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青年精英計劃篇一
第一條為進一步提升全系統(tǒng)整體依法行政水平及執(zhí)法質(zhì)量，根據(jù)《揚州市國家稅務(wù)局關(guān)于進一步加強青年干部培養(yǎng)工作實施意見》制定本辦法。
第二條本法所稱法制人才是指能熟練運用財經(jīng)、稅收、會計、審計及其他涉稅相關(guān)法律法規(guī)，準(zhǔn)確處理本系統(tǒng)內(nèi)復(fù)雜行政法制事務(wù)的專家型、復(fù)合型的專門技術(shù)人員。
第三條法制人才選拔是指對系統(tǒng)內(nèi)擁有財經(jīng)、稅收、會計、法律等一般知識的人員，經(jīng)過個人申請、組織篩選等程序，將其確定為法制人才培養(yǎng)對象（法制學(xué)員）的活動。
第四條法制人才培養(yǎng)是指對系統(tǒng)內(nèi)擁有財經(jīng)、稅收、會計等一般知識的人員通過專門的法律知識培訓(xùn)或?qū)碛蟹深愐话阒R的人員通過專門的財經(jīng)、稅收、會計知識培訓(xùn)，使其成為專家型、復(fù)合型專業(yè)人才的培訓(xùn)活動。
第五條法制人才培養(yǎng)旨在利用高校優(yōu)質(zhì)理論資源、本地區(qū)社會實踐資源及本系統(tǒng)內(nèi)優(yōu)質(zhì)實務(wù)資源，努力培養(yǎng)一支具有宏觀視野、綜合執(zhí)法能力、應(yīng)對復(fù)雜法務(wù)事項和創(chuàng)新法制管理能力的復(fù)合型專業(yè)人才隊伍。
第二章法制學(xué)員選拔條件及名額分配
第六條法制學(xué)員選拔面向揚州市各縣（市、區(qū)）國家稅務(wù)局及市直各單位，各地遵循“公開、公平、公正”的原則，對照本辦法第七條、第八條規(guī)定的條件，采取“個人申請，單位推薦，市局人事處、教育處、法規(guī)處聯(lián)合評審，擇優(yōu)錄取”的方式進行選拔。
第七條法制學(xué)員應(yīng)具備以下條件
（2）專業(yè)類型或?qū)W習(xí)經(jīng)歷需符合下列條件之一：
（3）年齡原則上在35周歲以下，經(jīng)單位特別推薦的優(yōu)秀人員可放寬到40周歲。
第八條法制學(xué)員名額計劃為50名左右，縣（市、區(qū)）國家稅務(wù)局各6名，市直單位各2名，機關(guān)處（室）3名。
第三章課程設(shè)計及學(xué)制安排
第九條課程設(shè)計按照理論與實踐相結(jié)合的原則，以適應(yīng)稅收法制工作實際為統(tǒng)領(lǐng)，分為專業(yè)理論及實務(wù)兩方面。
理論課程從國家規(guī)定的稅務(wù)碩士課程、法律碩士課程、國家注冊稅務(wù)師資格考試課程、注冊會計師資格考試課程、法律職業(yè)資格考試課程中選?。粚嵺`課程按本系統(tǒng)征管、稽查、評估、案件審理、執(zhí)法督察、行政復(fù)議（應(yīng)訴）等業(yè)務(wù)需求設(shè)置。
第十條學(xué)制為三年，學(xué)習(xí)形式采用集中授課、實踐課程老師指導(dǎo)實踐與法制學(xué)員自學(xué)相結(jié)合，學(xué)員提前完成相應(yīng)學(xué)分且符合本辦法第十八條規(guī)定的畢（結(jié)）業(yè)條件的可申請?zhí)崆爱叄ńY(jié)業(yè)）。
第四章導(dǎo)師組成及人才培養(yǎng)
聘請人民法院、律師事務(wù)所、會計師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所、大中型企業(yè)和本系統(tǒng)內(nèi)樂于從教、具有較高理論水平及在業(yè)務(wù)上被社會（群眾）公認的人員擔(dān)任實踐課程導(dǎo)師。
法制學(xué)員應(yīng)按自己的研究旨趣從理論導(dǎo)師庫中自主選取論文指導(dǎo)老師，被選導(dǎo)師應(yīng)認真指導(dǎo)學(xué)員完成相關(guān)學(xué)業(yè)，一名導(dǎo)師原則上不得指導(dǎo)超過三名法制學(xué)員，市局可根據(jù)情況進行適當(dāng)調(diào)劑。
實踐類導(dǎo)師由市局統(tǒng)一分配。
第十二條人才培養(yǎng)按照“缺什么、學(xué)什么”的原則，結(jié)合學(xué)員錄取時所適用的錄取條件，采取分類、分級管理。市局人事處、教育處、法規(guī)處將分別與學(xué)員協(xié)商制定適合其自身發(fā)展的“三年培養(yǎng)方案”。
第十三條分類管理按下列方法進行：
對已經(jīng)取得注冊會計師資格、注冊稅務(wù)師資格或法律職業(yè)資格（律師資格）且具有碩士以上學(xué)位的學(xué)員，重點指導(dǎo)其學(xué)習(xí)跨專業(yè)的尚未取得的執(zhí)業(yè)資格考試課程，以獲取相應(yīng)資格證書，同時指導(dǎo)其撰寫稅收科研論文，以提升全系統(tǒng)稅收科研站位。
對已經(jīng)取得注冊會計師資格或注冊稅務(wù)師資格的學(xué)員，重點指導(dǎo)其學(xué)習(xí)法律職業(yè)資格（律師資格）考試課程，以獲取法律職業(yè)資格證書，或參加法律碩士入學(xué)考試，獲取法律碩士學(xué)位，以提升其科研能力。
對已經(jīng)取得法律職業(yè)資格（律師資格）的學(xué)員，重點指導(dǎo)其學(xué)習(xí)注冊會計師資格或注冊稅務(wù)師資格考試課程，以獲取相應(yīng)資格證書，或參加法律碩士入學(xué)考試，獲取法律碩士學(xué)位，以提升其科研能力。
對未取得注冊會計師資格、注冊稅務(wù)師資格或法律職業(yè)資格（律師資格）的學(xué)員，重點指導(dǎo)其學(xué)習(xí)相關(guān)資格考試課程，以獲取相應(yīng)資格證書。
第十四條分級管理按下列方法進行：
已經(jīng)取得注冊會計師資格、注冊稅務(wù)師資格或法律職業(yè)資格（律師資格）的學(xué)員，如報考法律碩士研究生的，需定向報考揚州大學(xué)，以便于學(xué)員通過法律碩士研究生入學(xué)考試后集中辦學(xué)及與揚州大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)。
上述未通過研究生入學(xué)考試的學(xué)員，仍與其他學(xué)員一起按本法第十二條制定的“三年培養(yǎng)方案”進行實施。
