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銅箔車間應急處置方案 觸電現(xiàn)場處置應急演練方案篇一
酒店、大廈
20xx年3月10日
1、項目部管理人員：
2、生產人員：
1、1米電線、干木棍
2、應急藥箱1個（創(chuàng)可貼、紫或紅藥水、醫(yī)用膠布、醫(yī)用紗布、醫(yī)用酒精、剪刀等）
3、應急車輛：1輛
4、圖像記錄：照相機1臺
在沖水時把水沖在帶電設備而導致觸電
1、總指揮:張智
2、現(xiàn)場指揮：張盼、劉開林
負責事故演練預案的編制、演練準備工作、現(xiàn)場監(jiān)督管理工作、演練時的現(xiàn)場全面指揮，向總指揮及時匯報工作。
3、演練專業(yè)隊長：熊文鋒、王龍偉
4、現(xiàn)場斷電：劉勝朝
5、現(xiàn)場急救：熊文鋒、王龍偉、劉偉、龔志平、劉繼民、馮新友
6、現(xiàn)場拍照：劉燦
1、現(xiàn)場施工人員劉偉發(fā)現(xiàn)班組人員汪福平觸電躺在地上，立即通知總指揮張智。
2、總指揮張智在了解情況后確定為觸電事故，馬上通知現(xiàn)場處理小組和急救小組到現(xiàn)場配合急救工作。
3、急救小組組長熊文鋒帶領5名救援人員立即趕往觸電現(xiàn)場，同時電話通知附近醫(yī)院。現(xiàn)場處理小組同時趕到現(xiàn)場維持秩序。
4、現(xiàn)場處理小組成員劉勝朝負責電源斷電，然后用干木棒挑開電線，然后急救小組黃永成查看傷者是否還有呼吸，發(fā)現(xiàn)呼吸比較微弱，立即做胸外按壓。并做傷口的包扎。
6、演練隊長王龍偉組織現(xiàn)場急救小組人員背起傷者背出施工現(xiàn)場。
7、急救小組成員劉偉將車停在觸電現(xiàn)場，急救人員將傷者放進車內，2名急救人員也上車，然后汽車向附近醫(yī)院行駛。
銅箔車間應急處置方案 觸電現(xiàn)場處置應急演練方案篇二
1，消防應急指揮部：
總 指 揮：值班總經理或經理擔任。
副總指揮：值班副總經理或經理擔任。
消防應急指揮部職責：指揮協(xié)調各工作小組開展工作，迅速引導人員疏散，及時控制和撲救初起火災，協(xié)調配合公安消防隊開展滅火救援行動。
2，消險滅火組：
組長：值班保安隊長。
成員：起火層員工及值班保安。
滅火組職責：第一時間現(xiàn)場滅火、搶救被困人員?？煞譃闇缁鹌鳒缁鹦〗M、水槍滅火小組、人員物資疏散小組。
3, 引導疏散組：
組長：值班樓層主管。
成員：值班樓層員工。
疏散引導組職責：引導人員疏散自救，確保人員安全快速疏散，在安全出口以及容易走錯的地點安排專人值守，其余人員分片搜索未及時疏散的人員，并將其疏散至安全區(qū)域，疏散完畢后有秩序撤離。
4，安全警衛(wèi)組：
組長：值班樓層主管。
成員：值班樓層員工。
5, 機動支援組：
組長：值班樓層主管。
成員：值班樓層員工。
機動支援組職責：受指揮部的指揮，負責增援行動，對受傷人員進行緊急救護，并視情轉送醫(yī)療機構。
6，設備保障搶險組：
組長：值班后勤經理
成員：值班后勤員工。
設備保障搶險組職責：負責啟動各種消防設施，供電控制、水源保障。
7，通訊聯(lián)絡組：
組長：值班大堂經理。
成員：值班財務接待員工。
通訊聯(lián)絡組職責：負責通信聯(lián)絡及各部門的信息傳達和統(tǒng)一協(xié)調，及時報119火警，負責接車工作，、轉移財務。
1、報警監(jiān)控中心必須配備火警電話，值班人員要堅守工作崗位，對企業(yè)的重點要害部 位進行全方位24小時監(jiān)控。
2、監(jiān)控中心收到監(jiān)控區(qū)的火警信號應立即用對講機通知值班人員、巡邏員趕赴現(xiàn)場，并電話通知值班領導。
3、值班室必須配備必要的救災設施。值班人員趕赴現(xiàn)場后，如未發(fā)生火災，應查明警示信號的報警原因，并做詳細記錄。
4、如人員報警有火災發(fā)生，應立即通知周邊人員疏散，并按下手動報警器，及時采取滅火措施，根據(jù)火情，立即撥打“119”報告消防隊，并將信息反饋監(jiān)控報警中心，同時進行滅火及疏散工作。
5、監(jiān)控中心根據(jù)火災情況，調集有關人員啟動滅火和應急預案。
1、當火災發(fā)生時要沉著冷靜，采用適當?shù)姆椒ńM織滅火、疏散，并采取防煙防電措施。
2、對于能立即撲滅的火災要抓住戰(zhàn)機，迅速消滅。
3、對于不能立即撲滅的火災，要先控制火勢的蔓延，使用防火卷簾或建立水槍陣地，再開展全面撲救。
4、火災撲救要服從火場臨時指揮員的統(tǒng)一指揮，分工明確，密切配合。
5、當消防人員趕到后，臨時指揮員應將火場現(xiàn)場情況報告消防人員，并服從消防人員統(tǒng)一指揮，配合消防隊實施滅火、疏散工作。
