方案在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的作用，無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中，都扮演著至關(guān)重要的角色。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。
月球基地未來(lái)規(guī)劃方案設(shè)計(jì) 教育十三五規(guī)劃未來(lái)五年逐步在全國(guó)推廣實(shí)施新高考方案篇一
國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》(以下簡(jiǎn)稱，規(guī)劃)。《規(guī)劃》提出未來(lái)五年，九年義務(wù)教育鞏固率要達(dá)到95.0%，高中毛入學(xué)率達(dá)到90.0%。
這五年，基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的發(fā)展方向仍然是推進(jìn)課程與教學(xué)改革，鼓勵(lì)高中實(shí)行“選課制”、“走班制”。加大高校考試招生制度改革力度，逐步在全國(guó)推廣實(shí)施高考綜合改革方案，探索多元錄取機(jī)制。
鼓勵(lì)高中實(shí)行選課走班
基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，《規(guī)劃》明確提出要繼續(xù)推進(jìn)課程與教學(xué)改革。加強(qiáng)對(duì)課程教材的頂層設(shè)計(jì)，修訂國(guó)家基礎(chǔ)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)。打造具有科學(xué)性、時(shí)代性、民族性的基礎(chǔ)教育課程教材體系。
這也與去年9月公布的《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》相呼應(yīng)。核心素養(yǎng)的發(fā)布對(duì)學(xué)校課程和教學(xué)均提出了更高的要求。各地學(xué)校在討論如何將核心素養(yǎng)落地時(shí)，明確的一點(diǎn)是，課程設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)成為一個(gè)最重要的載體。
另外，《規(guī)劃》還提出支持有條件的地方推行小班化教學(xué)，鼓勵(lì)普通高中實(shí)行“選課制”、“走班制”，開(kāi)設(shè)多樣優(yōu)質(zhì)的選修課程。
小班教學(xué)、選課走班在過(guò)去幾年中一些走在教改前列的學(xué)校已經(jīng)逐步探索出一套較為成熟的模式。但也得益于學(xué)校優(yōu)越的辦學(xué)條件。現(xiàn)在，《規(guī)劃》將此特意提出，也意味著全國(guó)普遍高中未來(lái)改革的方向都朝向這里，且改革的步伐將會(huì)加快。
《規(guī)劃》還提出，推動(dòng)合作探究式學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。支持有條件的普通高中于高等學(xué)校、科研院所開(kāi)展有效合作，推進(jìn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
這一條的提倡與近兩年興起的steam教育、創(chuàng)客教育的理念是吻合的，可以預(yù)見(jiàn)的是，未來(lái)steam教育、創(chuàng)客教育的課程模式仍然是學(xué)校需要的，學(xué)校也會(huì)花更多精力去完善課程體系。
《規(guī)劃》提到的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域還有一個(gè)很重要的發(fā)展要點(diǎn)是，加大高?？荚囌猩贫雀母飳?shí)施力度。穩(wěn)妥推進(jìn)普通高?？荚囌猩贫染C合改革試點(diǎn)，逐步在全國(guó)推廣實(shí)施高考綜合改革方案，并探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。
半個(gè)多月前，隨著云南省新高考方案確定，全國(guó)已經(jīng)有30個(gè)省份公布了新高考改革方案，實(shí)行時(shí)間集中在2017至2019年，十三五期間，全國(guó)幾乎絕大多數(shù)省份都將啟動(dòng)新的招生考試方案。
新高考的錄取成績(jī)分為兩部分，統(tǒng)一高考的語(yǔ)數(shù)外成績(jī)加上選修的三門(mén)科目的學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，同時(shí)參照綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)多元錄取。此前僅作為畢業(yè)合格考試的學(xué)業(yè)水平考試與高考直接掛鉤后，重要程度無(wú)疑被大大提高。
《規(guī)劃》指出，要完善高中學(xué)業(yè)水平考試，覆蓋國(guó)家規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目，加強(qiáng)命題和考試的組織保障，確保考試安全有序、成績(jī)真實(shí)可信。同時(shí)，深化考試內(nèi)容改革，著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
此前教育部也曾下發(fā)《教育部關(guān)于加強(qiáng)普通高中學(xué)業(yè)水平考試考務(wù)管理的意見(jiàn)》，對(duì)學(xué)業(yè)水平考試給出了更為嚴(yán)格的管理措施。
在錄取方式上，《規(guī)劃》還提出要大幅減少并嚴(yán)格控制考試加分項(xiàng)目，規(guī)范并公開(kāi)自主招生辦法、考核程序和錄取結(jié)果。創(chuàng)造條件淡化并逐步取消錄取批次，推進(jìn)并完善平行志愿投檔方式。
