廣西實行新高考 廣東高考改革方案解讀

為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

廣西實行新高考 廣東高考改革方案解讀篇一

廣東2016新高考方案終于塵埃落定，統(tǒng)一高考實行“3+3”的考試模式，本科院校招生不分文理科設(shè)置考試科目，英語科、學業(yè)水平考試可有兩次考試機會。那么在新方案面前有哪些信息是要我們重點關(guān)注的呢?下面一起和百分網(wǎng)小編來看看吧!

廣東新高考方案，給了足夠的“緩沖”時間——5年后才施行，“首吃螃蟹”的是現(xiàn)讀初一的學生。不分文理科、實行“3+3”考試模式、學業(yè)水平考試和英語“一年兩考”等新政策，給目前高中甚至是初中學校帶來不少新變數(shù)，也引發(fā)學生、家長、老師的熱議。

為減輕考生集中應考的壓力，改變“一考定終身”的弊端，未來廣東省普通高中學業(yè)水平考試科目和統(tǒng)一高考的外語(課程)科目，將創(chuàng)造條件為考生提供兩次考試機會，由考生結(jié)合自身實際選擇參加考試，并選擇最好的成績使用。

但有社會人士擔心學生為了追求更高分，會選擇參加兩次考試，學習負擔反而加重。對此，多數(shù)中學老師認為不排除有這種情況發(fā)生，也有老師認為考兩次挺好，“學生考試不排除有時會失手，多給他們一次機會，成績會更加客觀”。

5年后，廣東高考將實行“3 3”模式，本科院校招生不分文理科設(shè)置考試科目，實行語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考科目加3門高中學業(yè)水平考試科目的考試方式。這是為了改變當前文理分科致學生偏科的情況。

在廣東省實驗中學語文備課組長楊鮮亮看來，其實考試的壓力沒有根本性的變化，但不分文理科、增加學業(yè)水平考試成績，對學生來說是有好處的，單純從分值來看，前面的語數(shù)外三門占比重較大，但改革的重點是在后面的三科，因為它增加了學生的選擇，更適合學生的個性發(fā)展。

不過，廣東省實驗中學高三政治備課組長陽珂則認為，“3 3”的考試模式需要明確后面三科的份量、它們的難度系數(shù)定位，還有跟高考的密切程度，這樣才能判斷壓力的輕重。

“原來的學業(yè)水平考試由于不難，加上跟高考關(guān)系不大，學生上課不投入，也不花功夫?！标栫嬲f，如果這三科的.難度系數(shù)跟現(xiàn)在的學業(yè)水平考試難度相當，在高考分數(shù)的比值占的比例也不大，那可能對學生來說就不會有太多的壓力。

今年在讀初一的學生將是新高考改革的第一批考生，雖然要到5年后才接受挑戰(zhàn)，但是必須提前做好準備。

華南師范大學人才測評與考試研究所所長張敏強教授提醒，由于接下來各個高中將會根據(jù)自己的實際情況開設(shè)不同的課程供學生選擇，20種課程組合全部開齊的學校估計不多，所以，初一的學生從現(xiàn)在開始就要想好自己的專業(yè)興趣，中考前還要關(guān)注各個高中都有哪些課程，然后再報考。

同時，初中學校也要進行配套的教學改革?！敖窈蟮某踔袘撻_設(shè)更多的選修課，讓學生接觸更多的課程，這樣才能幫助學生更好地報考高中?！迸斫ㄆ秸f。

高考改革后，考生可根據(jù)所報考高校的要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇三科，納入高考成績，這意味著學校必須有20種課程組合供學生選擇，高中走班制將成為趨勢，也是高中學校面臨的最大挑戰(zhàn)。

“我們現(xiàn)在每個年級有1000多名學生，高中三個級就有3000多人了，走班的話將給學校的管理帶來很大的挑戰(zhàn)?！睏铛r亮說。

不過，在廣東省實驗中學化學科長劉立雄看來，可能今后學生的課程組合選擇還是會以“大文”或“大理”的形式出現(xiàn)，比如多數(shù)學生選“化學”和“物理”，或者是“政治”和“歷史”，再選另外一門學科，學校可以開設(shè)理科或文科的大班，再開設(shè)其他的選修科目，就不至于走班太亂了。

