道德建設(shè)工作調(diào)研方案 工作的調(diào)研方案

“方”即方子、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫(xiě)，我們一起來(lái)了解一下吧。

道德建設(shè)工作調(diào)研方案 工作的調(diào)研方案篇一

飄香緣過(guò)橋米線(xiàn)店在石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院華信學(xué)院2號(hào)食堂三樓，于____年10月份正式營(yíng)業(yè)，并對(duì)其質(zhì)量、價(jià)格、環(huán)境、服務(wù)、受歡迎狀況和銷(xiāo)售狀況進(jìn)行調(diào)查研究總結(jié)。

調(diào)查目的：

我校2號(hào)食堂三樓的飄香緣米線(xiàn)，過(guò)橋米線(xiàn)作為具有民族特色的小吃，一向以來(lái)都受到大家的歡迎，但在我校食堂競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的這天，飄香緣米線(xiàn)的客流量不夠理想，為了找到其中的原因，我就此問(wèn)題展開(kāi)市場(chǎng)調(diào)查。期望透過(guò)本次調(diào)查，提出一些合理化推薦，增加客流量，提高經(jīng)濟(jì)效益。

調(diào)查時(shí)間：

____年11月9—____年11月17

調(diào)查的方法和結(jié)果：

本次調(diào)查主要采用了應(yīng)對(duì)面訪(fǎng)問(wèn)的調(diào)查法，輔助以個(gè)人觀察和訪(fǎng)問(wèn)法。調(diào)查問(wèn)卷自制而成，采用了隨機(jī)抽樣法對(duì)在餐廳就餐的學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查。

問(wèn)卷方面共發(fā)放100份，回收100份，有效問(wèn)卷為95份，回收率與有效率都為95%。并對(duì)一些吃過(guò)的同學(xué)，進(jìn)行過(guò)一些談話(huà)式的訪(fǎng)問(wèn)。

大學(xué)生群體對(duì)于食堂就餐，飯菜種類(lèi)少、環(huán)境差、價(jià)格不合理等有很多問(wèn)題，由于學(xué)校外面也有很多小餐館而且有送餐業(yè)務(wù)，跟校食堂競(jìng)爭(zhēng)很大。

現(xiàn)將部分有代表性的調(diào)查結(jié)果報(bào)告如下。

1、廣告宣傳

在問(wèn)卷中了解到，有些人還不明白米線(xiàn)店的開(kāi)業(yè)，還有些人明白但沒(méi)有去吃過(guò)。明白的人中，大部分學(xué)生是透過(guò)宣傳單明白的，少部分學(xué)生是透過(guò)橫幅廣告，很少是透過(guò)同學(xué)之間介紹。

2、米線(xiàn)店環(huán)境衛(wèi)生

米線(xiàn)店衛(wèi)生滿(mǎn)意程度的反映是：就餐環(huán)境比較好，紫藤椅，鋼化水平玻璃桌子，木地板。認(rèn)為比食堂的其它地方好的要多。

3、飯菜價(jià)格

在此次調(diào)查中，一些學(xué)生對(duì)飄香緣的飯菜價(jià)格無(wú)所謂，少部分學(xué)生認(rèn)為價(jià)格合理，大部分學(xué)生認(rèn)為價(jià)格應(yīng)再實(shí)惠一些。

4、飯菜質(zhì)量

學(xué)生對(duì)飯菜質(zhì)量的評(píng)價(jià)是：關(guān)于米線(xiàn)的色香味方面，20%的同學(xué)認(rèn)為很好，60%的同學(xué)認(rèn)為一般，有20%同學(xué)認(rèn)為不好。

5、服務(wù)態(tài)度

20%的學(xué)生認(rèn)為還一般，80%的學(xué)生認(rèn)為很好。

存在問(wèn)題分析：

1.很多同學(xué)對(duì)于飄香緣過(guò)橋米線(xiàn)店不了解，尤其是女生，在校園的宣傳方式上不夠充分。

2.我們的學(xué)生對(duì)于餐飲上的消費(fèi)相對(duì)是比較低的，飄香緣米線(xiàn)店的定價(jià)是中等偏上的，吃其它每人每餐5元即可，飄香緣需要8—10元。

3.學(xué)校的學(xué)生北方人比較多，吃米飯和面食的比較多，米線(xiàn)很難長(zhǎng)時(shí)間做為主食。

4.菜肴種類(lèi)還是有些少，據(jù)了解，食堂的米飯面食種類(lèi)比較多，無(wú)論是主食，還是菜品都比較齊全。

5.候餐的問(wèn)題：很多女生認(rèn)為所處地方太遠(yuǎn)，吃頓飯消耗時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。上餐的速度問(wèn)題，飄香緣米線(xiàn)做的相比較較慢，而米飯和菜盛上就能夠吃了，很多學(xué)生不愿意等。

可行性推薦：

增加宣傳力度，改變宣傳方式，比如容人拉著橫幅在學(xué)生流量大的地方，要使大部分學(xué)生都明白有這個(gè)店。宣傳產(chǎn)品特色，使產(chǎn)品具有吸引力。

促銷(xiāo)方面：能夠嘗試在做一些促銷(xiāo)活動(dòng)，比如贈(zèng)飲料，贈(zèng)燒餅，這些附帶產(chǎn)品能夠不獲利以成本價(jià)附加。

道德建設(shè)工作調(diào)研方案 工作的調(diào)研方案篇二

一、調(diào)查的指導(dǎo)思想和目的

堅(jiān)持以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，按照全面建設(shè)小康社會(huì)、努力構(gòu)建和諧社會(huì)的總體要求，緊密結(jié)合中共麗水關(guān)于加快綠谷文化、生態(tài)文化建設(shè)的部署，組織開(kāi)展全市農(nóng)村文化建設(shè)調(diào)研工作。

通過(guò)調(diào)研，全面了解和掌握全市農(nóng)村文化建設(shè)的現(xiàn)狀，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。為市人大、市政府決策提供依據(jù)，為有效指導(dǎo)農(nóng)村文化工作提供依據(jù)，以推動(dòng)農(nóng)村文化的繁榮和發(fā)展，建立健全農(nóng)村公共文化服務(wù)體系，保障農(nóng)村群眾的基本文化權(quán)益，不斷滿(mǎn)足農(nóng)民群眾的精神文化需求，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、文明風(fēng)尚和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。

二、調(diào)研范圍和重點(diǎn)

1、關(guān)于農(nóng)村文化設(shè)施現(xiàn)狀：

（1）了解縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村三級(jí)文化設(shè)施建設(shè)的面積、擁有的器材、利用情況、群眾的滿(mǎn)意度等。

（2）了解在文化設(shè)施建設(shè)方面存在的主要問(wèn)題和困難；

（3）了解近幾年來(lái)在三級(jí)文化設(shè)施建設(shè)中各自的經(jīng)費(fèi)投入和專(zhuān)項(xiàng)基金建立情況。

2、關(guān)于農(nóng)村文化活動(dòng)開(kāi)展情況：

（1）了解三級(jí)文化活動(dòng)主要有哪些形式；有哪些農(nóng)村文化品牌；農(nóng)民自辦文化活動(dòng)主要有哪些。

（3）了解現(xiàn)有的縣、鄉(xiāng)、村文化活動(dòng)載體是否符合實(shí)際，農(nóng)民對(duì)文化有哪些需求，需要哪些幫助等。

3、關(guān)于農(nóng)村文化隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題：

（1）了解縣（市、區(qū)）專(zhuān)業(yè)文化人才的人數(shù)，專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，學(xué)歷結(jié)構(gòu)，年齡結(jié)構(gòu)等。

（2）了解鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）文化員的隊(duì)伍情況，各站人數(shù)和學(xué)歷與專(zhuān)業(yè)年齡結(jié)構(gòu)，編制情況與工作狀態(tài)等。

（3）了解村級(jí)文化隊(duì)伍情況，有無(wú)文化員，是否專(zhuān)兼職、文化程度、報(bào)酬情況等。

4、關(guān)于體制機(jī)制問(wèn)題：

（1）了解縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）文化單位現(xiàn)有的類(lèi)別、主要職能和管理體制等。

（2）了解鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）文化員的工作職責(zé)，實(shí)際工作情況、收入情況。

（3）了解在體制機(jī)制方面存在的主要問(wèn)題。

5、關(guān)于近年來(lái)農(nóng)村文化工作所取得的成就：

（1）重大政策、措施的出臺(tái)情況；

（2）重大工程、項(xiàng)目推進(jìn)和基礎(chǔ)設(shè)施的改善；

（3）品牌活動(dòng)的培育和打造；

（4）各項(xiàng)創(chuàng)優(yōu)工作情況；

（5）其他涉及農(nóng)村文化建設(shè)的亮點(diǎn)、閃光點(diǎn)。

6、加快農(nóng)村文化工作的措施和建議。

三、調(diào)研方式

調(diào)查采取聽(tīng)取縣（市、區(qū)）局匯報(bào)，召開(kāi)座談會(huì)、走訪(fǎng)、問(wèn)卷和實(shí)地察看的方式進(jìn)行。

四、調(diào)研步驟

1、調(diào)研準(zhǔn)備階段

（1）成立調(diào)研領(lǐng)導(dǎo)小組和調(diào)研組；

（2）起草調(diào)研方案；

（3）設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷、調(diào)查表等；

（4）就調(diào)研有關(guān)事項(xiàng)向各方面征求意見(jiàn)。

2、調(diào)研實(shí)施階段

（1）進(jìn)行全面數(shù)據(jù)采集；

3月25日向各縣印發(fā)調(diào)查方案、調(diào)查問(wèn)卷和調(diào)查表，由各縣負(fù)責(zé)組織調(diào)查、收集材料并于4月10日前上報(bào)市局。

（2）調(diào)研組到各縣實(shí)地調(diào)研。

3月下旬至5月上旬調(diào)研組將赴各縣開(kāi)展實(shí)地調(diào)研工作，大體安排如下：

3月下旬到遂昌、景寧；

4月上旬到蓮都、青田；

5月上旬到慶元、縉云。

3、調(diào)研匯總階段

（1）分析、匯總調(diào)研情況；

（2）起草調(diào)研報(bào)告；

（3）向市人大、市政府匯報(bào)調(diào)研情況。

五、組織機(jī)構(gòu)

陳萍萍 麗水市文化廣電新聞出版局社文處副處長(zhǎng)

蔡芳元 麗水市文化廣電新聞出版局干部

六、調(diào)研要求

1、對(duì)匯報(bào)材料的要求。列入調(diào)研的各縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要把調(diào)研情況形成一份綜合文字材料，除包含基本情況、經(jīng)驗(yàn)做法、存在問(wèn)題、建議意見(jiàn)等常規(guī)內(nèi)容外，必須包含以下4方面內(nèi)容：一是現(xiàn)有文化政策的執(zhí)行情況及建議意見(jiàn)；二是對(duì)文化站、文化員管理體制的現(xiàn)狀與建議；三是農(nóng)村文化建設(shè)正反兩方面的典型事例；四是對(duì)弘揚(yáng)生態(tài)文化、文化創(chuàng)新的意見(jiàn)和建議。

2、對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的要求（表樣附后）。列入調(diào)查的縣選擇文化工作好的、一般的鄉(xiāng)鎮(zhèn)各1個(gè)，確定調(diào)查的鄉(xiāng)鎮(zhèn)選擇經(jīng)濟(jì)條件好的、一般的行政村各1個(gè)，每個(gè)被調(diào)查的行政村發(fā)放20份調(diào)查問(wèn)卷。調(diào)查對(duì)象以農(nóng)民為主，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部和農(nóng)村文化骨干要占一定比例。

3、對(duì)座談會(huì)的要求。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少要召開(kāi)1次綜合座

4、對(duì)走訪(fǎng)和實(shí)地考察的要求。每個(gè)村要安排村級(jí)文化室、文化示范戶(hù)、村民代表等3—5個(gè)。

5、本次調(diào)研下發(fā)的《農(nóng)村文化建設(shè)基本數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表》，由縣（市、區(qū)）文廣出版局負(fù)責(zé)填報(bào)；《農(nóng)民自辦文體活動(dòng)情況調(diào)查表》，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織有關(guān)村文體團(tuán)隊(duì)填報(bào)。