6、火災撲救完畢，保衛(wèi)部門要積極協(xié)助公安消防部門調查火災原因。
7，火場如有人員被困要堅持“先救人，后救火”的原則，全盤考慮制定滅火疏散方案。
1、為使滅火和應急疏散預案順利進行，區(qū)域負責人及防火巡查員應加強日常性檢查，確保消防通道暢通，滅火設施引導逃生設施無遮擋無占用。
2、公共聚集場所(人員相對集中的.場所)應保持消防通道暢通，出入口有明顯標志，應急照明，消防通道及安全門不能鎖閉，疏散路線有明顯的引導圖例。
3、火災發(fā)生時，疏散引導人員應迅速趕赴火場，指揮人群有組織地疏散，穩(wěn)定人員情緒，并采取防煙防護措施。
4、疏散路線盡量簡捷，就近安排，走道內應設疏散指示，人員位于重要位置疏導指引，出口使用平均，疏散無遺漏。
5、疏散引導組工作人員要分工明確，統(tǒng)一指揮。
6，疏散完畢人員后，協(xié)助把守出口防止人員再次進入火場，并聽從指揮支援其它工作。
1、所有參加滅火與應急疏散工作的部門領導、工作人員應打開通信工具，確保通訊暢通，確保行動協(xié)調統(tǒng)一指揮。
2、后勤保障組應立即按照預案或指揮部的指令，迅速調集滅火所需物資、設備，為完成滅火、疏散救護提供必要的支持和保障。
3、警衛(wèi)救護人員在現(xiàn)場及時救治火場受傷人員，必要時與地方醫(yī)院聯(lián)系救治工作。
4、應調集車輛，確保交通暢通。
5、后勤人員對被搶救、轉移的物資進行登記、保管，對火災損失情況協(xié)同有關部門進行清理登記。
銅箔車間應急處置方案 觸電現(xiàn)場處置應急演練方案篇三
本應急程序的要點是：防范易燃易爆、有毒有害物品傷害事故。
1.收到可疑郵包或發(fā)現(xiàn)可疑物品的任何人員都應當在第一時間向值班主管或單位領導報告。
可疑郵包是指：郵戳異常(寄包人地址與郵戳地址不符)、體奇特、打印粗劣以及收件人姓名、形狀、重量、氣味、包裝包扎、郵包內的聲音都異常。
可疑物品是指：物品外表、重量、氣味可疑，不是本單位的物品，也從無看到過此種物品，不知此物品有何用途，為何會擺放在單位某處。
2.發(fā)現(xiàn)可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不應當試圖打開或隨意擺弄它。要禁止在周圍吸煙或使用手機、對講機或發(fā)動機動車輛等。
3.應急小組應當指定有專業(yè)知識和經驗的人員進行初步鑒別，判斷是不是危險物品。若不能排除危險物品，應當立即打110報警，請警方專業(yè)人員進行檢測和處理。
4.若可疑郵包和物品被警方確定為危險物品，單位應當立即在其周圍設置警戒線，無關人員應當立即撤離，并采取嚴密的防范措施。
5.單位應當配合警方組織防暴力小組在單位內其它區(qū)域搜尋檢查，確定在單位內是否還有其它可疑物品。
6.單位配合警方開展各項處理工作，并及時向教育局報告。
銅箔車間應急處置方案 觸電現(xiàn)場處置應急演練方案篇四
幼兒園火災防控工作方案認真貫徹落實通教紀監(jiān)教發(fā)【20xx】35號文件精神，進一步鞏固并深入構筑消防安全“防火墻”工程，切實做好我校今冬明春火災防控工作，有效預防和減少火災事故發(fā)生，增強學校防御火災的能力，維護學校的安全穩(wěn)定，我校決定于今冬明春在全校集中開展冬春季火災防控專項行動。
認真貫徹落實上級關于遏制重特大火災事故的一系列文件要求，緊緊圍繞冬季防火工作，全面排查學校的火災隱患，建立健全火災隱患排查治理的長效機制，夯實消防安全基礎，確保學校師生生命財產安全。
全面貫徹落實《中華人民共和國消防法》，重點深入排查整治火災隱患，積極開展冬春季防火宣傳教育活動，有效增強全校師生消防安全意識，不斷提高師生火災防控能力和水平，堅決預防和控制較大以上火災發(fā)生，確保元旦、春節(jié)和全國“兩會”期間的消防安全。
為加強組織領導，推進工作的順利開展，我校成立冬季火災防控工作領導小組。
組長:徐大良
副組長:張耀民
成員:各中層領導、各班主任
領導小組下設辦公室，辦公室設在總務處，具體負責全校今冬明春火災防控專項行動的組織部署和協(xié)調督促工作。
(一)切實加強對廣大師生的防火安全教育
責任部門:教導處
責任領導:翟秦霞
責任人:各班主任
1、開展以“防火教育”為主題的國旗下演講;
2、開展消防主題班會;
3、舉辦消防安全學生手抄報并進行展評;
4、在部分年級組織學生觀看消防題材影片;
5、持續(xù)做好每天一分鐘安全教育，突出防火教育;
6、制定并按時報送防火工作實施方案，明年全國兩會結束后上報學校今冬明春火災防控工作總結。
(二)深入開展校園火災隱患排查整治專項行動
責任部門:總務處
責任領導:張耀民