此外，未來綜合素質(zhì)評價納入高考評價體系，這將打破高考“分數(shù)說了算”的傳統(tǒng)。然而，綜合素質(zhì)評價涉及如何量化的問題。

“高考參考學生的綜合素質(zhì)評價，這讓高中學校有了發(fā)言權(quán)，這是好事，但如何把這發(fā)言權(quán)用好很考驗智慧，必須建立一套可操作的評價體系才行。”張敏強說。

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廣西實行新高考 廣東高考改革方案解讀篇二

(一)全國統(tǒng)考。

(備注：該表信息如與教育部公布的年度文件信息不符，以教育部文件為準。)

(二)全國統(tǒng)考配套考試。

外語口試、藝術(shù)類、體育類專業(yè)全區(qū)統(tǒng)一考試由我區(qū)自主命題。命題依據(jù)我區(qū)公布的相應科類考試大綱與說明。

(三)分類考試招生。

1.本科對口中職自主招生、高職對口中職自主招生、高職院校單獨招生、保送生、特殊教育(殘障生)、職教師資班等分類考試由招生院校自主命題。

2.運動訓練單獨招生、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育單獨招生，高水平運動員(獲得免普通高考統(tǒng)考資格)的文化考試采用教育部命制的試題;專業(yè)測試科目由招生院校自主命題。

3.退役士兵專升本考試由我區(qū)自主命題。命題依據(jù)我區(qū)公布的相應科類考試大綱與說明。

廣西實行新高考 廣東高考改革方案解讀篇三

廣西高考改革方案3月23日上午公布。2022年起，廣西統(tǒng)一高考科目為語文，數(shù)學，外語3個科目，不分文理科，其中英語一年考兩次。那么廣西最新的高考改革方案怎么解讀呢?跟百分網(wǎng)小編一起來看看吧!

據(jù)悉，廣西將從改進招生計劃分配方式、改革考試形式和內(nèi)容、改革招生錄取機制、深化高考改革、建立健全監(jiān)督管理機制等五方面著手進行招考制度改革。

2022年起，廣西統(tǒng)一高考科目為語文，數(shù)學，外語3個科目，不分文理科，外語科目(含聽力)提供兩次考試機會，高中學業(yè)水平考試的3個等級性考試科目成績計入高校招生錄取總成績，高校招生錄取實行“考生總成績+綜合素質(zhì)評價"的評價方式。

答:新一輪考試招生改革是恢復高考制度以來最全面最系統(tǒng)的改革,是教育綜合改革中最重要最復雜的改革,是國家頂層設(shè)計、地方貫徹落實,與以往地方先行先試、國家層面總結(jié)推廣的方式有所不同。

廣西在普通高?？荚囌猩脑S多方面進行過大膽的嘗試,有些方面甚至走在全國前列并在全國范圍內(nèi)推廣,如廣西的3 x科目設(shè)置改革、本?？品珠_考試改革和標準分數(shù)制度改革,遠程錄取、網(wǎng)上無紙化閱卷,等等。近年來實行的人機對話模式英語聽力口語考試改革試點也得到了教育部的肯定。

這次廣西深化考試招生制度改革與以前開展的至下而上的高考單項改革不同,按照“遵循國家政策規(guī)定、借鑒試點省市經(jīng)驗、結(jié)合廣西區(qū)情和教育實際”的原則,整體設(shè)計,分步實施,循序漸進,在突出高考綜合改革的同時,還涉及小升初、高中學業(yè)水平考試、各類教育銜接溝通等改革內(nèi)容,在堅持統(tǒng)一高考制度的前提下,著力解決存在的突出問題,回應民眾的呼聲,更好地促進學生健康成長,更好地科學選拔各類人才,更好地維護社會公平。