一、對(duì)企業(yè)文化的調(diào)查研究

判斷建力集團(tuán)企業(yè)文化是否被員工接受和認(rèn)同，企業(yè)文化是否在對(duì)員工發(fā)揮作用，調(diào)研活動(dòng)是一個(gè)很好的啟發(fā)。 診斷調(diào)研的方法和原理是：把企業(yè)中層以上的干部集中起來(lái)，把集團(tuán)的理念，逐句念出來(lái)，請(qǐng)大家把聽(tīng)到的理念，所想到的能代表建力集團(tuán)這種理念的任務(wù)、事件說(shuō)出來(lái)或者寫(xiě)出來(lái)，如果大部分人都能聯(lián)想到代表人物或事件，且事件相對(duì)集中個(gè)，就說(shuō)明企業(yè)的文化得到了大家的認(rèn)同；但是，如果大部分人不能說(shuō)出貨寫(xiě)出代表性的人物或是吉安，就說(shuō)明企業(yè)文化和企業(yè)理念沒(méi)有得到員工的認(rèn)同，就更談不上對(duì)員工的知道作用。

建力集團(tuán)企業(yè)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將按照這個(gè)程序，調(diào)查了解建力集團(tuán)及下屬分公司，爭(zhēng)取在對(duì)短時(shí)間內(nèi)，收集整理出最多的企業(yè)文化素材。

企業(yè)文化首先要從歷史中提煉，在企業(yè)十幾年，甚至幾十年的發(fā)展中，一定會(huì)沉淀一些支撐員工思想的理念和精神。這些理念和精神，包涵在企業(yè)創(chuàng)業(yè)和發(fā)展的過(guò)程中，隱藏在一些關(guān)鍵事件之中，把隱藏在這些事件中的精神和理念提煉出來(lái)，并進(jìn)行加工整理，就會(huì)發(fā)現(xiàn)真正支撐企業(yè)發(fā)展的深層次精神和理念，這就是企業(yè)的精神和理念。

按照這種原理，我們可以設(shè)計(jì)提煉企業(yè)精神的方法：

第四步：把專(zhuān)家和有關(guān)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)集中封閉起來(lái)，對(duì)記錄的內(nèi)容進(jìn)行研究、加工，從中提煉出使用率最高的代表故事精神的詞，這些詞經(jīng)過(guò)加工，就是企業(yè)精神或企業(yè)理念。

第五步：按照提煉出來(lái)的反映精神或理念的核心詞，重新改變故事，在尊重歷史的前提下進(jìn)行文字創(chuàng)作，寫(xiě)出集中反映核心詞的企業(yè)自己的故事。假如提煉出“拼搏”一詞，“拼搏”就用一個(gè)故事來(lái)詮釋。當(dāng)然，可能還有“創(chuàng)新”、“團(tuán)結(jié)”等等，每一個(gè)詞，都用一個(gè)甚至幾個(gè)故事進(jìn)行詮釋。

當(dāng)然，企業(yè)文化建設(shè)還要從未來(lái)出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)。對(duì)行業(yè)進(jìn)行分析，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手進(jìn)行分析，對(duì)自己的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行定位，找到現(xiàn)狀與目標(biāo)的差距，進(jìn)一步回答：要向縮短差距，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，企業(yè)必須具備什么精神，應(yīng)該用什么理念指導(dǎo)自己？按照這種要求，設(shè)計(jì)出面向未來(lái)的文化理念。

把從歷史中提煉出來(lái)的文化理念和從未來(lái)出發(fā)設(shè)計(jì)的理念結(jié)合，進(jìn)行加工整理，就形成企業(yè)的核心理念。

核心理念在各系統(tǒng)的具體表現(xiàn)是不同的。以核心理念為指導(dǎo)，設(shè)計(jì)出各系統(tǒng)的理念，為每一個(gè)系統(tǒng)的理念確定相應(yīng)的典型案例、典型故事、典型人物，形成由核心理念，與核心理念相應(yīng)的典型人物和事件、各系統(tǒng)的理念和響應(yīng)的典型人物和事件構(gòu)成的文化理念體系。

二、企業(yè)文化的強(qiáng)化與培訓(xùn)

首先，對(duì)全體員工進(jìn)行企業(yè)文化培訓(xùn)。培訓(xùn)的方式首先是培訓(xùn)講故事者?？梢允瞧髽I(yè)領(lǐng)導(dǎo)，故事的當(dāng)事人，也可以是宣傳者或者專(zhuān)家，但是，不管是誰(shuí)，必須按照實(shí)現(xiàn)的策劃講，要把故事中想表達(dá)的理念講深刻、講主動(dòng)，使每一個(gè)員工，都記住、理解、并主動(dòng)新員工講解這些理念和故事。這樣，故事流傳起來(lái)，企業(yè)文化、理念、精神就活了。

其次，樹(shù)立和培養(yǎng)典型人物，在提煉和設(shè)計(jì)出企業(yè)文化并進(jìn)行宣傳和培訓(xùn)之后，有一部分人能夠直接認(rèn)同并接受下來(lái)，并用理念做指導(dǎo)，做出具體的行動(dòng)，這就是企業(yè)的骨干。

這時(shí)，企業(yè)把這部分骨干樹(shù)立的典型，充分利用其示范效應(yīng)，使理念形象化。從而使更多的人理解并認(rèn)同理念。

再次，具體操作方式是每個(gè)月，要求每個(gè)部門(mén)都要在本部門(mén)本月發(fā)生的案例中，尋找一個(gè)最符合企業(yè)核心精神或本系統(tǒng)理念的案例，寫(xiě)成書(shū)面材料，上報(bào)企業(yè)文化中心；有文化中心在所有部門(mén)上報(bào)的案例中，選出一個(gè)最符合企業(yè)核心精神的案例，作為企業(yè)的典型案例；年底，在12個(gè)典型案例中，在選擇一至兩個(gè)最能代表企業(yè)核心理念的案例，作為全年的典型，這樣，隨著生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的進(jìn)行，企業(yè)積累的文化典型逐漸增多，員工對(duì)理念的理解也逐漸加深；更重要的是，各部門(mén)為了尋找出更加合適的案例，會(huì)主動(dòng)按照理念的要求處理遇到的具體事件，用企業(yè)文化理念與價(jià)值觀為導(dǎo)向，制定管理制度。通過(guò)制度的強(qiáng)制，使員工發(fā)生符合企業(yè)理念與價(jià)值觀的行為，在執(zhí)行制度的過(guò)程中，企業(yè)理念與價(jià)值觀不斷得到內(nèi)化。最終成為員工自己的理念與價(jià)值觀。 通過(guò)“文化建設(shè)三步曲”的實(shí)施，企業(yè)就形成了“管理制度與企業(yè)文化緊密結(jié)合”的管理環(huán)境。這種管理環(huán)境有兩大作用：對(duì)個(gè)人價(jià)值觀與企業(yè)價(jià)值觀相同的員工，有巨大的激勵(lì)作用；對(duì)個(gè)人價(jià)值觀和企業(yè)價(jià)值觀不相同的員工，有巨大的同化作用。正是這兩種作用，使得“文化建設(shè)三步曲”成為一種非常有效的企業(yè)文化建設(shè)模式。

××縣工人文化宮建設(shè)管理調(diào)研方案 為了解我縣級(jí)工人文化宮現(xiàn)狀，分析面臨的問(wèn)題，為文化宮建設(shè)發(fā)展向政府提供合理化建議，特制定本方案。

一、調(diào)研內(nèi)容

（一）調(diào)查內(nèi)容

這次調(diào)研將對(duì)我縣級(jí)工人文化宮進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容如下：

１、工人文化宮人員情況（編制、崗位、年齡、性別、專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷、職稱(chēng)、職工社保情況等）。

２、經(jīng)營(yíng)管理情況（包括單位性質(zhì)、管理體制、收入來(lái)源、支出情況、收支結(jié)余）。

３、工作開(kāi)展情況（包括宣傳、教育、文化體育活動(dòng)、技能培訓(xùn)、法律保障服務(wù)等情況）。

（二）訪(fǎng)談提綱

１、目前文化宮建設(shè)和發(fā)展所面臨的問(wèn)題，如稅費(fèi)政策、主要負(fù)擔(dān)、基礎(chǔ)設(shè)施、管理體制、人才引進(jìn)等。

２、我縣工人文化宮與其他縣工人文化宮在管理、建設(shè)等方面所存在的差別。

3、縣級(jí)工人文化宮與文化館、圖書(shū)館、博物館等公共設(shè)施在政策扶持等方面所存在的差別。

4、、縣政府和上級(jí)工會(huì)對(duì)工會(huì)文化宮建設(shè)和發(fā)展的重視和支持力度，建設(shè)規(guī)劃。現(xiàn)有的優(yōu)惠政策，如政府采購(gòu)、項(xiàng)目補(bǔ)貼、定向資助、貸款貼息等是否到位。希望、縣政府在上級(jí)工會(huì)對(duì)工會(huì)文化宮建設(shè)在哪些方面加大支持力度。

5、分析原因、提出對(duì)策。如何適應(yīng)職工精神文化需求的多元化、多層次、多樣性發(fā)展，如何在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，堅(jiān)持因地制宜，堅(jiān)持創(chuàng)新突破、在豐富職工文化教育活動(dòng)內(nèi)容、擴(kuò)大陣地的品牌效應(yīng)和社會(huì)影響力上有新突破等。為了加強(qiáng)工人文化宮的建設(shè)和管理，在人、財(cái)、物方面支持和投入的建議辦法。

二、調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)查的對(duì)象為我縣工會(huì)所屬工人文化宮。

三、調(diào)研方法

1、成立調(diào)研領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成 員：

2、組建調(diào)研組

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

調(diào)研材料執(zhí)筆人：

3、召開(kāi)相關(guān)部門(mén)座談會(huì)、發(fā)放調(diào)查表、現(xiàn)場(chǎng)考察，走訪(fǎng)工人文化宮負(fù)責(zé)人、本縣宣傳部、文化局、廣電局、教育部門(mén)負(fù)責(zé)人、文化名人等。

4、到某某等實(shí)地考察，借鑒外縣文化宮建設(shè)和管理經(jīng)驗(yàn)。

四、調(diào)研時(shí)間安排

1、2015年9月下旬，為調(diào)研準(zhǔn)備階段。制定調(diào)研方案，成立調(diào)研領(lǐng)導(dǎo)小組等。

2、2015年10月，為調(diào)研的實(shí)施階段。通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察等形式，完成實(shí)地調(diào)研。

3、2015年11月，為總結(jié)階段。調(diào)研小組做好各項(xiàng)總結(jié)，提出有針對(duì)性的對(duì)策和建議。并于11月20日前，形成調(diào)研報(bào)告交到辦公室。

五、調(diào)研要求

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

20000元

七、調(diào)研專(zhuān)題經(jīng)費(fèi)用途

調(diào)研經(jīng)費(fèi)用于調(diào)研人員在調(diào)研過(guò)程中請(qǐng)車(chē)、油費(fèi)、工作餐費(fèi)、工作補(bǔ)助。

2015年9月日 25

道德建設(shè)工作調(diào)研方案 工作的調(diào)研方案篇三

一、指導(dǎo)思想：以深入貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神為契機(jī)，加強(qiáng)和宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)踐行公民基本道德規(guī)范，進(jìn)行“五元文化”德育教育，不斷促進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義，共建“平安文明綠色和諧”校園，充分展示我院學(xué)生良好的精神風(fēng)貌和高尚的職業(yè)情操，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、增值。

二、活動(dòng)主題：

愛(ài)國(guó) 感恩 誠(chéng)信 友善

三、

四、實(shí)施步驟

1、第一階段：宣傳（3月1日-3月5日）

通過(guò)班會(huì)、標(biāo)語(yǔ)宣傳發(fā)動(dòng)學(xué)生參加到第十一屆公民道德建設(shè)活動(dòng)中來(lái)。

2、第二階段：實(shí)施階段（3 月6日-3月28日）：系列活動(dòng)全面展開(kāi)。

五、活動(dòng)的內(nèi)容與形式

1、社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣講。

2、開(kāi)展一次“學(xué)會(huì)施恩，懂得感恩”主題班會(huì)。

3、開(kāi)展勵(lì)志林捐樹(shù)、植樹(shù)活動(dòng)。

4、各二級(jí)學(xué)院根據(jù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、特長(zhǎng)，開(kāi)展一次公益活動(dòng)。

5、各班級(jí)以道德、感恩為主題，出一期黑板報(bào)。

6、每人做一次公益活動(dòng)，記入學(xué)生公益積分。

六、活動(dòng)要求

1、本屆公民道德建設(shè)月活動(dòng)由學(xué)生工作部牽頭，制定總體活動(dòng)方案。

2、各二級(jí)學(xué)院要加強(qiáng)活動(dòng)的宣傳報(bào)道工作，強(qiáng)化輿論引導(dǎo)，充分動(dòng)員，認(rèn)真組織，力求主題鮮明，形式活潑，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍，要注重學(xué)生參加的廣泛性，爭(zhēng)取使每一位學(xué)生都受到熏陶，得到鍛煉和提高。