今冬明春火災隱患排查整治專項行動一直延續(xù)至20xx年全國兩會結束后。期間，按照區(qū)教育局關于冬季安全的系列文件要求，在全校持續(xù)組織開展以人員密集場所、教學樓、重點部室等為重點，以消防安全主體責任落實情況、建筑消防設施設置運行情況和建筑使用情況等為主要內容的火災隱患排查整治專項行動，排查消除火災隱患和消防安全問題。
1、組織開展可燃物清理活動;
結合冬春季風干物燥特點，全面組織開展可燃物清理活動。對庫房、房前屋后大力開展清理可燃物行動，加大值班巡邏力度。
2、排查全校電路及供暖設備是否規(guī)范;
3、排查全校滅火器、應急燈等消防設施是否完好有效;
4、排查和清理各辦公室電器特別是電暖氣的使用情況;
5、組織開展元旦、春節(jié)消防安全保衛(wèi);
6、組織開展明年全國“兩會”期間的消防安全保衛(wèi)。
(三)夯實教師課堂消防安全監(jiān)管責任
責任部門:教導處
責任領導:羅軍
加大巡課力度，切實夯實教師的一崗雙責，確保課堂、室外課、微機課、實驗課的學生安全。
1、嚴格做好實驗藥品、用品的安全使用和管理;
2、嚴格做好課堂電子設備的安全使用和管理;
3、嚴格做好室外課、活動課的安全監(jiān)管;
4、加強對微機室、文印室、圖書室、閱覽室、實驗室等易燃部室的日常管理。
(一)動員部署階段(20xx年5月至20xx年7月)。
(二)組織實施階段(20xx年7月至20xx年11月)
突出重點時段、突出重點部位，逐一開展火災隱患排查，切實消除火災隱患，確保消防安全。
(三)驗收階段(20xx年11月)學校對各部門的冬春季火災防控工作進行督查驗收。
(一)加強領導嚴密組織
各部門要充分認識做好冬季火災防控工作的重要性、必要性和緊迫性，切實加強組織領導。確定工作重點，細化工作要求，明確職責分工，健全工作機制，周密部署，全力抓好火災防控工作，嚴防火災事故發(fā)生。
(二)全面排查嚴格整治
各部門組織人員對校園內的教學樓、重點部室等場所進行拉網式排查，做到底數(shù)清、情況明。對檢查發(fā)現(xiàn)的火災隱患，進行及時有效的整治。
(三)強化督導狠抓落實
嚴格落實責任倒查追究制度，對排查治理責任不落實、工作不到位，導致發(fā)生火災事故的，追究有關責任人的責任。
銅箔車間應急處置方案 觸電現(xiàn)場處置應急演練方案篇五
以《山東省中小學幼兒園安全管理暫行辦法》、《國家突發(fā)公共事件總體應急預案》等法律法規(guī)為依據(jù)， 省、市招生文件精神為指導，以保障體檢學生人身安全健康為原則，在縣教育局的統(tǒng)一領導下，縣中心醫(yī)院體檢中心的業(yè)務指導下，通過強有力的工作，進一步落實責任， 杜絕可能發(fā)生的各類事故，確保高考體檢工作的順利實施，圓滿完高考學生的體檢任務。
二、建立完善的安全組織機構
(一)、成立高考體檢安全應急領導小組
組 長：王貴珠
副組長：王品禮、韋安軍、白光成、于鵬
成 員：吳文博、鄭建波、魏然飛、馮福兵、包立華
(二)、成立突發(fā)事件應急處理領導小組
組 長：韋安軍
副組長：吳文博
成 員：鄭建波、魏然飛、馮福兵、包立華、各班班主任
三、具體措施
1、按照疫情防控工作要求成立領導小組，制定體檢方案及應急處置預案。
2、提供體檢場所，體檢前后要對場所進行清潔消毒，并配齊配足防疫物資。
3、負責組織考生按照防控要求進行體檢和復檢。
4、做好體檢學生的安全管理工作。
5、進行胸透項目體檢時，負責統(tǒng)一組織本校學生集體按時到達體檢地點。如需租用車輛，車輛必須符合公安、通客運部門的有關規(guī)定，嚴禁租借無證、無牌、無安全保障的車輛，確保學生路途安全。確定專人負責學生未進入體 檢場所前的一切安全管理工作。學生體檢結束后，及時組織學生，統(tǒng)一帶隊離開。
6、對身體不適、不能準時參加體檢的學生，應及時與保健所聯(lián)系，以便另 行安排體檢時間。
7、一旦發(fā)生突發(fā)事件，學校應積極配合中心醫(yī)院做好應急處理工作。
四、應急處理
(一) 所有工作人員一旦發(fā)現(xiàn)有突發(fā)事件的苗頭， 應立即向有關領導報告，保證信息及時、準確收集，正確傳遞，以便做好應急處置工作。
(二)領導組成員應按預案規(guī)定的職責要求，服從統(tǒng)一指揮，立即到達規(guī)定崗位，采取相關應急措施，保證參檢學生、工作人員的安全。
(三)體檢工作中，全體工作人員都嚴格執(zhí)行《單縣教體局20__年年高考體檢工作應急預案》，一旦發(fā)生違規(guī)操作，發(fā)生事故，要追究當事人責任。
此次高考體檢為期兩天，參檢考生約1000人。