在基礎(chǔ)教育的評(píng)價(jià)方式上，這次《規(guī)劃》也作出了指導(dǎo)，注重考查學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和終身發(fā)展的能力，防止單純以升學(xué)率考核學(xué)校和教師、單純以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生。探索實(shí)行利益攸關(guān)方共同參與的開(kāi)放式評(píng)價(jià)，完善評(píng)價(jià)結(jié)果公開(kāi)機(jī)制。
鼓勵(lì)教師利用信息技術(shù)創(chuàng)新課堂模式
《規(guī)劃》在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”方面也提出了較為明確的發(fā)展方向，全力推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。鼓勵(lì)教師利用信息技術(shù)提升教學(xué)水平、創(chuàng)新教學(xué)模式，利用翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)等多種方式用好優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源。
學(xué)校的教育信息化已經(jīng)經(jīng)歷了幾波浪潮，去年10月教育部發(fā)布的《2016全國(guó)教育信息化工作專項(xiàng)督導(dǎo)報(bào)告》顯示，23個(gè)省已基本建成教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，15個(gè)省全面或基本建成省級(jí)教育數(shù)據(jù)中心，信息化教學(xué)應(yīng)用基本普及。未來(lái)信息化發(fā)展的方向《規(guī)劃》指出得很明確，推動(dòng)與教育教學(xué)的深度融合。
具體教學(xué)上，《規(guī)劃》指出要引導(dǎo)學(xué)校與教師依托網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)行教學(xué)綜合分析。鼓勵(lì)學(xué)校利用大數(shù)據(jù)技術(shù)開(kāi)展對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生行為數(shù)據(jù)的收集、分析和反饋，為推動(dòng)個(gè)性化學(xué)習(xí)和針對(duì)性教學(xué)提供支持。
支持各級(jí)各類學(xué)校建設(shè)智慧校園，綜合利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)探索未來(lái)教育教學(xué)新模式。
《規(guī)劃》還鼓勵(lì)學(xué)?；虻胤酵ㄟ^(guò)與具備資質(zhì)的企業(yè)合作、采用線上線下結(jié)合等方式，推動(dòng)在線開(kāi)放資源平臺(tái)建設(shè)和移動(dòng)教育應(yīng)用軟件研發(fā)。整合各類優(yōu)質(zhì)教育資源，推進(jìn)資源普遍開(kāi)放共享，鼓勵(lì)師生共建共享優(yōu)質(zhì)資源，加快推動(dòng)教育服務(wù)模式和學(xué)習(xí)方式的變革。
綜合來(lái)看，近兩年被頻頻提及的翻轉(zhuǎn)課堂、線上線下相結(jié)合的教學(xué)方式，大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等新技術(shù)，都被《規(guī)劃》關(guān)注到，并作為未來(lái)發(fā)展的重要方向。未來(lái)五年，技術(shù)對(duì)學(xué)校教育的影響或?qū)⒂质橇硗庖环跋蟆?/p>
宏觀上提升基礎(chǔ)教育的發(fā)展共享水平
區(qū)域教育發(fā)展不均衡是一直存在的教育問(wèn)題。這次《規(guī)劃》從宏觀上提出了協(xié)調(diào)的導(dǎo)向，加強(qiáng)重點(diǎn)小城鎮(zhèn)、城鄉(xiāng)結(jié)合部、新建城區(qū)和城鎮(zhèn)危舊房改造區(qū)學(xué)校建設(shè)，增加城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校寄宿床位，到2020年基本消除56人以上“大班額”。
《規(guī)劃》還提出，加快推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、教師編制標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額統(tǒng)一、基本裝備配置標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一和“兩免一補(bǔ)”政策城鄉(xiāng)全覆蓋，基本實(shí)現(xiàn)縣域校際資源均衡配置。
師資方面，完善校長(zhǎng)教師輪崗交流機(jī)制和保障機(jī)制。推廣集團(tuán)化辦學(xué)、強(qiáng)校帶弱校、委托管理、學(xué)區(qū)制管理、學(xué)校聯(lián)盟、九年一貫制學(xué)校等辦學(xué)形式，加速擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，大力提升鄉(xiāng)村及薄弱地區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量。
針對(duì)薄弱地區(qū)，《規(guī)劃》在教師資源配置上提到，要逐步擴(kuò)大農(nóng)村教師特崗計(jì)劃實(shí)施規(guī)模，鼓勵(lì)地方政府和師范院校加強(qiáng)本土化培養(yǎng)，采取多種方式定向培養(yǎng)“一專多能”的鄉(xiāng)村教師。探索建立新聘教師農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)期制度，將在鄉(xiāng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教經(jīng)歷作為城鎮(zhèn)中小學(xué)教師晉升高級(jí)教師的必要條件。