答:廣西深化考試招生制度改革的總體定位是:促進公平、科學選才。

在廣西的改革方案中關(guān)于促進公平的舉措有很多,主要體現(xiàn)在以下四個方面:一是完善義務教育升學就學辦法,合理編制分配高中階段教育學校招生計劃,實行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法;二是實施國家和自治區(qū)扶持性專項計劃,增加邊遠、貧困、民族地區(qū)學生和農(nóng)村學生上全國重點高校和區(qū)內(nèi)第一批招生本科高校的機會;三是減少和規(guī)范考試加分;四是深入實施高校招生“陽光工程”。

改革方案中體現(xiàn)科學選才的舉措主要有兩個方面:一是增強高考與高中學習的關(guān)聯(lián)度,考生總成績由統(tǒng)一高考的3個科目成績和高中學業(yè)水平考試的3個等級性考試科目成績組成,高校招生錄取實行“考生總成績 綜合素質(zhì)評價”的評價方式,依據(jù)考生總成績、參考綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取,實現(xiàn)從目前的“招分”向“招生”轉(zhuǎn)變。二是推進高職院校考試招生與普通高校相對分開,逐步實行“文化素質(zhì) 職業(yè)技能”評價方式,有利于高職院校對應用型、技能型人才的選拔和培養(yǎng)。

答:廣西《實施方案》已明確了高考綜合改革的方向,即實行“3 3”考試模式。

具體包括以下四個方面的內(nèi)容:一是2019年秋季入學的高中一年級學生開始實行新的學業(yè)水平考試模式,這屆學生高中階段需參加所學的14個科目的合格性考試。其中,思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6個科目設(shè)等級性考試,由學生根據(jù)報考高校要求和自身特長,選擇3科參加考試。二是高校根據(jù)自身辦學特色和學科專業(yè)人才培養(yǎng)的需要,分專業(yè)(類)從高中學業(yè)水平考試的6個等級性考試科目中確定不超過3個的選考科目范圍,提前向社會公布,學生只需有1個選考科目與高校設(shè)置的選考科目相同,就符合該專業(yè)(類)的報考條件。沒有明確選考科目范圍的,學生報考時不受科目限制。三是從2022年起廣西統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語3個科目,不分文理科,外語科目(含聽力)提供兩次考試機會?？忌偝煽冇山y(tǒng)一高考的3個科目成績和高中學業(yè)水平考試的3個等級性考試科目成績組成。統(tǒng)一高考科目每科滿分為150分,計入總成績的高中學業(yè)水平考試等級性考試科目,每科滿分為100分。考生總成績滿分為750分。四是高校招生錄取實行“考生總成績 綜合素質(zhì)評價”的評價方式。

答:廣西全面推進高考綜合改革的時間定在2019年,比大部分省市推遲一年。主要考慮:一是貫徹國家深化考試招生制度改革的基本原則。國務院《實施意見》確定了“加強統(tǒng)籌規(guī)劃,積極穩(wěn)妥推進”的基本原則,把“啟動高考綜合改革試點”列為這次改革的五大任務之一,上海、浙江作為新一輪改革的`試點省市,2014年啟動高考綜合改革,這是試點先行。廣西《實施方案》嚴格遵照國務院《實施意見》確定的原則進行總體設(shè)計,充分體現(xiàn)了積極穩(wěn)妥的要求,得到了教育部的肯定。二是嚴格遵照教育部規(guī)定的時間節(jié)點。教育部根據(jù)不同地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展水平的差異,對全國各省(區(qū)、市)的高考綜合改革進程實行統(tǒng)籌,分批安排各省(區(qū)、市)不同時間進入高考綜合改革,大部分省市2018年進入,廣西與云南等6個中西部省(區(qū))2019年進入。廣西推遲一年啟動,可以充分借鑒他們的經(jīng)驗,根據(jù)需要調(diào)整廣西政策措施,少走彎路,降低改革成本。三是結(jié)合廣西高中新課程改革的實際。廣西實施高中新課程改革比較遲,到2018年剛好完成兩個教學周期,同時新的高考和學業(yè)水平考試模式下需要推行分層教學、走班教學等教學及管理形式,推遲一年,可為啟動高考綜合改革做好更充分準備。四是不影響廣西考生利益。國家的高校招生錄取計劃下達到各省(區(qū)、市),考生升學在本省(區(qū)、市)范圍內(nèi)競爭,推遲一年啟動高考綜合改革不會影響廣西考生利益。