在疫情常態(tài)化防控的特殊時期，為保證校園疫情防控萬無一失，考生能夠安全、順利體檢，我校教務處提前與機關醫(yī)院溝通，除胸透檢查，其它項目均在校內進行，體檢地點設在藝體中心一樓東、南兩個大廳，體檢地點提前由學校醫(yī)務室做好消毒防疫工作，同時在藝體中心大門入口處，張貼基本防疫知識，以指導學生進行基礎防疫。
體檢期間，校長助理蔡春雷、教務處主任張國軍及高三年級教務副主任和政教副主任全程督導，督促學生嚴格按照相關流程進行體檢，同時有序組織考生分組排隊進行體檢，避免學生出現(xiàn)聚集。
為方便不在?？忌w檢，于28日統(tǒng)一在機關醫(yī)院進行體檢，單獨利用半個工作日，設置專用通道，實現(xiàn)了在校生與不在?？忌耆指?，避免交叉接觸風險。今年高考體檢項目包括內科、外科、耳鼻喉科、口腔科、眼科、胸透等7大項。
針對疫情形勢下的高考體檢工作，學校領導高度重視，制定了切實可行、科學合理的高考體檢方案，同時加強學校與醫(yī)院的溝通對接，制定體檢流程，強化應急處置，為圓滿完成20__年體檢工作奠定了堅實基礎。
為了保障學生的健康安全，減少考生與門診病人交叉接觸，本著錯峰、分流、有序的原則，先后為28000余名高考生進行了體檢。
今年的體檢工作時間更緊、任務更重。太原市第七人民醫(yī)院高度重視，精心組織，周密安排，召開了《20__年度高考體檢工作動員會》制定了詳細的高考體檢實施方案、體檢工作流程及應急預案。結合今年疫情的特殊情況，從各科室精心挑選了責任心強、技術精湛的30多位醫(yī)護骨干組建高考體檢團隊，為考生進行身高、體重、視力、聽力、內科、外科、口腔、五官、肝功能、胸透等方面的檢查。
為強化體檢期間疫情防控工作的具體措施和工作流程，體檢現(xiàn)場實行分時段、分批次安排學生體檢的措施，同學們在工作人員的組織下以班級為單位，依次進去體檢區(qū)域。為避免高考考生受到交叉感染，醫(yī)院工作人員嚴格按照感控要求，每天對體檢完的場所、物表進行清潔和紫外線消毒并保持通風，對血標本和醫(yī)療垃圾按照要求轉運、消毒、處置。醫(yī)院安?？迫轿蛔龊皿w檢現(xiàn)場引導、分流、維護秩序等各項工作。
在體檢工作中，為確保高考學生“零感染”，所有體檢人員全部進行新冠病毒核酸檢測。以認真負責、通力協(xié)作，嚴謹工作、嚴肅紀律，始終以飽滿的精神投入到體檢工作中，堅持做到客觀、公平、公正，以高標準、高質量圓滿完成了這項任務，受到學校老師及參加體檢學生的一致好評。
我院已連續(xù)多年承擔了太原市高考體檢工作任務。本次在疫情防控期間開展高考體檢工作，醫(yī)院高考體檢領導小組精心組織實施，統(tǒng)籌計劃安排，在做好高考體檢工作的同時，創(chuàng)新工作舉措，把便捷、高效、優(yōu)質的醫(yī)療服務帶給本屆考生，為高考考生嚴把“健康關”，為考生負責，為高校錄取高質量的專業(yè)人才提供健康依據(jù)。
銅箔車間應急處置方案 觸電現(xiàn)場處置應急演練方案篇六
緊盯省級、溫州市級掛牌的火災等安全事故防控綜合治理體系建設重點區(qū)域和重大火災隱患單位，以居住出租房、合用場所為排查整治重點場所，全力抓好全鎮(zhèn)消防安全隱患排查整治工作，全面提升全社會火災防控能力，堅決遏制亡人火災事故發(fā)生，確保全鎮(zhèn)消防安全形勢穩(wěn)定。
(一)電氣線路是否已采用暗敷或阻燃套管保護，是否已安裝帶有漏電保護裝置的空氣開關，是否存在電氣線路老化、過載等火災隱患。
(二)居住出租房、合用場所主要檢查消防安全責任書簽訂情況，住宿與非住宿部分是否完全分隔，有無做到人廠分離，用火用電、疏散樓梯、安全出口設置是否符合要求，內部裝修隔斷材料是否采用不燃材料，是否按標準配置帶有漏電保護裝置的空氣開關、電鈴、滅火器、逃生面具、逃生繩、手電筒、應急照明，推廣應用水喉、簡易噴淋、智能火災報警器、電動車智能充電保護器情況。
(三)養(yǎng)老院、幼兒園、托兒所、福利院、寄宿制學校、醫(yī)院、商場、市場等人員密集場所主要檢查消防行政審批許可及備案登記情況，單位消防安全責任制度是否落實，日常消防檢查巡查、消防設施運行和維護保養(yǎng)是否到位，裝修裝飾材料是否存在a級以下彩鋼板等易燃可燃材料，是否存在違規(guī)用火用電、違規(guī)住人，消防安全責任人、管理人、消防專兼職人員、消防控制室操作人員和保安等五類人員是否經過培訓，是否制定滅火應急救援預案和定期組織人員安全疏散逃生演習。
(一)集中開展火災隱患排查。各駐村干部是此次專項行動的責任主體，全面負責火災隱患排查整治工作，對轄區(qū)內排查整治重點場所開展逐一排查，填寫排查整治統(tǒng)計表，分行業(yè)類別建立花名冊，徹底摸清單位底數(shù)、消防安全狀況和存在的突出問題等。