推動(dòng)地方實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)采取生師比和班師比相結(jié)合的方式核定教職工編制。
未來(lái)五年，還將普及高中階段教育。繼續(xù)支持貧困地區(qū)和民族地區(qū)普通高中建設(shè)。探索綜合高中、特色高中等多種模式，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展，為學(xué)生提供更多選擇機(jī)會(huì)。推動(dòng)地方適應(yīng)高考制度改革和教學(xué)改革需要，加強(qiáng)普通高中辦學(xué)條件和師資配置，確保開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好相關(guān)課程。
推動(dòng)地方政府制定普通高中生均撥款標(biāo)準(zhǔn)，補(bǔ)足公辦普通高中取消“三限生”(根據(jù)限分?jǐn)?shù)、限人數(shù)、限錢(qián)數(shù)政策而錄取的學(xué)生)政策后的經(jīng)費(fèi)缺口。對(duì)已納入存量地方政府債務(wù)清理甄別結(jié)果的普通高中債務(wù)，按照地方政府債務(wù)管理政策予以償還。
【教育部】十三五期間181所師范院校不更名不脫帽??
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一張圖讀懂“國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展十三五規(guī)劃”?
月球基地未來(lái)規(guī)劃方案設(shè)計(jì) 教育十三五規(guī)劃未來(lái)五年逐步在全國(guó)推廣實(shí)施新高考方案篇二
教育實(shí)踐性原則
規(guī)劃設(shè)計(jì)原則
將樂(lè)園內(nèi)相關(guān)場(chǎng)地升級(jí)成青少年、兒童研學(xué)基地需要深挖當(dāng)?shù)匚幕厣?、民俗風(fēng)情，或適當(dāng)引入古代文明、傳統(tǒng)文化、歷史、天文、地理、科技、自然科普等內(nèi)容。
體驗(yàn)原則
將樂(lè)園的游樂(lè)體驗(yàn)項(xiàng)目與研學(xué)項(xiàng)目深度融合，科普教育、動(dòng)漫場(chǎng)館、兒童運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、vr高科技產(chǎn)品、實(shí)驗(yàn)室、機(jī)器人、無(wú)人機(jī)、航空航天以及當(dāng)?shù)靥厣幕⑼ㄟ^(guò)專業(yè)老師執(zhí)行課程在體驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)孩子勇于探索、勇敢挑戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)合作、博愛(ài)貢獻(xiàn)、善于溝通、文明旅行。
建設(shè)原則
主題樂(lè)園建設(shè)上采用鮮明的色彩對(duì)比，利用當(dāng)?shù)匚幕瘍?yōu)勢(shì)激發(fā)孩子們的好奇心，引導(dǎo)孩子能夠全身心地投入到游玩當(dāng)中，同時(shí)促進(jìn)孩子生長(zhǎng)發(fā)育。
研學(xué)創(chuàng)新融合
將傳統(tǒng)文化教育、環(huán)保教育、自然教育的體驗(yàn)融入，打破學(xué)校的邊界，營(yíng)造一個(gè)完全自由的學(xué)習(xí)方式。帶領(lǐng)孩子們通體驗(yàn)式教育，邊玩邊學(xué)邊教，感知差異文化的魅力。自發(fā)地使孩子產(chǎn)生好奇，尋找事物“為什么會(huì)這樣”的答案，在游玩中通過(guò)課程設(shè)計(jì)、實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何處理挫折與失敗。
研學(xué)+安全：應(yīng)急安全教育研學(xué)旅行目的地
安全在我心 安全伴我行。生命教育是一切教育的前提，讓孩子逐漸了解生命的真相及生命的意義，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一生的財(cái)富。
安全教育是我們每個(gè)人必修的一門(mén)最重要的課程，也是研學(xué)旅行開(kāi)展第一課，通過(guò)專業(yè)教官的技術(shù)以及專業(yè)的課程走進(jìn)校園，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更專業(yè)、更實(shí)用的安全防范技能。通過(guò)體驗(yàn)式實(shí)操實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)，使孩子懂得如何進(jìn)行自我防護(hù)，引發(fā)對(duì)生命的敬畏。學(xué)會(huì)如何防霸凌、防拐賣、防尾隨、防范地震、臺(tái)風(fēng)各種自然災(zāi)害、疫情防控、溺水、消防、包扎等等生命安全教育等等，生命安全誠(chéng)可貴，如何認(rèn)識(shí)生命、敬畏生命、欣賞生命、珍愛(ài)生命，讓孩子在探究過(guò)程中獲得能力和方法。通過(guò)把安全教育進(jìn)入校園、公益培訓(xùn)活動(dòng)，可以讓孩子更早的認(rèn)知到安全教育的重要性，讓學(xué)校、家長(zhǎng)認(rèn)可的這樣一個(gè)安全教育培訓(xùn)，讓學(xué)校更安全，讓家長(zhǎng)更放心，安全教育進(jìn)校園是國(guó)家相關(guān)政策的趨勢(shì)，也是社會(huì)相關(guān)教育機(jī)構(gòu)更應(yīng)該做的一個(gè)事情，也可以讓更多的孩子們走出校園到專業(yè)的安全教育基地學(xué)習(xí)更多安全教育知識(shí)。
月球基地未來(lái)規(guī)劃方案設(shè)計(jì) 教育十三五規(guī)劃未來(lái)五年逐步在全國(guó)推廣實(shí)施新高考方案篇三