第十五條學(xué)員取得研究生畢業(yè)證書、法律碩士學(xué)位或考取注冊會計師資格、注冊稅務(wù)師資格、法律職業(yè)資格（律師資格）的，按市局有關(guān)獎勵規(guī)定申請獎勵。
第十六條所有分類、分級培養(yǎng)的學(xué)員均需完成實踐類導(dǎo)師所制定的實習(xí)計劃方可畢（結(jié)）業(yè)。
第五章培訓(xùn)經(jīng)費及場所
第十七條培訓(xùn)經(jīng)費按照國家稅務(wù)總局、江蘇省國家稅務(wù)局及本局相關(guān)規(guī)定支出并納入本局教育經(jīng)費預(yù)算。
第十八條理論課程培訓(xùn)場所以本市系統(tǒng)內(nèi)場所為主，必要時可按課程要求到省內(nèi)高?；蚪K省稅務(wù)干部培訓(xùn)學(xué)校集中培訓(xùn)。
實踐課程一般安排在實踐導(dǎo)師所在單位進行。
第六章法制學(xué)員畢（結(jié)）業(yè)條件及后續(xù)管理
第十九條法制學(xué)員畢（結(jié)）業(yè)需同時符合下列條件
（2）在省級以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表一篇學(xué)術(shù)論文；
（3）完成一篇不少于兩萬字的畢（結(jié)）業(yè)論文并通過導(dǎo)師組答辯；
（4）其他考核。
第二十條法制學(xué)員所在單位應(yīng)積極支持學(xué)員參加國家注冊稅務(wù)師資格考試、注冊會計師資格考試、法律職業(yè)資格考試，市局將組織報考學(xué)員進行適當(dāng)?shù)目记凹信嘤?xùn)。
已經(jīng)取得注冊稅務(wù)師資格試、注冊會計師資格、法律職業(yè)資格的學(xué)員，鼓勵其對稅收、會計、法律前沿問題進行研究并撰寫科研論文。
第二十一條法制學(xué)員畢（結(jié)）業(yè)后，由揚州市國家稅務(wù)局頒發(fā)《揚州市國家稅務(wù)局法制專業(yè)人才》證書并編入市局《法制人才庫》或《執(zhí)法督察人才庫》，學(xué)員所在單位應(yīng)發(fā)揮其所學(xué)之長，優(yōu)先安排適當(dāng)工作崗位。
第二十二條市局在學(xué)員畢（結(jié)）業(yè)后每年至少組織一次的后續(xù)集中學(xué)習(xí)或各種形式的理論與實務(wù)研討，學(xué)習(xí)內(nèi)容為涉稅理論與實務(wù)前沿問題，并鼓勵其撰寫相關(guān)涉稅科研論文，學(xué)習(xí)形式為聘請涉稅領(lǐng)域知名學(xué)者、實務(wù)精英或本系統(tǒng)內(nèi)優(yōu)秀人才進行專題講座。
第七章附則
第二十三條法制學(xué)員參加培訓(xùn)前，應(yīng)與所在單位簽訂《法制專業(yè)人才培養(yǎng)協(xié)議書》。第二十四條揚州市國稅局政策人事處、教育處、法規(guī)處共同負責(zé)全市系統(tǒng)法制人才的選拔、培養(yǎng)與管理工作，班級日常管理由本局政策法規(guī)處牽頭負責(zé)，人事處、教育處協(xié)助管理。
第二十五條本辦法自發(fā)布之日起生效。
青年精英計劃篇二
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，掌握生命科學(xué)基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代生物技術(shù)基本技能，能在生物藥劑、生物農(nóng)藥、生物肥料等相關(guān)企業(yè)單位從事產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新、生產(chǎn)管理等工作，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。
二、培養(yǎng)要求
熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，掌握馬克思主義、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系的基本原理，具有艱苦奮斗、敬業(yè)愛崗、團結(jié)合作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神，具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的專業(yè)基本知識和能力：
5、學(xué)習(xí)和掌握管理與營銷的基本理論，具備企業(yè)經(jīng)營管理、產(chǎn)品營 1
銷的基本技能，具有從事生物相關(guān)產(chǎn)業(yè)的管理與營銷的能力；
7、具備一定的人文理論和素質(zhì)，形成良好的思想道德、文化素養(yǎng)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。
8、通過相關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)，獲得生物技術(shù)類相應(yīng)的職業(yè)技能等級證書。
三、專業(yè)方向
1、生物農(nóng)藥與肥料方向：學(xué)習(xí)和掌握生命科學(xué)基本理論與知識，具備生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化基本理論和基本技能，受到現(xiàn)代企業(yè)管理和市場營銷訓(xùn)練，能夠在生物農(nóng)藥與生物肥料等企業(yè)從事技術(shù)應(yīng)用、原始創(chuàng)新、產(chǎn)開發(fā)與創(chuàng)業(yè)等工作。
2、生物制藥技術(shù)方向：學(xué)習(xí)和掌握生物技術(shù)、制藥技術(shù)、藥事管理等基本知識和實踐技能，具備運用相關(guān)專業(yè)技術(shù)服務(wù)于制藥企業(yè)生產(chǎn)一線的能力，能夠在生物制藥企業(yè)中從事菌種培養(yǎng)、發(fā)酵操作、藥物提取、藥物分析檢測、藥品質(zhì)量管理等工作。