總之,廣西2019年全面推進高考綜合改革,既是國家的統(tǒng)一部署安排,也符合廣西的實際。

答:高中學業(yè)水平考試成績納入高考選拔是本次考試招生制度改革的重點和亮點之一。高中學業(yè)水平考試是檢驗學生學習程度、促進學生全面健康發(fā)展、注重學生綜合素質(zhì)的提高和過程評價、避免嚴重偏科的一項制度設(shè)計,是學生畢業(yè)和升學的重要依據(jù)。

學業(yè)水平考試包括語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)、體育與健康、音樂、美術(shù)等14個科目,分為合格性考試和等級性考試。合格性考試采取隨學隨考隨清的辦法,選擇通過高職院校分類考試進入高職院校的普通高中畢業(yè)生,其文化素質(zhì)成績使用高中學業(yè)水平考試成績;選擇通過統(tǒng)一高考進入普通高校的考生,其等級性考試科目成績經(jīng)轉(zhuǎn)換后計入高校招生錄取總成績,等級性考試安排在高中三年級進行,復習備考的重點時段仍然是高中三年級。

根據(jù)《教育部關(guān)于普通高中學業(yè)水平考試的實施意見》的要求,廣西研究制定了新的《廣西高中學業(yè)水平考試實施辦法》,對考試的日程安排等作出明確規(guī)定,經(jīng)教育部同意備案后,不久將正式出臺。

答:根據(jù)廣西《實施方案》,從2019年秋季學期入學的高中一年級新生開始,進入新的高考模式。這屆學生高中階段需參加所學的14個科目的合格性考試,并根據(jù)報考高校要求和自身特長,選考3個科目等級性考試。到2022年參加高考時,高考統(tǒng)考只考語文、數(shù)學、外語3科,不分文理科,考生總成績由統(tǒng)一高考的3個科目成績和高中學業(yè)水平考試的3個等級性考試科目成績組成。因此,從考試的角度來說,高考綜合改革對2019年秋季入學的高一新生影響較大。

另一方面,高考改革也是一個循序漸進的過程,廣西從2014年國務院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》開始,就已經(jīng)陸續(xù)啟動高考單項改革,比如說調(diào)整和規(guī)范高考加分、調(diào)整錄取批次設(shè)置、擴大高職院校分類考試招生規(guī)模、實施扶持性專項計劃等等,從實施情況看,這些單項改革舉措,對于增加學生升學選擇機會、促進公平的效果是比較顯著的。而這些單項改革,對從2015年起參加高考的考生都有積極影響。

答:高考綜合改革是一項系統(tǒng)改革,這項改革將倒逼高等教育和基礎(chǔ)教育深化綜合改革。面對考試招生制度改革帶來的新挑戰(zhàn)和新機遇,高等學校和中學作為改革的主力軍、主戰(zhàn)場,要做的工作很多。其中的重點是“高校怎么招、中學怎么教”。