根據(jù)《關(guān)于印發(fā)的通知》(洪教體藝字[20xx]8號(hào))等文件精神，為推進(jìn)全縣勞動(dòng)教育常態(tài)深入開(kāi)展，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
以*新時(shí)代*特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程。通過(guò)勞動(dòng)教育，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念，體察勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，體會(huì)勞動(dòng)是幸福的源泉。將勞動(dòng)教育與紅色基因傳承相融合，培養(yǎng)學(xué)生勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神，具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)。要統(tǒng)籌多樣化勞動(dòng)教育資源，推動(dòng)建立課程完善、資源豐富、形式多樣、機(jī)制健全的安義縣中小學(xué)勞動(dòng)教育體系;創(chuàng)建一批國(guó)家、省級(jí)、市級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地和勞動(dòng)教育特色學(xué)校;常態(tài)化開(kāi)展中小學(xué)勞動(dòng)教育，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)普遍重視勞動(dòng)教育的良好氛圍。
勞動(dòng)教育貫通中小幼各學(xué)段。根據(jù)勞動(dòng)教育目標(biāo)和勞動(dòng)教育樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人功能，針對(duì)不同學(xué)段、類型學(xué)生特點(diǎn)，分別設(shè)置以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容的勞動(dòng)教育;中小學(xué)校要充分利用當(dāng)?shù)靥厣Y源，開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、vr、非遺傳承等勞動(dòng)實(shí)踐類拓展課程，掌握勞動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，養(yǎng)成基本勞動(dòng)習(xí)慣;要將勞動(dòng)教育與研學(xué)實(shí)踐無(wú)縫對(duì)接，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村、普及農(nóng)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)動(dòng)手能力，走進(jìn)勞動(dòng)實(shí)踐基地，在研學(xué)實(shí)踐中樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、培養(yǎng)科學(xué)探究精神。職業(yè)學(xué)校要以“提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)”為引領(lǐng)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)技能人才培養(yǎng)，深化校企合作、產(chǎn)教融合，依托實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、技能競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等實(shí)踐體驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生積極參與勞動(dòng)，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感、榮譽(yù)感和勞動(dòng)自豪感，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。
(一)合理設(shè)置勞動(dòng)教育課程
1.開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)教育課程。根據(jù)各學(xué)段特點(diǎn)，在中小學(xué)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程，全面系統(tǒng)加強(qiáng)勞動(dòng)教育。根據(jù)《義務(wù)教育課程實(shí)施方案》《普通高中課程方案(2020修訂)》《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，將國(guó)家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和通用技術(shù)課程作為實(shí)施勞動(dòng)教育的重要渠道，開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)教育課程，形成具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、針對(duì)性的勞動(dòng)教育課程體系。
2.科學(xué)合理安排課時(shí)。獨(dú)立開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育必修課，中小學(xué)勞動(dòng)教育課*均每周不少于1課時(shí)，通過(guò)考察探究、社會(huì)服務(wù)、職業(yè)體驗(yàn)等方式進(jìn)行，并安排一定比例的勞動(dòng)教育活動(dòng);職業(yè)院校開(kāi)設(shè)勞動(dòng)專題教育必修課，每學(xué)期不少于16學(xué)時(shí)。學(xué)校開(kāi)學(xué)第一周或寒暑假設(shè)立勞動(dòng)周，每周五下午要開(kāi)展校內(nèi)集體勞動(dòng)，每月確定一天設(shè)為勞動(dòng)日;畢業(yè)班可在畢業(yè)前夕設(shè)立勞動(dòng)周，主要以集體勞動(dòng)為主。