3、各二級(jí)學(xué)院要結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，制定具體實(shí)施方案，做到有計(jì)劃、有措施、有總結(jié)，連同學(xué)生活動(dòng)體會(huì)匯編成冊(cè)在3月30日前以電子版形式或紙質(zhì)形式及時(shí)上報(bào)。

七、評(píng)比表彰

1、先進(jìn)個(gè)人：參與學(xué)生的2%。

2、先進(jìn)集體：各二級(jí)學(xué)院按班級(jí)總數(shù)的4℅評(píng)選（附先進(jìn)事跡材料）上報(bào)學(xué)生工作部。

二0一四年二月二十四日

道德建設(shè)工作調(diào)研方案 工作的調(diào)研方案篇四

為了能使本公司更好的為客戶(hù)服務(wù)，提升公司銷(xiāo)售額，提高市場(chǎng)占有率，共同健全企業(yè)管理，完善公司制度，讓本公司的產(chǎn)品品質(zhì)、品規(guī)、交期、服務(wù)滿(mǎn)足客戶(hù)要求，特進(jìn)行此項(xiàng)市場(chǎng)調(diào)研。本次市場(chǎng)調(diào)研將圍繞三個(gè)方面進(jìn)行：衛(wèi)生院、診所、藥店。

二.調(diào)查目的

1、為普藥運(yùn)營(yíng)策劃方案帶給客觀依據(jù)。

2、為自產(chǎn)品、代理品種擴(kuò)大銷(xiāo)售額，提高市場(chǎng)占有率帶給客觀依據(jù)。

3、為引進(jìn)終端暢銷(xiāo)品種帶給依據(jù)。

具體為：

(1)了解新余地區(qū)普藥市場(chǎng)狀況。

(2)了解新余地區(qū)主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手狀況、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的廣告策略、銷(xiāo)售策略。

(3)了解新余地區(qū)終端客戶(hù)的用藥觀點(diǎn)及用藥習(xí)慣。

(4)了解新余地區(qū)已合作客戶(hù)的意見(jiàn)要求及暫未合作客戶(hù)未合作的原因。

(5)了解新余地區(qū)鄉(xiāng)村一體化實(shí)施狀況。

(6)了解藥店購(gòu)銷(xiāo)聯(lián)盟、藥店加盟實(shí)施的可能性。

三.市場(chǎng)調(diào)查資料

(一)衛(wèi)生院

1、鄉(xiāng)村一體化實(shí)施狀況。

2、基藥占比、銷(xiāo)售狀況。

3、主要進(jìn)貨渠道、月平均購(gòu)進(jìn)量等。

(二)診所(衛(wèi)生所)

1、主要進(jìn)貨渠道、返點(diǎn)狀況。

2、月進(jìn)貨量、常銷(xiāo)品種、用藥習(xí)慣。

3、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手狀況、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的廣告策略、銷(xiāo)售策略。

4、已合作客戶(hù)的意見(jiàn)要求及暫未合作客戶(hù)未合作的原因。

5、影響合作及上量的主要因素在哪等等。

(三)藥店

1、藥店購(gòu)銷(xiāo)聯(lián)盟的可行性。

2、藥店加盟的可行性。

3、主要進(jìn)貨渠道、返點(diǎn)狀況、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手狀況、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的廣告策略、銷(xiāo)售策略。

4、公司直接按進(jìn)價(jià)供貨、業(yè)務(wù)員配送模式的可行性。

四.市場(chǎng)調(diào)查方法

以訪(fǎng)談為主，輔與調(diào)查問(wèn)卷。

五.市場(chǎng)調(diào)查程序及安排

第一階段：制定市場(chǎng)調(diào)查計(jì)劃(6月6日)

第二階段：計(jì)劃實(shí)施階段(6月6日至)

第三階段：研究分析(6月10日至6月11日)

第四階段：報(bào)告階段(6月11日至6月13日)

六.經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1、派車(chē)費(fèi)用150元/天左右

2、餐費(fèi)30元每人每一天

3、其他費(fèi)用大概50元每一天

2014-6-6

業(yè)務(wù)三部

道德建設(shè)工作調(diào)研方案 工作的調(diào)研方案篇五

為扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，擴(kuò)大道德模范和“中國(guó)好人”的影響力，努力在全區(qū)形成學(xué)習(xí)、崇尚、爭(zhēng)當(dāng)?shù)赖履７兜牧己蒙鐣?huì)氛圍，根據(jù)《20xx年全國(guó)城市文明程度指數(shù)測(cè)評(píng)體系》關(guān)于“在城鄉(xiāng)基層設(shè)立道德講堂，按實(shí)際建立講堂數(shù)量和活動(dòng)開(kāi)展情況計(jì)分”的要求，結(jié)合全區(qū)道德領(lǐng)域突出問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)教育和治理活動(dòng)的工作部署，經(jīng)研究決定，在全區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展“道德講堂”建設(shè)活動(dòng)。方案如下。

一、指導(dǎo)思想

以xx屆六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，廣泛普及社會(huì)主義核心價(jià)值理念，把公民思想道德建設(shè)內(nèi)容項(xiàng)目化、實(shí)踐化，把“聚山納川，一馬當(dāng)先”，“敢做善成、幸?；ㄉ健钡男聲r(shí)期馬鞍山精神、花山精神融入市民心中，在潛移默化中不斷提升市民文明素質(zhì)和全國(guó)文明城市創(chuàng)建水平，為我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想道德基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)任務(wù)

以提升市民思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)為核心，以《全國(guó)城市文明程度指數(shù)測(cè)評(píng)體系》為標(biāo)準(zhǔn)，建立覆蓋全區(qū)各個(gè)領(lǐng)域的“道德講堂”網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化宣傳教育，傳播身邊模范好人的道德故事，引導(dǎo)市民講文明、守公德、做有道德的花山人。

三、基本原則

“道德講堂”建設(shè)，要堅(jiān)持“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾”的基本原則，在“身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式基礎(chǔ)上，走特色化道路，普及性和創(chuàng)新性并重。

一是貼近實(shí)際。要自覺(jué)堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，把宣講的思想性、指導(dǎo)性和可接受性結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，說(shuō)實(shí)話(huà)，鼓實(shí)勁，求實(shí)效，使道德講堂辦出特色，辦出風(fēng)格。

二是貼近生活。要從現(xiàn)實(shí)生活中挖掘生動(dòng)的典型事例，使“道德講堂”建設(shè)工作更加入情入理，充滿(mǎn)生活色彩，富有生活氣息，同時(shí)在建設(shè)過(guò)程中，要不斷研究“道德講堂”特點(diǎn)和受眾的需求變化，創(chuàng)新模式，努力開(kāi)創(chuàng)工作新局面。

三是貼近群眾。要重視群眾在“道德講堂”建設(shè)中的主體地位，把握群眾脈搏，反映群眾需求，多聯(lián)系群眾身邊的事例，多反映群眾的切身感受，多用群眾語(yǔ)言和群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，使“道德講堂”真正成為群眾自己的講堂。

四、主要內(nèi)容

“道德講堂”以加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德建設(shè)為主要內(nèi)容。

四是個(gè)人品德建設(shè)。以“友善”為核心，包括友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠(chéng)懇、自強(qiáng)自立等。

五、形式流程

“道德講堂”建設(shè)要充分尊重群眾意愿，設(shè)計(jì)多樣化宣講形式，使群眾易于參與、樂(lè)于參與，以“我學(xué)、我講、我議、我選、我行”為主要形式。

我學(xué)：以演繹展示、巡回演講等形式，聽(tīng)凡人道德故事，悟模范優(yōu)秀品質(zhì)，把典型的事跡和品質(zhì)形象化、具體化。

我講：以自我推薦、自我宣講等形式，講群眾自己和身邊的道德故事，展示道德智慧，傳播道德力量。

我議：以辯論討論、總結(jié)點(diǎn)評(píng)等形式，評(píng)議身邊好人故事，挖掘精神實(shí)質(zhì)，不斷升華自身道德境界。

我選：以群眾評(píng)選、菜單式宣講等形式，由群眾評(píng)選先進(jìn)人物。

我行：以實(shí)踐轉(zhuǎn)化、提升素質(zhì)為目標(biāo)，引導(dǎo)群眾在認(rèn)知、接受先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)后，群起效仿，轉(zhuǎn)化行為。

“作一番點(diǎn)評(píng)”：由群眾評(píng)議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

六、講堂類(lèi)別

根據(jù)不同人群的不同特點(diǎn)和不同需求，建設(shè)好以下五類(lèi)“道德講堂”：

1、機(jī)關(guān)道德講堂。主要對(duì)象是機(jī)關(guān)公務(wù)員。以加強(qiáng)“官德”修養(yǎng)和公務(wù)員作風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)勤政廉潔、忠誠(chéng)負(fù)責(zé)、知禮守禮等為主要內(nèi)容，將參與“道德講堂”活動(dòng)納入各級(jí)黨委中心組學(xué)習(xí)、干部學(xué)堂和公務(wù)員教育培訓(xùn)體系，教育引導(dǎo)廣大機(jī)關(guān)公務(wù)員牢固樹(shù)立立黨為公、執(zhí)政為民意識(shí)，改進(jìn)作風(fēng)、提升效率，爭(zhēng)做公民道德建設(shè)的實(shí)踐表率。

牽頭責(zé)任單位：區(qū)委宣傳部、區(qū)直機(jī)關(guān)工委，責(zé)任單位：區(qū)直各部門(mén)。

2、文明單位道德講堂。主要對(duì)象是區(qū)級(jí)以上文明單位工作人員。以在干部職工中廣泛開(kāi)展“修身律己”活動(dòng)為主要內(nèi)容。每個(gè)文明單位道德講堂須有固定的場(chǎng)地(可掛靠單位內(nèi)部的黨?；騾^(qū)民學(xué)校)，制定授課計(jì)劃，有專(zhuān)人授課，定期進(jìn)行思想道德知識(shí)培訓(xùn)，也可聘請(qǐng)道德模范和身邊好人講述身邊事，引導(dǎo)干部職工在參與中不斷學(xué)習(xí)、自省自律、慎獨(dú)慎微、知榮明恥，提升道德自覺(jué)和道德水平。

牽頭責(zé)任單位：區(qū)文明辦，責(zé)任單位：區(qū)級(jí)以上文明單位。

3、學(xué)校道德講堂。主要對(duì)象是在校學(xué)生。以倡導(dǎo)“三心教育”(在家中為長(zhǎng)輩盡孝心、在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心、在社會(huì)為他人獻(xiàn)愛(ài)心)、“奉獻(xiàn)社會(huì)、提升自己” 等為主要內(nèi)容，通過(guò)對(duì)在校學(xué)生的思想道德教育，吸引和推動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)成員共同參與道德建設(shè)，努力達(dá)到“教育一代人，引導(dǎo)兩代人，影響三代人”的目標(biāo)。 牽頭責(zé)任單位：區(qū)教育局，責(zé)任單位：區(qū)屬各中、小學(xué)校。

4、街道、社區(qū)道德講堂。主要對(duì)象是社區(qū)居民。以倡導(dǎo)遵紀(jì)守法、友善互助、關(guān)愛(ài)感恩等為主要內(nèi)容，發(fā)揮志愿者等社區(qū)活動(dòng)積極分子的作用，整合街道、社區(qū)各類(lèi)陣地，豐富思想道德建設(shè)內(nèi)容，開(kāi)展居民喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，使居民在主動(dòng)參與中受到教育、得到提高。

責(zé)任單位：各街道。

5、村鎮(zhèn)道德講堂。主要對(duì)象是農(nóng)村居民。以倡導(dǎo)孝老愛(ài)親、文明禮貌、移風(fēng)易俗等為主要內(nèi)容，圍繞建設(shè)“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的社會(huì)主義新農(nóng)村的要求，根據(jù)農(nóng)村居民的價(jià)值觀接受特點(diǎn)和生活習(xí)慣，精心設(shè)計(jì)“道德講堂”的教育內(nèi)容和形式，吸引農(nóng)村居民參與，推進(jìn)城鄉(xiāng)一體文明。