(二)集中開展火災隱患整治。要按照“誰牽頭、誰負責，誰排查、誰負責，誰驗收、誰負責”的原則，對排查發(fā)現(xiàn)的火災隱患，督促業(yè)主單位落實主體責任，及時抓好整改?？梢粤⒓凑牡?，要責令業(yè)主單位立即對火災隱患進行自改;火災隱患突出、但一時難以整改的，要進行掛牌督辦，責令業(yè)主單位立即制定整改方案，明確整改措施和整改時限，落實專人負責，并重視落實整改期間的各項安全措施。對排查發(fā)現(xiàn)的影響消防安全的違法建筑，要結合“三改一拆”工作及時予以拆除。
(一)前期準備階段(6月25日至7月2日)。要結合實際，成立工作機構，建立工作機制。成立鎮(zhèn)夏季消防安全“雙月”攻堅專項行動領導小組，由蔡虹鎮(zhèn)長擔任組長，辦公室設在消防站。
(二)排查整治階段(7月3日至8月31日)。7月15日前，各駐村干部要完成排查摸底工作，建立工作臺帳，報鎮(zhèn)領導小組辦公室備案;8月31日前，各駐村干部要完成全部整治工作。鎮(zhèn)領導小組辦公室要每周對專項行動開展情況進行督查，7月底開展階段性驗收，并進行排名通報。
(三)總結提升階段。9月5日前，各駐村干部要對專項行動開展情況進行自查自評，形成書面報告報送鎮(zhèn)領導小組辦公室。鎮(zhèn)領導小組辦公室要及時做好匯總分析，統(tǒng)一組織驗收。
(一)加強領導，落實責任。要充分認識開展此次專項行動的重要意義，做到主要領導親自抓、分管領導集中精力具體抓，確保各項工作措施落到實處。
(二)強化協(xié)作，合力攻堅。派出所、安監(jiān)所、消防站要依法加強對居住出租房、合用場所的督查打擊力度，對發(fā)現(xiàn)隱患拒不整改或被查封后擅自拆封使用的房東、業(yè)主，一律予以行政拘留;住建部門要強化對通天房結構建筑的源頭把控，嚴把審批關，做到杜絕增量、減少存量;國土資源、住建、安監(jiān)、城管、三改一拆、消防等部門要緊密結合“三改一拆”工作，對排查發(fā)現(xiàn)的影響消防安全的違法建筑及時予以拆除;供電部門要推薦一批符合國家標準、帶漏電保護裝置的空氣開關，供居住出租房業(yè)主選擇購買，并為居住出租房免費統(tǒng)一安裝。
銅箔車間應急處置方案 觸電現(xiàn)場處置應急演練方案篇七
為迅速處理工作面回柱放頂事故，及時消除事故影響，減少或避免人員傷亡和財產損失，確保安全，依據(jù)《生產經營單位安全生產事故應急預案編制導則》的有關規(guī)定，特制定本方案。
本方案適用本礦各施工工作面回柱期間發(fā)生回柱放頂事故的處理。
3.1、《煤礦安全規(guī)程》
3.2、《煤礦安全技術操作規(guī)程》
4.1、危險性分析
回柱放頂事故是采煤工作面常見事故之一，我礦所采3煤頂板為直接頂板不穩(wěn)定為二級二類頂板，特別是隨著礦井開采年限和可采深度的增加，工作面大多為假頂下開采，頂板壓力大，頂網銹蝕嚴重，老塘撕網竄矸。
4.2、可能發(fā)生的事故類型
根據(jù)單體支柱的特性，常發(fā)生單體受壓傾倒，受壓崩閥，崩水平楔等，另外，根據(jù)一次頂板冒落的范圍及傷亡人員的多少，常見的頂板事故為大面積切頂事故、回柱推棚事故。
4.3、支護頂板事故多發(fā)區(qū)域
單體崩閥，崩水平楔多發(fā)生于應力集中區(qū)，回柱放頂事故多發(fā)生在工作面上下端頭、放頂區(qū)等地點，許多推棚事故是由局部漏矸發(fā)展而成。
4.4、事故發(fā)生的季節(jié)和造成危害程度。
回柱放頂事故多發(fā)生在夏天雨季，事故輕則影響生產，重則造成人員傷亡，如發(fā)生大型冒頂，冒矸堵賽巷道，就會影響工作面通風，引起瓦斯和二氧化碳積聚，造成有害氣體中毒或瓦斯爆炸，造成更大的傷害。
4.5、事故征兆
4.5.1、頂板連續(xù)發(fā)出斷裂聲，有時采空區(qū)頂板發(fā)出象悶雷一樣的聲音。
4.5.2、在頂板突然來壓和工作面總支撐力較低時，工作面頂板下沉量會突然增加，頂板沿煤幫方向會出現(xiàn)裂隙，甚至出現(xiàn)臺階下沉。
4.5.3、當頂板大面積來壓時，破碎頂板會連續(xù)掉碴，煤、巖粉末下落，煤央行塵飛揚，掉碴越多，說明頂板壓力越大；在偽頂和假頂下，有大量的煤屑和碎矸石下落卷起塵霧。
4.5.4、當頂板比較堅硬時或初次放頂后，采空區(qū)頂板有較大面積不跨落。
4.5.5、工作面來壓時，煤壁受壓增加，使煤質變得松軟，片幫煤增多；當使用電煤鉆打眼時，感到省力，煤機割煤時，負荷減小等。
4.5.6、使用液壓單體支柱或液壓支架的工作面，支柱阻力會急劇增加，安全閥開啟。在底板松軟的工作面，單體支柱會大量鉆底。在大冒頂出現(xiàn)時，支柱會發(fā)出微微發(fā)顫的聲音。
4.5.7、使用金屬鉸接頂梁的工作面，頂梁楔子會被彈出，頂梁被壓斷或急劇變形。