3、植物生物技術(shù)方向：學(xué)習(xí)和掌握生命科學(xué)基本知識和生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的基本理論和基本技能，具備從事植物新品種的研發(fā)、產(chǎn)品開發(fā)和產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)等方面的技能，能夠在相關(guān)企事業(yè)單位從事植物生物技術(shù)的推廣應(yīng)用、產(chǎn)業(yè)開發(fā)和創(chuàng)業(yè)等工作。
四、素質(zhì)與能力分析表（表一）：
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五、學(xué)制與學(xué)分
學(xué)制：標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制4年，修業(yè)年限3-6年
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學(xué)分：最低修讀170學(xué)分，其中課內(nèi)教學(xué)環(huán)節(jié)必須修滿138學(xué)分，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)必須修滿32學(xué)分。
六、畢業(yè)與學(xué)位授予
學(xué)生在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)，完成各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)，修滿專業(yè)規(guī)定的最低學(xué)分，準(zhǔn)予畢業(yè)。
授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
七、全學(xué)程時間安排總表（表二）
八、實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)（表三）
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九、課程設(shè)置及學(xué)時、學(xué)分比例表（表四）
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十、主干學(xué)科 生物學(xué)
十一、專業(yè)核心課程
本課程主要講授基因工程基因重組的方法、外源基因?qū)胧荏w細胞的方法、重組子篩選與鑒定的主要方法等基本原理。掌握基因工程在微生物、動物、植物的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生對基因工程中的各種分子操作技術(shù)的能力。
本課程主要講授植物組織與細胞培養(yǎng)、動物細胞與組織培養(yǎng)、細胞融合等基本原理。培養(yǎng)學(xué)生對單克隆抗體、胚胎工程、干細胞工程、細胞拆合與細胞重組克隆技術(shù)和轉(zhuǎn)基因生物與生物反應(yīng)器等主要能力。
本課程主要講授蛋白質(zhì)折疊技術(shù)、蛋白質(zhì)的定向改造技術(shù)、酶的生產(chǎn)、純化、固定化技術(shù)、酶分子結(jié)構(gòu)的修飾和改造等基本原理；培養(yǎng)學(xué)生對蛋白質(zhì)與酶定向改造、應(yīng)用以及在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生和理論研究等方面應(yīng)用的能力。
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酵工程生產(chǎn)舉例、清潔生產(chǎn)與發(fā)酵工業(yè)污水處理等能力。
主要內(nèi)容包括現(xiàn)代生物工程基本原理和實驗的設(shè)計原理、操作過程、結(jié)果分析，植物的組織培養(yǎng)，植物原生質(zhì)體的分離純化，植物基因的`克隆、遺傳轉(zhuǎn)化，動物細胞培養(yǎng)、動物細胞的克隆，蛋白質(zhì)的分離純化，啤酒釀造等實驗內(nèi)容。
十二、教學(xué)進程表（表五）
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教學(xué)進程表（表五）續(xù)表
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一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)掌握生物工程及其產(chǎn)業(yè)化的科學(xué)原理，掌握生物化學(xué)、微生物學(xué)、化學(xué)工程、發(fā)酵工程和酶工程等學(xué)科的基本理論和基本知識；掌握微生物育種、微生物細胞大規(guī)模培養(yǎng)、微生物發(fā)酵產(chǎn)品及其分離純化的基本技術(shù)。具備在生物技術(shù)與工程、農(nóng)產(chǎn)品生物技術(shù)轉(zhuǎn)化、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)領(lǐng)域從事設(shè)計、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的，具有創(chuàng)新意識和獨立獲取新知識的能力的應(yīng)用型人才。
二、培養(yǎng)要求及特色
培養(yǎng)要求：要求學(xué)生掌握化學(xué)工程、生物技術(shù)和生物工程等方面的基本理論和基本知識，受到生物技術(shù)與工程實驗技能、工程實踐、工程設(shè)計等方面的基本訓(xùn)練。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
4.熟悉生物工程領(lǐng)域的相關(guān)方針、政策和法規(guī)；
7.掌握文獻檢索的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力；
8.具有創(chuàng)新意識和獨立獲取新知識的能力。
專業(yè)特色：根據(jù)社會的需要和學(xué)科的發(fā)展，在加強生物工程專業(yè)基礎(chǔ)理論教學(xué)的同時，特別注重學(xué)科的交叉與融合。立足廣東特色，深入開展嶺南亞熱帶植物和水果資源的有效成分、功能基因的提取分離、產(chǎn)品開發(fā)及其工藝技術(shù)過程和工程設(shè)計研究；使學(xué)生了解現(xiàn)代生物工程技術(shù)如何在食品加工領(lǐng)域的應(yīng)用，重點突出農(nóng)產(chǎn)品生物技術(shù)轉(zhuǎn)化及食品加工領(lǐng)域生物技術(shù)的學(xué)習(xí)，注重加強學(xué)生實踐動手能力和獨立思考能力的教育，使畢業(yè)生具有較強的擇業(yè)競爭能力和較寬的就業(yè)適應(yīng)能力。