責(zé)任單位：霍里街道。

七、推進(jìn)步驟

“道德講堂”建設(shè)將分三個(gè)階段進(jìn)行：

1、動(dòng)員部署階段(20xx年6月)。進(jìn)行動(dòng)員部署，號(hào)召全區(qū)各部門(mén)、各單位積極響應(yīng)、主動(dòng)參與“道德講堂”建設(shè)。

2、示范引領(lǐng)階段(20xx年6月中旬)。五類(lèi)“道德講堂”的牽頭單位分別負(fù)責(zé)建立1-2個(gè)示范點(diǎn)，形成科學(xué)有效、各具特色的講堂模式，做好示范引領(lǐng)工作。

3、全面推廣階段(20xx年6月下旬—12月)。各街道、各部門(mén)、各單位在建立“道德講堂”示范點(diǎn)的基礎(chǔ)上，推廣經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，全面開(kāi)展“道德講堂”建設(shè)工作，并保證每個(gè)基層單位每月至少開(kāi)展1次活動(dòng)。

八、工作要求

1、陣地建設(shè)要規(guī)范化。在“道德講堂”的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)上，各牽頭責(zé)任單位要做到“四個(gè)一”：形成一套規(guī)范有序、運(yùn)作便捷的管理機(jī)制，選樹(shù)一批來(lái)自群眾、事跡感人的好人好事，編印一批主題鮮明、故事真切的讀物講義，打造一批特點(diǎn)突出、成效明顯的示范講堂。在講堂建設(shè)上，綜合利用各類(lèi)已有陣地(市民學(xué)校、政治學(xué)習(xí)、干部學(xué)堂、內(nèi)部黨校等)，以整合和新建相結(jié)合的方式，逐步推開(kāi)。

2、宣講隊(duì)伍要多樣化。各類(lèi)“道德講堂”可與“道德模范巡講”活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，組建專(zhuān)兼職結(jié)合的社會(huì)化宣講隊(duì)伍，一是先進(jìn)模范講，組織道德模范、身邊好人、美德少年等先進(jìn)典型現(xiàn)身說(shuō)法;二是宣講人員講，組織培訓(xùn)專(zhuān)門(mén)的宣講員隊(duì)伍到群眾中間進(jìn)行巡回宣講;三是身邊群眾講，組織廣大群眾講自己、講他人、講身邊的道德故事，使群眾成為“道德講堂”的主人。

3、考核激勵(lì)要科學(xué)化。區(qū)文明辦組織對(duì)全區(qū)“道德講堂”建設(shè)情況進(jìn)行調(diào)研督查，定期以實(shí)地旁聽(tīng)、群眾問(wèn)卷、查看臺(tái)帳等方式，將“道德講堂”建設(shè)情況與群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與科級(jí)黨組織中心組學(xué)習(xí)和文明創(chuàng)建目標(biāo)考核工作結(jié)合起來(lái)。

4、宣傳推廣要經(jīng)常化。各部門(mén)、各單位要及時(shí)發(fā)現(xiàn)收集基層在建設(shè)過(guò)程中涌現(xiàn)的成功做法和先進(jìn)典型，及時(shí)予以大力推廣，形成良好的示范帶動(dòng)效應(yīng)。區(qū)委宣傳部要及時(shí)報(bào)道基層開(kāi)展“道德講堂”建設(shè)的情況，大力宣傳道德先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡，營(yíng)造“講道德，做好人”的濃厚氛圍。

5、工作推進(jìn)目標(biāo)化。各牽頭責(zé)任單位要制定本單位、本部門(mén)的“道德講堂”建設(shè)實(shí)施方案，明確工作目標(biāo)，細(xì)化工作舉措，量化講堂數(shù)量，把握工作進(jìn)程，在6月10日前將實(shí)施方案報(bào)區(qū)文明辦，聯(lián)系電話(huà)：，電子郵箱：。

道德建設(shè)工作調(diào)研方案 工作的調(diào)研方案篇六

一、指導(dǎo)思想

以黨的_大以來(lái)中央和省委、省政府關(guān)于推進(jìn)平安建設(shè)、法治建設(shè)和全國(guó)綜治“南昌會(huì)議”精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)上級(jí)和學(xué)校關(guān)于校園綜合治理、安全穩(wěn)定工作指示精神，組織師生員工廣泛深入開(kāi)展綜治(平安建設(shè))宣傳月活動(dòng)，把“講法治、講安全、保穩(wěn)定”綜治(平安建設(shè))具體要求貫徹落實(shí)到實(shí)踐工作中去，共同打造和諧、文明、法制、平安、優(yōu)美的校園環(huán)境，進(jìn)一步提升平安校園建設(shè)水平。

二、宣傳重點(diǎn)

1、黨的_大以來(lái)中央和省委、省政府關(guān)于推進(jìn)平安建設(shè)、法治建設(shè)和創(chuàng)新社會(huì)治理的重要決策部署。

2、學(xué)習(xí)貫徹教育部新修訂《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》(教育令第41號(hào))。

3、學(xué)習(xí)貫徹《江西省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》。

4、學(xué)習(xí)貫徹《贛南師范大學(xué)深化平安校園建設(shè)實(shí)施方案》(師大發(fā)26號(hào))。

5、學(xué)習(xí)貫徹《贛南師范大學(xué)20__年學(xué)生手冊(cè)》的相關(guān)內(nèi)容。

6、開(kāi)展校園防火、防盜、防詐騙、防傳銷(xiāo)、防食物中毒、防疾病傳染、防交通事故和防非法集資、校園網(wǎng)貸、互聯(lián)網(wǎng)涉煙犯罪等安全知識(shí)的宣傳。

7、開(kāi)展禁毒知識(shí)、宣傳禁毒法規(guī)的宣傳，傳播禁毒觀念，提高師生識(shí)毒防毒拒毒意識(shí)。

8、開(kāi)展應(yīng)急救護(hù)知識(shí)的宣傳，切實(shí)增強(qiáng)師生自救互救意識(shí)和能力。

9、開(kāi)展心理健康教育與咨詢(xún)服務(wù)，宣傳交流抑郁癥、焦慮癥等常見(jiàn)心理行為問(wèn)題的識(shí)別方法和疏導(dǎo)、危機(jī)干預(yù)、緩解辦法。

三、宣傳形式

1、利用校園報(bào)刊、廣播、校網(wǎng)絡(luò)和微信公眾平臺(tái)等多種媒體廣泛宣傳，做到報(bào)刊有字、廣播有聲、微信視頻有影。

2、利用橫幅標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)掛圖、宣傳專(zhuān)欄以及文藝宣傳等師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，廣泛宣傳，提高師生對(duì)校園綜合治理人人參與的自覺(jué)意識(shí)。

3、以“安全·法治”主題班會(huì)的形式，有針對(duì)性地開(kāi)展綜治(平安建設(shè))宣傳教育活動(dòng)，確保綜治宣傳教育成效。

4、開(kāi)展綜治宣傳日活動(dòng)，選擇“315”、一個(gè)雙休日開(kāi)展集中宣傳日活動(dòng)，營(yíng)造濃厚宣傳氛圍，擴(kuò)大宣傳教育效果。

四、任務(wù)區(qū)分

1、宣傳部：檢查指導(dǎo)各單位、各部門(mén)開(kāi)展綜治宣傳月活動(dòng);利用校網(wǎng)、校報(bào)、校刊、廣播、宣傳欄等大力開(kāi)展法制綜治宣傳教育活動(dòng)，提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部依法治校意識(shí)，提高廣大師生員工的法治綜治意識(shí)，推進(jìn)法制校園建設(shè)。

2、保衛(wèi)處：協(xié)調(diào)做好全校綜治宣傳月活動(dòng)，利用保衛(wèi)綜治網(wǎng)、“平安贛師”微信做好綜治安全宣傳;協(xié)調(diào)贛州市、開(kāi)發(fā)區(qū)綜治辦做好春季開(kāi)學(xué)初校園周邊安全環(huán)境整治工作;做好全校綜治宣傳月活動(dòng)有關(guān)信息情況報(bào)送工作。

3、學(xué)工處、團(tuán)委、研究生部：利用“青春贛師”、“贛師學(xué)工”、“公寓之家”等微信平臺(tái)及學(xué)生社團(tuán)組織做好學(xué)生法制、綜治、安全宣傳教育;結(jié)合學(xué)生公寓安全檢查評(píng)比、心理健康教育等工作，強(qiáng)化綜治宣傳，增強(qiáng)綜治意識(shí)。

4、各教學(xué)學(xué)院：結(jié)合年級(jí)、專(zhuān)業(yè)和季節(jié)特點(diǎn)，開(kāi)展有特色、針對(duì)性強(qiáng)的法治安全教育主題班會(huì)活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)師生法治安全意識(shí)。

5、資產(chǎn)管理處：認(rèn)真做好在校經(jīng)營(yíng)承包單位的綜合治理宣傳教育，提高在校社會(huì)服務(wù)保障從業(yè)人員的法治思想觀念、綜治意識(shí)和安全意識(shí)，確保守法經(jīng)營(yíng)，安全經(jīng)營(yíng)，服務(wù)師生。

6、基建管理處：做好校舍安全、用水用電用氣以及防災(zāi)減災(zāi)安全知識(shí)宣傳教育，增強(qiáng)師生員工和在校施工、維修人員的安全意識(shí)。

7、后勤保障部：開(kāi)展后勤保障系統(tǒng)人員的綜治宣傳教育活動(dòng)，加強(qiáng)食堂食品衛(wèi)生安全檢查，加強(qiáng)膳食、通信、交通運(yùn)輸、環(huán)境衛(wèi)生、綠化、樓宇管理等安全知識(shí)宣傳教育，強(qiáng)化校園衛(wèi)生環(huán)境整治，提升后勤保障安全工作水平。

8、校醫(yī)院：開(kāi)展醫(yī)務(wù)系統(tǒng)人員的綜治宣傳教育活動(dòng)，認(rèn)真做好師生員工醫(yī)療、保健、體檢、衛(wèi)生防疫、食品衛(wèi)生、應(yīng)急救護(hù)等安全知識(shí)常識(shí)宣傳教育，提升醫(yī)療保健工作水平。

五、要求

1、各單位、各部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)綜治宣傳教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際制定本單位綜治宣傳活動(dòng)方案，開(kāi)展有本單位特色的綜治宣傳月活動(dòng)，增強(qiáng)師生員工綜治意識(shí)、安全意識(shí)、法治意識(shí)，促進(jìn)校園和諧平安。

2、各單位、各部門(mén)要認(rèn)真總結(jié)開(kāi)展平安校園建設(shè)和創(chuàng)新校園治理的鮮活經(jīng)驗(yàn)，精心設(shè)計(jì)宣傳方案，并積極向校內(nèi)外媒體投稿宣傳。

3、各單位、各部門(mén)綜治宣傳月活動(dòng)的工作方案、總結(jié)和有關(guān)活動(dòng)影像圖片資料等請(qǐng)于20__年4月15日前以書(shū)面形式報(bào)學(xué)校綜治辦公室(行政樓保衛(wèi)處117辦公室)。

道德建設(shè)工作調(diào)研方案 工作的調(diào)研方案篇七

截至目前我區(qū)建立由婦聯(lián)、關(guān)工委、教育局和10個(gè)鎮(zhèn)街為一體的家庭道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組一個(gè)、家庭道德建設(shè)指揮中心一個(gè)、家長(zhǎng)學(xué)校29個(gè)、家庭教育講師團(tuán)一個(gè)、教師56名、家庭教育志愿者70人、每個(gè)家教基地每年培訓(xùn)家長(zhǎng)三次，培訓(xùn)家長(zhǎng)達(dá)300多名。

x區(qū)婦女之家建設(shè)工作在省、市婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“組織、活動(dòng)、制度、場(chǎng)所”四方面下功夫，在全區(qū)60個(gè)行政村和29個(gè)社區(qū)建立了89個(gè)婦女之家。

