初中提高課堂教學(xué)效率的策略與方法 高中學(xué)生數(shù)學(xué)聽課效率提升策略

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初中提高課堂教學(xué)效率的策略與方法 高中學(xué)生數(shù)學(xué)聽課效率提升策略篇一

學(xué)霸支招第一點，學(xué)會“聽”，因為，在高三復(fù)習(xí)中，聽是基礎(chǔ)，是上好一門課程的更重要的.因素，聽數(shù)學(xué)課時一定要注意精力集中，認真聽講，不能“人在心不在”，特別是老師在講解一些試題或者是一些重要的數(shù)學(xué)知識點的時候，“聽”顯得特別的重要，只有老師講的每一句話都要專心致志，認真領(lǐng)會了，我們的學(xué)習(xí)才會有效果。因為老師的分析講解、啟發(fā)點撥，不管從內(nèi)容的連續(xù)性、生動性，還是從方法的系統(tǒng)性、靈活性，都比課后老自己去做數(shù)學(xué)題或家長的輔導(dǎo)詳細得多。在這里，特別是對于那些有經(jīng)驗的數(shù)學(xué)老師在講授重點、難點時，我們一定要留心老師在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的時候給我們的重點。

學(xué)霸支招第二點，學(xué)會“答”，在數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)中，學(xué)會回答老師的問題是十分重要的，也是我們課堂聽課效率得提高的有效方式之一，因為只有多回答老師的問題，多了解老師問題背后的數(shù)學(xué)知識點，我們才能在課堂上找回屬于自己的知識點。這一點，在課外培訓(xùn)的時候也是特別重要的，在課外培訓(xùn)的時候，我們一定要注意選對適合自己的培訓(xùn)學(xué)校，才能得到更好的高三復(fù)習(xí)效果，特別是在高考這樣的特殊階段。學(xué)霸提醒只有真正到學(xué)校上課的高三學(xué)生才能夠真正的體會到，特別是數(shù)學(xué)課堂上課的效果。

學(xué)霸支招第三點，學(xué)會“動手”，這里所謂的動手就是要在老師的課堂上動手記數(shù)學(xué)筆記，正所謂好記性不如爛筆頭，就是這個道理，學(xué)霸說只有我們在課堂上跟著老師的步伐走，能夠把老師認為重要的知識點都記下來，有助于提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，才能夠讓我們在高考備考中更有效果。

初中提高課堂教學(xué)效率的策略與方法 高中學(xué)生數(shù)學(xué)聽課效率提升策略篇二

寬容是一種管理藝術(shù)，也是激勵員工的一種有效方式。管理者的寬容品質(zhì)不僅能使員工感到親切、溫暖和友好，獲得安全感，更能化為啟動員工積極性的鑰匙，激勵員工自省、自律、自強，讓他們在感動之中甘心情愿地為企業(yè)效力。

57、寬宏大量是做領(lǐng)導(dǎo)的前提

58、寬容是一種重要的激勵方式

59、原諒別人就是在為自己鋪路

60、給犯錯誤的下屬一個改正的機會

61、得理而饒人更易征服下屬

62、對下屬的冒犯不妨裝裝“糊涂”

63、善待“異己”可迅速“收攏”人心

64、容許失敗就等于鼓勵創(chuàng)新

65、要能容人之短、用人所長

66、敢于容人之長更顯得自己高明

初中提高課堂教學(xué)效率的策略與方法 高中學(xué)生數(shù)學(xué)聽課效率提升策略篇三

一個領(lǐng)導(dǎo)能否成功，不在于有沒有人為你打拼，而在于有沒有人心甘情愿地為你打拼。須知，讓人生死相許的不是金錢和地位，而是一個情字。一個關(guān)切的舉動、幾句動情的話語、幾滴傷心的眼淚，比高官厚祿的作用還要大上千百倍。

75、感情如柔水，卻能無堅不摧

76、征服了“心”就能控制住“身”

77、你要“夠意思”，別人才能“夠意思”