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三、學(xué)制與學(xué)位
修業(yè)年限：4年
授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士學(xué)位
四、主干學(xué)科
生物化學(xué)、微生物學(xué)、化工原理、生物工藝學(xué)、酶工程
五、主要課程
生物化學(xué)、微生物學(xué)、化工原理、生物工藝學(xué)、酶工程、生物工程分析與檢驗、生物工程設(shè)備、發(fā)酵工廠設(shè)計，食品和調(diào)味品釀造技術(shù)等。
六、學(xué)時與學(xué)分
學(xué)時學(xué)分構(gòu)成表
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七、教學(xué)進程計劃表
表一：通識必修課程（公共必修課）
注： 形勢與政策由思想政治理論課教學(xué)部統(tǒng)一安排，學(xué)分計入第六學(xué)期。
表二：學(xué)科基礎(chǔ)課程平臺
表三：專業(yè)課程平臺
表四：實踐教學(xué)平臺
審核人：劉長海
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)的基本理論知識和基本技能，從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)和行政管理等工作的高級技術(shù)應(yīng)用型專門人才。
二、培養(yǎng)要求
（一）基本要求
1.具有良好的政治素養(yǎng)和道德品質(zhì)，熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵紀(jì)守法，有良好的職業(yè)道德和高度的社會責(zé)任感。
2、掌握生物技術(shù)與應(yīng)用的基本理論和基本技能，具有生物技術(shù)產(chǎn)品開發(fā)應(yīng)用、檢驗分析、技術(shù)監(jiān)督、生產(chǎn)管理的能力。
3.掌握一門外語(英語)，具有一定的人文素養(yǎng)，知識面寬，有較強的溝通能力和組織管理能力。
4.掌握資料查詢、信息收集的基本方法，具有較強的信息收集與信息處理能力。
5.身體健康，具有健全的人格和良好的身心素質(zhì)。
（二）知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)
1．知識結(jié)構(gòu)
(1)掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論及道德、法律、英語、計算機應(yīng)用等文化基礎(chǔ)知識。
(2)掌握數(shù)學(xué)、化學(xué)等方面的基本理論和基本知識；掌握生物技術(shù)及其產(chǎn)品開發(fā)的基本原理和基本方法；掌握國家生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)政策、知識產(chǎn)權(quán)及生物工程安全條例等有關(guān)法規(guī)；了解生物技術(shù)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動態(tài)，以及生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。
(3)掌握食品及藥品生產(chǎn)及管理方面知識、市場營銷及企業(yè)管理知識。
2．能力結(jié)構(gòu)
(1)基本能力：具有運用馬克思主義的基本觀點分析和解決問題的能力，具有較強的語言表達能力和溝通能力，具有一定的英語應(yīng)用能力、計算機應(yīng)用能力和收集與處理信息的能力。
(2)專業(yè)能力：具有生物技術(shù)產(chǎn)品開發(fā)和應(yīng)用的能力，有較強的與生物技術(shù)有關(guān)的實驗和實踐操作能力，掌握現(xiàn)代精密儀器的使用方法，具有生物技術(shù)實驗室和實踐基地建設(shè)與管理的能力。
3．素質(zhì)結(jié)構(gòu)
(1)具有良好的政治素養(yǎng)和道德品質(zhì)，具有較高的人文素養(yǎng)。愛崗敬業(yè)，誠實守信，有強烈的事業(yè)心和社會責(zé)任感，能吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新。
(2)熱愛生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)，建立人與自然和諧發(fā)展的科學(xué)理念和事物普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀；具有本專業(yè)的專業(yè)知識和專業(yè)技能及從事生物技術(shù)應(yīng)用各職業(yè)崗位的實際工作能力。
三．學(xué)制與畢業(yè)條件
學(xué)制：基本學(xué)制3年，彈性學(xué)制2.5-5年。
畢業(yè)條件：學(xué)生思想品德考核合格，修滿教學(xué)計劃規(guī)定的135學(xué)分，其中：公共基礎(chǔ)課30學(xué)分，專業(yè)理論課50學(xué)分，技能實踐課35學(xué)分，專業(yè)選修課16學(xué)分，公共任選課4學(xué)分，通過大學(xué)英語和計算機相應(yīng)等級考試。
四．核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)
（一）核心課程
普通生物學(xué)、無機化學(xué)、分析化學(xué)、有機化學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物技術(shù)概論、生物制藥、藥物分析、藥劑學(xué)、食品工藝學(xué)等。
1．普通生物學(xué)