婦女之家在家庭道德教育中，利用居民家庭陣地，不斷增創(chuàng)“巾幗綠色家庭”和“文明之家”創(chuàng)建活動(dòng)，開(kāi)展“綠色進(jìn)家庭”“巾幗綠色園區(qū)”“文明樓院”、“文明社區(qū)”等創(chuàng)評(píng)活動(dòng)，有效推動(dòng)家庭道德建設(shè)。

x區(qū)婦聯(lián)向上爭(zhēng)取資金建立省級(jí)兒童之家2個(gè)，即：正岔街道立新村兒童之家、城墻街道金楓社區(qū)兒童之家。自建兒童之家3個(gè)，即：大陽(yáng)岔路莊子村兒童之家、x街道大華村兒童之家、x街道富強(qiáng)社區(qū)兒童之家。

x區(qū)兒童之家活動(dòng)開(kāi)展以推動(dòng)包括留守兒童在內(nèi)的兒童課外教育工作為主，為兒童提供一個(gè)安全穩(wěn)定的游戲、娛樂(lè)、教育、衛(wèi)生、社會(huì)心理支持的場(chǎng)所，搭建一個(gè)與家長(zhǎng)、兒童、專(zhuān)家、志愿者交流的互動(dòng)平臺(tái)，以保護(hù)兒童權(quán)利和促進(jìn)兒童健康科學(xué)發(fā)展。

x區(qū)婦聯(lián)與教育局、計(jì)生局聯(lián)合組建家長(zhǎng)學(xué)校35個(gè)，主要分布在各個(gè)學(xué)校、村、社區(qū)婦女之家。

在家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展了《教育輔導(dǎo)孩子的方法》、《初高中生的飲食安排》及《婦女權(quán)益保障法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等有關(guān)維護(hù)婦女兒童權(quán)益的法律法規(guī)學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而改變廣大家長(zhǎng)“孩子教育主要靠學(xué)校和老師”的陳舊觀念，提高了他們科學(xué)育兒水平。

x9年x區(qū)婦聯(lián)就建立了留守兒童信息庫(kù)，并在x街道大華村建立了“留守兒童小課桌”后改名為“四點(diǎn)半小課桌”。x0年，區(qū)婦聯(lián)在全區(qū)范圍內(nèi)推廣“四點(diǎn)半小課桌”經(jīng)驗(yàn)，截止目前我們?cè)谌珔^(qū)以各種形式開(kāi)展的小課堂已經(jīng)有82個(gè)。

(一)深入基層，積極探索，努力營(yíng)造有利于家庭道德教育發(fā)展的良好社會(huì)氛圍。

每年，區(qū)婦聯(lián)下發(fā)了x區(qū)婦女家庭道德建設(shè)工作要求，讓各成員單位進(jìn)一步明確本部門(mén)工作重點(diǎn)和工作職責(zé)，制定工作任務(wù)和目標(biāo)。為更好地完成全年工作指明了方向，奠定了基礎(chǔ)。每年六一兒童節(jié)前后，x區(qū)婦聯(lián)都要組織開(kāi)展關(guān)愛(ài)兒童的各種活動(dòng)。為孩子們帶去節(jié)日禮物的同時(shí)，還和他們歡聚一堂共同慶祝他們的節(jié)日，讓他們感受到社會(huì)大家庭的溫暖。各鎮(zhèn)街和各成員單位也各自開(kāi)展“關(guān)愛(ài)春蕾女童和留守兒童”的活動(dòng)。

x年和x年區(qū)婦聯(lián)借助省級(jí)兒童之間建設(shè)的機(jī)會(huì)，我們向省婦聯(lián)爭(zhēng)取物資及資金12萬(wàn)元，建設(shè)省級(jí)兒童之家2個(gè)。

現(xiàn)在家長(zhǎng)非常同樣注重孩子的教育，但很多的家長(zhǎng)不知如何和孩子溝通，不知道怎樣教育孩子。為了解決她們的困擾，我們利用農(nóng)閑期間為家長(zhǎng)舉辦培訓(xùn)班，主要從家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題講起，如：如何與孩子溝通，如何改變孩子的不良習(xí)慣、怎樣培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念等等。在平時(shí)的雙休日期間和寒暑假期間，愛(ài)心姐姐和知心哥哥輪流輔導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，孩子們可以將作業(yè)帶到兒童之家，遇到難題可以請(qǐng)教她們，遇到較難的問(wèn)題，愛(ài)心姐姐和知心哥哥將引導(dǎo)孩子上網(wǎng)查詢(xún)。

青少年思想道德的好與壞，關(guān)系到祖國(guó)的前途。為進(jìn)一步加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)，提高家庭教育的工作水平，x區(qū)婦聯(lián)開(kāi)展“愛(ài)媽媽、愛(ài)、愛(ài)祖國(guó)”為主題的系列活動(dòng)，吸引家長(zhǎng)共同參與，主題鮮明、形式多樣、層次清晰地開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)堅(jiān)持安全第一的原則，確保兒童健康、安全地參與各項(xiàng)慶“六一”活動(dòng)，同時(shí)注重對(duì)兒童優(yōu)先、兒童受惠、兒童參與理念的宣傳，努力營(yíng)造了有利于兒童健康成長(zhǎng)的社會(huì)氛圍，擴(kuò)大了社會(huì)影響。

將家教道德教育工作和關(guān)工委的關(guān)愛(ài)園工作緊密結(jié)合，與關(guān)工委共同組織資深家庭教育專(zhuān)家深入城鄉(xiāng)社區(qū)，開(kāi)展家庭教育科學(xué)知識(shí)講座，以幫助廣大家長(zhǎng)掌握家庭教育科學(xué)知識(shí)和方法，提高科學(xué)教子能力，提升我區(qū)家庭教育工作的整體水平。

區(qū)婦聯(lián)在基層?jì)D聯(lián)組建家教講師團(tuán)，依托家長(zhǎng)學(xué)校，傳授科學(xué)的家教知識(shí)，促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)和孩子共同參與，學(xué)會(huì)相互溝通和理解，收到了很好的社會(huì)效果。

從x年開(kāi)始我們將大華村“四點(diǎn)半小課桌”的成功經(jīng)驗(yàn)在全區(qū)推廣，但是在推廣中出現(xiàn)了一些阻力，像大華村這樣既具備人力資源又具備場(chǎng)地條件的并不是每個(gè)社區(qū)和村都具備，經(jīng)過(guò)研究我們決定重新布局，策劃小課堂新的工作思路，我們?cè)诿總€(gè)鎮(zhèn)街進(jìn)行情況分三類(lèi)重新摸底，一是有場(chǎng)地有人力資源的，二是有場(chǎng)地?zé)o人力資源的，三是有人力無(wú)場(chǎng)地資源的。四是無(wú)人力無(wú)場(chǎng)地資源的。針對(duì)不同情況開(kāi)展不同形式的小課堂。針對(duì)第一種情況直接開(kāi)展四點(diǎn)半小課堂。針對(duì)第二種情況我們與聯(lián)系有愛(ài)心的退休干部和退休教師動(dòng)員他們發(fā)揮余熱，到社區(qū)和村開(kāi)展活動(dòng)。針對(duì)第三種情況我們發(fā)動(dòng)孩子家長(zhǎng)家中場(chǎng)地寬敞的為我們提供場(chǎng)地就近就地開(kāi)展活動(dòng)。針對(duì)第四種條件我們結(jié)合前面的方法繼續(xù)發(fā)動(dòng)退休干部和教師利用自家的或孩子家的場(chǎng)地開(kāi)展活動(dòng)，將小課堂帶到家中。截止目前我們?cè)谌珔^(qū)以各種形式開(kāi)展的小課堂已經(jīng)有82個(gè)，除日常補(bǔ)習(xí)之外，還經(jīng)常開(kāi)展“看好書(shū)、唱紅歌、比進(jìn)步，爭(zhēng)創(chuàng)先”活動(dòng)，老少同樂(lè)，深受當(dāng)?shù)厝罕姎g迎。

近五年來(lái)，x區(qū)婦聯(lián)評(píng)選宣傳各類(lèi)婦女典型87人。積極向上推薦十佳好父母、好兒女15人。配合宣傳部開(kāi)展“最美x人”評(píng)選活動(dòng)。

在每年三八節(jié)期間，拍攝專(zhuān)題片，宣傳典型人物，形成學(xué)習(xí)典型社會(huì)氛圍。

在x區(qū)婦聯(lián)開(kāi)展的“五好文明家庭”建設(shè)、和諧家庭、和諧社區(qū)的活動(dòng)中，群眾的參與率家底，知曉率較少。以至于婦聯(lián)干部在工作開(kāi)展時(shí)遇到重重阻力，群眾們不理解，認(rèn)為評(píng)選活動(dòng)無(wú)用。

“出人頭地”成為父母對(duì)子女的最大希望，但絕大多數(shù)父母缺乏科學(xué)的家教觀念和方法。家庭道德教育觀念落后，重智輕德、重利輕義。父母最關(guān)注的是孩子成績(jī)、作業(yè)，說(shuō)最多的一句話(huà)是：“考了幾分?作業(yè)做好了沒(méi)有?”把道德教育任務(wù)完全交給學(xué)校，不明確家教的德育內(nèi)容，認(rèn)為“聽(tīng)話(huà)”即“德”。

由于大量獨(dú)生子女家庭的出現(xiàn)，孩子逐漸成為家庭中心，而老人已成為家庭中的弱勢(shì)群體。老人需求得不到重視。子女對(duì)老人贍養(yǎng)重物質(zhì)輕精神，甚至對(duì)老人不敬、不養(yǎng)、棄老、虐老;干涉老人再婚現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;精神贍養(yǎng)質(zhì)量偏低。老人負(fù)擔(dān)過(guò)重。由于外出務(wù)工人員的增多，留守者多為老人，照看孫子女和承擔(dān)家庭家務(wù)勞動(dòng)的責(zé)任就自然落在了老人身上。

積極配合各相關(guān)單位開(kāi)展宣傳活動(dòng)，大力宣傳社會(huì)主義榮辱觀、宣傳關(guān)愛(ài)父母長(zhǎng)輩、尊老敬老的思想。加大對(duì)“五好文明家庭”、十佳好父母好兒女、和諧家庭等典型的宣傳力度，讓被評(píng)選的典型有自豪感，形成人人爭(zhēng)當(dāng)?shù)湫偷纳鐣?huì)氛圍。調(diào)動(dòng)廣大群眾參與到家庭道德建設(shè)中來(lái)。

父母是子女的第一任老師，父母的言行對(duì)子女起著潛移默化的教育作用。一個(gè)家庭道德建設(shè)的關(guān)鍵，父母起到?jīng)Q定性的作用。

利用兒童之家開(kāi)展活動(dòng)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的溝通，從而轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)只看分?jǐn)?shù)評(píng)判孩子的好壞的教育理念。引導(dǎo)家長(zhǎng)多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

道德建設(shè)工作調(diào)研方案 工作的調(diào)研方案篇八

學(xué)校，擔(dān)負(fù)著塑造人類(lèi)靈魂、培養(yǎng)社會(huì)人才的重任，是“公民道德宣傳日”的主要陣地。按照縣教育局關(guān)于開(kāi)展“公民道德宣傳日”活動(dòng)的精神，我校十分重視“公民道德宣傳日”的宣傳和實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，認(rèn)真組織，全面落實(shí)，師生參與，深入人心，產(chǎn)生了積極的效應(yīng)。

副組長(zhǎng)：大隊(duì)輔導(dǎo)員；

成員：全體師生。

在啟動(dòng)儀式上，校長(zhǎng)作了全校動(dòng)員，學(xué)生代表發(fā)言倡導(dǎo)全校學(xué)生積極參與公民道德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。領(lǐng)導(dǎo)小組又在校園各處張貼了“公民道德建設(shè)”的宣傳標(biāo)語(yǔ)，并利用校園廣播站、宣傳欄、班級(jí)板報(bào)和觀看影片進(jìn)行宣傳，使道德建設(shè)深入人心。班主任把文化禮貌、行為習(xí)慣、道德規(guī)范教育及實(shí)施活動(dòng)作為重中之重并堅(jiān)持以恒。

為了使“公民道德宣傳日”活動(dòng)收到更加切實(shí)的效果，使廣大學(xué)生受到更深刻的教育，我們還開(kāi)展了豐富多彩的多樣活動(dòng)，把宣傳教育落到了實(shí)處。

（1）利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、校園廣播站宣傳關(guān)于公民道德方面的知識(shí)和典型事跡，增加了學(xué)生的公民道德知識(shí)。

（2）各班舉行了一次主題班會(huì)。

（3）各班學(xué)生結(jié)合自己的感想，以“爭(zhēng)做合格小公民”為題寫(xiě)心得體會(huì)。

（4）各班利用黑板報(bào)進(jìn)行公民道德宣傳，領(lǐng)導(dǎo)小組組織相關(guān)人員進(jìn)行評(píng)比。

（5）利用雙休日，組織四至六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)一系列的公民道德宣傳活動(dòng)，我校師生的道德思想素質(zhì)有了進(jìn)一步提高，秩序更良好，校風(fēng)更優(yōu)，學(xué)風(fēng)更濃，教育教學(xué)工作更順利地進(jìn)行。雖然，“公民道德宣傳日”已經(jīng)結(jié)束，但“公民道德宣傳”的工作永遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，我們還將持之以恒、常抓不懈，讓公民道德宣傳工作開(kāi)出絢爛的精神之花，結(jié)出豐碩的教學(xué)之果。