3.分級(jí)設(shè)置課程內(nèi)容。針對(duì)不同學(xué)段和類型學(xué)生特點(diǎn)，以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容開(kāi)展勞動(dòng)教育。小學(xué)勞動(dòng)教育注重生活性;小學(xué)低年級(jí)要注重圍繞勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理，感知?jiǎng)趧?dòng)樂(lè)趣，知道勞動(dòng)最光榮;小學(xué)中高年級(jí)要注重圍繞衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生做好個(gè)人清潔衛(wèi)生，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng)，體會(huì)到勞動(dòng)光榮和勞動(dòng)的意義;初中勞動(dòng)教育注重廣泛性，注重圍繞增加勞動(dòng)知識(shí)、技能，加強(qiáng)家政學(xué)習(xí)，開(kāi)展社區(qū)服務(wù)，適當(dāng)參加校外生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識(shí)。高中勞動(dòng)教育注重服務(wù)性，注重圍繞豐富職業(yè)體驗(yàn)，開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)、參加生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生熟練掌握一定勞動(dòng)技能，理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，具有勞動(dòng)自立意識(shí)和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的情懷。重在提升勞動(dòng)能力，涵養(yǎng)勞動(dòng)品質(zhì)。增強(qiáng)生涯規(guī)劃的意識(shí)和能力。
4.促進(jìn)學(xué)科專業(yè)滲透融合。推進(jìn)跨學(xué)科融合勞動(dòng)教育，結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色和課程設(shè)置計(jì)劃，對(duì)勞動(dòng)教育主題進(jìn)行組合、優(yōu)化和再開(kāi)發(fā)，構(gòu)建具有學(xué)校特色活動(dòng)項(xiàng)目。在德育教學(xué)和語(yǔ)文、歷史、思政等學(xué)科中滲透勞動(dòng)觀念內(nèi)容，在科學(xué)、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、生物、地理、信息技術(shù)、通用技術(shù)等學(xué)科教學(xué)中加大動(dòng)手操作和勞動(dòng)技能訓(xùn)練，有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容。
(二)開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)
1.開(kāi)展家庭勞動(dòng)教育活動(dòng)。家庭是實(shí)施勞動(dòng)教育的重要場(chǎng)所，是勞動(dòng)教育的基礎(chǔ)。家庭要樹(shù)立崇尚勞動(dòng)的良好家風(fēng)。要加強(qiáng)家校合作，針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，鼓勵(lì)孩子自覺(jué)參與、自己動(dòng)手，參與洗碗、洗衣、掃(拖)地、烹飪、手工、整理等日常家務(wù)勞動(dòng)和生活技能學(xué)習(xí)，每年有針對(duì)性地學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)生活技能;充分發(fā)揮學(xué)校家委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校互動(dòng)作用，適時(shí)開(kāi)展親子勞動(dòng)主題活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)教育引導(dǎo)學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，養(yǎng)成做家務(wù)勞動(dòng)的良好習(xí)慣，讓家長(zhǎng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者、參與者和協(xié)助者。
2.開(kāi)展學(xué)校勞動(dòng)教育活動(dòng)。學(xué)校要明確實(shí)施機(jī)構(gòu)和人員，組織實(shí)施好勞動(dòng)周，合理安排勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間。學(xué)校是承擔(dān)勞動(dòng)教育的主體，要在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動(dòng)教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校開(kāi)設(shè)創(chuàng)客空間，進(jìn)行創(chuàng)意制造實(shí)踐。加強(qiáng)校園勞動(dòng)文化建設(shè)，結(jié)合植樹(shù)節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動(dòng)節(jié)等開(kāi)展勞動(dòng)主題教育，廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的社團(tuán)活動(dòng)、班隊(duì)會(huì)、勞模報(bào)告會(huì)、手工勞技展演等，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)。