本課程主要內(nèi)容為細胞核生物大分子、個體生物學(xué)、遺傳、進化及生態(tài)學(xué)。通過學(xué)習(xí)，初步認識動物、植物的各類群, 掌握生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生長發(fā)育、新陳代謝、遺傳、進化與生態(tài)學(xué)的基本知識與基本規(guī)律, 比較系統(tǒng)了解生物學(xué)的全貌。
2．無機化學(xué)
無機化學(xué)主要介紹化學(xué)平衡、化學(xué)熱力學(xué)和近代物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論的基本原理以及溶液中四大平衡的相互關(guān)系及有關(guān)計算；使學(xué)生熟悉無機化學(xué)的重要概念和基本理論；理解并掌握重要元素及其化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制備和用途；具備應(yīng)用無機化學(xué)知識解決實際問題的能力。
3．分析化學(xué)
分析化學(xué)主要內(nèi)容包括誤差和分析數(shù)據(jù)的處理、酸堿滴定法、配位滴定法、氧化還原滴定法、沉淀滴定法、比色及分光光度法、定量分離方法等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握分析化學(xué)的基本原理、基本方法、基本技能。培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度，提高分析和處理問題的能力，鞏固和加強無機化學(xué)的有關(guān)知識。
4．有機化學(xué)
物的性質(zhì)及應(yīng)用等。要求掌握各類典型化合物的命名、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)基礎(chǔ)知識及一些較簡單的合成方法。初步了解學(xué)科發(fā)展的新成果及新動向。
5．生物化學(xué)
本課程主要內(nèi)容為蛋白質(zhì)化學(xué)；核酸化學(xué)；酶化學(xué)；維生素和輔酶；生物氧化；糖代謝；脂代謝；蛋白質(zhì)和氨基酸代謝；核酸代謝，物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié)控制等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解組成生物機體的物質(zhì)的化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，以及它們在體內(nèi)的分布、變化，掌握生命物質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能與生命現(xiàn)象的關(guān)系，及生長發(fā)育、遺傳等的分子活動規(guī)律，掌握這些規(guī)律在工業(yè)、農(nóng)業(yè)和醫(yī)學(xué)實踐中的應(yīng)用。
6．微生物學(xué)
本課程主要介紹微生物的形態(tài)和構(gòu)造，微生物的營養(yǎng)和培養(yǎng)基，微生物代謝和發(fā)酵，微生物的生長及其控制，微生物的遺傳變異和育種以及微生物實驗原理及應(yīng)用等內(nèi)容，使學(xué)生系統(tǒng)地了解微生物獨特的結(jié)構(gòu)特點、遺傳代謝規(guī)律，及其在整個生物界中的分類地位和對人類生產(chǎn)實踐的重要意義，幫助學(xué)生建立科學(xué)的思維方式，圍繞微生物的生物學(xué)特征，使學(xué)生熟練掌握微生物學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，了解本學(xué)科在生物工程、水處理工程、環(huán)境工程和環(huán)境專業(yè)的最新進展與學(xué)科前沿。
7．遺傳學(xué)
本課程緊跟遺傳學(xué)的最新發(fā)展，全面、系統(tǒng)地介紹了遺傳學(xué)的基本概念、基本原理、基本方法等；內(nèi)容取材注重經(jīng)典遺傳學(xué)與現(xiàn)代遺傳學(xué)的合理結(jié)合、遺傳學(xué)理論與實際應(yīng)用的科學(xué)結(jié)合，包括遺傳的細胞學(xué)基礎(chǔ)、遺傳物質(zhì)的分子基礎(chǔ)、孟德爾遺傳、連鎖遺傳和性連鎖、基因突變、染色體結(jié)構(gòu)變異、染色體數(shù)日變異、數(shù)量性狀的遺傳、近-親繁殖和雜交優(yōu)勢、細菌和病毒的遺傳、細胞質(zhì)遺傳、基因工程、基因組學(xué)、基因表達的調(diào)控、遺傳與發(fā)育、群體遺傳與進化。
8．生物技術(shù)概論
本課程從基本理論到技術(shù)特點等方面對生物技術(shù)進行深入介紹，主要包括基因工程和蛋白質(zhì)工程、酶工程、動物細胞工程、植物細胞工程、發(fā)酵工程五大部分。系統(tǒng)介紹了分子生物學(xué)、結(jié)構(gòu)生物學(xué)等生命科學(xué)前沿學(xué)科的最新發(fā)展。
9．生物制藥
本課程以微生物制藥為主要內(nèi)容，包括生物提取、基因工程制藥和由微生物或生物酶催化的生物轉(zhuǎn)化藥物等。介紹了生物藥物的生物合成過程與代謝調(diào)控、菌種培養(yǎng)、培養(yǎng)基及發(fā)酵過程控制等方面的理論與技術(shù)；生物藥物分離純化方面的理論與技術(shù)；以及一些具體的生物藥物及其生產(chǎn)工藝，包括抗生素、核酸與核苷、多肽與蛋白質(zhì)藥物、生物轉(zhuǎn)化藥物等。
10．藥物分析
析方法在藥物分析中的應(yīng)用；適當(dāng)介紹現(xiàn)行美、英藥典及《日本藥局方》等的分析方法，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立完成藥品檢驗工作的實際操作能力。
11．藥劑學(xué)
本課程是研究藥物配制理論、生產(chǎn)技術(shù)以及質(zhì)量控制等內(nèi)容的綜合性應(yīng)用技術(shù)學(xué)科。主要教學(xué)內(nèi)容包括藥劑學(xué)概論，藥物生產(chǎn)制備流程，生產(chǎn)工藝及影響因素或常見問題及解決方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的理論知識，藥劑生產(chǎn)過程的操作要點，使學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代藥劑學(xué)生產(chǎn)的需要。