4.5.8、漏頂、瓦斯涌出量增加，淋水增加。頂板出現(xiàn)離層。分層開采，頂板未膠結或滿頂質量達到要求，容易發(fā)生冒頂。
5.1、成立組織事故應急處置救援領導小組，負責組織實施事故應急處置救援工作。
組長：區(qū)隊長、支部書記
副組長：值班干部、技術員
成員：安全副隊長、生產副隊長、機電副隊長、各班班長
5.2、事故應急處置救援領導小組職責
井下發(fā)生回柱放頂事故后，分析判斷事故性質，影響范圍，研究制定現(xiàn)場處置救援方法，組織人員、配件、材料，做好現(xiàn)場應急處理，確保迅速處理事故恢復生產。
5.3、領導小組成員職責
5.3.1、值班人員接到事故通知后迅速落實救援工作，發(fā)生重大事故時，及時通知領導小組成員，同時做好相關記錄。
5.3.2、隊長根據(jù)事故的嚴重程度，組織實施處理方案，并安排好事故搶修人員、材料和配件。
5.3.3、支部書記負責發(fā)生事故時的宣傳發(fā)動、安全宣傳，后勤服務和處理方案的研究。
5.3.4、技術員負責技術資料的提供，應急方案和應急措施的編制。
5.3.5、其它成員在領導小組的帶領下，根據(jù)各自范圍各負其責，帶領人員進行自救和互救。
銅箔車間應急處置方案 觸電現(xiàn)場處置應急演練方案篇八
近些年，高考語文試卷的題量有所減少，答題時間比較充裕，所以不必慌張匆忙，一定要在作文審題構思上多用心力，一般要用5到10分鐘。不妨學學朱光潛先生的做法：在定了題目之后，拿一張紙擺在面前，抱著那題目四面八方地想——自由聯(lián)想、不拘大小、不問次序，想到一點意思，就用三五個字的小標題寫在紙上。如此一直想下去，一直記下去，把當時所能想到的意思都記下來。然后再把雜亂無章的小標題看一眼，仔細加一番衡量，把無關緊要的各點一起丟開，把應該說的選擇出來，理出一條線索，寫出一個提綱。
如果時間充裕，還可以采用“兩結合”快速起草法：在整體構思的基礎上，打一部分草稿，列一部分提綱。這樣，將打草稿與列提綱相結合，既可以節(jié)約時間，又可以盡量避免寫作的失誤。
應打草稿并認真修改的主要是三個部分：一是文章的標題。標題是文章的“眼睛”，眼睛的美麗無疑會給整篇文章增色生輝，尤其是考場作文，標題決定了閱卷老師對該文的第一印象，直接關系到判分的高低。所以要在擬題上多動腦筋，力爭擬出一個精彩的標題。二是文章的開頭。古人把好的文章開頭說成是“鳳頭”，可見，漂亮的開頭應是我們作文的追求之一?？紙鲎魑囊拇蛟扉_頭，設計出能征服閱卷老師的閃亮“登場”。三是文章的結尾。有人用吃花生來比喻讀文章。若吃到最后是一顆特別香的，就會回味無窮；倘若吃到最后是一顆霉變的，那就會使?jié)M口香味頓然全消。所以，想要避免考場作文的結尾成為一顆“霉變花生”，就應該用心著色，力求使之成為全文的又一亮點。
除了以上三個部分，文章的主體內容就可用提綱的形式表示。提綱按順序分條列出，每條后面都用括號注明寫的大概字數(shù)，意在對行文起調控作用。
采取這種“兩結合”起草法，主要花的是思維活動的時間，書寫文字所用的時間并不多。若能熟練運用，一般也只需要5到10分鐘。這種“磨刀”不但絕對不誤“砍柴功”，而且會使“柴”砍得既快又好。
清代戲曲理論家李漁有言：“不宜卒急拈毫。袖手于前，始能疾書于后。”我相信，只要大家把寫作前的準備工作做到位了，就可完全避免陷入中途“卡殼”、難以成篇的窘境。
思維學告訴我們，要想擺脫思維定勢的“迷魂陣”，最有效的方法是，以問題的原點為中心建立思維坐標，形成縱橫、正反、因果等多向的坐標軸。以抗擊雪災為例，雪災就是思維的原點。雪災——交通受阻，給人們出行帶來不便；雪災——道路不暢，給生活用品流通帶來困難；雪災——高壓線被壓塌，造成部分地區(qū)大面積停電；雪災——壓壞、凍壞樹木，造成林業(yè)重大損失；雪災——壓倒民房、蔬菜大棚等，導致農業(yè)損失慘重；雪災——致使人員傷亡，發(fā)生多幕悲?。谎摹影菜嘉?，民眾安全防范意識增強；雪災——檢驗能力，國家應急處理方案得到驗證；雪災——注意公共設施建設，非傳統(tǒng)安全體系被重視；雪災——出臺一些應對措施，制度建設被加快推進；雪災——彼此更加關愛，人與人之間的情感得以增強；雪災——萬眾一心戰(zhàn)冰雪，民族凝聚力得以提升；雪災——民族精神閃光，涌現(xiàn)出一大批可歌可泣的抗災保民英雄；雪災——中央親民思想集中體現(xiàn)，老百姓對黨和政府更加信賴……這樣的思維坐標軸建立起來了，猶如打開了無數(shù)條思維通道，自然會引導我們走出“迷魂陣”，走進“柳暗花明又一村”。
在考場作文中途陷入“死胡同”的時候，不妨重讀一遍題目，以題目中的關鍵詞為原點，建立一個立體坐標軸，這樣你一定會思路洞開，找到許多途徑。