3.開(kāi)展社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)?？山Y(jié)合研學(xué)實(shí)踐、團(tuán)日隊(duì)日活動(dòng)、職業(yè)教育體驗(yàn)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生到勞動(dòng)教育綜合實(shí)踐基地開(kāi)展學(xué)工學(xué)農(nóng)等活動(dòng)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)生交流，組織學(xué)生到職業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)校開(kāi)展職業(yè)體驗(yàn)教育，開(kāi)展職業(yè)啟蒙，營(yíng)造尊重技能崇尚技能的良好意識(shí)。構(gòu)建中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐大課堂。城鎮(zhèn)學(xué)?？山Y(jié)合實(shí)際情況組織學(xué)生深入社區(qū)、福利院和公共場(chǎng)所等參加公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)。農(nóng)村學(xué)?？山Y(jié)合實(shí)際情況在農(nóng)忙時(shí)節(jié)組織學(xué)生幫助家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)。因地制宜用好社會(huì)資源，強(qiáng)化學(xué)校與青少年宮、科技館、博物館、自然歷史文化遺產(chǎn)、高科技企業(yè)等社會(huì)資源的合作，打造特色勞動(dòng)實(shí)踐課程。
(三)豐富勞動(dòng)教育活動(dòng)形式
各學(xué)校要豐富學(xué)生勞動(dòng)教育活動(dòng)形式，提高學(xué)生參加勞動(dòng)活動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力。每年要定期開(kāi)展勞動(dòng)教育觀摩課、優(yōu)質(zhì)課和“扣好人生第一?？圩印钡认盗袆趧?dòng)技能活動(dòng)，開(kāi)展勞動(dòng)技能小達(dá)人評(píng)選活動(dòng)、勞動(dòng)教育典型案例成果展示、中小學(xué)勞動(dòng)教育特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況安排不同班級(jí)不同時(shí)段在校內(nèi)開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽、評(píng)比等活動(dòng)。
(四)保障勞動(dòng)教育組織實(shí)施
1.創(chuàng)建勞動(dòng)教育實(shí)踐基地?？h教育部門(mén)將根據(jù)勞動(dòng)教育實(shí)際需要，創(chuàng)建一批勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，充分利用當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工、農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境及鄉(xiāng)村民俗文化等資源來(lái)規(guī)劃和建設(shè)休閑農(nóng)業(yè)基地，按照標(biāo)準(zhǔn)、要求、條件、程序等向市教育局進(jìn)行申報(bào)，市教育局復(fù)審?fù)ㄟ^(guò)后，由市教育局統(tǒng)一頒發(fā)“南昌市教育局勞動(dòng)教育實(shí)踐基地”牌。全縣中小學(xué)勞動(dòng)教育外出實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所，原則上應(yīng)在“南昌市教育局勞動(dòng)教育實(shí)踐基地”場(chǎng)所開(kāi)展。同時(shí)要充分利用現(xiàn)有勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，利用青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、職業(yè)學(xué)校等勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，建立健全開(kāi)放共享機(jī)制。進(jìn)一步完善學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，逐步建好配齊勞動(dòng)實(shí)踐教室、實(shí)訓(xùn)基地以及設(shè)施、工具的配備。
2.加強(qiáng)勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校要配備必要的專兼職教師，加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育教研，經(jīng)常性組織教研活動(dòng)，建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍。要把教師參與勞動(dòng)教育情況納入教師工作績(jī)效，作為職稱晉升、年度考核、崗位聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面重要內(nèi)容。學(xué)?？善刚?qǐng)家長(zhǎng)、校外活動(dòng)場(chǎng)所指導(dǎo)教師、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承專業(yè)技術(shù)人才等社會(huì)人才資源作為兼職指導(dǎo)教師。把勞動(dòng)教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)勞動(dòng)教育教師培訓(xùn)，提高勞動(dòng)教育專業(yè)化水*。