12．食品工藝學(xué)
本課程內(nèi)容包括肉制品加工技術(shù)、乳制品加工技術(shù)、蛋制品加工技術(shù)、水產(chǎn)食品加工技術(shù)、果蔬制品加工技術(shù)、軟飲料加工技術(shù)、糧食制品加工技術(shù)、糖果加工技術(shù)、食品配方設(shè)計基礎(chǔ)和與之相關(guān)的實訓(xùn)，以理論知識夠用為度，講清概念和基本理論，重點在于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和動手能力。
（二）主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)
包括：入學(xué)教育與軍訓(xùn)、社會調(diào)查（實踐）、課程實踐、頂崗實習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計）等。
六、專業(yè)教學(xué)計劃
七、附件
生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)人才需求調(diào)研報告及職業(yè)崗位（群）分析
21世紀(jì)是生命科學(xué)和生物技術(shù)的世紀(jì)，生命科學(xué)研究、生物技術(shù)發(fā)展不斷取得重大突破，為解決人類社會發(fā)展面臨的健康、食物、能源、生態(tài)和環(huán)境等重大問題提供了強有力的手段，開辟了嶄新的路徑。生物技術(shù)的重大突破正在迅速孕育和催生新產(chǎn)業(yè)革命?，F(xiàn)代生物技術(shù)發(fā)展開始進入大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化階段，全球生物藥品銷售額以年均30%以上的速度增長，大大高于全球醫(yī)藥行業(yè)年均不到10%的增長速度。生物產(chǎn)業(yè)將成為繼信息產(chǎn)業(yè)之后世界經(jīng)濟中又一個新的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。
2015年全球生物技術(shù)產(chǎn)品市場份額達到3萬億美元，預(yù)計2020-2030年，全球現(xiàn)代生物技術(shù)產(chǎn)品總銷售額將超過15萬億美元，甚至更大。屆時，生物產(chǎn)業(yè)將進入快速成長期。從2020年開始，生物產(chǎn)業(yè)將成為世界經(jīng)濟的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)或戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)。
中國政府高度重視加快生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展，明確要求“把生物科技作為未來高技術(shù)產(chǎn)業(yè)迎頭趕上的重點，加強生物科技在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人口和健康等領(lǐng)域的應(yīng)用”。《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》已將生物醫(yī)藥納入最優(yōu)先、最重要的研究領(lǐng)域之一，力爭在生物技術(shù)與醫(yī)藥領(lǐng)域率先進入國際先進行列?？萍既f鋼在新近召開的國際生物經(jīng)濟大會上提出了中國生物經(jīng)濟“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略，闡述了中國發(fā)展生物經(jīng)濟的目標(biāo)、方向和重點。
托高等院校、科研院所建立一批生物技術(shù)人才培養(yǎng)基地。目前，我國沿海地區(qū)對發(fā)展生物技術(shù)走在全國前列。單就廣東省來說，2015年生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值超過400億元，其中新興的生物技術(shù)產(chǎn)品產(chǎn)值占40%～50%。特別是在中成藥、生物制藥、生物醫(yī)學(xué)工程、海洋生物等領(lǐng)域優(yōu)勢明顯，涌現(xiàn)出一批生物科技術(shù)企業(yè)，有力地推動了廣東傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級。
鑒于生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)人才的市場現(xiàn)狀，我們在廣泛充分的調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，對高職教育生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)的必要性和可行性進行了周密而切實的論證，該專業(yè)在我國具有廣闊的發(fā)展前景。
目前該專業(yè)已和廣西山云生化科技有限公司、廣西仙草堂藥業(yè)有限責(zé)任公司、珠海農(nóng)科中心、柳州賽特生物技術(shù)研發(fā)中心、廣西花紅藥業(yè)公司等企業(yè)建立了校外實習(xí)實訓(xùn)、就業(yè)基地建設(shè)協(xié)議。
青年精英計劃篇三
堅持“內(nèi)培為主外培為輔”的培養(yǎng)原則并采取“內(nèi)外部輪訓(xùn)”的方式進行滾動培養(yǎng)。
具備針對公司戰(zhàn)略規(guī)劃體系、經(jīng)濟運行體系和預(yù)算考核體系的綜合管理素質(zhì)和能力,具有自我學(xué)習(xí)能力、綜合分析能力和創(chuàng)新能力的人才。
1、部門定崗帶教
對于新進部門一年內(nèi)的員工，進行部門內(nèi)部定崗，指定帶教師傅，帶教師傅需為部門正、副職或具有兩年部門工作經(jīng)驗的高級主管，安排其專職負責(zé)部門具體某項或某一類工作職責(zé)，每季度對帶教對象進行部門內(nèi)部評價，進行階段性評價和明確下階段工作改進方向。
2、內(nèi)部崗位輪換