78、“知遇之恩”也是可以制造的

79、替下屬撐腰，他就會更加忠心

80、不可放過雪中送炭的機會

81、樂于主動提攜“看好”的下屬

82、付出一點感情，注意一些小事

83、將關(guān)愛之情帶到下屬的家中

初中提高課堂教學(xué)效率的策略與方法 高中學(xué)生數(shù)學(xué)聽課效率提升策略篇四

按照區(qū)委、區(qū)政府統(tǒng)一部署和要求，為進一步鞏固和擴大學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果，繼續(xù)深入推進干部作風(fēng)建設(shè)，推動龐家堡鎮(zhèn)整體工作實現(xiàn)新跨越，經(jīng)龐家堡鎮(zhèn)黨委研究決定，在全鎮(zhèn)黨員干部中，深入開展以“提升能力、提升標準、提升效率”為主要內(nèi)容的“三提升”活動。現(xiàn)提出如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

我鎮(zhèn)將以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，把握鎮(zhèn)情，謀求突破，圍繞“壯大鎮(zhèn)域經(jīng)濟，改善民生質(zhì)量”這一發(fā)展定位，大力倡導(dǎo)“思想大解放、環(huán)境大優(yōu)化、發(fā)展大跨越”這一主旋律，以“緊扣發(fā)展新目標、促進作風(fēng)新轉(zhuǎn)變、實現(xiàn)能力新提升”為主題，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織、對標定位創(chuàng)優(yōu)爭先、深化干部作風(fēng)建設(shè)為抓手，充分發(fā)揮基層黨組織和廣大黨員的主觀能動作用，抓創(chuàng)新提標準、抓規(guī)范提效率，抓學(xué)習(xí)提能力，為推進全鎮(zhèn)科學(xué)發(fā)展提供有利保障。

二、目標要求

按照“四個堅持”原則，堅持服務(wù)大局，堅持統(tǒng)籌大局，堅持分類推動，堅持群眾參與。緊緊瞄準“六新”目標，切實開展好“三提升”活動：一是發(fā)展理念得到新轉(zhuǎn)變，二是發(fā)展能力得到新提升，三是發(fā)展定位得到新提高，四是發(fā)展難題得到新破解，五是發(fā)展環(huán)境得到新優(yōu)化，六是發(fā)展機制得到新完善。爭取通過這次活動，使全鎮(zhèn)形成“三提升”的良好導(dǎo)向，完善“三提升”的推進措施，健全有利于“三提升”的體制機制，解決一批制約“三提升”的突出問題，立足我鎮(zhèn)山區(qū)、礦區(qū)、老區(qū)、外區(qū)實際，培育“4+2”產(chǎn)業(yè)模式為主導(dǎo)的鎮(zhèn)域經(jīng)濟，加快推進我鎮(zhèn)鎮(zhèn)域經(jīng)濟新跨越、民生質(zhì)量新提高，讓干部群眾切實感受到開展活動帶來的新變化。

三、方法步驟

“三提升”活動從20xx年3月下旬啟動，至20xx年1月底基本完成。活動分為“解放思想、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、對標定位、提速增效、全面總結(jié)”五個階段。

第一階段：解放思想

進一步解放思想提高全鎮(zhèn)上下對這次活動的認識，共同行動起來統(tǒng)一思想，形成合力，打開“主要領(lǐng)導(dǎo)沉下去、干部職工動起來、廣大群眾感受到”的良好開局。

搞好動員部署,各單位、各部門要切實做好宣傳發(fā)動工作，迅速把思想和行動統(tǒng)一到區(qū)、鎮(zhèn)的決策部署上來。主要負責(zé)同志要親自發(fā)動宣傳，使廣大干部高度重視、全體職工積極投入、廣大群眾熱情支持，確?！叭嵘被顒娱_好局、起好步。

第二階段：學(xué)習(xí)培訓(xùn)

通過進一步加強學(xué)習(xí)使全鎮(zhèn)黨員干部、職工的能力得到提升，認真貫徹落實區(qū)委《關(guān)于推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的實施意見》和《關(guān)于20xx-20xx年大規(guī)模培訓(xùn)干部工作的實施意見》，深入推進學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型機關(guān)、學(xué)習(xí)型班子創(chuàng)建活動。各參學(xué)單位要按照把學(xué)習(xí)活動貫穿始終的要求，要組織黨員干部、職工開展不少于1周時間的集中學(xué)習(xí)，寫不少于1萬字的學(xué)習(xí)筆記，領(lǐng)導(dǎo)干部每人至少撰寫一篇體會文章。