3.多渠道籌措勞動(dòng)教育經(jīng)費(fèi)。學(xué)校應(yīng)根據(jù)自有財(cái)力，多種形式籌措資金。學(xué)校要加快建設(shè)校內(nèi)勞動(dòng)教育場(chǎng)所和校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建立學(xué)校勞動(dòng)教育器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制。學(xué)校可按照規(guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費(fèi)等資金開(kāi)展勞動(dòng)教育，也可采取*購(gòu)買服務(wù)方式，吸引社會(huì)力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。
4.加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)安全保障。學(xué)校要加強(qiáng)師生的勞動(dòng)安全教育，制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制。要科學(xué)評(píng)估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)安全風(fēng)險(xiǎn)，認(rèn)真排查、消除學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐中各種安全隱患，制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范，強(qiáng)化對(duì)勞動(dòng)教育過(guò)程的管理，明確各方責(zé)任，特別是參加勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，各學(xué)校一定要制定相關(guān)安全措施，購(gòu)買人身意外保險(xiǎn)，使勞動(dòng)教育安全有序開(kāi)展。
5.加強(qiáng)勞動(dòng)教育督導(dǎo)評(píng)估考核。勞動(dòng)教育應(yīng)倡導(dǎo)辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性的理念，針對(duì)勞動(dòng)教育重點(diǎn)、難點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)，大力發(fā)揚(yáng)勞動(dòng)精神，勞模精神、工匠精神的培育。縣教體局每年結(jié)合勞動(dòng)教育開(kāi)展情況，加強(qiáng)加大對(duì)各學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估考核，每年組織開(kāi)展勞動(dòng)教育授課比賽、校園內(nèi)外勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)等形式，督促各單位勞動(dòng)教育落實(shí)情況，防止存在對(duì)勞動(dòng)教育虛化、淡化、弱化等不良現(xiàn)象。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)?？h教體局將勞動(dòng)教育納入教育發(fā)展總體規(guī)劃，成立以局主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，以分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，各股長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并會(huì)同有關(guān)部門(mén)建立中小學(xué)生勞動(dòng)教育課程保障機(jī)制，加強(qiáng)校內(nèi)外協(xié)調(diào)，建立全面實(shí)施勞動(dòng)教育長(zhǎng)效機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由分管領(lǐng)導(dǎo)兼任辦公室主任，教育股、教研室等股室負(fù)責(zé)人兼任辦公室副主任，負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)勞動(dòng)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織、考評(píng)。
全縣各中小學(xué)校也要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，通過(guò)層層重視，將勞動(dòng)教育工作全面落實(shí)到位。
(二)制訂實(shí)施方案。各中小學(xué)校按照“一校一案”原則，結(jié)合本校實(shí)際，制訂勞動(dòng)教育計(jì)劃，落實(shí)勞動(dòng)教育課時(shí)、基地(場(chǎng)所)、師資，全面開(kāi)展勞動(dòng)教育。各校制訂的實(shí)施方案請(qǐng)于20xx年9月20日前報(bào)縣教體局備案。