員工在部門任職滿一年，且定崗帶教達到預(yù)期效果，可通過多崗鍛煉進行培養(yǎng)，開拓人才培養(yǎng)機制。通過內(nèi)部的崗位輪換，使其全面了解、熟悉部門職責(zé)及運轉(zhuǎn)方式，開拓視野，鍛煉多方面能力與經(jīng)驗，盡快培養(yǎng)員工成長為部門的多面手、全能工以及一專多能的復(fù)合型人才。同時可以避免員工在同一崗位工作時間過長工作思路受限，工作視野過窄，甚至產(chǎn)生“惰性疲勞”。內(nèi)部輪崗時間原則上每個輪崗崗位不少于半年，可根據(jù)輪崗情況進行隨機調(diào)整。每半年對輪崗對象進行部門內(nèi)部評價，進行階段性評價和明確下階段工作改進方向。
3、外派鍛煉
外派鍛煉包括公司本部其他部門輪崗和公司項目掛職鍛煉，根據(jù)培養(yǎng)需要可將中層干部擬培養(yǎng)對象安排到公司其他部門或項目(總)部相應(yīng)崗位上掛職，掛職鍛煉的崗位編制為臨時編制，僅用于培養(yǎng)人才，不作為公司正式的編制。掛職時間根據(jù)培養(yǎng)計劃和能力發(fā)展需要調(diào)整，使其積累工作經(jīng)驗，拓展工作思路，提升綜合素質(zhì)。以外派時間為周期對外派鍛煉對象進行綜合評價，進行階段性綜合評價和明確下階段工作改進方向。
1、擬培養(yǎng)中層干部人才在培養(yǎng)過程中或培養(yǎng)結(jié)束后，根據(jù)部門的人才配置需要，經(jīng)考核合格，成為空缺崗位聘任的首要人選。
2、擬培養(yǎng)中層干部人才實行滾動培養(yǎng)，有以下情況者，從后備中層干部人才庫中淘汰：（1）培訓(xùn)及輪崗綜合評價不合格；（2）崗位績效考核不合格；（3）有重大違紀(jì)行為。
青年精英計劃篇四
為認真落實省局提出的“人才強稅”戰(zhàn)略，促進青年干部健康成長，提高青年干部適應(yīng)地稅發(fā)展需要的能力，進一步推進青年干部培養(yǎng)和日常管理工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，營造有利于青年干部健康成長和優(yōu)秀青年干部脫穎而出的機制和環(huán)境，結(jié)合我局青年干部現(xiàn)狀和工作實際，特制定青年干部幫帶培養(yǎng)方案。
以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，以省市縣地方稅務(wù)工作會議為行動指南，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、結(jié)對幫帶、實踐鍛煉和開展各種文體活動，努力建設(shè)一支“思想上走向成熟、業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新、能力上全面鍛煉、形象上更加優(yōu)秀”的應(yīng)用型、復(fù)合型青年干部隊伍，為地稅事業(yè)科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。
（一）強化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高青年干部綜合素質(zhì)
一是搭建學(xué)習(xí)平臺。以市局三峽稅校為平臺，按照市局要求落實好“一日一題、一季一抽、一年一考”。二是強化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。堅持以崗位需求為導(dǎo)向、以專業(yè)化培訓(xùn)為重點，要求全體青年干部必須報名參加全國注冊稅務(wù)師考試，督促青年干部加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。三是抓好選派培訓(xùn)。有計劃、有重點地選派青年干部參加省、市局及縣委、縣政府舉辦的各類培訓(xùn)，使青年干部獲得更多的機會汲取新鮮知識。四是組織集中學(xué)習(xí)。鑒于青年干部所學(xué)專業(yè)及工作崗位的實際情況，加強青年干部學(xué)習(xí)聯(lián)誼，進一步增強青年干部的溝通與交流，互相啟發(fā)、互相促進、共同提高。五是舉辦“青年干部講堂”。由青年干部結(jié)合自身崗位實際上臺講解相關(guān)稅收法規(guī)、納稅服務(wù)及其它綜合知識，引導(dǎo)青年干部勤奮學(xué)習(xí)，打好理論功底。
（二）落實結(jié)對幫帶，營造青年干部成長環(huán)境
一是實行“一對一”幫帶。針對青年干部學(xué)歷層次高、工作經(jīng)歷少、稅收業(yè)務(wù)知識缺乏的實際情況，在各科室確定一批政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強的“老同志”對青年干部進行“一幫一、一帶一”的幫帶，以結(jié)對方式提升青年干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)。二是定期談心談話。各幫帶老師要定期與幫帶對象進行談心談話，及時了解他們的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)工作情況，在生活上為他們解疑答惑、指點迷津，在學(xué)習(xí)上為他們指出薄弱環(huán)節(jié)和努力方向，在工作上為他們詳細點撥、傳授經(jīng)驗。三是年底集中座談。每年年底組織局領(lǐng)導(dǎo)班子成員、幫帶老師與青年干部進行集中座談，青年干部匯報一年來的思想工作情況與收獲，幫帶老師對幫帶對象進行點評，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員針對其匯報、幫帶情況做出評價。
（三）注重實踐鍛煉，增強青年干部履職能力
一是加任務(wù)壓擔(dān)子。結(jié)合青年干部的專業(yè)特長和工作能力，在安排常規(guī)性業(yè)務(wù)和工作的基礎(chǔ)上，逐步加大工作量和工作難度，敢于將一些急、難、險、重任務(wù)交給他們，使他們在承擔(dān)“超能力”的工作中激發(fā)挑戰(zhàn)意識和自身潛能，養(yǎng)成不怕失敗、敢于擔(dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)新的意識，從而迅速成長成為能夠獨當(dāng)一面的多面手。二是組織青年干部外出與市、縣兄弟單位交流學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)兄弟單位的先進經(jīng)驗與做法。通過實地參觀、交流、討論相結(jié)合的方式，讓青年干部接受實地鍛煉，進一步開闊視野，活躍思維，加深友誼，激發(fā)銳意進取、奮發(fā)向上的精神，形成共謀稅事，加快發(fā)展的意識。三是進行革命傳統(tǒng)和意志磨練教育。利用“五四青年節(jié)”組織青年干部開展“學(xué)習(xí)革命傳統(tǒng)，弘揚‘五四’精神，加強作風(fēng)建設(shè)”為主題的革命傳統(tǒng)教育活動。
