秋季、秋景,都寫了老樹、烏鴉,寫了夕陽西下傍晚時的景色,景色都有令人凄涼的感覺。

不同點:題目不同,作者不同,景色也有不同,表達的情感不同。

夕陽西下,是鳥雀歸巢的時候,看著眼前的枯藤老樹昏鴉,內心無比悲涼,因為斷腸人在天涯!

夕陽西下,是人們順著彎彎的小橋,沿著潺潺的流水回到溫馨的家的時候,家里有白發(fā)蒼蒼的父親,正在縫補衣服的慈母,有活潑可愛的孩子,有勤勞賢惠的妻子可看著眼前這無比溫馨的家的畫面,令人倍感悲傷,我也有一個溫馨的家,可是,此時卻斷腸人在天涯!

夕陽西下,陪伴作者的只有寒冷的秋風、一匹骨瘦嶙峋瘦的老馬,還有這條漫長的不知盡頭的古道。因為斷腸人在天涯?。?/p>

夕陽西下,斷腸人在天涯!斷腸人?你因何肝腸寸斷?(因在他鄉(xiāng),有家難歸,因此情此景此地,因濃的思鄉(xiāng)情。)

5、集體配樂朗讀。

6、配樂口頭改寫。

(師生配樂同誦《天凈沙·秋思》)

7、我們寫文章要注意對環(huán)境、景物的描寫,用景來襯托心情。我們也要記住,文因情而生。

1、文因情而生,故教學要抓住情字,體現語文學科的人文性。

這兩首元曲都寫了秋景:《天凈沙.秋》通過寫景,抒發(fā)了作者寄情于山水,在孤寂中享受美景的情致,是對人生理想的抒發(fā)。前兩句,作者營造了一個秋天黃昏孤寂清冷之境。緊接著用飛鴻打破沉寂,使得畫面充滿生機與活力。最后三句,由遠及近勾勒出一幅色彩斑斕的秋的畫卷,一切令人賞心悅目,凄涼冷清孤寂之感一掃而光。人生就如此曲描寫之境界:只有忍受得孤寂冷清,只有在孤寂冷清中振翅高飛,努力不止,人生才會變得色彩斑斕。《天凈沙·秋思》借秋景抒發(fā)游子的思鄉(xiāng)之情??萏倮蠘浠桫f乃夕陽西下時凄涼之景,令人心悲;小橋流水人家則為溫馨之景,易勾起游子思鄉(xiāng)之情思;古道西風瘦馬勾勒出了游子只有瘦馬相伴、西風相隨,而腳下古道卻悠遠、漫長、崎嶇、坎坷的悲涼處境。一切景語皆情語,景物描寫已然襯托出斷腸人流落他鄉(xiāng)、有家難歸、遙思故園的凄楚。教學時,就是通過讀出情感,想象意境,玩味語言,讓學生與文本交流,與作者溝通,使心靈受到觸動。

2、語文要讀,詩歌更要讀,在讀中悟情,在讀中想景,在讀中念人。

讀首先要讀得熟練,有節(jié)奏,培養(yǎng)學生的語感。其次,讀中想象,把文字轉化成畫面,在腦際形成意境。再次,讀中悟情,在理解意思的基礎上,把自己想象成作者,入情入境,讀出作者所要表達的情與意,與作者產生情感共鳴。斷腸人在天涯一句乃該曲情感之中樞。怎樣體悟游子肝腸寸斷的情緒?因為寫景是為抒情服務的,所以采取把口述景致與誦讀相結合,層層遞進,步步累積,直至感情到達爆發(fā)點。

3、讀與寫結合,提高語文教學的有效性,體現工具性特點。

在讀、想、悟、說的基礎上,在對語言凝練的文本充分解讀之后,讓學生自由改寫,是對文本的再學習,是對學生想象力與寫作能力的培養(yǎng),是提高課堂效率的有效途徑,也是語文學科工具性特點的具體體現。

4、注重扶放的過渡,授之以漁,滲透學法。

對事物相似性與相異性的鑒別是人類思維的基礎,鑒別相似性與相異性是一種高強度的學習活動。因為兩首元曲相仿的地方甚多,為學生自學提供了相似的文本基礎。通過找出相似性(共同點)和相異性(不同點),讓學生在比較中學習,促進對知識的理解和應用能力的提高。在引導發(fā)現兩首元曲諸多共同點之后,放手讓學生自主讀悟,體會其不同點,進而深刻體會:文因情而生,不同的心境產生截然不同的文學作品,即使在所選取意象大致相同的情況下。

(文因情而生)

凄涼、孤寂、冷清

凄涼之悲

天凈沙·秋

充滿活力、振翅高飛

天凈沙·秋思

溫馨之悲

斷腸人在天涯

絢麗五彩斑斕

處境之悲

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