(三)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。要充分發(fā)揮勞動(dòng)教育特色學(xué)校的示范引領(lǐng)作用，提高全縣學(xué)校勞動(dòng)教育整體質(zhì)量。要引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確勞動(dòng)觀念，支持配合學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。要積極挖掘?qū)W校開(kāi)展勞動(dòng)教育的優(yōu)秀案例，打造勞動(dòng)教育品牌，發(fā)揮典型引領(lǐng)。
(四)加強(qiáng)考核評(píng)價(jià)?？h教體局將開(kāi)展勞動(dòng)教育督導(dǎo)考核，將學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施情況納入中小學(xué)?？己梭w系。各學(xué)校要建立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括參加勞動(dòng)次數(shù)、勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，勞動(dòng)具體情況和相關(guān)事實(shí)材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，并作為升學(xué)、評(píng)優(yōu)的重要參考。
月球基地未來(lái)規(guī)劃方案設(shè)計(jì) 教育十三五規(guī)劃未來(lái)五年逐步在全國(guó)推廣實(shí)施新高考方案篇四
二、建設(shè)地址：蘆山縣蘆陽(yáng)街道先鋒社區(qū)、寶盛鄉(xiāng)中壩村、雙石鎮(zhèn)圍塔村
三、建設(shè)內(nèi)容：以蘆山創(chuàng)建“全國(guó)綜合減災(zāi)示范縣創(chuàng)建試點(diǎn)單位”為契機(jī)，打造綜合減災(zāi)公共應(yīng)急安全特色教育培訓(xùn)、文創(chuàng)融合、產(chǎn)業(yè)孵化、關(guān)愛(ài)體驗(yàn)、心理康養(yǎng)、旅游度假創(chuàng)新示范城市。
按照“一體兩翼”原則，建設(shè)四星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)賓館、打造綜合應(yīng)急安全培訓(xùn)中心、滑客小鎮(zhèn)、索道滑水漂流景區(qū)、圍塔漏斗休閑避暑康養(yǎng)運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)度假景區(qū)等。
四、建設(shè)條件：蘆山縣蘆陽(yáng)街道先鋒社區(qū)、寶盛鄉(xiāng)中壩村、雙石鎮(zhèn)圍塔村地理位置優(yōu)越，旅游資源豐富，交通便利，規(guī)劃電力、給排水、通訊等公用設(shè)施條件完備。
五、要素保障：蘆山縣蘆陽(yáng)街道先鋒社區(qū)、寶盛鄉(xiāng)中壩村、雙石鎮(zhèn)圍塔村有完善的供水、供電、供氣、道路設(shè)施，人力資源、通信均能有效保障。
六、投資效益：項(xiàng)目總投資約億元人民幣，其中固定資產(chǎn)（包含建筑物、附著物、生產(chǎn)性固定資產(chǎn)等）投資約億元人民幣。項(xiàng)目建成運(yùn)營(yíng)后，預(yù)計(jì)年接待安全應(yīng)急研學(xué)旅行游客百萬(wàn)人次左右，年綜合收益超過(guò)5億元人民幣，并可提供約1500個(gè)就業(yè)崗位。
七、前期工作：積極協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目用地，開(kāi)展項(xiàng)目洽談。
八、項(xiàng)目聯(lián)系方式：
蘆山縣投資促進(jìn)服務(wù)中心:
月球基地未來(lái)規(guī)劃方案設(shè)計(jì) 教育十三五規(guī)劃未來(lái)五年逐步在全國(guó)推廣實(shí)施新高考方案篇五
美好的時(shí)光總是那么短暫，難免讓人想念。這次七天的研學(xué)之旅也是一樣，就像流星一樣短暫卻如夏花一般絢爛。
這也是我第一次離開(kāi)爸爸媽媽很久的一次研學(xué)，內(nèi)心難免好奇與激動(dòng)。
我們坐火車來(lái)到了和田皮山小學(xué)，在這里我結(jié)交了一個(gè)*爾族的好朋友，在她家住了三個(gè)夜晚。這三天我們一起上課，做游戲等等。她還給我介紹了當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)、美食。在離開(kāi)的時(shí)候，我們互送了小禮物，我們留著淚水，都戀戀不舍。
第二站，我們來(lái)到了喀什，這是一座名副其實(shí)的西域古城。晚上我們還在喀什夜市吃到很多美食。
最后，我們來(lái)到了三五九旅屯墾紀(jì)念館，也是讓我印象最深的。它位于新疆南部阿克蘇地區(qū)的新疆建設(shè)兵團(tuán)第一師阿拉爾市，于20xx年7月開(kāi)工建設(shè)，20xx年9月26日開(kāi)館，總占地面積35000*方米，建筑面積11000*方米。三五九旅的前身是*工農(nóng)紅軍三大主力紅軍之一的紅六軍團(tuán)?！吧诰畬?、長(zhǎng)在南泥灣，轉(zhuǎn)戰(zhàn)數(shù)萬(wàn)里，屯墾在天山”就是對(duì)這支立過(guò)無(wú)數(shù)戰(zhàn)功的英雄部隊(duì)成長(zhǎng)發(fā)展歷史最形象的概括。他們?cè)谛?成立后，放下了革命武器，拿起了生產(chǎn)的武器，從此開(kāi)始了屯墾邊疆，為邊疆生產(chǎn)就是奮斗終身。他們艱苦奮斗，吃苦耐勞的精神感染著我。也讓我感到以后要像他們一樣不怕苦不怕累，好好的學(xué)習(xí)，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦！
這次研學(xué)，我們玩的都很高興也很快樂(lè)，也從導(dǎo)游的介紹中，收獲了很多知識(shí)。體驗(yàn)了一下外面城市的生活，使自己的眼界開(kāi)闊了不少。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，多去外面的世界看一看，體驗(yàn)其中的快樂(lè)！
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