道德建設(shè)工作調(diào)研方案 工作的調(diào)研方案篇九

一、指導(dǎo)思想

以黨的_大以來(lái)中央和省委、省政府關(guān)于推進(jìn)平安建設(shè)、法治建設(shè)和全國(guó)綜治“南昌會(huì)議”精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)上級(jí)和學(xué)校關(guān)于校園綜合治理、安全穩(wěn)定工作指示精神，組織師生員工廣泛深入開(kāi)展綜治(平安建設(shè))宣傳月活動(dòng)，把“講法治、講安全、保穩(wěn)定”綜治(平安建設(shè))具體要求貫徹落實(shí)到實(shí)踐工作中去，共同打造和諧、文明、法制、平安、優(yōu)美的校園環(huán)境，進(jìn)一步提升平安校園建設(shè)水平。

二、宣傳重點(diǎn)

1、黨的_大以來(lái)中央和省委、省政府關(guān)于推進(jìn)平安建設(shè)、法治建設(shè)和創(chuàng)新社會(huì)治理的重要決策部署。

2、學(xué)習(xí)貫徹教育部新修訂《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》(教育令第41號(hào))。

3、學(xué)習(xí)貫徹《江西省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》。

4、學(xué)習(xí)貫徹《贛南師范大學(xué)深化平安校園建設(shè)實(shí)施方案》(師大發(fā)26號(hào))。

5、學(xué)習(xí)貫徹《贛南師范大學(xué)20__年學(xué)生手冊(cè)》的相關(guān)內(nèi)容。

6、開(kāi)展校園防火、防盜、防詐騙、防傳銷(xiāo)、防食物中毒、防疾病傳染、防交通事故和防非法集資、校園網(wǎng)貸、互聯(lián)網(wǎng)涉煙犯罪等安全知識(shí)的宣傳。

7、開(kāi)展禁毒知識(shí)、宣傳禁毒法規(guī)的宣傳，傳播禁毒觀念，提高師生識(shí)毒防毒拒毒意識(shí)。

8、開(kāi)展應(yīng)急救護(hù)知識(shí)的宣傳，切實(shí)增強(qiáng)師生自救互救意識(shí)和能力。

9、開(kāi)展心理健康教育與咨詢(xún)服務(wù)，宣傳交流抑郁癥、焦慮癥等常見(jiàn)心理行為問(wèn)題的識(shí)別方法和疏導(dǎo)、危機(jī)干預(yù)、緩解辦法。

三、宣傳形式

1、利用校園報(bào)刊、廣播、校網(wǎng)絡(luò)和微信公眾平臺(tái)等多種媒體廣泛宣傳，做到報(bào)刊有字、廣播有聲、微信視頻有影。

2、利用橫幅標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)掛圖、宣傳專(zhuān)欄以及文藝宣傳等師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，廣泛宣傳，提高師生對(duì)校園綜合治理人人參與的自覺(jué)意識(shí)。

3、以“安全·法治”主題班會(huì)的形式，有針對(duì)性地開(kāi)展綜治(平安建設(shè))宣傳教育活動(dòng)，確保綜治宣傳教育成效。

4、開(kāi)展綜治宣傳日活動(dòng)，選擇“315”、一個(gè)雙休日開(kāi)展集中宣傳日活動(dòng)，營(yíng)造濃厚宣傳氛圍，擴(kuò)大宣傳教育效果。

四、任務(wù)區(qū)分

1、宣傳部：檢查指導(dǎo)各單位、各部門(mén)開(kāi)展綜治宣傳月活動(dòng);利用校網(wǎng)、校報(bào)、校刊、廣播、宣傳欄等大力開(kāi)展法制綜治宣傳教育活動(dòng)，提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部依法治校意識(shí)，提高廣大師生員工的法治綜治意識(shí)，推進(jìn)法制校園建設(shè)。

2、保衛(wèi)處：協(xié)調(diào)做好全校綜治宣傳月活動(dòng)，利用保衛(wèi)綜治網(wǎng)、“平安贛師”微信做好綜治安全宣傳;協(xié)調(diào)贛州市、開(kāi)發(fā)區(qū)綜治辦做好春季開(kāi)學(xué)初校園周邊安全環(huán)境整治工作;做好全校綜治宣傳月活動(dòng)有關(guān)信息情況報(bào)送工作。

3、學(xué)工處、團(tuán)委、研究生部：利用“青春贛師”、“贛師學(xué)工”、“公寓之家”等微信平臺(tái)及學(xué)生社團(tuán)組織做好學(xué)生法制、綜治、安全宣傳教育;結(jié)合學(xué)生公寓安全檢查評(píng)比、心理健康教育等工作，強(qiáng)化綜治宣傳，增強(qiáng)綜治意識(shí)。

4、各教學(xué)學(xué)院：結(jié)合年級(jí)、專(zhuān)業(yè)和季節(jié)特點(diǎn)，開(kāi)展有特色、針對(duì)性強(qiáng)的法治安全教育主題班會(huì)活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)師生法治安全意識(shí)。

5、資產(chǎn)管理處：認(rèn)真做好在校經(jīng)營(yíng)承包單位的綜合治理宣傳教育，提高在校社會(huì)服務(wù)保障從業(yè)人員的法治思想觀念、綜治意識(shí)和安全意識(shí)，確保守法經(jīng)營(yíng)，安全經(jīng)營(yíng)，服務(wù)師生。

6、基建管理處：做好校舍安全、用水用電用氣以及防災(zāi)減災(zāi)安全知識(shí)宣傳教育，增強(qiáng)師生員工和在校施工、維修人員的安全意識(shí)。

7、后勤保障部：開(kāi)展后勤保障系統(tǒng)人員的綜治宣傳教育活動(dòng)，加強(qiáng)食堂食品衛(wèi)生安全檢查，加強(qiáng)膳食、通信、交通運(yùn)輸、環(huán)境衛(wèi)生、綠化、樓宇管理等安全知識(shí)宣傳教育，強(qiáng)化校園衛(wèi)生環(huán)境整治，提升后勤保障安全工作水平。

8、校醫(yī)院：開(kāi)展醫(yī)務(wù)系統(tǒng)人員的綜治宣傳教育活動(dòng)，認(rèn)真做好師生員工醫(yī)療、保健、體檢、衛(wèi)生防疫、食品衛(wèi)生、應(yīng)急救護(hù)等安全知識(shí)常識(shí)宣傳教育，提升醫(yī)療保健工作水平。

五、要求

1、各單位、各部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)綜治宣傳教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際制定本單位綜治宣傳活動(dòng)方案，開(kāi)展有本單位特色的綜治宣傳月活動(dòng)，增強(qiáng)師生員工綜治意識(shí)、安全意識(shí)、法治意識(shí)，促進(jìn)校園和諧平安。

2、各單位、各部門(mén)要認(rèn)真總結(jié)開(kāi)展平安校園建設(shè)和創(chuàng)新校園治理的鮮活經(jīng)驗(yàn)，精心設(shè)計(jì)宣傳方案，并積極向校內(nèi)外媒體投稿宣傳。

3、各單位、各部門(mén)綜治宣傳月活動(dòng)的工作方案、總結(jié)和有關(guān)活動(dòng)影像圖片資料等請(qǐng)于20__年4月15日前以書(shū)面形式報(bào)學(xué)校綜治辦公室(行政樓保衛(wèi)處117辦公室)。

道德建設(shè)工作調(diào)研方案 工作的調(diào)研方案篇十

（一）積極方面

1、以理想信念教育為核心，引導(dǎo)未成年人樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，形成了熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)老師、熱愛(ài)同學(xué)的五愛(ài)青少年，全區(qū)廣泛開(kāi)展了“一個(gè)黨員一面旗”“黨在我心中”、“永遠(yuǎn)跟黨走”等主題教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)未成年人的黨史和基本國(guó)情教育；積極開(kāi)展“清明祭英烈”“慶七一紅色經(jīng)典傳唱”“迎國(guó)慶歌唱祖國(guó)”等豐富多彩的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人繼承革命優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神。

未成年人遵守公德、熱心公益。從近期未成年人表現(xiàn)看，比較注重社會(huì)公德的培養(yǎng)，行止端莊，能在社會(huì)、社區(qū)里有禮貌，講道德，注重鄰里和睦，對(duì)《南陽(yáng)市文明市民公約》耳熟能詳且身體力行，上車(chē)排隊(duì)、遵守交通規(guī)則等基本形成自覺(jué)。能自覺(jué)參與社會(huì)公益活動(dòng)，扶危濟(jì)困，主動(dòng)伸手幫助弱者，捐款捐物踴躍。實(shí)施“希望工程”，開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，大力做好扶貧工作，特別是未成年人的精神扶貧。

2、勇于競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)奮學(xué)習(xí)。面對(duì)嶄新的時(shí)代，00后展示出了與以往哥哥姐姐們不同的地方，他們崇尚知識(shí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，發(fā)奮努力。他們不怕競(jìng)爭(zhēng)，樂(lè)于競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，提高自身素質(zhì)的愿望強(qiáng)烈和迫切。同時(shí)，他們學(xué)習(xí)的渠道更自由，更多元，更自信，讀書(shū)的熱情更持久、更高漲。

3、 成就自我、服務(wù)社會(huì)成為未成年人的主流價(jià)值取向。我區(qū)未成年人在學(xué)習(xí)生活中主體意識(shí)逐漸增強(qiáng)，個(gè)人表現(xiàn)欲望高漲，對(duì)國(guó)家事務(wù)、社區(qū)事務(wù)、班級(jí)、學(xué)校等活動(dòng)、事務(wù)參與度高，主動(dòng)性強(qiáng)，在樂(lè)于表現(xiàn)自我的同時(shí)，對(duì)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步起到了促進(jìn)作用。

4、自我保護(hù)意識(shí)、法律意識(shí)顯著增強(qiáng)

以體驗(yàn)教育為途徑，組織未成年人廣泛開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。我們堅(jiān)持實(shí)踐育人，積極引導(dǎo)未成年人在實(shí)踐體驗(yàn)中養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí)。深入開(kāi)展少先隊(duì)“手拉手”“雛鷹行動(dòng)”、“少年軍?！薄⑾牧顮I(yíng)、到四職專(zhuān)實(shí)踐基地活動(dòng)，使廣大少年兒童在具體的實(shí)踐活動(dòng)中長(zhǎng)才干、受鍛煉。大力開(kāi)展中學(xué)生18歲成人儀式教育，增強(qiáng)廣大青少年的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

以法制副校長(zhǎng)為依托，廣泛開(kāi)展未成年人法律法規(guī)教育，積極宣傳《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，加強(qiáng)未成年人法制教育，增強(qiáng)未成年人的法律意識(shí)和自律自護(hù)能力。動(dòng)員社會(huì)各方面力量?jī)?yōu)化未成年人成長(zhǎng)環(huán)境，開(kāi)展掃黃打非、網(wǎng)吧整治工作。

（二）消極方面

1、 娛樂(lè)至上、金錢(qián)至上思想嚴(yán)重

受到社會(huì)不良環(huán)境影響，特別是不良影視的影響，未成年人中享樂(lè)主義、娛樂(lè)至上、金錢(qián)至上的思想比較普遍，艱苦樸素不再提倡，甚至被挖苦打擊，不顧自身?xiàng)l件盲目追求，要名牌，比闊氣，養(yǎng)成不良嗜好，特別是追星、捧星現(xiàn)象嚴(yán)重，還有的嚴(yán)重影響了自己的生活和學(xué)習(xí)。世界觀徹底淪喪。

2、以自我為中心，理想信念缺少

在未成年人中，以自我喜好為出發(fā)點(diǎn)，不顧國(guó)家民族大義，不顧父母家庭條件限制，缺乏自我規(guī)劃，缺乏對(duì)遠(yuǎn)大理想的追求。主要體現(xiàn)在未成年人受到諸多社會(huì)因素和消極傳統(tǒng)思想觀念的影響，萌發(fā)急功近利和投機(jī)取巧的思想；比較注重當(dāng)前利益，精明有余而堅(jiān)韌不足。無(wú)論在人生目標(biāo)的確定，還是學(xué)習(xí)方式、就業(yè)觀念、生活方式等都深受市場(chǎng)導(dǎo)向的影響，十分務(wù)實(shí)，緊跟潮流，但過(guò)于實(shí)用功利，相對(duì)缺乏為國(guó)家和為社會(huì)服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。