1、突出學(xué)習(xí)重點。在繼續(xù)深化科學(xué)發(fā)展觀理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)“壯大鎮(zhèn)域經(jīng)濟，改善民生質(zhì)量”和我鎮(zhèn)“4+2”產(chǎn)業(yè)模式這一發(fā)展定位的需要，重點強化新知識、新趨向、新經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，切實增強學(xué)習(xí)的針對性和實用性。黨政領(lǐng)導(dǎo)干部要加強對發(fā)展新趨勢的學(xué)習(xí)，要及時了解國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)、信息，準確把握發(fā)展趨勢，深入研究鎮(zhèn)域經(jīng)濟和行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律；鎮(zhèn)政府各部門要重點圍繞掌握轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、提高發(fā)展質(zhì)量、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境所需的政策、法律、經(jīng)濟等方面的學(xué)習(xí)，強化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、新時期農(nóng)村建設(shè)、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展等方面的學(xué)習(xí)；社區(qū)要緊緊圍繞推進和諧社區(qū)創(chuàng)建，重點加強服務(wù)社區(qū)居民、美化生活環(huán)境等方面知識的學(xué)習(xí)；各村要緊緊圍繞社會主義新農(nóng)村建設(shè)，重點加強服務(wù)“三農(nóng)”發(fā)展方面知識的學(xué)習(xí)；企事業(yè)單位要結(jié)合自身實際和本職工作，重點加強相關(guān)產(chǎn)業(yè)和操作技能的學(xué)習(xí)，要做到業(yè)務(wù)知識學(xué)精、職能職責(zé)學(xué)明、法律法規(guī)學(xué)清。

2、搞活學(xué)習(xí)方式。

積極“請進來”，圍繞發(fā)展振興鎮(zhèn)域經(jīng)濟、培育“4+2”主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、三年大變樣等中心工作，邀請知名專家教授，就現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)、現(xiàn)代城鎮(zhèn)建設(shè)、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展等進行專題講座；主動“走出去”，分產(chǎn)業(yè)、分專題、分行業(yè)組織黨員干部到先進地區(qū)考察學(xué)習(xí)，開闊視野、增長見識、借鑒經(jīng)驗。

3、樹立學(xué)習(xí)導(dǎo)向。

在領(lǐng)導(dǎo)干部層面深入開展“內(nèi)學(xué)王永利、外學(xué)王彥生”活動，積極響應(yīng)省委號召，認真開展“雙學(xué)雙建”活動。在基層黨員干部中深入開展“科技攻關(guān)學(xué)趙治海、干事創(chuàng)業(yè)學(xué)郭建仁”活動，注重發(fā)掘先進事跡、優(yōu)秀個人，通過從我鎮(zhèn)向全區(qū)選送一批先進典型和行業(yè)帶頭人，教育引導(dǎo)廣大黨員干部爭做學(xué)習(xí)的榜樣、創(chuàng)新的表率、實干的典型、廉潔的模范、服務(wù)的標兵。

共

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初中提高課堂教學(xué)效率的策略與方法 高中學(xué)生數(shù)學(xué)聽課效率提升策略篇五

隨著課程改革的不斷推進,小學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果越來越受到人們的關(guān)注。小學(xué)生都具有活潑好動的性格特征,對于一切新事物都有強烈的好奇心,語文作為小學(xué)課程中非常重要的教學(xué)科目之一,對小學(xué)生的未來發(fā)展有著深遠影響。因此,如果讓小學(xué)生對語文產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,提升課堂教學(xué)效率是小學(xué)語文教師不得不思考的問題。本文主要對提升小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的方法和策略展開論述和分析,希望對相關(guān)領(lǐng)域的研究人員提供借鑒意義。

小學(xué)語文 教學(xué)效率 策略

語文是一門學(xué)生從小學(xué)到初中再到高中甚至是大學(xué)都要接觸的課程,語文這一科目不僅是考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)水平的考試必備科目,同時也是傳遞中華文化和文學(xué)基本常識的科目。小學(xué)時期是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,在這一階段打下良好的基礎(chǔ),培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)興趣對于學(xué)生未來學(xué)好語文有著重要的作用,而要想做到這一點,首先需要教師尋找好的教學(xué)策略提升教學(xué)效率。教學(xué)效率的提升能夠有效推動課堂質(zhì)量的提高,學(xué)生也不會產(chǎn)生拖沓、厭倦的學(xué)習(xí)乏味感。接下來,筆者將對幾種提升語文教學(xué)效率的策略進行詳細論述。