偏題是在考場作文中常犯的毛病，尤其是新材料作文。它們往往只提供一段或幾段材料，讓考生從材料的整體或某一角度出發(fā)，或感悟，或聯(lián)想，或思考，在此基礎上立意，觀點要從材料中得出，這樣更容易出現(xiàn)偏題的情況。中途若發(fā)現(xiàn)偏題了也不必大亂陣腳，要巧妙機智地調動點睛之筆來“易轍”。比如寫一篇歌頌母愛的文章，若中途突然感覺寫父親的篇幅太多了，就可以把筆鋒一轉：“不要以為我們家父親如此，說起母親真是有過之而無不及，她的愛有時真讓我有點受不了?！毕挛倪^渡到寫母親，專心致志地寫母親。這樣一轉，使得前面寫父親的文字不僅不是敗筆，而且成了文章的一大亮點——以父親作為陪襯來突出母愛。又如，寫一篇材料作文，題目提供的材料是蒲松齡為了寫《聊齋志異》，在自家門口擺茶攤，免費為過往行人供應茶水，條件是請他們講一些奇聞趣事。蒲松齡就是以這種方式搜集了大量民間資料，然后在此基礎上寫成了著名的《聊齋志異》。一般人寫這篇作文時，都會對蒲松齡的這一做法表示贊賞。認為他不擺讀書人的架子，虛心向群眾學習，在給群眾提供方便的同時，自己也獲得了豐富的創(chuàng)作素材?？捎腥搜@條路徑寫著寫著卻認為在交通不太發(fā)達，人們活動范圍比較小的過去，他能等到幾個人呢？與其坐等，不如走出家門到異地采風，這樣獲得的寫作素材會更多。這位同學想“反彈琵琶”，可文章已寫了一小半，不可能重起爐灶了，于是就趕緊撥轉寫作方向：“啰啰唆唆，說了這一通，并不能說明我就完全贊同蒲松齡的這一做法。其實在我看來，‘聊齋先生’還有更好的方法。”這輕輕一點，使得前面所寫并沒有弱化文章的中心，反而使得文章井井有條，文章的主旨也得到了強化。
應急方案之四：當機立斷，重起爐灶
寫作中途出了問題，大可不必驚慌失措，要冷靜地從時間和篇幅兩個方面進行估算，采取緊急應對措施。一般來說，在突然發(fā)現(xiàn)自己所寫內容明顯偏題或沿著這個思路無法寫下去時，如果還不到整個作文考試時間（高考寫作時間一般在1個小時左右）的1/4，或所寫篇幅不到全文的1/4，就應當果斷地框起所寫的文字，“重起爐灶”。如果時間已超過作文考試時間的1/3，或已經寫了文章的一半甚至大半，那就萬不能采用這種方法，不可能“改弦更張”了，只能另謀良策。
半道上感覺自己寫的內容與動筆前所設計的有出入，但也沒有違背題意，此時你就不必拘泥于先前設定的框架了。比如，你本來想選某個角度來寫，中途卻發(fā)現(xiàn)寫的是另一個角度，那就干脆沿著現(xiàn)有的角度寫下去。又如，你本來想寫議論文，寫了一半?yún)s還在記敘，那就將錯就錯，干脆寫成記敘文，把你的故事繼續(xù)講下去。或者立即結束記敘，輔以適當?shù)淖h論（抒情），然后再記敘，再議論（抒情），寫成一篇以記敘為主、夾敘夾議的文章。將錯就錯，順水推舟，你也同樣能夠到達目的地。
如果文章完成大半時，感覺無法寫夠800字了，考試時間還未到，千萬不要輕易放棄?？梢钥焖偎阉饕幌伦约河袥]有親歷過與作文題關鍵詞有關的事，有沒有閱讀過相關的作品。報刊上讀的也好，課本上讀的也罷，拿一個材料來堵一下眼前的這個漏洞。實在記不起來，就看看試卷前面的閱讀材料（文言文、古詩詞、現(xiàn)代文等）和語言表述題提供的材料有沒有與作文題相關聯(lián)的內容，臨時救一下急。但是，千萬不要照抄原文。這雖然是下策，但是能把作文補充完整了，總比不能完篇好，得分也要高一些。
銅箔車間應急處置方案 觸電現(xiàn)場處置應急演練方案篇九
為做好新冠肺炎疫情防控工作，落實中共教育部黨組發(fā)布《關于統(tǒng)籌做好教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控和教育改革發(fā)展工作的通知》，有效預防、及時防控和消除新冠肺炎疫情危害，保障學校開學后教育教學秩序穩(wěn)定和師生健康，特制定本應急預案。
《中華人民共和國傳染病防治法》、《國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》、《湖北省突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案》、《武漢市突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案》。
貫徹落實黨中央國務院、省市區(qū)政府和上級教育部門關于全力打贏新冠肺炎疫情防控攻堅戰(zhàn)的各項決策部署，壓實責任、聯(lián)防聯(lián)控、突出重點、精準預防，做到責任到位、保障到位、措施到位，堅持預防為主、早發(fā)現(xiàn)、早治療，確保全校師生身體健康和生命安全。
學校成立以黨委書記、校長為組長的應急工作領導小組，下設疫情防控領導組、信息聯(lián)絡組、安全后勤保障組、醫(yī)療保障組、消毒組、宣傳和心理疏導組，明確職責分工，健全工作機制。