3、“根”“魂”文化缺失，歷史認(rèn)同感差，盲目媚外

在未成年人思想道德建設(shè)方面，不能繞過(guò)的是未成年人根魂文化的缺失，不少青少年面對(duì)自己的文化傳統(tǒng)，不了解、不精通，歷史知識(shí)匱乏，文化認(rèn)同較差，對(duì)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化、優(yōu)秀文化缺乏了解而不自羞，盲目的崇洋媚外，不是哈韓哈日，就是崇尚美劇英劇，對(duì)中國(guó)歷史上的英雄則抱著虛無(wú)的態(tài)度。

4、承受能力較差，心理不健全

這一代未成年人突出的弱點(diǎn)是心理承受能力差，不愿意大人指出毛病，對(duì)自身問(wèn)題采取回避態(tài)度，不面對(duì)不接受，或者采取嬉皮士模樣，游戲生活，自殘人生，一旦遇到挫折，動(dòng)輒逃避或者自殘、自殺，其實(shí)是典型的心理不健全。

5、入“戲”過(guò)深，逃避現(xiàn)實(shí)

在繁重的學(xué)業(yè)面前，產(chǎn)生逃避念頭，癡迷游戲，不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)，更不想思考

人生，整天在游戲中不能自拔，將生活當(dāng)游戲，把游戲當(dāng)人生，角色錯(cuò)位。

受和攀比心理，時(shí)時(shí)處處追求名牌；二是缺乏應(yīng)有的勞動(dòng)技能和勤儉節(jié)約意識(shí)，缺乏基本的生活自理能力，節(jié)儉意識(shí)差，花錢(qián)大手大腳；三是缺乏與人交往的能力，不知禮儀，不識(shí)美丑，不辨是非，人云亦云，跟風(fēng)嚴(yán)重。

7、法治意識(shí)淡薄，校園欺凌現(xiàn)象嚴(yán)重。部分學(xué)生對(duì)低年級(jí)同學(xué)恐嚇、欺負(fù)、毆打、索要錢(qián)財(cái)，還不知道自己已經(jīng)觸犯法律，甚至以此為榮。

（三）原因分析

1、學(xué)校辦學(xué)理念陳舊，重智輕德。由于受應(yīng)試導(dǎo)向影響，學(xué)校的主要精力放在研究教學(xué)中，忽視了育人的目標(biāo)達(dá)成。學(xué)校對(duì)德育工作研究不深，對(duì)德育資源挖掘不夠，缺少有吸引力、有針對(duì)性的貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生心靈的思想道德實(shí)踐載體。德育的渠道狹窄，方法方式老套，吸引不住學(xué)生。個(gè)別自身道德修養(yǎng)不高的教師對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心、耐心，存在歧視、打罵、體罰學(xué)生的現(xiàn)象，對(duì)未成年人思想道德建設(shè)影響極大，甚至起到反面作用。

2、家庭教育畸形。一是盲目溺愛(ài)。對(duì)子女過(guò)分嬌慣，從小不讓參加任何勞動(dòng)，要什么給什么，要多少給多少，受不得任何委屈，使孩子從小養(yǎng)成了貪圖享受、高傲自大、好逸惡勞等種種惡習(xí)；二是望子成龍思想過(guò)切。對(duì)子女期望過(guò)高，超負(fù)荷安排學(xué)習(xí)任務(wù)，大大超出了孩子的心理和生理承受能力，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降或稍有差錯(cuò)，動(dòng)輒打罵、訓(xùn)斥，使孩子產(chǎn)生了強(qiáng)烈的逆反心理，結(jié)果適得其反；三是缺乏道德引導(dǎo)。家長(zhǎng)只對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)注，缺乏對(duì)孩子世界觀、人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)，對(duì)孩子的禮貌、待人處事等不關(guān)心、不引導(dǎo)，只認(rèn)為到時(shí)就知道了。四是對(duì)子女缺乏關(guān)愛(ài)。一些家長(zhǎng)誤認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的責(zé)任，過(guò)分依賴(lài)學(xué)校，對(duì)子女的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)不聞不問(wèn)。有的家長(zhǎng)信奉“金錢(qián)萬(wàn)能”，認(rèn)為“只要有了錢(qián)，世上無(wú)難事”，只顧賺錢(qián)，不顧子女教育。五是留守未成年人心理和人際關(guān)系隔膜，缺少親情，自我封閉。

3、社會(huì)環(huán)境失衡。一是全社會(huì)尚未形成濃厚的公民道德氛圍，許多領(lǐng)域道德失范，部分人思想道德滑坡，功利主義、拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義思想給未成年人成長(zhǎng)帶來(lái)不可忽視的負(fù)面影響；二是網(wǎng)吧、游戲廳等經(jīng)營(yíng)者違法經(jīng)營(yíng)，以各種方式接納未成年人，甚至容留過(guò)夜，對(duì)網(wǎng)上內(nèi)容也不加限制，充滿(mǎn)暴力、兇殺、迷信、色情的影視作品、刊物書(shū)籍嚴(yán)重侵蝕著未成年人身心健康。三是供未成年人娛樂(lè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)館奇缺，青少年宮稀少，科技館人滿(mǎn)為患，沒(méi)有適合的地方供他們學(xué)習(xí)，他們只能去網(wǎng)吧、游戲廳了。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力

作為未成年人思想道德建設(shè)的主體單位，我們積極主動(dòng)，多方出擊。一是高度重視，建立了全區(qū)未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手親自?huà)鞄?，從確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度去認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群團(tuán)隊(duì)齊抓共管的良好局面；二是多方聯(lián)絡(luò)，在區(qū)委、政府的統(tǒng)籌安排下，在文明辦的牽頭下，我們與文化部門(mén)、新聞部門(mén)、工商部門(mén)等部門(mén)聯(lián)合，凈化環(huán)境，落實(shí)責(zé)任，形成時(shí)時(shí)有人管，處處有監(jiān)督，事事有落實(shí)的良好局面，把未成年人置于全天候監(jiān)管狀態(tài)。

2、凈化環(huán)境，拓寬陣地

我們與新聞單位聯(lián)系，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，積極制作、傳播有利于未成年人身心健康的公益廣告，努力創(chuàng)造尊重未成年人、關(guān)心未成年人、幫助未成年人健康成長(zhǎng)的良好輿論氛圍。加強(qiáng)宣傳報(bào)道道德模范，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)，光大傳統(tǒng)節(jié)日，用中國(guó)的傳統(tǒng)的健康的文化占領(lǐng)電視、網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)市場(chǎng)，向未成年人提供優(yōu)秀的精神食糧，為未成年人提供健康有益的綠色網(wǎng)上空間。我們與文化部門(mén)聯(lián)系，進(jìn)一步優(yōu)化校園周邊環(huán)境，徹底杜絕校園周邊200米內(nèi)網(wǎng)吧和游戲廳，進(jìn)一步查處含有誘發(fā)未成年人違法犯罪行為和恐怖、殘忍等有害內(nèi)容的游戲軟件產(chǎn)品和“問(wèn)題”卡通、“口袋本”等讀物。實(shí)施精品戰(zhàn)略，加強(qiáng)未成年人文藝創(chuàng)作、表演隊(duì)伍建設(shè)，大力繁榮和發(fā)展少兒文化藝術(shù)。我們開(kāi)展了“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)、我們舉行了歌詠比賽、文藝演出等活動(dòng)，謳歌道德模范，弘揚(yáng)英雄先進(jìn)，為未成年人提供更多更好的文化產(chǎn)品和文化服務(wù)。我們與科技局、地震局、法院、檢察院、醫(yī)院、消防等部門(mén)聯(lián)合，積極開(kāi)展“科技、文體、法律、衛(wèi)生”進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園、進(jìn)村莊活動(dòng)，用積極健康的思想意識(shí)占領(lǐng)未成年人的成長(zhǎng)空間。我們建成了青少年活動(dòng)中心、心理健康疏導(dǎo)中心，從不同方面為未成年人撐起了一把把綠蔭。我們建立了青少年拓展訓(xùn)練基地，引導(dǎo)未成年人經(jīng)受挫折，體驗(yàn)成功，開(kāi)辟了一個(gè)嶄新的德育陣地。

3、依托學(xué)校，全面育人

學(xué)校作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的主陣地、主渠道，對(duì)提高未成年人思想道德素質(zhì)負(fù)有重要責(zé)任。以豐富多彩的校園文化熏陶人；以切實(shí)可行的行為規(guī)范引導(dǎo)人；以生動(dòng)活潑的群體活動(dòng)教育人，是未成年思想道德建設(shè)工作的特色。

根據(jù)未成年人思想道德建設(shè)工作計(jì)劃，我們以德育活動(dòng)為抓手 ，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開(kāi)展未成年人思想道德建設(shè)工作，積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美。

（1）儀式教育，樹(shù)魂立根

未成年人思想道德建設(shè)工作就是育人的工作，其核心就是樹(shù)魂立根。樹(shù)民族之魂，立國(guó)家之根。把我區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作做實(shí)做細(xì)，是重中之重。

學(xué)校舉行了入學(xué)儀式。每年九月，一年級(jí)新生牽著爸爸媽媽的手，走過(guò)彩虹門(mén)，踏上紅毯，朝著夢(mèng)想的彼岸出發(fā)。入學(xué)是人生中的一件大事，是學(xué)生們開(kāi)始學(xué)習(xí)、走向成才的起點(diǎn)。莊重感會(huì)帶來(lái)幸福感，學(xué)校用特別的儀式來(lái)激勵(lì)他們好好讀書(shū)、勤奮學(xué)習(xí)。

學(xué)校利用特色升旗儀式。升旗儀式由各中隊(duì)來(lái)完成，形成各具特色的儀式。內(nèi)容涵蓋愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、日常行為規(guī)范、語(yǔ)言文字、衛(wèi)生等各方面，積極引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、誠(chéng)信待人。每周一的升旗儀式，就是一次生動(dòng)活潑的思想教育課，歌舞，詩(shī)朗誦，快板，樂(lè)器彈奏……形式多樣的儀式受到學(xué)生的喜愛(ài)，感官愉悅了，行動(dòng)參與了，精神振奮了，心靈觸動(dòng)了，我們的思想道德建設(shè)工作才有效了。

學(xué)校重視孩子的入隊(duì)、入團(tuán)、18歲成人儀式。用一個(gè)個(gè)莊重的儀式，告訴青少年自己的不斷長(zhǎng)大，漸漸有了自己的政治生活。

（2）加強(qiáng)教育，提升思想

學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作的有序開(kāi)展，離不開(kāi)班主任隊(duì)伍的建設(shè)。為建立一支務(wù)實(shí)、精銳的班主任隊(duì)伍，我們根據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念、班主任實(shí)際工作情況，落實(shí)相關(guān)未成年人思想道德建設(shè)工作，并運(yùn)用考評(píng)、抽查、評(píng)優(yōu)的多種形式，注重發(fā)揮班主任的積極作用。

每周一次班主任例會(huì)，是學(xué)校與班主任溝通工作的紐帶，也是與班主任交流的橋梁，更是班主任與班主任之間互動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

每周的班團(tuán)隊(duì)會(huì)與升旗儀式的主題緊緊相扣，是周一晨會(huì)的一種延續(xù)。通過(guò)班主任授課、學(xué)生的分組討論、師生的互動(dòng)游戲等方式，深入淺出，以一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的形式，浸化心靈、啟迪智慧。班隊(duì)會(huì)課也是班主任教育學(xué)生的陣地，更是與學(xué)生交流溝通的平臺(tái)。班主任老師通過(guò)仔細(xì)觀察學(xué)生的'日常行為，尋找學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，并將之升華成班團(tuán)隊(duì)會(huì)課的主題。

（3）多元評(píng)價(jià)，愛(ài)育精彩

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)既是對(duì)學(xué)生、教師和學(xué)校的統(tǒng)一要求，也是關(guān)注個(gè)體差異的有效手段。利用標(biāo)志性發(fā)展評(píng)價(jià)卡、認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)、榮譽(yù)班集體評(píng)選等活動(dòng)形成日常多元評(píng)價(jià)體系，每周、每月、每學(xué)期評(píng)選總卡王，xx之星等，會(huì)獲得多種獎(jiǎng)勵(lì)，如升旗手，卡王照片登上卡王寶座，卡王電影會(huì)，卡王節(jié)日體驗(yàn)課程等。使得學(xué)生參加活動(dòng)積極性提高，敢于展現(xiàn)自己，敢于挑戰(zhàn)自己。促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校有個(gè)性、有特色的發(fā)展。