首先,高校要解決怎么招。著重抓好三個方面:一要制定高中學業(yè)水平考試選考科目要求。根據(jù)本校的人才選拔標準和學科專業(yè)結(jié)構(gòu)特點,按學科專業(yè)大類(或?qū)I(yè)群)提出考生高中學業(yè)水平考試的3個(或3個以下)選考科目要求。同時,要依據(jù)學校的人才培養(yǎng)目標定位和社會、市場的人才需求預測情況,研究按專業(yè)大類(或?qū)I(yè)群),或是按專業(yè)(或?qū)I(yè)方向)進行招生錄取的辦法。二要建立綜合評價機制。按照“兩依據(jù)一參考”的錄取要求,研究對考生進行綜合評價的原則,制定相應的辦法,探索有效的綜合評價機制。例如,如何對高中學校提供的學生綜合素質(zhì)檔案出全面客觀的評價,并將評價結(jié)果與高考總成績相結(jié)合,作為高校錄取學生的重要參考等。三要進一步探索考生的多元錄取機制。例如,高職院校要研究如何完善單獨招生、對口招生考試及評價機制,普通本科院校要研究如何完善專升本、本科對口中職招生錄取機制等。

其次,中學要解決怎么教。著重抓好三個方面:一要轉(zhuǎn)變教育思想觀念,全面執(zhí)行課程方案和課程標準,加強課程資源開發(fā)和建設(shè),提高課程實施水平;二要探索和設(shè)計出適應學校自身實際情況、適應學生求知需求的管理制度,滿足學生選學的需要,合理編班,逐步把“走班”教學落到實處。三要改革人才培養(yǎng)模式,更好地滿足學生個性化、多樣化學習的需要,將學校的內(nèi)涵建設(shè)和特色發(fā)展提高到一個新水平。

廣西實行新高考 廣東高考改革方案解讀篇四

《方案》中提到，在普通類錄取時，對高考單科成績名列全省前茅（具體名次按照當年考生人數(shù)的萬分之一確定，并在當年的招生規(guī)定中向社會公布）的考生，可提高一個批次，按照考生第一志愿向?qū)W校投檔，供學校審錄。

“總的來說此次改革提高了考生入學的機率?！鄙旮＝ㄕf，包括“技能精英免試”這一項措施，就架起了中職直通高職的橋梁，對職教來說是個好消息。

但也有業(yè)內(nèi)人士坦言，由于高考單科成績名列全省前茅，具體名次是按照當年考生人數(shù)的萬分之一確定，因此對于多數(shù)高中的學生來說，意義并不大。

宜賓市三中中學一級教師潘老師認為，對于單科特別優(yōu)秀的學生可以對其進行單科鼓勵學習，但不刻意進行單科培養(yǎng)，畢竟能夠成為萬分之一的幾率很小，學生整體的成績水平才最為重要。

另據(jù)了解，川南各市教育局已經(jīng)組織教育系統(tǒng)相關(guān)人員認真學習方案，要求各學校針對方案，采取有針對性的措施積極應對。

記者伍雪梅楊緒熠逯望一張婭娟

廣西實行新高考 廣東高考改革方案解讀篇五

一般高考志愿每個批次的院?？梢蕴?-8個平行志愿。另外每個學校后面都有六個專業(yè)可選，具體情況還是要看各省的志愿設(shè)置。

第一批本科：可填報a、b、c、d 四個院校志愿

第二批本科：可填報a、b、c、d、e、f六個院校志愿

高職(?？?：可填報a、b、c、d、e、f、g、h八個院校志愿

第一批本科征求志愿：可填報a、b、c三個院校志愿

第二批本科征求志愿：可填報a、b、c、d、e、f六個院校志愿

高職(?？?征求志愿：院校志愿數(shù)量不限

每個院校志愿中可填報6個專業(yè)志愿，還有是否愿意調(diào)劑等選項。征求志愿環(huán)節(jié)中，每個院校志愿可填3個專業(yè)志愿及是否愿意調(diào)劑選項。

需要注意的是，平行志愿的a、b、c、d四所院校之間一定要保持足夠的、合理的級差，從高到低，依次應該有5至8分的距離。級差的確定則應當以往年(最好是近三年來)各個院校及其內(nèi)部專業(yè)的錄取分數(shù)線為依據(jù)，整理、分析出院校及專業(yè)的基本走勢，這是填報志愿必須要做的基本功。然后，再對照自己的成績或區(qū)域排名位次，做出適當?shù)倪x擇。

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