（四）開展文體活動，激發(fā)青年干部隊伍活力
一是由青年干部為主，協(xié)助組織開展全局第四屆趣味運動會，進一步激發(fā)青年干部的活力，樹立地稅部門朝氣蓬勃的良好形象。二是利用縣局書法、羽毛球、乒乓球、象棋等各類興趣小組平臺，在“三八”婦女節(jié)、“五四”青年節(jié)等節(jié)日期間組織開展豐富多彩的文體活動，引導(dǎo)青年干部培養(yǎng)高雅文明的興趣愛好和生活情趣，展現(xiàn)積極向上、充滿活力的精神風(fēng)貌。
通過循序漸進的教育培訓(xùn)，分步驟、分階段、全方位逐步提高青年干部的思想理論水平和實踐工作能力，著眼發(fā)揮青年干部的優(yōu)勢，凝聚青年力量，激發(fā)青年干部工作熱情，努力打造一支信念上誠、工作上勤、作風(fēng)上實、品行上正、業(yè)績上優(yōu)的高素質(zhì)隊伍，推動地稅實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。
青年精英計劃篇五
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)“德、智、體、美”全面發(fā)展，具備能源與動力工程專業(yè)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識、應(yīng)用能力及創(chuàng)新意識，能從事制冷與空調(diào)的產(chǎn)品開發(fā)、制造、工程設(shè)計、安裝、運行管理、實驗、營銷和技術(shù)管理等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。
二、培養(yǎng)要求及特色
培養(yǎng)要求：學(xué)生主要學(xué)習(xí)本專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論及專業(yè)知識，受到現(xiàn)代工程師的基本技能訓(xùn)練，具有制冷與空調(diào)的產(chǎn)品開發(fā)、制造、工程設(shè)計、安裝、運行管理、實驗、營銷和技術(shù)管理等方面的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
2.掌握本專業(yè)必需的專業(yè)知識，了解學(xué)科前沿及發(fā)展趨勢；
7.具有在專業(yè)領(lǐng)域自我發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的能力。
專業(yè)特色：
3. 專業(yè)培養(yǎng)過程上能始終力求制冷、空調(diào)技術(shù)與電、控基礎(chǔ)的有機整合，能突出實時滿足社會需求的專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。
304
三、學(xué)制與學(xué)位
修業(yè)年限： 四年 授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士學(xué)位
四、主干學(xué)科
動力工程與工程熱物理、機械工程
五、主要課程
工程熱力學(xué)、工程流體力學(xué)、傳熱學(xué)、機械與工程制圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、自動控制原理、制冷原理及設(shè)備、空氣調(diào)節(jié)、制冷裝置自動化、冷庫設(shè)計、制冷裝置制造工藝學(xué)等。
六、學(xué)時與學(xué)分
學(xué)時學(xué)分構(gòu)成表
305
七、教學(xué)進程計劃表
備注：形勢與政策由思想政治理論課教學(xué)部統(tǒng)一安排，學(xué)分計入第六學(xué)期。體質(zhì)監(jiān)測由體育部統(tǒng)一安排。
306
表二：學(xué)科基礎(chǔ)課程平臺
表三：專業(yè)課程平臺
308
表四：實踐教學(xué)平臺
309
審核人：施俊俠
310
一、修改背景：
核電、風(fēng)電、循環(huán)流化床機組、燃氣-蒸汽聯(lián)合循環(huán)機組等發(fā)展迅猛，需要大量的熱能與動力工程專業(yè)人才。最近幾年，熱能與動力工程專業(yè)燃氣發(fā)電工程方向、風(fēng)電工程方向選修學(xué)生人數(shù)太少；核電方面根據(jù)學(xué)校安排已經(jīng)停辦（從08級起始），因此需要對學(xué)生的選修課程做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
二、指導(dǎo)思想：
1、 寬口徑、厚基礎(chǔ)；
2、 方便學(xué)生就業(yè)；
3、 專業(yè)選修課程模塊化。
三、具體舉措：
寬口徑，厚基礎(chǔ)：熱能與動力工程專業(yè)只設(shè)置熱能與動力工程和電廠集控運行兩個方向。
活調(diào)整。熱能動力工程和電廠集控運行兩個方向的學(xué)生可自主選修燃氣輪機及聯(lián)合循環(huán)模塊、核電模塊、風(fēng)電模塊、潔凈煤發(fā)電技術(shù)模塊的相關(guān)課程（也可不按課程模塊選課），如果學(xué)生修完相應(yīng)課程模塊的全部課程，學(xué)院正式承認“已修燃氣輪機及聯(lián)合循環(huán)模塊”、“已修核電模塊”、“已修風(fēng)電模塊”和“已修潔凈煤發(fā)電技術(shù)模塊”。
專業(yè)選修課程模塊化：燃氣輪機及聯(lián)合循環(huán)模塊、核電模塊和風(fēng)電模塊、潔凈煤發(fā)電技術(shù)模塊分別設(shè)置三門專業(yè)選修課程。專業(yè)選修課程模塊化，原則上不增加新課程，不增加學(xué)分，不增加學(xué)生負擔(dān)。
能源動力與機械工程學(xué)院
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3347515.html】