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,語文教師一般采用填鴨式的教學(xué)模式,教師一味講授知識,學(xué)生被動地接受知識,教師是課堂的主體,這種教學(xué)模式顯然很難調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,自然導(dǎo)致課堂的教學(xué)效率降低。因此,必須進行改變和創(chuàng)新。應(yīng)該建立一種全新的教學(xué)模式,將學(xué)生作為課堂的主體,教師應(yīng)該是課堂的引導(dǎo)者,引導(dǎo)學(xué)生積極主動地探索語文知識。比如,在學(xué)習(xí) 《春天來了》這篇課文的時候,教師可以讓學(xué)生之間互動起來,翻看教材之前先讓學(xué)生描述一下自己眼中的春天是什么樣子的,并讓每一個學(xué)生都簡單畫出自己看到的春天,然后引入教材內(nèi)容,讓學(xué)生進行對照,自己心中的春天同課文作者筆下的春天有哪些相同哪些不同,通過這樣的教學(xué)方法,學(xué)生必然能夠積極主動地進行探索,自發(fā)去閱讀課文內(nèi)容,再加上教師的輔助和引導(dǎo),大大推動了教學(xué)效率的提升。

每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是不同的,性格特征也是不同的,要想更好地提升語文課堂的教學(xué)效率,首先需要教師充分了解每一個學(xué)生,因材施教,教師可以在課上采用分組教學(xué)的方法,比如,可以根據(jù)學(xué)生本身的學(xué)習(xí)方法不同進行分組。第一組學(xué)生喜歡自主學(xué)習(xí),教師可以將這樣的學(xué)生分為一組,讓其在課上進行自主研究,教師扮演引導(dǎo)者和答疑者,讓學(xué)生能夠釋放自己的本性;第二組學(xué)生喜歡討論式的學(xué)習(xí),教師將這些學(xué)生分成一組,讓他們互相討論,互相交流,教師布置一些問題,最后讓學(xué)生將討論問題的結(jié)果匯報,教師給出自己的學(xué)習(xí)建議;第三組學(xué)生喜歡傳統(tǒng)的教師講授的教學(xué)模式,對于這一組學(xué)生教師則應(yīng)該按部就班地進行知識的傳授。將學(xué)生進行分組,針對不同的學(xué)生進行不同的教學(xué),不僅能夠提升課堂效率,同時也能夠讓學(xué)生感受到被尊重,提升其學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

當今社會已進入了一個高速發(fā)展的時代,多媒體走進校園,并成為教師教學(xué)可以運用的`一種輔助手段。通過對比小學(xué)的語文課本可以發(fā)現(xiàn),有很多描寫著名景色、講述童話故事等的課文,這些課文都非常適合多媒體輔助教學(xué)。

比如,教師在講授 《趙州橋》這篇課文的時候,單看文字介紹,沒去過趙州橋的學(xué)生可能很難想象課文描繪的是什么。此時教師就可以找一些關(guān)于趙州橋的圖片、視頻以及紀錄片資料,將趙州橋更加形象的展現(xiàn)在學(xué)生面前,不僅能夠集中學(xué)生的注意力,同時也能夠輔助學(xué)生在閱讀課文的時候想象到真實趙州橋的樣子,復(fù)雜的描述被畫面化、聲音化,更加簡單的呈現(xiàn)能夠讓學(xué)生學(xué)起來更加輕松,課堂效率自然會大大被提升。然而教師也應(yīng)該認識到,多媒體只是輔助的教學(xué)手段,必須合理地運用,不能依賴于多媒體。

小學(xué)語文的教學(xué)效率決定了教學(xué)質(zhì)量,而教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)生能否打下堅實的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在新的課改形勢下,教師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)思路,開拓教學(xué)思維,改變教學(xué)模式,為小學(xué)生打造良好的課堂教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生能夠真正熱愛學(xué)習(xí)語文,積極學(xué)好語文,建立濃厚的學(xué)習(xí)興趣,只有這樣,才能夠真正提升教學(xué)效率和教學(xué)效果。

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