如發(fā)現(xiàn)新冠肺炎病例(含臨床診斷病例、疑似病例)和無癥狀感染者時，學校應立即啟動突發(fā)新冠肺炎疫情應急預案應急響應。
(一)發(fā)現(xiàn)不明原因發(fā)熱、干咳、氣促等癥狀的疑似病例時，立即引導病例到隔離室進行留觀，同時上報體衛(wèi)藝站和區(qū)疾控中心。如果疑似病例是學生，馬上通知家長來校跟進處置，及時安排就診。
(二)配合區(qū)疾控中心流行病學調查，對所有接觸過病例或無癥狀感染者
的人員進行調查，確定密切接觸者。根據(jù)屬地管理原則，按照《新型冠狀病毒肺炎防控方案》或有關最新文件要求落實密切接觸者集中(居家)醫(yī)學觀 察工作。
除密切接觸者外，與病例曾接觸過但不符合密切接觸者判定原則的人員，判定為一般接觸者。對一般接觸者要做好登記，并進行健康風險告知，囑其一旦出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、氣促等呼吸道感染癥狀以及腹瀉、結膜充血等癥狀時要及時就醫(yī)，并主動告知近期活動史, 做好體溫檢測，佩戴口罩。
配合區(qū)疾控中心開展流行病學調查的人員，應做好個人防護，佩戴醫(yī)用外科口罩、著一次性醫(yī)用手套。
(三)各應急小組各司其職，采取相關防控措施。啟動半封閉式校園管理，中午學生不得離校，嚴格控制外來人員進入校園。根據(jù)疫情防控需要，按照區(qū)疾控中心和體衛(wèi)藝站的建議，必要時采取班級或全校停課等措施。
1. 疫情防控領導組：(總負責)及時跟體衛(wèi)藝站、區(qū)疾控中心聯(lián)系，根據(jù)區(qū)疾控中心指示做好防控工作;快速協(xié)調各組成員、物資等。啟動涉疫區(qū)域封鎖措施，在保障正常的生活物資供應下，嚴格限制人員進出，督導疫情控制措施落實情況。
2. 信息聯(lián)絡組：(總負責)掌握病例的活動史、人員接觸史，掌握重點人群名單、醫(yī)學觀察人員每日健康情況等信息。負責信息的收集、上報、處理和傳遞等工作，確保信息上報渠道暢通。負責實時記錄突發(fā)事件的發(fā)展過程，提供真實材料，按規(guī)定擬稿上報。
3. 安全后勤保障組：(總負責)提供所需要應急處置的設施、設備和物資, 確保應急工作順利開展。負責保障校內餐飲、生活飲用水。在前期處置過程中，負責現(xiàn)場警戒、秩序維護、人員疏散等，啟動半封閉式校園管理。嚴格控制外來人員、車輛進入校園，做好在校師生生活保障。根據(jù)區(qū)疾控中心建議，在校內設置集中醫(yī)學觀察場所。加強校園巡查管控，及時停止校園群體性聚集活動，及時處置校園安全突發(fā)事件,及時處置涉校輿情事件。
4. 醫(yī)療保障組：(總負責)組織配合專業(yè)救護人員救護工作，協(xié)助區(qū)疾控中心開展流行病學調查、采樣、密切接觸者篩查等工作。做好師生的健康監(jiān)測工作，做好每天的晨午檢和因病缺勤追蹤登記，對缺勤者要逐一登記并及時追蹤，查明缺勤原因;配合衛(wèi)健部門做好集中醫(yī)學觀察人員的健康監(jiān)測工作。指導師生做好正確防護。每天保持與區(qū)疾控中心和體衛(wèi)藝站進行信息溝通，上報學校最新情況。
5. 消毒組：(總負責)在區(qū)疾控中心的指導下，做好病例所在教室等疫點、公共場所的清潔、隨時消毒和終末消毒。做好校園其他區(qū)域的保潔和消毒防疫工作;加強校園人群聚集場所的通風換氣和公共設施及公共用具的消毒，每日對教室、食堂、宿舍、實驗室、圖書館、會議室、廁所等公共場所及垃圾桶站消毒一次;各教室和食堂入口要配備含酒精成分的手消毒液, 廁所配備洗手液，指導和督促師生做好手衛(wèi)生(流動水七步法洗手和手消毒)。
6. 宣傳和心理疏導組：(總負責)負責輿情監(jiān)測、心理健康引導、健康教育工作。疫情期間通過各種渠道宣傳新冠肺炎防控知識，告知師生一定要正確佩戴口罩，勤用流動水洗手，咳嗽、打噴嚏時使用紙巾并妥當處理廢棄紙巾;促進全體師生嚴格規(guī)范個人衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。根據(jù)確診病例、疑似病例和密切接觸人員等不同群體的實際情 況，密切家校溝通合作，有針對性的開展心理支持和危機干預工作;穩(wěn)定家長和師生的情緒，避免過度恐慌。
當病例已得到隔離治療，密切接觸者觀察14天期滿，后續(xù)無新發(fā)病例，環(huán)境得到有效消毒，經區(qū)疾控中心評估，由學校復學復課新冠肺炎防控應急工作領導小組決定終止響應。
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