按照互助式榮譽(yù)班集體的評(píng)分細(xì)則進(jìn)行量化積分，按照積分對(duì)相應(yīng)班級(jí)頒發(fā)禮儀之星、秩序之星、健體之星、勤學(xué)之星、衛(wèi)生之星，全班同學(xué)積極努力共同維護(hù)100分，促使班級(jí)進(jìn)行整改提升，是培養(yǎng)學(xué)生集體主義榮譽(yù)的重要途徑。

通過(guò)一系列活動(dòng)，學(xué)校培養(yǎng)出一大批具有孝心、愛(ài)心、誠(chéng)信、勤儉、自強(qiáng)等美德且事跡突出的優(yōu)秀少年，成為學(xué)校廣大學(xué)生心中的榜樣、成長(zhǎng)的標(biāo)桿。區(qū)教體局、學(xué)校積極組織動(dòng)員學(xué)生、教師、家長(zhǎng)等推薦身邊的美德少年，每年都隆重表彰，為學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)榜樣。

（4）課程多樣，漸成體系

在日常德育活動(dòng)中，學(xué)校利用各種契機(jī)，開(kāi)設(shè)了不同的德育課程，如學(xué)雷鋒課程，開(kāi)展“學(xué)雷鋒精神，做美德少年”活動(dòng)，傳承雷鋒精神；好習(xí)慣課程，立足于學(xué)生的日常行為規(guī)范，狠抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣，從點(diǎn)滴入手，常抓不懈，如小腳丫走直線(xiàn)，日常衛(wèi)生一日保持，學(xué)生路隊(duì)誦古詩(shī)，家長(zhǎng)接送按指定地點(diǎn)，檢查學(xué)生的儀表儀容，講文明、講禮儀。教導(dǎo)學(xué)生見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)話(huà)，教導(dǎo)來(lái)賓主動(dòng)打招呼問(wèn)好，同學(xué)之間文明用語(yǔ)。餐前感恩詞，文明就餐等，讓學(xué)生從小養(yǎng)成講文明、講禮儀的好習(xí)慣；大課間活動(dòng)課程，每天大課間，眼保健操、武術(shù)操、動(dòng)靜結(jié)合等；與校長(zhǎng)共進(jìn)午餐，禮儀課程等已經(jīng)在各校蔚然成風(fēng)，漸成體系，為未成年人思想道德建設(shè)摸索出一條新路。

（5）節(jié)日課程，精彩紛呈

依托傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，全區(qū)開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如三十一小學(xué)的包餃子、包粽子比賽，受到了區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，八小通過(guò)網(wǎng)上祭英烈，制作手抄報(bào)，祭掃烈士墓等方式，表達(dá)對(duì)先烈的敬仰，對(duì)祖先的懷念，慎終追遠(yuǎn)，寄托情懷。二小的元宵節(jié)看彩燈，猜燈謎活動(dòng)，喜氣洋洋；十九中、實(shí)驗(yàn)學(xué)校的春節(jié)實(shí)踐作業(yè)，琳瑯滿(mǎn)目；八小、九小、二十四小、二十五小、二十八、三十一小等植樹(shù)節(jié)植樹(shù)活動(dòng)，都在潛移默化中留給孩子寶貴的回憶。

4、關(guān)注家庭，健康發(fā)展

家庭教育的問(wèn)題具有普遍性，但也存在特殊性，家庭教育的規(guī)律可以把握，但無(wú)法預(yù)知新問(wèn)題的出現(xiàn)。因此，家庭教育的指導(dǎo)如果僅僅局限在灌輸一些書(shū)本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須要有較強(qiáng)的針對(duì)性，操作性?，F(xiàn)在，全區(qū)各校普遍成立了家長(zhǎng)學(xué)校，建立了家長(zhǎng)委員會(huì)，充當(dāng)了學(xué)校與家庭的橋梁，既可以對(duì)家庭教育做有力指導(dǎo)，還可以引導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，加深學(xué)校家庭的“戰(zhàn)友”情誼。

家長(zhǎng)學(xué)校為全體家長(zhǎng)授課，講解育兒新知，教方法、舉例子、重實(shí)效，家長(zhǎng)學(xué)校聘請(qǐng)專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)、一線(xiàn)老師擔(dān)任講師，旁征博引，語(yǔ)言風(fēng)趣，贏得了家長(zhǎng)的普遍好評(píng)?，F(xiàn)在，全區(qū)此項(xiàng)工作已走上正軌，開(kāi)展的扎實(shí)有效。

為了豐富孩子們的課程資源，打開(kāi)孩子們了解社會(huì)和生活的一扇門(mén)，同時(shí)也為了促進(jìn)家校合作，為家長(zhǎng)提供了解孩子情況的機(jī)會(huì)，全區(qū)各校普遍開(kāi)展“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)。如九小、二小、八小、七小、二十六小等，都邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校授課。參與上課的家長(zhǎng)們來(lái)自各個(gè)不同的行業(yè)，從事不同的職業(yè)，他們使出了渾身解數(shù)，根據(jù)自身職業(yè)特長(zhǎng)，精心備課，給同學(xué)們帶來(lái)了更多更新鮮的知識(shí)。

文明家庭的評(píng)選為廣大家長(zhǎng)指明了奮斗的目標(biāo)，家長(zhǎng)們積極參與，認(rèn)真配合學(xué)校做好孩子各方面的指導(dǎo)，從家庭環(huán)境的創(chuàng)設(shè)到閱讀圖書(shū)的購(gòu)置，甚至家庭和睦程度都納入了考核，切實(shí)起到了小手拉大手的作用，為社區(qū)文明建設(shè)，社會(huì)和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)了力量。

關(guān)注單親家庭、留守兒童，我們也做了有益的嘗試，我們推動(dòng)城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)子，鼓勵(lì)孩子們互相走動(dòng)，了解社會(huì)；我們推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)教師承包留守兒童制度，保證留守兒童受關(guān)注享親情；我們推動(dòng)“代理媽媽”的深入開(kāi)展，使許多困難兒童感受到了社會(huì)的溫暖。

5、社會(huì)聯(lián)動(dòng)，共育精彩

（1）政府加強(qiáng)場(chǎng)館建設(shè)。愛(ài)國(guó)主義教育場(chǎng)所、青少年活動(dòng)中心、科技、文化、圖書(shū)市場(chǎng)的建設(shè)和凈化，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的凈化，主流導(dǎo)向的引導(dǎo)，政府都需要落實(shí)到單位，宛城轄區(qū)目前有青少年活動(dòng)中心一個(gè)，心理輔導(dǎo)中心一個(gè)，體育中心2個(gè)，公園1個(gè)，白河濕地公園1個(gè)，張仲景博物館、張衡博物館、規(guī)劃館、科技館、美術(shù)館等場(chǎng)館，學(xué)生拓展訓(xùn)練基地一個(gè)。應(yīng)該基本滿(mǎn)足學(xué)生的娛樂(lè)、健身需求。但是，由于經(jīng)費(fèi)、管理體制等問(wèn)題，這些場(chǎng)館的作用沒(méi)有發(fā)揮充分，還處于散亂和各自為政的狀態(tài)，沒(méi)有形成宛城的拳頭產(chǎn)品。

（2）注重社區(qū)小社會(huì)建設(shè)，應(yīng)該充分挖掘自身資源，盡最大努力關(guān)心未成年人在學(xué)校之外的生活學(xué)習(xí)，監(jiān)控未成年人的思想動(dòng)態(tài)，建立社區(qū)活動(dòng)中心，設(shè)立社區(qū)托管或者志愿服務(wù)中心，通過(guò)聘請(qǐng)社區(qū)內(nèi)知名人士、教師等參與外，招聘大學(xué)生、退伍軍人參與到社區(qū)管理，特別是未成年人管理活動(dòng)中來(lái)，應(yīng)該是下步社區(qū)未成年人建設(shè)的一個(gè)支點(diǎn)。如東關(guān)社區(qū)的未成年人思想道德建設(shè)，就比較務(wù)實(shí)和創(chuàng)新。

（3）充分發(fā)揮黨團(tuán)隊(duì)的核心作用，以積極健康的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)吸引人、鍛煉人、發(fā)現(xiàn)人，推動(dòng)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。選派優(yōu)秀青年教師擔(dān)任共青團(tuán)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員，把共青團(tuán)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)納入師資培訓(xùn)體系。建立和完善校外輔導(dǎo)員制度，選聘熱心團(tuán)隊(duì)工作、有責(zé)任心、有能力、有經(jīng)驗(yàn)的人士擔(dān)任校外志愿輔導(dǎo)員。積極推進(jìn)社區(qū)團(tuán)組織和少工委建設(shè)，擴(kuò)大未成年人思想道德建設(shè)的輻射面。

4、表彰及時(shí)，榜樣引領(lǐng)

宛城區(qū)每年都要表彰一批道德模范、師德模范、未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)人物、美德少年等，對(duì)獎(jiǎng)掖先進(jìn)，提升對(duì)未成年人思想道德建設(shè)工作的重視起到了推動(dòng)作用。各校也根據(jù)自身特點(diǎn)評(píng)選了許多先進(jìn)人物，如八小的最美教師，十九中的道德模范、最美家庭，三十一小學(xué)的文明家庭、卡王等，都認(rèn)真評(píng)選，及時(shí)表彰，起到了榜樣引領(lǐng)作用。但是，表彰的及時(shí)性、廣泛性還不夠，還沒(méi)有深度宣傳，選擇典型還不夠，沒(méi)有起到振聾發(fā)聵的作用，需要下步著力打造一批先進(jìn)典型，不單單是教師和學(xué)生，還需要表彰社區(qū)、家庭，讓社區(qū)真正重視起來(lái)，為未成年人保駕護(hù)航。

1、學(xué)校要有育人特色

未成年人思想道德建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，同時(shí)隨著時(shí)代的發(fā)展，教育方式、教育渠道、教育環(huán)境的變化，要求學(xué)校必須與時(shí)俱進(jìn)，彰顯自己的育人特色，用特色吸引人，教化人，感動(dòng)人，現(xiàn)階段，具有鮮明特色的有八小的認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)，他們從日常生活做起，讓學(xué)生定德育目標(biāo)，最后完成給予頒星獎(jiǎng)勵(lì)，三十一小學(xué)的“愛(ài)就開(kāi)心”，旗幟鮮明，讓學(xué)生在愛(ài)中生活，師生均有快速成長(zhǎng)；三中提出“敢為天下先”的理念，激勵(lì)學(xué)生、老師奮勇?tīng)?zhēng)先，不斷創(chuàng)新，這些都有鮮明的個(gè)性特色，讓人難以忘懷。而現(xiàn)在我們還有不少學(xué)校無(wú)個(gè)性，無(wú)特色，讓人想不起來(lái)，學(xué)生就更不知道了。

2、家庭要力所能及

每個(gè)家庭都不一樣，每個(gè)孩子更不相同，要引導(dǎo)家庭逐漸接受，每個(gè)孩子都是可愛(ài)的。所以，不要去羨慕別人家的孩子如何優(yōu)秀，更不能拿自己孩子的弱點(diǎn)比別人家的優(yōu)點(diǎn)，不能人云亦云，盲目攀比，而忘了自己家的經(jīng)濟(jì)條件、自己家的孩子條件、愛(ài)好，不能把自己的好惡強(qiáng)加于孩子身上，甚至背離了教育的規(guī)律。家庭教育是孩子成才的胚胎，我們要尊重事物本質(zhì)，尊重成長(zhǎng)規(guī)律，既不妄自尊大，忘記了自己的屬性和本質(zhì)，更不揠苗助長(zhǎng)，改變發(fā)展軌跡，把孩子培養(yǎng)成殘次品，讓家庭也難以承受。

3、社會(huì)要多辦實(shí)事

社會(huì)是一個(gè)龐大復(fù)雜的機(jī)體，未成年人教育是奠基的一項(xiàng)工程，我們希望社會(huì)能靜下心來(lái)，保持定力，選擇幾項(xiàng)事關(guān)未成年人長(zhǎng)遠(yuǎn)教育的大事，努力去做，如圖書(shū)館、科技館、體育館、青少年活動(dòng)中心、心理咨詢(xún)中心、博物館等，引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展潮流，讓未成年人愿意來(lái)、喜歡來(lái)，來(lái)了有收益、有活力，這樣才是社會(huì)的責(zé)任，更是未成年人的福音。

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